ZPRAVODAJ EXPERTNÍ KOMORY KARIÉROVÉHO PORADENSTVÍ
|
|
- Vendula Žáková
- před 6 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 ZPRAVODAJ EXPERTNÍ KOMORY KARIÉROVÉHO PORADENSTVÍ ČÍSLO 01 KVĚTEN ÚVODNÍK Vážení čtenáři, před sebou máte první vydání Zpravodaje Expertní komory kariérového poradenství (EKKP). Komora vznikla v roce 2017 za účelem sdružování organizací, které prosazují podobné principy v kariérovém poradenství. Tyto principy vychází z nových, zejména zahraničích, poznatků. Jedná se o: OBSAH Úvodník... 1 Sebepoznání v kariérovém poradenství... 2 Spokojený kariérový poradce... 3 Koordinátoři kariérového poradenství na Vysočině... 4 Co chystá VISK?... 5 Představení členských organizací kariérové poradenství vedoucí klienta ke svépomoci (empowerment), respekt k individualitě každého jedince (pedagogický konstruktivismus), holistický přístup k člověku (propojování a uznávání formálního i neformálního vzdělávání a informálního učení), kariérové poradenství ve významu podpory sebeřízení v oblasti kompetencí jako prevence, která ve společnosti napomáhá podpoře sociální integrace a rozvoji aktivního občanství. Důvodem vzniku EKKP byla neexistence zastřešující platformy, která by byla aktivní v oblasti vzdělávací politiky směrem k rozvoji kariérového poradenství v České republice. Zabýváme se výměnou zkušeností se zaváděním kariérového poradenství do škol. V současné době je kariérové poradenství jedním z témat MAP a KAP a využíváme toho, že členské organizace jsou do těchto projektů zapojené v různých regionech ČR. Cílem EKKP je také formulace společných stanovisek směrem k legislativním záměrům v oblasti kariérového poradenství. EKKP je členem Národního poradenského fóra a její členské organizace jsou zapojeny do dalších profesních asociací. V současné době jsou členskými organizacemi EKKP dvě krajská vzdělávací zařízení (Vysočina Education a Vzdělávací institut Středočeského kraje) a dvě nevládní neziskové organizace (Centrum kompetencí a EKS). Na další stranách budou představeni jednotliví členové komory. Expertní komora přijímá nové organizace na základě shody s výše uvedenými principy. Více informací na
2 SEBEPOZNÁNÍ V KARIÉROVÉM PORADENSTVÍ Centrum kompetencí Co je sebepoznání? Moderní zprofanované slovo, které na nás vyskakuje ze všech poradenských článků a motivačních knih? Nutnost, bez které nemůžeme uspět? Z pohledu kariérového poradenství se jedná o jeden ze základních pilířů této služby. Je to proces, kdy kariérový poradce nabízí klientovi příležitost podívat se na sebe sama v novém pojetí. Často to bývá formou odpovědí na otázky, popisu událostí a pojmenovávání si vlastních priorit a preferovaných způsobů jednání. Pro oblast sebepoznání je stěžejní klientova historie neboli minulost. Je to jedinečný zdroj informací o něm samém. Často však samotné slovo minulost vzbuzuje rozpaky, negativní emoce až nechuť se ponořit do vlastní historie. Zde však můžeme najít opravdové poklady a prameny pro poznání našeho já. Tedy, co nás doopravdy formuje, co je pro nás důležité a hlavně, co jsme se již v životě naučili a jak jsem vlastně bohatí na zkušenosti a poznání. Jednou z věcí je tyto události/momenty ze svého života najít, případně je znovu pojmenovat, a dát jim hodnotu, nový význam pro sebe a své další konání. To je proces, který právě ve spolupráci s kariérovým poradcem může probíhat velmi zajímavou, dokonce zábavnou formou. Každá z událostí může nabýt nového významu a být pro nás vlastním zdrojem inspirace a návodem, jak řešit následné životní situace. V souvislosti s mapováním minulosti se nám promítají do našich vzpomínek i lidé, kteří nám do života vstoupili a ovlivnili jej. Sebepoznání je celoživotní proces, který není pro člověka vždy jednoduchý. Největší devizou kariérového poradenství je skutečnost, že klient si uvědomuje sebe sama v souvislostech a tím dokáže se svým životem lépe nakládat. Navíc za svůj život přebírá odpovědnost, která je vlastně velmi osvobozující. 2 Při pátraní v minulosti je neméně důležité najít ty události, které zpětně můžeme hodnotit velmi pozitivně, nebo z pohledu úspěšnosti až hrdosti na konkrétní životní etapu. Jsou to důležité stavební kameny našeho sebevědomí. Zvládli jsme určitou situaci, byli jsme v ní aktivní a zpětně jsme rádi, jak jsme zafungovali. To nám pomáhá si uvědomit, jaké vzorce (rozuměj znalosti, dovednosti, silné stránky) jsme tehdy uplatnili. Posilujeme tímto vlastní paletu zkušeností, které můžeme znovu použít. Při práci v kariérovém poradenství se můžeme setkat s negativním sebeobrazem u klientů. Je určitě výzvou jim toto nevyvracet, ale opatrně ukázat i pozitivní stranu téhož. Hledat cesty, jak na poznání sebe sama v pozitivním světle. V postmoderní psychologii, kterou se kariérové poradenství v současné době řídí, je kladen důraz na pozitivní vnímání sebe sama a světa, který nás obklopuje. Je to o dovednosti všímat si pozitivních věcí kolem sebe a z nich čerpat další inspiraci. Neopomíjíme negativní jevy, situace či vztahy, ale nevěnujeme jim tolik pozornosti, ty nás totiž v životě neposunou kupředu. Jsou pro nás také určitou formou učení o sobě samém a dávají našemu životu význam, ale v minimální míře nás motivuji. Častěji to bývá vzdor, odpor, nechuť a ty nejsou dobrým základem vlastního rozvoje.
