Hodnocení kurzu e-lka
|
|
- Aneta Bártová
- před 8 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Hezký den, děkujeme za čas, který strávíte vyplněním následujícího dotazníku. Vyplňování by vám nemělo zabrat více než 30 minut. Vaše odpovědi jsou pro nás velmi cenné a pomohou nám nejen vylepšit kurz ale také pro nás představují důležitá data, potřebná pro magisterské práce členek e-lky. Proto si prosím vyhraďte 30 minut času a vyplňte co nejpečlivěji dotazník. Pokud by online forma dotazníku nevyhovovala, kontaktujte nás. Děkujeme za spolupráci. Pavla Lichnovská 1 / 14
2 01 Proč jste se do kurzu přihlásil/a? (Můžete zvolit více odpovědí) vyberte více variant odpovědí, chcete-li Byl/a jsem motivován/a zaměstnavatelem Byl/a jsem motivován/a kolegy nebo známými Zajímalo mě téma kurzu Pociťoval/a jsem nedostatky v oblasti, které se kurz věnuje Chtěl/a jsem si vyzkoušet e-learning Jiný důvod, prosím uveďte 02 K čemu potřebujete ve své práci pravidelně angličtinu? (Můžete zvolit více odpovědí) vyberte více variant odpovědí, chcete-li Ústní komunikace Písemná komunikace Práce s odbornými texty Práce s oborovou anglickou terminologií Nepotřebuji Jiné 03 Jak často potřebujete ve své práci angličtinu? vyberte pouze jednu z variant odpovědí Několikrát denně Několikrát týdně Několikrát měsíčně Několikrát ročně Méně často / nepotřebuji 2 / 14
3 04 Vzdělával/a jste se v angličtině, kterou potřebujete pro Vaše zaměstnání, před kurzem e-lka mimo VŠ/SŠ studium)? (Můžete zvolit více odpovědí) vyberte více variant odpovědí, chcete-li Ano, navštěvoval/a jsem docházkové (prezenční) kurzy angličtiny Ano, účastnil/a jsem se jiných e-learningových kurzů angličtiny Ano, samostudiem Ne 0 Účastnil/a jste se již někdy e-learningového kurzu? ANO NE 06 Vyhovovala Vám e-learningová forma kurzu? vyberte pouze jednu z variant odpovědí Ano Ne, protože... (uveďte prosím důvod) 07 Pokud by byl kurz nabízen v e-learningové formě i v docházkové formě, jakou formu byste zvolil/a a proč? 3 / 14
4 08 Do jaké míry pro Vás platí níže uvedená tvrzení? Velmi souhlasí 1 Spíše souhlasí 2 Spíše nesouhlasí 3 Velmi nesouhlasí 4 Kurz byl pro mě přínosný. Kurz splnil definované cíle. V kurzu jsem se naučil/a nové znalosti Znalosti naučené v kurzu využiji ve své práci Knihovnická angličtina byla v kurzu probrána dostatečně. 09 Jak jste byli spokojeni s: Velmi spokojen/a 1 Spíše spokojen/a 2 Spíše nespokojen/a 3 Nespokojen/a 4 Způdoby komunikace nabízenými v kurzu Průběhem komunikace s učiteli v kurzu Odborností učitelů/tutorů Organizací kurzu Strukturou kurzu Ovládáním e-learningového prostředí Relevantností probírané látky pro Vaši práci Zpětnou vazbou o svých výsledcích 4 / 14
5 10 Tempo kurzu bylo: (Příliš rychlé) (Příliš pomalé) Tempo kurzu bylo: 11 Kurz se Vám zdál být: Příliš dlouhý Příliš krátký Kurz se Vám zdál být: 12 Cvičení v kurzu bylo: Dostatek Málo Cvičení bylo v kurzu: 13 Plnění bonusových úkolů pro Vás bylo: Bonusové úkoly pro vás byly: Přínosné Zbytečné / 14
6 14 Jak Vás bonusové úkoly motivovaly k pravidelné práci v kurzu? Jak Vás bonusové úkoly motivovaly k pravidelné práci v kurzu? Velmi Vůbec 1 Jak je angličtina důležitá pro výkon Vaší práce? Jak je angličtina důležitá pro výkon Vaší práce? Nejméně Nejvíce 16 Ohodnoťte kvalitu studijních materiálů: výborné nevyhovující Studijní opora Animace Cvičení Výuková videa Doplňková videa Slovník 6 / 14
7 17 Ohodnoťte prosím zábavnost studijních materiálů: nejvíce nejméně Studijní opora Animace Cvičení Výuková videa Doplňková videa Slovník 18 Používal/a jste tyto materiály ke studiu? Ano, pravidelně 1 Občas 2 Ne, vůbec nebo jen výjimečně 3 Studijní opora Animace Cvičení Výuková videa Doplňková videa Slovník 19 Vyberte, jak pracujete se studijními oporami: vyberte pouze jednu z variant odpovědí tisknete si je a učíte se z jejich tištěné podoby opory si čtete přímo na počítači 7 / 14
