Cílem tohoto článku je seznámit čtenáře s důvody pro zavedení symbolu pro neznámé, tak jak
|
|
- Dušan Malý
- před 8 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Proč Ю? Jakub Hadam 2009 Jakub Hadam, 3. prosince 2009 po Kristu (o. č.), revize Morava, Evropa, Země, Sluneční soustava, Mléčná Dráha Motto: Jak se obrací pes? Pravidelně, aby se nepřipálil! Český vtip nebo řádek z jihovýchodoasijské kuchařky Abstrakt: byl zaveden. Cílem tohoto článku je seznámit čtenáře s důvody pro zavedení symbolu pro neznámé, tak jak Úvod: K zavedení symbolu Ю do formální logiky jako symbolu pro to, co je NEZNÁMÉ, mě vedlo několik důvodů. Samozřejmě prvotním podnětem pro zavedení nového symbolu byla potřeba zaznamenat obecně známou skutečnost, s kterou se však ve formální logice dříve nepracovalo. Šlo tedy o zavedení hodnoty NEZNÁMÉ do formální logiky. Popravdě nejsem schopen říci, jakými logickými operacemi jsem došel k výběru tohoto symbolu, ale na následujících řádcích uvedu důvody, proč je tento symbol, dle mého názoru, dobrou volbou. Uvedení těchto důvodů není pokusem tento symbol ospravedlnit, ale spíše snahou pomoci dalším studentům v jejich studiu. Důvody pro zavedení symbolu Ю, coby symbolu pro neznámé: 1) potřeba jednoduchého, základního symbolu, který by byl snadno zapamatovatelný, čitelný a
2 zapisovatelný 2) původní symbol, který se nebude překrývat se zavedenou symbolikou již užívanou ve vědě 3) vyjádřit v symbolu pro NEZNÁMÉ jeho význam a zařadit jej po bok již zavedených symbolů formální logiky pro PRAVDA ( 1 ) a NEPRAVDA ( 0 ) 4) vyjádřit, že tato otázka není jen otázkou formální logiky, ale vskutku otázkou filosofickou a lidskou 5) rozesmát lidi, aby se symbol a jeho význam lépe pamatoval Detaily: ad 1) základní symbol Když jsem si uvědomil potřebu zavedení nového výrazu do formální logiky, byl jsem si téměř okamžitě také vědom, že je nutné pro tento výraz najít vhodný symbol, s kterým půjde dobře pracovat a bude možné jej použít i v oblastech mimo formální logiku. Potřeboval jsem tedy jednoduchý a vyzkoušený symbol nepřekrývající se s již zavedenou symbolikou. Dobře zavedeným zdrojem symbolů je jazyk a jeho psaná forma abeceda. Tato skutečnost ovšem také znamená, že symboly v mé kulturní oblasti běžně užívaných abeced (latinské a řecké) jsou již rozebrány. Zákonitě jsem se proto obrátil k další abecedě, se kterou jsem se setkal a kterou jsem používal, k azbuce. Použitím azbuky jsem získal zásobu symbolů v přírodních vědách zatím víceméně nepoužitých, ale přitom ověřených několika stoletími užívání. Měl jsem tedy záruku, že vybraný symbol bude snadno čitelný i zapisovatelný. ad 2) původní symbol Vybrání azbuky coby zdroje nového symbolu mi poskytlo pestrou nabídku původních ověřených symbolů, zatím široce nepoužívaných v přírodních vědách. Z této množiny pak již bylo jednoduché dojít k vybranému symbolu. Úmyslně říkám, že to bylo jednoduché, protože tento symbol mě prostě napadl. Nezvolil jsem ho tedy ani logickou ani systematickou cestou. (Humorná poznámka
3 původně jsem ovšem tento symbol považoval za reprezentaci úplně jiné hlásky ruského jazyka, než ke které je přiřazen.) ad 3) sebevysvětlující symbol Pro dobré používání a zapamatování symbolu je nutné, aby byl tento jednoduše, intuitivně (přesněji řečeno fylogeneticky, ontogeneticky a/nebo evolučně) vztažitelný jednak ke skutečnosti, kterou zastupuje, ale zároveň také k ostatním symbolům ze stejné množiny. Zjednodušeně řečeno, mají-li k sobě nějaké skutečnosti vztah v realitě, měl by být takovýto vztah zachován i mezi symboly tuto realitu popisujícími. Pokud znáte azbuku a budete na ni aplikovat výše napsané za účelem volby symbolu pro NEZNÁMÉ, domnívám se, že dojdete k stejnému znaku jako já, tedy k znaku Ю. Znak Ю totiž není nic jiného než svislá úsečka (tedy reprezentace číslice jedna 1 - obecně uznávaného symbolu pro PRAVDA ) a kružnice / ovál (tedy reprezentace číslice nula 0 - obecně uznávaného symbolu pro NEPRAVDA), tyto dvě části jsou poté spojeny dohromady vodorovnou, tedy rovnovážnou, úsečkou v jeden celek a zároveň tato vodorovná úsečka vyjadřuje přechod mezi hodnotou PRAVDA a NEPRAVDA. Pokud tuto úsečku čteme jako mínus, tak zahrnuje i vrozenou lidskou snahu oddělit PRAVDU od NEPRAVDY. Nebo snad NEPRAVDU od PRAVDY? Zároveň je znak Ю již zavedeným členem množiny alfanumerických znaků - tedy vhodně doplňuje a zapadá do již používané množiny (1, 0) znaků hodnot formální logiky. Aby tento nový logický symbol vycházel z alfanumerické množiny znaků považuji za důležité. Samozřejmě se nabízelo použití znaku? jako symbolu pro NEZNÁMÉ, nicméně proti jeho použití stojí dva zásadní důvody: a) nejedná se o znak alfanumerický, nezapadá tedy v zápise logiky do množiny již používaných znaků logických hodnot (1, 0) b) jedná se o znak interpunkční, tedy by se v zápise logiky vizuálně řadil do množiny symbolů výrokových spojek Pro výše uvedené dva důvody považuji použití znaku? jako logického symbolu pro NEZNÁMÉ za nepřijatelné.
