Bezpečnost na sociálních sítích (s přihlédnutím ke specifikům komunikace na internetu)
|
|
- Kristina Šmídová
- před 8 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 UNIVERZITA KARLOVA Filozofická fakulta Ústav informačních studií a knihovnictví Seminární práce pro předmět Základy informační politiky Bezpečnost na sociálních sítích (s přihlédnutím ke specifikům komunikace na internetu) Martina Hanzlová F2D, 2. ročník KS
2 Úvod Bezpečnost na sociálních sítích je téma s velice širokým záběrem, v tomto eseji bych se chtěla zamyslet nad změnami v lidské komunikaci, které jsou důsledkem prudkého rozvoje informačních technologií. Z toho vyplývají možná nová nebezpečí při komunikaci v internetovém prostředí, možnost zneužití osobních dat, kyberšikany, kybergroomingu, stalkingu, sextingu a dalších závažných sociálně-patologických jevů. Veškeré tyto negativní jevy se snaží postihnout i politika EU i iniciativy jednotlivých členských zemí EU, tedy i Česká republika. Sociální komunikace v prostředí internetu Internet, opěvované i zatracované komunikační médium, přinesl jako komunikační prostředek velkou řadu změn i z hlediska lidské psychologie. Jednoznačně kladným rysem internetu je rychlá dostupnost informací ze všech možných oblastí lidského života, umožňuje uživateli aktivně se zúčastňovat výměny informací, je rychlý při vzájemném zprostředkování kontaktů. V současné době se již bez služeb internetu jen těžko obejdeme. Na druhou stranu má dopad na kvalitu vyjadřování i myšlení (zestručňování, slábnoucí slovní zásoba, používání zkratek, zploštění konverzace). Stejně jako každá komunikace má v sobě i komunikace na internetu několik modalit. Je ovlivněna: časem (v případě komunikace na internetu je komunikace asynchronní člověk není nucen reagovat hned, odpověď si může rozmyslet, např. v posílání ů i synchronní, kdy při chatování apod. dojde odpověď třeba během několika sekund ) prostorem (v tomto případě nereálný kyberprostor) přítomností emocí (na internetu nepřítomností emocí, pouze zprostředkovaně vyjádřenými např. různými emotikony )
3 Specifické rysy komunikace na internetu souvisí s jeho anonymitou a s možností proměnlivosti identity. Anonymní prostředí zcela mění naši obvyklou komunikaci, protože nejsme vázáni fyzickým vzhledem, sociálním statusem jako věk, pohlaví, rasa, postavení, ten přestává být podstatný, nejsou vidět a slyšet výrazy tváře či modulace hlasu. Dá se říci, že v prostředí internetu jsou lidé více sami sebou a vyjadřují se svobodněji. Jeden z nejtypičtějších znaků internetové komunikace je disinhibice tedy odložení zábran, odbržděné chování. Projevuje se ztrátou a odložením zábran, ostychu, obcházením cenzury (nic není zakázané), utišením svého svědomí (žádná zodpovědnost v podstatě, ten, kdo píše ty vulgární výjevy, to nejsem já, já jsem schovaný za svou přezdívkou a můžu si tedy dovolit cokoli), určitou nezdrženlivostí, netrpělivostí, rychlostí (možnost okamžitě reagovat na nějaké téma, které mě zaujalo či naopak rozlobilo), zájmem o zakázaná témata, odklonem od reality a příklonem k fantazii. Zahrnuje celou stupnici chování od nezdvořilostí nebo hrubosti až po vyjádření vnitřních osobních pocitů dalším jedincům v kyberprostoru. Komunikace na internetu je díky svým disinhibičním vlastnostem svobodnější. Lidé, schovaní za svým nickem, neváhají odhalit mnoho ze svého soukromí, což by v reálném světě neučinili. Cítí se méně zranitelní. Odložení zábran může mít pozitivní výsledky. Komunikující jsou schopni o svých problémech mluvit otevřeněji, volněji, jak by třeba neučinili při běžné konverzaci tváří v tvář. Je také jednodušší zapojit se do sociálních skupin než v normální realitě, člověk může patřit třeba do několika různých uskupení, může být ve virtuálním světě přítomný na více místech najednou. Umožňuje zapojení jedinců, kteří jsou v reálném světě vystaveni určitému přehlížení, například díky rase, vzhledu, orientaci apod. Ovšem disinhibice má i svou odvrácenou stranu u jedinců, kteří jsou choleričtí, impulsívní, frustrovaní uvolňuje nahromaděnou agresi a oni mohou vlastně zcela beztrestně urážet, osočovat, napadat další uživatele internetu, aniž by jim z toho plynuly nějaké nepříjemnosti.