8 20 Splnili jste bonusový úkol odeslání audionahrávky? (Můžete zvolit více odpovědí) vyberte více variant odpovědí, chcete-li Ano, úkol jsem splnil/a Ne, nevěděl/a jsem, jak to udělat Ne, neměl/a jsem mikrofon Ne, neuměl/a jsem pracovat s programem na nahrávání zvuku Ne, téma, o kterém jsem měl/a mluvit bylo příliš těžké Ne, neznal/a jsem dostatečně slovíčka a gramatiku, abych se k tématu mohl/a vyjádřit Ne, styděl/a jsem se Ne, měl/a jsem strach, že udělám v angličtině chybu Ne, neumím mluvit anglicky Ne, jiný důvod - uveďte prosím 21 Máte nějaké připomínky nebo náměty ke studijním materiálům, organizaci kurzu nebo jeho e-learningové formě? 22 Ohodnoťte prosím: Velmi jednoduché 1 Spíše jednoduché 2 Spíše těžké 3 Velmi těžké 4 Povinné úkoly byly Bonusová cvičení byla Závěrečný test byl 8 / 14
9 23 Jak jste vyplnili závěrečný test? (Vaše odpověď je anonymní a slouží pouze k zhodnocení fungování kurzu) vyberte pouze jednu z variant odpovědí Zcela samostatně Sám/a s využitím materiálů z kurzu S cizí pomocí Jiné, uveďte prosím 24 Jak se změnily po absolvování kurzu Vaše schopnosti: Hodně lepší 1 Spíše lepší 2 Stejné 3 Spíše horší 4 Hodně horší Vyjádřit se písemně v angličtině Vyjádřit se ústně v angličtině Rozumět anglicky psanému textu Rozumět mluvenému projevu v angličtině Používat oborovou anglickou terminologii Moje schopnost použít angličtinu v práci je 9 / 14
10 2 Jak se změnily po absolvování kurzu Vaše schopnosti: Hodně větší 1 Spíše větší 2 Stejné 3 Spíše menší 4 Hodně menší Moje sebedůvěra při použití angličtiny je Moje motivace dále se učit angličtinu je Moje motivace účastnit se dalších e-learningových kurzů je Můj zájem o témata týkající se knihovnictví je 26 Co v tomto kurzu bylo pro Vás nejužitečnější? 27 Co v tomto kurzu bylo pro Vás nejméně užitečné? 28 Napadají Vás další témata, která by měla být v kurzu obsažena? 29 Kolik hodin jste průměrně strávil/a studiem jedné lekce? 10 / 14
11 30 Kolik byste byli ochotni za kurz zaplatit, v případě, že by byl kurz placený? vyberte pouze jednu z variant odpovědí Nic Do Kč Více než 3000 Kč 31 Prosím oznámkujte: Jak je to, co jste se v kurzu naučili, pro Vás osobně důležité? Jak je to, co jste se v kurzu naučili, pro Vás profesně důležité? Jak byste celkově oznámkovali kurz? Jak splnil kurz Vaše očekávání? nejvíce, nejlepší, zcela nejhorší, nejméně, vůbec 32 Doporučil/a byste tento kurz kolegům? ANO NE 11 / 14
12 33 Zúčastnili byste se pokračování kurzu? ANO NE 34 Můžete své odpovědi u předchozích dvou otázek zdůvodnit? 3 Napadá Vás, jak by bylo možné kurz vylepšit? Máte nějaké další návrhy či připomínky ke kurzu? Chcete nám něco vzkázat? Zde je prostor pro jakýkoliv Váš komentář. Na závěr prosím uveďte několik informací o Vás, které slouží pro statistické porovnání. 36 Jakého jste pohlaví? vyberte pouze jednu z variant odpovědí Žena Muž 37 Kolik je Vám let? 38 Kolik let už pracujete v knihovně? 12 / 14
13 39 V jakém typu knihovny pracujete? vyberte pouze jednu z variant odpovědí Krajská Městská Vysokoškolská/univerzitní Specializovaná Jiná odpověď, uveďte prosím 13 / 14
14 Vaše odpovědi byly uloženy a dotazník můžete zavřít. Děkujeme za čas, který jste strávili vyplněním tohoto dotazníku. Hezký den. Pavla Lichnovská Jako malý dárek, který by se Vám mohl hodit, pro Vás máme brožurku plnou knihovnických termínů a frází. Najdete ji na adrese: 14 / 14
DOTAZNÍK. Ještě než začnete, přečtěte si prosím následující informace
Příloha VIII Dotazníky pro žáky SOŠ a studenty VOŠ a) DOTAZNÍK Ještě než začnete, přečtěte si prosím následující informace Tento dotazník se zaměřuje na atmosféru, která panuje na naší škole a to i během
VíceNa základě Business Targets autora Simona Greenalla, vydaných nakladatelstvím Macmillan Heinemann English Language Teaching (Oxford).
LANGMaster International, s.r.o. Branická 107, 147 00 Praha 4 Česká republika Tel.: +420 244 460 807, +420 736 623 459 Fax: +420 244 463 411 e-mail: info@langmaster.cz http://www.langmaster.cz Na základě
VíceHledáte si i během trvání rekvalifikace práci?
