ZÁVĚREČNÁ ZPRÁVA FRVŠ JIHOČESKÁ UNIVERZITA V ČESKÝCH BUDĚJOVICÍCH ZDRAVOTNĚ SOCIÁLNÍ FAKULTA ZKVALITNĚNÍ VÝUKY PŘEDMĚTU UCELENÁ REHABILITACE

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "ZÁVĚREČNÁ ZPRÁVA FRVŠ JIHOČESKÁ UNIVERZITA V ČESKÝCH BUDĚJOVICÍCH ZDRAVOTNĚ SOCIÁLNÍ FAKULTA ZKVALITNĚNÍ VÝUKY PŘEDMĚTU UCELENÁ REHABILITACE"

Transkript

1 JIHOČESKÁ UNIVERZITA V ČESKÝCH BUDĚJOVICÍCH ZDRAVOTNĚ SOCIÁLNÍ FAKULTA ZÁVĚREČNÁ ZPRÁVA FRVŠ ZKVALITNĚNÍ VÝUKY PŘEDMĚTU UCELENÁ REHABILITACE Řešitel: Mgr. Jana Kupková Spoluřešitel: Mgr. Hana Matlasová, Mgr. Petra Zimmelová, Ph.D. 1

2 OBSAH 1. ÚVOD 1.1 Pojem rehabilitace Pojem ucelená rehabilitace Pojem rehabilitant Moderní rehabilitace dle filozofie Mezinárodní klasifikace funkčních schopností, disability a zdraví CÍLE PROJEKTU METODIKA PROJEKTU Použitá metodika Cílová skupina Metodika výuky předmětu Ucelená rehabilitace Pedagogické aktivizační metody použité při výuce Slovní pedagogické metody použité při výuce REALIZACE PROJEKTU První etapa Druhá etapa Třetí etapa Čtvrtá etapa VÝSLEDKY (využití pro praxi) Sylaby E-learning ZÁVĚR SEZNAM LITERATURY EKONOMICKÁ ČÁST ZÁVĚREČNÉ ZPRÁVY PŘÍLOHY 2

3 1. Úvod Záměrem projektu bylo inovovat předmět Ucelená rehabilitace, který se vyučuje na Zdravotně sociální fakultě JU, u studijního oboru: Rehabilitační psychosociální péče o děti, dospělé a seniory (2. ročník, prezenční i kombinovaná forma). Cílem bylo inovovat předmět Ucelená rehabilitace tak, aby do osnov byla zapracována koncepce rehabilitace podle Mezinárodní klasifikace funkčních schopností, disability a zdraví (dále jen MKF), která se stává nástrojem pro posuzování zdravotně sociálního stavu osob se zdravotním postižením. Dále zkvalitnit výuku především zakoupením dostatečného množství publikací MKF z finanční dotace Fondu rozvoje vysokých škol na tento projekt, aby se s publikací mohli studenti seznámit, a také aby s ní mohli pracovat. Naším dalším cílem bylo následně vytvořit e-learningovou podporu pro výuku tohoto předmětu. Filosofie MKF odpovídá požadavkům na komplexní přístup v rehabilitaci. Problematikou Ucelené rehabilitace se ve svých publikacích zabývá např. Votava (2005), Jankovský (2001) nebo Jesenský (2005). Změna v průběhu realizace projektu: V projektu č. 959/2009 došlo v průběhu realizace k organizační změně: Žádost o změnu 1. spoluředitele projektu byla podána z důvodu pracovní vytíženosti pana profesora Pfeiffera z 1. LF UK, Kliniky rehabilitačního lékařství v Praze. Novým spoluřešitelem se stala Mgr. Petra Zimmelová, Ph.D., která je nyní vyučujícím a garantem předmětu Ucelená rehabilitace na Zdravotně sociální fakultě v Českých Budějovicích a řešenou problematikou se aktivně zabývá. Změna byla Agenturou Rady vysokých škol schválena. Č.j. fondu: Z1810/959/ Pojem rehabilitace Rehabilitace je novolatinský pojem, který byl zaveden v 19. století a znamenal léčebné postupy, vedoucí k návratu do stavu funkční schopnosti. V posledních letech se mění pohled na pojetí rehabilitace a neustále se obnovuje a upravuje terminologie v této oblasti. Dříve byla rehabilitace chápána spíše ve smyslu zdravotnickém a to především fyzioterapie. Votava uvádí, že v roce 1951 rozhodnutím ministerstva zdravotnictví přejmenována všechna fyziatrická oddělení na rehabilitační, což způsobilo, že je rehabilitace v pojetí léčebné i 3

4 ucelené rehabilitace u nás dostatečně zajištěna. Votava říká, že z této doby se u nás užívá vžitý omyl, že rehabilitace je lékařský obor, který se zabývá pouze problémy porušené motoriky a léčbou bolestivých syndromů. 1.2 Pojem ucelená rehabilitace Ucelená rehabilitace je současné pojetí rehabilitace, která již není chápána pouze jako zdravotnická aktivita ve smyslu fyzioterapie, ale jako interdisciplinární obor, který zahrnuje péči nejen zdravotnickou, ale také sociálně právní a pedagogicko psychologickou. Ucelená rehabilitace je plynulé a koordinované úsilí o optimální integraci do života při využití všech dostupných prostředků: léčebných, sociálních, výchovných, a pracovních. Jejím smyslem a cílem je co nejúplnější začlenění lidí se zdravotní postižením do aktivního života mající očekávanou kvalitu. Novým pojmem pro pacienta zapojeného do rehabilitace se používá termín rehabilitant. Rehabilitace se týká nejen lidí, kteří v důsledku získaného onemocnění či úrazu byli vyřazeni ze svého každodenního života, ale i jedinců, kteří se s postižením narodili, nebo s postižením žijí od útlého věku. V současném pojetí je moderní rehabilitace chápána jako interdisciplinární. 1.3 Pojem rehabilitant Pro pacienta v rehabilitačním procesu je podle klasifikace MKF specifický výraz rehabilitant. Tento výraz se v ČR zatím příliš nepoužívá. Zažitým pojmenováním je spíše nemocný, pacient či klient. Předmětem rehabilitace je tedy tzv. rehabilitant, člověk, jehož funkce (tělesné, duševní, sociální) jsou postiženy ve smyslu snížení (třeba jen dočasného) a snaží se tyto funkce zlepšit ovlivňováním jednotlivých funkcí člověka jako celku, ale i prostředí, v němž se člověk nachází. 1.4 Moderní rehabilitace dle filozofie Mezinárodní klasifikace funkčních schopností, disability a zdraví Moderní rehabilitace klade důraz na práci interdisciplinárního týmu odborníků (logoped, psycholog, fyzioterapeut, ergoterapeut, sociální pracovník a zdravotní sestra), na včasné zahájení rehabilitace, vypracování rehabilitačního plánu s cílem dosáhnout optimální kvality života v co nejkratším čase a s efektivními náklady. Ke stanovení rehabilitačního plánu osob s určitou zdravotní kondicí je používána koncepce MKF. 4

5 Mezinárodní klasifikace funkčních schopností, disability a zdraví (dále jen MKF) řeší problémy následků chorob, úrazů nebo vrozených vad, které jsou uváděny v MKN revizi. Filozofie MKF říká, že: důležité je hodnocení reziduálního zdraví neporušených funkcí. Všechny tyto poznatky propojuje moderní rehabilitace, která začíná již ve zdravotnickém zařízení, ale zasahuje do dalších oblastí (hlavně sociální) a stává se tak celospolečenským úkolem. Tato klasifikace se tak stává nezbytnou pro všechna rehabilitační centra, posudkové komise sociálního zabezpečení a pro všechny zdravotníky i veřejné činitele, jejichž pracovní náplň se týká zdravotně-sociální a pracovní problematiky. Rehabilitace ve zdravotnictví dle klasifikace MKF se uplatňuje ve fázi, kdy je zdravotní stav stabilizován, je známa diagnóza, a jde o poruchu v oblasti aktivit a participace, anebo je z prognózy pravděpodobné omezení v oblasti aktivit a participací. Rehabilitace je aktivační program, který jednak hodnotí funkční schopnosti, limitaci aktivit, restrikci participace po nemoci nebo úrazu a také hodnotí a využívá funkce zachované, tedy zdraví. Vzhledem k tomu, že koncepce rehabilitace dle MKF, která byla přijata státy EU, jako základ politiky rehabilitace, a v České republice není zatím aplikována do praxe, ani vyučována na školách se zdravotně sociálním zaměřením, proto je nezbytné tuto koncepci zařadit do výuky studentů, kteří v budoucí praxi se budou setkávat a pracovat s rehabilitanty. 5

6 2. Cíle projektu Předkládaný projekt byl zaměřen na zkvalitnění a modernizaci výuky předmětu Ucelená rehabilitace na ZSF JU. Nově vytvořený sylabus předmětu, který je obohacen především o koncepci moderní rehabilitace, praktickou část výuky v oblasti klasifikace MKF, začlenění aktivizačních prvků výuky, povede k vyšší aktivaci studentů a k jejich větší motivaci ke studiu. Získané znalosti a dovednosti budou moci studenti využít a aplikovat do své budoucí profesní praxe. Dále byla vytvořena e-learningová podpora pro kvalitnější výuku a snadnější orientaci studentů v dané problematice. Cíl 1: Inovace sylabů předmětu Ucelená rehabilitace (studijní program Rehabilitace), praktická část - využití manuálů MKF. Cíl 2: Vytvoření e-learningové podpory pro zkvalitnění výuky a snadnější orientaci studentů v dané problematice. Dílčí cíl 1: Začlenění nové terminologie a koncepce moderní rehabilitace dle MKF do výuky. Dílčí cíl 2: Začlenění aktivizačních pedagogických prvků do výuky. Dílčí cíl 3: Praktická ukázka a nácvik práce se zakoupenými manuály MKF. Dílčí cíl 4: Využití dalších publikací (vztahujících se k ucelené rehabilitaci) při výuce. Popis etap realizace projektu: 1. etapa: Zjištění současného stavu (zimní semestr akademického roku 2008/2009) Zkontaktování vyučujících předmětu Ucelená rehabilitace a zjištění současné úrovně výuky na ZSF JU. Ve spolupráci s vyučujícími sylaby předmětu inovovat a obohatit o novou koncepci moderní rehabilitace. 2. etapa: Inovace stávajícího sylabu předmětu Ucelená rehabilitace (letní semestr akademického roku 2008/2009), obohacení o koncepci MKF. Tato etapa bude zahrnovat přípravu přednáškových materiálů daného předmětu. Tvorba e- learningového materiálu. 3. etapa: Realizace výuky dle nově vzniklého sylabu předmětu (zimní semestr akademického roku 2009/2010) 6

