Zpravodaj o harmonizaci práce a rodiny
|
|
- Filip Zeman
- před 8 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Duben 2014 Zpravodaj o harmonizaci práce a rodiny Projektem Zaměstnaný rodič přínos nebo přítěž? chceme pomoci zaměstnavatelům, aby svým zaměstnancům nabízeli alternativní formy práce a uměli udržovat kontakt s dočasně neaktivními zaměstnanci. Rodičům zase nabízíme alternativní služby péče o děti, které jim usnadní postupný návrat do zaměstnání po RD a pomůžou sladit požadavky rodiny i zaměstnavatele. Uvnitř tohoto vydání: Co, kdy a jak před odchodem na MD a po narození dítěte? Časový plán Slaďování ano, ale jak? Slaďování z pohledu zaměstnance a zaměstnavatele Příklad hodný následování AROJA s.r.o. Chůva nová profese Podnikání v oblasti služeb péče o děti Kdy už konečně budou dětské skupiny? Náš projekt, jeho výstupy a další plány... Projekt Zaměstnaný rodič přínos nebo přítěž? se překlenul do své druhé poloviny. Díky nově vzniklé službě Heřmánek hlídání dětí našly uplatnění téměř dvě desítky žen ohrožených nezaměstnaností (zejména 45+). Miniškolka Mateřídouška je vybavena pro pobyt dvanácti dětí a je hojně navštěvována. Pečovatelky absolvovaly vzdělávání v oblastech pedagogiky, psychologie, enviromentalistiky i první pomoci. V regionálním tisku se objevily články o flexibilních formách práce a alternativních službách péče o děti, kterými upozorňujeme na potřeby slaďování osobního a profesního života a možnostech, jak k harmonizaci mohou přispět zaměstnavatelé. Zpracováváme výzkum mezi zaměstnanci a zaměstnavateli, kterým zjišťujeme, zda o podobné služby mají zájem, případně, co dalšího by potřebovali. Zjistili jsme, že mezi rodiči je velký zájem o udržení kontaktu se zaměstnavatelem, ale zároveň se cítí pod tlakem, chtějí li rodičovství plně věnovat dětem. Zaměstnavatelé, kteří svým zaměstnancům nabízejí různé alternativy, jak sladit profesní a rodinné povinnosti, zase cítí nevděk svých zaměstnanců. Upozorňují, že každé opatření, které zavedli bylo sice s nadšením přijato, ale po čase je vnímáno jako samozřejmost, zaměstnavatelé necítí vyšší loajalitu zaměstnanců. Je zpracována metodika pro zaměstnavatele, jak udržovat kontakty se zaměstnanci po dobu jejich rodičovské dovolené, aby jim usnadnili návrat do zaměstnání. Momentálně se snažíme tuto metodiku zapojit do běžné praxe HR oddělení firem. Metodika pro rodiče v aktivní fázi rodičovství zlepšuje povědomí o službách péče o děti a jejích druzích. Pomáhá vybrat tu pravou a co možná nejlepší pro každé dítě. Na konec dubna plánujeme druhý kulatý stůl tentokrát na téma Služby péče od děti. Věříme, že komplexní přístup k problematice péče o děti přinese i nové nápady a přístupy. V poslední době se opět rozviřuje diskuse o dětských skupinách, díky kterým bude snazší péči o děti provozovat. Vytvoří se tak prostředí, kde bude poskytována kvalitní nerodičovská péče a zároveň vzniknou nová pracovní místa? I na tuto otázku by měli odpovědět účastníci kulatého stolu, na který jste srdečně zváni. V regionu Hodonínsko se objevila celá řada firem, které se chovají tak, aby prospívali svým zaměstnancům, zákazníkům, přírodě i společnosti. Jsou mezi nimi firmy donátorské, ekologické i podporující harmonizaci rodinného a profesního života. Zlepšují tak kvalitu života v celém regionu a zvyšují povědomí o společenském přínosu zaměstnavatelů. S jednou z takových osvícených firem jsme v tomto čísle udělali rozhovor. Věříme, že se podobné příklady dobré praxe budou množit.
2 Stránka 2 Zpravodaj o harmonizaci práce a rodiny Co, kdy a jak před odchodem na mateřskou dovolenou? Rodičovství je pro každého člověka velkým životním zlomem. Mezi přípravami na příchod miminka je zapotřebí vyřešit i otázku profesní a připravit se na skloubení rodinné a profesní role. Těhotenství s sebou přináší obrovské množství radostí, nových zkušeností, ale i starostí. V tomto období je nutné zamyslet se nad slaďováním rodinné a profesní role. Nastávající matky musejí se zaměstnavatelem vyřešit odchod na mateřskou dovolenou a naplánovat svůj návrat do zaměstnání, nebo využít mateřskou přestávku pro profesní změnu a přípravu na ni. Oba partneři se musejí dohodnout na tom, který z nich bude čerpat rodičovský příspěvek a zůstane s dítětem doma, i jak tuto dobu využije. V naší společnosti jsou to častěji ženy, které celodenně pečují o děti. Vidíme ale stále více otců, kteří během rodičovské dovolené rozjeli vlastní byznys, změnili profesní roli či odešli z osobních či finančních důvodů z rutiny pravidelného zaměstnání. Pro dítě jsou první roky, které stráví v bezpečí rodičovské péče, velmi důležité. Buduje v nich vztahy k lidem blízkým i ke společnosti. Učí se základním návykům, které jsou později jen rozvíjeny a posilovány. Pečující rodič je proto stěžejním průvodcem úskalími světa. Osobou, které podporuje, posiluje a pomáhá. Nezastupitelnost role rodiče je zřejmá, zatímco nahraditelnost v oblasti profesní je strašákem pro všechny soustavně pečující osoby. Jak tedy vhodně propojit oblast profesní a rodinnou a obohatit obě role o zkušenosti z obou z nich? Nejdůležitější je příprava. Ženy, které otěhotní, mají minimálně šest měsíců na to, aby se připravily na odchod ze zaměstnání. Jednají-li se zaměstnavatelem otevřeně, mohou si během posledních měsíců v zaměstnání zaškolit záskok a připravit si půdu na pozdější návrat. Otcové, kteří odcházejí na rodičovskou dovolenou, jsou v podobné situaci. Mohou sebe i zaměstnavatele na odchod připravit, stejně jako v hrubých rysech naplánovat i svůj návrat. Pro zaměstnavatele je samozřejmě také výhodnější, když ví, na čem je. Je pro něj levnější, pokud si zaměstnanec zaškolí svůj záskok sám. Mohou-li být některé práce vykonávány v rámci dohody o provedení práce, raději ji svěří do rukou prověřeného pracovníka, který je momentálně na rodičovské dovolené. Získá tak nejen kvalitně provedenou práci, ale i šanci, že mu zaměstnanec neuteče ke konkurenci, udrží si kontakt s firmou a po RD se vrátí bez velkých potíží a potřeby opětovného zaškolování. Časový plán 12. týden těhotenství zaměstnavateli je vhodné sdělit informace o těhotenství a jeho průběhu. Dříve je zapotřebí informovat pouze v případě, že žena vykonává práci, při které je její těhotenství ohroženo. V případě nevhodné práce má žena právo být přesunuta na jinou pozici. Případný rozdíl ve mzdách je dorovnáván Vyrovnávacím příspěvkem v těhotenství a mateřství (vyplácí OSSZ, dle zákona 187/2006 sb.). Těhotná žena má právo na úpravu pracovního prostředí. Zaměstnavatel by měl vytvořit plán odchodu na mateřskou. Plán odchodu by měl být připraven v souladu s potřebami zaměstnavatele i zaměstnankyně a měl by být opakovaně konzultován a doplňován. 5. a 6. měsíc těhotenství Těhotná potřebuje více odpočinku, má změněné pohybové možnosti, potřebuje pravidelné stravování a zajištění pitného režimu. Je vhodné upravit pracovní prostředí (např. u pásu změnit pozici ze stání na sezení), v případě nočních směn může žena zažádat o převedení na denní směny. Může žádat o úpravu pracovní doby. Zaměstnavatel musí vyhovět, pokud tomu nebrání závažné provozní důvody. Je vhodné hledat záskok za ženu na mateřské. Na zaškolení je zapotřebí 1-3 měsíce podle náročnosti pracovní pozice. Plán zaškolení by měl být součástí plánu odchodu na MD. 7. měsíc těhotenství těhotná má výrazně změněné pohybové možnosti, potřebuje specifická opatření v oblasti stravy i úpravy pracovního prostředí. U manuálně zaměřených zaměstnání je vhodné zvolnění tempa, u administrativních pozic je vhodné ukončování agendy a převedení zodpovědnosti na zaskakujícího zaměstnance. Zaměstnavatel by měl vypracovat plán návratu, vzdělávání a udržení kontaktu týden těhotenství - žena nastupuje na mateřskou dovolenou 6 8 týdnů před plánovaným porodem. Je vhodné připravit oficiální rozloučení se zaměstnankyní včetně drobného daru od zaměstnavatele či od kolegů. Porod zaměstnankyně by měla oficiálně informovat o narození dítěte. Je vhodné blahopřát k narození dítěte.