Účastnice A: No asi nic moc, protože jsem neměla práci a nikde jsem ji nemohla najít. No doufám, že mi pomůže? Myslíte jako najít práci nebo obecně? No hlavně tu práci, no a pak se budu mít jako celkově
VíceDotazník Zpětná vazba absolventů
Dotazník Zpětná vazba absolventů Milí absolventi, obracíme se na Vás s žádostí o vyplnění online dotazníku, který zjišťuje, jak s odstupem jednoho roku hodnotíte studium na střední škole. Šetření je anonymní
VíceAkční skupina pro zdravé stravování
Akční skupina pro zdravé stravování Instrukce Dotazník pro rodiče Návrh možných otázek pro zjištění stavu v oblasti školního stravování ve vaší škole. Použijte ty otázky, které jsou pro vaši situaci relevantní,
VíceJméno a Příjmení. Třída. Škola
Studentský dotazník Vážení studenti, cílem tohoto průzkumu je zjistit váš postoj k matematice a k výukovému nástroji Khan Academy. Vaše názory a odpovědi pomohou dalším studentům a učitelům při zapojování
Vícee-lka e-learningový kurz Knihovnické Angličtiny
e-lka e-learningový kurz Knihovnické Angličtiny 14.-16. 9. 2010 Knihovny současnosti 2010 O projektu Cílová skupina Projekt se zaměřuje na pracovníky městských, vědeckých, univerzitních a vysokoškolských
VíceZÁVĚREČNÁ ZPRÁVA STUDENTA-PRACOVNÍ STÁŽ ERASMUS
ZÁVĚREČNÁ ZPRÁVA STUDENTA-PRACOVNÍ STÁŽ ERASMUS Zpráva o Vašich zkušenostech ze studijního pobytu Erasmus poskytne všem subjektům zapojeným do realizace programu Erasmus cenné informace, které přispějí
VíceDotazník pro absolventy Gymnázia Cheb
Dotazník pro absolventy Gymnázia Cheb Vážení absolventi, Gymnázium Cheb se zapojilo do přípravy nového systému vzdělávání, který bude spočívat v tom, že si každá škola bude formulovat svůj vlastní vzdělávací
VícePROGRAM SOCRATES II./ERASMUS. Závěrečná zpráva ze studijního pobytu Akademický rok 2002/2003
PROGRAM SOCRATES II./ERASMUS Závěrečná zpráva ze studijního pobytu Akademický rok 2002/2003 Vyplněnou Závěrečnou zprávu je potřeba doručit v elektronické podobě (e-mail) na zahraniční oddělení rektorátu
Více2. stupeň ZŠ a nižší ročníky víceletých gymnázií
Místo pro identifikační štítek (105 x 35 mm) Organizace pro ekonomickou spolupráci a rozvoj (OECD) Mezinárodní šetření o vyučování a učení (TALIS) 2013 Dotazník pro ředitele 2. stupeň ZŠ a nižší ročníky
VícePrůzkum spokojenosti zaměstnanců v Domově pro seniory Bechyně, duben 2013
Průzkum spokojenosti zaměstnanců v Domově pro seniory Bechyně, duben 2013 Milí spolupracovníci, nejprve mi dovolte, abych Vám poděkovala za vyplnění dotazníku vypovídajícím o Vaší spokojenosti v zaměstnání.
VíceVýsledky průzkumu mezi čtenáři Knihovny města Ostravy. říjen listopad 2017
Výsledky průzkumu mezi čtenáři Knihovny města Ostravy říjen listopad 2017 Průzkum mezi čtenáři Knihovny města Ostravy 2017 průzkum probíhal formou dotazníkového šetření ve dnech od 2. 10. do 30. 11. 2017
VíceProč se učit anglicky?
Hooked on English Proč se učit anglicky? - anglicky hovoří a rozumí 1 ze 4 lidí planety a poptávka po angličtině rychle stoupá - s rostoucí globalizací jsou obchody stále častěji uzavírány v anglickém
VíceVyhodnocení dotazníkového šetření v rámci projektu Pedagog lektorem, reg. č.: CZ.1.07/3.2.11/03.0062.
Vyhodnocení dotazníkového šetření v rámci projektu Pedagog lektorem, reg. č.: CZ.1.07/3.2.11/03.0062. Názory studentů a pracujícáích edagogů na Další vzdělávání pedagogických pracovníků (projekt je spolufinancován
Více1 OTÁZKY OBSAHOVÉHO RÁMCE (W) Oblast A: Čemu ve výuce věřím, jaká mám východiska? A1/1 Jak se ve výuce odráží skutečnost, že je každý žák jiný?
1 OTÁZKY OBSAHOVÉHO RÁMCE (W) Oblast A: Čemu ve výuce věřím, jaká mám východiska? Podoblast A1: Individualizace výuky A1/1 Jak se ve výuce odráží skutečnost, že je každý žák jiný? A1/2 Představme si úsečku.
VíceSLET MANAŽERŮ A TECHNICKÝCH EXPERTŮ- 2012
SLET MANAŽERŮ A TECHNICKÝCH EXPERTŮ- 2012 13. 9-14. 9. 2012 Ing. Jitka Ondeková ondekova@cert-aco.cz CO JE E-LEARNING E-LEARNING je forma vzdělávání moderním, úsporným a efektivním způsobem, elektronickou,
VíceCílová skupina Výuka je určena pro 10 15 pracovníků v oblasti zemědělství či zpracovatelské oblasti
Informace o kurzu E-learning Ekologické zemědělství a produkce biopotravin Autor/autoři kurzu Ing. Romana Rajnyšová, Ing. Miroslava Lapková Garant kurzu Ing. Romana Rajnyšová Cílová skupina Výuka je určena
VíceDotazník Průzkumu spokojenosti uživatelů se službami Obecní knihovny Těšany
Obecní knihovna Těšany Dotazník Průzkumu spokojenosti uživatelů se službami Obecní knihovny Těšany Vážení přátelé, obracíme se k Vám s žádostí o vyplnění následujícího dotazníku. si vážíme Vašeho názoru,
VíceZÁVĚREČNÁ ZPRÁVA STUDENTA-PRACOVNÍ STÁŽ ERASMUS
ZÁVĚREČNÁ ZPRÁVA STUDENTA-PRACOVNÍ STÁŽ ERASMUS Zpráva o Vašich zkušenostech ze studijního pobytu Erasmus poskytne všem subjektům zapojeným do realizace programu Erasmus cenné informace, které přispějí
VíceDOTAZNÍK SPOKOJENOSTI PRO RODINNÉ PŘÍSLUŠNÍKY UŽIVATELŮ DSH, STŘEDISKA LUNA
DOTAZNÍK SPOKOJENOSTI PRO RODINNÉ PŘÍSLUŠNÍKY UŽIVATELŮ DSH, STŘEDISKA LUNA Vážení rodinní příslušníci, dovolujeme si vás oslovit a požádat o vyplnění tohoto dotazníku, který je zcela anonymní. Vaše odpovědi
