Základní škola při Dětské psychiatrické léčebně, Opařany 160

Transkript

1 Základní škola při Dětské psychiatrické léčebně, Opařany 160 pro školní rok 2011/2012

2 Ředitelka školy: Mgr. Jarmila Drátovská Tel: Webové stránky: Školní metodik: Mgr. Eva Koudelková Tel Výchovný poradce: Mgr. Jarmila Drátovská Tel Typy škol: Základní škola Základní škola praktická Základní škola speciální Počet tříd k : ZŠ - 1. stupeň: 2 2. stupeň: 3 ZŠP -1. stupeň: 1 2. stupeň: 3 ZŠS - A-F: 6 SŠ - 1 2

3 OBSAH 1. Úvod 2. Přehled vybraných platných předpisů pro oblast prevence sociálně patologických jevů 3. Vytyčení sociálně patologických jevů 4. Cíle MPP 5. Konkrétní cíle programu 6. Analýza současného stavu 7. Metody práce 8. Jednorázové akce 9. Koordinace preventivních aktivit, spolupráce vyučujících 10.Vzdělávání pedagogů 11. Závěr 3

4 1.ÚVOD V naší společnosti se objevuje stále větší počet dětí, jejichž chování vybočuje z rámce obecně platných norem chování. Jsou u nich diagnostikovány poruchy chování, často ve spojení s poruchami učení. Proto se zvyšuje odpovědnost učitelů, neboť mohou pomoci dětem v jejich orientaci ve světě, naučit je zdravému životnímu stylu, vést je k odpovědnému přístupu k sobě i ostatním. Naše škola má zcela specifické postavení v prevenci sociálně patologických jevů, neboť do DPL jsou zařazováni pacienti, kteří mají zkušenosti s kouřením i jinými drogami. Pedagogičtí pracovníci se proto na tento problém zaměřují a žáci jsou upozorňováni na nebezpečí způsobená kouřením /zdravotní i požární/ a porušováním školního řádu. Minimálnímu preventivnímu programu bude věnována pozornost během celého školního roku. Pracovníci školy se zaměří na mezilidské vztahy, záškoláctví, návykové látky, agresivitu žáků, rizikové chování v dopravě, poruchy příjmu potravy, syndrom týraného dítěte, šikanu, kyberšikanu, homofobii, extremismus, rasismus, vandalismus a násilí. Budou se snažit negativním jevům ve vztazích předcházet, či je okamžitě řešit. Muzikoateliér využijeme i v tomto školním roce. Jde o práci ve speciálně vybavené a odhlučněné místnosti, která umožňuje zařazení nových metod a postupů při práci se žáky. Realizované aktivity budou probíhat v rámci nového povinného předmětu - OSR (osobnostně sociální rozvoj). Žáci budou vedeni ke vzájemnému porozumění a pomoci, přičemž se využije systému sebehodnocení. 2. PŘEHLED VYBRANÝCH PLATNÝCH PŘEDPISŮ PRO OBLAST PREVENCE SOCIÁLNĚ PATOLOGICKÝCH JEVŮ Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy Zákon 141/1961 Sb. o trestním řízení soudním (trestní řád) Zákon č.109/2002 Sb. o výkonu ústavní výchovy nebo ochranné výchovy ve školských zařízeních a o preventivně výchovné péči ve školských zařízeních a o změně dalších zákonů Vyhláška č. 458/2005 Sb., kterou se upravují podrobnosti o organizaci výchovně vzdělávací péče ve střediscích výchovné péče Vyhláška č. 438/2006 Sb., kterou se upravují podrobnosti výkonu ústavní výchovy a ochranné výchovy ve školských zařízeních Zákon č. 198/2009 Sb. o rovném zacházení a o právních prostředcích ochrany před diskriminací a o změně některých zákonů (antidiskriminační zákon) Zákon č.561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), ve znění pozdějších předpisů Vyhláška č. 48/2005 Sb., o základním vzdělávání a některých náležitostech plnění povinné školní docházky, ve znění pozdějších předpisů Vyhláška č. 72/2005 Sb., o poskytování poradenských služeb ve školách a školských poradenských zařízeních, ve znění pozdějších předpisů Vyhláška č. 73/2005 Sb., o vzdělávání dětí, žáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami a dětí, žáků a studentů mimořádně nadaných, ve znění pozdějších předpisů 4