3 Sebepoznání je celoživotní proces a v každém etapě našeho života může mít jiný význam. V kontextu kariérového poradenství vidíme největší význam v tom, že si klient uvědomuje sebe sama v souvislostech a tím dokáže lépe se svým životem nakládat. Co víc, přebírá za něj zodpovědnost, která, ať už se na první pohled nemusí zdát, je vlastně velmi osvobozující. SPOKOJENÝ KARIÉROVÝ PORADCE EKS Průvodce pro ty, kdo pomáhají lidem najít cestu životem Také se ptáte, odkud se bere spokojenost v práci? Proč někdo zvládá vypjaté situace s nadhledem, zatímco jiný hned maluje čerta na zeď? Proč se někdo do práce těší a jiný už vyhlíží pátek? Během naší dlouholeté praxe s klienty se s touto otázkou setkáváme dennodenně. Ale pro tentokrát jsme se rozhodli zaměřit na poradce samotné. V rámci projektu Práce bez předsudků tak vznikla kniha, kterou ocení nejen kariéroví poradci, ale i psychologové, sociální pracovníci, učitelé a další specialisté z pomáhajících profesí. A v čem spokojenost v práci spočívá? Podle nás stojí na dvou hlavních pilířích kompetentnosti a psychohygieně. Proto jsme také knihu rozdělili do dvou částí. V té první najdete užitečné tipy pro práci s klienty a v té druhé praktické rady, jak pečovat o sebe. Na co se můžete v knize těšit? 3 V části věnované práci s klientem najdete rady, tipy a praktická cvičení zaměřená na otázky, jak se vcítit do klientovy situace, jak mu aktivně naslouchat a podpořit ho v jeho vlastní síle (tzv. empowerment) nebo jak mu pomoci se zorientovat v jeho kompetencích. V druhé části přinášíme tipy, jak se postarat sami o sebe. Jak redukovat stres a předejít vyhoření. Jak najít rovnováhu mezi pracovním a osobním životem nebo jak si stanovit cíle tak, abychom byli spokojení, nikoliv frustrovaní. Ke každému tématu najdete řadu hravých a praktických cvičení. Obě části spojuje stručný slovníček, kde jsou všechna důležitá témata pěkně pohromadě. Každou kapitolu uvozuje pohádkový příběh. Možná vás pobaví a možná vám pomůže podívat se na svou profesi z trochu jiné perspektivy. Kompetentnost a psychohygiena. Tyto dva aspekty považujeme za základní pilíře spokojenosti v práci. Pokud i vy pracujete s klienty a chcete, aby jim i vám práce přinášela radost, pak se inspirujte v této nové publikaci. Kromě praktických tipů pro práci s klienty, nabízí kniha také rady, jak se postarat sami o sebe, jak redukovat stres a předejít vyhoření.
4 O co nám jde a jak pracujeme s klienty Naším hlavním cílem je pomáhat lidem k tomu, aby jim práce přinášela radost a byli v ní spokojení. Zároveň chceme, aby se v české společnosti povědomí o kariérovém poradenství rozšiřovalo, a tak své služby nabízíme jak nezaměstnaným, matkám na rodičovské dovolené, dětem, tak i profesionálům, kteří se v oblasti kariérového poradenství pohybují (učitelům, výchovným poradcům, poradcům na úřadech práce, sociálním pracovníkům aj.). V poradenství vnímáme člověka jako celistvou bytost. Vidíme ho v kontextu nejen jeho profese, ale i osobního života a rodinných, společenských a kulturních kořenů. Vyvíjíme své vlastní metodiky, které vydáváme i knižně. Naší poslední publikací je právě Spokojený kariérový poradce. Jak knihu získat Pokud vás témata naší publikace zaujala, můžete si ji zdarma stáhnout nebo objednat v tištěné podobě na našich stránkách Přejeme spokojené jarní dny. Koordinátoři kariérového poradenství na Vysočině Vysočina Education Po zkušenostech z minulých let a projektů zaměřených na podporu kariérového poradenství sestavila Vysočina Education aktivity kariérového poradenství právě probíhajícího projektu C4PE (Concepts for Professional Education in Border Regions). V průběhu tří let by měly vzniknout z některých škol inovativní centra, místa inspirace a poradenství pro pedagogy z jiných škol Kraje Vysočina. V uvedených školách bude působit koordinátor kariérového poradenství, který prošel vzděláváním formou školení i formou mentorské podpory od zkušených mentorů, který umí sestavit plán kariérového poradenství pro školu podle jejích aktuálních potřeb, vede ostatní kolegy tak, aby se plán smysluplně realizoval a žáci na konci devítileté docházky obdrželi komplexní podporu a byli schopni se zodpovědně a uvědoměle rozhodovat nejen o budoucí profesní dráze. 4 Program vzdělávání koordinátorů kariérového poradenství ve školách bude sestavován společně s rakouskými kolegy z Pädagogische Hochschule v Hollabrunnu (projekt je podpořen z programu Interreg V-A Rakousko Česká republika), kteří poskytnou své know how z kvalifikačního vzdělávacího programu pro koordinátory KP. Celý proces bude řízen a koordinován pracovní skupinou, sestavenou se zástupců organizací, zabývajícími se kariérovým poradenstvím v regionu. Prostřednictvím pracovní skupiny bude tento projekt propojen s projektem I KAP Kraje Vysočina Učíme se ze života pro život a tím se předpokládá dosažení synergického efektu. V průběhu tří let vzniknou z některých vysočinských škol inovativní centra, která budou sloužit jako místa inspirace a poradenství pro ostatní pedagogy z Kraje Vysočina. Na těchto školách budou působit koordinátoři kariérového poradenství, jejichž úlohou bude efektivně koordinovat a systematicky řídit veškeré kariérně-poradenské aktivity na dané školy tak, aby byl přínos pro žáky co nejvyšší.