7 Implementace inovovaného sylabu pro předmět Ucelená rehabilitace do výuky studentů ZSF JU. Práce s manuály MKF a jejich praktické využití ve výuce (př. hraní rolí, kasuistiky, práce se záznamovými archy MKF). 4. etapa: Úprava a doplnění nově vzniklého sylabu (zimní semestr akademického roku 2009/2010). Závěrečný sylabus bude upraven a doplněn dle individuálních požadavků na předmět, zjištěných během 3. etapy. 3. Metodika projektu 3.1 Použitá metodika Hlavním cílem projektu bylo inovovat předmět Ucelená rehabilitace, který je vyučován na ZSF JU u oboru Rehabilitační psychosociální péče o děti, dospělé a seniory (prezenční i kombinovaná forma). Dále vytvoření e-learningové podpory k tomuto předmětu, praktická výuka za použití manuálů MKF a dalších publikací vztahujících se k tématu ucelené rehabilitace. 3.2 Cílová skupina Cílovou skupinu tvořili studenti ZSF JU, bakalářského studijního oboru Rehabilitační psychosociální péče o postižené děti, dospělé a seniory, v denní i kombinované formě. 3.3 Metodika výuky předmětu Ucelená rehabilitace Výuka předmětu probíhala v části teoretické a praktické. V teoretické části byli studenti seznámeni se základní terminologií a novou koncepcí moderní rehabilitace dle klasifikace MKF. Praktická část byla zaměřena na získání a osvojení si praktických dovedností studentů dle manuálů MKF, dále možnost vytváření návrhů rehabilitačních plánů. Průběh výuky: Výuka dle nových sylabů předmětu Ucelená rehabilitace proběhla vstupem řešitelů projektu do výuky, v počtu 2x za semestr (ZS/2009). Časová dotace předmětu je 2x 45 minut. Do první 7

8 části výuky byla začleněna teoretická část (terminologie apod.). Druhá část byla věnována praktickým ukázkám a kazuistikám, do kterých se posléze zapojovali sami studenti. V rámci praktické části výuky bylo při práci se studenty využito následujících pedagogických aktivizačních metod: 1. metoda diskuze 2. heuristická metoda 3. inscenační metoda: hraní rolí (modelová situace práce v multidisciplinárním rehabilitačním týmu) Ze slovních pedagogických metod byly v teoretické části použity: metoda monologická (forma přednášky) a metoda dialogická (výměna názorů mezi učitelem a žáky a mezi žáky navzájem) Pedagogické aktivizační metody použité při výuce Metoda diskuze je taková forma komunikace vyučujícího a studentů, při níž si všichni účastníci vzájemně vyměňují názory na dané téma, na základě svých znalostí uvádějí argumenty pro svá tvrzení, a tak společně nacházejí řešení pro konkrétní problém. Diskuze rozvíjí u studentů schopnost aktivně a pohotově využívat myšlenkové operace, formulovat podstatu problému, a přesně se vyjadřovat. Heuristická metoda je zaměřena na tvůrčí řešení problémů. Na rozdíl od tradičních postupů učitel nesděluje studentům poznatky přímo v hotové podobě, ale vede je k tomu, aby je samostatně objevovali, přičemž tento proces objevování iniciuje, usměrňuje nebo i řídí, zejména na jeho počátku. Inscenační metody bývají v různých pedagogických koncepcích označovány různými termíny, jako např. dramatická výchova, hraní rolí, interakční hry apod. jejich podstatou je sociální učení v modelových situacích Slovní pedagogické metody použité při výuce Metoda monologická znamená výklad učitele ve formě vyprávění, vysvětlování nebo školní přednášky. Metoda dialogická znamená, že dochází k výměně názorů mezi učitelem a žáky nebo mezi žáky navzájem. Patří sem např. rozhovor nebo dialog. 8

9 4. Realizace projektu 4.1 První etapa Se týkala zjištění současného stavu (zimní semestr akademického roku 2008/2009). Byli zkontaktováni vyučující předmětu Ucelená rehabilitace a zjištění současné úrovně výuky na ZSF JU. Ve spolupráci s vyučujícími byly inovovány sylaby předmětu a obohaceny o novou koncepci moderní rehabilitace, včetně klasifikace MKF. 4.2 Druhá etapa Stávající sylaby předmětu Ucelená rehabilitace byly inovovány o poznatky moderní rehabilitace a koncepci MKF (letní semestr akademického roku 2008/2009.) Tato etapa zahrnovala přípravu přednáškových materiálů daného předmětu. Tvorba e-learningového materiálu. 4.3 Třetí etapa Realizace výuky dle nově vzniklého sylabu předmětu (zimní semestr akademického roku 2009/2010). Implementace inovovaného sylabu pro předmět Ucelená rehabilitace do výuky studentů ZSF JU. Práce s manuály MKF a jejich praktické využití ve výuce (př. hraní rolí, kasuistiky, práce se záznamovými archy MKF). 4.4 Čtvrtá etapa Úprava a doplnění nově vzniklého sylabu (zimní semestr akademického roku 2009/2010) Závěrečná podoba sylabu byla upravena a doplněna dle individuálních požadavků na předmět, zjištěných během 3. etapy realizace. Dopracování e-learningové podpory k předmětu Ucelená rehabilitace pro studenty ZSF JU. 5. Výsledky 5.1 Sylaby Náplní původních sylabů k předmětu Ucelená rehabilitace bylo, aby studenti studijního programu Rehabilitační-psychosociální péče o postižené děti, dospělé a seniory pochopili jakým způsobem využít systém ucelené rehabilitace ve své budoucí profesi., dále by měli ovládat způsoby sledování a hodnocení kvality života. Tento sylabus byl zaměřen pouze na 9

10 koncepci ucelené rehabilitace a její podsložky např.: fyzioterapie, pracovní rehabilitace apod. Nová koncepce MKF nebyla zde vůbec zmiňována. A to i přes to, že je tato metoda moderní rehabilitace stále častěji zmiňována jako základ politiky rehabilitace. Klasifikace MKF byla přijata státy EU v roce 2001 k aplikování do praxe. Z tohoto důvodu byla snaha o inovaci sylabu k předmětu Ucelená rehabilitace, který je s pomocí vyučující a garanty předmětu obohacen o prvky moderní rehabilitace - klasifikaci MKF (a její praktické využití, včetně práce s manuály MKF, které byly zakoupeny pro studenty ZSF JU z finančních prostředků tohoto projektu). Při praktické části výuky byly využity aktivizující metody. Z inscenačních metod bylo využito hraní rolí, kdy si studenti vylosovali roli člena multidisciplinárního týmu (např. lékař, fyzioterapeut, logoped, ergoterapeut, psycholog, zdravotní sestra nebo sociální pracovník). Následně vytvořili skupiny tak, aby byl vytvořen kompletní rehabilitační tým. Do rukou dostali případovou studii - případ pana Alexandra, kterou si pečlivě prostudovali z hlediska své role. Po prostudování případu pana A. dostali do rukou Záznamový arch pro MKF upravený pro účely tohoto případu. Studenti sami začali řešit problém tvůrčím způsobem (heuristická metoda) a pokoušely se zaznamenávat kvalifikátory do připravených archů. Následně se pokoušeli navrhnout rehabilitační postup pro klienta, individuální rehabilitační plán. Při celém tomto procesu měli studenti možnost se dotazovat, diskutovat mezi sebou i s vyučujícím. Pro zkvalitnění výuky a studium byla zakoupena literatura: Mezinárodní klasifikace funkčních schopností (MKF), E-learning v distančním vzdělávání, Analýza vyučování, Efektivní učení ve škole, Ucelená rehabilitace osob se zdravotním a kombinovaným postižením, Vyučování jako dialog, Psychosociální intervence, Moderní rétorika, Neurologie v rehabilitaci, Obecná didaktika, Mezinárodní statistická klasifikace nemocí (MKN-10), Neurologie v rehabilitaci, Psychosomatický přístup k člověku, Sociální správa, Výchova ke zdraví, Zaměstnávání osob se zdravotním postižením a další literatura. 5.2 E-learning V současné době se ukazuje, že je pro studenty vhodné doplnění klasické výuky pomocí e- learningové podpory k předmětu. Výhody e-learningu uvádí Nocar et al. (2004) v publikaci e-learning v distančním vzdělávání: Vyšší efektivnost výuky Aktuálnost informací Přístup k materiálům odkudkoliv 10

