Minimální preventivní program Základní škola v Kostelci n. Č. lesy nám. Smiřických 33

Rozměr: px

Začít zobrazení ze stránky:

Download "Minimální preventivní program 2007-2008. Základní škola v Kostelci n. Č. lesy nám. Smiřických 33"

Kamil Matoušek
před 7 lety
Počet zobrazení:

1 Minimální preventivní program Základní škola v Kostelci n. Č. lesy nám. Smiřických 33

2 O b s a h : 1. Základní cíle primární prevence 2. Tématické okruhy 3. Kompetence pro plnění MPP 4. Aktivity pro učitele 5. Aktivity pro rodiče 6. Aktivity pro žáky 7. Primární prevence v rámci jednotlivých vyučovacích předmětů pro 1. stupeň ZŠ. 8. Primární prevence v rámci jednotlivých vyučovacích předmětů pro 2. stupeň ZŠ. 9. Kontaktní adresy

Aktivity pro žáky 7. Primární prevence v rámci jednotlivých vyučovacích předmětů pro 1.

3 Základním principem preventivní strategie minimálního programu je osvojování základních kompetencí v oblasti zdravého životního stylu, prevence a rozvoj dovedností, které vedou u dětí k odmítání všech druhů destruktivního chování, projevu agresivity a porušování zákona. Prohlubování komunikačních dovedností je základním prostředkem řešení konfliktů, překonávání překážek. Posilováním osobnostního růstu žáků se snažíme naplnit formování psychicky zdravé a odolné osobnosti. Základní cíle strategie primární prevence sociálně patologických jevů: výchova ke zdravému životnímu stylu zkvalitnění koordinace při předávání informací mezi učiteli, rodiči a specializovanými pracovišti

Prohlubování komunikačních dovedností je základním prostředkem řešení konfliktů, překonávání překážek.

4 Tématické okruhy Minimálního preventivního programu Rozvoj a sebepoznání Růst sebevědomí Práce s emocemi Komunikační dovednosti Jak se bránit manipulaci Řešení konfliktů a rozhodování Zvládání stresových situací Spolupráce a vrstevnický tlak Smysl života a plánování Informace

Jak se bránit manipulaci Řešení konfliktů a rozhodování Zvládání

5 Kompetence pro plnění MPP v rámci ŠVP (pro žáky) Kompetence sociální a personální Kompetence občanská Kompetence k řešení problémů Kompetence komunikativní Kompetence pracovní Kompetence k učení

občanská Kompetence k řešení problémů Kompetence

6 Aktivity pro učitele: Informace o návykových látkách a jejich účincích (studijní materiály, přednášky, výsledky anket) Seznamování s preventivním programem školy, průběžně, možnost doplňování s ohledem na školní vzdělávací program (sociálně patologické jevy, kriminalita, virtuální drogy, gameblarství, záškoláctví, násilí, agresivita, rasismus, xenofobie, intolerance, antisemitismus) Informace o postupu při událostech souvisejících s případným užíváním návykových látek žáky Možnost konzultace případných problémů s výchovnými poradci

kriminalita, virtuální drogy, gameblarství, záškoláctví, násilí, agresivita, rasismus, xenofobie, intolerance, antisemitismus)

7 Aktivity pro rodiče Příprava materiálů souvisejících s prevencí a výchovou ke zdravému životnímu stylu (třídní schůzky, nástěnky, volný přístup k materiálům) Poradenství v oblasti prevence a řešení problémů Možnost nabídky besedy s aktivistkami K-centra (SEMIRAMIS Nymburk, PROSTOR Kolín)

přístup k materiálům) Poradenství v oblasti prevence a řešení problémů

8 Aktivity pro žáky Podpora volnočasových aktivit průzkum zájmů Schránka důvěry Dotazníky pro jednotlivé třídy (průzkum šikany, kouření, užívání drog, formování postojů) Žáci žákům (Mikuláš, Adopce na dálku, vánoční strom, čtení pro první třídy, spolužák učitelem)

