Digitální studia ve vzdělávacích informačních systémech

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "Digitální studia ve vzdělávacích informačních systémech"

Transkript

1 Digitální studia ve vzdělávacích informačních systémech Suchánek, Petr Mgr., katedra informatiky, Slezská univerzita, Obchodně podnikatelská fakulta v Karviné, Univerzitní náměstí 76, , Karviná, suchanek@opf.slu.cz Abstrakt: Multimediální aplikace jsou dnes nejrychleji se rozšiřujícími prvky souvisejícími s výpočetní technikou. Jejich šíření probíhá geometrickou řadou jak mezi běžné uživatele, tak samozřejmě v první řadě do organizací a firem zabývajících se počítačovou grafikou a obecně multimédii a do vzdělávacích zařízení, převážně vysokých škol. Bez digitálních studií se dnes neobejdou konstruktéři, architekti, televizní společnosti (celoplošné nebo jen lokální) a různé firmy zabývající se reklamou. Vybavení jednotlivých typů studií jsou různá, ovšem vždy jsou na ně kladeny požadavky, které lze shrnout do potřeb práce s náročnou grafikou případně zvukem obecně v reálném čase. Od těchto požadavků se odvíjí i další požadavky související s technickým vybavením daného digitálního studia a dále pak možnosti šíření výsledků práce např. pomocí počítačových sítí. Rozvoj a zavádění digitálních studií do praxe způsobuje požadavek na vzdělávání odborníků schopných s digitálními studii plnohodnotně pracovat a právě zde se jako jedna z možností jeví vzdělávání těchto odborníků na vysokých školách a univerzitách technického případně i ekonomického zaměření. Klíčová slova: DIGITÁLNÍ STUDIO, MULTIMEDIA, INFORMAČNÍ SYSTÉM, DISTANČNÍ VZDĚLÁVÁNÍ, QUALITY OF SERVICE, CLASS OF SERVICE, SÍTĚ S TECHNOLOGIÍ ATM, ETHERNET I Pojem "Informační systém" Konec devadesátých let 20. století je plně ve znamení zavádění a uplatňování informačních technologií (IT) prakticky do všech oblastí života společnosti. V jednotlivých zemích se tento proces prosazuje v závislosti zejména na ekonomické situaci rozdílnými rychlostmi, nicméně lze konstatovat, že všechny státy již dávno pochopily, že tento nastartovaný proces již v žádném případě nelze zastavit a pouze podpora zavádění IT do praxe je jedním z velice důležitých podpůrných prvků rozvoje ekonomiky. Je zde tudíž jednoznačně vidět zpětnou vazbu. Investice vynaložené na IT by se správným využíváním prostředků, které IT nabízejí, měly brzy vrátit a IT by se měly stát výraznou podporou zisků. Vše se vlastně odvíjí od umění správně navrhnout informační systém (IS) a jedním z nosných prvků je i postupná změna v chápání pojmu informace. Není tomu tak dávno, kdy se informace ani zdaleka nepovažovaly za jeden ze základních zdrojových prvků firem a organizací a obvykle měly zcela jinou podobu než dnes. Jestliže nahlédneme do podniků, pak se jednalo především o informace v tištěné podobě, které se obvykle přenášely mezi jednotlivými odděleními pomocí lidského faktoru. S daty v elektronické podobě se bylo možné setkat pouze v jakýchsi "počítačových centrech", ve kterých pracovaly specializované pracovní síly, které spravovaly sálové počítače na dnešní dobu ohromných rozměrů a relativně malého výkonu. O možných alternativách archivace dat a jejich zabezpečení ani nemluvě. Možnost převodu dat do elektronické podoby (digitalizace dat) prakticky na všech úrovních řízení podniků přinesla nové možnosti jejich vytváření, zpracovávání a přenášení k jiným uživatelům. Informační systémy se dnes staly nepostradatelnou součástí všech firem, organizací a vzdělávacích institucí (především vysokých škol). U podniků a firem do značné míry garantují jejich konkurenceschopnost. Umění vhodného nakládání s informacemi a na základě jejich analýzy získávání nových

2 informací je totiž jednou ze základních podmínek kvalitního rozvoje firem a podniků. Nastolený trend vývoje naznačuje skutečnost, že jestliže bylo před deseti a více lety pro některé jedním ze základních a mnohdy výhradních pracovních nástrojů psací péro a razítko, dnes jsou tyto nástroje nahrazovány klávesnicí počítače, myší a dalšími možnými ovladači. Z tohoto důvodu je nutné klást velký důraz na vzdělávání v této oblasti. V první polovině 90. let dvacátého století, kdy došlo k nastartování bouřlivého rozvoje zavádění IS do praxe, byly u nás IS chápány v mnohem užším významu, než v zahraničí, především v USA. Termín "informační systém" v anglicky psané literatuře měl obvykle pro nás význam systému pro podporu řízení, tedy jednalo se o analogii anglického "Management Information Systems". Postupem času se význam neustále rozšiřoval a neustále i dnes dochází k postupnému vyrovnávání chápání tohoto termínu u nás i v zahraničí (především v USA). Důvodem je rychlé šíření IT a jejich zavádění jak do oblasti řízení výroby, vzdělávání tak i informovanosti široké veřejnosti prostřednictvím institucí (informační centra, knihovny), které umožní přístup k informacím prakticky každému zájemci. Z uvedeného lze jednoznačně odvodit, že IS je skutečně velice široký pojem a je nutné vždy s jeho použitím sledovat a rozlišovat jeho uplatnění a možnosti. 3.1 Pojem data a informace V souvislosti s IS (potažmo s výpočetní technikou) velice často používáme pojmy informace a data, přičemž se mnohdy tyto termíny využívají jako by měly úplně stejný význam. Z pohledu IS je vhodné tyto pojmy přesněji definovat a jejich význam tímto upřesnit. Za data se obvykle považují vhodným způsobem vyjádřené zprávy vypovídající o skutečnostech reálného světa, které jsou srozumitelné pro příjemce (příjemcem může být člověk nebo technický prostředek). U dat uvažujeme i jejich hodnotu, která se odvíjí od nákladů vynaložených na jejich pořízení, uchování, údržbu a užitnou hodnotu danou jejich informačním obsahem. Údaj uložený v počítači se stává informací až tehdy, když přináší uživateli něco nového [Žid 1998]. Každá informace je tedy údajem ovšem ne každý údaj je nositelem informace. Na základě uvedeného lze za IS považovat jakýkoliv systém poskytující informace. 3.2 Typy IS Charakterizování jednotlivých typů IS se odvíjí od jejich použití v různých sférách života společnosti. Jak jsem dříve uvedl, až zhruba do poloviny devadesátých let byly za IS považovány systémy určené pro podporu řízení ve firmách, podnicích a organizacích. Dnes je situace jiná, neboť s IS se můžeme setkat i jinde. Podle použití v jednotlivých oblastech jsem IS rozdělili do čtyř základních typů: 1. IS určené pro podporu rozhodování v podnicích, firmách a organizacích 2. IS uplatňující se ve vzdělávacím procesu především na vysokých školách 3. IS sloužící široké veřejnosti prostřednictvím informačních center umožňujících přístup zejména k vybraným informacím a Internetu. 4. Ostatní IS (obvykle databázové) zabezpečující základní informace aplikované např. v knihovnách (katalogy knih), archívech, v oblasti cestovního ruchu atd. Tyto typy systémů jsou mnohdy nutnou součástí i všech třech předchozích typů. V této práci se budu podrobněji věnovat možnostem IS využívaných pro vzdělávací účely zejména na vysokých školách v souvislosti s možností rozšíření těchto systémů o profesionální digitální pracoviště.