3 Duben 2014 Stránka 3 Po narození dítěte... Po narození dítěte se může celá řada naplánovaných věcí změnit. Dítě přinese do rodiny takovou změnu, na kterou se nejde připravit, proto je vhodné, aby profesní plány z doby před porodem byly korigovány a pravidelně upravovány podle momentálních potřeb celé rodiny. Doba rodičovské dovolené by měla být vyhrazena zejména dítěti a vytváření vazeb mezi rodiči a dítětem. Celodenní péče ale může být pro mnoho žen ubíjející a rády vymění dudlíky za slovník a pískoviště za kancelář. Do pracovního procesu pak přicházejí natěšené pracovnice, domů se vrací odpočaté maminky. Mnoho žen se v péči o malé děti najde a další jejich profesní dráha se zaměří na činnosti spojené s péčí o děti. Z vlastní potřeby maminek vznikají mateřská centra, školičky, rodinné kavárny, obchůdky, biovýrobky apod. Rodiče také často navštěvují kurzy a přednášky, které zvyšují jejich rodičovské kompetence. V těchto vzdělávacích aktivitách jsou často obsaženy soft skills, které se rodiče naučí využívat a později je výhodně uplatní v zaměstnání. Neopominutelnou skupinu tvoří ženy, pro které je těhotenství možností, jak uniknout z rutiny pracovního procesu. Mateřství si plně užívají, nechtějí ani slyšet o možnostech profesního růstu a udržování kontaktů se zaměstnavatelem. Do práce nastupují po mateřské přestávce hlavně z ekonomických důvodů. Pro zaměstnavatele nejsou pak příliš zajímavé, často ihned po nástupu dostávají výpověď. Na pracovních úřadech pak spadnou do skupiny obtížně zaměstnatelných. I z tohoto důvodu se doporučuje, aby ženy využily rodičovského intermezza ke zhodnocení svých dovedností a kompetencí. Zvážily své možnosti a potřeby a věnovaly se osobnímu a profesnímu růstu v oblasti, která jim nejlépe vyhovuje. Během prvních let jsou potřeby dítěte prioritní. Proto je důležité, aby se na rozhodování o profesním a rodinném životě podílela celá rodina. Jen na základě spolupráce všech členů může docházet k opravdovému sladění rodiny a profese. Rodinná podpora přispívá k možnosti budovat kariéru tak, aby byly potřeby všech jejích členů přiměřeně saturovány. Vzdělávání profesní: jazyky měkké dovednosti (soft skills asertivita, časové plánování, umění komunikace apod.), rozvíjení a udržení profesních dovedností (počítačové kurzy, účetnictví, profesní vzdělávání) Vzdělávání osobní: zájmové aktivity (např. tvůrčí kurzy) rodičovské dovednosti (péče o dítě, zdravé stravování, výchovné směry apod.) Časový plán Po skončení šestinedělí - Pozvat zaměstnankyni, aby přišla miminko ukázat. Je vhodné pozvat ji na určitý termín a vyhradit si čas na neoficiální setkání, jinak se bude setkání dlouhodobě odkládat a ztratí se kontinuita vztahu mezi zaměstnavatelem a zaměstnankyní. Pokud je ve firmě zvykem podarovat narozené miminko drobným darem, je vhodné stejně obdarovávat i miminka, která se narodí zaměstnancům otcům měsíc po porodu první měsíce po porodu jsou velmi náročné. Člověk ale velmi snadno zapadne do zajetých kolejí všedního dne, v nichž má pocit, že stále něco nestíhá. Při bližším pohledu ale ženy proplýtvají velké množství času, neumí využívat prodlev. Pokud ihned po narození dítěte je režim dne rozvržen tak, aby v něm byl čas i pro profesi a osobní růst, bude pozdější návratu do pracovního života snazší. Vše je jen o plánování a schopnosti přizpůsobit se stále se měnícím podmínkám. Během této doby je nutné rozhodnout, který z rodičů dítěte bude čerpat rodičovský příspěvek a dohodnout se na profesním životě obou partnerů. Ze strany zaměstnavatele je vhodné během této doby udržovat kontakt neoficiálními aktivitami (firemní časopis, rozesílání aktualit, pozvánky na večírky, veletrhy a akce pořádané firmou.) a postupovat podle domluveného plánu návratu. Od nástupu na rodičovskou dovolenou - v době čerpání rodičovského příspěvku je možné si neomezeně vydělávat. Kvůli udržení kontinuity s pracovním prostředím je možné zapojit se do pracovního procesu formou práce na DPP nebo na zkrácený úvazek, ideální jsou distanční formy práce. V některých případech je výhodné, pokud se partneři střídají v péči o dítě a oba zůstanou částečně zaměstnáni.
4 Stránka 4 Zpravodaj o harmonizaci práce a rodiny Slaďování ano, ale jak? První týdny a měsíce po narození dítěte jsou matky plně zaměstnány novou rolí. Učí se, jak s miminkem zacházet, objevují nové dovednosti, ale i obrovský potenciál, který jim mateřství přináší. V severských zemích se do péče o malé dítě zapojují oba rodiče. Otcové a matky se o péči o děti rovnoměrně dělí. Stát umožňuje rodinám, aby se sžili, objevili se a vytvořili si pevné vazby. Tato politika podpory mladých rodin se každému státu vyplatí, byť se jedná o dlouhodobou investici. Díky těmto opatřením dochází ke snižování rozvodovosti i šíření sociálněpatologických jevů. Opatření, která jsou zaváděna pro slaďování rodinného a profesního života u nás, mají charakter spíše profiremní, než prorodinný. Na rodiče je kladen velký tlak k návratu do zaměstnání, udržování kontaktu se zaměstnavatelem, zvyšování kvalifikace během rodičovské dovolené apod. Opatření, který by vedla ke skutečné podpoře rodičovské role - totiž snížení zaměstnanosti rodičů malých dětí - je bohužel v ekonomické situaci mladých rodin nepřijatelné. Při slaďování profesní a rodinné role se tedy zabýváme spíše snižováním dopadů na malé děti, o které se rodiče nemůžou starat, a zvyšováním ekonomického přínosu pro zaměstnavatele. Začněme se zabývat sladěním potřeb rodičů, dětí a zaměstnavatelů, ne kompromisními řešeními, jak žít rodinný život mezi požadavky zaměstnavatelů. Zaměstnavatel, který vyjde vstříc Vašim potřebám, se najde snadněji, než ztracené vztahy ve vlastní rodině. Potřeby profesního růstu a potřeba zaměstnanosti je u každého člověka jiná. Ženy na mateřské může jejich role pohltit natolik, že o jakýchkoliv pracovních možnostech nechtějí ani slyšet. Jiné ženy naopak potřebují od bryndáčků a plenek občas odejít. Dobrý zaměstnavatel by měl rozhodnutí rodičů respektovat a nesnažit se udržovat kontakt přes nevůli rodičů. K tomuto účelu právě slouží přípravné rozhovory s personalistou, které jsou provedeny před nástupem na MD a korekce potřeb po porodu. Na jejich základě je nastavena intenzita profesního vztahu. Slaďování z pohledu zaměstnance Od listopadu do ledna probíhalo v rámci projektu Zaměstnaný rodič přínos nebo přítěž? dotazníkové šetření, jehož cílem bylo zjištění současného stavu a hlavně požadavků zaměstnanců a zaměstnankyň na pro-rodinná opatření, která si kladou za cíl usnadňovat slaďování role pracujícího a rodiče. Celkem bylo sesbíráno 27 dotazníků, odpovídalo 25 žen a 2 muži, z nichž 93 % mělo alespoň 1 dítě. Z celkového počtu 40 % respondentů odpovědělo, že pociťují v současnosti problém při slaďování svého rodinného a pracovního života, který vidí především v plánování hlídání dětí v době práce, provozní době hlídacích zařízení (školky, družiny), ale i v pocitu nedostatku energie na starost o dítě a rodinu po pracovní době. Třetina nepociťuje problém při slaďování rodiny a práce a Firma nám umožňuje hlídání dětí a zkrácené úvazky, ale já bych fakt ráda byla s malou doma, ale mám obavy, že se to negativně odrazí na pracovním vztahu. třetina odpověděla nevím. Tento počet koreluje i s počtem respondentů, kteří připustili nezájem a neznalost pro-rodinné politiky a jejich opatření. Zároveň by téměř tři čtvrtiny všech respondentů využily možnosti flexibilních pracovních úvazků a to nejen zkrácené úvazky či práce z domu, ale také přizpůsobení času výkonu práce rodičovským povinnostem. Z pozice zaměstnanců a zaměstnankyň má být čas rodičovské dovolené zaměřený především na dítě (62 %) a pouze třetina se domnívá, že by tento čas měl být využit pro rozvoj dovedností využitelných k zaměstnání. Přesto 90 % respondentů vítá kontakt se zaměstnavatelem, i když často musí tato snaha vzejít od samotných zaměstnanců. Na druhé straně byla vyjádřena obava zaměstnanců z jisté nutnosti využívat pro-rodinná opatření, pokud jsou již firmou umožněna.