11 Přístup k materiálům kdykoliv Zapamatovatelnější forma informací Větší možnost testování znalostí Vyšší míra interaktivity Nižší náklady na vzdělávání Překonání případných zdravotních bariér Témata e-learningu byla vytvořená a koncipována podle nově vzniklých sylabů. Viz. odkaz Ucelená rehabilitace. K jednotlivým tématům byly vytvořeny testové otázky a úkoly k možnosti procvičení probírané problematiky. Studenti mají možnost komunikovat s vyučujícími předmětu, diskutovat s nimi s i s ostatními studeny navzájem. Součástí kapitol jsou odkazy na odbornou literaturu zabývající se tématem. Prostřednictvím e-learningu se tak mohou studenti připravovat na výuku z kteréhokoli místa připojeného do mezinárodní sítě internet. Velké využití e-learningové formy studia je především u studentů kombinované formy studia. VSTUP PRO OPONENTA E-learning je dostupný na vstup pro oponenta je zajištěn na vstup jako host po zadání klíče k zápisu: rehab10 11

12 6. Závěr Předmět Ucelená rehabilitace byl inovován a zkvalitněn novými výukovými metodami (internetová podpora formou e-learningu, interaktivní výuka hraní rolí) a především také zakoupením literatury, potřebné k výuce moderní rehabilitace (manuály MKF a další literatura). Cílem projektu bylo inovovat stávající sylaby předmětu Ucelená rehabilitace pro studijní obor Rehabilitační-psychosociální péče o postižené děti, dospělé a seniory a obohatit výuku o novou koncepci moderní rehabilitace podle klasifikace MKF. Do praktické části výuky byly zařazeny aktivizující prvky (hraní rolí apod.). Dalším výstupem projektu je vytvoření e-learningové podpory pro efektivnější výuku a snadnější orientaci studentů při studiu témat týkajících se rehabilitace. Filosofii klasifikace MKF přijala Evropská unie (a tedy i Česká republika) jako základ pro politiku moderní rehabilitace a zavázala se, že ji bude používat při hodnocení v rehabilitaci. Je tedy potřebné se s klasifikací seznamovat a zařazovat ji do výuky na školách se zdravotním a sociálním zaměřením. To bylo také cílem tohoto projektu, který se domníváme byl tímto naplněn. Velký přínos vidíme v zakoupení publikací klasifikace MKF, která od bude zakotvena v legislativě České republiky (Česká republika dosud jako jediná ze států Evropské unie neměla MKF uvedenou v legislativě) a začnou se pořádat školení a kurzy pro seznamování se s koncepcí této klasifikace. Studenti se tak mohou díky zakoupené literatuře seznamovat s používáním a principy klasifikace MKF jako jedni z prvních ze studentů škol sociálního zaměření. Výstupy projektu jsou dostupné na internetových stránkách fakulty v odkazu e-learning ZSF (Moodle). Připravována je krátká zpráva o proběhlém projektu do časopisu ZSF JU Kontakt a na internetových stránkách Katedry klinických oborů 12

13 7. Seznam literatury JANKOVSKÝ, J. Ucelená rehabilitace dětí s tělesným a komb. postižením. Praha Triton, JANKOVSKÝ, J., PFEIFFER, J., ŠVESTKOVÁ, O. Vybrané kapitoly z uceleného systému rehabilitace. České Budějovice: ZSF JU, JESENSKÝ, J. Uvedení do rehabilitace zdravotně postižených. Praha, Univerzita Karlova, MKF Mezinárodní klasifikace funkčních schopností, disability a zdraví. Praha: Grada. Copyright. WHO NOCAR, D. et al. E-learning v distančním vzdělávání.olomouc: Univerzita Palackého, VOTAVA, J. Ucelená rehabilitace osob se zdravotním postižením. Praha: Karolinum,

14 8. Ekonomická část závěrečné zprávy VÝKAZ HOSPODAŘENÍ S PŘIDĚLENÝMI PROSTŘEDKY PŘI ŘEŠENÍ PROJEKTU FONDU ROZVOJE VYSOKÝCH ŠKOL V ROCE 2009 Číslo projektu: 959/2009 Tem. okruh a specifikace: G3 Řešitel: Mgr. Jana Kupková Název projektu: Zkvalitnění výuky předmětu Ucelená rehabilitace Vysoká škola a fakulta: Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích Zdravotně sociální fakulta Finanční prostředky ve výši: Celkem Kč: ,- Kč Podrobný rozpočet: Tento projekt je zaměřen na zkvalitnění výuky předmětu Ucelená rehabilitace na Zdravotně sociální fakultě Jihočeské univerzity. Projekt není náročný na vysoké materiálně technické požadavky, spíše na čas a práci řešitelského týmu a finanční požadavky na zakoupení manuálů klasifikace MKF. K této práci byl použit materiál pro výuku předmětu (tisk, kancelářský materiál - papír, propisky, zvýrazňovače, USB Flash disk pro uchování dat e-learningové opory). Pro získání přehledu v široké problematice všech oborech rehabilitace byly zakoupeny publikace, především manuály Mezinárodní klasifikace funkčních schopností, disability a zdraví, MKF. Knihy jsou umístěny v knihovně ZFS JU a jsou k dispozici k výuce předmětu. Čerpání finančních prostředků probíhalo kontinuálně v průběhu řešení projektu. Celková profinancovaná částka činila ,- Kč. Z toho na osobní náklady, mzdové prostředky, byla odměna pro akademického pracovníka 3.000,- Kč, náklady na zákonné odvody na zdravotní a sociální pojištění 35% částka 1050,- Kč. Ostatní neinvestiční prostředky byly rozděleny na položky Kancelářský materiál (byly zakoupeny kancelářské potřeby např. papír, propisky, popisovače, CD, toner, pořadače, sešívačka) 5.000,- Kč. Položka Knihy zahrnuje nákup manuálů klasifikace MKF (15 ks), 1 ks za 490,- Kč, tj. celkem 7 350,- Kč, dále knihy např. E-learning v distančním vzdělávání, Analýza vyučování, Efektivní učení ve škole, Ucelená rehabilitace osob se zdravotním a kombinovaným postižením, Vyučování jako dialog, Psychosociální intervence, Moderní rétorika, Neurologie v rehabilitaci, Obecná didaktika, Mezinárodní statistická klasifikace nemocí (MKN-10), Neurologie v rehabilitaci, Psychosomatický přístup k člověku, Sociální správa, Výchova ke zdraví, Zaměstnávání osob se zdravotním postižením a další literatura ve zbývající částce ,- (viz. Příloha závěrečné zprávy č.6 a č.7). Celková částka ,- Kč na položku Knihy byla vyčerpána, publikace jsou k dispozici studentům i vyučujícím v knihovně ZSF. Položka Stipendium zahrnovala odměnu za řešení projektu řešiteli a spoluřešiteli projektu (studenti doktorandského studia), v částce 2x 5 000,- Kč, tj. celkem ,- Kč. Spoluúčast ZSF JU byla ve výši 3.000,- Kč a byla použita na vytvoření materiálně technického, prostorového a personálního zázemí pro řešení projektu. 14

15 Rozpočet: 1. Osobní náklady - mzdové prostředky (odměna školiteli) 3.000,- Kč - zdravotní a sociální pojištění 35% 1.050,- Kč 2. Ostatní neinvestiční prostředky Kancelářský materiál potřeby (např. papír, propisky, toner) Drobný hmotný majetek (USB Flash disk) Knihy (odborné publikace) 5.000,- Kč ,-Kč 3. Stipendium pro řešitelský tým Řešitel Spoluřešitel 5.000,- Kč 5.000,- Kč Přehled čerpání dotace FRVŠ a účtování projektu viz. Příloha závěrečné zprávy. 15

Ukázka knihy z internetového knihkupectví www.kosmas.cz

Ukázka knihy z internetového knihkupectví www.kosmas.cz Ukázka knihy z internetového knihkupectví www.kosmas.cz Mgr. Jitka Hůsková, Mgr. Petra Kašná OŠETŘOVATELSTVÍ OŠETŘOVATELSKÉ POSTUPY PRO ZDRAVOTNICKÉ ASISTENTY Pracovní sešit II/2. díl Recenze: Mgr. Taťána

Více

VI. Finanční gramotnost šablony klíčových aktivit

VI. Finanční gramotnost šablony klíčových aktivit VI. Finanční gramotnost šablony klíčových aktivit Číslo klíčové aktivity VI/2 Název klíčové aktivity Vazba na podporovanou aktivitu z PD OP VK Cíle realizace klíčové aktivity Inovace a zkvalitnění výuky

Více

Česká zemědělská univerzita v Praze Fakulta provozně ekonomická. Obor veřejná správa a regionální rozvoj. Diplomová práce

Česká zemědělská univerzita v Praze Fakulta provozně ekonomická. Obor veřejná správa a regionální rozvoj. Diplomová práce Česká zemědělská univerzita v Praze Fakulta provozně ekonomická Obor veřejná správa a regionální rozvoj Diplomová práce Problémy obce při zpracování rozpočtu obce TEZE Diplomant: Vedoucí diplomové práce:

Více

Případové studie: 53-41-M/01 Zdravotnický asistent Škola: Střední zdravotnická škola, Prostějov, Vápenice 3, 796 01 Prostějov

Případové studie: 53-41-M/01 Zdravotnický asistent Škola: Střední zdravotnická škola, Prostějov, Vápenice 3, 796 01 Prostějov 1 Případové studie: 53-41-M/01 Zdravotnický asistent Škola: Střední zdravotnická škola, Prostějov, Vápenice 3, 796 01 Prostějov Úvodní komentář k případové studii: Střední zdravotnická škola působí v regionu

Více

Výpočet dotace na jednotlivé druhy sociálních služeb

Výpočet dotace na jednotlivé druhy sociálních služeb Výpočet dotace na jednotlivé druhy sociálních služeb (dotace ze státního rozpočtu na rok 2015) Popis způsobu výpočtu optimální výše finanční podpory - Liberecký kraj Kraj bude při výpočtu dotace postupovat

