rodu středního v singuláru, pak zadání bude vypadat takto: [tag= k1gnns.* ].
|
|
- Bohumila Zemanová
- před 4 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 201 Příloha A: Systém použitých morfologických značek Atribut slovní druh k hodnota 1 substantiva k1 2 adjektiva k2 3 zájmena k3 4 číslovky k4 5 slovesa k5 6 příslovce k6 7 předložky k7 8 spojky k8 9 částice k9 0 citoslovce k0 A zkratky ka Y tvary by, bych, bys, bychom, byste, aby,, kdyby,, (+ ky substandardní varianty) Z interpunkce kz Příklad: Budeme-li chtít vyhledat všechny tvary označkované jako předložky, pak zadání bude vypadat takto: [tag= k7.* ], kde k znamená slovní druh nabývající hodnotu 7, tj. předložka. Atribut jmenný rod g hodnota M maskulinum životné gm I maskulinum neživotné gi F femininum gf N neutrum gn Příklad: Budeme-li chtít vyhledat všechny tvary označkované jako substantiva rodu ženského, pak zadání bude vypadat takto: [tag= k1gf.* ]. Atribut číslo n hodnota S singulár ns P plurál np D duál nd Příklad: Budeme-li chtít vyhledat všechny tvary označkované jako substantiva rodu středního v singuláru, pak zadání bude vypadat takto: [tag= k1gnns.* ].
2 202 Atribut pád c hodnota 1 nominativ c1 2 genitiv c2 3 dativ c3 4 akuzativ c4 5 vokativ c5 6 lokál c6 7 instrumentál c7 Příklad: Budeme-li chtít vyhledat všechny tvary substantiv rodu mužského životného v plurálu ve druhém pádě, pak zadání bude vypadat takto: [tag= - k1gmnpc2.* ]. Atribut negace e hodnota A N adjektiva, slovesa a adverbia bez prefixu ne- signalizujícího negaci adjektiva, slovesa a adverbia s prefixem ne- signalizujícím negaci ea en Příklad: Budeme-li chtít vyhledat všechny tvary označkované jako adjektiva, která nemají prefix ne- signalizující negaci, jsou rodu mužského neživotného v plurálu ve třetím pádě, pak zadání bude vypadat takto: [tag= k2eaginpc3.* ]. Atribut stupeň d hodnota 1 pozitiv d1 2 komparativ d2 3 superlativ d3 Příklad: Budeme-li chtít vyhledat všechny tvary označkované jako adjektiva, která nemají prefix ne- signalizující negaci, jsou rodu mužského neživotného v plurálu ve třetím pádě a pozitivu (prvním stupni), pak zadání bude vypadat takto: [tag= k2eaginpc3d1.* ]. Atribut slovesný tvar m hodnota F infinitiv mf I indikativ ( jednoduché tvary) mi R imperativ mr A l-ové participium ma
3 203 hodnota N n-/t-ové participium mn S přechodník přítomný ms D přechodník minulý md B tvary budu, budeš, bude, budeme, budete, budou mb C tvary by, bych, bys, bychom, byste, aby,, kdyby,, (+ substandardní varianty) mc Příklad: Budeme-li chtít vyhledat všechny tvary označkované jako infinitiv, pak zadání bude vypadat takto: [tag= k5.*mf.* ]. Příklad: Budeme-li chtít vyhledat všechny tvary označkované jako indikativ (jednoduché tvary), pak zadání bude vypadat takto: [tag= k5.*mi.* ]. Příklad: Budeme-li chtít vyhledat všechny tvary označkované jako imperativ, pak zadání bude vypadat takto: [tag= k5.*mr.* ]. Příklad: Budeme-li chtít vyhledat všechny tvary označkované jako l-ové participium, pak zadání bude vypadat takto: [tag= k5.*ma.* ]. Příklad: Budeme-li chtít vyhledat všechny tvary označkované jako n-/t-ové participium, pak zadání bude vypadat takto: [tag= k5.*mn.* ]. Příklad: Budeme-li chtít vyhledat všechny tvary označkované jako přechodník přítomný, pak zadání bude vypadat takto: [tag= k5.*ms.* ]. Příklad: Budeme-li chtít vyhledat všechny tvary označkované jako přechodník minulý, pak zadání bude vypadat takto: [tag= k5.*md.* ]. Příklad: Budeme-li chtít vyhledat všechny tvary budu, budeš,, pak zadání bude vypadat takto: [tag= k5.*mb.* ]. Příklad: Budeme-li chtít vyhledat všechny tvary by,, aby,, kdyby,, pak zadání bude vypadat takto: [tag= kymc.* ]. Atribut osoba p hodnota 1 první p1 2 druhá p2 3 třetí p3
4 204 Příklad: Budeme-li chtít vyhledat všechny tvary označkované značkou signalizující gramatický význam osoby, a to 2. osoby, pak zadání bude vypadat takto: [tag=.*p2.* ]. Atribut vid a hodnota P perfektivum ap I imperfektivum ai B obouvidové ab Příklad: Budeme-li chtít vyhledat všechny tvary označkované jako imperfektivní slovesa, pak zadání bude vypadat takto: [tag= k5.*ai.* ]. V následujících tabulkách nalezneme řazení ů podle u slovní druh, který je v systému značek /hodnota závazný pro všechny označkované tvary. Postupujeme podle u slovní druh. Znak (čti nebo ) se používá při konstrukci složitějších dotazů a umožňuje formulovat disjunkci (dotaz zahrnující alternativu). Zde jej používáme pro vyjádření paralelních možností. Substantiva řazení ů k slovní druh k1 g rod gm gi gf gn n číslo ns np nd c pád c1 c2 c3 c4 c5 c6 c7 Příklad: Budeme-li chtít hledat tvary substantiv rodu ženského v singuláru ve třetím pádě, pak značka bude mít následující formu: [tag= k1gfnsc3.* ]. Příklad: Budeme-li chtít hledat tvary substantiv rodu středního v plurálu v akuzativu, pak značka bude mít následující formu: [tag= k1gnnpc4.* ]. Adjektiva řazení ů U adjektiv a příslovcí se vyplňuje d stupeň s hodnotou 1 pozitiv i u tvarů, které stupňovat nelze. Jsme si vědomi, že jde o kompromis. Atribut e negace (přítomnost/nepřítomnost prefixu ne- vyjadřujícího negaci) se rovněž vyplňuje u všech adjektiv. k slovní druh k2 e negace ea en
5 205 g rod gm gi gf gn n číslo ns np nd c pád c1 c2 c3 c4 c5 c6 c7 d stupeň d1 d2 d3 Příklad: Budeme-li chtít hledat tvary ženského rodu singuláru adjektiv v šestém pádě, pak značka bude mít následující formu: [tag= k2.*gfnsc6.* ]. Zájmena řazení ů k slovní druh k3 p (fakultativně) u zájmen vyjadřujících osobu osoba p1 p2 p3 g (fakultativně) u zájmen rodových rod gm gi gf gn n číslo ns np nd c pád c1 c2 c3 c4 c5 c6 c7 Příklad: Budeme-li chtít hledat tvary zájmen, vyjadřujících druhou osobu, pak značka bude mít následující formu: [tag= k3p2.* ]. Příklad: Budeme-li chtít hledat tvary zájmen v ženském rodě, v plurálu v libovolném pádě, pak značka bude mít následující formu: [tag= k3.*gfnp.* ]. Číslovky řazení ů k slovní druh k4 g (fakultativně) rod gm gi gf gn n (fakultativně) číslo ns np nd c pád c1 c2 c3 c4 c5 c6 c7 Příklad: Budeme-li chtít hledat tvary číslovek v genitivu, pak značka bude mít následující formu: [tag= k4.*c2.* ]. Poznámka: Základní číslovky od 5 výše mají ve značce uvedeny pouze y slovní druh, pád ([tag= k4c.* ]). Slovesa řazení ů Atribut e negace vyznačuje přítomnost/nepřítomnost prefixu ne- vyjadřujícího negaci. Lemmatem tvaru s prefixem ne- je příslušný infinitiv bez prefixu ne-. Poznámka: jedinou výjimkou jsou tvary slovesa být (viz níže).