3 II Význam multimediálních aplikací a prezentací Multimediální programy, tedy aplikace určené pro současnou prezentaci grafiky a zvuku prostřednictvím počítačových sestav, jsou dnes jedním ze základních podpůrných prvků IS. Jejich nabídka je dosti široká a neustále se rozšiřuje. Tvorbu multimediálních aplikací ve velké míře umožňuje i rychle se zvyšující výkonnost jednotlivých počítačových komponent (procesory, grafické karty, zvukové karty, monitory a další přídavné doplňky ), jejichž ceny postupem času klesají, a tak jsou vytvořeny dobré podmínky pro šíření kvalitních zařízení i např. mezi běžné uživatele, kteří tak mohou pracovat s na výkon náročnými multimediálními aplikacemi. Významnou podporou plnohodnotného využívání multimedií jsou počítačové sítě, které dnes již jsou za splnění jistých technických podmínek schopné zajistit kvalitní a plynulý přenos dat. Využití multimediálních aplikací je velice široké. Mezi běžné uživatele se multimediální aplikace určené pro vzdělávání a popularizaci některých vědních oborů šíří nejčastěji v podobě nosičů CD-ROM (případně DVD-ROM), které umožňují z hlediska nabízené paměťové kapacity šíření informací nejen v podobě textů, ale i obrázků a samozřejmě video ukázek (současná prezentace grafiky a zvuku), druhou možností je šíření pomocí počítačových sítí (pro běžné uživatele - soukromé osoby - je hlavní doménou Internet, v rámci jednotlivých organizací lze využít LAN). Vzdělávací prezentace uložené na CD- ROM případně DVD-ROM lze využívat mimo vysokých škol i na základních a středních školách, které mají počítačové učebny vybavené potřebnou technikou a nejsou zatím připojeny na Internet. Prezentace multimediálních aplikací na Internetu je pak zcela běžnou záležitostí. I tam mimo klasických stránek obsahujících pouze text lze nalézt mnoho www prezentací s dynamickými grafickými objekty, jež jsou doprovázeny interpretací zvuku, no a samozřejmě můžeme prostřednictvím Internetu prohlížet nejrůznější videoukázky. Vrátíme-li se ke vzdělávání je potřeba zdůraznit, že multimediální aplikace a prezentace se vyznačují vysokým stupněm názornosti, což je potřeba z pedagogického hlediska v maximální možné míře podporovat. S rostoucími možnostmi šíření multimediálních prezentací se zvyšují i požadavky na jejich tvorbu. Pomineme-li technické potřeby je nutné vyzdvihnout podporu vzdělávání tvůrců multimediálních prezentací a aplikací a zajištění jejich odborné způsobilosti. Zde je jedním z možných řešení vzdělávání na úrovni univerzit, kde by měla existovat možnost vytvářet dobré předpoklady pro zajištění odborných pracovníků, kteří jsou a budou odborně způsobilí vzdělávání v této oblasti garantovat. K tomu samozřejmě potřebují adekvátní technické vybavení. A právě odtud se odvíjí základní myšlenka, která spočívá v potřebě instalací kvalitního technického vybavení určeného pro práci s náročnou grafikou a zvukem (digitální studio) na všechny vysoké školy nejen technického zaměření, ale i například ekonomického zaměření. Důvod je zcela jednoduchý. Absolventi technických oborů se zaměřením na informatiku a nejen ti se v praxi s podobnými zařízeními jistě setkají a to zejména v souvislosti s rozsáhlými IS, jejichž součástí jsou větve využívané konstruktéry a vývojovými pracovníky, na druhé straně absolventi vysokých škol ekonomického zaměření se budou s těmito zařízeními setkávat stále častěji a to zejména v souvislosti s reklamními a obecně informačními účely. Je totiž všeobecným trendem a vyplývá to ze závěrů mnoha odborných konferencí a zkušeností vysokých škol, že výuka informatiky, jakožto celofakultního předmětu na ekonomických fakultách, bude muset být postupem času (čím dříve tím lépe) mnohem obsáhlejší a nebude stačit pouze omezení na zvládnutí práce se standardními aplikacemi jakými jsou např. Microsoft Excel, Microsoft Word, Microsoft Access, libovolnými Internetovými prohlížeči či operačními systémy Windows 95 (98, 2000) nebo DOS. V souvislosti s multimédii nesmíme zapomenout na jejich využití v obchodě a službách (výroba a distribuce reklamních videoshotů, plakátů, letáků, vizitek a dalších prezentací) a obecně v marketingu. Se zařízeními

4 typu digitálních studií se jistě budou mnozí absolventi ekonomických vysokých škol setkávat stále častěji. Zcela jednoduchým způsobem lze vyřešit i samotné začlenění obsahového celku týkajícího se práce s digitálním studiem. Na ekonomických vysokých školách se v rámci volitelných předmětů často vyučuje předmět "Počítačová grafika a design" (název je převzat z Obchodně podnikatelské fakulty v Karviné, na jiných fakultách se může jmenovat i jinak), tudíž by se vlastně jednalo pouze o rozšíření obsahu v tomto předmětu, případně by se zvýšila dotace hodin. Nelze samozřejmě předpokládat, že každý absolvent bude schopen zcela plnohodnotně s digitálními studii pracovat. Základní myšlenkou je alespoň seznámení co možná nejširšího okruhu studentů (pokud by se jednalo o celofakultní předmět pak všech) s technickými a realizačními možnostmi digitálních studií. Jako základ by sloužily konkrétní ukázky (samotné teoretizování by v tomto případě nebylo příliš plodné). 3.1 Digitální studio Definice digitálního studia je dosti obsažná. V obecném pojetí se jedná o soustavu počítače (případně počítačů) s hardwarovým vybavením umožňujícím pracovat s náročnou grafikou a zvukem v reálném čase. Zásadním požadavkem je možnost spolupráce počítače se zařízeními jakými jsou videorecordéry, videokamery (pro tyto účely existují speciální karty umožňující např. digitální střih), digitální fotoaparáty, digitizéry, televizory a další periferní zařízení počítačů (tiskárny, scanery, mikrofony atd.). Jednou z možností realizace digitálního studia je struktura obsahující dva počítače, z nichž jeden slouží pro účely modelování a střihu a druhý se využívá pro rendering. Samostatný počítač pro rendering je vhodný z důvodu velké náročnosti renderingu na systémové prostředky. Samostatný počítač pro rendering tudíž zamezí omezování uživatele studia při vlastní práci. Přesné definování parametrů hardwaru digitálního studia je specifickou záležitostí. Je zde potřeba jen zdůraznit, že od kvality hardwaru se pak odvíjí jak průběh práce s digitálním studiem, tak i jeho možnosti. Obecně platí, že čím výkonnější hardware, tím lépe. 3.2 Distanční vzdělávání Zůstaneme-li u univerzit, pak vedle prezenčního studia tvoří distanční vzdělávání jednu z významných možností studia a to zejména v souvislosti s celoživotním vzděláváním. Jedná se o formu studia, které je svou organizací vhodná pro všechny, kteří mají zájem o samostatné studium ve svém volném čase a svým tempem. Tento typ studia je podporován všemi možnými technickými i didaktickými možnostmi. Právě v této formě studia by mělo být v největší míře využíváno všech dostupných informačních technologií, které mohou studium do značné míry zjednodušit. Jedná se především o šíření studijních textů v elektronické podobě zpracovaných fundovanými odborníky zajišťujícími koordinování distanční formy studia a ověřování znalostí, ale na druhé straně se právě zde mohou do značné míry prakticky v neomezené míře využívat multimediálně zpracované výukové programy obsahující mimo odborný text obrázky, zvuky, animace a video. Velice významnou možností, kterou nám multimediální aplikace umožňují, je v souvislosti nejen s distanční formou studia tvorba interaktivních testů, které jsou pro osobní ověřování svých dovedností velice vhodnou a atraktivní formou. Tyto testy mohou být samozřejmě vytvořeny jak školícím pracovištěm, tak je dnes můžeme zcela běžně nalézt na mnoha Internetových adresách. Digitální studio v tomto případě nabízí ještě další alternativu šíření vzdělávacích materiálů a tou je využití klasické video nahrávky. Je totiž nutné vycházet ze skutečnosti, že dnes ještě ne každý má k dispozici počítač a šíření učebních materiálů na videokazetách je jedním z možných řešení. Začlenění digitálního studia do existující počítačové sítě s možností jeho využívání např. pro pořádání videokonferencí je podmíněno zajištěním jistých požadavků na počítačové sítě, které by měly být schopné rozlišovat důležitost přenášených dat a v případě potřeby dle nastavených priorit některá data upřednostňovat, aby se zajistil jejich plynulý průchod sítí.

5 III Možnosti počítačových sítí a požadavky na ně kladené Současná situace ve vývoji počítačových sítí jednoznačně naznačuje potřebu budování takových lokálních počítačových sítí (LAN), které jsou univerzálně použitelné nejen pro klasické datové přenosy, ale i pro přenosy hlasu, obrazu a obecně i videa (viz obr. 1). V této souvislosti je samozřejmě kladen důraz i na kvalitu jednotlivých přenosů. Počítač Počítač Digitální studio LAN Monitor Telefon Telefon Fax PBX PBX Fax Množství přenášených dat (ať už se jedná o přenos jakýchkoliv typů dat) v LAN neustále roste a tudíž je nutné hledat nové možnosti, které by přesně nadefinovaly priority jednotlivých přenášených rámců. V případě, kdy se počítačovou sítí přenášejí pouze klasická data, není potřeba o ničem takovém uvažovat (malé podniky nebo firmy s jednoduchými účetními IS). U sítí LAN s rozsáhlou strukturou zajišťujících přenos všech potřebných typů dat (data, hlasový přenos, přenos videa) je již nadefinování priorit vhodné, někdy dle typu sítě dokonce nezbytné. Základním požadavkem každé sítě je zabezpečit kvalitní přenos všech typů dat (Quality of Service). Na základě uvedeného můžeme data přenášená počítačovou sítí rozdělit do jednotlivých úrovní podle jim přidělených priorit. Cílem je zajistit, aby data s vyšší prioritou měla přednost. Toto má velký význam např. pro zajištění plynulého průchodu dat sítí např. při pořádání videokonferencí. Jednou z podmínek zajištění přenosu je nalezení nejvhodnější přenosové cesty. Dle QoS existují tři základní parametry [Rott 1999]: 1. Přenosové zpoždění (delay) - tento parametr je stanoven jako celková doba mezi vysláním dat odesílatelem (např. pracovní stanicí v síti, serverem) a jejich přijetím příjemcem (opět obvykle pracovní stanice, server, tiskárna atd.). 2. Fluktuace přenosového zpoždění (jitter) - příčinou tohoto jevu je skutečnost, že některá data projdou od odesílatele k příjemci rychleji než jiná. Tímto dochází ke změnám přenosového zpoždění během daného časového intervalu. 3. Ztrátovost přenosu - během přenosu může dojít k nevratné ztrátě některých datových rámců. Z tohoto důvodu může nastat situace, kdy příjemce neobdrží plynulou informaci (např. přerušovaný hlasový projev, neplynulý videozáznam apod.). Různé typy sítí mohou zajistit různé možnosti pro přenos dat. Chceme-li však hovořit o zajištění priorit pro jednotlivé typy dat, pak z tohoto hlediska můžeme nadefinovat tři základní úrovně kvality služeb v počítačových sítích [Rott 1999]: 1. Služba s nejlepší snahou (Best Effort Service) - tato služba je nejčastěji používána v klasických sítích typu Ethernet nebo rozlehlých IP sítích. Nedochází zde k nastavování a ledování priorit, ale pro přenos se vždy využijí volné síťové prostředky. Kvalita přenosu tudíž nemusí být dobrá.