4 Zásadně také odmítám nahrazení znaku Ю pouze jeho střední částí, tedy vodorovnou úsečkou -, a to z důvodu užití znaku - pro značení odčítání v matematice, oboru blízce příbuzném s logikou. Pokud by snad někdo namítal, že navrhovaný znak je vzhledem k ostatním znakům logických hodnot příliš náročný na psaní, nezbývá mi než toto potvrdit a prozradit, že se jedná o záměr: S poznaným neznámým je vždy více práce než se známým, ať už je známé pravdivé či nepravdivé. Samozřejmě s nepoznaným neznámým není žádná práce. ad 4) filosofický a lidský význam symbolu Ю K pochopení tohoto významu logického symbolu Ю doporučuji studium lidí (Homo sapiens sp.) a jejich činností. Pokud si nejste jisti svými pozorovacími a vyvozovacími schopnostmi, doporučuji studium činností s tradicí jako je přirozený jazyk, náboženství, umění, lidová tvořivost či řemesla. Z mě známých a dostupných materiálních zdrojů pak mohu doporučit studium díla architekta Josipa Plečnika a především jeho práci na přestavbě Pražského hradu počátkem 20. století. Z literárních zdrojů bude vhodným úvodem katalog a další literární prameny k výstavě o Josipu Plečnikovi a jeho díle na Pražském hradě. Tato výstava byla uspořádána v 90. letech 20. století. Ad 5) a trocha úsměvu pro odpočinek úsměv je strašně vážná a důležitá věc Znak Ю je v ruském jazyce vokalizován jako [jú], toto zvolání je v české jazykové kulturní oblasti vyjádřením opravdu nečekaného příjemného překvapení bohužel ho většinou uslyšíte pouze od dětí. Zcela náhodně vokalizace [jú] v anglickém jazyce označuje Tebe, vás i Vás. Pokud se náhodou domníváte, stejně jako původně autor, že Ю se vokalizuje [jo], pak Vás milerád informuji, že v české jazykové kulturní oblasti je toto zvolání označením úspěchu, v angličtině tomuto zvolání odpovídá [ie]. (Spojitost se zkratkou pro Internet Explorer společnosti Microsoft je samozřejmě čistě náhodná. Nebo taky ne.)
5 Shrnutí: Nově zaváděný logický symbol Ю pro hodnotu NEZNÁMÉ je intuitivně i logicky nejlepším možným označením dané hodnoty. Tento symbol organicky vychází z lidské kultury a současné úrovně lidského poznání. Je tedy dobrý předpoklad, aby byl přijat do širokého používání. Poděkování: Děkuji sobě, lidem, komunitě, planetě i vesmíru za jejich spolupráci při vytvoření tohoto textu, zároveň se omlouvám těm, které jsem ve výčtu neuvedl a také vám děkuji. Budu rád, pokud se připomenete. Poznámka 1: Autor tohoto článku hledá společenství / instituci pro podporu a rozvoj svých myšlenek a nápadů. Pokud byste rádi na tomto spolupracovali, kontaktujte mě prosím na u: hadam@ .cz. Poznámka 2: Znak Ю použitý v tomto textu je z následujícího fontu: Ю Andale Mono Open Office build from distribution Linux default x86_64, opensuse 11.1 (x86_64), (KDE 4.1.3) "release "
Lateralita (Carter, P., Russell, K.: Testy osobnosti 2. Computer Press, Brno, 2004, ISBN 80-722-6997-6, str. 101-108)
TEST: Lateralita (Carter, P., Russell, K.: Testy osobnosti 2. Computer Press, Brno, 2004, ISBN 80-722-6997-6, str. 101-108) Následující test zjišťuje, zda přednostně využíváte pravou či levou mozkovou
VíceZÁVAZNÉ POKYNY PRO VYPRACOVÁNÍ BAKALÁŘSKÉ, DIPLOMOVÉ A DISERTAČNÍ PRÁCE
ZÁVAZNÉ POKYNY PRO VYPRACOVÁNÍ BAKALÁŘSKÉ, DIPLOMOVÉ A DISERTAČNÍ PRÁCE Bakalářskou/diplomovou prací se ověřují vědomosti a dovednosti, které student získal během studia a jeho schopnosti využívat je při
VícePosudek oponenta diplomové práce
Katedra: Religionistiky Akademický rok: 2012/2013 Posudek oponenta diplomové práce Pro: Studijní program: Studijní obor: Název tématu: Pavlu Voňkovou Filosofie Religionistika Křesťansko-muslimské vztahy
VícePravda jako funkce - ano, nebo ne?
Pravda jako funkce - ano, nebo ne? Nehledě na to, jestli jsou pravidla pro logickou platnost zabudována v našem myšlení, nebo nikoliv, máme velmi silné intuice o platnosti a neplatnosti nejrůznějších úsudků.