5 Vyhláška č. 263/2007 Sb., kterou se stanoví pracovní řád pro zaměstnance škol a školských zařízení zřízených Ministerstvem školství, mládeže a tělovýchovy, krajem, obcí nebo dobrovolným svazkem obcí Vyhláška č. 74/2005 Sb., o zájmovém vzdělávání Vyhláška č. 15/2005 Sb., kterou se stanoví náležitosti dlouhodobých záměrů, výročních zpráv a vlastního hodnocení školy Zákon č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících a o změně některých zákonů Vyhláška č. 317/2005 Sb., o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků, akreditační komisi a kariérním systému pedagogických pracovníků Vyhláška č. 263/2007 Sb., kterou se stanoví pracovní řád pro zaměstnance škol a školských zařízení zřízených Ministerstvem školství, mládeže a tělovýchovy, krajem, obcí nebo dobrovolným svazkem obcí Vnitroresortní předpisy a dokumenty Metodický pokyn MŠMT k výchově proti projevům rasismu, xenofobie a intolerance, č.j.: / (Věstník MŠMT sešit 5/1999) Pedagogové proti drogám-program preventivních aktivit uplatňovaných ve školách a školských zařízeních (MŠMT 1999) Metodický pokyn ministra školství, mládeže a tělovýchovy k prevenci a řešení šikanování mezi žáky škol a školských zařízení č.j / (Věstník MŠMT sešit 1/2001) Školní preventivní program pro mateřské a základní školy a školská zařízení (MŠMT 2001) Metodický pokyn k jednotnému postupu při uvolňování a omlouvání žáků z vyučování, prevenci a postihu záškoláctví č.j.: 10194/ (Věstník MŠMT sešit 3/2002) Volný čas a prevence u dětí a mládeže (MŠMT 2002) Evaluace a diagnostika preventivních programů (MŠMT 2002) Informace pro odbory školství krajských úřadů, předškolní zařízení, školy a školská zařízení Spolupráce předškolních zařízení, škol a školských zařízení s Policií ČR při prevenci a při vyšetřování kriminality dětí a mládeže a kriminality na dětech a mládeži páchané, č.j / (Věstník MŠMT sešit 11/2003) Pravidla pro rodiče a děti k bezpečnějšímu užívání internetu, č.j / (Věstník MŠMT sešit 6/2004) Strategie prevence sociálně patologických jevů u dětí a mládeže v působnosti resortu školství, mládeže a tělovýchovy na období , č.j / Metodický pokyn ministra školství, mládeže a tělovýchovy k prevenci a řešení šikanování mezi žáky škol a školských zařízení, č.j / Strategie prevence rizikových projevů chování u dětí a mládeže v působnosti resortu školství, mládeže a tělovýchovy na období Ministerstvo zdravotnictví Zákon č. 167/1998 Sb. o návykových látkách a o změně některých dalších zákonů, ve znění pozdějších předpisů Zákon č. 379/2005 Sb. o opatřeních k ochraně před škodami způsobenými tabákovými výrobky, alkoholem a jinými toxikomaniemi a o změně souvisejících zákonů, ve znění pozdějších předpisů Ministerstvo financí Zákon č. 218/2000 Sb., o rozpočtových pravidlech a o změně některých souvisejících zákonů (rozpočtová pravidla), ve znění pozdějších předpisů 5