6 2. Služba s rozlišením priorit (Differentiated Service) - dochází zde k zajištění upřednostnění jednoho typu provozu před druhým (např. zajištění širšího přenosového pásma a menší ztrátovosti přenosu). 3. Zaručená služba (Guaranteed Service) - tato služba garantuje absolutní rezervování přenosových prostředků. Jednotlivé služby musí být možno v počítačových sítích nadefinovat (ať už pomocí softwaru nebo hardwaru). Vše se samozřejmě odvíjí dle potřeb, které jsou na počítačovou síť kladeny bezprostředním uživatelem sítě. Pro zajištění kvalitního přenosu dat a možnost nastavení priorit je potřebné, aby počítačové sítě měly dostatečnou přenosovou kapacitu, aplikace byly schopné nadefinovat požadavky na příslušné služby a od sítě pak dostat zprávu o jejich dostupnosti. Podmínkou je rovněž zavést do počítačových sítí prostředky pro definování priorit jednotlivých typů služeb. 3.1 Kvalita služeb v sítích s technologií ATM Sítě s technologií ATM jsou svou přenosovou charakteristikou přímo předurčeny pro zajištění kvalitních přenosových služeb pro rozdílné typy dat. Je zřejmé, že např. hlasová komunikace nebo video on-line požadují pro zajištění dostatečné kvality přenosu konstantní zpoždění a samozřejmě i přenosovou rychlost, na druhé straně běžná datová komunikace konstantní přenosovou rychlost striktně nepožaduje. Sítě typu ATM obsahuje jistou množinu komunikačních služeb, které umožní nadefinovat priority jednotlivých přenosů na základě identifikace typu aplikace, která je zdrojem přenášených dat (tabulka 1). Tyto služby označujeme jako CoS (Class of Service), u kterých hrají úlohu parametrů nastavené hodnoty QoS. Tabulka 1: Třídy komunikačních služeb CoS v Sítích s technologií ATM [Kállay 1998] Služba Vlastnosti služby, aplikace Konstantní bitová rychlost (Constant Konstantní rychlost a zpoždění přenosu Bite Rate - CBR) Definuje se zpoždění a rozptyl přenosu Provoz v reálném čase Funkčnost na úrovni telekomunikačních obvodů Obrazové a hlasové aplikace Proměnná bitová rychlost (Variable Přenos proměnnou přenosovou rychlostí Bite Rate - VBR) Zajišťuje maximální a průměrnou rychlost Je určená pro videoaplikace s kompresí Dostupná bitová rychlost (Available Přenos s maximálně dostupnou rychlostí Bite Rate - ABR) Emuluje dynamickou šířku pásma sítí LAN Je určena především pro přenos dat Zadává se požadovaná rychlost a míra ztráty buněk Nespecifikovaná bitová rychlost Přenos celým dostupným pásmem (Unspecified Bite Rate - UBR) Poskytuje nejefektivnější využití pásma Neposkytuje žádné záruky 3.2 Kvalita služeb v sítích Ethernet Na rozdíl od sítí ATM je přenos dat v sítích Ethernet založen na kolizní metodě. Z vlastností kolizní metody by se dalo vyvodit, že s rostoucími požadavky jednotlivých vysílajících stanic (rostoucí počet kolizí) rapidně klesá výkonnost sítě. Ve skutečnosti však praxe ukázala, že se ani zdaleka nedosahuje hranic zahlcení sítě Ethernet a v průměru se při největším zatížení každý rámec vysílá dvakrát [Kállay 1998]. Podmínkou je samozřejmě

7 důsledné dodržení všech podmínek kladených na technickou realizaci sítě. To však platí pouze pro přenos klasických dat. V případě přenosu multimediálních dat se striktními požadavky na kvalitu jejich přenosu je situace jiná a může dojít k zahlcení některé části sítě. Kolizní metoda má za následek kapacitní omezení přenosu způsobené kolizemi a omezení dosahu sítě. Eliminaci kolizní metody do značné míry zajišťuje technologie přepínání rámců, která zajišťuje vydělení celého přenosového pásma komunikujícím stanicím. Zatím nejaktuálnější specifikací sítě Ethernet je tzv. Gigabitový Ethernet. Tato technologie se využívá především na vytváření páteřních sítí pro propojení přepínačů Ethernetu a Fast Ethernetu a slouží jako náhrada nákladnějších síťových technologií jako např. ATM nebo FDDI. V současné době lze na základě normy 802.3ab schválené zhruba v polovině roku 1999 realizovat Gigabitový Ethernet pomocí běžně používaných kroucených měděných párů (kroucených dvojlinek). Ačkoliv k zahlcení sítě Ethernet téměř nedochází, zpoždění přenášených paketů není při jejich přenosu standardním provedením sítě zcela zajištěno. Problémem je zajištění kvalitního přenosu mezi jednotlivými přepínači v síti. Řešení je opět v přidělení priority jednotlivým přenášeným paketům (lze zajistit pouze při použití virtuálních sítí VLAN). Každý paket obsahuje v hlavičce údaj o příslušnosti k dané virtuální síti a navíc jsou 3 b vyhrazeny pro určení zařazení daného paketu do jisté třídy. Každá třída (je jich 8) určuje stupeň priority daného paketu. Tabulka 2: Priority provozu v sítích Ethernet [Rott 1999] Binární vyjádření Typ síťového provozu 111 Nejvyšší možná priorita 110 Provoz s velmi malým zpožděním, vhodný pro přenos hlasu 101 Úroveň s malým zpožděním vhodná pro přenos obrazu (video) 100 Úroveň pro přenosy s rezervací toku dat 011 Tato úroveň zajišťuje záruku, že přenášena data nebudou ztracena 010 Standardní přenos 001 Pozadí 000 Úroveň bez priority Mimo nastavení priorit u jednotlivých paketů je dalším krokem pro zajištění kvality přenosu jednotlivých typů dat zamezení zahlcení některé části sítě. Problém je obvykle řešen způsobem upozornění vysílající stanice na skutečnost, že nemůže data vysílat tak rychle, případně že musí chvíli počkat, aby byly zajištěny a dodrženy priority přenášených paketů. Sítě umožňující na základě nadefinování priorit přenosu kvalitní přenos klasických dat, hlasu a videa se stávají základní potřebou. S jejich rozšiřováním porostou i nároky na jejich uživatele (ne pouze odborníky), kteří budou muset být s jejich možnostmi a strukturou seznámeni, aby dovedli v plné míře využívat všech jejich možností za účelem získání nebo vytvoření potřebných informací ať už pro soukromé nebo firemní účely. Jedním z kroků, které mají přispět ke zlepšení informovanosti (potažmo vzdělanosti) v tomto oboru je neustálé zkvalitňování počítačových sítí na vysokých školách a univerzitách jak technického, tak i ekonomického zaměření. Důvody jsou, myslím si, ve stávající práci dostatečně vysvětleny. Jedním z vhodných rozšíření sítí vysokých škol je začlenění digitálních studií do jejích struktur. Jejich využití pak záleží na organizačním uspořádání zejména co se týká výuky a samozřejmě na technické realizaci dané sítě.