5 Co chystá VISK? Vzdělávací institut Středočeského kraje V každém pololetí realizujeme vzdělávací programy pro pedagogy, výchovné a kariérové poradce, které jsou zaměřeny na oblast kariérového poradenství na základních a středních školách. Jedná se o akreditované 8, 16 nebo 24hodinové kurzy. Tyto vzdělávací akce rozvíjí kompetence účastníků jak v individuálním, tak skupinovém poradenství, ale nabízíme také možnost rozvíjet své kompetence v koučovacím přístupu, a to prostřednictvím kurzů Úvod do koučinku v kariérovém poradenství a Koučování v kariérovém poradenství. Osmihodinový kurz Úvod do kariérového poradenství, který absolvovalo v posledních dvou letech 85 pedagogů, výchovných i kariérových poradců, poskytuje základní informace o metodách kariérového poradenství a základních zdrojích kariérových informací. Ostatní kurzy tematicky konkretizují používání moderních metod v kariérovém poradenství jako je kariérové plánování, individuální a skupinová práce, vedení rozhovoru, mapování kompetencí a koučink. 5 Kariérové poradenství je také součástí projektu Implementace krajského akčního plánu Středočeského kraje. Jako partner tohoto projektu nabízíme školám v rámci klíčové aktivity KA8 Kariérové poradenství metodickou a konzultační činnost, realizujeme workshopy pro pedagogy, výchovné a kariérové poradce ze ZŠ a SŠ a pracovní setkání poskytovatelů kariérového poradenství ve Středočeském kraji. Konzultační činnost úspěšně probíhá již od srpna 2018 a této možnosti využilo již více než 30 škol. Metodická a konzultační činnost bude probíhat po celou dobu realizace projektu IKAP, školy mohou o konzultace žádat průběžně podle svých potřeb, konzultace na jedné škole mohou probíhat i opakovaně. Konzultace s pedagogy, výchovnými a kariérovými poradci směřují k úspěšné realizaci kariérového poradenství na školách. Využívána je metodická podpora, individuální a skupinové kariérové poradenství. Jako partner projektu Implementace krajského akčního plánu Středočeského kraje nabízíme metodickou a konzultační činnost, realizujeme workshopy pro pedagogy, výchovné a kariérové poradce ze ZŠ a SŠ a pracovní setkání poskytovatelů kariérového poradenství ve Středočeském kraji. Možnosti konzultací již využilo více než 30 škol za méně než jeden rok. Také jsme autorizovanou osobou profesní kvalifikace Kariérový poradce pro vzdělávací a profesní dráhu. V každém pololetí probíhá zkouška ověřující dosažení odborné způsobilosti této profesní kvalifikace. V 2. pololetí letošní roku se zkouška uskuteční
6 PŘEDSTAVENÍ ČLENSKÝCH ORGANIZACÍ CENTRUM KOMPETENCÍ EKS Centrum kompetencí (CK) je nositelem značky CH-Q mapování kompetencí v České republice. V rámci tohoto konceptu pracuje CK na rozvoji kariérového poradenství v ČR a nabízí individuální a skupinové aktivity pro různé cílové skupiny (žáci ZŠ, žáci SŠ, výchovní poradci na školách, kariéroví poradci, dospělí). Na poli kariérového poradenství pracuje CK od roku 2012 a v roce 2014 obdrželo Národní cenu kariérového poradenství. CK dlouhodobě spolupracuje lektorsky s organizací Spiralis a aktuálně je také partnerem projektu OKAP Moravskoslezského kraje. EKS je vzdělávací a poradenská nezisková organizace, která již více než 15 let pomáhá lidem, aby byli v práci spokojení a mohli plně uplatnit své talenty. V oboru kariérového poradenství realizuje národní i mezinárodní projekty a soustavně pracuje na rozvoji tohoto oboru v celé České republice. Spolupracuje například s GŘ ÚP a je realizátorem mezinárodních výzkumů. EKS nabízí individuální i skupinové poradenství, akreditované kurzy MŠMT i MPSV (vzdělávací programy v rozsahu 8, 16 a 80 hodin), kariérový koučink a kurzy na míru. Pod záštitou KAP školí EKS pedagogy v Ústeckém a Pardubickém kraji. Spolu se Střediskem služeb školám v Brně připravuje ucelený 250hodinový kurz pro kariérové poradce. Každoročně pořádá konference zaměřené na téma kariéry a celkem čtyřikrát získalo Národní cenu kariérového poradenství. EKS vyvíjí vlastní metodiky věnované kariérnímu poradenství a osobnímu rozvoji, provádí audity kariérového poradenství na školách a na nich také poskytuje poradenství pro individuální nastavování plánu kariérového poradenství. Klíčovým prvkem lektorského týmu v EKS je školení ve švýcarské metodě mapování kompetencí CH-Q. Poradkyně z této organizace získaly certifikát CH-Q druhého stupně, který má v ČR pouze 12 poradkyň a z toho 3 pracují v EKS. 6
7 PŘEDSTAVENÍ ČLENSKÝCH ORGANIZACÍ Vysočina Education Vzdělávací institut Středočeského kraje Vysočina Education je školským zařízením pro další vzdělávání pedagogických pracovníků a středisko služeb školám, příspěvkovou organizací Kraje Vysočina. Téma kariérového poradenství je od vzniku organizace (2008) jednou z hlavních priorit, která se promítá do většiny projektů i mnoha jejích činností. Vzdělávací institut Středočeského kraje VISK je příspěvkovou organizací zřízenou Středočeským krajem za účelem poskytování veřejně prospěšné činnosti v oblasti vzdělávání dospělých další profesní vzdělávání: pedagogických pracovníků, veřejné správy, sociálních služeb. 7 Vysočina Education zjišťuje potřeby škol i budoucích zaměstnavatelů v regionu a podle nich připravuje a poskytuje vzdělávání pro pedagogy, organizuje setkávání a diskuse, vytváří podpůrné a metodické materiály, zapojuje se do nadregionálních organizací, asociací a platforem a přenáší důležité informace do svého kraje, spolupracuje úzce se zřizovateli mateřských, základních a středních škol, iniciuje a koordinuje spolupráci škol a sdílení zkušeností, snaží se téma kariérového poradenství zanést do strategických vzdělávacích materiálů a koncepcí a pokouší se ve spojení s dalšími aktéry v kraji vytvořit regionální systém kariérového poradenství pro potřeby škol. Své aktivity zajišťuje prostřednictvím 7 regionálních pracovišť vzdělávacích středisek VISK ve Středočeském kraji a v Praze. Kariérové poradenství VISK realizuje: v dalším vzdělávání pedagogických pracovníků (akreditované vzdělávací programy - 8, 16 a 24 hodin), v rámci projektu Implementace krajského akčního plánu Středočeského kraje (IKAP), jako autorizovaná osoba pro zkoušku profesní kvalifikace Kariérový poradce pro vzdělávací a profesní dráhu.
Zkušenosti s metodou CH-Q mapování kompetencí Silvie Pýchová
Zkušenosti s metodou CH-Q mapování kompetencí Silvie Pýchová Něco málo o mně v číslech 24 let na trhu práce (22 let i jako OSVČ) 4 evropské programy - koordinace pro ČR (etwinning, Grundtvig, SVES, Euroguidance)
Strategické řízení a plánování ve školách a v územích (představení projektu)
Strategické řízení a plánování ve školách a v územích (představení projektu) Jakub Marinov, Centrum podpory SRP Olomouc Ředitelská akademie, 9. listopadu 2018 Reg. č. CZ.02.3.68/0.0/0.0/15_001/0000283
Mentoring nebo jen hodnocení? aneb co, jak, kdo a proč