4 Podle Johna Sulera se disinhibice skládá z těchto hlavních zdrojů: z anonymity (jsem schovaný za svou přezdívkou), z neviditelnosti (nikdo neví, jak se zrovna tvářím),z asynchronicity (odpověď si mohu dlouho rozmýšlet, nemusím reagovat ihned), ze solipsistické introjekce (ve své hlavě si vytvářím svoji představu toho, kdo je na druhé straně, čili si vytvářím svůj vlastní fantazijní svět), z neutralizace statusu (není podstatné, kým jsme v reálném světě). Sociální sítě - co to je? Dle Wikipedie je sociální sítí každá skupina lidí, která spolu udržuje komunikaci různými prostředky to je širší pojetí smyslu slova. V současnosti se sociální sítí rozumí služba na internetu, která umožňuje lidem prezentovat se pomocí profilů, zprostředkovává sdílení informací o uživatelích (včetně sdílení fotografií a videí), je na nich možné navazovat sociální vztahy s dalšími uživateli (diskusní fóra, chat, online hry). Přesnější označení Social Network (společenská síť) lépe vyzní v angličtině, v našem prostředí spíše evokuje představu nějaké záchranné sítě, namísto společenské. Sociální sítě umožňují objevovat dávno ztracené sociální vazby, vytvářet vazby nové, ovšem na zcela jiném základě, než v reálném světě. Počet přidaných přátel opravdu nemá výpovědní hodnotu, jaký jsem. Pojem přítel na sociálních sítích není rovnocenný slovu přítel v reálném světě. Mezi sociálními sítěmi je nejvíce využíván Facebook, který k lednu 2012 evidoval 800 miliónů registrovaných uživatelů, mezi další patří například Twitter, Google Plus, Orkut, LinkedIn a řada menších projektů, jako je Color, Spolužáci, Lidé, LíbimSeTi a řada dalších. Nebezpečí, která na sociálních sítích hrozí Výše popsané projevy komunikace, která probíhá ve virtuálním světě internetu sebou přináší možná ohrožení uživatelů sociálních sítí. Ona anonymita, neviditelnost toho, kdo je na druhé straně, může často vést ke zneužití např. našich osobních dat. Nejhoršími jevy, které se objevily v souvislosti s využíváním informačních technologií, jsou jevy sociálně-patologického rázu, mezi které řadíme kyberšikanu,
5 kybergrooming, stalking, sexting. Často si neuvědomujeme, k jakým důsledkům může vést přílišná otevřenost ve sdělování velmi osobních detailů. Velice pěkně shrnul hlavní pravidla, jak se chovat na sociální síti redaktor časopisu Reflex Miloš Čermák. Dovolím si ocitovat: Top 5 pravidel na Facebooku podle Miloše Čermáka 1) Nepublikovat na Facebooku nic, co by ostatní neměli vidět. Možnost nastavit si "úroveň svého soukromí" evokuje pocit bezpečí, ale bohužel falešný. Ty nejméně vhodné informace se kdekoliv na Internetu (včetně Facebooku) šíří nejvyšší možnou rychlostí, tedy rychlostí světla. 2) Nenabízet přátelství nikomu, koho neznáte (a například jen proto, abyste si zvýšili počet přátel). 3) Nikdy nepřijímat nabídku na přátelství od nikoho, s kým byste nebyli ochotni jít na pivo (případně skleničku vína nebo panáka bourbonu). Otázka zní, co s nabídkami od lidí, které neznáte, případně si je nepamatujete. Osobně jsem se rozhodl je neodmítat (a ctít tak v jistém smyslu presumpci neviny). Vždycky mám možnost, že když se později ukáže, že bych si s tím nebo oním nechtěl vypít pivo, tak se s ním "přátelit" přestanu. 4) Nikdy nepsat statusy, neposílat vzkazy ani nic nekomentovat, pokud jste pod vlivem alkoholu (možná by se zde mohla aplikovat má stará žádost ředitelství Internetu, aby Internet v nočních hodinách pro jistotu vypnuli). Pravidla jsou benevolentnější než na silnici, myslím, že hranice případného způsobení vážné nehody je asi jedno promile. 5) Nevyplňovat kvízy a používat co nejméně aplikací. Zkrátka nedělat nic, co automaticky zatěžuje ostatní, případně může zneužít vaše osobní data, zejména a přihlašovací heslo do Facebooku. Můžete se pokusit někoho virtuálně líbat (pokud tedy zároveň dodržíte pravidlo číslo 4), ale když nějaká pitomá aplikace pošle padesáti přátelům "virtual kiss", je to pouze trapné.
6 Sociální sítě a bezpečnost dětí Nejohroženější skupinou, která se na internetu pohybuje, jsou dětští uživatelé. Česká republika patří k zemím, kde děti přicházejí do kontaktu s internetem v útlém věku a jejich počítačová gramotnost je na vysoké úrovni (v pomyslném žebříčku této dovednosti jsme se umístili na 5. místě za Finskem, Slovinskem, Nizozemskem a Estonskem). Pokud nejsou dostatečně poučeni a naučeni z rodiny či školy, pak ve své dětské naivitě mohou na svém profilu zveřejnit citlivé údaje. Ze studií vypracovaných EU vyplývá, že 50 % evropských dospívajících dává na internet své osobní informace, které tam mohou zůstat už navždy a zobrazí se komukoliv Slovy komisařky EU pro Viviane Redingové: Jestliže chceme, aby děti myslely dříve, než něco zveřejní, měly by společnosti provozující sociální sítě zveřejňovat správné informace ve správném jazyce. Evropská komise se na tyto společnosti obrátila s naléhavou výzvou, aby jednaly, a j jsem ráda, e mnohé z nich této výzvy uposlechly. Předpokládám však, že všechny společnosti dokáží víc. Profily nezletilých musí být standardně nastaveny jako soukromé a na dotazy nebo zprávy o zneužití osobních údajů se musí rychle a vhodně bagovat. Internet je dnes pro naše děti životně důležitý a naší povinností je učinit jej bezpečným. Na dvacet společností, které provozují sociální sítě proto podepsalo opatření pod názvem Zásady pro bezpečnější sociální sítě. Společnosti tak pomáhají teenagerům v boji proti rizikům na internetu například tím, že jim v rámci sítě umožňují snadné nastavení ochrany soukromí, blokaci přístupu jiných uživatelů e svému profilu, možnost mazání nevyžádaných příspěvků.
7 Safer Internet Safer Internet je aktuální program EU, který je platný na období let Z rozpočtu (cca 55 mil EUR) na tento projekt mají být financovány tyto oblasti: osvěta, zajištění povědomí veřejnosti především o bezpečnějším využívání online technologií boj proti nepovolenému obsahu a potírání škodlivého chování online podpora bezpečnějšího online prostředí vytvoření znalostní základny Tento program také zastřešuje doprovodné akce a to Safer Internet Day (Den bezpečnějšího internetu) a Safer Internet Forum (Fórum pro bezpečnější internet) Bezpečnost v informačním prostředí v Česku Dne schválila vláda Národní strategii informační bezpečnosti pod č Strategie byla vypracována na základě úkolu Státní informační a komunikační politiky ečesko v souladu se zákony ČR a předpisy Evropské unie pro oblast informační bezpečnosti. Záměrem tohoto usnesení bylo zvýšení důvěry občanů v informační společnost, zlepšení bezpečnosti, zajištění vyšší úrovně zabezpečení komunikačních systémů a jejich ochrana. V současnosti se mohou rodiče, učitelé i samotné děti informovat o rizikách, které na internetu hrozí, na různých webových stránkách, které se na toto téma zaměřují:
8 Nejdůležitější zásady ochrany proti možným rizikům, které by měli rodiče přímo vtloukat svým dětem do hlavy jsou: Neposkytovat osobní informace. Nikdy si nedomlouvat schůzku s někým, koho znám pouze z virtuální reality. Svoje fotografie neposílat neznámým lidem. Nereagovat na příspěvky pochybné povahy. Nikomu nedávat svoje heslo pro připojení na internet. Závěr Komunikace na internetu přinesla lidské společnosti nové možnosti, jak pozitivní, tak negativní. Pozitiva dle mého názoru jednoznačně převyšují Rychlost a dostupnost informací, možnost komunikace, navazování sociálních vazeb, začlenění se do různých skupin a společenství. V současnosti si již život bez připojení na internet dokážeme těžko představit, vždyť internet je již tak provázaný s každodenním životem, že pro mladší generaci je věk před internetem naprostým pravěkem. Pokrok, kterého internetová komunikace dosáhla jen v posledních pár letech je značný. Sdružování se na sociálních sítích se stalo nutností (především pro teenagery), lehkost a samozřejmost, s kterou mladá generace nové technologie využívá, je obdivuhodná. Při tom všem ovšem musíme zůstat obezřetní a své potomky naučit zásady chování na internetu, aby byla vyloučena možná rizika,. V tomto ohledu si myslím, že role rodiny v poučení potomků je zcela zásadní a nezastupitelná. Možností, které rodičům pomáhají je v současné době mnoho, stačí si jen vybrat správné webovské stránky. Jejich součástí bývá online poradna (pro rodiče, děti, učitele, informační pracovníky) či horká linka pro akutní dotazy.