6 206 k slovní druh k5 e negace ea en a vid ap ai ab m slovesný tvar mf mi mr ma mn ms md mb p (fakultativně) osoba p1 p2 p3 g (fakultativně) rod gm gi gf gn n (fakultativně) číslo ns np nd Příklad: Budeme-li chtít hledat tvary sloves v imperativu ve 2. osobě, pak značka bude mít následující formu: [tag= k5.*mrp2.* ]. Příklad: Budeme-li chtít hledat tvary sloves v indikativu, ve 3. osobě plurálu, pak značka bude mít následující formu: [tag= k5.*mip3.*np.* ]. Příklad: Budeme-li chtít hledat tvary sloves přechodníku přítomného v singuláru, pak značka bude mít následující formu: [tag= k5.*ma.*ns.* ]. Příslovce řazení ů U příslovcí a adjektiv se vyplňuje d stupeň s hodnotou 1 pozitiv i u tvarů, které stupňovat nelze. Jsme si vědomi, že jde o kompromis. Atribut e negace (přítomnost/ne přítomnost prefixu ne- vyjadřujícího negaci) se rovněž vyplňuje u všech adverbií. k slovní druh k6 e negace ea en d stupeň d1 d2 d3 Příklad: Budeme-li chtít hledat tvary příslovcí s prefixem ne- signalizujícím negaci, pak značka bude mít následující formu: [tag= k6en.* ]. Předložky řazení ů k slovní druh k7 Příklad: Budeme-li chtít hledat tvary předložek, pak značka bude mít následující formu: [tag= k7.* ].
7 207 Spojky řazení ů k slovní druh k8 Příklad: Budeme-li chtít hledat tvary spojek, pak značka bude mít následující formu: [tag= k8.* ]. Částice řazení ů k slovní druh k9 Příklad: Budeme-li chtít hledat tvary označkovaných částic, pak značka bude mít následující formu: [tag= k9.* ]. Citoslovce řazení ů k slovní druh k0 Příklad: Budeme-li chtít hledat tvary označkovaných citoslovcí, pak značka bude mít následující formu: [tag= k0.* ]. Zkratky řazení ů k slovní druh ka Příklad: Budeme-li chtít hledat tvary označkované jako zkratky, pak značka bude mít následující formu: [tag= ka.* ]. Tvary by, řazení ů k slovní druh ky m kondicionál mc p osoba p1 p2 p3 n číslo ns np nd z (fakultativně) spojitelnost se -s zs w (fakultativně) styl wh Příklad: Budeme-li chtít hledat označkované tvary kondicionálu v 1. osobě plurálu, pak značka bude mít následující formu: [tag= kymcp1np.* ].
8 208 Příloha B: Deriv webové rozhraní Formulace substitučních pravidel pro vyhledávání n-tic (zde dvojic) ze slovníku morfologického analyzátoru: Seznam automaticky generovaných dvojic odpovídajících zadanému substitučnímu pravidlu:
9 Seznam automaticky generovaných dvojic s frekvenčními údaji o výskytu jednotek v korpusu SYN2000: 209
10 210 Ukázka hesel v prohlížeči DebDict, na něž se lze interaktivně připojit: Ukázka konkordančního seznamu z korpusu SYN2000, na nějž se lze interaktivně přepojit:
11 211 Příloha C: Automaticky generovaná data, která prošla ruční kontrolou, jsou uložena zde: Osolsobe/Slovnik/PREFIX u každého souboru je arita, počet řádků a případně seznam použitých poznámek (prázdná poznámka je znázorněna dvojtečkou). DELKA_PREFIX_DE_SAPD (1, 79, ADPS) DELKA_PREFIX_VERB (1, 25, SV) NAHODNA (1, 34, X) NAHODNE (1, 176, X) PE_HOT (1, 990, :?N) Kompletní seznamy automaticky vygenerovaných sloves rozdělené ručně na: Slovesa, která mají skutečně délku v prefixu (DELKA_PREFIX_VERB (1, 25, SV)) 490 SV:důvěřit SV:důvěřovat V:náležet V:náležívat V:následovat V:následovávat V:návidět V:průsvitat V:průsvítat V:příležet V:přísahat V:přísahávat V:přísáhnout V:přísedět V:příslušet V:půjčit V:půjčovat SV:útočit SV:útočívat V:záležet V:záležívat V:závidět V:závidívat V:záviset V:závisívat Slovesa, která mají délku v prefixu, přičemž se jedná o slovesa odvozená od jmen, která mají délku v prefixu (DELKA_PREFIX_DE_SAPD (1, 79, ADPS)) 491 S:důlkovat A:důvěrnět S:nádeničit D:náhlit S:náladkařit S:nálepkařit S:nálepkovat S:nápodobit S:nápodobnit 490 Značku V: mají slovesa, u nichž je délka v prefixu, značku SV: mají ta, kdy je možné počítat i s motivačně fundačním vztahem k dějovému jménu. 491 Značku S: mají desubstantivní slovesa, u nichž je dlouhý prefix u základového substantiva. Značku A: mají deadjektivní slovesa, u nichž je dlouhý prefix u základového adjektiva. Značku P: mají depronominální slovesa, u nichž je dlouhý prefix u základového zájmena. Značku D: mají deadverbiální slovesa.
12 212 S:nápodobňovat S:nápodobovat S:nárokovat S:násadkovat A:násilnit P:násobit P:násobívat S:návěstit A:průhlednět S:průkopničit S:průměrkovat S:průmyslovět A:průsvitnět S:příštipkařit S:příštipkovat S:přívozničit S:přízemnit S:přízvukovat S:příživničit P:působit P:působívat P:působovat A:půvabnět S:účastnit S:účastňovat S:účinkovat S:účinkovávat S:účtovat S:účtovávat S:úderničit S:úchylkařit S:úklonkovat S:úkolovat S:úplatkařit S:úročit S:úrodnit S:úrokovat S:úřadovat S:úřadovávat S:úředničit S:úředníčkovat S:ústupkařit S:úvěrovat S:úvěřit S:výborovat S:výdělkařit S:výdělkovat S:výletovat S:výměničit S:výměnkařit A:výraznět S:výtvarničit S:záletničit S:záletníkovat S:zálohovat S:zámečničit S:záplatovat P:zásobit P:zásobovat S:záškodničit S:zátinkovat S:zátkovat S:závitovat S:závodit S:závodívat S:závojovat S:závorkovat S:závorovat S:závozničit S:zázračit Slovesa, která začínají na řetězec, který je homonymní s některým z dlouhých prefixů (NAHODNA (1, 34, X)) 492 X:příčit X:příkřit X:přímit X:přísnět X:přísnit X:příst X:přít X:přítelíčkovat X:přívat X:příznit X:půlit X:půlmistrovat X:úhlovat X:úhořit X:úpět X:úpívat X:ústit X:úzkobit X:úzkostlivět X:úžit X:výrovat X:výskat X:výskávat X:výsknout X:výšit X:výt X:zábnout X:zábst X:zápasit X:zápasívat X:zápolit X:zářit X:zářívat X:zářivět 492 Značku X: mají slovesa, která začínají na řetězec, který je homonymní s některým z dlouhých prefixů.
13 Slovesa, která mají vokalizovanou variantu prefixu (PE_HOT (1, 990, :?N)) :nadeběhnout :nadehnat :nadejet :nadejít :nadepisovat :nadepsat :obecpat :obedchnout :obehnat :obehnávat :obehnívat :obehrát :obehrávat :obechvět :obechvít :obechvívat :obejet :obejít N:obejmout :obelhat :obelhávat :obelhnout :obelstít :obelstívat :obelsťovat :obemílat :obemknout :obemykat :obemýkat :obemykávat :obemžít :obemžívat :obepínat :obepínávat :obepisovat :obeplavat :obeplout :obeplouvat :obeplovat :obepnout :obepřádat :obepříst :obervat :obeschnout :obesílat :obesít :obesklít :obeslat :obesrat :obestavět :obestavit :obestavovat :obestínit :obestírat :obestlat :obestřít :obestupovat :obestýlat :obesychat :obesýchat :obešít :obetkat :obetkávat :obevlát :obezdít :obezdívat :obezírat :obeznámit :obeznamovat :obeznat :obeznávat :obezřít :obezřívat :odeběhnout :odebíhat :odebírat :odebrat :odecpat :odečíst :odečítat :odedřít :odehnat :odehnít :odehnívat :odehnout :odehrát :odehrávat :odehřmět :odechnout :odechtít :odechvět :odechvít :odejet :odejímat :odejít N:odejmout :odelhat :odelhávat :odemílat :odemknout :odemlít :odemřít :odemstít :odemstívat :odemykat :odemýkat :odepínat :odepínávat :odepírat :odepisovat :odeplout :odepnout :odeprat :odepřít :odepsat :odervat :odervávat :odeřvat :odesílat :odeslat :odesmát :odespat :odespávat :odestat :odestát :odestírat :odestlat :odestlávat :odestřít :odestýlat :odeštvat :odetnout 493 Značku N: mají slovesa, u nichž dochází k pravidelnému střídání e/0 v prefixu při tvoření tvarů sloves. V podstatě jsou to některá slovesa 2. třídy vzoru začít.