Více

Výstup. Registrační číslo projektu CZ.01.07/1.1.01/01.0004. PaedDr. Vladimír Hůlka, PaedDr. Zdenka Kınigsmarková

Výstup. Registrační číslo projektu CZ.01.07/1.1.01/01.0004. PaedDr. Vladimír Hůlka, PaedDr. Zdenka Kınigsmarková Projekt: Přispějme k ještě kvalitnější a modernější výuce na ZŠ Chotěboř Buttulova Registrační číslo projektu CZ.01.07/1.1.01/01.0004 Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním

Více

Č E S K Á Š K O L N Í I N S P E K C E. Čj.: 033 025/99-2712 Oblastní pracoviště č.03 INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Mgr. Jitka Kašová Obec Obříství ŠÚ Mělník

Č E S K Á Š K O L N Í I N S P E K C E. Čj.: 033 025/99-2712 Oblastní pracoviště č.03 INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Mgr. Jitka Kašová Obec Obříství ŠÚ Mělník Č E S K Á Š K O L N Í I N S P E K C E Čj.: 033 025/99-2712 Oblastní pracoviště č.03 Signatura: ac3cs102 Okresní pracoviště Mělník INSPEKČNÍ ZPRÁVA Škola: ZŠ Obříství okres Mělník IZO školy: 102286159 Identifikátor

Více

Inovační záměr: Číslo projektu: 119/ZSF OU Číslo účtu: 111 403 ZPRÁVA O PLNĚNÍ ROZVOJOVÉHO PROGRAMU V OBDOBÍ 2001/2002

Inovační záměr: Číslo projektu: 119/ZSF OU Číslo účtu: 111 403 ZPRÁVA O PLNĚNÍ ROZVOJOVÉHO PROGRAMU V OBDOBÍ 2001/2002 Rozvoj bakalářských studijních programů v souladu s realizací zásad Boloňské deklarace Inovační záměr: Studijní program Specializace ve zdravotnictví Studijní obor Zdravotnické vyšetřovací metody Číslo

Více

Příspěvky poskytované zaměstnavatelům na zaměstnávání osob se zdravotním postižením Dle zákona č. 435/2004 Sb., o zaměstnanosti, v platném znění.

Příspěvky poskytované zaměstnavatelům na zaměstnávání osob se zdravotním postižením Dle zákona č. 435/2004 Sb., o zaměstnanosti, v platném znění. 6 Právní postavení a ochrana osob se zdravotním postižením Příspěvky poskytované zaměstnavatelům na zaměstnávání osob se zdravotním postižením Dle zákona č. 435/2004 Sb., o zaměstnanosti, v platném znění.

Více

Podrobnější informace ke studiu můžete získat na adrese:

Podrobnější informace ke studiu můžete získat na adrese: Rozhodujete se, kam jít na vysokou školu? Baví vás práce pro lidi a s lidmi? Chcete pomáhat lidem v obtížných životních situacích? Chcete pracovat v oboru, který za posledních 10 let prošel dynamickým

Více

Pokusné ověřování Hodina pohybu navíc. Často kladené otázky

Pokusné ověřování Hodina pohybu navíc. Často kladené otázky MINISTERSTVO ŠKOLSTVÍ, MLÁDEŽE A TĚLOVÝCHOVY ČESKÉ REPUBLIKY Karmelitská 7, 118 12 Praha 1 - Malá Strana Pokusné ověřování Hodina pohybu navíc Často kladené otázky Dotazy k celému PO: Dotaz: Co to přesně

Více

Domov pro seniory sv. Pavla, Kozlerova 791/II. Rokycany

Domov pro seniory sv. Pavla, Kozlerova 791/II. Rokycany Domov pro seniory sv. Pavla, Kozlerova 791/II. Rokycany Základní informace: Oblastní charita Rokycany Domov pro seniory sv. Pavla Kozlerova 791/II 337 01 Rokycany IČ 483 80 199 Bankovní spojení: Česká

Více

Č E S K Á Š K O L N Í I N S P E K C E. Čj.: 102 120/99-4033 Oblastní pracoviště č.10 INSPEKČNÍ ZPRÁVA

Č E S K Á Š K O L N Í I N S P E K C E. Čj.: 102 120/99-4033 Oblastní pracoviště č.10 INSPEKČNÍ ZPRÁVA Č E S K Á Š K O L N Í I N S P E K C E Čj.: 102 120/99-4033 Oblastní pracoviště č.10 Signatura: tj1cs103.doc Okresní pracoviště Chrudim INSPEKČNÍ ZPRÁVA Škola: Základní škola Chrudim, Olbrachtova 291 adresa:

Více

Čl. 3 Poskytnutí finančních prostředků vyčleněných na rozvojový program Čl. 4 Předkládání žádostí, poskytování dotací, časové určení programu

Čl. 3 Poskytnutí finančních prostředků vyčleněných na rozvojový program Čl. 4 Předkládání žádostí, poskytování dotací, časové určení programu Vyhlášení rozvojového programu na podporu navýšení kapacit ve školských poradenských zařízeních v roce 2016 čj.: MSMT-10938/2016 ze dne 29. března 2016 Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy (dále

Více

Česká školní inspekce Středočeský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Čj.: ČŠIS-128/11-S. Mateřská škola Červený Újezd, okres Praha-západ

Česká školní inspekce Středočeský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Čj.: ČŠIS-128/11-S. Mateřská škola Červený Újezd, okres Praha-západ Česká školní inspekce Středočeský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Název právnické osoby vykonávající činnost školy: Sídlo: Mateřská škola Červený Újezd, okres Praha-západ Červený Újezd 30, 273 51 Unhošť IČ:

Více

DOMÁCÍ ŘÁD STŘEDISKA DAR. Střediska pomoci dětem a rodičům. Adresa: Alžírská 647 / 1, Praha 6 Červený vrch, tel. 235 362 726, 724 985 405

DOMÁCÍ ŘÁD STŘEDISKA DAR. Střediska pomoci dětem a rodičům. Adresa: Alžírská 647 / 1, Praha 6 Červený vrch, tel. 235 362 726, 724 985 405 DOMÁCÍ ŘÁD STŘEDISKA DAR Střediska pomoci dětem a rodičům Adresa: Alžírská 647 / 1, Praha 6 Červený vrch, tel. 235 362 726, 724 985 405 Provozovatel: Dětské centrum Paprsek Hl. m. Prahy IČO: 70875413 Šestajovická

Více

VYSOKÁ ŠKOLA FINANČNÍ A SPRÁVNÍ, o.p.s. Fakulta ekonomických studií katedra řízení podniku. Předmět: ŘÍZENÍ LIDSKÝCH ZDROJŮ (B-RLZ)

VYSOKÁ ŠKOLA FINANČNÍ A SPRÁVNÍ, o.p.s. Fakulta ekonomických studií katedra řízení podniku. Předmět: ŘÍZENÍ LIDSKÝCH ZDROJŮ (B-RLZ) VYSOKÁ ŠKOLA FINANČNÍ A SPRÁVNÍ, o.p.s. Fakulta ekonomických studií katedra řízení podniku Předmět: ŘÍZENÍ LIDSKÝCH ZDROJŮ (B-RLZ) Téma 7: HODNOCENÍ PRACOVNÍHO VÝKONU, ODMĚŇOVÁNÍ ŘÍZENÍ PRACOVNÍHO VÝKONU

Více

Sdružení Petrov, z.s. Stanovy spolku

Sdružení Petrov, z.s. Stanovy spolku Sdružení Petrov, z.s. Stanovy spolku Čl. I Úvodní ustanovení 1. Petrov, občanské sdružení pro práci s dětmi a mládeží brněnské diecéze, ve smyslu zákona č. 83/1990 Sb., o sdružování občanů, se s účinností

Více

Návrh individuálního národního projektu. Podpora procesů uznávání UNIV 2 systém

Návrh individuálního národního projektu. Podpora procesů uznávání UNIV 2 systém Návrh individuálního národního projektu Podpora procesů uznávání UNIV 2 systém 1. Název projektu Podpora procesů uznávání UNIV 2 systém Anotace projektu Předkládaný projekt navazuje na výsledky systémového

Více

Specialista pro vytvá řenívztahů Specialist for Creating Relations

Specialista pro vytvá řenívztahů Specialist for Creating Relations Specialista pro vytvá řenívztahů Specialist for Creating Relations Roman KOZEL If universities want to succeed on the market, they have to deal with higher assertivity their graduates. They need a specialist,

Více

ORGANIZAČNÍ ŘÁD ŠKOLNÍ VÝLETY

ORGANIZAČNÍ ŘÁD ŠKOLNÍ VÝLETY ZÁKLADNÍ ŠKOLA BŘECLAV, SLOVÁCKÁ 40 ORGANIZAČNÍ ŘÁD ŠKOLNÍ VÝLETY (platný od 12.4.2016) Projednáno na provozní poradě v dubnu 2016 Mgr. Iva Jobánková ředitelka školy 1 Obecná ustanovení Na základě ustanovení

Více

JDEME JEŠTĚ DÁLE Podporovaná příprava, vzdělávání a zaměstnávání lidí se zkušeností s duševním onemocněním.