9 Zdroje: VYBÍRAL, Zbyněk. Psychologie komunikace. Vyd. 2. Praha: Portál, s. ISBN CEJPEK, Jiří. Informace, komunikace a myšlení: úvod do informační vědy. 2. vyd. Praha: Karolinum, s. ISBN ČERMÁK, Miloš: Deset věcí, které byste na Facebooku neměli dělat. In: Technet.cz [online] [cit ]. Dostupné z: Sociální sítě. In: Wikipedia [online] [cit ]. Dostupné z: Usnesení č.1340 o Národní strategii informační bezpečnosti České republiky a o zřízení Výboru pro informační bezpečnost České republiky In: Dokumenty vlády/vláda ČR [online] [cit ]. Dostupné z:
Rozdíl mezi šikanou a kyberšikanou
Jana Razakowská Rozdíl l mezi šikanou a kyberšikanou Šikana je: jakékoliv chování, jehož záměrem je opakovaně ubližovat, ohrožovat, nebo zastrašovat jiného člověka, případně skupinu lidí zahrnuje jak fyzický
VíceMožný trestněprávní postih kybergroomingu de lege ferenda
Možný trestněprávní postih kybergroomingu de lege ferenda Mgr. et Mgr. Kateřina Kudrlová V posledních desetiletích došlo k výrazným změnám ve společnosti v souvislosti s rychlým rozvojem informačních a
VícePoradenství pro osoby s narušenou komunikační schopností část 1
Poradenství pro osoby s narušenou komunikační schopností část 1 doc. Mgr. Kateřina Vitásková, Ph.D. Cíle Cílem této kapitoly je seznámit vás se základními principy v oblasti narušené komunikační schopnosti
VíceKategorie Základní školy
Obsah: Kategorie základní školy... 3 1. kolo... 3 2. kolo... 6 3. kolo... 9 Kategorie Střední školy...13 1. kolo...13 2. kolo...16 3. kolo...2 Porovnání stejných otázek u ZŠ a SŠ...23 Kategorie Základní
VíceNÁSTRAHY INTERNETU PRO DĚTSKÉ UŽIVATELE
UNIVERZITA KARLOVA V PRAZE FILOZOFICKÁ FAKULTA INFORMAČNÍ STUDIA A KNIHOVNICTVÍ NÁSTRAHY INTERNETU PRO DĚTSKÉ UŽIVATELE ESEJ / SEMINÁRNÍ PRÁCE MARKÉTA KUBŮ BAKALÁŘSKÉ KOMBINOVANÉ STUDIUM (F2D) AKADEMICKÝ
VíceShrnutí ankety pro žáky 5. ročníků a rodiče. březen 2016
Shrnutí ankety pro žáky 5. ročníků a rodiče březen 2016 Shrnutí 2 Parametry ankety Zájem o gymnázia Zájem o předměty Ankety se zúčastnilo: 78 žáků 5. tříd 119 rodičů žáků 83 rodičů 5. tříd 9 rodičů 4.
Vícehledání na internetu, užitečné stránky, pokročilé vyhledávání, bezpečné vyhledávání
Užitečné weby Co dělaly děti ve škole Učitel sestavil skupiny a každé skupině rozdal pracovní listy s obrázky internetových stránek. Žáci ve skupině vybírali ty stránky, které znají, a diskutovali spolu
VícePříspěvek do sborníku. Kamrádková, Kateřina Pospíšilíková, Věra
Příspěvek do sborníku Projekt ebooks on Demand Evropská knihovní síť Kamrádková, Kateřina Pospíšilíková, Věra Září 2010 Abstrakt V roce 2007 byla na konferenci Knihovny současnosti představena služba ebooks
VíceA MÍSTO ZAŘÍZENÍ POSKYTOVANÉ SOCIÁLNÍ SLUŽBY: NZDM
NÁZEV ŽADATELE: Diecézní charita Brno IČO: 44990260 DRUH POSKYTOVANÉ SLUŽBY: 62 Nízkoprahové zařízení pro děti a mládež NÁZEV A MÍSTO ZAŘÍZENÍ POSKYTOVANÉ SOCIÁLNÍ SLUŽBY: NZDM Maják Luka nad Jihlavou,
VíceMETODIKA WORKSHOPŮ WORKSHOPY CÍLOVÁ SKUPINA 6-9 LET
METODIKA WORKSHOPŮ Popis projektu: Cílem projektu Nenech sebou zametat! je neformálně vzdělávat děti a mládež v oblastech Úmluvy o právech dítěte, šikany a kyberšikany formou workshopů, do jejichž průběhu
VíceDomácnosti s vybranými informačními a komunikačními technologiemi
Domácnosti s vybranými informačními a komunikačními technologiemi Graf 1: Domácnosti s počítačem (% domácností) celkem 65% 67% 59% 54% 48% 40% 2007 2008 2009 2010 2011 2012 Ve druhém čtvrtletí roku 2012
VíceSociální média a blogování
Program Podnikání 4. týden Sociální média a blogování V tomto týdnu nejprve rozvineme vaši prezentaci na internetu do oblasti sociálních médií (neboli sociálních sítí), tj. podíváme se na takové platformy
VíceBezpečná komunikace online
Bezpečná komunikace online E-learning pro seniory, Lekce 2. Internet vstřícný pro seniory Národní centrum bezpečnějšího internetu 2015 Mgr. Markéta Kalousková, Mgr. Rostislav Jakoubek e-mail: seniori@saferinternet.cz
VíceInterní předpis 1: Dětské krizové centrum, o.s. 1