5 Duben 2014 Stránka 5 Slaďování z pohledu zaměstnavatele Druhou fází šetřená byly i rozhovory na dané téma s pěti zaměstnavateli v regionu. Zaměstnavatelé si velmi dobře uvědomují na jedné straně nákladnosti na opatření, na straně druhé, že na rodičovskou dovolenou odchází i firemní know-how a po návratu do pracovního procesu je třeba znovu zaučení zaměstnanců. Proto je jejich Naše zaměstnankyně si velmi rychle na firemní hlídání a možnosti flexibilní pracovní doby zvykly a považují to za standard, místo toho, aby si uvědomily, že to stojí firmu peníze a mají to jako firemní benefit neodráží se to v jejich pracovní motivaci. postoj k spolupráci s rodiči na rodičovské dovolené velmi otevřený. Avšak samotná aplikace prorodinných opatření je převážně ve fázi plánování. Zaměstnavatelé, kteří již zavádějí např. hlídání pro děti zaměstnanců či flexibilní úvazky, si však všímají i jisté problematičnosti při jejich fungování. AROJA s.r.o. - příklad hodný následování Vaše firma se zabývá strojírenskou výrobou a inovativními technologiemi v oblasti konstrukce strojů. Předpokládám tedy, že část Vašich zaměstnanců pracuje ve výrobě a část jsou konstruktéři a administrativní pracovníci, kteří pracují za počítačem. V současné době se zabýváte myšlenkou, zda umožnit Vašim zaměstnancům pracovat z domu Flexibilní formy práce, částečné úvazky a distanční formy práce využívají často firmy s velkým podílem kreativní nevýrobní práce. Využívají v současnosti Vaši pracovníci některou z flexibilních forem práce klouzavou pracovní dobu, fond pracovní doby, zkrácené úvazky apod.? V současné době máme jen klasickou pevnou pracovní dobu. Ale již od začátku tohoto měsíce provádíme vnitřní audit firmy, abychom zjistili, zda bude možné využívat možnosti práce na dálku. Samozřejmě také zjišťujeme pro které zaměstnance a jaké formy práce je tento pracovní systém přínosný. Uvažujete, že byste nějakou z flexibilních forem práce nabídli i Vašim výrobním pracovníkům? Zatím nám z tohoto auditu vyplývá, že možnosti práce na dálku budou moci využívat pouze zaměstnanci, kteří ke své práci využívají počítač- například administrativní pracovníci, pracovníci z oddělení obchodu, konstruktéři apod. Pracovníků výroby se toto však netýká. Co Vás vedlo k tomu, abyste si nechali zpracovat audit o možnostech distanční práce pro Vaši firmu? Ke zpracování auditu nás vedl především velký zájem zaměstnanců o práci z domu. Samozřejmě i zájem firmy především o plynulý chod firmy a výroby. Příkladem tedy může být rodič, který zůstává doma s nemocným dítětem. Při možnosti práci z domu budou schopni svou práci vykonávat i v takovémto případě, což naznačuje výhodu jak na straně zaměstnavatele, tak na straně zaměstnance. Myslíte, že Váš přístup k pracovní době zaměstnanců a umožnění distančních forem práce, prospěje Vaší firmě? Myslíme si, že tento přístup bude určitě přínosný. Nejenom, že zajistí plynulý chod pracovní činnosti, jak je zmíněno výše, ale také přiláká množství odborných pracovníků, kteří by jinak nebyli ochotni se za prací stěhovat. Tato možnost práce na dálku, tedy sloučí variantu, že odborník chce v dané firmě pracovat, avšak nechce dojíždět. Očekáváte, že se Vám tento krok vyplatí i finančně, nebo jde čistě o benefit pro zaměstnance a dobrou vůli zaměstnavatele? Nemůžeme mluvit o konkrétním finančním výnosu. Spíše můžeme uvést zvýšení efektivity práce, zvýšení konkurenceschopnosti firmy, snížení absencí zaměstnanců, snížení fluktuace zaměstnanců. Toto všechno můžeme považovat za velký přínos pro firmu. Setkali jste se ze strany státu (a státních institucí) s nějakou formou podpory nebo naopak s nějakými nepříjemnostmi? Uvítali byste poradenské služby v oblasti distančních forem práce? S podporou ze strany státních institucí jsme se, bohužel, zatím ještě nesetkali. Velkou oporou a svým způsobem i vedením je pro nás však Koordinační centrum práce na dálku Hodonín. Na otázky odpovídala Barbora Vajčnerová, vedoucí HR oddělení fy Aroja s.r.o.
6 Stránka 6 Zpravodaj o harmonizaci práce a rodiny Chůva - nová profese Rodiče velmi malých dětí řeší otázku, jak zajistit péči o potomky, pokud se vracejí do zaměstnání. Prioritou je, aby byly naplněny dětské potřeby a děti netrpěly. Odborníci se shodují na nevhodnosti kolektivní péče u dětí mladších 2,5 roku. Nahrazení rodičovské náruče, po dobu nezbytně nutnou, je možné díky chůvám. Individuální přístup k dětem a vztah, který s dětmi mohou navázat, s sebou nese velkou zodpovědnost. Kvalifikační předpoklady jsou dány zákonem, ale se schopnostmi a dovednostmi chůvy se ženy musí narodit... Kvalifikační požadavky, které musí chůva splnit: Dodržování zásad bezpečnosti a prevence úrazů Poskytování první pomoci dítěti/dětem Péče o běžně nemocné dítě v domácím ošetřování Vedení dítěte k hygienickým návykům Uplatňování zásad správného životního stylu podle věku dítěte Uplatňování metod a forem pedagogické práce s ohledem na věk dítěte/dětí Řešení nepříznivých výchovných situací z pedagogickopsychologického hlediska Uplatňování znalostí o vývojových etapách a socializaci dítěte v praxi Dodržování etických principů při práci chůvy a vedení dítěte k morálním hodnotám Orientace v pracovněprávních vztazích uplatnitelných v profesním životě chůvy Podnikání v oblasti služeb péče o děti Podnikání v oblasti služeb péče o děti je několik možností, podle kterých lze živnost zřídit. Živnosti, podle kterých lze péči o děti provozovat, upravují pouze podmínky a kvalifikační předpoklady. Nejdůležitější je ale schopnost se o děti postarat a láska k dětem. Výchovná péče o svěřené děti do tří let věku v denním nebo v celotýdenním režimu zaměřená na rozvoj rozumových a řečových schopností, pohybových, pracovních, hudebních, výtvarných schopností a kulturně hygienických návyků přiměřených věku dítěte. Zajišťování bezpečnosti a zdraví dětí, jejich pobytu na čerstvém vzduchu, stravování, spánku v odpovídajícím hygienickém prostředí a osobní hygieny dětí, včetně poskytování první pomoci. Podnikatel musí doložit odbornou způsobilost tj. mít vzdělání všeobecné sestry, zdravotnického asistenta, ošetřovatele, porodní asistentky, záchranáře, sociálního pracovníka nebo pracovníka v sociálních službách, učitele mateřské školy nebo profesní kvalifikaci pro činnost chůvy pro děti do zahájení povinné školní docházky. Výchova dětí nad tři roky věku v předškolních zařízeních, výuka v soukromých školách a zařízeních sloužících odbornému vzdělávání, pokud tato nejsou zařazena do rejstříku škol a školských zařízení. Jiná mimoškolní výchova a vzdělávání, doučování žáků a studentů, výchovně vzdělávací činnost na dětských táborech a jiných zotavovacích akcích, volnočasové aktivity. Obsahem činnosti není dohled nad dětmi v rodinách. Vázaná živnost Péče o dítě do tří let věku v denním režimu Volná živnost Mimoškolní výchova a vzdělávání, pořádání kurzů, školení, včetně lektorské činnosti Volná živnost Poskytování služeb pro rodinu a domácnost Poskytování služeb pro rodinu a domácnost, zejména zajišťování chodu domácnosti (vaření, úklid, praní, žehlení, péče o zahradu a podobně), individuální péče o osoby, zejména děti nad tři roky věku v rodinách, příležitostné krátkodobé hlídání dětí (včetně dětí do tří let věku), obstarávání nákupů a jiných záležitostí souvisejících s chodem domácnosti a jiná obstaravatelská činnost. Obsahem činnosti není poskytování péče o děti do tří let věku v denním režimu.