8 Použitá literatura KÁLLAY, F., PENIAK, P. Počítačové sítě a jejich aplikace. Praha: Grada, s. ISBN X ŽID, N. Orientace ve světě informatiky. Praha: Management Press, s. ISBN ROTT, M. Jak zajistit přenos dat v LAN s požadovanou kvalitou. ComputerWorld, 1999, ročník 10, číslo 40, strana 4-5. THOMAS, R. Lokální počítačové sítě. Praha: Computer Press, s. ISBN SOKOLOWSKY, P., ŠEDIVÁ, Z. Multimedia - současnost budoucnosti. Praha: Grada, s. ISBN

Principy ATM sítí. Ing. Vladimír Horák Ústav výpočetní techniky Univerzity Karlovy Operační centrum sítě PASNET

Principy ATM sítí. Ing. Vladimír Horák Ústav výpočetní techniky Univerzity Karlovy Operační centrum sítě PASNET Principy ATM sítí Ing. Vladimír Horák Ústav výpočetní techniky Univerzity Karlovy Operační centrum sítě PASNET vhor@cuni.cz Konference Vysokorychlostní sítě 1999 Praha 10. listopadu Asynchronous Transfer

Více

Výuka IVT na 1. stupni

Výuka IVT na 1. stupni Výuka IVT na 1. stupni Autor: Mgr. Lenka Justrová Datum (období) tvorby: 13. 9. 15. 9. 2012 Ročník: pátý Vzdělávací oblast: OPERAČNÍ SYSTÉM WINDOWS Anotace: Žáci se seznámí s naprosto novým pojmem operační

Více

PROFIL BUDOUCÍHO ABSOLVENTA OBORU INFORMATIKA

PROFIL BUDOUCÍHO ABSOLVENTA OBORU INFORMATIKA PROFIL BUDOUCÍHO ABSOLVENTA OBORU INFORMATIKA Cyril Klimeš Ostravská univerzita, katedra informatiky a počítačů, 30. dubna 22, 701 03 Ostrava, ČR, e-mail: cyril.klimes@osu.cz Abstrakt Tento příspěvek si

Více

Zajištění kvality služby (QoS) v operačním systému Windows

Zajištění kvality služby (QoS) v operačním systému Windows VŠB TU Ostrava Směrované a přepínané sítě Zajištění kvality služby (QoS) v operačním systému Windows Teoretické možnosti aplikace mechanismů zabezpečení kvality služby (QoS) v nových verzích MS Windows

Více

SDĚLENÍ Z PRAXE. MUDr. Oto Köhler 1, CSc., Ing. Vladimír Krulík, CSc. 2 1. Urologické oddělení ÚVN Praha 2. ESSA Praha, s. r. o.

SDĚLENÍ Z PRAXE. MUDr. Oto Köhler 1, CSc., Ing. Vladimír Krulík, CSc. 2 1. Urologické oddělení ÚVN Praha 2. ESSA Praha, s. r. o. SYSTEMATICKÉ ZPRACOVÁNÍ VIDEOMATERIÁLŮ A INFORMACÍ Z OPERACÍ A AMBULANTNÍCH VÝKONŮ MUDr. Oto Köhler 1, CSc., Ing. Vladimír Krulík, CSc. 2 1 Urologické oddělení ÚVN Praha 2 ESSA Praha, s. r. o. Cíl práce:

Více

3. Linková vrstva. Linková (spojová) vrstva. Počítačové sítě I. 1 (5) KST/IPS1. Studijní cíl

3. Linková vrstva. Linková (spojová) vrstva. Počítačové sítě I. 1 (5) KST/IPS1. Studijní cíl 3. Linková vrstva Studijní cíl Představíme si funkci linkové vrstvy. Popíšeme její dvě podvrstvy, způsoby adresace, jednotlivé položky rámce. Doba nutná k nastudování 2 hodiny Linková (spojová) vrstva

Více

Počítačová gramotnost II Mgr. Jiří Rozsypal aktualizace 1. 9. 2011

Počítačová gramotnost II Mgr. Jiří Rozsypal aktualizace 1. 9. 2011 Počítačová gramotnost II Mgr. Jiří Rozsypal aktualizace 1. 9. 2011 Počítačová gramotnost II Tato inovace předmětu Počítačová gramotnost II je spolufinancována Evropským sociálním fondem a Státním rozpočtem

Více

SOFTWARE A POČÍTAČOVÉ SÍTĚ. Alice Nguyenová

SOFTWARE A POČÍTAČOVÉ SÍTĚ. Alice Nguyenová SOFTWARE A POČÍTAČOVÉ SÍTĚ Alice Nguyenová SOFTWARE POČÍTAČE Operační systém Utility pomocné programy Ovladače Aplikační programové vybavení OPERAČNÍ SYSTÉM - OS - správce hardwarových prostředků - služby

Více

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0553 Elektronická podpora zkvalitnění výuky CZ.1.07 Vzděláním pro konkurenceschopnost

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0553 Elektronická podpora zkvalitnění výuky CZ.1.07 Vzděláním pro konkurenceschopnost Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0553 CZ.1.07 Vzděláním pro konkurenceschopnost Projekt je realizován v rámci Operačního programu Vzdělávání pro konkurence schopnost, který je spolufinancován

Více

Telekomunikační sítě Protokolové modely

Telekomunikační sítě Protokolové modely Fakulta elektrotechniky a informatiky, VŠB-TU Ostrava Telekomunikační sítě Protokolové modely Datum: 14.2.2012 Autor: Ing. Petr Machník, Ph.D. Kontakt: petr.machnik@vsb.cz Předmět: Telekomunikační sítě

Více

Podnikání na internetu

Podnikání na internetu Podnikání na internetu Bc. Miloslav Vaněk Abstrakt: Vědecká práce Podnikání na internetu pojednává o možnosti nabízet své zboží a služby přes internet. Součástí vědecké práce je i zjednodušená struktura

Více

ALTERNATIVNÍ FORMY E-VÝUKY NA VYSOKÝCH ŠKOLÁCH S MOŽNOSTÍ POUŽITÍ V PRAXI

ALTERNATIVNÍ FORMY E-VÝUKY NA VYSOKÝCH ŠKOLÁCH S MOŽNOSTÍ POUŽITÍ V PRAXI ALTERNATIVNÍ FORMY E-VÝUKY NA VYSOKÝCH ŠKOLÁCH S MOŽNOSTÍ POUŽITÍ V PRAXI MARTINA KUDLÁČKOVÁ Abstrakt Práce je zaměřena na posuzování možností alternativních způsobů vzdělávání na vysokých školách v České

Více

Počítačová grafika ve výuce

Počítačová grafika ve výuce Gymnázium a Střední odborná škola, Cihelní 410 Metodický seminář Počítačová grafika ve výuce Zbyněk Ševčík Představení informačního střediska Akce v roce 2008 Školení MS Office 2007 Školení Bezpečný Internet

Více

Bezobslužné pracoviště pro celodenní přístup studentů k informačním zdrojům

Bezobslužné pracoviště pro celodenní přístup studentů k informačním zdrojům Bezobslužné pracoviště pro celodenní přístup studentů k informačním zdrojům a) současný stav řešeného problému Situace OU co se týče vybavení počítači a možnost přístupu studentů k informačním zdrojům

Více

ROZVOJ ICT A PDA ZAŘÍZENÍ THE DEVELOPMENT OF ICT AND PDA DEVICES Jiří Vaněk

ROZVOJ ICT A PDA ZAŘÍZENÍ THE DEVELOPMENT OF ICT AND PDA DEVICES Jiří Vaněk ROZVOJ ICT A PDA ZAŘÍZENÍ THE DEVELOPMENT OF ICT AND PDA DEVICES Jiří Vaněk Anotace: Příspěvek se zabývá rozvojem informačních a komunikačních technologií se zaměřením na trendy technického a programového

Více

Zvyšování výkonnosti firmy na bázi potenciálu zlepšení

Zvyšování výkonnosti firmy na bázi potenciálu zlepšení Nakladatelství a autor dìkují za podporu pøi vydání této knihy spoleènostem: SAP ÈR, spol. s r. o. MICROSOFT, s.r.o. ŠKODA AUTO, a.s. Ing. Pavel Uèeò, CSc. Zvyšování výkonnosti firmy na bázi potenciálu

Více

Průvodce Bosch IP síťovými video produkty. Představení IP technologie a budoucnosti průmyslové televize.

Průvodce Bosch IP síťovými video produkty. Představení IP technologie a budoucnosti průmyslové televize. Průvodce Bosch IP síťovými video produkty Představení IP technologie a budoucnosti průmyslové televize. Motivací vývoje technologie průmyslové televize jsou tři hlavní požadavky. Prvním je požadavek na

Více

Rozdělení operačních systémů

Rozdělení operačních systémů Operační systém Jde o nutný program pro činnost počítače bez něho by byl počítač jen kusem nábytku. 1.) Jedná se o program 3.) Poskytuje uživateli komunikační rozhraní. 4.) Tvoří p r o s t ř e d n í k

Více

Skupina oborů: Elektrotechnika, telekomunikační a výpočetní technika (kód: 26)

Skupina oborů: Elektrotechnika, telekomunikační a výpočetní technika (kód: 26) Technik PC a periferií (kód: 26-023-H) Autorizující orgán: Ministerstvo vnitra Skupina oborů: Elektrotechnika, telekomunikační a výpočetní technika (kód: 26) Týká se povolání: Technik PC a periférií Kvalifikační

Více

1. Úvod 3. 2. Hardware 7

1. Úvod 3. 2. Hardware 7 Obsah 1. Úvod 3 1.1. Informatika včera, dnes a zítra? 3 2. Hardware 7 2.1. Počítač 7 Skříň počítače 8 Přední stěna skříně počítače 8 Zadní stěna skříně 8 Vnitřek skříně počítače 9 Základní deska počítače

Více

1. Jak pracuje počítač 3. Už víme, jak pracuje počítač, ale jak se pracuje s počítačem? 9

1. Jak pracuje počítač 3. Už víme, jak pracuje počítač, ale jak se pracuje s počítačem? 9 Počítače pro úplné začátečníky Obsah 1. Jak pracuje počítač 3 Základní princip je velmi jednoduchý 3 Dokumenty a nástroje (datové soubory a programy) 3 Složky (adresáře) 4 Jak to tedy vlastně funguje 5

Více

Odstíny a nuance Open Access

Odstíny a nuance Open Access Odstíny a nuance Open Access Jindra Planková Ústav informatiky, Slezská univerzita FPF, Opava jindra.plankova@fpf.slu.cz INFORUM 2014: 20. konference o profesionálních informačních zdrojích Praha, 27.