JDEME JEŠTĚ DÁLE Podporovaná příprava, vzdělávání a zaměstnávání lidí se zkušeností s duševním onemocněním. JDEME JEŠTĚ DÁLE Podporovaná příprava, vzdělávání a zaměstnávání lidí se zkušeností s duševním onemocněním. O organizaci: MENS SANA, o.p.s. (zdravá mysl), je nestátní, nezisková organizace, která byla

Více

STANOVY SDRUŽENÍ I. NÁZEV SDRUŽENÍ, PRÁVNÍ POSTAVENÍ, PŘEDMĚT ČINNOSTI II. VZNIK ČLENSTVÍ

STANOVY SDRUŽENÍ I. NÁZEV SDRUŽENÍ, PRÁVNÍ POSTAVENÍ, PŘEDMĚT ČINNOSTI II. VZNIK ČLENSTVÍ STANOVY SDRUŽENÍ I. NÁZEV SDRUŽENÍ, PRÁVNÍ POSTAVENÍ, PŘEDMĚT ČINNOSTI 1. Název sdružení: Sdružení rodičů a přátel školy při Gymnáziu Mor. Budějovice 2. Sídlo sdružení: Gymnázium, Moravské Budějovice,

Více

MATEMATIKA A BYZNYS. Finanční řízení firmy. Příjmení: Rajská Jméno: Ivana

MATEMATIKA A BYZNYS. Finanční řízení firmy. Příjmení: Rajská Jméno: Ivana MATEMATIKA A BYZNYS Finanční řízení firmy Příjmení: Rajská Jméno: Ivana Os. číslo: A06483 Datum: 5.2.2009 FINANČNÍ ŘÍZENÍ FIRMY Finanční analýza, plánování a controlling Důležité pro rozhodování o řízení

Více

STUDENTSKÁ GRANTOVÁ SOUTĚŽ UNIVERZITY J. E. PURKYNĚ V ÚSTÍ NAD LABEM

STUDENTSKÁ GRANTOVÁ SOUTĚŽ UNIVERZITY J. E. PURKYNĚ V ÚSTÍ NAD LABEM SMĚRNICE REKTORA Č. 3/2011 STUDENTSKÁ GRANTOVÁ SOUTĚŽ UNIVERZITY J. E. PURKYNĚ V ÚSTÍ NAD LABEM S M Ě R N I C E P R O U J E P Platná od: 10. 11. 2011 Zpracoval/a: prof. Ing. Jiřina Jílková, CSc. prof.

Více

NÁZEV/TÉMA: Období dospělosti

NÁZEV/TÉMA: Období dospělosti NÁZEV/TÉMA: Období dospělosti Vyučovací předmět: Psychologie a komunikace Škola: SZŠ a VOŠZ Znojmo Učitel: Mgr. Olga Černá Třída + počet žáků: 2. ročník, obor ZA, 24 žáků Časová jednotka: 1 vyučovací jednotka

Více

Sbírka zákonů ČR Předpis č. 473/2012 Sb.

Sbírka zákonů ČR Předpis č. 473/2012 Sb. Sbírka zákonů ČR Předpis č. 473/2012 Sb. Vyhláška o provedení některých ustanovení zákona o sociálně-právní ochraně dětí Ze dne 17.12.2012 Částka 177/2012 Účinnost od 01.01.2013 http://www.zakonyprolidi.cz/cs/2012-473

Více

Postoje a zkušenosti studentů speciální pedagogiky v oblasti užívaní návykových látek

Postoje a zkušenosti studentů speciální pedagogiky v oblasti užívaní návykových látek Postoje a zkušenosti studentů speciální pedagogiky v oblasti užívaní návykových látek Závěrečná zpráva projektu specifického výzkumu 2010 Martin Kaliba a kol. Univerzita Hradec Králové Závěrečná zpráva

Více

ROČNÍ ZPRÁVA O HOSPODAŘENÍ ROK 2007

ROČNÍ ZPRÁVA O HOSPODAŘENÍ ROK 2007 ROČNÍ ZPRÁVA O HOSPODAŘENÍ ROK 2007 Předkládá: Ústav sociální péče pro tělesně postiženou mládež, V Sídlišti 347, 330 22 Zbůch organizační složka státu Název zpracovatele Ústav sociální péče pro tělesně

Více

Projekt 438 Vytvoření studijních oborů Řešitel: prof. Ing. Václav Janda, CSc.

Projekt 438 Vytvoření studijních oborů Řešitel: prof. Ing. Václav Janda, CSc. Projekt 438 Vytvoření studijních oborů Řešitel: prof. Ing. Václav Janda, CSc. 1 Původní cíle projektu Cílem projektu bylo připravit podmínky pro akreditaci dvou bakalářských studijních oborů uskutečňovaných

Více

KLÍČE KE KVALITĚ (METODIKA II)

KLÍČE KE KVALITĚ (METODIKA II) KLÍČE KE KVALITĚ (METODIKA II) Systém metodické, informační a komunikační podpory při zavádění školních vzdělávacích programů s orientací na rozvoj klíčových kompetencí a růst kvality vzdělávání Anotace

Více

ZDRAVOTNĚ SOCIÁLNÍ PRACOVNÍK A JEHO PŘÍPRAVA K ZAPOJENÍ DO PRÁCE MULTIDISCIPLINÁRNÍHO TÝMU VE ZDRAVOTNICKÉM ZAŘÍZENÍ

ZDRAVOTNĚ SOCIÁLNÍ PRACOVNÍK A JEHO PŘÍPRAVA K ZAPOJENÍ DO PRÁCE MULTIDISCIPLINÁRNÍHO TÝMU VE ZDRAVOTNICKÉM ZAŘÍZENÍ ZDRAVOTNĚ SOCIÁLNÍ PRACOVNÍK A JEHO PŘÍPRAVA K ZAPOJENÍ DO PRÁCE MULTIDISCIPLINÁRNÍHO TÝMU VE ZDRAVOTNICKÉM ZAŘÍZENÍ Mojžíšová A., Nekola V. Zdravotně sociální fakulta Jihočeské univerzity v Českých Budějovicích

Více

V Ý R O Č N Í Z P R Á V A 2015

V Ý R O Č N Í Z P R Á V A 2015 V Ý R O Č N Í Z P R Á V A 2015 Název organizace : Sociální služby městské části Praha 12, příspěvková organizace Sídlo organizace: Olbramovická 703/9, 142 00 Praha 4 IČ: 70882169 Statutární zástupce: PaedDr.

Více

Miroslav Kunt. Srovnávací přehled terminologie archivních standardů ISAD(G), ISAAR(CPF) a české archivní legislativy

Miroslav Kunt. Srovnávací přehled terminologie archivních standardů ISAD(G), ISAAR(CPF) a české archivní legislativy Příloha č. 2 k výzkumné zprávě projektu VE20072009004 Miroslav Kunt Srovnávací přehled terminologie archivních standardů ISAD(G), ISAAR(CPF) a české archivní legislativy Pozn.: Za českou archivní legislativu

Více

Rozvojový projekt na rok 2012

Rozvojový projekt na rok 2012 VYSOKÁ ŠKOLA: VYSOKÁ ŠKOLA TECHNICKÁ A EKONOMICKÁ V ČESKÝCH BUDĚJOVICÍCH (VŠTE) Rozvojový projekt na rok 01 Program: Podprogram: Formulář pro závěrečnou zprávu Program na podporu vzájemné spolupráce vysokých

Více

GENDEROVĚ PŘÁTELSKÝ ÚŘAD SLANÝ PODKLAD K E-LEARNINGOVÉMU KURZU

GENDEROVĚ PŘÁTELSKÝ ÚŘAD SLANÝ PODKLAD K E-LEARNINGOVÉMU KURZU GENDEROVĚ PŘÁTELSKÝ ÚŘAD SLANÝ PRAHA 2013 2 ÚVOD E-learningový kurz Genderově přátelský úřad Slaný vznikl v rámci projektu "Nastavení rovných příležitostí na MěÚ Slaný" registrační číslo: CZ104/3404/8800208,

Více

POPIS REALIZACE POSKYTOVÁNÍ SOCIÁLNÍCH SLUŽEB Sociální rehabilitace Třinec

POPIS REALIZACE POSKYTOVÁNÍ SOCIÁLNÍCH SLUŽEB Sociální rehabilitace Třinec POPIS REALIZACE POSKYTOVÁNÍ SOCIÁLNÍCH SLUŽEB Sociální rehabilitace Třinec 1. Poslání Sociální rehabilitace Třinec poskytuje služby sociální rehabilitace lidem bez zaměstnání. Posláním organizace je pomáhat

Více

Školicí středisko TL-ULTRALIGHT s.r.o.

Školicí středisko TL-ULTRALIGHT s.r.o. Školicí středisko TL-ULTRALIGHT s.r.o. Záměrem projektu je rekonstrukce v současné době nevyužívané budovy v areálu letiště v Hradci Králové na školicí středisko leteckého průmyslu. Vzdělávání bude určeno

Více

Průzkum veřejného mínění věcné hodnocení

Průzkum veřejného mínění věcné hodnocení Příloha č. 2 ke Zprávě o posouzení a hodnocení nabídek Průzkum veřejného mínění věcné hodnocení 1. FACTUM INVENIO ad 2. Popis metodiky průzkumu 80 bodů Hodnotící komise posoudila nabídku uchazeče v tomto

Více

Vzorový test pro přijímací řízení do magisterského navazujícího studia modul ekonomika řízení lidských zdrojů

Vzorový test pro přijímací řízení do magisterského navazujícího studia modul ekonomika řízení lidských zdrojů 1. Jaká jsou základní historická vývojová stadia personálního řízení? a) personální administrativa, strategické personální řízení, řízení intelektuálního kapitálu, řízení mobility zaměstnanců b) personální

Více

1. Základní informace organizace

1. Základní informace organizace Luxor Poděbrady, poskytovatel sociálních služeb KOMUNITNÍ CENTRUM Tyršova 678/21, Poděbrady III, 290 01 Poděbrady Směrnice č.2/2014 Veřejný závazek - Komunitní centrum Sociální rehabilitace 1. Základní