7 Duben 2014 Stránka 7 Kdy už konečně budou dětské skupiny? Zákon o dětských skupinách prošel již několika vládami, dokonce i prvním čtením v parlamentu. Definitivní schválení bylo přerušeno pádem vlády a předčasnými volbami. V současnosti se blýská na lepší časy, protože ministryně práce a soc. věcí Michaela Marksová Tominová myšlenku dětských skupin podporuje a osobně propaguje. K definitivnímu uzákonění snad dojde ještě před začátkem školního roku 2014/15. Dětskou skupinu dle zmiňovaného záměru zákona bude možné zřídit pro skupiny do 4 dětí, do 12 nebo do 24 dětí. Podle počtu dětí budou stoupat i požadavky na zázemí a výchovně vzdělávací podmínky. Očekává se, že náklady na provoz takového zařízení nepřesáhnou 500 tis. ročně. Tyto skupiny budou provozovány neziskově v různých institucích a firmách. Plánuje se, že náklady na provoz podobných zařízení si budou moct firmy odečíst z daní. Záměrem vlády je, aby podobná zařízení byla zřizována neziskově tj. nebude generovat zisk. Protože zřízení těchto skupin nebude tak náročné, očekává se, že vznikne celá řada zařízení, která přispějí ke slaďování rodinného a profesního života. Odborníci na předškolní pedagogiku se obávají, že vznikem dětských skupin utrpí vzdělávací proces. Provozovatelé podobných zařízení (miniškolek, klubů, jesliček) ale upozorňují, že poskytují velmi kvalitní služby, často mají zpracované pedagogické plány, vzdělávací proces evaluují a péče o děti je mnohem individuálnější, než jakou může poskytovat plně obsazená mateřská škola. Musíme si uvědomit, že v případě dětských skupin mluvíme nejčastěji o péči pro děti, které nebyly přijaty do státních školek a jejichž rodiče se potřebují vrátit do zaměstnání či využít odlehčovací službu. Dětské skupiny tedy nejsou konkurencí, které by se státní školky měly bát. Pro množství institucí se zřízením dětských skupin otevře cesta, jak pomoci svým klientům, zákazníkům či zaměstnancům, aby se v klidu mohli věnovat svým záležitostem. Uvažuje se o obecních hlídacích koutcích, kam krátkodobě umístí své děti ti, kteří potřebují jednat na úřadě. Dětské skupiny budou zřizovat firmy, vysoké školy, neziskové organizace... Je zřejmé, že v této souvislosti hrozí, že některé dětské skupiny budou pouhou hlídárnou. Pak bude pouze na rodičích, aby pro své děti vyhledávali kvalitní zařízení, kde bude dostatečné zázemí, vhodný prostor, stimulující prostředí a kvalifikovaný personál. Jen v takovém prostředí děti budou profitovat a dětská skupina se pro ně stane přátelským prostředím a dobrým startem předškolního vzdělávání. Na co si dát pozor Prostor, v němž se odehrává hlídání, je příliš malý, není dostatek plochy na hraní. Učebna není vybavena dostatečným množstvím hraček či didaktických pomůcek. O děti pečuje příliš málo pečovatelů. Děti si nenosí domů své výtvory. Děti chodí ven jen výjimečně. Děti ve třídě jsou nezvykle tiché, věnují se jen klidným aktivitám. Dítě ve vývoji stagnuje, nezlepšuje své dovednosti. Učitelé/pečovatelé nespolupracují s rodiči. Učitelé/pečovatelé používají nevhodné způsoby výchovy (tresty, odmítání lásky, autoritativní výchova). Péče o děti je zaměřena výhradně na dozor, nemá pedagogický přesah.
8 Zveme Vás Štefánikova Hodonín Telefon: č. účtu: /0300 Děkujeme, že pomáháte s námi. Centrum pro rodinu a sociální péči Hodonín je neziskovou organizací, jejímž cílem je podporovat a hájit hodnoty manželství a rodiny. Poskytuje poradenství, vzdělávání a volnočasové aktivity, které posilují rodinné vztahy, pomáhá i náhradním rodinám a rodičům pečujícím o postižené děti. Všem věkovým kategoriím nabízí smysluplné využívání volného času širokou nabídkou volnočasových aktivit i velké množství akcí zpestřujících rodinný život. Je místem setkávání všech generací, místem, kde jsou děti vítány, rodiče podporováni a senioři ctěni. Letos slavíme 15 let! Tento zpravodaj vychází v počtu 50 ks. Je vydán v rámci projektu Zaměstnaný rodič přínos nebo přítěž? Reg.č.:CZ.1.04/3.4.04/ Manažerka projektu: Zdislava Paulíková tel: paulikova@cprhodonin.cz Projekt je financován z ESF OP LZZ a ze státního rozpočtu ČR. Na vzniku zpravodaje se podíleli: Ladislav Ambrozek finanční manažer, Pavla Dvořáková expertka na rovné příležitosti; Zdislava Paulíková, manažerka projektu a manažerka služeb péče o děti;
Mateřská a rodičovská dovolená v kostce
Mateřská a rodičovská dovolená v kostce Úvod Milé kolegyně, milí kolegové, milé maminky a tatínkové, rádi bychom Vám za CEITEC MU popřáli hodně štěstí v jednom z nejhezčích období života, ke kterým bezesporu
VíceAdaptační plán pro nového obchodníka
Adaptační plán pro nového obchodníka Vybrali jste si do týmu nového, ale zkušeného obchodníka od konkurenční společnosti, uplynulo pár měsíců a nevidíte žádné výsledky? Už se vám nechce dělat výběrová
VíceČlověk v tísni, o.p.s. Šafaříkova 24 12000 Praha 2 Sociální služba: Nízkoprahové zařízení pro děti a mládež, identifikátor:6651167
POSKYTOVATEL SOCIÁLNÍ SLUŽBY: Člověk v tísni, o.p.s. Šafaříkova 24 12000 Praha 2 Sociální služba: Nízkoprahové zařízení pro děti a mládež, identifikátor:6651167 POSLÁNÍ SLUŽBY Posláním nízkoprahového zařízení
VíceProfesionální kompetence ověřované v průběhu praxe
Profesionální kompetence ověřované v průběhu praxe Obor: Rehabilitační psychosociální péče o postižené děti, dospělé a staré osoby (navazující magisterské studium) Milé studentky, milí studenti, na následujících
VíceS m ě r n i c e č. 1
Krajská knihovna Karlovy Vary Závodní 378/84, 360 06 Karlovy Vary S m ě r n i c e č. 1 PRACOVNÍ ŘÁD OBSAH: ČÁST PRVNÍ Úvodní ustanovení 3 ČÁST DRUHÁ Vznik, změna a skončení pracovního poměru 3 ČÁST TŘETÍ
Vícemateřská a rodičovská dovolená v kostce
mateřská a rodičovská dovolená v kostce Mateřská a rodičovská dovolená v kostce 1 Text, který držíte v rukou, je určen především pro nastávající matky a otce. Cílem je poskytnout základní přehled o právech
VíceZákladní teze analýzy potřeb v území. v rámci Krajského akčního plánování vzdělávání Středočeského kraje. Únor 2016
Základní teze analýzy potřeb v území v rámci Krajského akčního plánování vzdělávání Středočeského kraje Únor 2016 1. Které jsou rozvojové priority kraje a jak se promítají do oblasti vzdělávání? 2. Které
VíceMateřská škola Kladno, Lacinova 2408. Školní řád. Školní rok 2015/2016
Sídlo: 272 01 Kladno, Lacinova 2408 IČ: 75033771 Tel: 312 681 320 E mail: mslacinova@tiscali.cz Mateřská škola Kladno, Lacinova 2408 Č.j. 138/2011/23MŠ Spisový znak: Skartační znak Aktualizace : listopad
VíceKoncepce rozvoje Mateřské školy K Lukám, se sídlem K Lukám 664/1a, Praha Libuš, 142 00
Koncepce rozvoje Mateřské školy K Lukám, se sídlem K Lukám 664/1a, Praha Libuš, 142 00 Zřizovatel: Městská část Praha - Libuš Libušská 35/200 Praha, 142 00 1. Stručná charakteristika mateřské školy Budova
VíceNEJČASTĚJŠÍ OTÁZKY A ODPOVĚDI K VÝZVĚ Č. 35 ŠKOLENÍ JE ŠANCE
NEJČASTĚJŠÍ OTÁZKY A ODPOVĚDI K VÝZVĚ Č. 35 ŠKOLENÍ JE ŠANCE Podporované aktivity 1) Jaké vzdělávací kurzy spadají do obecného a do specifického vzdělávání? Za obecné vzdělávání se považuje vzdělávání
VícePÍSEMNÁ ZPRÁVA ZADAVATLE
PÍSEMNÁ ZPRÁVA ZADAVATLE dle 85 zákona č. 137/2006 Sb., o veřejných zakázkách, v platném znění V OTEVŘENÉM ŘÍZENÍ NA VEŘEJNOU ZAKÁZKU Zadavatel: Název VZ: Česká republika Úřad práce České republiky se
VíceZařazování dětí mladších tří let do mateřské školy. Vyhodnocení dotazníkového šetření. Příloha č. 1
Příloha č. 1 Zařazování dětí mladších tří let do mateřské školy Vyhodnocení dotazníkového šetření Pro dotazníkové šetření bylo náhodným výběrem zvoleno 1500 mateřských škol (MŠ) ze všech krajů České republiky,
VíceSladění pracovního a rodinného života
Sladění pracovního a rodinného života Kvantitativní výzkum červen 2009 Nobody s Unpredictable Marketingové pozadí a cíle výzkumu Gender Studies o.p.s. se již delší dobou zabývá problematikou slaďování
VíceFINANČNÍ NÁSTROJE RODINNÉ POLITIKY AKTUÁLNÍ STAV
FINANČNÍ NÁSTROJE RODINNÉ POLITIKY AKTUÁLNÍ STAV V této kapitole je uveden přehled a popis přímých finančních nástrojů rodinné politiky, které se dají zařadit do oblasti podpory rodiny. Tyto nástroje lze
VíceVyhodnocení výzkumu KP 2014. Rodina, zaměstnanost, volný čas, bydlení
Stránka 1 z 8 Odpovídalo 255 zástupců rodin. Vyhodnocení výzkumu KP 2014 Rodina, zaměstnanost, volný čas, bydlení Výzkum byl vyhodnocen celkově a dále podle počtu dětí v rodinách. Ve výzkumném souboru
VíceČeská školní inspekce Středočeský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Čj. ČŠIS-1119/15-S. Družstevní 422, 257 51 Bystřice msbystrice@seznam.