6 Zákon č. 143/1992 Sb., o platu a odměně za pracovní pohotovost v rozpočtových a v některých dalších organizacích a orgánech, ve znění pozdějších předpisů Zákon 202/1990 Sb., o loteriích a podobných hrách, ve znění pozdějších předpisů Ministerstvo spravedlnosti Trestní zákon č. 140/1961 Sb., ve znění pozdějších předpisů Občanský zákoník č. 40/1964 Sb. Nařízení vlády č. 114/1999 Sb., kterým se pro účely trestního zákona stanoví, co se považuje za jedy, nakažlivé choroby a škůdce Zákon č. 257/2000 Sb. o probační a mediační službě a o změně dalších zákonů, ve znění pozdějších předpisů Zákon č. 218/ 2003 Sb., o odpovědnosti mládeže za protiprávní činy a o soudnictví ve věcech mládeže a o změně některých zákonů (zákon o soudnictví ve věcech mládeže), ve znění pozdějších Zákon č. 40/2009 Sb., trestní zákoník Zákon č. 198/2009 Sb., o rovném zacházení a o právních prostředcích ochrany před diskriminací a o změně některých zákonů (antidiskriminační zákon) Ministerstvo vnitra Zákon č. 283/1991 Sb., o Policii České republiky, ve znění pozdějších předpisů Zákon 200/1999 Sb., o přestupcích, ve znění pozdějších předpisů Zákon 129/2000 Sb., o krajích ve znění pozdějších předpisů Zákon 128/2000 Sb., o obcích (obecní zřízení), ve znění pozdějších předpisů Ministerstvo práce a sociálních věcí Zákon č. 359/1999 Sb., o sociálně právní ochraně dětí, ve znění pozdějších předpisů Zákon č. 94/1963 Sb., o rodině, ve znění pozdějších předpisů Zákoník práce č. 262/2006 Sb., ve znění pozdějších předpisů Nařízení vlády č. 469/2002 Sb., kterým se stanoví katalog prací a kvalifikační předpoklady a kterým se mění nařízení vlády o platových poměrech zaměstnanců ve veřejných službách a správě, ve znění pozdějších předpisů Zákon č. 110/2006 Sb., o životním a existenčním minimu ve znění pozdějších předpisů Zákon č. 117/1995 Sb., o státní sociální podpoře ve znění pozdějších předpisů Zákon č. 108/2006 Sb., o sociálních službách ve znění pozdějších předpisů Usnesení č. 2/1993 Sb., Předsednictva České národní rady o vyhlášení Listiny základních práv a svobod jako součást ústavního pořádku ČR, ve znění pozdějších předpisů Úmluva o právech dítěte č. 104/1991 Sb. Další právní předpisy Zákon č. 7/2005 Sb., kterým se mění zákon č. 185/2001 Sb., o odpadech a o změně některých dalších zákonů, ve znění pozdějších předpisů Směrnice Rady 2000/43/ES ze dne Rámcové rozhodnutí Rady 2008/913/SVV ze dne