VíceZÁSADY PRO ORIENTAČNÍ DOPRAVNÍ ZNAČENÍ NA POZEMNÍCH KOMUNIKACÍCH
TP 100 Ministerstvo dopravy odbor pozemních komunikací ZÁSADY PRO ORIENTAČNÍ DOPRAVNÍ ZNAČENÍ NA POZEMNÍCH KOMUNIKACÍCH TECHNICKÉ PODMÍNKY Pracovní verze revize TP pro 1. Připomínkové řízení SRPEN 2014
Víceλογος - LOGOS slovo, smysluplná řeč )
MATA P1: Výroky, množiny a operace s nimi Matematická logika (z řeckého slova λογος - LOGOS slovo, smysluplná řeč ) Výrok primitivní pojem matematické logiky. Tvrzení, pro které má smysl otázka o jeho
VíceROZVOJ ROZUMOVÝCH SCHOPNOSTÍ PŘEDŠKOLÁK EDŠKOLÁKŮ FORMOU HER, HLAVOLAMŮ A VHODNÝCH ČINNOSTÍ
ROZVOJ ROZUMOVÝCH SCHOPNOSTÍ PŘEDŠKOLÁK EDŠKOLÁKŮ FORMOU HER, HLAVOLAMŮ A VHODNÝCH ČINNOSTÍ - PhDr. Jitka Fořtíková, Ph.D. - CENTRUM NADÁNÍ Lidský mozek má více než 100 miliard neuronů, a z každého z nich
Více5.1.2.1. Matematika. 5.1.2. Vzdělávací oblast Matematika a její aplikace
5.1.2. Vzdělávací oblast Matematika a její aplikace 5.1.2.1. Matematika Charakteristika vyučovacího předmětu na 1. stupni: Vychází ze vzdělávací oblasti Matematika a její aplikace, která je v základním
VíceProblém identity instancí asociačních tříd
Problém identity instancí asociačních tříd Autor RNDr. Ilja Kraval Ve školeních a také následně po jejich ukončení se stále častěji objevují dotazy, které se týkají tzv. identity instancí asociační třídy.
Více19. Listopadu 2015 PŘIJÍMACÍ ŘÍZENÍ VE ŠKOLNÍM ROCE 2015/2016
19. Listopadu 2015 PŘIJÍMACÍ ŘÍZENÍ VE ŠKOLNÍM ROCE 2015/2016 PRÁVNÍ PŘEDPISY Zákon č. 561/2004 Sb., (školský zákon), ve znění pozdějších předpisů; Vyhláška č. 671/2004 Sb., kterou se stanoví podrobnosti
VíceMatematická logika. Miroslav Kolařík
Matematická logika přednáška první Miroslav Kolařík Zpracováno dle textu R. Bělohlávka: Matematická logika poznámky k přednáškám, 2004. a dle učebního textu R. Bělohlávka a V. Vychodila: Diskrétní matematika
VíceDodatek č. 3 ke školnímu vzdělávacímu programu. Strojírenství. (platné znění k 1. 9. 2009)
Střední průmyslová škola Jihlava tř. Legionářů 1572/3, Jihlava Dodatek č. 3 ke školnímu vzdělávacímu programu Strojírenství (platné znění k 1. 9. 09) Tento dodatek nabývá platnosti dne 1. 9. 13 (počínaje
VíceK čemu je prezentér. Dalším benefitem prezentéru je pak prostý fakt, že nejste uvázáni u notebooku jako pes u
Umění prezentovat je jednou ze základních měkkých dovedností, kterou musí mít každý manažer. S prezentacemi je přitom v současné době nedílně spjat také notebook, projektor či rozměrná obrazovka a samozřejmě
VíceRozhodovací procesy 1
Rozhodovací procesy 1 Význam rozhodování a základní pojmy Příprava předmětu byla podpořena projektem OPPA č. CZ.2.17/3.1.00/33253 I rozhodování 1 Rozhodovací procesy Cíl přednášky 1-3: Význam rozhodování
VíceMINISTERSTVO ŠKOLSTVÍ, MLÁDEŽE A TĚLOVÝCHOVY. Učební osnova předmětu MATEMATIKA. pro studijní obory SOŠ a SOU (13 15 hodin týdně celkem)
MINISTERSTVO ŠKOLSTVÍ, MLÁDEŽE A TĚLOVÝCHOVY Učební osnova předmětu MATEMATIKA pro studijní obory SOŠ a SOU (13 15 hodin týdně celkem) Schválilo Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy dne 14.června
VíceSEZNÁMENÍ S PROGRAMEM
SEZNÁMENÍ S PROGRAMEM Základní informace pro každého Následující popis je určen pro stručné a rychlé seznámení s programem a jeho ovládáním. Detailnější vysvětlení funkcí programu naleznete v českém i
VícePŘIJÍMACÍ ŘÍZENÍ PRO ŠKOLNÍ ROK 2016/2017
PŘIJÍMACÍ ŘÍZENÍ PRO ŠKOLNÍ ROK 2016/2017 Osnova 1. Právní předpisy 2. Ostatní dokumenty k přijímacímu řízení 3. Podmínky přijetí na střední školu 4. Přijímací řízení 5. Přihlášky na střední školu 6. Přijímací
Více161/2006 Sb. ZÁKON. ze dne 16. března 2006,
161/2006 Sb. ZÁKON ze dne 16. března 2006, kterým se mění zákon č. 326/1999 Sb., o pobytu cizinců na území České republiky a o změně některých zákonů, ve znění pozdějších předpisů, a některé další zákony
VíceVEŘEJNÁ JEDNOKOLOVÁ ARCHITEKTONICKO VÝTVARNÁ SOUTĚŽ O NÁVRH NA ŘEŠENÍ INTERIÉRŮ SCIENCE CENTRA A PLANETÁRIA
TECHMANIA SCIENCE CENTER, obecně prospěšná společnost, Plzeň VEŘEJNÁ JEDNOKOLOVÁ ARCHITEKTONICKO VÝTVARNÁ SOUTĚŽ O NÁVRH NA ŘEŠENÍ INTERIÉRŮ SCIENCE CENTRA A PLANETÁRIA DOTAZY K ORGANIZAČNÍM OTÁZKÁM SOUTĚŽE
VícePoznámka k chybně zařazované svátostce - odznaku bratrstva
Poznámka k chybně zařazované svátostce - odznaku bratrstva Svátostku, resp. odznak, který vidíte na obrázku jsme na specializovaných webových stránkách v minulosti opakovaně zaznamenali všichni, kdož se
VíceELEARNING NA UJEP PŘEDSTAVY A SKUTEČNOST
ELEARNING NA UJEP PŘEDSTAVY A SKUTEČNOST JAN ČERNÝ, PETR NOVÁK Univerzita J.E. Purkyně v Ústí nad Labem Abstrakt: Článek popisuje problematiku rozvoje elearningu na UJEP. Snahu o vytvoření jednotného celouniverzitního
VíceStřední škola informačních technologií a sociální péče, Brno, Purkyňova 97. Vybrané části Excelu. Ing. Petr Adamec
INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ Střední škola informačních technologií a sociální péče, Brno, Purkyňova 97 Vybrané části Excelu Ing. Petr Adamec Brno 2010 Cílem předmětu je seznámení se s programem Excel
VíceVýukový materiál pro projekt Perspektiva 2010. Finanční funkce v OpenOffice.org Calc
Výukový materiál pro projekt Perspektiva 2010 reg. č. CZ.1.07/1.3.05/11.0019 Finanční funkce v OpenOffice.org Calc Libor Olbrich, 2010, počet stran 25 Obsah 1. Úvod... 3 2. Jednoduché finanční funkce...