Mentoring nebo jen hodnocení? aneb co, jak, kdo a proč Saša Dobrovolná, 11. června 2014 Dobrý večer O čem to dnes bude? TÉMA mentoring ve vzdělávání CO? - informovat o mentoringu JAK? - seznámit, jakým
Národní institut pro další vzdělávání
Národní institut pro další vzdělávání partner pedagogů v oblasti DVPP MAP Místní akční plány rozvoje vzdělávání Cílem je zlepšit kvalitu vzdělávání ve školách tím, že bude podpořena spolupráce zřizovatelů,
Výstupy závěrečné evaluace projektu Kariérový koučink do škol
Výstupy závěrečné evaluace projektu Kariérový koučink do škol V průběhu projektu byly připraveny, odzkoušeny a do základních a středních škol zavedeny účinné nástroje kariérového poradenství: 1. V první
Výroční konference. Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost
Výroční konference Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost MŠMT a OP VK Role MŠMT v rámci OP VK EU peníze školám EU peníze středním školám 2 MŠMT a strategické projekty v rámci OP VK IPn
Prezentace individuálního projektu národního
Prezentace individuálního projektu národního Číslo OP i : CZ 1.07/4.1.00/33.0001 Název OP: Prioritní osa: Oblast podpory: Podporovaná/é aktivity z PD OP VK: Název Příjemce dotace: Partneři projektu (pokud
Krajský akční plán rozvoje vzdělávání Olomouckého kraje Návrh KAP č.1
Olomouckého kraje Návrh KAP č.1 Pracovní setkání zpracovatelů MAP Olomouckého kraje Olomouc, Krajský úřad - kongresový sál, 28. 11. 2016 RNDr. Bronislava Vláčilová Věcná manažerka projektu KAP Představení
Projekt LdV EPANIL a projekty UNIV
www.epanil.net Projekt LdV EPANIL a projekty UNIV Ing. Hana Čiháková hana.cihakova@nuov.cz Nebušice 3. 11. 2009 www.epanil.net EPANIL - European Common Principles for the Accreditation of Non-formal and
Zpráva o činnosti školních poradenských pracovišť. v Moravskoslezském kraji ve šk. roce 2014/2015
Zpráva o činnosti školních poradenských pracovišť v Moravskoslezském kraji ve šk. roce 2014/2015 Zpracovala: Mgr. Kamila Králová, oddělení rozvoje vzdělávání Zpracování grafů: Pedagogicko-psychologická
Základní škola Most - Zlatnická - Partnerské projekty
Zábavou k odbornému vzdělávání: Podpora rovnováhy mezi formálním a neformálním učením jako nástroj k otevřené mysli žáka i pracovníka na cestě k odbornému vzdělávání Individuální projekt Zábavou k odbornému
Přehled informačních a vzdělávacích aktivit MŠMT, NÚV a NIDV ke společnému vzdělávání
Přehled informačních a vzdělávacích aktivit MŠMT, NÚV a NIDV ke společnému vzdělávání Informační semináře a pracovní jednání Další vzdělávání pedagogických pracovníků a dalších pracovníků Jednání se zástupci
KVALITA V KARIÉROVÉM PORADENSTVÍ
KVALITA V KARIÉROVÉM PORADENSTVÍ Ing. Zuzana Freibergová Středisko podpory poradenských služeb Národního vzdělávacího fondu, o.p.s. freibergova@nvf.cz KARIÉROVÉ PORADENSTVÍ Celoživotní kariérové poradenství
PÉČE O NADANÉ ŽÁKY PROJEKT PROPOJOVÁNÍ FORMÁLNÍHO A NEFORMÁLNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ VČETNĚ ZÁJMOVÉHO
PÉČE O NADANÉ ŽÁKY PROJEKT PROPOJOVÁNÍ FORMÁLNÍHO A NEFORMÁLNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ VČETNĚ ZÁJMOVÉHO Mgr. Dana Veselá, Ph.D. 25. 09. 2018 PÉČE O NADANÉ ŽÁKY V každém kraji zajišťuje krajské pracoviště NIDV koordinaci
Pakt zaměstnanosti Zlínského kraje
Pakt zaměstnanosti Zlínského kraje Podpora polytechnického, odborného a profesního vzdělávání v Akčním plánu Paktu zaměstnanosti 23. 1. 2018 Hlavní cíl Paktu Usilovat o rovnováhu mezi nabídkou a poptávkou
Pozvánka. Koučink ve výchově a vzdělávání
Pozvánka Kurz: Koučink ve výchově a vzdělávání v rámci projektu Bildungskooperationen in der Grenzregion Spolupráce v přeshraničním regionu v oblasti vzdělávání BIG číslo projektu: ATCZ5 Realizace kurzu:
Dle vyhlášky č. 72/2005 Sb. o poskytování poradenských služeb
Dle vyhlášky č. 72/2005 Sb. o poskytování poradenských služeb Pedagogicko-psychologická poradna 5 odstavce 3 bod c,d,e c) poskytuje poradenské služby žákům se zvýšeným rizikem školní neúspěšnosti nebo
Příloha č. 1 k textu 4. výzvy GG 1.1 OPVK
Popis podporovaných aktivit oblasti podpory č. 1. 1 Popis jednotlivých aktivit oblastí podpory je pro žadatele pouze orientační, není závazný ani konečný. 1. Vytváření podmínek pro implementaci školních
Předávání informací z MAP do KAP
Předávání informací z MAP do KAP Příjemce MAP Název MAP MAS Sokolovsko o.p.s. Místní akční plán ORP Sokolov Místní akční plán ORP Sokolov je nyní ve fázi rozpracovanosti z hlediska příprav projektů spolupráce,
KRAJSKÁ HOSPODÁŘSKÁ KOMORA PARDUBICKÉHO KRAJE WWW.KHKPCE.CZ
KRAJSKÁ HOSPODÁŘSKÁ KOMORA PARDUBICKÉHO KRAJE WWW.KHKPCE.CZ Krajská hospodářská komora Pardubického kraje (Khk Pk) vznikla na základě zákona č. 301/1992 Sb., o Hospodářské komoře České republiky a Agrární
vzdělávání dospělých ČR
Asociace institucí vzdělávání dospělých ČR Vítáme Vás ve světě profesionálů vzdělávání dospělých VZDĚLÁVANÍM K PESTŘEJŠÍMU ŽIVOTU O ASOCIACI Jsme největší profesní asociace s tradicí od roku 1990, jejímž
Projekt Koordinace opatření na podporu sladění pracovního a rodinného života na úrovni krajů, registrační číslo CZ /0.0/0.
Projekt Koordinace opatření na podporu sladění pracovního a rodinného života na úrovni krajů, registrační číslo CZ.03.1.51/0.0/0.0/15_009/0006233 1 Osnova Základní informace o projektu Na jakou situaci
Opatření C1.2: Stanovení úrovně gramotností na jednotlivých školách. Opatření C1.3: Sestavení základních kontinuí pro sledované gramotnosti
Akční plán 2017 cíl C1 - Kontinua pro gramotnosti (včetně polytechnického vzdělávání) součástí vzdělávání škol Opatření C1.2: Stanovení úrovně gramotností na jednotlivých školách Vzdělávání pedagogických
Implementace Krajského akčního plánu Kraje Vysočina I Seminář pro partnery projektu Učíme se ze života pro život
Implementace Krajského akčního plánu Kraje Vysočina I Seminář pro partnery projektu Učíme se ze života pro život 13. 4. 2018 OŠMS, Krajský úřad Kraje Vysočina PROGRAM SETKÁNÍ 1. Aktuální stav projektu
Metodika konzultační činnosti ve školách v projektu Školy v pohybu II.