14 214 :odevírat :odevřít :odevstát :odevzdat :odevzdávat :odezdít :odezírat :odeznět :odeznít :odeznívat :odezpívat :odezvat :podebírat :podebrat :podehnat :podehnít :podehnívat :podehnout :podehrávat :podehřát :podehřávat :podejet :podejít N:podejmout :podemílat :podemlít :podemlívat :podepírat :podepírávat :podepisovat :podepisovávat :podeplout :podeplouvat :podepnout :podepřít :podepsat :podervat :podervávat :podeschnout :podestát :podestávat :podestírat :podestlat :podestlávat :podestřít :podestýlat :podesychat :podesýchat :podeštvovat :podetnout :podezdít :podezdívat :podezírat :podeznívat :podezřít :podezřívat :podežírat :podežrat :předehnat :předehrát :předehrávat :předehřát :předehřívat :předejet :předejít N:předejmout :předepírat :předepisovat :předepnout :předeprat :předepsat :předesílat :předeslat :předestírat :předestřít :předevzít :předezpívat :rozeběhnout :rozebíhat :rozebírat :rozebírávat :rozebrat :rozečíst :rozedmout :rozednít :rozednívat :rozedrat :rozedřít :rozehnat :rozehrát :rozehrávat :rozehřát :rozehřávat :rozehřívat :rozehřmět :rozehřmít :rozehřmotit :rozechvět :rozechvít :rozechvívat :rozejasnívat :rozejídat :rozejít N:rozejmout :rozeklát :rozeklávat :rozelkat :rozemílat :rozemknout :rozemlít :rozemnout :rozemžikat :rozemžít :rozendat :rozepět :rozepínat :rozepínávat :rozepisovat :rozepisovávat :rozeplanout :rozeplát :rozeplout :rozepnout :rozeprat :rozepřít :rozepsat :rozepsávat :rozerdít :rozerdívat :rozervat :rozervávat :rozeržát :rozeřvat :rozeřvávat :rozeschnout :rozesílat :rozesít :rozeskákat :rozeskakovat :rozeskočit :rozeskučet :rozeskuhrat :rozeskupit :rozeskupovat :rozeskvít :rozesladit :rozeslat :rozeslazovat :rozeslunit :rozesmát :rozesmávat :rozesmívat :rozesmutnět
15 215 :rozesmutnit :rozesmutňovat :rozesnít :rozesnívat :rozesnoubit :rozesnubovat :rozespat :rozespílat :rozesrat :rozestanout :rozestat :rozestávat :rozestavět :rozestavit :rozestavovat :rozestěhovat :rozestírat :rozestlat :rozestlávat :rozestonat :rozestoupat :rozestoupit :rozestoupnout :rozestrkat :rozestrkávat :rozestříkat :rozestřít :rozestupovat :rozestýlat :rozesychat :rozesýchat :rozesychávat :rozesýchávat :rozešít :rozeštkat :rozeštkávat :rozeštvat :rozeštvávat :rozetkat :rozetkávat :rozetmívat N:rozetnout :rozetřást :rozetřít :rozevdat :rozevírat :rozevlát :rozevlávat :rozevřít :rozevzpomínat :rozezdat :rozezdát :rozezdávat :rozezlít :rozezlívat :rozezlovat :rozezmítat :rozeznat :rozeznávat :rozeznět :rozeznít :rozeznívat :rozezpěvovat :rozezpívat :rozezpívávat :rozezvánět :rozezvonit :rozezvučet :rozezvučit :rozezvučívat :rozezvučovat :rozežehnout :rozežhavit :rozežírat :rozežrat :sebírat :sebrat :secpat :secpávat :secvičit :secvičovat :sečíst :sečítat :sečkat :sečkávat :sedrat :sedřít :sehnat :sehnout :sehrát :sehrávat :sehřadovat :sechvět :sechvít :sejímat :sejít N:sejmout :selhat :selhávat :semílat :semknout :semlít :semnout :sepínat :sepínávat :sepírat :sepírávat :sepisovat :sepnout :seprat :sepříst :sepřít :sepsat :servat :servávat :seřadit :seřaďovat :seřazovat :seřetězit :seřetězovat :seřezat :seřezávat :seřídit :seřídnout :seříznout :seřizovat :seřvat :sesadit :sesápnout :sesázet :sesazovat :sesbírat :sesbírávat :seséct :sesedat :sesedávat :sesedět :sesednout :sesekat :sesekávat :seseknout :seschnout :sesíct :sesílat :sesílávat :seskákat :seskakovat :seskat :seskládat :seskobit :seskočit :seskřípit :seskřípnout
16 216 :seskupit :seskupovat :seslabikovat :seslat :sesmekat :sesmekávat :sesmeknout :sesmolit :sesmýčit :sesmykat :sesmýkávat :sesmyknout :sesmýknout :sesmykovat :sesnoubit :sesnovat :sesobášit :sesortovat :sesortýrovat :sesouhlasit :sesoukat :sesoumračit :sesoustředit :sesoustřeďovat :sesout :sesouvat :sesouvnout :sesrat :sesrknout :sestát :sestávat :sestavět :sestavit :sestavovat :sestehnout :sestehovat :sestěhovat :sestehovávat :sestepovat :sestírat :sestoupat :sestoupit :sestoupnout :sestrčit :sestrkat :sestrkávat :sestrknout :sestrkovat :sestrojit :sestrojovat :sestrouhat :sestrouhávat :sestrovat :sestruhovat :sestřádat :sestředit :sestřeďovat :sestřelit :sestřelovat :sestřihat :sestříhat :sestřihávat :sestříhávat :sestřihnout :sestříhnout :sestřihovat :sestřikovat :sestřílet :sestudovat :sestupovat :sestylizovat :sesunout :sesunovat :sesychat :sesýchat :sesychávat :sesypat :sesýpat :sesypávat :sešajdat :sešarovat :sešikovat :sešinout :sešít :sešívat :sešklebit :sešklebovat :sešklíbnout :seškrabat :seškrábat :seškrabávat :seškrábnout :seškrabovat :seškrtat :seškrtávat :seškrtit :seškrtnout :seškubat :seškubnout :seškvařit :seškvařovat :seškvrknout :sešlapat :sešlapávat :sešlápnout :sešlapovat :sešlehat :sešlehávat :sešlehovat :sešmajdat :sešmaťhat :sešmaťchat :sešmatlat :sešmodrchat :sešněrovat :sešněrovávat :sešoupat :sešoupnout :sešourat :sešpejlovat :sešpendlit :sešpendlovat :sešplhat :sešplhávat :sešpoulit :sešpulit :sešpulovat :sešrotovat :sešroubovat :sešroubovávat :seštelovat :seštemovat :seštepovat :seštípat :seštípnout :seštipovat :seštrejchnout :seštvat :seštvávat :seštymovat :sešuchnout :sešupat :sešupnout :sešupovat :sešustit :sešvagřit :sešvagřovat :sešvihat :sešvihnout :sešvihovat :setkat :setkávat :setlapat
17 217 :setlít :setmět :setmít :setmívat N:setnout :setrvat :setrvávat :setřásat :setřásávat :setřást :setřepat :setřepávat :setřepnout :setřídit :setřiďovat :setříďovat :setřípat :setřít :sevřít :sezdat :sezdát :sezdávat :sezdít :seznamenat :seznamenávat :seznámit :seznamovat :seznat :seznávat :sezobat :sezobávat :sezobnout :sezout :sezouvat :sezpívat :sezřít :sezvánět :sezvat :sezvávat :sezvonit :seždímat :sežebrat :sežebrávat :sežehat :sežehávat :sežehlit :sežehlovat :sežehnout :sežehovat :sežhnout :sežíhat :sežínat :sežírat :sežírávat :sežít :sežloutnout :sežmolit :sežmolovat :sežmoulat :sežmoulávat :sežmoulit :sežnout :sežrat :sežvanit :sežvýkat :sežvýkávat :sežvýknout :sežvykovat :vzebrat :vzedmout :vzejít N:vzejmout :vzepínat :vzepnout :vzepřít :vzestoupat :vzestoupit :vzestrmět :vzestupňovat :vzestupovat :vzeznít :vzezřít :vzezvučet :zectít :zečtvernásobit :zečtyřnásobit :zedrat :zedřít :zehřát :zehřít :zechcat :zechtít :zechtívat :zemdlet :zemdlévat :zemdlít :zemdlívat :zemřít :zemstít :zeprat :zepsout :zepsouvat :zeptat :zeptávat :zerzivět :zeřezat :zeřídnout :zesabotovat :zesádlet :zesamostatnět :zesamostatnit :zesamostatňovat :zescat :zesedlačit :zesekat :zesekávat :zeseknout :zeselštět :zesentimentálnět :zesentimentálnit :zeschematičtět :zeschematisovat :zeschematizovat :zeschnout :zesilážovat :zesílit :zesilnět :zesilnit :zesilňovat :zesilovat :zesimultánit :zesinat :zesínat :zesinavět :zesivět :zesivnout :zeskandalisovat :zeskandalizovat :zeskelnatět :zeskelnět :zeskelnit :zesklovatět :zeskromnět :zeskromnit :zeskromňovat :zeskrovnět :zeskrovnit :zeskrovňovat :zeskutečnit :zeskvrnatět :zeslabit :zeslábnout :zeslabovat