VíceZákladní třídění dat
Dotazníkové šetření českých vědců a výzkumníků se zkušeností se zahraničním pobytem Základní třídění dat Řešitelský tým výzkumného projektu: Tomáš Kostelecký Josef Bernard Věra Patočková Sociologický Ústav
VíceMapování vnímání a dopadů projektu Škola dotykem
MASARYK, R., NEUSAR, A., VIKTOROVÁ, L., KRALOVIČOVÁ, S., JANÁSOVÁ, T., TUNYIOVÁ, M., NEMCOVÁ, J. (2015). Mapování vnímání a dopadů projektu Škola dotykem: Zpráva z výzkumu. Praha: EDUkační LABoratoř. Mapování
VíceVyhodnocení evaluačních dotazníků
Projekt: Inovace profesních zdravotnických programů na OU, IPZP, reg. č. CZ.1.07/2.2.00/15.0020 Březen, 2013 Tento produkt byl spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky
VíceInformovanost a participace mládeže
Informovanost a participace mládeže Realizátoři: NÁRODNÍ INSTITUT DĚTÍ A MLÁDEŽE A IPSOS TAMBOR Realizace: 0/009 0/009 Pozadí projektu Tento výzkum je součástí projektu Klíče pro život, který se zabývá
VíceIII. fáze profesního poradenství Řešení situace dlouhodobě nezaměstnaného
4. Jak nejlépe zvládnout otázky u výběrového řízení Tento osvědčený postup pomáhá uživatelům s přípravou na výběrové řízení, konkrétně na tu část řízení, kdy se jich dotazuje zástupce zaměstnavatele (zpravidla
VícePortfolio pedagogické praxe 3. ročník SOŠ Pg Předškolní a mimoškolní pedagogika
Vyšší odborná škola pedagogická a sociální, Střední odborná škola pedagogická a Gymnázium Praha 6, Evropská 33 Portfolio pedagogické praxe 3. ročník SOŠ Pg Předškolní a mimoškolní pedagogika Jméno žáka:
VíceDotazník - pro uživatele
Dotazník - pro uživatele Vážení uživatelé, připravili jsme pro Vás dotazník, abychom zjistili, zda plníme Veřejný závazek (poslání organizace, cíle organizace, zásady práce), který jsme si stanovili a
VíceVyhodnocení dotazníků žáků
Vyhodnocení dotazníků žáků Dotazníkového šetření se zúčastnilo 94 žáků 1. stupně a 335 žáků 2. stupně školy. V tabulkce nad každým grafem je zaznamenána četnost odpovědí na každou otázku a počet respondentů,
VíceNÁVOD JAK NA TO. autor: Josef Cvrček. www.vydelavej-focenim.cz
NÁVOD JAK NA TO autor: Josef Cvrček www.vydelavej-focenim.cz Důležité upozornění Pokud chcete z tohoto návodu dostat, co nejvíce, doporučuji se NEJPRVE podívat na video, které tento návod doprovází. Ve
VíceDo kterého ročníku Váš syn / dcera chodí? Zaškrtněte: 1. 2. 3. 4.
Dotazník pro rodiče (r. 2015) Vážení rodiče, máme velký zájem o to, aby byl Váš syn /Vaše dcera ve škole spokojený/á a naše výuka byla co nejkvalitnější. Proto se mimo jiné snažíme získávat co možná nejvíce
VíceKEA 2010/2011. Průběh vzdělávání (kvalita výuky) - rodičovský dotazník BGLMV 4. A 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10%
10 Průběh vzdělávání (kvalita výuky) - rodičovský dotazník 9 8 7 6 1 Odpovídá škola Vašim potřebám? Jste spokojen/a s kvalitou výuky cizích jazyků? Jste spokojen/a s kvalitou výuky matematiky? Jste spokojen/a
VíceDOTAZNÍKOVÉ HODNOCENÍ KVALITY VÝUKY PRO SOUČASNÉ STUDENTY NA FAKULTĚ METALURGIE A MATERIÁLOVÉHO INŽENÝRSTVÍ
DOTAZNÍKOVÉ HODNOCENÍ KVALITY VÝUKY PRO SOUČASNÉ STUDENTY NA FAKULTĚ METALURGIE A MATERIÁLOVÉHO INŽENÝRSTVÍ Projekt ModIn Modulární inovace bakalářských a navazujících magisterských programů na Fakultě
VíceMěření efektivity informačního vzdělávání. Mgr. Gabriela Šimková gsimkova@phil.muni.cz KISK, Filozofická fakulta MU
Měření efektivity informačního vzdělávání Mgr. Gabriela Šimková gsimkova@phil.muni.cz KISK, Filozofická fakulta MU Evaluace jako výzkumný proces Formy informačního vzdělávání CEINVE Kontaktní (face to
VíceSEZNAM PŘÍLOH. 1. Individuální sestavení balíčku 2. Dotazník 3. Projekt diplomové práce
SEZNAM PŘÍLOH 1. Individuální sestavení balíčku 2. Dotazník 3. Projekt diplomové práce Příloha č. 1 Podmínkou je využití služeb v minimální hodnotě 2500 Kč. Tři opakovaná testování složení těla (voda,
VíceKOOS DOTAZNÍK O STAVU KOLENA
Knee injury and Osteoarthritis Outcome Score (KOOS), Czech version LK1.0 KOOS DOTAZNÍK O STAVU KOLENA Dnešní datum: / / Datum narození: / / Jméno: POKYNY: V tomto dotazníku zjišťujeme, jak vnímáte své
VíceVyhodnocení dotazníku žáků o využívání e-learningového portálu OLAT
Registrační číslo CZ.1.07/1.1.10/03.0021 Název projektu Využití e-learningu k rozvoji klíčových kompetencí Příjemce Střední odborné učiliště, Blatná, U Sladovny 671 Vyhodnocení dotazníku žáků o využívání
Víceprostřednictvím online konta na aleph.svkpl.cz
prostřednictvím online konta na aleph.svkpl.cz Tímto způsobem se neobjednávají noviny a časopisy (jednotlivá čísla) za poslední dva běžné roky tyto dokumenty jsou dostupné pouze v čítárně časopisů v přízemí
VíceDOTAZNÍK ZPĚTNÉ VAZBY Z PŘÍPRAVY K PĚSTOUNSTVÍ
DOTAZNÍK ZPĚTNÉ VAZBY Z PŘÍPRAVY K PĚSTOUNSTVÍ Vážení zájemci o pěstounství, rádi bychom Vás požádali o vyplnění dotazníku zpětné vazby k procesu přípravy, který jste v rámci pilotního projektu Amalthea
VíceDotazník pro dialyzované pacienty
Dotazník pro dialyzované pacienty Vážená paní, vážený pa, obracíme se na Vás s prosbou o vyplnění níže uvedeného dotazníku. Smyslem tohoto šetření je lépe porozumět Vašim potřebám, postojům a požadavkům