Více

INTEGRACE IS DO STÁVAJÍCÍ HW A SW ARCHITEKTURY

INTEGRACE IS DO STÁVAJÍCÍ HW A SW ARCHITEKTURY INTEGRACE IS DO STÁVAJÍCÍ HW A SW ARCHITEKTURY Dušan Kajzar Slezská univerzita v Opavě, Filozoficko-přírodovědecká fakulta, Bezručovo nám. 13, 746 00 Opava, e-mail: d.kajzar@c-box.cz Česká pošta, s.p.,

Více

Projekt: 1.5, Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.0304. Komprese videa

Projekt: 1.5, Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.0304. Komprese videa Komprese videa Komprese je zmenšení datového toku, neboli zmenšení velikosti pro ukládání. Míru komprese ukazuje především datový tok (bitrate) použitý ve výsledném souboru. Dále se dá srovnávat rychlost

Více

Koncepce rozvoje společnosti AKTUALIZACE 2013

Koncepce rozvoje společnosti AKTUALIZACE 2013 ČESKOKRUMLOVSKÝ ROZVOJOVÝ FOND spol. s r.o. Koncepce rozvoje společnosti AKTUALIZACE 2013 VZNIK SPOLEČNOSTI A JEJÍ POSLÁNÍ Českokrumlovský rozvojový fond, spol. s r. o. (dále jen FOND) byl založen v roce

Více

VYUŽITÍ KNIHOVNY SWING PROGRAMOVACÍHO JAZYKU JAVA PŘI TVORBĚ UŽIVATELSKÉHO ROZHRANÍ SYSTÉMU "HOST PC - TARGET PC" PRO ŘÍZENÍ POLOVODIČOVÝCH MĚNIČŮ

VYUŽITÍ KNIHOVNY SWING PROGRAMOVACÍHO JAZYKU JAVA PŘI TVORBĚ UŽIVATELSKÉHO ROZHRANÍ SYSTÉMU HOST PC - TARGET PC PRO ŘÍZENÍ POLOVODIČOVÝCH MĚNIČŮ VYUŽITÍ KNIHOVNY SWING PROGRAMOVACÍHO JAZYKU JAVA PŘI TVORBĚ UŽIVATELSKÉHO ROZHRANÍ SYSTÉMU "HOST PC - TARGET PC" PRO ŘÍZENÍ POLOVODIČOVÝCH MĚNIČŮ Stanislav Flígl Katedra elektrických pohonů a trakce (K13114),

Více

Policejní akademie České republiky v Praze BEZPEČNOST INFORMACÍ

Policejní akademie České republiky v Praze BEZPEČNOST INFORMACÍ Policejní akademie České republiky v Praze Fakulta bezpečnostního managementu PRŮVODCE KOMBINOVANÝM STUDIEM Metodická studijní opora BEZPEČNOST INFORMACÍ Bakalářský studijní program Veřejná správa, studijní

Více

Ekonomika cestovního ruchu

Ekonomika cestovního ruchu Studijní obor Ekonomika cestovního ruchu Studijní program Ekonomika a management Základní informace o studijním oboru výuka studijního oboru byla zahájena v akademickém roce 1991/1992 studijní obor je

Více

Podnikatelská informatika obor šitý na míru

Podnikatelská informatika obor šitý na míru Podnikatelská informatika obor šitý na míru Doc. Ing. Jan Skrbek, Dr., Ing. Klára Antlová, Ph.D. Katedra informatiky Hospodářská fakulta Technické univerzity v Liberci Voroněžská 13 46117 Liberec 1. Úvod

Více

Výuka integrovaných IS firem a institucí na vysokých školách (zkušenosti, nové příležitosti, omezení)

Výuka integrovaných IS firem a institucí na vysokých školách (zkušenosti, nové příležitosti, omezení) Výuka integrovaných IS firem a institucí na vysokých školách (zkušenosti, nové příležitosti, omezení) Milena Tvrdíková Katedra aplikované informatiky Ekonomická fakulta VŠB Technická univerzita Ostrava

Více

Mobilní dotyková zařízení jako didaktická pomůcka

Mobilní dotyková zařízení jako didaktická pomůcka TABLETY DO ŠKOL POMŮCKA PRO PEDAGOGA VE SVĚTĚ DIGITÁLNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ VÝUKA, PROCVIČENÍ A TESTOVÁNÍ Mobilní dotyková zařízení jako didaktická pomůcka TÝMOVÉ VÝUKOVÉ AKTIVITY TABLET JAKO POMOCNÍK UČITELE

Více

Převody datových formátů

Převody datových formátů Převody datových formátů Cíl kapitoly: Žák popíše data používaná v informatice, jejich rozdělení, používané formáty souborů a jejich přípony, vysvětlí převody formátů. Klíčové pojmy: Data Typ souboru (formát

Více

Č.j. PPR-15160-80/ČJ-2011-0099EC Praha 2.12.2011 Počet listů: 5 + email nebo fax

Č.j. PPR-15160-80/ČJ-2011-0099EC Praha 2.12.2011 Počet listů: 5 + email nebo fax POLICEJNÍ PREZIDIUM ČESKÉ REPUBLIKY Odbor veřejných zakázek Č.j. PPR-15160-80/ČJ-2011-0099EC Praha 2.12.2011 Počet listů: 5 + email nebo fax Dle seznamu uchazečů č.j. PPR-15160-15/ČJ-2011-0099EC, kteří

Více

MONITORING A ANALÝZA KVALITY ELEKTŘINY

MONITORING A ANALÝZA KVALITY ELEKTŘINY MONITORING A ANALÝZA KVALITY ELEKTŘINY Doc. Ing. Jan Žídek, CSc. Kvalitativní stránka elektřiny dnes hraje čím dál významnější roli. Souvisí to jednak s liberalizací trhu s elektrickou energii a jednak

Více

Programové vybavení počítače

Programové vybavení počítače Programové vybavení počítače Číslo projektu Název školy Předmět CZ.1.07/1.5.00/34.0425 INTEGROVANÁ STŘEDNÍ ŠKOLA TECHNICKÁ BENEŠOV Černoleská 1997, 256 01 Benešov IKT Tematický okruh Téma Počítač Programové

Více

Změňte styly nadpisů takto: Nadpis úvodní styl: Nadpis1 Nadpisy kurzivou Nadpis2 Podtržené nadpisy Nadpis3. Do dokumentu vložte č. stránek.

Změňte styly nadpisů takto: Nadpis úvodní styl: Nadpis1 Nadpisy kurzivou Nadpis2 Podtržené nadpisy Nadpis3. Do dokumentu vložte č. stránek. Předmět: INFORMATIKA roč.: 9 č.šab.: 2 téma: Textový editor WORD Vzdělávací materiál: prac. list Oblast:Informatika - Vytvoření stylu odstavců, vložení obsahu Změňte styly nadpisů takto: Nadpis úvodní

Více

Identifikační karta modulu v. 4. Forma výuky. Doporučený typ studia. Personální zabezpečení (vyplňte ve formátu Příjmení Jméno, bez titulů)

Identifikační karta modulu v. 4. Forma výuky. Doporučený typ studia. Personální zabezpečení (vyplňte ve formátu Příjmení Jméno, bez titulů) Identifikační karta modulu v. 4 Kód modulu Typ modulu volitelné Jazyk výuky čeština v jazyce výuky Média česky Média anglicky Media Způsob ukončení * zkouška Počet kreditů 10 Forma výuky Prezenční studium

Více

Cílem kapitoly je seznámit studenta s pamětmi. Jejich minulostí, současností a hlavnímu parametry.