VíceFilozofie, věda, náboženství a svět ve filmu. Výsledky evaluace kursu KFI/FVNSF
Filozofie, věda, náboženství a svět ve filmu Výsledky evaluace kursu KFI/FVNSF Evaluace se účastnilo celkem 41 studentů. Na rozdíl od online evaluace v Portálu OU (jíž se k dnešnímu datu, tj. 8. 1. 2014,
VíceRozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162. Se zvýšeným zájmem
Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 Určeno pro Sekce Předmět Téma / kapitola Zpracoval (tým 1) 2. stupeň ZŠ Se
VíceMÁM KNIHOVNICKOU ŠKOLU. JSEM PROFESIONÁL?
MÁM KNIHOVNICKOU ŠKOLU. JSEM PROFESIONÁL? Jana Nejezchlebová, Moravská zemská knihovna v Brně Úvod... Změny v knihovnách nejsou ničím novým. Knihovníci byli vždycky schopni všechny změny zvládnout. Ovšem
VíceTesty obecných studijních předpokladů
Testy obecných studijních předpokladů Testy obecných studijních předpokladů slouží k prověření vybraných typů dovedností a schopností nutných pro úspěšné vysokoškolské studium. Nejedná se o test znalostí
VíceVysoké učení technické v Brně. Fakulta strojního inženýrství. Matematika. Příručka pro přípravu k přijímacím zkouškám
Vysoké učení technické v Brně Fakulta strojního inženýrství Matematika Příručka pro přípravu k přijímacím zkouškám Doc. PaedDr. Dalibor Martišek, Ph.D. RNDr. Milana Faltusová 5 Autoři: Lektorovala: Doc.
VíceReálná čísla a výrazy. Početní operace s reálnými čísly. Složitější úlohy se závorkami. Slovní úlohy. Číselné výrazy. Výrazy a mnohočleny
A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace 2 Vzdělávací obor: Cvičení z matematiky 3 Ročník: 9. 4 Klíčové kompetence (Dílčí kompetence) 5 Kompetence k učení učí se vybírat a využívat vhodné
Více7. třída - Boží pomoc k růstu člověka Vazba učiva 7. třídy na klíčové kompetence: Kompetence k učení Na základě zprávy o stvoření žák porozumí
7. třída - Boží pomoc k růstu člověka Vazba učiva 7. třídy na klíčové kompetence: Kompetence k učení Na základě zprávy o stvoření žák porozumí symbolickému způsobu vyjadřování v jazyce Bible a v jazyce
VíceNávrhy spolupráce se základními školami spádových obcí na podporu Valašskoklobouckého středního školství
Návrhy spolupráce se základními školami spádových obcí na podporu Valašskoklobouckého středního školství Kateřina Niková 5.7.2013 Obsah Úvodem 1 Vymezení pojmu spolupráce školy... 4 2 Návrhy spolupráce
VíceLegislativní pravidla vlády (dále jen LPV ) schválená usnesením vlády ze dne 19. března 1998 č. 188, ve znění
AKTUALIZOVÁNO K DATU 15. 11. 2010 Legislativní pravidla vlády (dále jen LPV ) schválená usnesením vlády ze dne 19. března 1998 č. 188, ve znění usnesení vlády ze dne 21. srpna 1998 č. 534, usnesení vlády
VíceKOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE A JEJICH VYUŢITÍ ŢÁKY ZÁKLADNÍCH ŠKOL Informační a komunikační technologie ve vzdělávání
UNIVERZITA PALACKÉHO V OLOMOUCI Pedagogická fakulta Katedra technické a informační výchovy JAKUB DOSOUDIL 4. ročník- prezenční studium Obor: matematika technická a informační výchova KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE
VíceOčekávané výstupy podle RVP ZV Učivo Přesahy a vazby
Předmět: MATEMATIKA Ročník: 3. Časová dotace: 5 hodin týdně Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo Přesahy a vazby Používá přirozená čísla k modelování reálných situací, počítá předměty v daném souboru,
VíceTen objekt (veličina), který se může svobodně měnit se nazývá nezávislý.
@001 1. Základní pojmy Funkce funkční? Oč jde? Třeba: jak moc se oblečeme, závisí na venkovní teplotě, jak moc se oblečeme, závisí na našem mládí (stáří) jak jsme staří, závisí na čase jak moc zaplatíme
VíceKOMBINATORIKA, PRAVDĚPODOBNOST, STATISTIKA. Charakteristiky variability. Mgr. Jakub Němec. VY_32_INOVACE_M4r0120
KOMBINATORIKA, PRAVDĚPODOBNOST, STATISTIKA Charakteristiky variability Mgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_M4r0120 CHARAKTERISTIKY VARIABILITY Charakteristika variability se určuje pouze u kvantitativních znaků.