VíceNázory občanů sídla MARŠOV
Názory občanů sídla MARŠOV V. díi Zpracovali : Spojené ateliéry KA, M. A. A. T. Odborný garant: Ing. arch. Jirovský Martin, Ph. D. Počet dotazovaných osob pro sídlo Maršov : osob z celkového počtu lidí
VícePREZENTACE ZPRACOVANÝCH DAT Z VLASTNÍHO HODNOCENÍ ŠKOLY NA GYMNÁZIU VE ŠKOLNÍM ROCE 2013/2014
PREZENTACE ZPRACOVANÝCH DAT Z VLASTNÍHO HODNOCENÍ ŠKOLY NA GYMNÁZIU VE ŠKOLNÍM ROCE 2013/2014 Na co můžeme být hrdí Kde žáci a rodiče vidí naše silné stránky Kde máme prostor na zlepšení Na co nás žáci
VíceINOVACE V PRACOVNÍM PORADENSTVÍ
INOVACE V PRACOVNÍM PORADENSTVÍ za období realizace projektu Příprava a podpora vstupu na trh práce pro bývalé uživatele návykových látek a osoby ohrožené drogovou závislostí v konfliktu se zákonem CZ.2.17/2.1.00/32326
VíceBeLL Dotazník. www.bell-project.eu
Q BeLL Dotazník www.bell-project.eu Vážení účastníci kurzů vzdělávání dospělých, Cílem tohoto průzkumu je sběr informací o vzdělávání dospělých. Zajímají nás všeobecné kurzy, tedy takové, které nejsou
VíceZměna nastavení systému Windows
Změna nastavení systému Windows Je pro vás systém Windows 7 nový? I když má tento systém mnoho společného s verzí systému Windows, kterou jste používali dříve, můžete potřebovat pomoc, než se v něm zorientujete.
VíceMateřská škola, Praha 4, Jažlovická 2119
Mateřská škola, Praha 4, Jažlovická 2119 Dotazník pro rodiče Vážení rodiče, děkujeme Vám za vyplnění dotazníků, který se nám stal cenným vodítkem a inspirací ke zkvalitnění naší práce. Jsme rádi, že hodně
VíceHODNOCENÍ SPOKOJENOSTI ZAMĚSTNANCŮ EKONOMICKÉ FAKULTY TUL
HODNOCENÍ SPOKOJENOSTI ZAMĚSTNANCŮ EKONOMICKÉ FAKULTY TUL Vážené kolegyně a kolegové, v rámci zvyšování spokojenosti a kvality pracovních podmínek na EF TUL byl vytvořen tento dotazník, jehož prostřednictvím
VíceMetodika pro vnitřní evaluaci Individuálních projektů systémových (IPs) podpořených z Prioritní osy 3
Metodika pro vnitřní evaluaci Individuálních projektů systémových (IPs) podpořených z Prioritní osy 3 Prioritní osa 3 Rovný přístup ke kvalitnímu předškolnímu, primárnímu a sekundárnímu vzdělávání. 1 Operační
VíceVýsledek dotazníku - "Klima školy - žáci"
Výsledek dotazníku - "Klima školy - žáci" Tabulka 1 Přehled dle kategorií [%] ne ne Prostředí, materiální zázemí 54,2 31,8 2,5 8,6 2,8 81,5 % Lidé 35,7 43,2 11,1 7,9 2,0 75,7 % Komunikace, vztahy 37,2
VíceTECHNICKÉ POŽADAVKY PORTÁLU
Vážení učitelé, dostává se Vám do rukou průvodce e-learningovým interaktivním portálem HAIR. Naším cílem je poskytnout Vám nástroj, který umožní využít nejnovější technologie ve výuce cizích jazyků odborně
VíceKVALITA PRACOVNÍHO ŽIVOTA
KVALITA PRACOVNÍHO ŽIVOTA zaměstnanců Univerzitní knihovny ZČU v Plzni Leden 017/ Závěrečná zpráva z výzkumného projektu / Řešitel projektu: RNDr. Tomáš RAITER/ www.hodnoceni-nemocnic.cz I. HLAVNÍ VÝSLEDKY
VícePřekážky a nedostatky
Úvod Při autoevaluaci hlavních oblastí působení školy, vymezených vyhláškou, na naší škole vycházíme i z názorů rodičů, žáků a zaměstnanců školy. Jejich pohled na provoz školy, její klima, výsledky i perspektivy
Víceeberlitz Virtuální výuka Efektivní studium bez kompromisů
Virtuální výuka Efektivní studium bez kompromisů Chcete se i přes Váš rušný pracovní a osobní život naučit nový jazyk pružně a bez ohledu na to,kde se právě nacházíte? Požadujete vzdělávací koncept, který
VíceMentoring. Individuální podpora pro pedagogy. Informace ke klíčové aktivitě KA3
Mentoring Individuální podpora pro pedagogy Informace ke klíčové aktivitě KA3 Motto: Milý učiteli, milá školo, nabízíme Ti zapojení do aktivit mentoringu, které mají sloužit k Tvé individuální a cílené
Více1. část IDENTIFIKACE RESPONDENTA
1. část IDENTIFIKACE RESPONDENTA 1.1 Uveďte prosím, v jaké instituci působíte: veřejná knihovna obce do 5.000 obyvatel veřejná knihovna obce do 10.000 obyvatel veřejná knihovna obce do 20.000 obyvatel
Více4. Listy. 4.1 List pro předmětové komise (předsedové)
4. Listy 4.1 List pro předmětové komise (předsedové) kvalita ŠVP plánování předmětu podmínky k výuce předmětu výsledky vzdělávání v předmětu výsledky na přehlídkách, soutěţích a olympiádách hodnocení ţáků
VícePříloha 1: Baterie on-line administrovaných dotazníků
Příloha 1: Baterie on-line administrovaných dotazníků MBTI - OSOBNOSTNÍ DOTAZNÍK COPE - STRATEGIE ZVLÁDÁNÍ Vítejte na stránkách, jež jsou součástí bakalářské práce na téma "Strategie zvládání ve vztahu
VíceJazykové kurzy Uživatelská příručka pro účastníky mobilit programu Erasmus+
Jazykové kurzy Uživatelská příručka pro účastníky mobilit programu Erasmus+ Copyright 2016 ALTISSIA International S.A. Všechna práva vyhrazena. Poslední aktualizace: 16/06/2016 Obsah 1 Úvod... 2 2 Přístup
Více1) Do jaké věkové kategorie patříte? A. 18 25 let B. 26 30 let C. 31 40 let D. Více než 40 let
Příloha A anonymní dotazník pro ženy od 18 let Dotazník Milé ženy, jmenuji se Gabriela Kapounová a jsem studentkou 3. ročníku oboru Všeobecná sestra na 1. lékařské fakultě Univerzity Karlovy v Praze. Součástí
VíceTento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky.