Cílem kapitoly je seznámit studenta s pamětmi. Jejich minulostí, současností a hlavnímu parametry. Paměti Cílem kapitoly je seznámit studenta s pamětmi. Jejich minulostí, současností a hlavnímu parametry. Klíčové pojmy: paměť, RAM, rozdělení pamětí, ROM, vnitřní paměť, vnější paměť. Úvod Operační paměť

Více

POČÍTAČE A INTERNET v české společnosti

POČÍTAČE A INTERNET v české společnosti POČÍTAČE A INTERNET v české společnosti Šetření o využívání informačních a komunikačních technologií v domácnostech a mezi jednotlivci v roce 2003 Úvod V souvislosti s prudkým rozvojem tzv. informační

Více

11. Strukturovaná kabeláž

11. Strukturovaná kabeláž 11. Strukturovaná kabeláž Studijní cíl Představíme způsob budování univerzálních rozvodů strukturované kabeláže. Doba nutná k nastudování 1 hodina Strukturovaná kabeláž Pojem strukturovaná kabeláž se pojí

Více

Pracovníci informačních služeb, na přepážkách apod.

Pracovníci informačních služeb, na přepážkách apod. Výstup projektu Předvídání kvalifikačních potřeb (PŘEKVAP) Zpracoval: Fond dalšího vzdělávání, příspěvková organizace Ministerstva práce a sociálních věcí P R O F I L S K U P I N Y P O V O L Á N Í Pracovníci

Více

BYZNYS ŘÍKÁ: POTŘEBUJEME TTIP!

BYZNYS ŘÍKÁ: POTŘEBUJEME TTIP! BYZNYS ŘÍKÁ: POTŘEBUJEME TTIP! V době neustále rostoucí globální konkurence, kdy dochází k rychlému růstu rozvíjejících se ekonomik, potřebuje EU rychle konat, aby zvýšila svoji konkurenceschopnost. EU

Více

SEKCE J INFORMAČNÍ A KOMUNIKAČNÍ SLUŽBY

SEKCE J INFORMAČNÍ A KOMUNIKAČNÍ SLUŽBY SEKCE J INFORMAČNÍ A KOMUNIKAČNÍ SLUŽBY 58 Vydavatelské služby 58.1 Vydávání knih, periodických publikací a ostatní vydavatelské služby 58.11 Vydávání knih 58.11.1 Knihy v tištěné podobě 58.11.11 Učebnice

Více

INFORMATIKA Charakteristika volitelného předmětu

INFORMATIKA Charakteristika volitelného předmětu INFORMATIKA Charakteristika volitelného předmětu Obsahové, časové a organizační vymezení Realizován v 7., 8. a 9. ročníku 1 hodinu týdně. Učební osnovy jsou zpracovány jednotně pro všechny. Žáci mohou

Více

Opakování k maturitní zkoušce z informatických předmětů

Opakování k maturitní zkoušce z informatických předmětů Opakování k maturitní zkoušce z informatických předmětů 1. Hardware počítače. Základní pojmy používané ve výpočetní technice HW, SW. Rozdělení počítačů (podle velikosti, provedení). Základní sestava PC.

Více

Řízení datového toku, QoS

Řízení datového toku, QoS Řízení datového toku, QoS RNDr. Ing. Vladimir Smotlacha, Ph.D. Katedra počítačových systémů Fakulta informačních technologií České vysoké učení technické v Praze Vladimír Smotlacha, 2011 Počítačové sít

Více

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-101

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-101 Číslo a název šablony Číslo didaktického materiálu Druh didaktického materiálu Autor Jazyk Téma sady didaktických materiálů Téma didaktického materiálu Vyučovací předmět Cílová skupina (ročník) Úroveň

Více

Office 2013. podrobný průvodce. Tomáš Šimek

Office 2013. podrobný průvodce. Tomáš Šimek Office 2013 podrobný průvodce Tomáš Šimek Seznámení se společnými postupy při práci s dokumenty Office Popis základních a pokročilejších postupů při práci s Wordem, Excelem, PowerPointem a OneNote Možnosti

Více

VYBRANÉ OBLASTI ELEKTRONICKÉHO OBCHODOVÁNÍ

VYBRANÉ OBLASTI ELEKTRONICKÉHO OBCHODOVÁNÍ Slezská univerzita v Opavě Obchodně podnikatelská fakulta v Karviné VYBRANÉ OBLASTI ELEKTRONICKÉHO OBCHODOVÁNÍ Petr Suchánek Karviná 2013 Rozvojový projekt v rámci Iinstitucionálního rozvojového plánu

Více

Základy topologie a komunikace sítí LAN

Základy topologie a komunikace sítí LAN Sítě podle rozsahu Local Area Network LAN v jedné nebo několika sousedních budovách. V rámci budovy se používá strukturovaná kabeláž kombinují UTP kabely a optické kabely. Pro spojování budov se používají

Více

P O D NI KATELSKÉ SÍTĚ - KL ASTRY

P O D NI KATELSKÉ SÍTĚ - KL ASTRY P O D NI KATELSKÉ SÍTĚ - KL ASTRY Ing. Jana Zavřelová 1 A B S T R A K T Příspěvek se zaměřuje na podnikatelské sítě, klastry a sdružování firem. Dále se zabývá strategickými aliancemi. Jedná se o stále

Více

Popis procesu Příručka kvality Číslo_Verze Vlastník procesu: Platnost od: Schválila: dokumentu PMK 18.09.2015 Ředitelka školy PK_04.

Popis procesu Příručka kvality Číslo_Verze Vlastník procesu: Platnost od: Schválila: dokumentu PMK 18.09.2015 Ředitelka školy PK_04. Příručka kvality Střední škola a Vyšší odborná škola Liberec Příručka kvality 1/16 Obsah: 1 Úvod... 5 1.1 Základní informace o škole... 5 1.2 Předmětem certifikace dle ČSN EN ISO 9001:2009 je:... 5 Vzdělávání...

Více

1. část charakteristika oboru

1. část charakteristika oboru 1. část charakteristika oboru IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE... 2 PROFIL ABSOLVENTA... 3 Zaměření it administrátor správce sítě:... 3 Zaměření vývoj aplikací a her... 3 UPLATNĚNÍ ABSOLVENTA - PŘÍKLADY PRACOVNÍCH

Více

Outlook 2010. David Procházka. Vydala Grada Publishing, a.s. U Průhonu 22, Praha 7 jako svou 4154. publikaci

Outlook 2010. David Procházka. Vydala Grada Publishing, a.s. U Průhonu 22, Praha 7 jako svou 4154. publikaci Outlook 2010 David Procházka Vydala Grada Publishing, a.s. U Průhonu 22, Praha 7 jako svou 4154. publikaci Odpovědný redaktor Zuzana Malečková Sazba Tomáš Brejcha Počet stran 168 První vydání, Praha 2010

Více

ČESKÁ ZEMĚDĚLSKÁ UNIVERZITA V PRAZE

ČESKÁ ZEMĚDĚLSKÁ UNIVERZITA V PRAZE ČESKÁ ZEMĚDĚLSKÁ UNIVERZITA V PRAZE FAKULTA PROVOZNĚ EKONOMICKÁ REKLAMA NA INTERNETU teze Jméno diplomanta: Miloslav Bartoň Vedoucí diplomové práce: Ing. Jan Jarolímek PRAHA 2005 1 Dnes nemusíme být odborníky

Více

IEEE802.11 Wi FI. Wi Fi

IEEE802.11 Wi FI. Wi Fi IEEE802.11 Wi FI Wi Fi 1 Předmět: Téma hodiny: Třída: Počítačové sítě a systémy IEEE802.11 Wi Fi _ část IV. 3. a 4. ročník SŠ technické Autor: Ing. Fales Alexandr Software: SMART Notebook 11.0.583.0 Obr.

Více

IP kamerové systémy a jejich skladba

IP kamerové systémy a jejich skladba 1 Portál pre odborné publikovanie ISSN 1338-0087 IP kamerové systémy a jejich skladba Rejdík Martin Informačné technológie 30.08.2013 Článek si klade za cíl nahlédnout do problematiky IP kamerových systémů

Více

Kentico CMS. Hledáte rychlý, snadný a efektivní způsob jak si vytvořit firemní web? Dál už hledat nemusíte. Snadné použití pro marketéry

Kentico CMS. Hledáte rychlý, snadný a efektivní způsob jak si vytvořit firemní web? Dál už hledat nemusíte. Snadné použití pro marketéry Hledáte rychlý, snadný a efektivní způsob jak si vytvořit firemní web? Dál už hledat nemusíte. Snadné použití pro marketéry Kvalitní a nepřetržitá globální podpora Flexibilní nástroj pro vývojáře Kentico

Více

Slezská univerzita v Opavě Obchodně podnikatelská fakulta v Karviné

Slezská univerzita v Opavě Obchodně podnikatelská fakulta v Karviné Slezská univerzita v Opavě Obchodně podnikatelská fakulta v Karviné Univerzitní nám. 1934/3, Karviná, 73340 Tel.: 596 398 111,, fax: 596 312 069 E-mail: dekanat@opf.slu.cz, WWW Stránka: www.opf.slu.cz

Více

Hardware. Z čeho se skládá počítač

Hardware. Z čeho se skládá počítač Hardware Z čeho se skládá počítač Základní jednotka (někdy také stanice) obsahuje: výstupní zobrazovací zařízení CRT nebo LCD monitor počítačová myš vlastní počítač obsahující všechny základní i přídavné

Více

Využití webových kapacit v cestovním ruchu

Využití webových kapacit v cestovním ruchu Využití webových kapacit v cestovním ruchu CÍL KAPITOLY Cíl 1. Představit základy projektů tvorby webových stránek Cíl 2. Představit řešení pro online ukládání a sdílení souborů Cíl 3. Představit základy

Více

Maturitní témata. Informační a komunikační technologie. Gymnázium, Střední odborná škola a Vyšší odborná škola Ledeč nad Sázavou.