18 218 :zesladit :zesládnout :zesladovat :zeslavnostnět :zeslavnostnit :zeslazovat :zesličnět :zesličnit :zeslizovatět :zeslovanit :zeslovaňovat :zeslovanštět :zeslovanštit :zeslovanšťovat :zeslovenštit :zeslužebnit :zeslužebňovat :zesměšnit :zesměšňovat :zesmilnit :zesmutnět :zesmutnit :zesmutňovat :zesmyslnit :zesmyslňovat :zesmyslovět :zesnědnout :zesnětivět :zesnout :zesnovat :zesobečtět :zesocialisovat :zesocializovat :zesociálnit :zesoučasnit :zesoučasňovat :zesoumračit :zesousedštět :zesoustavnit :zesoustavňovat :zespecialisovat :zespecializovat :zespiritualisovat :zespiritualizovat :zespisovnit :zesplavnit :zespolečenštět :zespolečenštit :zespolečenšťovat :zespolečnit :zespolečňovat :zesprosťačet :zesprosťačit :zesprostačovat :zesprosťačovat :zesprostět :zesprostnět :zesprostnout :zesrabit :zesrat :zesrdečnět :zesrdnatět :zestandardisovat :zestandardizovat :zestarat :zestarávat :zestárnout :zestaropanenštět :zestarostlivět :zestařečtět :zestařet :zestatnět :zestátnit :zestátňovat :zesteronásobit :zesteronásobnit :zestínovat :zestohovat :zestonásobit :zestonásobnit :zestonásobňovat :zestonásobovat :zestrakatět :zestraničtět :zestraničtit :zestranit :zestrašívat :zestrejcovatět :zestrouhat :zestručnět :zestručnit :zestručňovat :zestrupovatět :zestruskovat :zestruskovatět :zestrýcovatět :zestříbrnět :zestříbřet :zestřídmět :zestřílet :zestřízlivět :zestřízlivit :zestřízlivovat :zestudenět :zestudovat :zestydat :zestydnout :zestylisovat :zestylizovat :zesubjektisovat :zesubjektivisovat :zesubjektivizovat :zesubjektivnit :zesubjektivovat :zesubjektizovat :zesukovatět :zesumírovat :zesumovat :zesurovět :zesurovit :zesurovovat :zesvalnatět :zesvátečnět :zesvátečnit :zesvětačit :zesvětlat :zesvětlet :zesvětlit :zesvětlívat :zesvětlovat :zesvětovět :zesvětštět :zesvětštit :zesvětšťovat :zesvinit :zesvraštět :zesymbolisovat :zesymbolizovat :zesympatičtit :zesympatisovat :zesympatizovat :zesyndikalisovat :zesyndikalizovat :zesyndikovat :zesýrovatět :zesyrovět :zesýřit :zešálit :zešedat :zešedivět :zešednout :zešeredit :zešerednět
19 219 :zešeredňovat :zešeřet :zešeřit :zešeřívat :zešesteronásobit :zešestinásobit :zešikmět :zešikmit :zešikmovat :zešikovat :zešílet :zešílit :zešimlovatět :zešířit :zešiřovat :zešišatět :zeškandalizovat :zeškaredět :zeškaredit :zeškareďovat :zešklebit :zešklebovat :zešklíbnout :zeškrabat :zeškrábat :zeškvařit :zeškvířit :zešlechetnět :zešlechtit :zešmírařit :zešmírovatět :zešosáčtět :zešosatět :zešpatnět :zešpičatět :zešpičatit :zešpinavět :zešpinit :zešrotovat :zešťastnět :zešťastnit :zešťavnatět :zeštíhlet :zeštíhlit :zeštíhlovat :zeštípat :zeštudovat :zešuntět :zešupačet :zešupinovatět :zešvihat :zešvindlovat :zetlít :zetlívat :zevšednět :zevšeďnět :zevšednit :zevšednívat :zevšedňovat :zevšeobecnět :zevšeobecnit :zevšeobecňovat :zevzácnět :zevzdat :zevzdornět :zevzpurnět :zezákonit :zezápadnit :zezelenat :zezelenávat :zezelenavět :zezlatět :zezlátnout :zezlatovět :zezlit :zezlobnět :zezlomyslnět :zezpátečnit :zezpupnět :zezrzavět :zezřejmit :zezřejmovat :zezvířečtět :zezvířečtit :zezvířečťovat :zežebračet :zežebračit :zežhavět :zeživotnět :zeživotnit :zeživotňovat :zežloutnout :zežluknout Slovesa, která náhodně začínají na řetězec, který je shodný s některou z vokalizovaných variant prefixu (NAHODNE (1, 176, X)) 494 X:nadebatovat X:nadefinovat X:nadehtovat X:nadechnout X:nadechovat X:nadeklamovat X:nadekretovat X:nademonstrovat X:obecnět X:obednit X:obedňovat X:obejdovat X:obeknout X:obetonovat X:obezhlavit X:obezpečit X:odekorovat X:odelektrifikovat X:odelektrizovat X:odendávat X:odeskamotovat X:odexpedovat X:podebatovat X:podeptat X:podexponovat X:předefinovat X:předeklarovat X:předestilovat X:předexponovat X:sebebičovat X:sebedrásat X:seběhnout X:sebehodnotit 494 Značku X: mají slovesa, která náhodně začínají na řetězec, který je shodný s některou z vokalizovaných variant prefixu.
20 220 X:sebeironizovat X:sebemrskat X:sebeobelhávat X:sebeobětovat X:sebeobjevovat X:sebeobvinit X:sebeobviňovat X:sebeodevzdat X:sebeodhalovat X:sebeomezovat X:sebeopanovat X:sebeovládat X:sebepodceňovat X:sebepohrdat X:sebeponížit X:sebeponižovat X:sebepoškozovat X:sebepoznávat X:sebepozorovat X:sebeprznit X:sebepřecenit X:sebepřeceňovat X:sebepřekonat X:sebepřekonávat X:sebepřemáhat X:seberealizovat X:sebereflektovat X:sebetrýznit X:sebeuplatnit X:sebeurčit X:sebeurčovat X:sebevychovat X:sebevzdělat X:sebevzdělávat X:sebezachovat X:sebezapírat X:sebezapomenout X:sebezapomnět X:sebezbožnit X:sebezbožňovat X:sebezdokonalovat X:sebeznat X:sebezpytovat X:sebezranit X:secernovat X:sedat X:sedávat X:sedávávat X:sedélkovat X:sedět X:sedimentovat X:sedit X:sedívat X:sedlačit X:sedlařit X:sedlat X:sedlávat X:sednout X:segmentovat X:segregovat X:sejmovat X:sekat X:sekávat X:sekcionovat X:sekerničit X:seknout X:sekretářovat X:sektařit X:sekularisovat X:sekularizovat X:sekundovat X:sekvestrovat X:sekyrničit X:sekýrovat X:selektovat X:selit X:semenařit X:semenit X:semitisovat X:semitizovat X:sendávat X:sensibilisovat X:sensibilizovat X:sensibilovat X:sentimentalisovat X:sentimentalizovat X:sentimentálnět X:sentimentálničit X:senzibilizovat X:senzibilovat X:separovat X:sermonisovat X:sermonovat X:servírovat X:sestřit X:sexovat X:sexualisovat X:sexualizovat X:zeditovat X:zedničit X:zedničívat X:zefektivnit X:zefektivňovat X:zejkovat X:zekonomičtit X:zekonomisovat X:zekonomizovat X:zelektrifikovat X:zelektrisovat X:zelektrizovat X:zelektronizovat X:zelementárnit X:zelenat X:zelenávat X:zelenavět X:zelenět X:zelenit X:zelinařit X:zemnit X:zepičtět X:zepičťovat X:zepisovat X:zepizovat X:zerotisovat X:zerotizovat X:zestetisovat X:zestetizovat X:zet X:zetherisovat X:zetisovat X:zetizovat X:zevlovat X:zevlovávat X:zevropeisovat X:zevropeizovat X:zevropštět X:zevropštit X:zevropšťovat X:zexecírovat X:zextensivnět X:zextensivnit X:zextenzívnět X:zextenzívnit
1 Substantiva. 2 Adjektiva. Obsah. Lekce Obsah Cvičení
Obsah Úvod. Substantiva. Adjektiva. Personalia, posesiva. Demonstrativa. Interogativa, relativa 0. Indefinita, negativa. Numeralia 0. Verba prézentní tvary. Verba préteritum 0. Verba aspekt. Verba futurum.