ANALÝZA POTŘEB STUDENTŮ VYSOKÉ ŠKOLY BÁŇSKÉ TECHNICKÉ UNIVERZITY OSTRAVA Analýza potřeb studentů VŠ uvádí přehled vyhodnocení vybraných otázek z dotazníkového šetření provedeného u studentů VŠ technického
VíceHodnocení dotazník pro studenty (červen 2008) Workshop: Hodnocení klíčových kompetencí
Hodnocení dotazník pro studenty (červen 2008) Workshop: Hodnocení klíčových kompetencí Lektor: RNDr. Peter Krupka, Ph.D., Gymnázium, Brno, tř. Kpt. Jaroše Milí studenti, v následujícím dotazníku se Vás
VíceNaučte se víc... Metodická příručka pro školy k aplikaci Microsoft Office PowePoint 2007
Naučte se víc... Metodická příručka pro školy k aplikaci Microsoft Office PowePoint 2007 Autoři: Jiří Chytil & Boris Chytil Metodická příručka pro školy k aplikaci Microsoft Office PowerPoint 2007 Tato
VíceProfesiografický výzkum učitele primárního vzdělávání
Profesiografický výzkum učitele primárního vzdělávání Alena Seberová Taťána Göbelová Katedra pedagogiky primárního a alternativního vzdělávání Pedagogická fakulta Ostravské univerzity APVV-0026-07 Profesia
VícePřílohy. Bc. Lenka Köstingerová, Mgr. Lenka Nováková a Doc. Jan Havlíček, PhD.
Přílohy Příloha 1. Otázky k interview UNIVERZITA KARLOVA V PRAZE Fakulta humanitních studií, katedra Obecné antropologie Husníkova 2075, 155 00 Praha 13 Velice děkujeme za Váš zájem podílet se na našem
VícePOVINNÁ ČETBA 2015/2016 8. A
SEZNAM ŽÁNRŮ POVINNÁ ČETBA 2015/2016 8. A - detektivka - komiks - humorné příběhy - sci-fi/dívčí literatura (nebo pro ženy) - horor - biografie - román SEZNAM POŽADAVKŮ 1. REFERÁT o knize 1x za pololetí
VíceDOTAZNÍK PRO PODPOŘENÉ OSOBY V PROJEKTECH OPZ
DOTAZNÍK PRO PODPOŘENÉ OSOBY V PROJEKTECH OPZ 1. ČÁST ÚDAJE PŘI VSTUPU DO PROJEKTU Tento dotazník slouží k zjištění přínosů účasti v projektech financovaných z Operačního programu Zaměstnanost, které jsou
VíceNAŠE SPOLEČNOST 2010 3. 10. 5. 2010 KVĚTEN VERZE: KÓDÉR: SUPERKONTROLOR: POŘIZOVAČ:
ČÍSLO DOTAZNÍKU CENTRUM PRO VÝZKUM VEŘEJNÉHO MÍNĚNÍ SOCIOLOGICKÝ ÚSTAV AV ČR, v.v.i. Jilská 1 110 00 Praha 1 NAŠE SPOLEČNOST 2010 3. 10. 5. 2010 KVĚTEN VERZE: KÓDÉR: SUPERKONTROLOR: POŘIZOVAČ: OV.1 Jak
VíceSpouštíme Digisemestr - vzdělávání studentů v oblasti digitálního marketingu
Spouštíme Digisemestr - vzdělávání studentů v oblasti digitálního marketingu O masivním rozvoji oboru digitálního, u nás častěji označovaného jako internetového, marketingu už dnes asi není sporu. Předpokládá
VíceNEWS ÚNOR 2016. Milé čtenářky a čtenáři,
NEWS ÚNOR 2016 Milé čtenářky a čtenáři, leden byl pro nás měsícem příprav pilotního ověření již šestnáctého souboru výukových materiálů OPEN LEARNING a nového workshopu pro učitele matematiky a angličtiny.
Víceotázka č. kontrolní součet % % bez odpovědi více než 3 odpovědi otázka č.
otázka č. celkový počet odpovědí na danou otázku více než 3 odpovědi odpověď č.1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1. 523 1 x 182 260 72 7 1 x x x x x x x 2. 1246 14 4 308 60 149 175 61 204 56 76 119 24 x x 3.