Obsah Obsah... 1 1. Poslání služby telefonické krizové pomoci Dětského krizového centra, o. s. v Praze... 2 1.1. Cílová skupina... 2 1.2. Provozní doba... 3 1.3. Činnosti poskytované služby... 4 1.4. Rozsah
VíceTéma: Kyberšikana a bezpečný internet. Vypracovala: Mgr. Kateřina Heráková
Téma: Kyberšikana a bezpečný internet Vypracovala: Mgr. Kateřina Heráková jakékoliv chování, jehož záměrem je opakovaně ubližovat, ohrožovat, nebo zastrašovat jiného člověka, případně skupinu lidí zahrnuje
Více1. krok Přihlaste se. Klikněte na políčko Přihlášení
1. krok Přihlaste se Klikněte na políčko Přihlášení 1. krok Přihlaste se Zadejte své uživatelské jméno a heslo Rada: Pokud si heslo nepamatujete, použijte nápovědu Zapomněli jste své heslo?. 2. krok Aktualizujte
VíceInformační a komunikační technologie v českých domácnostech
Informační a komunikační technologie v českých domácnostech Historicky poprvé přesáhl v roce 2014 podíl domácností vybavených počítačem a internetem hranici 70 %. Pouze 10 tisíc domácností bylo vybaveno
Více1. KLÍČOVÁ ZJIŠTĚNÍ. 1.1. EU Kids Online šetření. 1.2. Klíčová zjištění
1. KLÍČOVÁ ZJIŠTĚNÍ 1.1. EU Kids Online šetření Tato zpráva dává nahlédnout do základních zjištění z nového unikátního šetření navrženého a uskutečněného podle přesných standardů, daných EU Kids Online
VíceVe výchově a vzdělání se spojuje dvojí odpovědnost, jak na život a vývoj dítěte, tak na pokračování světa H. Arendtová
3.1.Charakteristika školního vzdělávacího programu Ve výchově a vzdělání se spojuje dvojí odpovědnost, jak na život a vývoj dítěte, tak na pokračování světa H. Arendtová ŠVP vychází z cílů základního vzdělávání
VíceESEJ Dětská práce jako celosvětový problém
Jana Pospíšilová UČO: 210574 ESEJ Dětská práce jako celosvětový problém Jsme první generací, která se může extrémní a hloupé chudobě podívat do tváře. Máme peníze, máme léky, máme na to vědu... ale máme
VíceDelegace naleznou v příloze dokument Komise KOM(2011) 556 v konečném znění.
RADA EVROPSKÉ UNIE Brusel 15. září 2011 (OR. en) 14268/11 AUDIO 36 JEUN 48 TELECOM 126 CONSOM 144 JAI 630 PRŮVODNÍ POZNÁMKA Odesílatel: Jordi AYET PUIGARNAU, ředitel, za generální tajemnici Evropské komise
Více,,Umění všech umění je vzdělávat člověka, tvora ze všech nejvšestrannějšího a nejzáhadnějšího. J.A.Komenský
Otázka: Novodobá pedagogika Předmět: Základy společenských věd Přidal(a): luculd Úvod,,Umění všech umění je vzdělávat člověka, tvora ze všech nejvšestrannějšího a nejzáhadnějšího. J.A.Komenský Pedagogické
VíceJak zvýšit online bezpečnost ve školách? Roman Máca , Praha
Jak zvýšit online bezpečnost ve školách? Roman Máca 1.11.2018, Praha Rizika Kyberšikana Kybergrooming Sexting Kyberstalking Happy Slapping Nabádání k sebepoškozování Zneužití osobních a citlivých dat Problematičtí
VíceSebepoznání kde je zakopaný pes našeho úspěchu
výborná práce obsahově i formálně. Hodnocení A+ Masarykova univerzita Právnická fakulta Katedra finančního práva a národního hospodářství Osobní management Sebepoznání kde je zakopaný pes našeho úspěchu
VíceZákladní informace o projektu
E-bezpečí Základní informace o projektu Projekt E-Bezpečí je celorepublikový projekt zaměřený na prevenci, vzdělávání, výzkum, intervenci a osvětu spojenou rizikovým chováním na internetu a souvisejícími
Více2.1. Je čas kriticky se zamyslet. Informace: Ber nebo nech být! Informace
2.1. Je čas kriticky se zamyslet Informace Původní zpráva či sdělení. Každá informace je poznáním, proto je součástí poznávacích procesů. Informace snižují nejistotu jedince. 6 Informace: Ber nebo nech
VíceZdroj: Výzkum Pedagogické fakulty Univerzity Palackého v Olomouci a společnosti O2 Czech Republic
Olomouc, 13. 6. 2017 České děti se pohybují po internetu prakticky bez dozoru rodičů. Veřejně pak sdílí osobní údaje od telefonního čísla až po adresu bydliště. Rychle rostoucím fenoménem je mezi teenagery
VícePrůzkum škol: ICT a výuka MANUÁL PRO ŠKOLNÍ KOORDINÁTORY
Průzkum škol: ICT a výuka MANUÁL PRO ŠKOLNÍ KOORDINÁTORY European Schoolnet Service d Approches Quantitatives des faits éducatifs Obsah Úvod... 2 1. PŘEHLED ORGANIZACE STUDIE... 3 2. POVINNOSTI A ÚKOLY...