Popis morfologických značek poziční systém
Popis morfologických značek poziční systém Jan Hajič Ústav formální a aplikované lingvistiky MFF UK Morfologická analýza a syntéza Morfologické značky jsou součástí výsledku (výstupem) morfologické analýzy,
Úvod do gramatiky. Galénos a Hippokratés na fresce v kryptě katedrály v Anagni, vybudované v roce 1255
Úvod do gramatiky Galénos a Hippokratés na fresce v kryptě katedrály v Anagni, vybudované v roce 1255 Slovní druhy Z deseti slovních druhů se v lékařské terminologii uplatňují jen některé: a) podstatná
Dotazy v CQL (pro Sketch Engine)
Masarykova univerzita Filozofická fakulta Dotazy v CQL (pro Sketch Engine) PLIN021: Sémantická analýza v praxi Daniela Chalupníková Nikol Volková 2013 Obsah Úvod... 3 I. Co je to CQL... 4 II. Pojmy...
Jak lze v korpusech hledat doklady pro výzkum morfologie?
Seminář cjbb75 1. 4. 2015 Jak lze v korpusech hledat doklady pro výzkum morfologie? Vyhledávání podle morfologické značky problém spolehlivosti desambiguace Vyhledejte v korpusu SYN2010 všechny vokativy
VY_12_INOVACE_26_MLUVNICKE_KATEGORIE_PODSTATNYCH_ JMEN. Předmět: Český jazyk Ročník: 4. Časová dotace: 45 min Datum ověření:
Kód materiálu: Název materiálu: VY_12_INOVACE_26_MLUVNICKE_KATEGORIE_PODSTATNYCH_ JMEN Mluvnické kategorie podstatných jmen Předmět: Český jazyk Ročník: 4. Časová dotace: 45 min Datum ověření: 10. 4. 2013
4.9.1. Základy latiny II
4.9.1. Základy latiny II Základy latiny jsou dvouletý volitelný předmět, jehož hlavním cílem je poskytnout žákům základní orientaci v systému latinské gramatiky v rozsahu středoškolského učiva a připravit
Morfologie. Gramatika gramatické tvary a konstrukce a jejich sémantické funkce - obecný úvod
Morfologie Gramatika gramatické tvary a konstrukce a jejich sémantické funkce - obecný úvod Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Petra Hrnčířová. Dostupné z Metodického
ŠVP Gymnázium Ostrava-Zábřeh. 4.8.20. Latina
4.8.20. Latina A) Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu: Důležitost a význam studia latinského jazyka dokazuje nejen jeho několikasetletá tradice. I v dnešní době má tento doplňující vzdělávací
Morfologie odborných textů
Morfologie odborných textů Yvona Řepová Název školy Název a číslo projektu Název modulu Obchodní akademie a Střední odborné učiliště, Veselí nad Moravou Motivace žáků ke studiu technických předmětů OP
Dataprojektor, kodifikační příručky
Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Český jazyk (CEJ) Jazyková výchova Prima 2 hodiny týdně Dataprojektor, kodifikační příručky Slovní druhy Objasní motivaci pojmenování slovních druhů Vysvětlí
VY_12_INOVACE_29_TEMER_VSE_O_PODSTATNYCH_JMENECH_ NA_1_ST_ZS. Téměř vše o podstatných jménech na 1. stupni ZŠ. Předmět: Český jazyk Ročník: 4.
Kód materiálu: Název materiálu: VY_12_INOVACE_29_TEMER_VSE_O_PODSTATNYCH_JMENECH_ NA_1_ST_ZS Téměř vše o podstatných jménech na 1. stupni ZŠ Předmět: Český jazyk Ročník: 4. Časová dotace: 45 min Datum
Tvarosloví (morfologie)
Tvarosloví (morfologie) A k čemu zákaz předjíždění kamionů? Stačí dodržovat vyhlášku a dopravní značení na dálnici mají vyhrazen svůj jízdní pruh a v ostatních nemají co dělat. Fotopast má celkem široký
ANOTACE K VÝUKOVÉ SADĚ č. VY_32_INOVACE_02_05_NEJ_Ps
ANOTACE K VÝUKOVÉ SADĚ č. VY_32_INOVACE_02_05_NEJ_Ps Číslo projektu Číslo a název šablony klíčové aktivity Tematická oblast (předmět) Autor CZ.1.07/1.5.00/34.0705 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím
SSOS_CJL_5.13. III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Číslo a název projektu Číslo a název šablony
Číslo a název projektu Číslo a název šablony DUM číslo a název CZ.1.07/1.5.00/34.0378 Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT SSOS_CJL_5.13
OBSAH SEZNAM TERMÍNŮ, ZKRTATEK A ZNAČEK POUŽÍVANÝCH V UČEBNICI POSTAVY PŘÍBĚHU 3 LEKCE 1 STUDIUM JAZYKŮ 8 LEKCE 2 LIDSKÁ KOMUNIKACE 42.
SEZNAM TERMÍNŮ, ZKRTATEK A ZNAČEK POUŽÍVANÝCH V UČEBNICI VIII POSTAVY PŘÍBĚHU 3 LEKCE 1 STUDIUM JAZYKŮ 8 MINIDIALOGY 9 SLOVNÍ ZÁSOBA 11 DIALOGY 15 GRAMATIKA 18 A. Přítomný čas 18 Cvičení A 20 B. Budoucí
Slovníky a morfologická analýza
Počítačové zpracování přirozeného jazyka Slovníky a morfologická analýza Daniel Zeman http://ufal.mff.cuni.cz/course/popj1/ Slovník Zásobárna informací o slovech Morfologie vzory ohýbání, pravidelné odvozování
SADA VY_32_INOVACE_CJ1
SADA VY_32_INOVACE_CJ1 Přehled anotačních tabulek k dvaceti výukovým materiálům vytvořených Mgr. Bronislavou Zezulovou a Mgr. Šárkou Adamcovou. Kontakt na tvůrce těchto DUM: zezulova@szesro.cz a adamcova@szesro.cz
NÁZEV TŘÍDA ANOTACE PLNĚNÉ VÝSTUPY KLÍČOVÁ SLOVA
ČÍSLO SADY III/2 AUTOR/KA Radka Zborníková ČJL - Tvarosloví Slovní druhy číselné označení DUM NÁZEV TŘÍDA ANOTACE PLNĚNÉ VÝSTUPY KLÍČOVÁ SLOVA FORMÁT (pdf,, ) 1. Slovní druhy - přehled, opakování učiva
Shoda u českých složených základních číslovek obsahujících číslovku jeden
Shoda u českých složených základních číslovek obsahujících číslovku jeden Ivona Turinská, FF UK Žďárek 2009 Sto jeden žák, či sto jedna žáků? Shoda mezi složeným číslovkovým výrazem (SČV) a počítaným předmětem
Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor (předmět): Český jazyk: jazyková výchova - ročník: PRIMA
Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor (předmět): Český jazyk: jazyková výchova - ročník: PRIMA Téma Učivo Výstupy Kódy Dle RVP Školní (ročníkové) PT KK Podstatná jména: - konkrétní
II. Nástroje a metody, kterými ověřujeme plnění cílů
NĚMČINA Gymnázium PORG Libeň Němčinu vyučujeme na PORGu Libeň od primy 1 do oktávy jako druhý cizí jazyk. Kromě němčiny vyučujeme jako druhý cizí jazyk také francouzštinu. V průběhu studia jsou studenti
Olympiáda v českém jazyce 45. ročník 2018/2019
Národní institut pro další vzdělávání MŠMT Senovážné náměstí 25, 110 00 Praha 1 Olympiáda v českém jazyce 45. ročník 2018/2019 Krajské kolo zadání I. kategorie přidělené soutěžní číslo body gramatika sloh
Úvod do latinské jmenné flexe 1. deklinace. Úvodní lekce II, lekce 1
Úvod do latinské jmenné flexe 1. deklinace Úvodní lekce II, lekce 1 Latinské názvosloví gramatických kategorií Slovní druhy substantiva podstatná jména Gramatický rod (genus) adjektiva numeralia verba
OBSAH. Předmluva (Libuše Dušková) DÍL I. Rozbor fonologický
OBSAH Předmluva (Libuše Dušková) DÍL I. Rozbor fonologický Úvod Rozdělení jazykového rozboru Poměr fonologie k fonetice. Dějiny bádání Fonémy a varianty Monofonémové hodnocení hláskových komplexů Dvoufonémové
Dataprojektor, jazykové příručky, pracovní listy
Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Tvarosloví *) Český jazyk (CEJ) Jazyková výchova Sekunda 2 hodiny týdně Dataprojektor, jazykové příručky, pracovní listy Určuje slovní druhy, své tvrzení vždy
deklinace Pád Deklinační systém pozdní psl. si lze představit následovně: zájmenná složená
Deklinace Deklinační systém pozdní psl. si lze představit následovně: deklinace jmenná zájmenná složená Jmenná a zájmenná deklinace jsou starobylé, jejich kořeny sahají až do ide. jazykového dávnověku.