INSPEKČNÍ ZPRÁVA Čj. ČŠIS-1119/15-S Název právnické osoby vykonávající činnost školy a školského zařízení Sídlo E-mail právnické osoby IČ 75034492 Identifikátor 600041875 Právní forma Zastoupená Zřizovatel
VíceDOTAZNÍK. Ještě než začnete, přečtěte si prosím následující informace
Příloha VIII Dotazníky pro žáky SOŠ a studenty VOŠ a) DOTAZNÍK Ještě než začnete, přečtěte si prosím následující informace Tento dotazník se zaměřuje na atmosféru, která panuje na naší škole a to i během
Více1. Evaluační zpráva monitorující aktivity projektu za období 1.7.- 31.10.2012. Služby péče o děti: - Hlídání dětí se školkovým režimem
Číslo výzvy: 76 Název globálního grantu: rovné příležitosti žen a mužů a slaďování rodinného a pracovního života Název oblasti podpory: 3.4. Rovné příležitosti žen a mužů na trhu práce a slaďování pracovního
Více1. Vznik a první krůčky OZP Akademie z.ú.
1. Vznik a první krůčky OZP Akademie z.ú. Prioritou OZP Akademie z.ú. je porozumění specifickým potřebám hendikepovaných studentů. Z vlastních zkušeností, které jsme získali dlouhodobou prací s lidmi se
VíceObecné informace o veřejné službě Před realizací veřejné služby Organizátor veřejné služby Realizace veřejné služby
Praha 2010 OBSAH Slovo náměstka ministra 5 Slovo úvodem 6 1. Obecné informace o veřejné službě 6 1.1. Co je to veřejná služba? 6 1.2. Na co se veřejná služba zaměřuje? 6 1.3. Kde je institut veřejné služby
VícePříručka k volbě povolání
Příručka k volbě povolání aneb Co by měl znát výchovný poradce na základní škole Petr Hlaďo / Vysočina Education 2014 Petr Hlaďo Příručka k volbě povolání aneb Co by měl znát výchovný poradce na základní
VíceČeská školní inspekce Plzeňský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. čj. ČŠI-1356/08-04. Předmět inspekční činnosti:
Česká školní inspekce Plzeňský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA čj. ČŠI-1356/08-04 Název školy: Mateřská škola Obora, okres Plzeň-sever Adresa: Obora 82, 331 51 Kaznějov Identifikátor: 600 070 778 IČ: 60 611
VíceO S T R A V S K Á U N I V E R Z I T A Z D R A V O T N Ě S O C I Á L N Í F A K U L T A. P h D r. Y v e t t a V r u b l o v á, P h. D.
O S T R A V S K Á U N I V E R Z I T A Z D R A V O T N Ě S O C I Á L N Í F A K U L T A O R G A N I Z A C E K L I N I C K Ý C H P R A X Í P h D r. Y v e t t a V r u b l o v á, P h. D. OSTRAVA 2006 Význam
VíceŠkolní asistent v projektech OP VVV
Školní asistent v projektech OP VVV Dne 16. října 2015 schválil Řídicí výbor pro inkluzi ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy níže uvedenou podobu výkladu pracovní pozice školního asistenta pro
VíceFarní Charita Aš Výroční zpráva 2014
Farní Charita Aš Výroční zpráva 2014 Obsah ÚVODNÍ SLOVO... 3 ZÁKLADNÍ ÚDAJE... 4 POSLÁNÍ... 4 KONTAKT... 4 HOSPODAŘENÍ Rozvaha za rok 2014... 5 Výsledovka za rok 2014... 6 ZPRÁVA AUDITORA... 7 DOMOV SVATÉ
VíceKOLEKTIVNÍ SMLOUVA. uzavřená mezi:
1 KOLEKTIVNÍ SMLOUVA uzavřená mezi: Střední škola železniční, technická a služeb, Šumperk, Gen. Krátkého 30, 787 01 Šumperk, IČ: 00851167, DIČ: CZ00851167, zastoupená ředitelkou Mgr. Irenou Jonovou (dále
VíceŠkolní řád MŠ. Vydala: Mgr. Pavlína Komeštíková, ředitelka školy. Projednáno na pedagogické radě: 21.4.2015
Školní řád MŠ Základní škola a Mateřská škola Kojetice Moravcova 26, 250 72 Kojetice Telefon: 315 684 078 Web: www.skolakojetice.cz E-mail: ms@skolakojetice.cz IČO: 750 31 655 Banka: KB Neratovice, č.