Metodika konzultační činnosti ve školách v projektu Školy v pohybu II. Realizátor projektu: o. s. AISIS Kladno Realizace projektu: říjen 2009 prosinec 2011 Autoři: realizační tým projektu Tento projekt
Setkání ředitelů a metodiků škol zapojených v projektu KIPR dne
Setkání ředitelů a metodiků škol zapojených v projektu dne 20. 9. 2017 Ing. Jana Drahošová, LL.M., MBA Základní škole pro zrakově postižené, Praha 2 nám. Míru 19 Cíl setkání seznámení s projektem druh
VZDĚLÁVACÍ INSTITUT STŘEDOČESKÉHO KRAJE VISK. Informace o vzdělávacích programech. na 2. pololetí školního roku 2016 / ŠABLONY
VZDĚLÁVACÍ INSTITUT STŘEDOČESKÉHO KRAJE VISK Informace o vzdělávacích programech na 2. pololetí školního roku 2016 / 2017 + ŠABLONY Brandýs nad Labem 07. 02. 2017 na školy rozesláno v polovině ledna 2017
Individuální projekty národní
I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í Individuální projekty národní Číslo OP i : CZ 1.07 Název OP: Prioritní osa: Oblast podpory: Podporovaná/é aktivity z PD OP VK: OP Vzdělávání pro
P-KAP: Kariérové poradenství
Evropské strukturální a investiční fondy Operační program Výzkum, vývoj a vzdělávání P-KAP: Kariérové poradenství prezentace pro Zlínský kraj Mgr. Miroslav Grznár Definice kariérového poradenství Spektrum
Školství MAS Region HANÁ
Školství MAS Region HANÁ VIZE Materiální vybavení škol odpovídající 21. století, kvalitní pracovní podmínky pro pedagogy k zajištění moderní výuky, zlepšení podmínek i pro nepedagogické pracovníky škol.
ŘÍZENÍ LIDSKÝCH ZDROJŮ I. PORADENSKÝ SYSTÉM ČR SYSTÉM DALŠÍHO VZDĚLÁVÁNÍ
ŘÍZENÍ LIDSKÝCH ZDROJŮ I. PORADENSKÝ SYSTÉM ČR SYSTÉM DALŠÍHO VZDĚLÁVÁNÍ Seidlová Málková LS 2012 ŘLZ- KONCEPCE KURZU Řízení lidských zdrojů zpravidla označuje soubor specifických činností, které se zabývají
Případová konference jako pracovní nástroj ve školství
Případová konference jako pracovní nástroj ve školství Případová konference Pracovní setkání odborníků nad jasně vymezeným tématem, s jasně danými cíli a kompetencemi. Výsledkem případové konference je
PROGRAM VÝCHOVNÉHO PORADENSTVÍ. školní rok 2016/2017
PROGRAM VÝCHOVNÉHO PORADENSTVÍ školní rok 2016/2017 vypracovala: Mgr. Martina Kuštová výchovná poradkyně 1 1. Základní legislativní rámec výchovného poradenství Výchozím dokumentem je školský zákon č.
SOCIÁLNÍ PEDAGOGIKA A PORADENSTVÍ: OKRUHY OTÁZEK Státní závěrečná zkouška bakalářská
SOCIÁLNÍ PEDAGOGIKA A PORADENSTVÍ: OKRUHY OTÁZEK Státní závěrečná zkouška bakalářská (otázky jsou platné od ledna 2013) I. Základy pedagogiky a sociální pedagogiky 1. Předmět pedagogiky. Systém pedagogických
Seminář pro metodiky. Implementace Krajského akčního plánu Kraje Vysočina I - Učíme se ze života pro život. Mgr. Nováková Jarmila Bc.
Seminář pro metodiky Implementace Krajského akčního plánu Kraje Vysočina I - Učíme se ze života pro život Mgr. Nováková Jarmila Bc. Rabasová Iveta PROGRAM SETKÁNÍ Body: Metodik a jeho úloha v projektu
Metodické doporučení č.j. 14 712/2009-61 k zabezpečení logopedické péče ve školství
Metodické doporučení č.j. 14 712/2009-61 k zabezpečení logopedické péče ve školství Metodické doporučení se týká podmínek organizačního zabezpečení logopedické péče v resortu školství (dále jen logopedická
Statut školního poradenského pracoviště
Základní škola Hustopeče Nádražní 4, příspěvková organizace, okres Břeclav Statut školního poradenského pracoviště 1. Úvod Na základě vyhlášky č.197/2016 zřizuje ZŠ Hustopeče, Nádraží 4, okres Břeclav,
ORGANIZAČNÍ STRUKTURA MAP
Projekt MAP rozvoje vzdělávání na území Prahy 8 IMPLEMENTAČNÍ PLÁN MAP Dne 25. 9. 2017 Hlavním cílem projektu Místní akční plán rozvoje vzdělávání na území Prahy 8 (dále jen MAP) je podpora a prohloubení
Individuální projekty národní
Individuální projekty národní Číslo OP: CZ 1.07 Název OP: OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost Číslo výzvy: 49 Název výzvy: Žádost o finanční podporu z OP VK IPn oblast podpory 3.1 Prioritní osa: 7.3
Význam kariérového poradenství pro celoživotní vzdělávání. význam kariérového poradenství cesty celoživotního učení role školy projekt KAP
Význam kariérového poradenství pro celoživotní vzdělávání význam kariérového poradenství cesty celoživotního učení role školy projekt KAP Proč kariérové poradenství a celoživotní vzdělávání? Vypracoval
STRATEGICKÝ RÁMEC MÍSTNÍHO AKČNÍHO PLÁNU VZDĚLÁVÁNÍ DO ROKU 2023 PRO ORP IVANČICE
STRATEGICKÝ RÁMEC MÍSTNÍHO AKČNÍHO PLÁNU VZDĚLÁVÁNÍ DO ROKU 2023 PRO ORP IVANČICE Zpracováno v rámci projektu Místní akční plán rozvoje vzdělávání v ORP Ivančice Registrační číslo projektu: CZ.02.3.68/0.0/0.0/15_005/0000680
PŘEDSTAVENÍ NÁVRHU KAP 1 ŘV MAP ORP K. VARY
Krajský akční plán rozvoje vzdělávání Karlovarského kraje Reg. číslo: CZ.02.3.68/0.0/0.0/15_002/0000624 PŘEDSTAVENÍ NÁVRHU KAP 1 ŘV MAP ORP K. VARY Karlovy Vary dne 16. 3. 2017 MŠMT RSK 6. 3. 2017 PSV
Prezentace individuálního projektu národního