Více

Metodická pomůcka pro hodnotitele

Metodická pomůcka pro hodnotitele Metodická pomůcka pro hodnotitele Hodnocení činnosti vysokých škol a jejich součástí Akreditační komisí listopad 2015 Hodnocení vysokých škol Dle článku 3 Statutu Akreditační komise provádí Akreditační

Více

VLÁDA ČESKÉ REPUBLIKY. Příloha k usnesení vlády ze dne 13. února 2013 č. 101. Stanovisko

VLÁDA ČESKÉ REPUBLIKY. Příloha k usnesení vlády ze dne 13. února 2013 č. 101. Stanovisko VLÁDA ČESKÉ REPUBLIKY Příloha k usnesení vlády ze dne 13. února 2013 č. 101 Stanovisko vlády k návrhu zákona, kterým se mění zákon č. 329/2011 Sb., o poskytování dávek osobám se zdravotním postižením a

Více

CÍL 15: INTEGROVANÝ ZDRAVOTNICKÝ SEKTOR

CÍL 15: INTEGROVANÝ ZDRAVOTNICKÝ SEKTOR CÍL 15: INTEGROVANÝ ZDRAVOTNICKÝ SEKTOR DO ROKU 2010 ZAJISTIT LEPŠÍ PŘÍSTUP K ZÁKLADNÍ ZDRAVOTNÍ PÉČI, KTERÁ JE ORIENTOVÁNA NA RODINU A NA MÍSTNÍ SPOLEČENSTVÍ A OPÍRÁ SE O FLEXIBILNÍ A VHODNĚ REAGUJÍCÍ

Více

Dodatečné informace k zadávacím podmínkám č. 1

Dodatečné informace k zadávacím podmínkám č. 1 Oavská univerzita v Oavě Dvořákova 7 701 03 Oava Česká republika telefon +420 597 091 002 fax +420 596 118 219 www.osu.cz IČ 61988987 DIČ CZ61988987 Bankovní spojení: ČNB Oava, č. ú. 931761/0710 Určeno

Více

JAK VÍTĚZIT NAD RIZIKY. Aktivní management rizik nástroj řízení úspěšných firem

JAK VÍTĚZIT NAD RIZIKY. Aktivní management rizik nástroj řízení úspěšných firem JAK VÍTĚZIT NAD RIZIKY Aktivní management rizik nástroj řízení úspěšných firem 1 2 PhDr. Ing. Jiří Kruliš JAK VÍTĚZIT NAD RIZIKY Aktivní management rizik nástroj řízení úspěšných firem Linde Praha akciová

Více

ORGANIZAČNÍ ŘÁD ŠKOLY

ORGANIZAČNÍ ŘÁD ŠKOLY ORGANIZAČNÍ ŘÁD ŠKOLY SMĚRNICE K PRIMÁRNÍ PREVENCI SOCIÁLNĚ PATOLOGICKÝCH JEVŮ U DĚTÍ A ŽÁKŮ I. Obecná ustanovení Na základě ustanovení 30, odst. 1) zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním,

Více

NÚOV Kvalifikační potřeby trhu práce

NÚOV Kvalifikační potřeby trhu práce Zadavatel: Národní ústav odborného vzdělávání v Praze se sídlem: Weilova 1271/6, 102 00 Praha 10, IČ: 00022179 zastoupený : RNDr. Miroslavem Procházkou, CSc. prostřednictvím osoby pověřené výkonem zadavatelských

Více

29 Evidence smluv. Popis modulu. Záložka Evidence smluv

29 Evidence smluv. Popis modulu. Záložka Evidence smluv 29 Evidence smluv Uživatelský modul Evidence smluv slouží ke správě a evidenci smluv organizace s možností připojení vlastní smlouvy v elektronické podobě včetně přidělování závazků ze smluv jednotlivým

Více

Zadávací dokumentace

Zadávací dokumentace Zadávací dokumentace veřejné zakázky Výběr dodavatele vzdělávacích služeb v rámci projektu Vzdělávání managementu Masarykovy nemocnice v Ústí nad Labem, příspěvkové organizace v metodách moderního řízení

Více

Sbírka zákonů ČR Předpis č. 27/2016 Sb.

Sbírka zákonů ČR Předpis č. 27/2016 Sb. Sbírka zákonů ČR Předpis č. 27/2016 Sb. Vyhláška o vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků nadaných Ze dne 21.01.2016 Částka 10/2016 Účinnost od 01.09.2016 (za 184 dní) http://www.zakonyprolidi.cz/cs/2016-27

Více

MODULU UPLATNĚNÍ NA TRHU PRÁCE DÍLČÍ ČÁST II

MODULU UPLATNĚNÍ NA TRHU PRÁCE DÍLČÍ ČÁST II PRŮVODCE STUDIEM PRO PREZENČNÍ FORMU STUDIA MODULU UPLATNĚNÍ NA TRHU PRÁCE DÍLČÍ ČÁST II BAKALÁŘSKÝ SEMINÁŘ + PŘÍPRAVA NA PRAXI František Prášek Ostrava 2011 1 Název: průvodce studiem pro prezenční formu

Více

ÚPLNÉ ZNĚNÍ ZŘIZOVACÍ LISTINY ve znění ke dni 1. ledna 2014. v y d á v á. tuto. Zřizovací listinu

ÚPLNÉ ZNĚNÍ ZŘIZOVACÍ LISTINY ve znění ke dni 1. ledna 2014. v y d á v á. tuto. Zřizovací listinu ÚPLNÉ ZNĚNÍ ZŘIZOVACÍ LISTINY ve znění ke dni 1. ledna 2014 Jihočeský kraj U zimního stadionu 1952/2, 370 76 České Budějovice IČ 70890650 zastoupený hejtmanem Mgr. Jiřím Zimolou dále jen zřizovatel v y

Více

Zásady správné manipulace s pacientem po cévní mozkové příhodě jako metoda prevence poškození zdraví pacienta a personálu

Zásady správné manipulace s pacientem po cévní mozkové příhodě jako metoda prevence poškození zdraví pacienta a personálu Celostátní soutěž Bezpečná nemocnice zastřešující téma soutěže Co můžeme udělat (děláme) pro zdravotníky, aby mohli poskytovat bezpečnou péči Zásady správné manipulace s pacientem po cévní mozkové příhodě

Více

Metodický pokyn k zařazení vzdělávací oblasti Výchova k volbě povolání do vzdělávacích programů pro základní vzdělávání čj.

Metodický pokyn k zařazení vzdělávací oblasti Výchova k volbě povolání do vzdělávacích programů pro základní vzdělávání čj. Metodický pokyn k zařazení vzdělávací oblasti Výchova k volbě povolání do vzdělávacích programů pro základní vzdělávání čj. 19485/2001-22 V Praze dne 2.7.2001 V současné dynamické době dochází k pohybu

Více

Česká školní inspekce Středočeský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Č. j. ČŠIS-2460/10-S. Želivského 805, 280 02 Kolín IV

Česká školní inspekce Středočeský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Č. j. ČŠIS-2460/10-S. Želivského 805, 280 02 Kolín IV Česká školní inspekce Středočeský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Č. j. ČŠIS-2460/10-S Název kontrolované osoby: Mateřská škola Klubíčko s. r. o Sídlo: Želivského 805, 280 02 Kolín IV IČ: 26 131 021 Identifikátor:

Více

STATUT AKREDITAČNÍ KOMISE

STATUT AKREDITAČNÍ KOMISE STATUT AKREDITAČNÍ KOMISE schválený Vládou ČR usnesením č. 744 ze dne 28. července 2004 Článek 1 Úvodní ustanovení (1) Akreditační komise (dále jen komise ) pečuje o kvalitu vysokoškolského vzdělávání

Více

Vytiskla Tiskárna PROTISK, s.r.o., České Budějovice

Vytiskla Tiskárna PROTISK, s.r.o., České Budějovice PaedDr. Ilona Kejklíčková, Ph.D. LOGOPEDIE V OŠETŘOVATELSKÉ PRAXI Vydala Grada Publishing, a.s. U Průhonu 22, 170 00 Praha 7 tel.: +420 234 264 401, fax: +420 234 264 400 www.grada.cz jako svou 4248. publikaci

Více

Architektura CZ.2.17/3.1.00/33304. Projekt je realizovaný v rámci OPPA a je spolufinancovaný z EU-ESF a rozpočtu hlavního města Prahy.

Architektura CZ.2.17/3.1.00/33304. Projekt je realizovaný v rámci OPPA a je spolufinancovaný z EU-ESF a rozpočtu hlavního města Prahy. Architektura CZ.2.17/3.1.00/33304 Projekt je realizovaný v rámci OPPA a je spolufinancovaný z EU-ESF a rozpočtu hlavního města Prahy. Projekt je určen ke zkvalitnění a rozvoji jednotlivých slabých míst

Více

Analýza a vyhodnocení systému hodnocení a hodnotících kritérií Operačního programu Rozvoj lidských zdrojů OP RLZ (2004 2006) Závěrečná zpráva

Analýza a vyhodnocení systému hodnocení a hodnotících kritérií Operačního programu Rozvoj lidských zdrojů OP RLZ (2004 2006) Závěrečná zpráva Analýza a vyhodnocení systému hodnocení a hodnotících kritérií Operačního programu Rozvoj lidských zdrojů OP RLZ (2004 2006) 21.12.2007 Obsah ÚVODNÍ INFORMACE O PROJEKTU... 3 INFORMACE O OBJEDNATELI A

Více

I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í

I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í Realizace vzdělávacích aktivit v Prioritní ose 1 Počáteční vzdělávání V návaznosti na vyhlášení výzev k předkládání individuálních projektů a předložení

Více

ODŮVODNĚNÍ VEŘEJNÉ ZAKÁZKY Dostavba splaškové kanalizace - Prostřední Bečva a Horní Bečva, zhotovitel, dle vyhlášky č. 232/2012 Sb.