VíceMateřská škola Nové Lublice, příspěvková organizace ŠKOLNÍ ŘÁD. Závaznost: Školní řád je závazný pro všechny zaměstnance MŠ a rodiče
Mateřská škola Nové Lublice, příspěvková organizace ŠKOLNÍ ŘÁD Závaznost: Školní řád je závazný pro všechny zaměstnance MŠ a rodiče Vydal: Bc. Kamila Ščigelová Účinnost: 01. 09. 2013 A, Školní řád Mateřská
VíceNázory obyvatel Nošovic na aktivity v Nošovicích
Názory obyvatel Nošovic na aktivity v Nošovicích exkluzivní studie 1/2016, vypracoval: Tomáš Balcar Metodika Výzkum byl realizován exkluzivním kvantitativním výzkumem s použitím techniky face to face standardizovaných
VíceVnitřní řád školní družiny
1. kladenská soukromá střední škola a základní škola (1.KŠPA), s. r. o. Holandská 2531, 272 01 Kladno Vnitřní řád školní družiny čl. 1 Obecná ustanovení školní družiny 1. Školní družina je školské zařízení
VíceKoncepce školy na období 2016 2022
Koncepce školy na období 2016 2022 Předložený návrh koncepce školy vychází z mého osobního přesvědčení, z mých dosažených pedagogických zkušeností a mého odhodlání něco změnit ve prospěch školy. Jsem si
VíceNávrh modelu sociální služby AZYLOVÉ DOMY
Návrh modelu sociální služby AZYLOVÉ DOMY Model služby byl navržen v rámci Závěrečné zprávy č. 1 projektu Evaluace poskytování sociálních služeb v MSK, CZ.1.04/3.1.00/A9.00019. Služby azylového domu napomáhají
VíceZákladní informace. Statutární orgán sdružení: Subjekt:
Výroční zpráva 2009 Základní informace Subjekt: PROFICIO, o.s. Právní forma: občanské sdružení Adresa sdružení: 742 65 Rybí 231 Kontaktní adresa: Máchova 30, 742 65 Nový Jičín (vedle MEDcentra) Registrace
VícePersonální a organizační zajištění sociální služby
Personální a organizační zajištění sociální služby SQ 9 1. Personální politika příspěvkové organizace Domovy sociálních služeb Kadaň a Mašťov, Golovinova 1559, 432 01 Kadaň má za cíl zajistit kvalifikovaný
VíceZáznam o průběhu a výsledku zkoušky
Specialista vzdělávání a rozvoje zaměstnanců (kód: 62-014-R) Autorizující orgán: Ministerstvo práce a sociálních věcí Skupina oborů: Ekonomie (kód: 62) Povolání: Personalista specialista Doklady potvrzující
VíceROZVOJOVÝ PROGRAM PRO VEDOUCÍ PRACOVNÍKY A PEDAGOGY MŠ
ROZVOJOVÝ PROGRAM PRO VEDOUCÍ PRACOVNÍKY A PEDAGOGY MŠ REALIZAČNÍ MANUÁL Hlavním tématem programu je osobnostní a sociální rozvoj vedoucích pracovníků a pedagogů (především mateřských škol), kteří po absolvování
Více50+ NENÍ HANDICAP. Zpátky do práce lze i v mém věku. metodika projektu CZ 2.17/2.1.00/37052
50+ NENÍ HANDICAP metodika projektu Zpátky do práce lze i v mém věku CZ 2.17/2.1.00/37052 0 Identifikace projektu Název regionálního individuálního projektu Registrační číslo projektu Zpátky do práce lze
VíceDotazníkové šetření spokojenosti se sociální pobytovou službou Domova důchodců Horní Planá. Vyhodnocení Dotazníků pro obyvatele Domova důchodců
Dotazníkové šetření spokojenosti se sociální pobytovou službou Domova důchodců Horní Planá Vyhodnocení Dotazníků pro obyvatele Domova důchodců Horní Planá Vyplněných dotazníků bylo navráceno celkem 56,
VíceSborník. Vzdělávání k rozvoji kvality poskytování pečovatelských služeb
Sborník vzdělávacího programu Vzdělávání k rozvoji kvality poskytování pečovatelských služeb QQT, s.r.o. Zpracovala: Mgr. Ilona Čtvrtníková 2012 Vzdělávací program byl realizován v rámci veřejné zakázky
VíceStatutární město Ostrava Městský obvod Moravská Ostrava a Přívoz úřad městského obvodu ODLEHČOVACÍ SLUŽBA. Výroční zpráva za rok 2014
Statutární město Ostrava Městský obvod Moravská Ostrava a Přívoz úřad městského obvodu ODLEHČOVACÍ SLUŽBA Vypracoval: Mgr. Alena Antoszyková, vedoucí oddělení sociálních služeb Datum: 18. března 2015 Obsah:
VíceDomov se zvláštním režimem
Domov se zvláštním režimem Poslání: Posláním Domova se zvláštním režimem v Dolní Moravici, Diakonie ČCE - střediska v Rýmařově je poskytnout zázemí a celoroční pobyt, péči a podporu v každodenních činnostech,
VíceDOTAZNÍK PRO PODPOŘENÉ OSOBY V PROJEKTECH OPZ
DOTAZNÍK PRO PODPOŘENÉ OSOBY V PROJEKTECH OPZ 1. ČÁST ÚDAJE PŘI VSTUPU DO PROJEKTU Tento dotazník slouží k zjištění přínosů účasti v projektech financovaných z Operačního programu Zaměstnanost, které jsou
VíceFormulář žádosti o finanční podporu z OP RLZ
Formulář žádosti o finanční podporu z OP RLZ Registrační číslo CZ.4.1.3/2.1.15.3 Unikátní kód žádosti Název žadatele Vysočina, kraj se sídlem v Jihlavě Název projektu Další profesní vzdělávání pečovatelek
VíceDomov pro seniory Tovačov. příspěvková organizace. Vzdělávací plán organizace
Domov pro seniory Tovačov příspěvková organizace Vzdělávací plán organizace 2013-2016 Obsah str. 3 str. 3 1. Základní údaje o organizaci 2. Současný stav a struktura pracovníků str. 4 2.1 ekonomicko-provozní
VíceMapa školy PRO STŘEDNÍ ŠKOLY
Mapa školy PRO STŘEDNÍ ŠKOLY INDIVIDUALIZOVANÁ ZPRÁVA Mapy školy pro střední školy Analýza I - SWOT Škola: Gymnázium, ul. Školská 20 Typ školy: Kód školy: OBSAH INDIVIDUALIZOVANÉ ZPRÁVY ÚVOD... 3 VLASTNÍ
VíceKONCEPCE ROZVOJE ŠKOLY
Integrovaná střední škola Cheb Obrněné brigády 6 350 11 Cheb KONCEPCE ROZVOJE ŠKOLY OBSAH 1. Koncepce dalšího rozvoje školy... 2 1.1 Oblast výchovně vzdělávací... 2 1.2 Oblast personální... 3 1.3 Oblast
VíceAkční plán rozvoje území správního obvodu obce s rozšířenou působností Havlíčkův Brod
Akční plán rozvoje území správního obvodu obce s rozšířenou působností Havlíčkův Brod Dokument je zpracován pro období 2016-2017 Tento výstup byl financován z prostředků ESF prostřednictvím Operačního
VíceShrnutí ankety pro žáky 5. ročníků a rodiče. březen 2016
Shrnutí ankety pro žáky 5. ročníků a rodiče březen 2016 Shrnutí 2 Parametry ankety Zájem o gymnázia Zájem o předměty Ankety se zúčastnilo: 78 žáků 5. tříd 119 rodičů žáků 83 rodičů 5. tříd 9 rodičů 4.
VíceANALÝZA KOLEKTIVNÍHO VYJEDNÁVÁNÍ. Zpracovali:
ANALÝZA KOLEKTIVNÍHO VYJEDNÁVÁNÍ Zpracovali: Mgr. Jan Brádler JUDr. Libuše Brádlerová Stanislav Filip JUDr. Jitka Hejduková, CSc. JUDr. Stanislav Klimeš JUDr. Bořivoj Šubrt leden 2010 OBSAH ÚVOD... 4 1.
VíceVÝROČNÍ ZPRÁVA ZA ROK 2015
VÝROČNÍ ZPRÁVA ZA ROK 2015 Domov pro seniory Velké Březno, příspěvková organizace Klášterní 2, 403 23 Velké Březno 1 OBSAH: 1) Úvodní slovo ředitele Domova 2) Základní identifikační údaje a. Způsob řízení
VíceZadávací dokumentace nadlimitní veřejné zakázky na nákup služeb s názvem Posílení administrativní kapacity OPPA a OPPK 2010-2013
HLAVNÍ MĚSTO PRAHA MAGISTRÁT HLAVNÍHO MĚSTA PRAHY ODBOR FONDŮ EU Zadávací dokumentace nadlimitní veřejné zakázky na nákup služeb s názvem Posílení administrativní kapacity OPPA a OPPK 2010-2013 zadávané
VícePrůběžná dlouhodobá (longitudinální) studie účinků podpory OP LZZ na cílové skupiny programu (VERZE PRO ODBORNOU VEŘEJNOST)
4. PRŮBĚŽNÁ ZPRÁVA Průběžná dlouhodobá (longitudinální) studie účinků podpory OP LZZ na cílové skupiny programu (VERZE PRO ODBORNOU VEŘEJNOST) PODPORUJEME VAŠI BUDOUCNOST www.esfcr.cz Tato zpráva je výstupem
VíceŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM MŠ ŽABEŇ
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM MŠ ŽABEŇ 1. Identifikační údaje o škole 2. Charakteristika školy 3. Podmínky vzdělávání 3.1 Materiální podmínky 3.2 Životospráva 3.3 Psychosociální podmínky 3.4 Organizace 3.5
VíceVeřejný závazek centra denních služeb
Veřejný závazek centra denních služeb Nestátní denní zařízení DUHA, o.p.s. Orlová-Lutyně, Lesní 859, odloučené pracoviště Orlová-Lutyně, Mládí 725 prohlašuje, že bude poskytovat sociální služby svým klientům
VíceZADÁVACÍ DOKUMENTACE
ZADÁVACÍ DOKUMENTACE dle 44 zákona č. 137/2006 Sb., o veřejných zakázkách (dále jen zákon ) pro zpracování nabídky k veřejné zakázce zadané v jednacím řízení s uveřejněním s názvem Sociální služby pro
VíceVýroční zpráva. Agentury osobní asistenční služby o. s. v Děčíně
Výroční zpráva Agentury osobní asistenční služby o. s. v Děčíně za rok 2010 Nejsme myslící bytosti, které mají emoce, ale jsme citlivé bytosti, které myslí. Vážení přátelé, A.R.Damasio americký neurolog
VíceVnitřní směrnice Pracovní řád
Vnitřní směrnice Pracovní řád Obsah: 1. Všeobecná ustanovení 2. Pracovní poměr 3. Pracovní doba 4. Dovolená 5. Mzda a náhrady mzdy 6. Pracovní cesty a náhrady cestovních výdajů 7. Zastupování a předávání
VíceŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO ZÁJMOVÉ VZDĚLÁVÁNÍ ŠKOLA V POHODĚ. Základní škola a Mateřská škola Telnice, okres Brno venkov, příspěvková organizace
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO ZÁJMOVÉ VZDĚLÁVÁNÍ ŠKOLA V POHODĚ Základní škola a Mateřská škola Telnice, okres Brno venkov, příspěvková organizace 1. Identifikační údaje Předkladatel: Základní škola: Základní
VíceKONCEPCE ROZVOJE ŠKOLY
KONCEPCE ROZVOJE ŠKOLY NA ŠKOLNÍ ROKY 2015-2018 Č.j. 73/2015 Projednala provozní porada pedagogických pracovníků dne : 24.8.2015 Školská rada dne : 17.9.2015 Účinnost dokumentu: 1.9.2015 Vypracoval: Mgr.Radomír
VíceDeset let ombudsmana jako národního preventivního mechanismu
Deset let ombudsmana jako národního preventivního mechanismu Od roku 2006 provádí ochránce systematických návštěv zařízení, kde se nacházejí osoby omezené na osobní svobodě, a posiluje jejich ochranu před
VíceDLOUHODOBÁ KONCEPCE ŠKOLY
Základní škola Kojetín náměstí Míru 83 752 01 Kojetín Telefon: 581 762 036 Web: www.zskojetin.cz E-mail: skola@zsnammiru.kojetin.cz DLOUHODOBÁ KONCEPCE ŠKOLY NA OBDOBÍ DO ROKU 2018 V Kojetíně 19. 3. 2012
VíceIII. fáze profesního poradenství Řešení situace dlouhodobě nezaměstnaného
4. Jak nejlépe zvládnout otázky u výběrového řízení Tento osvědčený postup pomáhá uživatelům s přípravou na výběrové řízení, konkrétně na tu část řízení, kdy se jich dotazuje zástupce zaměstnavatele (zpravidla
VíceKategorie: Rok vydání: Evid. č.: Č. ÚZ: Č. dodatku: předseda představenstva společnosti. Ing. Eva Kubíčková
Identifikace nové normy: Kategorie: Rok vydání: Evid. č.: Č. ÚZ: Č. dodatku: Kolektivní smlouva 2010 1 0 0 Identifikace nahrazované normy: Kategorie: Rok vydání: Evid. č.: Č. ÚZ: Č. dodatku: Kolektivní
VíceŠKOLNÍ ŘÁD I. USTANOVENÍ PRO ŽÁKY A ZÁKONNÉ ZÁSTUPCE
ŠKOLNÍ ŘÁD OBSAH: I. Ustanovení pro žáky a zákonné zástupce II. Organizace výchovně vzdělávací práce III. Režim školy pro žáky IV. Prevence zneužívání návykových látek V. Hodnocení žáků (příloha) I. USTANOVENÍ
VíceORGANIZAČNÍ ŘÁD ŠKOLY ČÁST 2 ŠKOLNÍ ŘÁD MATEŘSKÉ ŠKOLY
Mateřská škola Čeladenská beruška, příspěvková organizace se sídlem Čeladná 389, 739 12 Čeladná ORGANIZAČNÍ ŘÁD ŠKOLY ČÁST 2 ŠKOLNÍ ŘÁD MATEŘSKÉ ŠKOLY Č.j.: Spisový / skartační znak SM2/2016 A.1. / A5
VíceČeská školní inspekce Moravskoslezský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Čj. ČŠIT-573/14-T. Mateřská škola Bruntál, Okružní 23
INSPEKČNÍ ZPRÁVA Čj. ČŠIT-573/14-T Název právnické osoby vykonávající činnost školy/školského zařízení Sídlo E-mail právnické osoby IČO 62352768 Identifikátor 107 620 146 Právní forma Zastoupená Zřizovatel
VícePodklady pro ICT plán
Podklady pro ICT plán Škola: Základní škola a Mateřská škola Děčín XXVII, Kosmonautů 177, příspěvková organizace - Hodnocení: Dotyk Indikátor Aktuální stav k 20.8.2015 Plánovaný stav k 30.6.2016 1. řízení
VíceDIGITÁLNÍ GARÁŽ POMÁHÁME ČESKU RŮST Závěrečná zpráva. Duben 2016
DIGITÁLNÍ GARÁŽ POMÁHÁME ČESKU RŮST Závěrečná zpráva Duben 2016 Výzkumné pozadí AMSP ČR sdružuje na otevřené, nepolitické platformě malé a střední podniky a živnostníky i jejich organizace z celé České
VíceProjekt: Dětský volnočasový klub Skřítek
Projekt: Dětský volnočasový klub Skřítek Žadatel: Střední pedagogická škola a Střední zdravotnická škola, Krnov, příspěvková organizace, Jiráskova 1a, 794 01 Krnov Jedná se o školní instituci s dlouhodobými
VíceMěstský ústav sociálních služeb města Plzně, příspěvková organizace Klatovská třída 777/90, Plzeň 3 Jižní Předměstí, 301 00 Plzeň PRACOVNÍ ŘÁD
Městský ústav sociálních služeb města Plzně, příspěvková organizace Klatovská třída 777/90, Plzeň 3 Jižní Předměstí, 301 00 Plzeň PRACOVNÍ ŘÁD vydání č. 6 (poslední přijaté změny v textu jsou vyznačeny
VícePodporujeme ty, kteří pomáhají. Operační program Lidské zdroje a zaměstnanost květen 2013
Podporujeme ty, kteří pomáhají Operační program Lidské zdroje a zaměstnanost květen 2013 Lidé, jejich rozvoj, vzdělávání a začleňování do společnosti, byli podpořeni částkou 52,8 mld. korun 52800000 Vzniklo
VícePolitika zaměstnanosti
Politika zaměstnanosti Motto: zaměstnanost nevytváří stát, ale zaměstnanci a zaměstnavatelé; stát jim v tom může pouze pomáhat nebo překážet Politika zaměstnanosti patří mezi ty oblasti, na které je nejvíce
VíceKatalog poskytovatelů sociálních služeb na území ORP Veselí nad Moravou
Katalog poskytovatelů sociálních služeb na území ORP Komunitní plánování sociálních služeb na území ORP Projekt komunitního plánování sociálních služeb je realizován od června 2013 do května 2015. Realizátorem
VíceFarní Charita Aš Výroční zpráva 2013
Farní Charita Aš Výroční zpráva 2013 Obsah SLOVO ŘEDITELE... 3 ZÁKLADNÍ ÚDAJE... 4 POSLÁNÍ... 4 KONTAKT... 4 HOSPODAŘENÍ Rozvaha za rok 2013... 5 Výsledovka za rok 2013... 6 ZPRÁVA AUDITORA... 7 DOMOV
VíceKATALOG POTŘEB A OPATŘENÍ PRO ZÁKLADNÍ ŠKOLSTVÍ STATUTÁRNÍHO MĚSTA LIBERCE
KATALOG POTŘEB A OPATŘENÍ PRO ZÁKLADNÍ ŠKOLSTVÍ STATUTÁRNÍHO MĚSTA LIBERCE Katalog vznikl během realizace projektu CZ.1.07/1.2.00/27.0024 Tvorba pilotních vzdělávacích koncepcí v sedmi obcích, podporujících
VíceMINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM PRO ŠKOLNÍ ROK 2014 /2015
MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM PRO ŠKOLNÍ ROK 2014 /2015 S účinností od 1.9.2014 Základní údaje Název a adresa školy : Základní škola pro zrakově postižené Nám. Míru 19, 120 00 Praha 2 Ředitelka školy:
VíceJAK ZÍSKAT OSVĚDČENÍ REVIZNÍHO TECHNIKA ELEKTRICKÝCH ZAŘÍZENÍ ZA 6 DNÍ
JAK ZÍSKAT OSVĚDČENÍ REVIZNÍHO TECHNIKA ELEKTRICKÝCH ZAŘÍZENÍ ZA 6 DNÍ Naučte se pomocí učebních technik snadno a rychle pravidla pro elektrotechniku k prověření odborné způsobilosti s vydáním osvědčení
VíceMateřské školy, zařízení péče o děti
Mateřské školy, zařízení péče o děti OBSAH: 1 Identifikace společnosti... 3 2 Nabídka služeb... 4 2.1 Dotační poradenství... 4 2.2 Organizace výběrových řízení... 4 2.3 Inženýrské služby... 5 2.4 Vzdělávací
VíceUkázka knihy z internetového knihkupectví www.kosmas.cz
Ukázka knihy z internetového knihkupectví www.kosmas.cz Mgr. Jitka Hůsková, Mgr. Petra Kašná OŠETŘOVATELSTVÍ OŠETŘOVATELSKÉ POSTUPY PRO ZDRAVOTNICKÉ ASISTENTY Pracovní sešit II/3. díl Recenze: Mgr. Taťána
VíceŠKOLNÍ ŘÁD PREAMBULE:... 2
ŠKOLNÍ ŘÁD ZÁKLADNÍ ŠKOLA, ZÁKLADNÍ ŠKOLA PRAKTICKÁ, ZÁKLADNÍ ŠKOLA SPECIÁLNÍ, PRAKTICKÁ ŠKOLA JEDNOLETÁ, PRAKTICKÁ ŠKOLA DVOULETÁ, PŘÍPRAVNÝ STUPEŇ ZÁKLADNÍ ŠKOLY SPECIÁLNÍ, ŠKOLNÍ DRUŽINA, STŘEDISKO
VíceMateřská škola, Nový Bydžov, F. Palackého 1241 ŠKOLNÍ ŘÁD 2015/2016
Mateřská škola, Nový Bydžov, F. Palackého 1241 ŠKOLNÍ ŘÁD 2015/2016 V Novém Bydžově dne 1. 9. 2015 Mateřská škola, Nový Bydžov, F. Palackého 1241 ŠKOLNÍ ŘÁD Školní řád upravuje podrobnosti k výkonu práv
VíceVěc : Návrh postupů a priorit vlády při prosazování rovnosti mužů a žen
Ministerstvo práce a sociálních věcí ČR Č. j. : 71/7714/98 V Praze dne března 1998 Výtisk č. : Pro schůzi vlády České republiky Věc : Návrh postupů a priorit vlády při prosazování rovnosti mužů a žen Důvod
VíceSTANDARD č.10 Pečovatelská služba OASA Opava o.p.s. Pečovatelská služba OASA Opava
Pečovatelská služba OASA Opava Provozovatel: Sídlo: Raduň, Poštovní 239, 74761, IČ 26839857, Spisová značka: O 181 vedená u rejstříkového soudu v Ostravě Číslo registrované sociální služby: 3941485 Standard
VíceŘÁD ŠKOLNÍ DRUŽINY. Mgr. Irena Polášková, ředitelka školy Č. j.: 220/2015 Účinnost ode dne: 1. 9. 2015
ZÁKLADNÍ ŠKOLA ČESKÝ KRUMLOV, LINECKÁ 43 Linecká 43, 381 01 Český Krumlov, tel.: 380 309 311, mobil 737 034 280 e-mail: skola@zslinecka.cz, web www.zslinecka.cz ŘÁD ŠKOLNÍ DRUŽINY Vypracovala a schválila
VíceVýroční zpráva za rok 2008. Pečovatelská služba Rokytnice v Orlických horách organizační složka Města Rokytnice v Orlických horách
Výroční zpráva za rok 2008 Pečovatelská služba Rokytnice v Orlických horách organizační složka Města Rokytnice v Orlických horách Úvodem Touto cestou bych chtěla poděkovat zřizovateli vedení Města Rokytnice
Vícementálním postižením (vy)užívat školní aktivity a plnohodnotným způsobem jako jejich vrstevníci. Jinými slovy, studovat jako normální žák.