Prezentace individuálního projektu národního Číslo OP i : CZ 1.07 Název OP: Prioritní osa: Oblast podpory: Podporovaná/é aktivity z PD OP VK: Název Příjemce dotace: Partneři projektu (pokud jsou relevantní):
Podpůrná opatření ve vzdělávání dětí a žáků se SVP
Podpůrná opatření ve vzdělávání dětí a žáků se SVP 1 Současné znění 16 školského zákona (1)Dítětem, žákem a studentem se SVP potřebami je osoba se zdravotním postižením, zdravotním znevýhodněním nebo sociálním
PROGRAM VÝCHOVNÉHO PORADENSTVÍ. školní rok 2017/2018
PROGRAM VÝCHOVNÉHO PORADENSTVÍ školní rok 2017/2018 vypracovala: Mgr.Martina Kuštová výchovná poradkyně 1 1. Základní legislativní rámec výchovného poradenství Výchozím dokumentem je školský zákon č. 561/2004
Akční plán vzdělávání Hranicka pro rok 2017
Akční plán vzdělávání Hranicka pro rok 2017 (výňatek pro pracovní skupinu zabývající se ČG a MG) Vypracováno v říjnu 2016 Verze: 0.1 Autoři: Realizační tým MAP Hranicko 3. Akční plán Opatření pro rok 2017
STRATEGICKÝ RÁMEC MÍSTNÍHO AKČNÍHO PLÁNU VZDĚLÁVÁNÍ DO ROKU 2023
STRATEGICKÝ RÁMEC MÍSTNÍHO AKČNÍHO PLÁNU VZDĚLÁVÁNÍ DO ROKU 2023 PRO SO ORP PRACHATICE Zpracováno v rámci projektu Místní akční plán rozvoje vzdělávání pro ORP Prachatice, reg. č. CZ.02.3.68/0.0/0.0/15_005/0000329
ROZVOJ A METODICKÁ PODPORA PORADENSKÝCH SLUŽEB - VIP III
ROZVOJ A METODICKÁ PODPORA PORADENSKÝCH SLUŽEB - VIP III Doba realizace: 1.9.2011 31.12.2013 Příjemce dotace: MŠMT Operační program: Vzdělávání pro konkurenceschopnost Číslo operačního programu: CZ.1.07/4.1.00/33.0001
INKLUZIVNÍ ŠKOLA V PRAXI:
INKLUZIVNÍ ŠKOLA V PRAXI: Školské poradenské služby ve školách a školských poradenských zařízeních Školní psycholog, školní speciální pedagog Mgr. Pavla Kubíčková Školní speciální pedagog, speciální pedagog
Zpráva o činnosti školních poradenských pracovišť. v Moravskoslezském kraji ve šk. roce 2013/2014
Zpráva o činnosti školních poradenských pracovišť v Moravskoslezském kraji ve šk. roce 2013/2014 Zpracovala: Mgr. Kamila Králová, oddělení rozvoje vzdělávání Zpracování grafů: Pedagogicko-psychologická
PO 3 - ROVNÝ PŘÍSTUP KE KVALITNÍMU PŘEDŠKOLNÍMU, PRIMÁRNÍMU A SEKUNDÁRNÍMU VZDĚLÁVÁNÍ
OPERAČNÍ PROGRAM VÝZKUM, VÝVOJ A VZDĚLÁVÁNÍ PO 3 - ROVNÝ PŘÍSTUP KE KVALITNÍMU PŘEDŠKOLNÍMU, PRIMÁRNÍMU A SEKUNDÁRNÍMU VZDĚLÁVÁNÍ Oblast regionálního školství se zaměří na tyto priority: excelentní vzdělávání
Operační program Výzkum, vývoj a vzdělávání. Praha, 16. února 2017
Operační program Výzkum, vývoj a vzdělávání Praha, 16. února 2017 Koncepce podpory škol v prioritní ose 3 OP VVV základní východiska Investiční priority prioritní osy 3 OP VVV 1) Omezování a prevence předčasného
Obecná priorita A4: Podpora polytechnického vzdělávání v rámci předškolního vzdělávání
KLÍČOVÉ TÉMA PODPORA POLYTECHNICKÉHO VZDĚLÁVÁNÍ A. Potřeby s nejvyšší důležitostí Obecná priorita A4: Podpora polytechnického vzdělávání v rámci předškolního vzdělávání Obecný cíl A4.1: Zvyšování dostupnosti
ICT NÁS BAVÍ. Registrační číslo: CZ.1.07/1.3.00/51.0015. www.vys-edu.cz
ICT NÁS BAVÍ Registrační číslo: CZ.1.07/1.3.00/51.0015 www.vys-edu.cz Realizátoři projektu Společnost pro kvalitu školy, o. s., Ostrava Vysočina Education, Jihlava Zařízení pro další vzdělávání pedagogických
ZÁKLADNÍ ŠKOLA DAMBOŘICE STATUT ŠKOLNÍHO PORADENSKÉHO PRACOVIŠTĚ
ZÁKLADNÍ ŠKOLA DAMBOŘICE STATUT ŠKOLNÍHO PORADENSKÉHO PRACOVIŠTĚ 1 ORGANIZAČNÍ STRUKTURA Vedoucí školního poradenského pracoviště: Členové školního poradenského pracoviště: 2 HLAVNÍ CÍLE: výchovný poradce
IMPLEMENTAČNÍ PLÁN MAP
IMPLEMENTAČNÍ PLÁN MAP Místní akční plán rozvoje vzdělávání PRAHA 16 ORGANIZAČNÍ STRUKTURA MAP KOMUNIKAČNÍ STRATEGIE PRINCIPY MAP MAP Praha 16 REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU: CZ.02.3.68/0.0/0.0/15_005/0000381
Centrum komunitní práce Ústí nad Labem Nabídka akreditovaného vzdělávání
Centrum komunitní práce Ústí nad Labem Nabídka akreditovaného vzdělávání Organizace je držitelem certifikátu ČSN EN ISO 9001:2001. Manažer kvality Vzdělávací modul nabízí vzdělávání pro oblast managementu
Podpora škol formou projektů zjednodušeného vykazování Šablony pro SŠ a VOŠ I
Podpora škol formou projektů zjednodušeného vykazování Šablony pro SŠ a VOŠ I Cíl a identifikace výzvy Základní informace Cílem výzvy je podpořit střední a vyšší odborné školy formou projektů zjednodušeného
Strategické řízení a plánování ve školách a v územích Strategický plán školy a jeho význam
Strategické řízení a plánování ve školách a v územích Strategický plán školy a jeho význam Obsah Představení projektu NIDV: Strategické řízení a plánování ve školách a v územích Model Intenzivní podpory:
Kariérové poradenství
Kariérové poradenství (KP, poradenství pro volbu povolání) = institucionalizovaný systém poradenských služeb Cíl KP = pomoc jednotlivcům při rozhodování o profesní a vzdělávací orientaci v kterékoliv fázi
Aktivní detekce ohrožených dětí v okrese Kladno a posílení spolupráce organizací poskytujících péči jejich rodinám.