VíceTato tematika je zpracována v Záznamy přednášek: str. 214 235 + materiál: PrikladyZobrazeniCisel.pdf
Obsah 11. přednášky: Kódování dat - terminologie Rozdělení kódů Kódování čísel Kódování znaků Tato tematika je zpracována v Záznamy přednášek: str. 214 235 + materiál: PrikladyZobrazeniCisel.pdf Jak bude
VíceDISKRÉTNÍ MATEMATIKA PRO INFORMATIKY I
KATEDRA INFORMATIKY PŘÍRODOVĚDECKÁ FAKULTA UNIVERZITA PALACKÉHO DISKRÉTNÍ MATEMATIKA PRO INFORMATIKY I RADIM BĚLOHLÁVEK, VILÉM VYCHODIL VÝVOJ TOHOTO UČEBNÍHO TEXTU JE SPOLUFINANCOVÁN EVROPSKÝM SOCIÁLNÍM
Vícetímto vyhlašuje: Pravidla a podmínky akce mklub III 2015
mbank S.A., se sídlem ul. Senatorska 18, 00-950 Warszawa, Polsko, zapsaná v Celostátním soudním rejstříku (KRS) Rejstříku podnikatelů vedeném u Obvodního soudu hl. m. Varšavy, XII. hospodářské oddělení,
Více09. seminář logika (úvod, výroková).notebook. November 30, 2011. Logika
Logika 1 Logika Slovo logika se v češtině běžně používá ve smyslu myšlenková cesta, která vedla k daným závěrům. Logika je formální věda, zkoumající právě onen způsob vyvozování závěrů. Za zakladatele
Více2. blok část B Základní syntaxe příkazů SELECT, INSERT, UPDATE, DELETE
2. blok část B Základní syntaxe příkazů SELECT, INSERT, UPDATE, DELETE Studijní cíl Tento blok je věnován základní syntaxi příkazu SELECT, pojmům projekce a restrikce. Stručně zde budou představeny příkazy
VícePojem struktury z hlediska formální logiky
let Filosofického časopisu Pojem struktury z hlediska formální logiky Úvodní poznámka Petra Dvořáka Článek je věnován klíčovému pojmu poválečné filosofie, pojmu struktury. V matematice učinil Bourbaki
VíceSTUDIJNÍ A ZKUŠEBNÍ ŘÁD UNIVERZITY HRADEC KRÁLOVÉ ze dne 18. srpna 2015
STUDIJNÍ A ZKUŠEBNÍ ŘÁD UNIVERZITY HRADEC KRÁLOVÉ ze dne 18. srpna 2015 Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy registrovalo podle 36 odst. 2 zákona č. 111/1998 Sb., o vysokých školách a o změně a
VícePŘIJÍMACÍ ŘÍZENÍ PRO ŠKOLNÍ ROK 2015/2016
PŘIJÍMACÍ ŘÍZENÍ PRO ŠKOLNÍ ROK 2015/2016 informativní schůzka pro rodiče vycházejících žáků 18.11.2014 Přijímací řízení Ředitel střední školy je povinen vyhlásit nejméně jedno kolo přijímacího řízení
VíceManuál k aplikaci SDO PILOT v.0.2
Manuál k aplikaci SDO PILOT v.0.2 Základní informace o aplikaci Aplikace slouží pro zjednodušené vytváření dokumentů Souhrnů doporučených opatření pro Evropsky významné lokality. Vznikala přírustkovým
VíceSeminář z matematiky. jednoletý volitelný předmět
Název předmětu: Zařazení v učebním plánu: Seminář z matematiky O8A, C4A, jednoletý volitelný předmět Cíle předmětu Obsah předmětu je koncipován pro přípravu studentů k úspěšnému zvládnutí profilové (školní)
VíceClemův motor vs. zákon zachování energie
Clemův motor vs. zákon zachování energie (c) Ing. Ladislav Kopecký, 2009 V učebnicích fyziky se traduje, že energii nelze ani získat z ničeho, ani ji zničit, pouze ji lze přeměnit na jiný druh. Z této
VíceMetodický materiál odboru veřejné správy, dozoru a kontroly Ministerstva vnitra
Metodický materiál odboru veřejné správy, dozoru a kontroly Ministerstva vnitra Metodické doporučení k činnosti územních samosprávných celků zaměřené na problematiku číslování budov dle zákona č. 128/2000
VíceMatematika pro informatiky KMA/MATA
Matematika pro informatiky KMA/MATA Informace k předmětu Mgr. Přemysl Rosa rosapr00@pf.jcu.cz, J349 Konzultační hodiny v ZS: úterý 10-11, čtvrtek 15-16 nebo individuálně po předchozí domluvě aktivní účast
VíceDisney Uč se s námi Disney Uč se s námi
Milí rodiče, díky knihám ze série Disney Uč se s námi zvládnou vaše děti spoustu učiva mnohem snadněji. Uvnitř této knihy naleznete jasné a přehledně uspořádané úkoly, které vašim dětem pomohou při osvojování
VíceMATEMATIKA Charakteristika vyučovacího předmětu 2. stupeň
MATEMATIKA Charakteristika vyučovacího předmětu 2. stupeň Obsahové, časové a organizační vymezení Předmět Matematika se vyučuje jako samostatný předmět v 6. až 8. ročníku 4 hodiny týdně, v 9. ročníku 3
VíceZáklady informatiky. Výroková logika
Základy informatiky Výroková logika Zpracoval: Upravila: Ing. Pavel Děrgel Daniela Sztrucová Obsah přednášky Výroková logika Výroky Pravdivostní ohodnocení Logické spojky Výrokově logická analýza Aristotelés
VíceNastavení rodičovského účtu Microsoft
Nastavení rodičovského účtu Microsoft Přihlášení pomocí účtu Microsoft Gratulujeme, pokud jste se při instalaci Windows přihlásili přes svůj účet Microsoft! Pokud ne, nic se neděje, můžete se přihlásit
VíceQuo vadis, vzdělávání Plzeňského kraje? 6. 11. 2015
Quo vadis, vzdělávání Plzeňského kraje? 6. 11. 2015 Plzeňský kraj je zřizovatelem 78 škol a školských zařízení: speciální školy střední školy základní umělecké školy domy dětí a mládeže dětské domovy ostatní
VíceVýroční zpráva roku 2002
Společenství křesťanské pomoci BOÉTHEIA Azylový dům, Březinova 228, JESENÍK Výroční zpráva roku 2002 Tuto zprávu lze zveřejnit jen se souhlasem rady SKP Boétheia ( Rada SKP souhlasí s uveřejněním Výroční
Více1.4.3 Složené výroky konjunkce a disjunkce
1.4.3 Složené výroky konjunkce a disjunkce Předpoklady: 010402 Složené výroky = souvětí, výroky složené z více jednoduchých výroků. Výrok: Číslo 5 je sudé a je prvočíslo. Sestavený ze dvou výroků: 1. výrok:
VíceKrejčí Richard Písmo - Font Sazba Postscriptová písma
Encyklopedie publikačních formátů: Počítačová písma 08.11.2004 - Autor: Krejčí Richard - Typ: Článek Type 1, TrueType, OpenType: všichni uživatelé dnes přinejmenším s některými z uvedených standardů pro
VíceŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM
Obchodní akademie Neveklov Školní 303, 257 56 Neveklov ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM Kód a název oboru: 78 42 M/02 Ekonomické lyceum Školní vzdělávací program: Ekonomické lyceum Neveklov platný od 1. září
VíceNaše zkušenost z denního života, technické praxe a samozřejmě i pokusy. částečná přeměna celkové energie ve vnitřní energii okolí [2, s. 162].