7 3.VYTYČENÍ SOCIÁLNĚ PATOLOGICKÝCH JEVŮ - návykové látky - drogy, tabák - šikana, kyberšikana a další projevy agresivního chování - záškoláctví - intolerance xenofobie, rasismus, antisemitismus, extremismus, homofobie - vandalismus - násilí, krádeže - poruchy příjmu potravy - syndrom týraného dítěte - rizikové chování v dopravě - asertivní chování - zvládání stresových situací 4. CÍLE MPP 1. Hlavním cílem našeho programu je zvýšit odolnost dětí vůči sociálně patologickým jevům, vést je k asertivnímu chování, slušnému chování, ke správnému sebehodnocení tak, aby si dokázaly klást v životě reálné cíle, naučily se zvládat stresové situace a pomáhaly ostatním. 2. Chceme i nadále spolupracovat s dětskou psychiatrickou léčebnou, rodiči, žáky a pedagogickými pracovníky. 3. Do realizace programu zapojujeme všechny učitele, dbáme na jejich vzájemnou informovanost o problémech jednotlivých žáků. 4. Naší snahou je také využít spolupráci s dalšími orgány a organizacemi podle aktuální situace. 5. KONKRÉTNÍ CÍLE PROGRAMU 1. Pomocí dotazníků, testů, schránky důvěry, muzikoateliéru a stálým kontaktem se žáky zjišťovat průběžně situaci na škole. Včasnou reakcí minimalizovat výskyt sociálně patologických jevů. 2. Aktivně vyhledávat a řešit problémy se šikanou, kyberšikanou, násilím, vandalismem, záškoláctvím a užíváním návykových látek. 3. Využívat plně všech témat v učebních plánech, které pomáhají lepší informovanosti žáků a formují jejich hodnotové postoje. 4. Realizovat setkání se zástupci PČR a dalšími odborníky formou besed, přednášek a exkurzí ( dle možností). 5. Prohlubovat a zkvalitňovat vědomosti pedagogických pracovníků v oblasti prevence sociálně patologických jevů. Pedagogové si mohou sami vybírat semináře či přednášky dle svého zájmu. 7

8 6. ANALÝZA SOUČASNÉHO STAVU Vzniklé problémy se řeší okamžitě. Porušení školního řádu se zapisuje do žákovských knížek, popřípadě do knihy napadení a knihy úrazů. Zápisem do ŽK je informován zdravotní personál o vzniklé situaci. Závažné problémy se řeší přímo s ošetřujícím lékařem a psychologem. Žáci mohou vznášet dotazy a připomínky, které jsou s nimi projednány a řešeny. Během roku bude využito dotazníků, vztahujících se k daným tématům. Ty budou průběžně vyhodnocovány a analyzovány. Od září se bude opět využívat muzikoateliéru, který rozhodně přispěje k řešení sociálně patologických jevů. ŠKOLNÍ ROK 2011/2012 STOP NÁSILÍ 7. METODY PRÁCE V rámci výuky budou kromě tradičních metod práce využívány i nové metody. Používané metody: - aktivní sociální učení - výklad - samostatné práce - přednášky, besedy - nástěnka - muzikoateliér Výchova žáků k ochraně před patologickými jevy bude probíhat ve všech předmětech. 8

9 8. JEDNORÁZOVÉ AKCE / pro všechny ročníky / Vyhlášení tematických dnů: DEN PLNÝ KAMARÁDSTVÍ A PŘÁTELSTVÍ (Stop násilí) /září/ seznámení žáků s novým prostředím seznámení žáků s novými spolužáky spolupráce mezi jednotlivými typy škol upozornění na násilí, vandalismus,homofobii, rasismus a extremismu ZDRAVÍ, ZDRAVÝ ROZUM A PEVNÁ VŮLE zdravá výživa, poruchy příjmu potravy /říjen/ výchova k přiměřenosti a umírněnosti v postojích důraz na nebezpečí jednostranných nebo extrémních postojů ve výživě, životním stylu, sportu mentální anorexie a bulimie ALKOHOL U DĚTÍ ŠKOLNÍHO VĚKU /listopad/ využití přiložených informací o alkoholu a drogách zjištění úrovně znalostí pomocí daných dotazníků vytvořit plakát DROGÁM NE OBDARUJ KAMARÁDA, UDĚLÁŠ RADOST SOBĚ /prosinec/ výroba dárku pro svého kamaráda spolupráce při práci (mezi třídami, jednotlivými typy škol) zažít pocit radosti při obdarovávání druhých ŠIKANA A KYBERŠIKANA /leden/ upozornění na příznaky skrytého násilí (fyzického či psychického) snažit se vytvořit kolektiv se zásadou, že silný chrání slabšího kde vládne duch práva a spravedlnosti důvěra k autoritě vzájemná solidarita upozornění na možná nebezpečí kyberšikany 9