Projekt č. 3640069 - Aktivní detekce ohrožených dětí v prvních třídách základních škol v okrese Kladno a posílení spolupráce organizací poskytujících péči jejich rodinám; Realizátor: Oběcně prospěšná společnost
Problémový okruh č. 1 Kultura a společenský život 2014-2020
Výstupy z jednání pracovní skupiny MAS Bohumínsko SPOLEČNOST, 6. srpna 2013 od 15,30h v Petrovicích u Karviné Příprava Integrované strategie území MAS Bohumínsko - Strategický pilíř SPOLEČNOST Tento strategický
KRAJSKÝ AKČNÍ PLÁN ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ MORAVSKOSLEZSKÉHO KRAJE PRIORITIZACE POTŘEB
KRAJSKÝ AKČNÍ PLÁN ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ MORAVSKOSLEZSKÉHO KRAJE PRIORITIZACE POTŘEB Realizační tým Krajského akčního plánu rozvoje Moravskoslezského kraje Ostrava Červen 2016 Dokument KAP - Prioritizace
Speciálně pedagogické centrum pro vady řeči
Speciálně pedagogické centrum pro vady řeči při ZŠ pro žáky se specifickými poruchami učení Karlovy Vary, příspěvková organizace Zahájení činnosti: 1.9.2011 Ředitelka: Mgr. Klára Píšová Kontakty: 351 161
Operačního programu Výzkum, vývoj a vzdělávání Praha, 9. prosince 2015
XVIII. celostátní finanční konference Operačního programu Výzkum, vývoj a vzdělávání Praha, 9. prosince 2015 Základní informace o OP VVV Základní východiska Důraz na Specifická doporučení Rady pro ČR intervence
Statut školního poradenského pracoviště
Základní škola Morkovice, příspěvková organizace 17. listopadu 416, 768 33 Morkovice-Slížany telefon: 573 370 023, e-mail: skola@zsmorkovice.cz, IČO: 708 749 30 Statut školního poradenského pracoviště
HODNOTÍCÍ STANDARD. Profesní kvalifikace PK 1 KARIÉROVÝ PORADCE A. KRITÉRIA A ZPŮSOBY HODNOCENÍ
HODNOTÍCÍ STANDARD Profesní kvalifikace PK 1 KARIÉROVÝ PORADCE kvalifikační úroveň 6 A. KRITÉRIA A ZPŮSOBY HODNOCENÍ 1. VEDENÍ INDIVIDUÁLNÍHO KARIÉROVÉHO PORADENSKÉHO ROZHOVORU a) Popsat cíle a strukturu
OP VVV. Ing. Renata Volejníková MAS Bohdanečsko, z.s.
OP VVV Ing. Renata Volejníková MAS Bohdanečsko, z.s. OP VVV: Priority Posilování kapacit pro kvalitní výzkum 37 % Rozvoj VŠ a LZ pro výzkum a vývoj 27,5% Rovný přístup ke kvalitnímu předškolnímu, primárnímu
PRACOVNÍ VERZE. Standard práce asistenta pedagoga. Pracovní verze: 09_2014 Určeno: k veřejné diskusi. Kolektiv autorů
Standard práce asistenta pedagoga Pracovní verze: 09_2014 Určeno: k veřejné diskusi Kolektiv autorů Univerzita Palackého v Olomouci, 2014 Vydala: Univerzita Palackého v Olomouci, 2014 Autorský tým: Mgr.
PODPORA KRAJSKÉHO AKČNÍHO PLÁNOVÁNÍ
PODPORA KRAJSKÉHO AKČNÍHO PLÁNOVÁNÍ Materiál byl vytvořen v rámci projektu P-KAP, který je realizován v rámci Operačního programu VVV Řešitelem projektu je Národní ústav pro vzdělávání Projekt byl zahájen
RAMPS VIP III Rozvoj a metodická podpora poradenských služeb VIP III
RAMPS VIP III Rozvoj a metodická podpora poradenských služeb VIP III Anotace Projekt je zaměřen na zvýšení kvality poskytovaných služeb ve školách a školských poradenských zařízeních, které jsou poskytovány
Projekt KAP ve Zlínském kraji
Krajský akční plán rozvoje vzdělávání pro území Zlínského kraje Projekt KAP ve Zlínském kraji Představení projektu Workshop pro ředitele a zástupce škol Zlín 21. listopadu 2016 Proč KAP? 2 V oblasti regionálního
Místní akční plán ORP Veselí nad Moravou. Nositel projektu: Místní akční skupina Horňácko a Ostrožsko z.s.
Místní akční plán ORP Veselí nad Moravou Nositel projektu: Místní akční skupina Horňácko a Ostrožsko z.s. Projekt je zaměřen na rozvoj kvalitního a inkluzivního vzdělávání dětí a žáků do 15 let. Cílem
VÝZVA OP VK 51 Podpora profesního rozvoje pedagogických pracovníků škol a školských zařízení pro využívání ICT ve výuce
Projekt - další vzdělávání pracovníků škol a školských zařízení se zaměřením na zvýšení kompetencí pedagogických pracovníků základních a středních škol při integraci informačních a komunikačních technologií
ERASMUS+ školní / odborné vzdělávání
ERASMUS+ školní / odborné vzdělávání Klíčová akce 1 Projekty mobility osob Klíčová akce 2 Projekty spolupráce Výzva 2017 Na kafe s ERASMEM+ KLÍČOVÁ AKCE 1 Projekty mobility osob Zapojené instituce - školní
Přehled Individuálních projektů národních MŠMT
Přehled Individuálních projektů národních Individuální projekty národní (IPn) realizované s využitím finančních prostředků z Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost (OP VK) a státního rozpočtu
IMPLEMENTAČNÍ PROJEKT ČÁST KARIÉROVÉ PORADENSTVÍ. Zlín,
IMPLEMENTAČNÍ PROJEKT ČÁST KARIÉROVÉ PORADENSTVÍ Zlín, 13. 6. 2017 2 Klíčové aktivity Krajská hospodářská komora KA 6.1 Regionální web kariérního poradenství Oslovování, komunikace a jednání se spolupracujícími
Klíčové aktivity (KA1- KA5)
Ředitel Název operačního programu: OP VK Název prioritní osy: Počáteční vzdělávání Název oblasti podpory: Další vzdělávání pracovníků škol a školských zařízení Název výzvy: Ţádost o finanční podporu z
JEDNÁNÍ ŘÍDÍCÍHO VÝBORU
JEDNÁNÍ ŘÍDÍCÍHO VÝBORU 06.12.2016 realizace projektu Místní akční plán vzdělávání v ORP Břeclav Registrační číslo projektu: CZ.02.3.68/0.0/0.0/15_005/0001588 TENTO PROJEKT JE SPOLUFINANCOVÁN EVROPSKOU
Pracovní náplň školního psychologa
Pracovní náplň školního psychologa pedagogicko-psychologické poradenství ve škole spolupráci členů školního poradenského pracoviště a jeho komunikaci s vedením školy spolupráci členů školního poradenského
Systém podpory profesního rozvoje učitelů a ředitelů (SYPO)
Systém podpory profesního rozvoje učitelů a ředitelů (SYPO) Konference Správným směrem ke kariéře 28.11.2018, Parkhotel Hluboká nad Vltavou reg. číslo projektu: CZ.02.3.68/0.0/0.0/17_052/0008363 Doba trvání
Stávající příprava pedagogů na dvouleté děti v mateřských školách
Stávající příprava pedagogů na dvouleté děti v mateřských školách 23. 3. 2017 Vyšší odborná škola pedagogická a sociální, Střední odborná škola pedagogická a Gymnázium, Praha 6, Evropská 33 Legislativní
Klíčové téma: Podpora polytechnického vzdělávání
PODKLAD PRO JEDNÁNÍ MINITÝMU PRO PODPORU POLYTECHNICKÉHO VZDĚLÁVÁNÍ, ODBORNÉHO VZDĚLÁVÁNÍ A DALŠÍHO PROFESNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ Klíčové téma: Podpora polytechnického vzdělávání Formulace kritérií splnění dílčích
Podpora technického vzdělávání a rozvoje lidských zdrojů JHK a JSRLZ, o.p.s.