VíceVOLITELNÉ PŘEDMĚTY PRO TŘÍDY NIŽŠÍHO GYMNÁZIA VE ŠKOLNÍM ROCE 2016-2017
VOLITELNÉ PŘEDMĚTY PRO TŘÍDY NIŽŠÍHO GYMNÁZIA VE ŠKOLNÍM ROCE 2016-2017 - 1 - Výběr volitelného předmětu může výrazně ovlivnit míru rozvoje jednotlivých klíčových kompetencí a zcela jistě se výrazně podílí
VíceRegistrační číslo projektu: Škola adresa:
Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3712 Škola adresa: Základní škola T. G. Masaryka Ivančice, Na Brněnce 1, okres Brno-venkov, příspěvková organizace Na Brněnce 1, Ivančice, okres Brno-venkov
VíceKlasifikační řád. Čl.1 Předmět úpravy. Čl.2 Základní ustanovení o klasifikaci prospěchu
Střední odborné učiliště společného stravování, Poděbrady, Dr. Beneše 413/II Klasifikační řád Cílem klasifikačního řádu je stanovit kritéria pro hodnocení a klasifikaci vědomostí a dovedností v aplikaci
VíceZávěrečná zpráva projektu specifického výzkumu. Nadstandardní aktivity v mateřských školách výzkum současného stavu
Závěrečná zpráva projektu specifického výzkumu zakázka č. 2119 (pracoviště 01240, činnost 1210) Nadstandardní aktivity v mateřských školách výzkum současného stavu Odpovědný řešitel: PaedDr. Vladimíra
VíceTento materiál je výstupem projektu i-bezpečná škola reg. číslo: CZ.1.07/1.3.50/01.0014. Plán e-bezpečnosti
Tento materiál je výstupem projektu i-bezpečná škola reg. číslo: CZ.1.07/1.3.50/01.0014. Plán e-bezpečnosti 2014 Základní škola Třebíč, Cyrilometodějská 22 Tento materiál je výstupem projektu i-bezpečná
VíceObsah. OSOBNOSTI ČTENÁŘŮM Učte se, pochybujte, užívejte užitečně! 9 Poděkování 13 Úvod 15. Aby vám káva nezhořkla, rodičové! 15 Členění knihy 17
OSOBNOSTI ČTENÁŘŮM Učte se, pochybujte, užívejte užitečně! 9 Poděkování 13 Úvod 15 Aby vám káva nezhořkla, rodičové! 15 Členění knihy 17 KAPITOLA 1 Co se to tam vlastně děje 19 Děti a dospělí v digitálním
VíceKYBERKRIMINALITA: AKTUÁLNÍ
KYBERKRIMINALITA: AKTUÁLNÍ HROZBY A PREVENCE PRO MLADÉ UŽIVATELE Z POHLEDU NÁRODNÍHO CENTRA BEZPEČNĚJŠÍHO INTERNETU ING. JIŘÍ PALYZA CYBER SECURITY 2014, 4. ÚNORA 2014 RIZIKA SPOJENÁ S UŽÍVÁNÍM INTERNETU
VíceMINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM
Základní škola, Lučany nad Nisou, okres Jablonec nad Nisou, přispěvková organizace MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM Tento program navazuje na koncepci prevence zneužívání návykových látek a dalších sociálně
VíceNa internetu bezpečně
lennicka14: muzu ale prijit az vecer, nasi budou u babicky kony19: tak teda v 8 na zastavce u hriste. donesu ti ten mobil za ty fotky cos poslala. jak jsem slibil! Anonymita. Úzký kontakt s někým, o kom
VíceINTERNET SERVIS MANUÁL
INTERNET SERVIS MANUÁL VÍTÁME VÁS! Právě jste otevřeli manuál Raiffeisen stavební spořitelny a.s. (dále jen RSTS ) pro práci s první aplikací internetového servisu s aktivními operacemi pro stavební spoření
VíceEMMA SARGENTOVÁ TIM FEARON. Jak sebejistě. mluvit. s kýmkoli v každé situaci
EMMA SARGENTOVÁ TIM FEARON Jak sebejistě mluvit s kýmkoli v každé situaci Jak sebejistě mluvit s kýmkoli v každé situaci EMMA SARGENTOVÁ, TIM FEARON Ukázka knihy z internetového knihkupectví www.kosmas.cz
VíceSTANOVISKO projektu Nenech sebou zametat!
STANOVISKO projektu Nenech sebou zametat! V rámci projektu Nenech sebou zametat! proběhlo od listopadu 2012 do dubna 2014 deset besed s odborníky, zabývajících se problematikou spjatou s Úmluvou o právech
VíceMinimální preventivní program
Základní škola a Mateřská škola Skuhrov nad Bělou Minimální preventivní program Školní rok 2015/2016 Minimální preventivní program je zaměřen na žáky 1. a 2. stupně ZŠ, žáky se SPU a chování, na pedagogické
VíceMinimální preventivní program na školní rok 2014 15
Jamenská 555, Jablonné nad Orlicí 561 64 tel: 461 100 016 e-mail: skola@zs.jablonneno.cz Minimální preventivní program na školní rok 2014 15 Č.j.: 81/2014/RE Spisový znak: C4 Skartační znak: A/5 Platnost:
VíceKYBERŠIKANA Kyberšikana: ubližování bez hranic Psychologie dnes Do škol vtrhla kyberšikana Školství
KYBERŠIKANA Výběrová rešerše z Pedagogické bibliografické databáze Plné texty článků lze objednat v elektronické podobě prostřednictvím elektronické pedagogické knihovny (e-pk) http://www.epk.cz/ nebo
VíceMEZINÁRODNÍ SROVNÁNÍ MZDOVÝCH ÚROVNÍ A STRUKTUR
MEZINÁRODNÍ SROVNÁNÍ MZDOVÝCH ÚROVNÍ A STRUKTUR Za referenční rok 2002 bylo provedeno pan-evropské strukturální šetření mezd zaměstnanců (SES) ve všech dnešních členských státech Evropské unie kromě Malty
VíceICILS 2013 VÝSLEDKY Z PILOTNÍHO ŠETŘENÍ
ICILS 2013 VÝSLEDKY Z PILOTNÍHO ŠETŘENÍ Mezinárodní šetření počítačové a informační gramotnosti Praha, listopad 2012 ŠKOLNÍ ZPRÁVA Základní škola Jih, Komenského 459, Mariánské Lázně KÓD VAŠÍ ŠKOLY: S15
VíceMINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM
Základní škola Oslavany, okres Brno-venkov, Hlavní 43, 664 12 OSLAVANY MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM školní rok 2010/2011 Tento program navazuje na koncepci prevence zneuţívání návykových látek a dalších
VíceObsah setu: V setu naleznete následující materiály: informace k modelové situaci. instrukce pro modelovou situaci
Obsah setu: V setu naleznete následující materiály: informace k modelové situaci instrukce pro modelovou situaci informace pro hodnotitele /pozorovatele/ zadání pro sparing-partnery hodnotící arch zadání
VícePodklady pro ICT plán
Podklady pro ICT plán Škola: Základní škola a Mateřská škola Děčín XXVII, Kosmonautů 177, příspěvková organizace - Hodnocení: Dotyk Indikátor Aktuální stav k 20.8.2015 Plánovaný stav k 30.6.2016 1. řízení
VíceBezpečné používání internetu v bezpečných učebnách. Jak používat bezpečně internet a jak ochránit má osobní data?