Maturitní témata. Informační a komunikační technologie. Gymnázium, Střední odborná škola a Vyšší odborná škola Ledeč nad Sázavou. Gymnázium, Střední odborná škola a Vyšší odborná škola Ledeč nad Sázavou Maturitní témata předmět Informační a komunikační technologie Dominik Janák 2015 třída 4I Dominik Janák Maturitní otázky Výpočetní

Více

Jak. dokonalou prezentaci v. PowerPointu. Marek Laurenčík

Jak. dokonalou prezentaci v. PowerPointu. Marek Laurenčík Marek Laurenčík Jak na dokonalou prezentaci v PowerPointu Jak na Marek Laurenčík dokonalou prezentaci v PowerPointu Upozornění pro čtenáře a uživatele této knihy Všechna práva vyhrazena. Žádná část této

Více

Cílem kapitoly je seznámit studenta s pamětmi. Jejich minulostí, současností, budoucností a hlavními parametry.

Cílem kapitoly je seznámit studenta s pamětmi. Jejich minulostí, současností, budoucností a hlavními parametry. Paměti Cílem kapitoly je seznámit studenta s pamětmi. Jejich minulostí, současností, budoucností a hlavními parametry. Klíčové pojmy: paměť, RAM, rozdělení pamětí, ROM, vnitřní paměť, vnější paměť. Úvod

Více

Aktivní saldo. Copyright 2009 CÍGLER SOFTWARE, a.s.

Aktivní saldo. Copyright 2009 CÍGLER SOFTWARE, a.s. Aktivní saldo Copyright 1 Money S3 Aktivní saldo Obsah Co lze od modulu Aktivní saldo očekávat... 2 Instalace modulu Aktivní saldo... 2 Aktivní saldo... 5 Hierarchický seznam Aktivní saldo... 6 Obecné

Více

SYSTÉM PRO AUTOMATICKÉ OVĚŘOVÁNÍ ZNALOSTÍ

SYSTÉM PRO AUTOMATICKÉ OVĚŘOVÁNÍ ZNALOSTÍ SYSTÉM PRO AUTOMATICKÉ OVĚŘOVÁNÍ ZNALOSTÍ PŘIBYL VLADIMÍR Fakulta managementu, Vysoká škola ekonomická v Praze, Jarošovská 1117/II, 377 01 Jindřichův Hradec priby-vl@fm.vse.cz Abstrakt: Příspěvek se zabývá

Více

Metriky na vyhodnocení kvality IPTV/DTV/OTT. 11.3. 2016, Brno Martin Novotný

Metriky na vyhodnocení kvality IPTV/DTV/OTT. 11.3. 2016, Brno Martin Novotný Metriky na vyhodnocení kvality IPTV/DTV/OTT 11.3. 2016, Brno Martin Novotný Různé úhly pohledu na TV služby Ethernet xdsl Distribuční síť Koax FTTx Poskytovatel služby HE zařízení Práce se streamy Dostat

Více

DÁLKOVÁ SPRÁVA ŘÍDICÍCH SYSTÉMŮ V PROSTŘEDÍ CONTROL WEB 5

DÁLKOVÁ SPRÁVA ŘÍDICÍCH SYSTÉMŮ V PROSTŘEDÍ CONTROL WEB 5 1 DÁLKOVÁ SPRÁVA ŘÍDICÍCH SYSTÉMŮ V PROSTŘEDÍ CONTROL WEB 5 VŠB - Technická Univerzita Ostrava, Katedra automatizační techniky a řízení Příspěvek popisuje způsoby přístupů k řídicím systémům na nejnižší

Více

CD-ROM, MULTIMÉDIA A INTERNET VE VEŘEJNÝCH KNIHOVNÁCH

CD-ROM, MULTIMÉDIA A INTERNET VE VEŘEJNÝCH KNIHOVNÁCH CD-ROM, MULTIMÉDIA A INTERNET VE VEŘEJNÝCH KNIHOVNÁCH Vladimír Karen 1. Veřejné knihovny v informačním věku V poslední době se to v našem i zahraničním tisku hemží rozhovory, polemikami a anketami na téma

Více

Digitální učební materiály ve škole, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0527

Digitální učební materiály ve škole, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0527 Projekt: Příjemce: Digitální učební materiály ve škole, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0527 Střední zdravotnická škola a Vyšší odborná škola zdravotnická, Husova 3, 371 60 České Budějovice

Více

Inovace Dlouhodobého záměru EPI, s.r.o. 2012

Inovace Dlouhodobého záměru EPI, s.r.o. 2012 J:\EPI\epi_2012_2013\a35_vyzkum_DZ_publikace\dlouhodoby_zamer\inovace_dz_2012.doc - 1 - Inovace Dlouhodobého záměru EPI, s.r.o. 2012 Cíle stanovené akademické obci EPI, s.r.o. k plnění požadavků MŠMT ČR

Více

ZPRACOVÁNÍ NEURČITÝCH ÚDAJŮ V DATABÁZÍCH

ZPRACOVÁNÍ NEURČITÝCH ÚDAJŮ V DATABÁZÍCH 0. Obsah Strana 1 z 12 VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY FAKULTA STROJNÍHO INŽENÝRSTVÍ ÚSTAV AUTOMATIZACE A INFORMATIKY FACULTY OF MECHANICAL ENGINEERING INSTITUTE OF AUTOMATION

Více

Výsledky průzkumu mezi absolventy VUT v Brně z let 2011-2012

Výsledky průzkumu mezi absolventy VUT v Brně z let 2011-2012 Výsledky průzkumu mezi absolventy VUT v Brně z let 2011-2012 Únor 2014 Útvar vnějších vztahů VUT v Brně, zpracovala: Eva Kneblová Obsah 1. Úvod a metodologie... 3 2. Hledání zaměstnání... 4 2.1 Doba hledání

Více

Strategické řízení IS Strategické řízení Základní pojmy

Strategické řízení IS Strategické řízení Základní pojmy Strategické řízení IS Základní pojmy Informatika Informatika je multidisciplinární obor, jehoţ předmětem je tvorba a uţití informačních systémů v podnicích a společenstvích a to na bázi informačních a

Více

RUKOVĚŤ ÚSPĚŠNÉHO ŽADATELE V RÁMCI VÝZVY 06

RUKOVĚŤ ÚSPĚŠNÉHO ŽADATELE V RÁMCI VÝZVY 06 RUKOVĚŤ ÚSPĚŠNÉHO ŽADATELE V RÁMCI VÝZVY 06 v rámci INTEGROVANÉHO OPERAČNÍHO PROGRAMU pro prioritní osu 2 Oblasti intervence 2.1 Zavádění ICT v územní veřejné správě VÝZVA ČÍSLO 06 KOMTINUÁLNÍ ROZVOJ SLUŽEB

Více

Očekávání stavebních firem a dodavatelů stavebních materiálů

Očekávání stavebních firem a dodavatelů stavebních materiálů 1 Očekávání stavebních firem a dodavatelů stavebních materiálů Ing. INCOMA Research, Business & Industry CEE Základní informace o projektu 2 Při příležitosti konference Fórum českého stavebnictví připravila

Více

DIGITÁLNÍ GARÁŽ POMÁHÁME ČESKU RŮST Závěrečná zpráva. Duben 2016

DIGITÁLNÍ GARÁŽ POMÁHÁME ČESKU RŮST Závěrečná zpráva. Duben 2016 DIGITÁLNÍ GARÁŽ POMÁHÁME ČESKU RŮST Závěrečná zpráva Duben 2016 Výzkumné pozadí AMSP ČR sdružuje na otevřené, nepolitické platformě malé a střední podniky a živnostníky i jejich organizace z celé České

Více

Multimediální formáty

Multimediální formáty Multimediální formáty Formáty videosouborů 1. AVI - uveden firmou Microsoft v listopadu roku 1992 jako součást multimediální technologie Video for Windows. Soubory typu AVI mohou obsahovat zvukovou i video

Více

Obsah. Úvod 15. Vše potřebné o psaní a plánování 27. Oddíl I Preprodukce

Obsah. Úvod 15. Vše potřebné o psaní a plánování 27. Oddíl I Preprodukce Kapitola 1 Úvod 15 Jaké vybavení je zapotřebí? 18 Co to je digitální video? 18 Co znamená digitalizace? 20 Proč digitální video? 21 O čem se v knize dočtete 23 Část 1: Preprodukce 23 Část 2: Produkce 23

Více

POČÍTAČEM PODPOROVANÁ VÝROBA

POČÍTAČEM PODPOROVANÁ VÝROBA POČÍTAČEM PODPOROVANÁ VÝROBA Snaha vyrábět velké série kvalitních, ale zároveň levných výrobků, vedla k využívání výpočetní techniky pro řízení strojů. Počítače jsou v současné době využívány ve všech

Více

3.17 Využívané síťové protokoly

3.17 Využívané síťové protokoly Název školy Číslo projektu Autor Název šablony Název DUMu Tematická oblast Předmět Druh učebního materiálu Anotace Vybavení, pomůcky Střední průmyslová škola strojnická Vsetín CZ.1.07/1.5.00/34.0483 Ing.