Nevratné procesy pro žáky základních škol LIBUŠE ŠVECOVÁ ERIKA MECHLOVÁ Přírodovědecká fakulta, Ostravská univerzita v Ostravě Naše zkušenost z denního života, technické praxe a samozřejmě i pokusy ukazují,
VíceA0M15EZS Elektrické zdroje a soustavy ZS 2011/2012 cvičení 1. Jednotková matice na hlavní diagonále jsou jedničky, všude jinde nuly
Matice Matice typu (m, n) je uspořádaná m-tice prvků z řádky matice.. Jednotlivé složky této m-tice nazýváme Matice se zapisují Speciální typy matic Nulová matice všechny prvky matice jsou nulové Jednotková
VíceUnární je také spojka negace. pro je operace binární - příkladem může být funkce se signaturou. Binární je velká většina logických spojek
Otázka 06 - Y01MLO Zadání Predikátová logika, formule predikátové logiky, sentence, interpretace jazyka predikátové logiky, splnitelné sentence, tautologie, kontradikce, tautologicky ekvivalentní formule.
VíceS M Ě R N I C E Ř E D I T E L E Š K O L Y MATURITNÍ PRÁCE (PROJEKT)
OBSAH S M Ě R N I C E Ř E D I T E L E Š K O L Y MATURITNÍ PRÁCE (PROJEKT) ČÍSLO SMĚRNICE VVP 001/2012 DATUM VYDÁNÍ 2012-09-03 ÚČINNOST OD 2012-09-04 ZPRACOVALI SCHVÁLIL ZŘŠ, VMT RNDr. Jiří Šlégl, ředitel
VíceKarboxylové kyseliny karbo xylová
Karboxylové kyseliny Karboxylové kyseliny jsou kyslíkaté deriváty uhlovodíků. Mají karboxylovou charakteristickou skupinu COOH. Skupina je skložena ze dvou charakteristických skupin: 1) z karbonylové skupiny
VíceReakce na námitky pana inženýra Josefa Pohana, člena finančního výboru (a občana Města Lanškroun)
Ing. Zdeněk Nejezchleb, U Štítu 382, 530 03 Pardubice osvědčení KA ČR 1940 Reakce na námitky pana inženýra Josefa Pohana, člena finančního výboru (a občana Města Lanškroun) problematika schvalování účetní
VíceProgram. 119. Plenární schůze Rady hospodářské a sociální dohody ČR, která se bude konat dne 22. června 2015
Program 119. Plenární schůze Rady hospodářské a sociální dohody ČR, která se bude konat dne 22. června 2015 1. Materiály k projednání 1.1 Financování technického vysokého školství (Podkladový materiál
VíceSBÍRKA PŘEDPISŮ ČESKÉ REPUBLIKY
Ročník 2015 SBÍRKA PŘEDPISŮ ČESKÉ REPUBLIKY PROFIL PŘEDPISU: Titul předpisu: Zákon, kterým se mění zákon č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský
VíceDIGITÁLNÍ KOMUNIKACE S OPTICKÝMI VLÁKNY. Digitální signál bude rekonstruován přijímačem a přiváděn do audio zesilovače.
DIGITÁLNÍ KOMUNIKACE S OPTICKÝMI VLÁKNY 104-4R Pomocí stavebnice Optel sestavte optický systém, který umožní přenos zvuku. Systém bude vysílat audio informaci prostřednictvím optického kabelu jako sekvenci
VíceČeská školní inspekce Karlovarský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. čj. ČŠI-297/08-05. Gymnázium Cheb. Předmět inspekční činnosti
Česká školní inspekce Karlovarský inspektorát Název školy: INSPEKČNÍ ZPRÁVA čj. ČŠI-297/08-05 Gymnázium Cheb Adresa: Nerudova 7, 350 40 Cheb Identifikátor: 600 009 009 IČ: 47 723 386 Místo inspekce: Gymnázium
VíceVÝROKOVÁ LOGIKA. Výrok srozumitelná oznamovací věta (výraz, sdělení), která může být buď jen pravdivá nebo jen nepravdivá..