Podpora technického vzdělávání a rozvoje lidských zdrojů JHK a JSRLZ, o.p.s. 2. 10. 2015 Dana Feferlová, Jihočeská hospodářská komora JHK a JSRLZ, o.p.s. Jihočeská hospodářská komora Sdružení podnikatelů
Letní škola pro pedagogické koordinátory projektu Učíme se ze života pro život
Implementace Krajského akčního plánu Kraje Vysočina I Letní škola pro pedagogické koordinátory projektu Učíme se ze života pro život CZ.02.3.68/0.0/0.0/16_034/0008656 19. 21. 9. 2018 OŠMS, Krajský úřad
Minitýmy, návrh řešení KAP
Krajský akční plán rozvoje vzdělávání pro území Zlínského kraje Minitýmy, návrh řešení KAP Zlín, 21. 11. 2016, Jana Vodáková Minitýmy pro projekt KAP Postupy KAP a Metodický list 2, schválená projektová
PROGRAM ZABEZPEČOVÁNÍ PEDAGOGICKO-PSYCHOLOGICKÉHO PORADENSTVÍ
ZÁKLADNÍ ŠKOLA FRANTIŠKOVY LÁZNĚ, ČESKÁ 39/1 PROGRAM ZABEZPEČOVÁNÍ PEDAGOGICKO-PSYCHOLOGICKÉHO PORADENSTVÍ ŠKOLNÍ PORADENSKÉ PRACOVIŠTĚ PŘI ZŠ FRANTIŠKOVY LÁZNĚ PROGRAM ZABEZPEČOVÁNÍ PEDAGOGICKO-PSYCHOLOGICKÉHO
Koncepce podpory mládeže a OP VVV Neformální a zájmové vzdělávání v místních akčních plánech Praha, 23. června 2016
Koncepce podpory mládeže a OP VVV Neformální a zájmové vzdělávání v místních akčních plánech Praha, 23. června 2016 Mgr. Eva Hekrle eva.hekrle@msmt.cz Obsah: 1) Koncepce podpory mládeže a OP VVV 2) Prioritní
Stanovení a popis nových specializovaných činností, zpracování standardu vzdělávání v rámci DVPP (obsah, rozsah a způsob ukončení)
Stanovení a popis nových specializovaných činností, zpracování standardu vzdělávání v rámci DVPP (obsah, rozsah a způsob ukončení) Standard udělování akreditací DVPP pro Studium k výkonu specializovaných
Operační program Výzkum, vývoj a vzdělávání
Operační program Výzkum, vývoj a vzdělávání 2014-2020 PO1: Posilování kapacit pro kvalitní výzkum (EFRR) Specifický cíl 1 Zvýšení mezinárodní kvality výzkumu a jeho výsledků Specifický cíl 2 Budování kapacit
Aktivity z návrhové části KAP, jejichž realizaci uvítáte na území MAP
1 Aktivity z návrhové části KAP, jejichž realizaci uvítáte na území MAP KLÍČOVÁ TÉMATA Polytechnické vzdělávání Čtenářská a matematická gramotnost Kariérové poradenství 2 KAP Implementační projekty aktivity
KOOPERACE podpora dalšího profesního vzdělávání
KOOPERACE podpora dalšího profesního vzdělávání Regionální komunikační a informační workshopy, září-listopad 2015 CÍLE DNEŠNÍHO SETKÁNÍ 1. INFORMACE O PROJEKTU KOOPERACE A JEHO VÝSTUPECH 2. PŘEDSTAVENÍ
Zdroje pro EVVO aktivity
Zdroje pro EVVO aktivity Tato aktivita probíhá v rámci projektu "Environmentální vzdělávání úřadu jako příležitost pro kvalitní rozvoj obce", financovaného ze zdrojů Státního fondu životního prostředíčr.
SYSTÉM. Mgr. Petr Kuš 24. června 2010 Institut pro místní správu Praha, vzdělávací středisko Benešov
SYSTÉM VZDĚLÁVÁNÍ LEKTORŮ Mgr. Petr Kuš 24. června 2010 Institut pro místní správu Praha, vzdělávací středisko Benešov Specifika vzdělávání lektorů v Institutu pro místní správu Praha velmi početný lektorský
Mentorská perspektiva v rámci karierního systému učitelů Mgr. Jarmila Bučková
Mentorská perspektiva v rámci karierního systému učitelů Mgr. Jarmila Bučková Kariérní systém Kvalita vzdělávacího systému je přímo závislá na kvalitě učitelů Zvyšování profesionality pedagogů - jedna
Komunikační plán projektu Místní akční plán vzdělávání na území ORP Zábřeh II
Komunikační plán projektu Místní akční plán vzdělávání na území ORP Zábřeh II registrační číslo projektu: CZ.02.3.68/0.0/0.0/17_047/0008583 Verze 1.0 schválená ŘV dne 10. 10. 2018 Obsah: Úvod 1. Přehled
Školní poradenské pracoviště na ZŠ a MŠ Brno, Blažkova
Školní poradenské pracoviště na ZŠ a MŠ Brno, Blažkova Od 1. 9. 2016 začalo fungovat na naší škole školní poradenské pracoviště ve složení: výchovný poradce, školní metodik prevence a speciální pedagogové
Zpráva o činnosti školních poradenských pracovišť. v Moravskoslezském kraji
Zpráva o činnosti školních poradenských pracovišť v Moravskoslezském kraji ve školním roce 26/7 Zpracovala: Mgr. Kamila Králová, oddělení rozvoje vzdělávání Zpracování tabulek a grafů: PPP Opava 1. Úvod
MÍSTNÍ AKČNÍ PLÁN VZDĚLÁVÁNÍ PRO ORP TIŠNOV. Strategický rámec. Řídící výbor
MÍSTNÍ AKČNÍ PLÁN VZDĚLÁVÁNÍ PRO ORP TIŠNOV Strategický rámec Řídící výbor 13. 12. 2016 ZÁKLADNÍ INFORMACE O STRATEGICKÉM RÁMCI Struktura Postup tvorby a zapojení aktérů Vize Tematická opatření SWOT-3
Regionální konzultační centra. rok pomoci odborným školám k moderní výuce
Regionální konzultační centra rok pomoci odborným školám k moderní výuce 8 Po celou dobu existence konzultačních center se jejich zástupci pravidelně scházejí na poradách s řídicím týmem projektu Kurikulum