Centrum Kociánka Kociánka 2, 612 47 Brno-Královo Pole tel.: 515 504 216 e-mail: kocianka@volny.cz http://www.kocianka.cz NÁZEV POSKYTOVATELE: Centrum Kociánka DRUH POSKYTOVANÉ SLUŽBY: osobní asistence
VíceGENDEROVÝ AUDIT A GENDEROVÁ OPTIMALIZACE PODNIKOVÝCH SYSTÉMŮ ROZVOJE LIDSKÝCH ZDROJŮ
GENDEROVÝ AUDIT A GENDEROVÁ OPTIMALIZACE PODNIKOVÝCH SYSTÉMŮ ROZVOJE LIDSKÝCH ZDROJŮ pro Euroface Consulting s. r. o. Martin Jára, LOM Rámec Přelom 2012-3 7 zaměstnavatelů Zlínský a Moravskoslezský kraj
VíceČESKÁ ŠKOLNÍ INSPEKCE. Oblastní pracoviště č. 11 Jihlava. okresní pracoviště Třebíč. Inspekční zpráva
ČESKÁ ŠKOLNÍ INSPEKCE Oblastní pracoviště č. 11 Jihlava okresní pracoviště Třebíč Inspekční zpráva Střední zemědělská a ekonomická škola Třebíč Žižkova 505, 674 23 Třebíč Identifikátor ředitelství: 600
VíceČeská republika Česká školní inspekce INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Mateřská škola Krnov, Albrechtická 85. 794 01 Krnov, Albrechtická 85
Česká republika Česká školní inspekce Moravskoslezský inspektorát - oblastní pracoviště INSPEKČNÍ ZPRÁVA Mateřská škola Krnov, Albrechtická 85 794 01 Krnov, Albrechtická 85 Identifikátor školy: 600 131
VíceZákladní škola Mokrá, okres Brno-venkov STRATEGICKÝ PLÁN ROZVOJE ŠKOLY
Základní škola Mokrá, okres Brno-venkov STRATEGICKÝ PLÁN ROZVOJE ŠKOLY 2012-2016 Motto Plánuje-li se na rok, je třeba zasít obilí. Plánuje-li se na desetiletí, je nutno zasadit stromy. Plánuje-li se na
VíceDotazník pro uživatele sociálních služeb a veřejnost
Dotazník pro uživatele sociálních služeb a veřejnost Vážení občané, do rukou se Vám dostává dotazník, který se zabývá plánováním sociálních služeb a rozvojem kvality života ve Vaší obci/ městě. Cílem tohoto
VíceČeská školní inspekce Středočeský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Čj. ČŠIS-1326/14-S
INSPEKČNÍ ZPRÁVA Čj. ČŠIS-1326/14-S Název právnické osoby vykonávající činnost školy Sídlo E-mail právnické osoby Mateřská škola Lužec nad Vltavou, příspěvková organizace 9. května 97, 277 06 Lužec nad
VíceMateřská škola a Školní jídelna Kralice na Hané, příspěvková organizace
ŠKOLNÍ ŘÁD Školní řád upravuje vzájemné vztahy mezi dětmi, jejich zákonnými zástupci a zaměstnanci školy (dle 30 školského zákona) v podmínkách mateřské školy. Obsah: 1. Podrobnosti k výkonu práv a povinností
VíceNakladatelství děkuje firmě ZENTIVA, a. s., generálnímu sponzorovi knihy, za finanční podporu, která umožnila vydání této publikace.
2 Pochybení a sankce při poskytování lékařské péče Nakladatelství děkuje firmě ZENTIVA, a. s., generálnímu sponzorovi knihy, za finanční podporu, která umožnila vydání této publikace. 4 Pochybení a sankce
VíceŠKOLNÍ ŘÁD MATEŘSKÉ ŠKOLY LITVÍNOVICE MATEŘSKÁ ŠKOLA LITVÍNOVICE 49, ČESKÉ BUDĚJOVICE
ŠKOLNÍ ŘÁD MATEŘSKÉ ŠKOLY LITVÍNOVICE MATEŘSKÁ ŠKOLA LITVÍNOVICE 49, ČESKÉ BUDĚJOVICE Školní řád upravuje podrobnosti k výkonu práv a povinností dětí a jejich zákonných zástupců ve školském zařízení a
Více/manuál pro fi rmy a organizace/ Lenka Formánková
Jak na slaďování pracovního a soukromého života? /manuál pro fi rmy a organizace/ Lenka Formánková Manuál Jak na slaďování pracovního a soukromého života? vznikl v rámci projektu Metodika řízení diverzity
Vícef) právních předpisů upravujících výkon umělecké, kulturní, sportovní a reklamní činnosti dětmi^4).
251/2005 Sb. ZÁKON ze dne 3. května 2005 o inspekci práce Změna: 230/2006 Sb. Změna: 264/2006 Sb. Parlament se usnesl na tomto zákoně České republiky: ČÁST PRVNÍ VŠEOBECNÁ USTANOVENÍ 1 Tento zákon upravuje
Více251/2005 Sb. ZÁKON. ze dne 3. května 2005. o inspekci práce. Změna: 230/2006 Sb. Změna: 264/2006 Sb.
251/2005 Sb. ZÁKON ze dne 3. května 2005 o inspekci práce Změna: 230/2006 Sb. Změna: 264/2006 Sb. Parlament se usnesl na tomto zákoně České republiky: ČÁST PRVNÍ VŠEOBECNÁ USTANOVENÍ 1 Tento zákon upravuje
VíceKONCEPCE ROZVOJE ŠKOLY NA ROKY 2016-2020
Základní škola a Mateřská škola České Velenice Čsl. legií 325, 378 10 České Velenice KONCEPCE ROZVOJE ŠKOLY NA ROKY 2016-2020 Projednáno: - na poradě vedení školy - na pedagogických radách ZŠ a MŠ - se
VíceMetodická zpráva č. 6
Metodická zpráva č. 6 AKTUÁLNÍ VZTAH RODINY A ŠKOLY. SPOLUPRÁCE SE ŠKOLSKÝMI PORADENSKÝMI PRACOVIŠTI. PaedDr. PhDr. Anna Kucharská, Ph.D., PhDr. Sylva Hönigová ÚVOD Metodická zpráva č. 6, kterou zpracovávali
Více