Bezpečné používání internetu v bezpečných učebnách Jak používat bezpečně internet a jak ochránit má osobní data? Co se dnes naučíme? Jak pracovat s databází. Jak zůstat na internetu v bezpečí? Co jsou
VíceČlověk v tísni, o.p.s Šafaříkova 24 120 00 Praha 2 Sociální služba: Nízkoprahové zařízení pro děti a mládež, identifikátor: 5235056
POSKYTOVATEL SOCIÁLNÍ SLUŽBY: Člověk v tísni, o.p.s Šafaříkova 24 120 00 Praha 2 Sociální služba: Nízkoprahové zařízení pro děti a mládež, identifikátor: 5235056 Nízkoprahové zařízení pro děti a mládež
VíceZákladní škola T.G.Masaryka v Pyšelích. Školní vzdělávací program pro školní družinu
Základní škola T.G.Masaryka v Pyšelích Pražská ul.č.168, Pyšely, PSČ 251 67, okr. Benešov, tel.: 323 647 215, E-mail: zspysely@zspysely.cz, www.zspysely.estranky.cz Školní vzdělávací program pro školní
Více10 chyb marketingu na sociálních sítích
WWW..EU 10 chyb marketingu na sociálních sítích 10 chyb marketingu na sociálních sítích Adam Dolanský, Radim Koláček 1 Obsah Úvod... 3 Snažíte se být všude... 3 Jste egoističtí... 4 Nezkoumáte, co funguje
VíceSVĚT OČIMA DĚTÍ 2016 13. ROČNÍK SOUTĚŽE MINISTERSTVA VNITRA. odbor tisku a public relations Ministerstvo vnitra
SVĚT OČIMA DĚTÍ 2016 13. ROČNÍK SOUTĚŽE MINISTERSTVA VNITRA odbor tisku a public relations Ministerstvo vnitra Dětskou soutěž pořádá: Odbor tisku a public relations V Praze dne 30. března 2016 Cíl projektu
VíceLITOMĚŘICE, Svojsíkova1, příspěvková organizace. DATUM VZNIKU: Prosinec 2012 Luboš Nergl, Andrea Skokanová
NÁZEV ŠKOLY: ČÍSLO PROJEKTU: NÁZEV MATERIÁLU: TÉMA SADY: ROČNÍK: GYMNÁZIUM JOSEFA JUNGMANNA LITOMĚŘICE, Svojsíkova1, příspěvková organizace CZ.1.07/1.5.00/34.1082 VY_32_INOVACE_3B_07_Motivace Seminář z
VíceLGBT mládež a diskriminace Olga Pechová
LGBT mládež a diskriminace Olga Pechová V posledních letech se začíná mluvit o právech homosexuálních lidí.v souladu s právem EU již jsou právní normy na ochranu této minority před diskriminací začleňovány
VíceŠKOLA PRO BUDOUCNOST
Ruská 355, 353 69 Dodatek č. 1 k ŠVP NG 1. verze Zpracovány podle: RVP ZV 2013 ŠKOLA PRO BUDOUCNOST změna učebního plánu učební osnovy AJK, NJK Razítko školy: Podpis ředitele: V Mariánských Lázních dne
Více50+ NENÍ HANDICAP. Zpátky do práce lze i v mém věku. metodika projektu CZ 2.17/2.1.00/37052
50+ NENÍ HANDICAP metodika projektu Zpátky do práce lze i v mém věku CZ 2.17/2.1.00/37052 0 Identifikace projektu Název regionálního individuálního projektu Registrační číslo projektu Zpátky do práce lze
VíceŽáci a ICT. Sekundární analýza výsledků mezinárodních šetření ICILS 2013 a PISA 2012
Žáci a ICT Sekundární analýza výsledků mezinárodních šetření ICILS 2013 a PISA 2012 Praha, květen 2016 Česká republika se již více než 20 let pravidelně účastní mezinárodních šetření v oblasti vzdělávání.
VíceINTRO. Očekávaný přínos pro byznys však u drtivé většiny těchto značek nikdy nepřijde. Na českém Facebooku vydělává pouze 15 % firem.
INTRO Založit si facebookový profil nic nestojí, proto to dříve či později udělá každá druhá firma, neziskovka nebo živnostník. Hned po webových stránkách je dnes v Česku Facebook nejběžnější online platformou.
VíceKoncepce školy na období 2016 2022
Koncepce školy na období 2016 2022 Předložený návrh koncepce školy vychází z mého osobního přesvědčení, z mých dosažených pedagogických zkušeností a mého odhodlání něco změnit ve prospěch školy. Jsem si
VíceMinimální preventivní program Gymnázia Nymburk
Gymnázium Nymburk Komenského 779, 288 40 Nymburk tel.: 325 512 747, fax: 325 514 240 IČO 61 63 22 10 Minimální preventivní program Gymnázia Nymburk na školní rok 2012 2013 Zpracovala: Mgr. Marie Stojarová,
VícePreventivní program prevence šikany
Preventivní program prevence šikany ( jako součást Minimálního preventivního programu ZŠ Obříství, zpracován dle metodického pokynu Č. j. MŠMT 24246/2008-6) ZŠ Obříství V Obříství 30. 9. 2015 Vypracovala:
VíceZPRÁVA O ČINNOSTI 2014 2015
ZPRÁVA O ČINNOSTI 2014 2015 Zdeněk Záliš ředitel pro strategii NCBI v roce 2014 Vážení příznivci internetové bezpečnosti, Národní centrum bezpečnějšího internetu je již ve svém osmém roce úspěšného fungování.
VíceTOP Zaměstnavatelé 2016
TOP Zaměstnavatelé 2016 Analýza průzkumu TOP Zaměstnavatelé 2016 pro HR manažery Obsah analýzy Realizace projektu 4 5 Demografická data průzkumu 6 7 Analýza 8 24 3 Realizace projektu Období sběru dat:
VíceSeminární práce. Téma. Jméno, Příjmení, rok,
Seminární práce Téma Jméno, Příjmení, rok, Obsah 1. O projektu... 2 2. Procházení webu... 2 3. Phishing... 3 a. Co dělat, pokud se stanu obětí phishingu?... 3 b. Falešné webové stránky neboli Spoofing...