SLOVNÍ DRUHY Platón Aristoteles Dionysios Thrácký Priscianus
SLOVNÍ DRUHY Historicky podmíněná kategorizace lexikálních jednotek/slov. Védángy (disciplíny umožňující studium véd Nirukta 5./6. stol. př. n. l. základy popisu jazyka glosář etymologie, forma a význam
Anglický jazyk. Anglický jazyk. žák: TÉMATA. Fonetika: abeceda, výslovnost odlišných hlásek, zvuková podoba slova a její zvláštnosti
Prima jednoduše mluví o sobě Slovní zásoba: elementární slovní 1 B/ 26, 27, 29, 30 tvoří jednoduché otázky a aktivně je používá zásoba pro zvolené tematické okruhy odpovídá na jednoduché otázky obsahující
TVAROSLOVÍ Mgr. Soňa Bečičková
TVAROSLOVÍ Mgr. Soňa Bečičková SLOVESA VY_32_INOVACE_CJ_3_17 OPVK 1.5 EU peníze středním školám CZ.1.07/1.500/34.0116 Modernizace výuky na učilišti Druhy sloves, slovesné kategorie, slovesné tvary určité
Přídavná jména Střední průmyslová škola a Obchodní akademie Uherský Brod Český jazyk a literatura
Přídavná jména Název školy: Střední průmyslová škola a Obchodní akademie Uherský Brod Adresa: Nivnická 1781, 688 01 Uherský Brod Předmět: Český jazyk a literatura Vyučující: Balaštíková Andrea Přídavná
Modul NE2-1. Osnova: Arbeitsbuch. Ismaning: Max Hueber, 2002. 504 s. ISBN 3-19-011601-6
Německý jazyk začátečnický V rámci Inovace studijního programu PIS byly u studijního oboru německý jazyk začátečnický (NE2) vymezeny základní aspekty ve výuce tak, aby po ukončení studia byli studenti
DIGITÁLNÍ ARCHIV VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ
DIGITÁLNÍ ARCHIV VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ Číslo projektu Číslo a název šablony klíčové aktivity Tématická oblast CZ.1.07/1.5.00/34.0963 II/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační
CHCEME SI POROZUMÌT A DOMLUVIT SE
MASARYKOVA UNIVERZITA CHCEME SI POROZUMÌT A DOMLUVIT SE MANUÁL 2 (ÈÁST A) PRO VÝUKU ÈEŠTINY ŽADATELÙ O MEZINÁRODNÍ OCHRANU Ivana Rešková Magdalena Pintarová BRNO 2008 Publikace vznikla v rámci projektu
Tematický plán pro školní rok 2015/2016 Předmět: Český jazyk Vyučující: Mgr. Jitka Vlčková Týdenní dotace hodin: 8 hodin Ročník: čtvrtý
ČASOVÉ OBDOBÍ Září KONKRÉTNÍ VÝSTUPY KONKRÉTNÍ UČIVO PRŮŘEZOVÁ TÉMATA rozliší větu jednoduchou a souvětí ví, co znamená věta, slovo rozlišuje slova nespisovná a nahradí je spisovnými zná pravidla pro psaní
Všestranný jazykový rozbor (VJR)
Všestranný jazykový rozbor (VJR) VJR by měl tvořit součást téměř každé vyučovací hodiny a můžeme jej zařadit do kterékoli její části. Nejčastěji se používá při opakovaní a vyvozování nového učiva. Pokud
METODY A CÍLE VÝUKY TVAROSLOVÍ NA 1. STUPNI ZÁKLADNÍ ŠKOLY
JIHOČESKÁ UNIVERZITA V ČESKÝCH BUDĚJOVICÍCH FAKULTA PEDAGOGICKÁ KATEDRA ČESKÉHO JAZYKA A LITERATURY METODY A CÍLE VÝUKY TVAROSLOVÍ NA 1. STUPNI ZÁKLADNÍ ŠKOLY Autor: Iva Landgráfová Studijní obor: Učitelství
TÉRMINOS GRAMATICALES BÁSICOS
TÉRMINOS GRAMATICALES BÁSICOS Por alguna extraña razón la terminología para enseñar el checo como lengua extranjera no es la misma como la que se usa al enseñar el checo como lengua materna. Por lo menos
12. Opakování tvarosloví Vypracovala: Martina Miškeříková, červenec 2013
12. Opakování tvarosloví Vypracovala: Martina Miškeříková, červenec 2013 Název školy Obchodní akademie a Střední odborné učiliště Veselí nad Moravou Název a číslo OP OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost,
Algoritmus určování slovesných tříd a vzorů v češtině Klára Osolsobě 5. tř. dělá 4. tř. 4. tř. prosit 4. tř. sázet 4. tř. 4. tř. trpět sázet 3. tř.
Algoritmus určování slovesných tříd a vzorů v češtině Klára Osolsobě Algoritmus funguje v případě, že mluvčí je schopen správně tvořit všechny požadované tvary. Řada rodilých mluvčích totiž při postupu
Učební plán (sylabus) pro intenzivní kurz úroveň B1.3.B středně pokročilí 3 pomalý kurz (40 vyučovacích jednotek)
Učební plán (sylabus) pro intenzivní kurz úroveň B1.3.B středně pokročilí 3 pomalý kurz (40 vyučovacích ) Učebnice Česky krok za krokem 2 Lekce intenzivního Počet vyuč. Kapitola Téma Gramatický cíl Osvojení
ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332
TS Český jazyk 1 (Pravopis) Terasoft Vyjmenovaná slova doplňování i(í) nebo y(ý), chybné odpovědi jsou vypsány s uvedením správného pravopisu před vlastním testem je možné zvolit písmena, po kterých budou
7. ročník. Český jazyk a literatura. Komunikační a slohová výchova. Vypravování uspořádání dějových prvků
list 1 / 8 Čj časová dotace: 4 hod / týden Český jazyk a literatura 7. ročník (ČJL 9 1 09) sestaví vypravování v časové posloupnosti s využitím názorných jazykových prostředků sestaví vypravování s využitím
Jazyk a jazyková komunikace 2. ročník a sexta
Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Tvarosloví Český jazyk (CEJ) Jazyk a jazyková komunikace 2. ročník a sexta 2 hodiny týdně (viz poznámky) S jistotou určí slovní druh a pojmenuje jej cizím termínem
Český jazyk a literatura - jazyková výchova
Využívá znalostí získaných v předešlých ročnících. OPAKOVÁNÍ OPAKOVÁNÍ Vysvětlí pojmy: sl.nadřazené, podřazené a slova souřadná.uvede příklady. Rozpozná sl. jednoznač.a mnohoznačná. V textu vyhledá synonyma,
Workshop o paralelním korpusu InterCorp
Workshop o paralelním korpusu InterCorp Praha, 6.9.2013 Olga Richterová, ÚČNK Český národní korpus (LM2011023; 2012-2016) Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy Projekty velkých infrastruktur pro
SLOVNÍ DRUHY- KVÍZ. Zakroužkuj správnou odpověď.
Anotace Pracovní list k procvičení a upevnění znalostí učiva slovní druhy Autor Mgr. Marcela Zemanová Jazyk Čeština Očekávaný Správně určovat slovní druhy výstup Speciální vzdělávací Lehké mentální postižení
Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Anglický jazyk Ročník: 5. Průřezová témata Mezipředmětové vztahy.
Ročník: 5. OSV - rozvoj individuálních dovedností pro kooperaci (seberegulace v situaci nesouhlasu, odporu apod., dovednost odstoupit od vlastního nápadu, dovednost navazovat na druhé a rozvíjet vlastní
Internetové doplňky učebnice Mluvnice pro střední školy
podpora Internetové doplňky učebnice Mluvnice pro střední školy s. 11 1. lištový odkaz Podrobné složení mluvidel se pokuste najít v učebnici biologie či jiné odborné literatuře. Můžete hledat i na www.fraus.cz.