ODŮVODNĚNÍ VEŘEJNÉ ZAKÁZKY Dostavba splaškové kanalizace - Prostřední Bečva a Horní Bečva, zhotovitel, dle vyhlášky č. 232/2012 Sb. ODŮVODNĚNÍ VEŘEJNÉ ZAKÁZKY Dostavba splaškové kanalizace - Prostřední Bečva a Horní Bečva, zhotovitel, dle vyhlášky č. 232/2012 Sb. Zadavatel Dobrovolný svazek obcí Prostřední Bečva a Horní Bečva Sídlo

Více

Orientační průvodce mateřstvím a rodičovstvím v zadávacích dokumentacích poskytovatele

Orientační průvodce mateřstvím a rodičovstvím v zadávacích dokumentacích poskytovatele Orientační průvodce mateřstvím a rodičovstvím v zadávacích dokumentacích poskytovatele Z důvodu ulehčení, snazší orientace, poskytnutí jednoznačných a široce komunikovatelných pravidel v otázkách mateřství

Více

Základní škola a základní umělecká škola

Základní škola a základní umělecká škola Základní škola a základní umělecká škola Bezdrevská ul. č. 3 České Budějovice PSČ 370 11 ŠKOLNÍ ŘÁD část pro ZUŠ Smyslem školního řádu je vytvoření příznivých podmínek pro vyučování a pro plné využití

Více

Návrh. VYHLÁŠKA ze dne...2006 o zdravotnické dokumentaci. Rozsah údajů zaznamenávaných do zdravotnické dokumentace

Návrh. VYHLÁŠKA ze dne...2006 o zdravotnické dokumentaci. Rozsah údajů zaznamenávaných do zdravotnické dokumentace Návrh VYHLÁŠKA ze dne...2006 o zdravotnické dokumentaci Ministerstvo zdravotnictví stanoví podle 117 odst. 5 zákona č..../2006 Sb., o zdravotní péči: Rozsah údajů zaznamenávaných do zdravotnické dokumentace

Více

1. VÝCHODISKA AKTUALIZOVANÉHO DLOUHODOBÉHO ZÁMĚRU

1. VÝCHODISKA AKTUALIZOVANÉHO DLOUHODOBÉHO ZÁMĚRU Vysoká škola zdravotnická, o.p.s. Praha 5, Duškova 7 Aktualizovaný dlouhodobý záměr vzdělávací a výzkumné, vývojové, umělecké nebo další tvůrčí činnosti na rok 2013 OBSAH 1. VÝCHODISKA AKTUALIZOVANÉHO

Více

Společné stanovisko GFŘ a MZ ke změně sazeb DPH na zdravotnické prostředky od 1. 1. 2013

Společné stanovisko GFŘ a MZ ke změně sazeb DPH na zdravotnické prostředky od 1. 1. 2013 Společné stanovisko GFŘ a MZ ke změně sazeb DPH na zdravotnické prostředky od 1. 1. 2013 Od 1. 1. 2013 došlo k novelizaci zákona č. 235/2004 Sb., o dani z přidané hodnoty (dále jen zákon o DPH ), mj. i

Více

Program rovného zacházení provozovatele distribuční soustavy Pražská plynárenská Distribuce, a.s., člen koncernu Pražská plynárenská, a.s.

Program rovného zacházení provozovatele distribuční soustavy Pražská plynárenská Distribuce, a.s., člen koncernu Pražská plynárenská, a.s. Program rovného zacházení provozovatele distribuční soustavy Pražská plynárenská Distribuce, a.s., člen koncernu Pražská plynárenská, a.s. Obsah 1. Úvod... 2 1.1. Účel Programu rovného zacházení... 2 1.2.

Více

Česká republika Ministerstvo práce a sociálních věcí Na Poříčním právu 1, 128 01 Praha 2. vyzývá

Česká republika Ministerstvo práce a sociálních věcí Na Poříčním právu 1, 128 01 Praha 2. vyzývá Česká republika Ministerstvo práce a sociálních věcí Na Poříčním právu 1, 128 01 Praha 2 v zájmu zajištění potřeb Ministerstva práce a sociálních věcí (dále jen MPSV) a v souladu s ustanovením 6 zákona

Více

JEDNÁNÍ SE ZÁJEMCEM O SOCIÁLNÍ SLUŽBU

JEDNÁNÍ SE ZÁJEMCEM O SOCIÁLNÍ SLUŽBU DOMOV PRO SENIORY V BLATNÉ, TŘ. T. G. MASARYKA 272, 388 01 BLATNÁ STANDARD KVALITY SOCIÁLNÍ SLUŽBY 3 JEDNÁNÍ SE ZÁJEMCEM O SOCIÁLNÍ SLUŽBU 3. INFORMOVÁNÍ ZÁJEMCE O SLUŽBĚ 3.1. ROZSAH INFORMACÍ, KTERÉ POSKYTUJEME

Více

Poskytovatel: Národní rada osob se zdravotním postižením ČR, o.s. Poradna pro uživatele sociálních služeb Děčín

Poskytovatel: Národní rada osob se zdravotním postižením ČR, o.s. Poradna pro uživatele sociálních služeb Děčín Poskytovatel: Národní rada osob se zdravotním postižením ČR, o.s. Poradna pro uživatele sociálních služeb Děčín Druh sociální služby (dle zákona č. 108/2006 Sb., o sociálních službách): Odborné sociální

Více

P R A V I D L A RADY MĚSTA LOUN P13/2014. pro financování mimoškolských příspěvkových organizací

P R A V I D L A RADY MĚSTA LOUN P13/2014. pro financování mimoškolských příspěvkových organizací P R A V I D L A RADY MĚSTA LOUN P13/2014 pro financování mimoškolských příspěvkových organizací září 2014 Rada města Loun na základě usnesení 264/2014 ze dne 22.09.2014 vydává tato pravidla P13/2014 pro

Více

Projekt CZ.1.07/2.2.00/15.0016 Inovace výuky matematiky a v technickém a ekonomickém vzdělávání s cílem snížení studijní neúspěšnosti (REFIMAT)

Projekt CZ.1.07/2.2.00/15.0016 Inovace výuky matematiky a v technickém a ekonomickém vzdělávání s cílem snížení studijní neúspěšnosti (REFIMAT) Projekt CZ.1.07/2.2.00/15.0016 Inovace výuky matematiky a v technickém a ekonomickém vzdělávání s cílem snížení studijní neúspěšnosti (REFIMAT) Monitorovací indikátory Název indikátoru: Počet nově vytvořených/inovovaných

Více

Popis realizace poskytování sociální služby

Popis realizace poskytování sociální služby Popis realizace poskytování sociální služby Sociálně aktivizační služby pro rodiny s dětmi dle zákona o sociálních službách dle. Zákona 108/2006 Sb., 65 Romské občanské sdružení Děti a Rodina - Děčín Služba

Více

Popis a realizace poskytování sociálních služeb Sociální rehabilitace

Popis a realizace poskytování sociálních služeb Sociální rehabilitace Radomyšlská 336, 386 29 STRAKONICE Tel.: + 420 383 314 334, FAX.: 383 380 200 www.dcjk.cz e - mail: info@dcjk.cz, martin.karas.strakonice@seznam.cz, Popis a realizace poskytování sociálních služeb Sociální

Více

Česká školní inspekce Ústecký inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. čj. ČŠIU-112/10-U. Předmět inspekční činnosti

Česká školní inspekce Ústecký inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. čj. ČŠIU-112/10-U. Předmět inspekční činnosti Česká školní inspekce Ústecký inspektorát Název školy: INSPEKČNÍ ZPRÁVA čj. ČŠIU-112/10-U Mateřská škola Velká Bukovina, okres Děčín Adresa: 407 29 Velká Bukovina 184 Identifikátor: 600 075 320 IČ: 72

Více

ICT plán ZŠ praktické Bochov na rok 2009

ICT plán ZŠ praktické Bochov na rok 2009 ICT plán ZŠ praktické Bochov na rok 2009 Na období 1.1.2009 do 31.12.2009. (Dle metodického pokynu MŠMT č.j. 30799/2005-551) Úvod.1 1.1. ICT gramotnost pedagogů 2 2. 2.. 3 1.2. Software 2. 2.. 3 1.3. Hardware

Více

Pořadové číslo: 6. 1. Název vzdělávacího programu: Počítač ve výuce českého jazyka

Pořadové číslo: 6. 1. Název vzdělávacího programu: Počítač ve výuce českého jazyka Pořadové číslo: 6. Název vzdělávacího programu: Počítač ve výuce českého jazyka 2. Obsah - podrobný přehled témat výuky a jejich anotace včetně dílčí hodinové dotace: Obsah vychází z modulu SIPVZ a rozšiřuje

Více

Organizační řád Č.j.: Spisový znak Skartační znak

Organizační řád Č.j.: Spisový znak Skartační znak ZÁKLADNÍ ŠKOLA LOGOPEDICKÁ A MATEŘSKÁ ŠKOLA LOGOPEDICKÁ 101 00 Praha 10, Moskevská 29 tel: 271 720 585 email: reditelka@logopedickaskola.cz Článek 1 Úvodní ustanovení Část I. - Všeobecná ustanovení 1.

Více

Domov pro seniory Horní Stropnice

Domov pro seniory Horní Stropnice Domov pro seniory Horní Stropnice SMĚRNICE ORGANIZAČNÍ ŘÁD PLATNOST OD: 24. 6. 2015 ÚČINNOST OD: 1. 7. 2015 VYPRACOVALA: Hoffelnerová Ludmila pověřená vedením organizace Rozsah působnosti: pro zaměstnance

Více

Anotace IPn 1. Individuální projekt národní. Aktivační centra vzdělávání pro těţce zdravotně postiţené Zahájení 1.3.2012 Ukončení 30.10.