VícePo nastudování této kapitoly byste měli být schopni:
4 Tvorba prezentací Cíl kapitoly Po nastudování této kapitoly byste měli být schopni: vytvořit jednoduchou prezentaci v Microsoft PowerPoint 2010, vkládat nové snímky, měnit návrh, rozvržení a přechody
VícePrůzkum škol: ICT a výuka MANUÁL PRO ŠKOLNÍ KOORDINÁTORY
Průzkum škol: ICT a výuka MANUÁL PRO ŠKOLNÍ KOORDINÁTORY European Schoolnet Service d Approches Quantitatives des faits éducatifs Obsah Úvod... 2 1. PŘEHLED ORGANIZACE STUDIE... 3 2. POVINNOSTI A ÚKOLY...
VíceVlny kolem nás. Název. Jméno a e-mailová adresa autora Cíle
Název Tematický celek Jméno a e-mailová adresa autora Cíle Obsah Pomůcky Poznámky Vlny kolem nás Vlnění Jiří Kvapil renata.holubova@upol.cz Žáci rozeznají typy vlnění a podstatu vlnění v každodenním životě
VícePřínos koučování pro lektory
Přínos koučování pro lektory Vyhodnocení elektronického dotazníku ke koučování Červen 2012 Veřejná zakázka KURIKULUM S - Vzdělávání lektorů a konzultantů formou koučování se realizovala od 6. března do
VíceVyhodnocení výzkumu KP 2014. Rodina, zaměstnanost, volný čas, bydlení
Stránka 1 z 8 Odpovídalo 255 zástupců rodin. Vyhodnocení výzkumu KP 2014 Rodina, zaměstnanost, volný čas, bydlení Výzkum byl vyhodnocen celkově a dále podle počtu dětí v rodinách. Ve výzkumném souboru
VíceDEN STROMŮ ORGANIZACE Organizační zabezpečí: Bednářová Ružena vedoucí projektového dne Datum: 3.11.2011 (v příštím školním roce dodržet datum Dne stromů ) Cílová skupina: Přípravné třídy, 1. a 2.stupeň
VíceSEEL General Learning Concept
General Learning Concept Intellectual Output No. IO2-A1 P1, UPB Germany SEEL General Learning Concept Sound in European E-Learning IO2- A1 P1 University Paderborn UPB Germany Project Title Project Acronym
VíceVYHODNOCENÍ DOTAZNÍKŮ PRO SPOLUPRACUJÍCÍ ODBORNÍKY A ORGANIZACE ZPĚTNÁ VAZBA ZA ROK 2015
VYHODNOCENÍ DOTAZNÍKŮ PRO SPOLUPRACUJÍCÍ ODBORNÍKY A ORGANIZACE ZPĚTNÁ VAZBA ZA ROK 2015 1. METODIKA DOTAZNÍKOVÉHO ŠETŘENÍ Cíl dotazníkového šetření Dotazníkové šetření bylo zaměřeno na získání zpětné
VíceCírkevní střední zdravotnická škola s.r.o. Grohova 14/16, 602 00 Brno
Církevní střední zdravotnická škola s.r.o. Grohova 14/16, 602 00 Brno ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ZDRAVOTNICKÉ LYCEUM od 1. 1. 2012 1 Církevní střední zdravotnická škola s.r.o. Grohova 14/16, 602 00 Brno
VíceEVALUACE ŘÍZENÍ KVALITY VE ŠKOLE
Příloha 3 EVALUACE ŘÍZENÍ KVALITY VE ŠKOLE Dotazník VYUŽITO MATERIÁLU EUROPEAN COMMISSION DLE: JOHN MACBEATH DENIS MEURET MICHAEL SCHRATZ Cílem tohoto dotazníku je poskytnout vstupní pohled školy na oblast
VíceVZDĚLÁVACÍ PROGRAM VYUŽITÍ CAD TECHNOLOGIÍ PŘI TVORBĚ VÝUKOVÝCH OBJEKTŮ
Zvyšování kompetencí pedagogických pracovníků při tvorbě výukových objektů a využívání e- learningových aplikací v odborných předmětech strojírenských CZ.1.07/1.3.44/02.0026 VZDĚLÁVACÍ PROGRAM VYUŽITÍ
VícePracovní listy SEPTIMA
Pracovní listy SEPTIMA Autor:Mgr.MartinaMale ková Použitá literatura: HANSEN ECHOVÁ,Barbara.Nápadyprorozvojahodnoceníklí ovýchkompetencížák.vyd.1.praha:portál, 2009, 117 s. ISBN 978-807-3673-888. MEZERA,Antonín.Projaképovolánísehodím?:jaksivybratst
VíceSemestrální práce C1- Test s uživatelem
Testování uživatelského rozhraní Semestrální práce C1- Test s uživatelem Testovaná služba: Google+ Tým číslo 3: Lukáš Löwinger David Král Aleksandr Primak Kamil Hendrich Vladislav Telehuz 2013 Úvod Předmětem
VíceTECHNICKÉ PREZENTACE
VYSOKÁ ŠKOLA BÁŇSKÁ TECHNICKÁ UNIVERZITA OSTRAVA FAKULTA STROJNÍ TECHNICKÉ PREZENTACE Tvorba animací v rámci prezentace Ing. Pavel Smutný, Ph.D. Ostrava 2013 Ing. Pavel Smutný, Ph.D. Vysoká škola báňská
VíceZávěrečná zpráva: Zážitkový vzdělávací program Odyssea Alfa stmelovací kurz pro 6. třídu
Závěrečná zpráva: Zážitkový vzdělávací program Odyssea Alfa stmelovací kurz pro 6. třídu ZŠ Šestajovice, 23. 24. 9. 2011 Obsah Úvod.....2 Cíle kurzu..2 Časová organizace a obsah programových bloků.3 Postřehy
VícePříprava na vyučování s cíli osobnostní a sociální výchovy
Projekt Odyssea, www.odyssea.cz Příprava na vyučování s cíli osobnostní a sociální výchovy Název lekce (téma) Průšvihy (českých dějin) odsun Němců po 2.sv. válce Časový rozsah lekce 2 po sobě jdoucí vyučovací
Více16 osobních doporučení
Jazykovky.cz adresář jazykových škol a kurzů v ČR 16 osobních doporučení od studentů jazykových kurzů 1st English, s.r.o. Ostrava, Moravská Ostrava a Přívoz Studenti absolvovali a doporučili tyto jazykové
VíceLLP-LDV-TOI-2009-SK-93100530 DOTAZNÍK
LLP-LDV-TOI-2009-SK-93100530 DOTAZNÍK Vážení školitelé a konzultanti Dovolujeme si Vás požádat o vyplnění dotazníku, kterým chceme zjistit Vaše požadavky na vzdělávání pomocí soudobých prostředků e-learningu.