VÝROKOVÁ LOGIKA Teorie: Logika je vědní obor zabývající se studiem různých forem vyjadřování a pravidel správného posuzování. (Matematická logika je součástí tohoto vědního oboru a ve velké míře užívá
VíceMatematická logika. Lekce 1: Motivace a seznámení s klasickou výrokovou logikou. Petr Cintula. Ústav informatiky Akademie věd České republiky
Matematická logika Lekce 1: Motivace a seznámení s klasickou výrokovou logikou Petr Cintula Ústav informatiky Akademie věd České republiky www.cs.cas.cz/cintula/mal Petr Cintula (ÚI AV ČR) Matematická
VíceSMÍCHOVINY. Časopis, který se umí smát.. Časopis J&G Společnosti. Úvod aneb pár slov na začátek
S VAZEK 1, VYDÁNÍ 1 P OČET VÝTISKŮ 40 SMÍCHOVINY Časopis, který se umí smát.. V YDÁNO DNE 8.1.2013 Časopis J&G Společnosti Uvnitř tohoto vydání: Úvod 1 Ohlédnutí za minulým měsícem Projekt 2013 Za zábavou
VícePROFIL BUDOUCÍHO ABSOLVENTA OBORU INFORMATIKA
PROFIL BUDOUCÍHO ABSOLVENTA OBORU INFORMATIKA Cyril Klimeš Ostravská univerzita, katedra informatiky a počítačů, 30. dubna 22, 701 03 Ostrava, ČR, e-mail: cyril.klimes@osu.cz Abstrakt Tento příspěvek si
Více1.4.2 Složené výroky konjunkce a disjunkce
1.4.2 Složené výroky konjunkce a disjunkce Předpoklady: 1401 Složené výroky = souvětí, výroky složené z více jednoduchých výroků Výrok: Číslo 5 je sudé a je prvočíslo. Sestavený ze dvou výroků: 1. výrok:
VíceČlánek 1 Základní pojmy
Spisový a skartační řád Mikrobiologického ústavu AV ČR, v. v. i. Článek 1 Základní pojmy 1. Pojmem dokument jsou v širším slova smyslu označovány veškeré písemné, obrazové, zvukové, elektronické nebo jiné
VíceMetodický list Finanční a rozpočtové právo 1 (ZS 2005)
Metodické listy pro kombinované studium předmětu Finanční a rozpočtové právo 1, 2 (2005/2006) Metodický list Finanční a rozpočtové právo 1 (ZS 2005) Název tématického celku: Základy finančního práva Tematický
VíceSkladování elektrické energie: e: Možnosti
Skladování elektrické energie: e: Možnosti VIDEO! Co s vyrobenou energií ze solárních nebo větrných elektráren, kterou ihned nespotřebujeme? Řešením je skladování. Zatím se ale vymlouváme na to, že nám
VícePříkaz ředitele SŠE P/3/2016 VYHLÁŠENÍ 1. KOLA PŘIJÍMACÍHO ŘÍZENÍ DO PRVNÍCH ROČNÍKŮ VZDĚLÁVÁNÍ PRO ŠKOLNÍ ROK 2016/2017
Příkaz ředitele SŠE P/3/2016 VYHLÁŠENÍ 1. KOLA PŘIJÍMACÍHO ŘÍZENÍ DO PRVNÍCH ROČNÍKŮ VZDĚLÁVÁNÍ PRO ŠKOLNÍ ROK 2016/2017 I. Denní studium po skončení povinné školní docházky studijní obory II. Denní studium
VíceKALENDÁŘOVÉ ÚLOHY PRO TALENTY, vč. metodického listu. doc. PhDr. Marta Volfová, CSc.
KALENDÁŘOVÉ ÚLOHY PRO TALENTY, vč. metodického listu doc. PhDr. Marta Volfová, CSc. Centrum talentů M&F&I, Univerzita Hradec Králové, 2010 Kalendářové úlohy jsou zahaleny určitou tajemností a přitahují
VíceObsah závěrečné zprávy. 1. Řešená problematika. 2. Poznatky z diskusí. 3. Navštívené instituce. 4. Porovnání s naší zemí. 5.
Studijní návštěva 2013-2014 Jméno účastníka: Štěpánka Thérová Název školy/instituce: Střední škola hotelnictví a podnikání SČMSD, Hronov, s.r.o Funkce: ředitel školy Adresa instituce: Čapkova 193, Hronov,
VícePřijímací řízení do středních škol a učilišť pro šk. rok 2016/2017.
Přijímací řízení do středních škol a učilišť pro šk. rok 2016/2017. Dvě totožně vyplněné přihlášky nejpozději 29. 2. 2016. (pouze první stranu) odevzdejte v ZŠ Jílové k potvrzení Po potvrzení si je sami
VíceDo vyučovacího předmětu Seminář z matematiky a fyziky jsou začleněna tato průřezová témata:
Seminář z matematiky a fyziky Obsahové vymezení Vyučovací předmět Seminář z matematiky a fyziky navazuje na vzdělávací obsah vzdělávacích oborů Fyzika a Matematika a její aplikace. Vychází také z katalogu
VícePORADENSKÁ ŠKOLA W. GLASSERA: REALITY THERAPY
PORADENSKÁ ŠKOLA W. GLASSERA: REALITY THERAPY PRO PORADENSKOU PRAXI NENÍ NIC PRAKTIČTĚJŠÍHO NEŢ DOBRÁ TEORIE Proto odborná výuka poradců má obsahovat především teoretické principy, na jejichţ základě lze
VíceVÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ZÁKLADNÍ ŠKOLY ZLÍN, NOVÁ CESTA 268, ZLÍN - ŠTÍPA PRO ŠKOL. ROK 2006-2007
VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ZÁKLADNÍ ŠKOLY ZLÍN, NOVÁ CESTA 268, ZLÍN - ŠTÍPA PRO ŠKOL. ROK 2006-2007 Osnova je v souladu s ustanovením 10 zákona 561/2004 Sb., o předškolním,základním,středním,vyšším odborném
VíceMinisterstvo školství, mládeže a tělovýchovy č. j.: MSMT-32896/2015-1
Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy č. j.: MSMT-32896/2015-1 Informace pro přijímání na střední školy a konzervatoře ve školním roce 2015/2016 2015 Co byste měli vědět o přijímacím řízení ve šk.