Více1. Přihlášení do elektronické žákovské knížky: Na webových stránkách školy www.zsprim.cz klikněte na odkaz v levém panelu Elektronická ŽK
Vážení rodiče, stáváte se uživateli elektronické žákovské knížky, která Vám umožní sledovat studium svého dítěte doslova v přímém přenosu. Kromě přehledného přehledu průběžné klasifikace ve všech předmětech,
VíceJan Neuman, Soňa Hermochová, Portál, s. r. o., Praha 2004 Illustrations Jan Smolík, 2004 ISBN 80-7178-874-0
KATALOGIZACE V KNIZE - NÁRODNÍ KNIHOVNA ČR Hermochová, Soňa Hry do kapsy V : sociálně psychologické, motorické a kreativní hry / Soňa Hermochová, Jan Neuman ; ilustrace Jan Smolík. -- Vyd. 1. -- Praha
VíceMinisterstvo školství, mládeže a tělovýchovy
Příloha č. 2 Tisková zpráva (Formulář je k dispozici v elektronické podobě na webových stránkách MŠMT www.msmt.cz v oddílu Dotační programy.) Tisková zpráva se zpracovává spolu s vyúčtováním projektu a
VíceCo máme rádi: komunikaci + hry! Chatování
Co máme rádi: komunikaci + hry! Chatování Okruh 3 / Co máme rádi: komunikaci + hry! 3.1 Chatování 3.2 ICQ, Skype & spol. 3.3 Mobil a Internet 3.4 Počítačové hry 3.5 Online hry: Browser hry a hazard 3.6
VícePracovní list 5 Funkční styl publicistický
Pracovní list 5 Funkční styl publicistický Předmět ročník: Název aktivity: Procvičovaná látka: Mezipředmětové vztahy: Cíl aktivity: Forma práce: Časová dotace: Pomůcky: Zpracovala: CSJ 1. ročník Práce
VíceJak nenaletět kyberšmejdům
Jak nenaletět kyberšmejdům E-learning pro seniory, Lekce 3. Internet vstřícný pro seniory Národní centrum bezpečnějšího internetu 2015 Mgr. Markéta Kalousková e-mail: seniori@saferinternet.cz www.seniori.bezpecne-online.cz
VícePŘÍSPĚVEK K TÉMATU ADAPTACE ŽÁKŮ Z ODLIŠNÉHO SOCIOKULTURNÍHO PROSTŘEDÍ NA NĚKTERÝCH ZÁKLADNÍCH ŠKOLÁCH V PRAZE
PŘÍSPĚVEK K TÉMATU ADAPTACE ŽÁKŮ Z ODLIŠNÉHO SOCIOKULTURNÍHO PROSTŘEDÍ NA NĚKTERÝCH ZÁKLADNÍCH ŠKOLÁCH V PRAZE Libor Berný, Karel Opočenský, Gabriela Šumavská Abstrakt: Příspěvek je zaměřen na žáky ve
VíceIng. Pavel Rosenlacher pavel.rosenlacher@vsfs.cz
Marketing v sociálních sítích Facebook, propagace na sociální síti Ing. Pavel Rosenlacher pavel.rosenlacher@vsfs.cz Krátké shrnutí Jedním ze základu úspěchu je umět originálně a atraktivně reagovat na
VíceNázev seminární práce
Gymnázium Jeseník Název seminární práce Autor seminární práce Předmět Třída Jan Novák Společenskovědní seminář oktáva A Školní rok 2012/2013 Vedoucí seminární práce Mgr. Filip Worm Prohlašuji, že jsem
VíceVHK V MÉDIÍCH Články a fotografie v tištěných médiích a jejich internetových verzích Zpravodajství na radiových vlnách Televizní reportáže Outdoorová reklama U příležitosti významných utkání a událostí
VíceŠKOLNÍ ROK 2015-2016
Základní škola profesora Josefa Brože, Vlachovo Březí, okres Prachatice Komenského 356, PSČ: 384 22 IČO: 47258721 tel.: 388 320 215 MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM ZÁKLADNÍ ÚDAJE ŠKOLNÍ ROK 2015-2016 Název
VíceMPP zasahuje do výchovně vzdělávacího procesu během celého školního roku.
Minimální preventivní program Název školy: Gymnázium Mimoň, Letná 263 Zpracovala: Mgr. Marie Grigerová Ředitelka školy: Mgr. Emilie Ráčková Školní rok: 2015/16 Úvod Minimální preventivní program školy
VícePřehled a ceník bannerových a textových reklamních ploch na webovém portálu Senivia.cz
Přehled a ceník bannerových a textových reklamních ploch na webovém portálu Senivia.cz 2013 Obsah 1. 1.1 Představení portálu Proč spolupracovat právě se Senivia.cz 2. Reklamní balíčky 3. 3.1 3.2 3.3 3.4
VíceDidaktika hudební výchovy v současném systému vzdělávání
Didaktika hudební výchovy v současném systému vzdělávání Mgr. Kateřina Šrámková Současný stav hudební výchovy na školách není uspokojivý. Proč tomu tak je, je předmětem zkoumání práce učitelů hudební výchovy
VíceŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO ZÁKLADNÍ VZDĚLÁVÁNÍ. www.zsjablunkov.cz
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO ZÁKLADNÍ VZDĚLÁVÁNÍ www.zsjablunkov.cz OBSAH ŠVP - CHARAKTERISTIKA ŠKOLY - UČEBNÍ PLÁN - zaměření školy - výchovně vzdělávací strategie - zabezpečení výuky žáků se speciálními
VíceRizika sociálních sítí
SOCIÁLNÍ SÍTĚ Co je sociální síť Sociální sítě umožňují sdílení zážitků s vašimi přáteli, ale i s cizími lidmi, kterým to dovolíte Existuje mnoho typů - vznikající na základě rodinných vazeb, kamarádů,
VíceENVIRONMENTALISTIKA GYM
ENVIRONMENTALISTIKA GYM OBČAN V DEMOKRATICKÉ SPOLEČNOSTI CHARAKTERISTIKA TÉMATU Výchova k demokratickému občanství se zaměřuje na vytváření a upevňování takových postojů a hodnotové orientace žáků, které
Více4. lekce: LESNÍ STUDÁNKY (45 min)
M 4. lekce: LESNÍ STUDÁNKY (45 min) Poznámka: hodina je upravena podle pracovních listů Les a voda, Sdružení TEREZA, 2004. Žák prozkoumá lesní studánky z různých úhlů pohledu (bude si je představovat,
VíceŠkolní vzdělávací program 36-52-H/01 Instalatér
Školní vzdělávací program 36-52-H/01 Instalatér Zaměření: Instalatér Obsah Základní údaje Identifikační údaje oboru Název ŠVP 36-52-H/01 Instalatér Motivační název 36-52-H/01 Instalatér Platnost od 1.