Anotace IPn 1. Individuální projekt národní. Aktivační centra vzdělávání pro těţce zdravotně postiţené Zahájení 1.3.2012 Ukončení 30.10. Anotace IPn 1 Individuální projekty národní Číslo OP CZ 1.07 Název OP OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost Číslo výzvy: 33 Název výzvy: Prioritní osa: 4.1 Oblast podpory: Systémový rámec celoţivotního

Více

Monitorovací zpráva. o realizaci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. 1. Údaje o projektu a Monitorovací zprávě

Monitorovací zpráva. o realizaci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. 1. Údaje o projektu a Monitorovací zprávě Monitorovací zpráva o realizaci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost 1. Údaje o projektu a Monitorovací zprávě Registrační číslo projektu CZ.1.07/1.1.08/01.0026 Název projektu

Více

Základní škola při Dětské psychiatrické nemocnici, Opařany 160

Základní škola při Dětské psychiatrické nemocnici, Opařany 160 Základní škola při Dětské psychiatrické nemocnici, Opařany 160 Zpráva o plnění ročního plánu environmentální výchovy, vzdělávání a osvěty (EVVO) za školní rok 2013/2014 1 Obsah: I. Identifikační údaje

Více

27/2016 Sb. VYHLÁŠKA ČÁST PRVNÍ ÚVODNÍ USTANOVENÍ ČÁST DRUHÁ

27/2016 Sb. VYHLÁŠKA ČÁST PRVNÍ ÚVODNÍ USTANOVENÍ ČÁST DRUHÁ Systém ASPI - stav k 24.4.2016 do částky 48/2016 Sb. a 9/2016 Sb.m.s. - RA852 27/2016 Sb. - vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami - poslední stav textu 27/2016 Sb. VYHLÁŠKA ze dne 21. ledna

Více

SPORTOVNÍ CENTRA MLÁDEŽE

SPORTOVNÍ CENTRA MLÁDEŽE Česká jezdecká federace SPORTOVNÍ CENTRA MLÁDEŽE Metodické pokyny I. Vymezení pojmu Sportovní centrum mládeže (dále jen SCM) 1. SCM je vybraný subjekt ČJF, který na základě smluvního vztahu zabezpečuje

Více

Zdravotní nauka 2. díl

Zdravotní nauka 2. díl Iva Nováková Učebnice pro obor sociální činnost stavba lidského těla Zdravotní nauka 1. díl Učebnice pro obor sociální činnost Iva Nováková ISBN 978-80-247-3708-9 Grada Publishing, a.s., U Průhonu 22,

Více

Společnost přátel gymnázia Český Brod. Výroční zpráva za školní rok 2012-2013

Společnost přátel gymnázia Český Brod. Výroční zpráva za školní rok 2012-2013 Společnost přátel gymnázia Český Brod Výroční zpráva za školní rok 2012-2013 - 2 - Úvod Předkládáme Vám souhrn základních informací o Společnosti přátel gymnázia v Českém Brodě, o její činnosti, složení

Více

Zásady a podmínky pro poskytování dotací na program Podpora implementace Evropské charty regionálních či menšinových jazyků 2011

Zásady a podmínky pro poskytování dotací na program Podpora implementace Evropské charty regionálních či menšinových jazyků 2011 Zásady a podmínky pro poskytování dotací na program Podpora implementace Evropské charty regionálních či menšinových jazyků 2011 Článek 1 Úvodní ustanovení 1. Zásady a podmínky pro poskytování dotací na

Více

Vzdělávací program specializačního vzdělávání v oboru ZDRAVOTNICKÉ PROSTŘEDKY

Vzdělávací program specializačního vzdělávání v oboru ZDRAVOTNICKÉ PROSTŘEDKY Vzdělávací program specializačního vzdělávání v oboru 1 Cíl specializačního vzdělávání... 2 2 Vstupní podmínky a průběh specializačního vzdělávání... 2 3 Učební plán... 3 3.1 Učební osnova základního modulu...

Více

eská republika - Ministerstvo vnitra Unie t lovýchovných organizací Policie eské republiky uzavírají smlouvu o spolupráci l. 1 Ministerstvo a unie

eská republika - Ministerstvo vnitra Unie t lovýchovných organizací Policie eské republiky uzavírají smlouvu o spolupráci l. 1 Ministerstvo a unie Č.j.: TS-245/VO-2007 Česká republika - Ministerstvo vnitra se sídlem v Praze 7, Nad Štolou 3, zastoupená MUDr. Mgr. Ivanem Langerem - ministrem vnitra IČ: 00007064 (dále jen "ministerstvo") a Občanské

Více

Denní stacionář pro osoby s tělesným a mentálním postižením

Denní stacionář pro osoby s tělesným a mentálním postižením Denní stacionář pro osoby s tělesným a mentálním postižením Popis realizace služby ARPIDA, centrum pro rehabilitaci osob se zdravotním postižením, z.ú. (dále jen centrum ARPIDA) je nestátní nezisková organizace

Více

Školní vzdělávací program školní družiny Základní školy a mateřské škol Černožice, okres Hradec Králové

Školní vzdělávací program školní družiny Základní školy a mateřské škol Černožice, okres Hradec Králové Školní vzdělávací program školní družiny Základní školy a mateřské škol Černožice, okres Hradec Králové Číslo jednací: 113/2007 Předkladatel : Základní škola a mateřská škola, Černožice, okres Hradec Králové

Více

MIKASA o.s. Společně našeho cíle dosáhneme! volnočasové aktivity pro děti a mládež s kombinovaným postižením

MIKASA o.s. Společně našeho cíle dosáhneme! volnočasové aktivity pro děti a mládež s kombinovaným postižením MIKASA o.s. Společně našeho cíle dosáhneme! volnočasové aktivity pro děti a mládež s kombinovaným postižením VÝROČNÍ ZPRÁVA 2010 MIKASA o.s. Obsah Základní údaje o občanském sdružení MIKASA... 6 Poslání

Více

Metodika testování navazujících evidencí

Metodika testování navazujících evidencí Metodika testování navazujících evidencí Základní metodický dokument k testování navazujících evidencí Centrálního depozitáře cenných papírů Verze: 3.0 Datum: 13.5.2010 Strana 1 (celkem 10) Úvod 1.1. Cíl

Více

Školní vzdělávací program pro praktickou školu dvouletou KORÁLKOVÁNÍ Speciální základní škola a Praktická škola Lovosice Mírová 225 Lovosice

Školní vzdělávací program pro praktickou školu dvouletou KORÁLKOVÁNÍ Speciální základní škola a Praktická škola Lovosice Mírová 225 Lovosice Školní vzdělávací program pro praktickou školu dvouletou KORÁLKOVÁNÍ Speciální základní škola a Praktická škola Lovosice Mírová 225 Lovosice Motto: Nemůţete neuspět... pokud se nevzdáte Abraham Lincoln

Více

AKTUALIZACE DLOUHODOBÉHO ZÁMĚRU AMU NA ROK 2016

AKTUALIZACE DLOUHODOBÉHO ZÁMĚRU AMU NA ROK 2016 AKTUALIZACE DLOUHODOBÉHO ZÁMĚRU AMU NA ROK 2016 UR AMU projednala XX. 10. 2015 SR AMU projednala XX. 10. 2015 AS AMU schválil XX. 10. 2015 Obsah Úvod.... 3 Prioritní cíl 1: Zajišťování kvality.... 4 AMU

Více

Předmět zakázky: dodávka služeb. Předpokládaná hodnota zakázky v Kč: 1 302 000,- Kč. Datum vyhlášení: 28. 11. 2013

Předmět zakázky: dodávka služeb. Předpokládaná hodnota zakázky v Kč: 1 302 000,- Kč. Datum vyhlášení: 28. 11. 2013 Předmět zakázky: dodávka služeb Předpokládaná hodnota zakázky v Kč: 1 302 000,- Kč Datum vyhlášení: 28. 11. 2013 Lhůta pro podávání nabídek: 13. 12. 2013 do 14.00 hodin Otevírání obálek: 17. 12. 2013 v

Více

Dotační program vyhlášený obcí Dobříkov. Podpora, rozvoj a prezentace sportu, sportovních a spolkových aktivit v roce 2016. Základní ustanovení

Dotační program vyhlášený obcí Dobříkov. Podpora, rozvoj a prezentace sportu, sportovních a spolkových aktivit v roce 2016. Základní ustanovení Příloha č.2. Dotační program vyhlášený obcí Dobříkov Podpora, rozvoj a prezentace sportu, sportovních a spolkových aktivit v roce 2016 1. Právní předpisy a dokumenty Základní ustanovení Podpora poskytovaná

Více

Koncepce a rámec školy v letech 2014 2017

Koncepce a rámec školy v letech 2014 2017 Obchodní akademie, odborná škola a praktická škola Olgy Havlové, Janské Lázně Koncepce a rámec školy v letech 2014 2017 článek 1 Obecná východiska Koncepce školy vychází jednak ze strategických a koncepčních

Více

Synergie - další vzdělávání učitelů a pedagogických pracovníků technických středních škol za účelem spolupráce s průmyslem

Synergie - další vzdělávání učitelů a pedagogických pracovníků technických středních škol za účelem spolupráce s průmyslem Synergie - další vzdělávání učitelů a pedagogických pracovníků technických středních škol za účelem spolupráce s průmyslem Vysoké učení technické v Brně, Centrum vzdělávání a poradenství Záměrem projektu

Více