Více

Metodika pro analýzu úrovně poskytování informací cestujícím ve veřejné dopravě. uplatnění výsledků výzkumu

Metodika pro analýzu úrovně poskytování informací cestujícím ve veřejné dopravě. uplatnění výsledků výzkumu Metodika pro analýzu úrovně poskytování informací cestujícím ve veřejné dopravě METODIKA uplatnění výsledků výzkumu 2012 Metodika pro analýzu úrovně poskytování informací cestujícím ve veřejné dopravě

Více

Multimediální systémy

Multimediální systémy Multimediální systémy Jan Outrata KATEDRA INFORMATIKY UNIVERZITA PALACKÉHO V OLOMOUCI přednášky Literatura Havaldar P., Medioni G.: Multimedia Systems: Algorithms, Standards, and Industry Practices. Course

Více

ELEARNING NA UJEP PŘEDSTAVY A SKUTEČNOST

ELEARNING NA UJEP PŘEDSTAVY A SKUTEČNOST ELEARNING NA UJEP PŘEDSTAVY A SKUTEČNOST JAN ČERNÝ, PETR NOVÁK Univerzita J.E. Purkyně v Ústí nad Labem Abstrakt: Článek popisuje problematiku rozvoje elearningu na UJEP. Snahu o vytvoření jednotného celouniverzitního

Více

TRENDY MĚŘENÍ V EVROPĚ

TRENDY MĚŘENÍ V EVROPĚ Michal Kučera Enermet, s.r.o. Na Výsluní 41 100 00 Praha Česká republika Tel.: +420 2 74770089 Fax: +420 2 74772084 E-mail: michal.kucera@enermet.cz TRENDY MĚŘENÍ V EVROPĚ Probíhající proces liberalizace

Více

Příloha B Průzkum podnikatelského prostředí

Příloha B Průzkum podnikatelského prostředí Příloha B Průzkum podnikatelského prostředí připravila Berman Group ve spolupráci s Komisí pro strategický rozvoj města Děčína Průzkum podnikatelského prostředí II. ÚVOD V červenci a srpnu 000 byl mezi

Více

INFORMAČNÍ A KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE. Ing. Jaroslav Adamus. Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou

INFORMAČNÍ A KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE. Ing. Jaroslav Adamus. Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou INFORMAČNÍ A KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE Ing. Jaroslav Adamus Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou REFERENČNÍ MODEL ISO/OSI VY_32_INOVACE_09_3_05_IT Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou PROTOKOLY: jsou

Více

Pořadové číslo: 1. 1. Název vzdělávacího programu: Počítač ve výuce matematiky

Pořadové číslo: 1. 1. Název vzdělávacího programu: Počítač ve výuce matematiky Pořadové číslo:. Název vzdělávacího programu: Počítač ve výuce matematiky 2. Obsah - podrobný přehled témat výuky a jejich anotace včetně dílčí hodinové dotace: Obsah vychází z modulu SIPVZ a rozšiřuje

Více

Petr Vybíral 10.10. 2015

Petr Vybíral 10.10. 2015 Petr Vybíral 10.10. 2015 DIDAKTICKÉ TECHNOLOGIE 1 SYLABUS PŘEDMĚTU 1.Didaktické technika 2.Média používaná ve výukovém procesu 3.E-learning 4.IS MU(osobní administrativa - Zápis předmětů, známky, rozvrh,

Více

ICT plán školy. Název školy: Základní škola 28. října Ulice: 28. října 1157 PSČ, Místo: 277 11 Neratovice

ICT plán školy. Název školy: Základní škola 28. října Ulice: 28. října 1157 PSČ, Místo: 277 11 Neratovice Název školy: Základní škola 28. října Ulice: 28. října 1157 PSČ, Místo: 277 11 Neratovice ICT plán školy ICT plán sestavuje pracovní tým /ředitel ZŠ + ICT metodik/. Plán je součástí dokumentace školy,

Více

Multimédia. Číslo dokumentu: 405774-221

Multimédia. Číslo dokumentu: 405774-221 Multimédia Číslo dokumentu: 405774-221 Kv ten 2006 V této příručce je vysvětleno použití multimediálních hardwarových a softwarových funkcí počítače. Multimediální funkce se liší v závislosti na vybraném

Více

SPOTŘEBITELSKÝ KOŠ CONSUMER BASKET. Martin Souček

SPOTŘEBITELSKÝ KOŠ CONSUMER BASKET. Martin Souček SPOTŘEBITELSKÝ KOŠ CONSUMER BASKET Martin Souček Abstrakt: Práce se zabývá spotřebitelským košem a jeho vztahem k marketingu. Snaží se popsat vzájemné souvislosti a význam spotřebitelského koše pro marketing

Více

Anotace IPn. Individuální projekty národní

Anotace IPn. Individuální projekty národní Anotace IPn Individuální projekty národní Číslo OP CZ 1.07 Název OP OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost Číslo výzvy: 33 Název výzvy: Ţádost o finanční podporu z OP VK IPn oblast podpory 4.1 Prioritní

Více

INTEGROVANÁ MARKETINGOVÁ KOMUNIKACE V POJETÍ K.E.CLOWA + D.BAACKA. doc. PhDr. Dušan Pavlů, CSc. dusan.pavlu@vsfs.cz

INTEGROVANÁ MARKETINGOVÁ KOMUNIKACE V POJETÍ K.E.CLOWA + D.BAACKA. doc. PhDr. Dušan Pavlů, CSc. dusan.pavlu@vsfs.cz INTEGROVANÁ MARKETINGOVÁ KOMUNIKACE V POJETÍ K.E.CLOWA + D.BAACKA doc. PhDr. Dušan Pavlů, CSc. dusan.pavlu@vsfs.cz 1. CLOW, K.E., BAACK, D.: REKLAMA, PROPAGACE A MARKETINGOVÁ KOMUNIKACE BRNO: COMPUTER

Více

VÝVOJOVÉ TENDENCE V MĚŘENÍ FINANČNÍ VÝKONNOSTI A JEJICH

VÝVOJOVÉ TENDENCE V MĚŘENÍ FINANČNÍ VÝKONNOSTI A JEJICH VÝVOJOVÉ TENDENCE V MĚŘENÍ FINANČNÍ VÝKONNOSTI A JEJICH REFLEXE V MANAŽERSKÉM ÚČETNICTVÍ 1 Developmental Tendencies in Financial Performance Measurements and Its Impact on Management Accounting Úvod Zbyněk

Více

TouchPad a klávesnice

TouchPad a klávesnice TouchPad a klávesnice Copyright 2006 Hewlett-Packard Development Company, L.P. Microsoft a Windows jsou registrované ochranné známky společnosti Microsoft Corporation v USA. Informace uvedené v této příručce

Více

Výklad učiva: Co je to počítač?

Výklad učiva: Co je to počítač? Výklad učiva: Co je to počítač? Počítač je v informatice elektronické zařízení a výpočetní technika, která zpracovává data pomocí předem vytvořeného programu. Současný počítač se skládá z hardware, které

Více

VÝZKUM, VÝVOJ A INOVACE V OBLASTI VAROVÁNÍ OBYVATELSTVA RESEARCH, DEVELOPMENT AND INNOVATION IN WARNING THE POPULATION

VÝZKUM, VÝVOJ A INOVACE V OBLASTI VAROVÁNÍ OBYVATELSTVA RESEARCH, DEVELOPMENT AND INNOVATION IN WARNING THE POPULATION VÝZKUM, VÝVOJ A INOVACE V OBLASTI VAROVÁNÍ OBYVATELSTVA RESEARCH, DEVELOPMENT AND INNOVATION IN WARNING THE POPULATION Tomáš ŠIMEK Dostupné na http://www.population-protection.eu/attachments/042_vol4special_simek.pdf.

Více

ZÁPADOČESKÁ UNIVERZITA V PLZNI FAKULTA EKONOMICKÁ. Bakalářská práce. Řízení rizik projektu přesunu sběrného dvora

ZÁPADOČESKÁ UNIVERZITA V PLZNI FAKULTA EKONOMICKÁ. Bakalářská práce. Řízení rizik projektu přesunu sběrného dvora ZÁPADOČESKÁ UNIVERZITA V PLZNI FAKULTA EKONOMICKÁ Bakalářská práce Řízení rizik projektu přesunu sběrného dvora Risk management of the scrap yard dislocation Jana Široká Plzeň 2014 Prohlašuji, že jsem

Více