VíceTŘÍDNÍ VÝKAZ. pro 2. stupeň ZŠ. in-press CZ NÁHLED. Období od školního roku. do školního roku. in-press CZ, 2015 492312
TŘÍDNÍ VÝKAZ pro 2. stupeň ZŠ Období od školního roku do školního roku, 2015 492312 1 Vysvětlivky k vyplňování třídního výkazu a katalogového listu 1) Jmenný seznam žáků včetně změn ve stavu žactva a)
VíceGeometrie v rovině 1
OSTRAVSKÁ UNIVERZITA V OSTRAVĚ PEDAGOGICKÁ FAKULTA Geometrie v rovině 1 Distanční text pro učitelství 1. stupně základní školy Renáta Vávrová OSTRAVA 2006 Obsah Úvod 5 1Přímkaajejíčásti 7 Klíčováslova...
VíceŠumperský efekt rozmnožení případů užití
Šumperský efekt rozmnožení případů užití Ilja Kraval, 2007 http://www.objects.cz Článek pojednává o jednom velmi nepříjemném efektu bobtnání projektu. 1. Odhad velikosti a rozsahu informačního systému
VíceJak ZÍSKAT. hodinu. denně. garantováno. Michael Heppell
Jak ZÍSKAT hodinu denně garantováno Michael Heppell Jak ZÍSKAT hodinu denně Michael Heppell Jak ZÍSKAT hodinu denně MICHAEL HEPPELL Upozornění pro čtenáře a uživatele této knihy Všechna práva vyhrazena.
Více8. Boží přikázání: NEPROMLUVÍŠ KŘIVÉHO SVĚDECTVÍ PROTI SVÉMU BLIŽNÍMU
8. Boží přikázání: NEPROMLUVÍŠ KŘIVÉHO SVĚDECTVÍ PROTI SVÉMU BLIŽNÍMU Pán Ježíš miloval velice pravdu. Často doporučoval, abychom byli upřímní a pravdomluvní. Ďábla nazýváme správně otcem veškeré lži,
VícePravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání a chování žáků
Pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání a chování žáků Článek 1 Hodnocení výsledků vzdělávání žáků Hodnocení výsledků vzdělávání a chování žáků ve škole a na akcích pořádaných školou vychází z posouzení
Více1. Přihlášení do elektronické žákovské knížky: Na webových stránkách školy www.zsprim.cz klikněte na odkaz v levém panelu Elektronická ŽK
Vážení rodiče, stáváte se uživateli elektronické žákovské knížky, která Vám umožní sledovat studium svého dítěte doslova v přímém přenosu. Kromě přehledného přehledu průběžné klasifikace ve všech předmětech,
VíceNETYPICKÉ VYUŽITÍ INDUKČNÍHO VAŘIČE
Středoškolská technika 2015 Setkání a prezentace prací středoškolských studentů na ČVUT NETYPICKÉ VYUŽITÍ INDUKČNÍHO VAŘIČE Marek Mrva, Lukáš Hrubý, Nikola Krupková, Adam Bubeník Gymnázium Jevíčko A. K.
VíceÚvod... 1 Zkratky... 3 Poděkování... 7
Úvod.......................................................................................... 1 Zkratky....................................................................................... 3 Poděkování...................................................................................
VícePojmové mapy ve výuce fyziky
Pojmové mapy ve výuce fyziky Renata Holubová Přírodovědecká fakulta UP Olomouc, e-mail: renata.holubova@upol.cz Úvod Rámcové vzdělávací programy mají pomoci dosáhnout u žáků přírodovědné gramotnosti. Tento
VíceKaždé formuli výrokového počtu přiřadíme hodnotu 0, půjde-li o formuli nepravdivou, a hodnotu 1, půjde-li. α neplatí. β je nutná podmínka pro α
1. JAZYK ATEATIKY 1.1 nožiny nožina je souhrn objektů určitých vlastností, které chápeme jako celek. ZNAČENÍ. x A x A θ A = { { a, b a A = B A B 0, 1 2 a, a,..., a n x patří do množiny A x nepatří do množiny
Vícespočívá. veřejnost, oká šir Vím nečte, co píšu. terý z klientů. něk četl nek, které nikdo nečetl. elý HOST
Roz ozkoš o ně cyn ický p říb íběh. The Indep endent ent HOST Uvě domil jsem s i, v čem moje prác e doop rav dy spočívá. Ne že bych s i děla ělal l velk elké iluz uze. Vím, že v y, šir oká veřejnost, nik
VíceLogika a jazyk. filosofický slovník, Praha:Svoboda 1966)
Logika a jazyk V úvodu bylo řečeno, že logika je věda o správnosti (lidského) usuzování. A protože veškeré usuzování, odvozování a myšlení vůbec se odehrává v jazyce, je problematika jazyka a jeho analýza
Vícegolf na zahradě Sílící fenomén:
Sílící fenomén: golf na zahradě Golf, golfová architektura a výstavba golfových hřišť se staly mou životní náplní. Momentálně mám jednu profesní vizi a touhu: přenést kvalitu trávníků ze hřiště do soukromé
VíceHardwarová realizace konečných automatů
BI-AAG - Automaty a gramatiky Katedra teoretické informatiky ČVUT FIT 11.1.21 Co potřebujeme Úvod Potřebujeme: zakódovat vstupní abecedu, zakódovat stavy automatu, pamatovat si současný stav, realizovat
VíceLEDEN. Po Út St Čt Pá So Ne 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
LEDEN 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 Spojené království Ve Spojeném království nemá svůj původ pouze průmyslová revoluce a veškeré hudební styly, které
Více