Víceprostřednictvím online konta na aleph.svkpl.cz
prostřednictvím online konta na aleph.svkpl.cz online katalog obsahuje záznamy dokumentů vydaných po roce 1990 starší dokumenty jsou zpracovávány a do katalogu postupně dodávány pokud dokument v online
VíceROZVOJOVÝ PROGRAM PRO VEDOUCÍ PRACOVNÍKY A PEDAGOGY MŠ
ROZVOJOVÝ PROGRAM PRO VEDOUCÍ PRACOVNÍKY A PEDAGOGY MŠ REALIZAČNÍ MANUÁL Hlavním tématem programu je osobnostní a sociální rozvoj vedoucích pracovníků a pedagogů (především mateřských škol), kteří po absolvování
Více080647-2 červen 2009 ZAČÁTEK ROZHOVORU (HODINY, MINUTY) ID TAZATELE
Factum Invenio, s.r.o., Těšnov 5, 110 00 Praha 1,tel: +420 224 805 650, fax: +420 224 805 628, email: info@factum.cz, www.factum.cz 080647-2 červen 2009 ZAČÁTEK ROZHOVORU (HODINY, MINUTY) ID TAZATELE Dobrý
VíceICILS 2013 VÝSLEDKY Z PILOTNÍHO ŠETŘENÍ
ICILS 2013 VÝSLEDKY Z PILOTNÍHO ŠETŘENÍ Mezinárodní šetření počítačové a informační gramotnosti Praha, listopad 2012 ŠKOLNÍ ZPRÁVA Základní škola Jih, Komenského 459, Mariánské Lázně KÓD VAŠÍ ŠKOLY: S15
VíceMetodický manuál. 16 18 let SPOLEČENSKO-VĚDNÍ ZÁKLAD. nástroje zdroje. aplikace TABLETY DO ŠKOL. Petr Kofroň
Metodický manuál pro nástroje, zdroje a aplikace využitelných v oborové výuce TABLETY DO ŠKOL POMŮCKA PRO PEDAGOGA VE SVĚTĚ DIGITÁLNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ Metodický manuál SPOLEČENSKO-VĚDNÍ ZÁKLAD 16 18 let nástroje
VíceCírkevní střední zdravotnická škola, s.r.o.
Církevní střední zdravotnická škola, s.r.o. Grohova 14/16, 602 00 Brno Autoevaluační zpráva Střediska volného času za školní rok 2014/2015 Zpráva se věnuje hodnocení činnosti a aktivit Střediska volného
VíceINSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola Opava, Šrámkova 4. Adresa: Šrámkova 4, 747 05 Opava. Identifikátor školy: 600 142 591
Česká školní inspekce Moravskoslezský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Základní škola Opava, Šrámkova 4 Adresa: Šrámkova 4, 747 05 Opava Identifikátor školy: 600 142 591 Termín konání inspekce: 20. 23. duben
VíceDOTAZNÍK PRO STUDENTY FHS UK (STUDIUM V ZAHRANIČÍ)
DOTAZNÍK PRO STUDENTY FHS UK (STUDIUM V ZAHRANIČÍ) Akademický rok a semestr výjezdu: letní semestr 2012 Země výjezdu: Finsko DOMÁCÍ ŠKOLA: - Obor studia: Mediální studia - Ročník studia na FHS UK v době
VíceČeská školní inspekce Pražský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Čj. ČŠIA-670/14-A
Česká školní inspekce Pražský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Čj. ČŠIA-670/14-A Název právnické osoby vykonávající činnost školy Soukromá základní umělecká škola Music Art v.o.s. Sídlo Písková 126, 143 00
Více1. Obecné výklady o elektronickém vzdělávání
L.P. Elektro s.r.o. Nad Přehradou 1372/2 635 00 Brno - Bystrc Věc: právní posouzení e-learningu při školení podle vyhlášky č. 50/1978 Sb. 1. Obecné výklady o elektronickém vzdělávání 2. Konkrétní zhodnocení,
VíceELEARNING NA UJEP PŘEDSTAVY A SKUTEČNOST
ELEARNING NA UJEP PŘEDSTAVY A SKUTEČNOST JAN ČERNÝ, PETR NOVÁK Univerzita J.E. Purkyně v Ústí nad Labem Abstrakt: Článek popisuje problematiku rozvoje elearningu na UJEP. Snahu o vytvoření jednotného celouniverzitního
VíceMAPA ŠKOLY rodičovský dotazník (171 respondentů 100+71 /56013)
MAPA ŠKOLY rodičovský dotazník (171 respondentů 100+71 /56013) I. CÍLE ŠKOLY 1) Co podle vás patří mezi hlavní úkoly školy? náš 1. stupeň náš 2. stupeň všechny ZŠ Naučit se slušně chovat 10% 14% 10% Získat
Více