kouření, užívání drog, formování postojů) Žáci žákům (Mikuláš,

9 Primární prevence v rámci jednotlivých vyučovacích předmětů pro 1. stupeň ZŠ Primární prevenci na prvním stupni zajišťuje především třídní učitel s jednotlivými tématy se děti setkávají především v prvouce, tématický blok Člověk a jeho svět, přírodovědě a vlastivědě. Při výuce pedagogové využívají různých metod např. výklad, předávání informací, beseda, samostatná práce, skupinová práce, projektové vyučování, dramatická výchova. Zaměření prevence: Navozování příznivého psychosociálního klimatu ve třídě Osvojování a upevňování základních návyků v rámci hygieny, životosprávy Základní informace z oblasti prevence, experimentování s alkoholem a cigaretami, poučení o nebezpečnosti jiných škodlivých látek Péče o vlastní zdraví + péče o osobní bezpečí Situace ohrožení, první pomoc Zaměření pozornosti na včasné odhalení specifických poruch učení Podpora všestranného rozvoje osobnosti žáka Ekologická výchova Podpora nabídky zájmových činností, filmových a divadelních představení, koncertů, besed

Při výuce pedagogové využívají různých metod např. výklad, předávání informací, beseda, samostatná práce, skupinová práce, projektové vyučování, dramatická výchova.

10 Podpora účasti v soutěžích sportovních, výtvarných, dopravních

11 Primární prevence v rámci jednotlivých vyučovacích předmětů pro 2. stupeň ZŠ S tématy z oblasti sociálně patologických jevů se pracuje v předmětech: Výchova k občanství, Přírodopis, Chemie, Tělesná výchova, Sport v přírodě. Využívá se metod výkladu, samostatné práce, vyhledávání informací, práce s médii, skupinová práce, práce s materiálem, hraní rolí, projektové vyučování, besedy, přednášky, systém formování osobnosti v blocích výuky (dlouhodobá spolupráce s K-centrem, Semiramis). Dlouhodobá prevence o.s. Semiramis Prožitkový kurz primární prevence pro 6. a 7. ročník Výchova k občanství 6. ročník domov a rodina - denní režim 7. ročník život mezi lidmi - člověk a kultura 8. ročník člověk a dospívání - člověk hledající společenství, svůj svět, sám sebe 9. ročník člověk ve společnosti - volba povolání Přírodopis 8. ročník první pomoc - zdravý životný styl - drogy a jejich vliv - vliv kouření, drog a stresu na lidský organismus 9. ročník ochrana přírody - ekologie

Využívá se metod výkladu, samostatné práce, vyhledávání informací, práce s médii, skupinová práce, práce s materiálem, hraní rolí, projektové vyučování, besedy, přednášky, systém formování osobnosti

12 Chemie 8. ročník jedovaté anorganické látky 9. ročník léčiva, drogy, otravné látky Tělesná výchova ročník Pohybová aktivita a sport jako pevná součást denního režimu. Odmítání návykových látek neslučujících se s etikou a zdravím. Čestné soupeření, fair-play, respekt k opačnému pohlaví. Sport v přírodě ročník Zvyšování sebedůvěry a sebehodnocení. Rozvíjení sociálních vztahů. Budování důvěry k ostatním lidem.

ročník Pohybová aktivita a sport jako pevná součást denního režimu.

13 Kontaktní adresy Tísňová volání: - hasiči záchranná služba policie ČR městská policie SOS 112 Okresní metodický preventista Kolín, Ped.psycholog. poradna Bohdana Košťálová (úterý) K-centrum Kolín Kutnohorská 17, Kolín prostor.kolin@seznam.cz vedoucí programu primární prevence Šárka Mrňáková Koordinátor metodických preventistů pro Středočeský kraj p. Doležalová Středisko výchovné péče Kolín a Semiramis Nymburk leona.novakova@centrum.cz

Podobné dokumenty

Základní škola Holčovice, Okres Bruntál, příspěvková organizace

Základní škola Holčovice, Okres Bruntál, příspěvková organizace MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM Pro školní rok 2013/2014 Vypracovala: Mgr. Petra Flegrová Školní metodik prevence sociálně-patologických jevů