Lingvistický rejstřík systematický
Lingvistický rejstřík systematický I. Jazyky I.1. slovanské 347a/b I.1.1. čeština I.1.2. slovenský dialekt 347b, 350b-352b I.1.3. slovenština I.1.3.1. v kontrastu k češtině 347b, 350b-352a I.1.4. lužická
Zápis morfologických dat návrh řešení pro lexikální databázi LEXIKON 21 1
f.voborská/41-46/6 6.2.2009 21:56 Stránka 41 Zápis morfologických dat návrh řešení pro lexikální databázi LEXIKON 21 1 Ústav pro jazyk český AV ČR, v. v. i. Tools for Inputting Morphological Data A Proposal
Učebnice, cvičebnice, CD-Rom, počítačová učebna, dataprojektor, interaktivní tabule, mapy anglicky mluvících zemí
Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Anglický jazyk Jazyk a jazyková komunikace 1. ročník 4 hodiny týdně Učebnice, cvičebnice, CD-Rom, počítačová učebna, dataprojektor, interaktivní tabule, mapy
Mluvnice současné češtiny
VáclaV cvrček a kolektiv autorů Mluvnice současné češtiny 1/ Karolinum Jak se PÍše a Jak se MluVÍ Mluvnice současné češtiny 1/ Jak se píše a jak se mluví doc. Mgr. Václav Cvrček, Ph.D. a kolektiv autorů
E K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO
Seznam výukových materiálů III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Tematická oblast: Předmět: Vytvořil: Současný český jazyk upevňování a procvičování obtížných gramatických jevů Český jazyk
Učební plán (sylabus) pro intenzivní kurz úroveň B1 středně pokročilí 2 (60 vyučovacích jednotek)
Učební plán (sylabus) pro intenzivní kurz úroveň B1 středně pokročilí 2 (60 vyučovacích ) Učebnice Česky krok za krokem 2 Lekce 1. 2 8. kapitola Svátky a tradice Text: České svátky Vyjadřování data 2.
Nové orgány na postupu
Nové orgány na postupu Pěstování celých orgánů z kmenových buněk je v současnosti oblíbené. Základní postup, který biologové používají, je vesměs podobný. Aby se kmenová buňka změnila ve správný buněčný
Oddíl E učební osnovy VI.1.B LATINA
Podještědské gymnázium, s.r.o., Liberec, Sokolovská 328 Oddíl E učební osnovy VI.1.B LATINA Charakteristika předmětu: LATINA ve vyšším stupni osmiletého studia Obsah předmětu Latinský jazyk plní jednak
Obsah. Úvodní poznámka 11 Německý jazyk, spisovná řeč a nářečí 13 Pomůcky ke studiu němčiny 15
Obsah Úvodní poznámka 11 Německý jazyk, spisovná řeč a nářečí 13 Pomůcky ke studiu němčiny 15 VÝSLOVNOST A PRAVOPIS Německá výslovnost 18 Hlavni rozdíly mezi českou a německou výslovnosti 19 Přízvuk 20
Manuál pro značkování a desambiguaci slovních tvarů v jazykových korpusech
Manuál pro značkování a desambiguaci slovních tvarů v jazykových korpusech Dita Bartůšková, Dana Hlaváčková, Marta Ungermanová 16. března 2004 1 Úvod Tento manuál si klade za cíl být praktickým pomocníkem
SYLABUS RODINNÉHO KURZU ČEŠTINY Centrum pro integraci cizinců, o.p.s. www.cicpraha.org
SYLABUS RODINNÉHO KURZU ČEŠTINY Centrum pro integraci cizinců, o.p.s. www.cicpraha.org 1 - SEZNÁMENÍ, PŘEDSTAVOVÁNÍ - rodič se umí představit - rodič umí představit své dítě - rodič umí hláskovat své jméno
Příloha č. 4 ČESKÝ JAZYK JAZYKOVÁ VÝCHOVA
Žák porovnává významy slov, zvláště slova podobného nebo stejného významu a slova vícevýznamová O jazyce Opakování učiva 3. ročníku Národní jazyk Naše vlast a národní jazyk Nauka o slově Slova a pojmy,
http: //pravopisne.cz/2014/11/test-podstatna-jmena-konkretni-a-abstraktni-11/
STAVBA SLOVA http://pravopisne.cz/2015/02/test-skladba-slova-12/ http://pravopisne.cz/2014/03/test-hledani-korenu-slov/ Synonyma, antonyma, homonyma http://pravopisne.cz/201 5/03/urcovani-synonym-2-pravoxeso-8/
Počítač, dataprojektor, interaktivní tabule, audio a video technika, plány měst, mapy, slovníky
Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Francouzský jazyk (FRJ) Výstupy odpovídající úrovni A1 podle SERRJ Tercie 4 hodiny týdně Počítač, dataprojektor, interaktivní tabule, audio a video technika,
Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora
Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Základy německého jazyka (ZNJ) Výstupy odpovídající úrovni A1 podle SERR 3. ročník a septima 2 hodiny týdně Dataprojektor, počítač, smartphone, pracovní listy,
IV. Gramatika A. Tvarosloví 1. Slovní druhy
IV. Gramatika A. Tvarosloví 1. Slovní druhy Slovní druhy jsou soubory slov vymezené podle hledisek významového, tvaroslovného a skladebního. V podstatě se shodují s kategoriemi, s jejichž pomocí starořecký
Příspěvky k české morfologii
Příspěvky k české morfologii Miroslav Komárek Obsah 5 Obsah ÚVODEM.! 11 I. SYSTÉM AUTOSÉMANTICKÝCH SLOVNÍCH DRUHŮ V SPISOVNÉ ČEŠTINĚ 13 0. Vstupní poznámka 13 1. Kritéria klasifikace slovních druhů 13
Sestava gramatiky. 1 Abstraktum, das Abstraktum, abstrakce. 2 Adjektiv, das Přídavné jméno. 3 Adverb, das Příslovce
Sestava gramatiky ID Výraz 1 Abstraktum, das Abstraktum, abstrakce 2 Adjektiv, das Přídavné jméno 3 Adverb, das Příslovce 4 Adverbiale Bestimmung, die Příslovečné určení 5 Affix, das Afix (slovotvorný
Příloha č. 4 ČESKÝ JAZYK JAZYKOVÁ VÝCHOVA
září Žák porovnává významy slov, zvláště slova podobného nebo stejného významu a slova vícevýznamová. Žák dokáže rozlišit mluvnické kategorie podstatných jmen (pád, číslo, rod), rozliší větu jednoduchou
Morfologie. Morfém. Morf. Typy morfů (podle významu, který vyjadřují) Morfologická homonymie. Morfologická synonymie
Morfologie Morfologie (tvarosloví) jazykovědná disciplína, součást gramatiky (spolu se syntaxí) Členění: a) formální morfologie b) funkční (sémantická) morfologie Morfonologie alternace vokalické alternace
Slovní druhy. Ohebné i neohebné
Slovní druhy Ohebné i neohebné Slovní druhy 1. Podstatná jména 2. Přídavná jména 3. Zájmena 4. Číslovky 5. Slovesa 6. Příslovce 7. Předložky 8. Spojky 9. Částice 10. Citoslovce Podstatná jména názvy osob,
Roční úvodní kurs českého jazyka pro nově příchozí žáky - cizince
Roční úvodní kurs českého jazyka pro nově příchozí žáky - cizince Cíl kursu: 1/rychlé osvojení češtiny na komunikační úrovni - rozvoj slovní zásoby 2/ pochopení základních pravidel systému jazyka druhy
KORPUS SOUKROMÉ KORESPONDENCE (KSK) Z HLEDISKA MORFOLOGICKÉHO ZNAČKOVÁNÍ (Studie byla připravena v rámci projektu GA ČR č.