10 FAIR PLAY ZIMNÍ SPORTY /únor/ čestně hrát či sportovat důležité není vyhrát, ale zúčastnit se SYNDROM TÝRANÉHO DÍTĚTE /březen/ nepřiměřené trestání týrání zanedbávání psychické násilí sexuální zneužívání online násilí RIZIKOVÉ CHOVÁNÍ V DOPRAVĚ /duben/ způsobené vlivem návykových látek způsobené neznalostí dopravních předpisů způsobené osobnostními faktory (agresivní jednání, vyhledávání vzrušujících zážitků, depresivita, přeceňování vlastních schopností) dopravní den test z dopravních značek a předpisů jízda zručnosti na kole ověření znalostí ze zdravovědy SVĚTOVÝ DEN BEZ TABÁKU STOP KOUŘENÍ /květen / informování o rizicích kouření a principu tabákového byznysu být in je nekouřit VOLNÝ ČAS, BEZPEČNÉ CHOVÁNÍ, GAMBLING /červen/ zásady bezpečného chování vhodné využívání volného času možná nebezpečí především o letních prázdninách 10

11 Dotazník: Proč nemám kouřit? Co způsobuje kouření? Je kouření návykové? Piješ alkohol? Je alkohol droga? Narušují drogy vývoj dítěte? Mohou drogy způsobit smrt? Co je to šikana? Byl jsi svědkem šikany? Šikanoval tě již někdo? Využití omalovánek : Policie České republiky dětem 11

12 Dotazník: Jaké drogy znáš? Jak tě drogy ohrožují? Jak trávíš volný čas? Nabízel ti již někdo nějakou drogu? Je těžké obstarat si cigarety? Kouříš? Pokud ano, kolik vykouříš cigaret denně? Je kouření nebezpečné? Proč je nebezpečné? V kolika letech ti může být prodán alkoholický nápoj? Může alkohol způsobit otravu? Je alkohol návykový? Co je to GAMBLING? Co je to šikana? Vysvětli pojem AIDS. Vytvoř plakát, který by upozorňoval na nebezpečí drog či drogové závislosti 12

13 9. KOORDINACE PREVENTIVNÍCH AKTIVIT, SPOLUPRÁCE VYUČUJÍCÍCH 1. Představení MPP všem učitelům, jeho schválení včetně konkrétních aktivit. 2. Nalezení spolupracujících subjektů a odborníků. 3. Spolupráce s ostatními pedagogy v rámci pracovní doby. 10. VZDĚLÁVÁNÍ PEDAGOGŮ Na začátku školního roku a v průběhu ledna si pedagogičtí pracovníci podle svých zájmů a potřeb vybírají různé semináře, školení a další aktivity. S jejich obsahem pak následně seznamují na poradách své kolegy. Množství vzdělávacích aktivit je nutné koordinovat vzhledem k finančním možnostem a celkovému zaměření školy. 11. ZÁVĚR Minimální preventivní program je součástí výchovy a vzdělávání žáků po celou dobu školní docházky. Účastní se ho pedagogičtí i nepedagogičtí pracovníci, zdravotnický personál a žáci. Jeho efektivitu nelze na naší škole dosud zcela dostatečně ověřit, protože žáci jsou zde umístněni jen po určitou dobu a získat kvalitní zpětnou vazbu z kmenových škol se daří přibližně v 50%. Naší snahou a přáním je vybavit co nejvíce žáků schopností, silou, vůlí a rozumovými předpoklady k tomu, aby se ubránili bezohledným negativním sociálně patologickým jevům a nevhodným nátlakům okolí. V rámci tohoto MPP chceme žáky naší školy na zmíněná nebezpečí co nejlépe připravit. Dne Zpracovala: Mgr. Eva Koudelková koordinátorka sociálně patologických jevů Mgr. Jarmila Drátovská ředitelka školy 13