VícePlán e-bezpečnosti Školní plán prevence a řešení elektronického násilí
ZŠ Jihlava, E. Rošického 2 Plán e-bezpečnosti Školní plán prevence a řešení elektronického násilí Tento materiál je výstupem projektu i-bezpečná škola reg. číslo: CZ.1.07/1.3.50/01.0014 Vytvořili: Mgr.
VíceZpráva z území o průběhu efektivní meziobecní spolupráce v rámci správního obvodu obce s rozšířenou působností Roudnice nad Labem
Zpráva z území o průběhu efektivní meziobecní spolupráce v rámci správního obvodu obce s rozšířenou působností Roudnice nad Labem Téma: Bezpečnost v dopravě Tento výstup byl financován z prostředků ESF
VíceŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM
Vyučovací předmět : Období ročník : Náš svět 1. období 1. ročník Očekávané výstupy předmětu Na konci 1. období základního vzdělávání žák: MÍSTO, KDE ŽIJEME 1. vyznačí v jednoduchém plánu místo svého bydliště
VíceNabídka programů Primární všeobecné prevence Phénix
Nabídka programů Primární všeobecné prevence Phénix 1 ÚVOD Co je Všeobecná primární prevence? Všeobecná primární prevence je zaměřena na běžnou populaci dětí a mládeže bez rozdělování na méně či více rizikové
VíceVYHODNOCENÍ PROJEKTU ZAMĚŘENÉHO NA NEBEZPEČNÉ JEVY V SOUVISLOSTI S POUŽÍVÁNÍM INTERNETU
VYHODNOCENÍ PROJEKTU ZAMĚŘENÉHO NA NEBEZPEČNÉ JEVY V SOUVISLOSTI S POUŽÍVÁNÍM INTERNETU V rámci Customer relationship management (CRM) řízení vztahů se zákazníky jsme se rozhodli vytvořit projekt, který
VíceINSPEKČNÍ ZPRÁVA. Gymnázium, Polička, Nábřeží svobody 306. Nábřeží svobody 306, 572 01 Polička. Identifikátor školy: 600 012 859
Česká školní inspekce Pardubický inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Gymnázium, Polička, Nábřeží svobody 306 Nábřeží svobody 306, 572 01 Polička Identifikátor školy: 600 012 859 Termín konání inspekce: 7. - 12.
Více35 ZPŮSOBŮ JAK OUTSOURCINGEM PODPOŘIT VAŠE PODNIKÁNÍ
35 ZPŮSOBŮ JAK OUTSOURCINGEM PODPOŘIT VAŠE PODNIKÁNÍ KREATIVNÍ PRÁCE 1. TVORBA BLOGU Nezáleží na tom, o čem váš blog je. Důležité je, aby byl neustále aktuální, s relevantními informacemi a aktivní ve
VíceFakultativní společná evropská právní úprava prodeje: časté otázky
MEMO/11/680 V Bruselu dne 11. října 2011 Fakultativní společná evropská právní úprava prodeje: časté otázky Co je to fakultativní společná evropská právní úprava prodeje? Spotřebitelé a podniky zejména
VícePříprava na vyučování Českého jazyka a literatury s cíli v oblastech OSV a čtenářství Název učební Noc s Andersenem jednotky Stručná anotace učební
Noc s Andersenem Příprava na vyučování Českého jazyka a literatury s cíli v oblastech OSV a čtenářství Název učební jednotky (téma) Noc s Andersenem Stručná anotace učební jednotky Noc s Andersenem se
VíceFirmy na sociálních sítích Trendy na sociálních sítích Zlatá pravidla marketingu na sociálních sítích
Sociální sítě Facebook Twitter LinkedIn Google+ Instagram Firmy na sociálních sítích Trendy na sociálních sítích Zlatá pravidla marketingu na sociálních sítích Virtuální propojení skupiny lidí Sdílení
VíceČ.j.: OKFK-1378-667/TČ-2014-251001 Praha 26. února 2016 U S N E S E N Í. Podle 66 odst. 1 tr. řádu ukládám pořádkovou pokutu právnické osobě
Č.j.: OKFK-1378-667/TČ-2014-251001 Praha 26. února 2016 U S N E S E N Í Počet listů: 4 Podle 66 odst. 1 tr. řádu ukládám pořádkovou pokutu právnické osobě Mladá fronta, a. s., IČ: 492 40 315, se sídlem
VíceMinimální preventivní program ve školním roce 2015/2016
Střední škola informatiky, elektrotechniky a řemesel Rožnov pod Radhoštěm 756 61 Rožnov pod Radhoštěm, Školní 1610 Minimální preventivní program ve školním roce 2015/2016 Garanti programu: Mgr. Miroslava
VícePondělí 6:30-14:30 Úterý 6:30-14:30 Středa 6:30-14:30 15:00 18:00 Čtvrtek 9:00 17:00 17:00 20:00 Pátek 6:30 14:30
Vážení občané Připravili jsme pro Vás, 1 nové vydaní zpravodaje Dušnické novinky DUSNO. Zde Vás budeme informovat o dění na Obecním úřadě a v obci Dušníky. Rádi také uvítáme Vaše náměty, které byste chtěli
VíceRizika sociálních sítí aneb Jak se chovat na internetu (Jak sociální sítě ubližují (nejen) dětem aneb nebezpečí na internetu)
Rizika sociálních sítí aneb Jak se chovat na internetu (Jak sociální sítě ubližují (nejen) dětem aneb nebezpečí na internetu) ÚTVAR ZVLÁŠTNÍCH ČINNOSTÍ SKPV Rozvoj INTERNETU v 21. století Nové kvalitnější
VíceMÁM KNIHOVNICKOU ŠKOLU. JSEM PROFESIONÁL?
MÁM KNIHOVNICKOU ŠKOLU. JSEM PROFESIONÁL? Jana Nejezchlebová, Moravská zemská knihovna v Brně Úvod... Změny v knihovnách nejsou ničím novým. Knihovníci byli vždycky schopni všechny změny zvládnout. Ovšem
VícePříprava na start 1: Nefér výhoda?
Příprava na start 1: Nefér výhoda? 29.12.2014 Než půjde naše dítě poprvé do školy, má za sebou již šest nebo sedm let vývoje, kdy je schopno se samo se učit, byť to bylo s naší pomocí jako rodičů, od kamarádů,
Více