SBORNÍK PRACÍ FILOZOFICKÉ FAKULTY BRNĚNSKÉ UNIVERZITY STUDIA MINORA FACULTATIS PHILOSOPHICAE UNIVERSITATIS BRUNENSIS A 54, 2006 LINGUISTICA BRUNENSIA KLÁRA OSOLSOBĚ KORPUS SOUKROMÉ KORESPONDENCE (KSK)
Český jazyk - Jazyková výchova
Prima Zvuková stránka jazyka Stavba slova a pravopis rozlišuje spisovný jazyk, nářečí a obecnou češtinu Jazyk a jeho útvary seznamuje se s jazykovou normou spisovně vyslovuje česká a běžně užívaná cizí
Učební osnovy pracovní
3+1 týdně, volitelný, Cizí jazyk Výměnný pobyt studentů Výsledky vzdělávání Učivo Průřezová témata přesahy do učebních bloků: Žák: čte nahlas, plynule a foneticky správně texty libovolného rozsahu rozumí
DIGITÁLNÍ ARCHIV VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ
DIGITÁLNÍ ARCHIV VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ Číslo projektu Číslo a název šablony klíčové aktivity Tématická oblast CZ.1.07/1.5.00/34.0963 II/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační
UKRAJINSKO-ČESKÝ ČESKO-UKRAJINSKÝ
UKRAJINSKO-ČESKÝ ČESKO-UKRAJINSKÝ KAPESNÍ SLOVNÍK 20 000 hesel mluvnické minimum současná slovní zásoba hesla - významy - fráze...pro každého UKRAJINSKO-ČESKÝ ČESKO-UKRAJINSKÝ KAPESNÍ SLOVNÍK УKРAÏНСЬКО-ЧЕСЬКИЙ
LATINA. Oddíl E učební osnovy VI.1.B
LATINA Oddíl E učební osnovy VI.1.B Charakteristika předmětu: LATINA ve vyšším stupni osmiletého studia Obsah předmětu Latinský jazyk plní jednak funkci propedeutickou, tj. poskytuje elementární úvod do
Němčina druhý jazyk
5.1.3 5.1.3 Němčina druhý jazyk DALŠÍ CIZÍ JAZYK - NĚMECKÝ JAZYK 7. ročník 5.1.3/01 RECEPTIVNÍ ŘEČOVÉ DOVEDNOSTI rozumí významu výuky cizích jazyků v současnosti MKV 25., GM 16. rozumí otázkám a pokynů,
Dominika Kováříková. JTP, 6. listopadu 2010
Mluvnice současné češtiny Dominika Kováříková ÚČNK FF UK JTP, 6. listopadu 2010 Obsah přednášky O čem bude přednáška 1 Autorský tým MSČ 2 Potřebujeme novou mluvnici? 3 Základní informace o MSČ 4 Jak se
2 Lexikální jednotka. 2.1 Obecné kategorie
2 Lexikální jednotka 2.1 Obecné kategorie Pojmy vyjádřené lexikálními jednotkami patří k těmto obecným kategoriím: a) Konkrétní entity (nositelé vlastností a dějů) b) Abstraktní entity c) Individuální
Výstupy odpovídající úrovni A1 podle SERR. Dataprojektor, počítač, smartphone, pracovní listy, slovníky. Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora
Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Německý jazyk (NEJ) Výstupy odpovídající úrovni A1 podle SERR Tercie 4 hodiny týdně Dataprojektor, počítač, smartphone, pracovní listy, slovníky Úvod do studia
Olympiáda v českém jazyce 45. ročník, 2018/2019
Národní institut pro další vzdělávání MŠMT Senovážné náměstí 25, 110 00 Praha 1 Olympiáda v českém jazyce 45. ročník, 2018/2019 Krajské kolo zadání II. kategorie přidělené soutěžní číslo body gramatika
Český jazyk, 3. ročník 2014/2015
Tematický plán ZŠ Tichá Český jazyk, 3. ročník 2014/2015 Měsíc Učivo Poznámka Výstupy ŠVP ZÁŘÍ ŘÍJEN Opakování učiva 2. ročníku Význam slova Slabika, hláska, slovo Vlastní jména osob, zvířat, měst, řek,
Výstupy odpovídající úrovni A1 podle SERR
Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Německý jazyk (NEJ) Výstupy odpovídající úrovni A1 podle SERR Tercie 4 hodiny týdně Dataprojektor Úvod do studia němčiny Pozdravy Představování Představení
Projekt IMPLEMENTACE ŠVP
Střední škola umělecká a řemeslná Evropský sociální fond "Praha a EU: Investujeme do vaší budoucnosti" Projekt IMPLEMENTACE ŠVP Evaluace a aktualizace metodiky předmětu Německý jazyk Obory nástavbového
Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám
Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3665 Šablona: III/2 č. materiálu: VY_32_INOVACE_277 Jméno autora: Mgr. Eva Svárovská Třída/ročník:
Učební plán (sylabus) pro intenzivní kurz úroveň A1.1.B začátečníci 1/4 - pomalý kurz (40 vyučovacích hodin)
Učební plán (sylabus) pro intenzivní kurz úroveň A1.1.B začátečníci 1/4 - pomalý kurz (40 vyučovacích hodin) Některé názvy povolání (M a F): podle potřeb studenta Učebnice Česky krok za krokem 1 lekce
Školní vzdělávací plán: Planet 1
LEKCE 1 LEKCE 2 Klíčové Očekávané výstupy Učivo dané RVP pozdravit sociální a personální - navázat kontakt komunikativní - rozumět krátkému projevu doprovázenému ilustracemi LEKCE 3 k učení - umět vyhledat
Počítačová lingvistika v praxi Pavel Ševeček, Tomáš Pavelek
Počítačová lingvistika v praxi Pavel Ševeček, Tomáš Pavelek I. Zpracování textu II. III. IV. Jazyk G Desambiguace Kontrola gramatiky V. Kontrola stylu VI. Valence sloves VII. Vývoj a odezva I. Zpracování
Počítač, dataprojektor, interaktivní tabule, smartphone, plány měst, mapy, slovníky
Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Německý jazyk Výstupy odpovídající úrovni A2 podle SERR 2. ročník 4 hodiny týdně Počítač, dataprojektor, interaktivní tabule, smartphone, plány měst, mapy,
MORFOLOGIE ČESKÉHO JAZYKA
MORFOLOGIE ČESKÉHO JAZYKA doc. Mgr. Patrik Mitter, Ph.D. Studijní opora Katedry bohemistiky Pedagogické fakulty Univerzity J. E. Purkyně v Ústí nad Labem strana 1 z 32 Obsah ÚVOD... 3 1 TVAROSLOVÍ SOUČASNÉ
ČESKÝ JAZYK A LITERATURA 5. ROČNÍK
VZDĚLÁVACÍ OBLAST: VZDĚLÁVACÍ OBOR: PŘEDMĚT: JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE ČESKÝ JAZYK A LITERATURA ČESKÝ JAZYK A LITERATURA 5. ROČNÍK Téma, učivo Rozvíjené kompetence, očekávané výstupy Mezipředmětové vztahy
Lingvistická terminologie
Počítačové zpracování přirozeného jazyka Lingvistická terminologie Daniel Zeman http://ufal.mff.cuni.cz/course/popj1/ Slovní druhy slovní druh part of speech podstatné jméno substantivum noun přídavné
Počítač, dataprojektor, interaktivní tabule, audio a video technika, plány měst, mapy, slovníky
Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Francouzský jazyk (FRJ) Výstupy odpovídající úrovni A1 podle SERRJ První ročník 4 hodiny týdně Počítač, dataprojektor, interaktivní tabule, audio a video technika,
Příruční mluvnice češtiny. 2. vyd., Praha: Lidové noviny, 1996. 799 s. ISBN 80-7106-134-4.
Morfologie Seznam studijní literatury: Příruční mluvnice češtiny. 2. vyd., Praha: Lidové noviny, 1996. 799 s. ISBN 80-7106-134-4. Hubáček, J., Jandová, E., Svobodová, J. Čeština pro učitele. 3. vyd., Opava:
Tabulace učebního plánu
Tabulace učebního plánu Vzdělávací obsah pro vyučovací předmět: LATINA Ročník: KVINTA a I. ROČNÍK Tematická oblast Historický úvod do latinského jazyka Co je latina a odkud pochází; jakým prošla vývojem
diferencované - nelze volně zaměnit (přijel na jaře/ hovořili jsme o posledním vlhkém jaru)
Varianty dublety v české substantivní flexi Má-li slovní tvar téhož slova dvojí různou podobu, takže jeho synonymní (polymorfní) tvarotvorné formanty se mohou navzájem zaměňovat, mluvíme o tvaru variantním/dubletním.
Krajské kolo Olympiády v českém jazyce 2005/ ročník. II. kategorie Počet bodů:... Jméno:... Škola:...
Krajské kolo Olympiády v českém jazyce 2005/2006 32. ročník II. kategorie Počet bodů:... Jméno:... Škola:... Přečtěte si následující úryvek z jedné starší mluvnice češtiny: O gménu Gméno gest takowá částka
POŽADAVKY vyučující NA ŘÁDNÉ UKONČENÍ = ZKOUŠKU:
LATINA PRO HISTORIKY (Pedagogická fakulta MU) podzim 2015 Vyučující: Mgr. Pavlína Mazáčová, Ph.D. Kontakt: pmazacov@phil.muni.cz POŽADAVKY vyučující NA ŘÁDNÉ UKONČENÍ = ZKOUŠKU: a) pravidelná povinná docházka
Ročník: 5. Časová dotace: 7 hodin týdně učivo, téma očekávané výstupy klíčové kompetence, mezipředmětové vazby
Ročník: 5. Časová dotace: 7 hodin týdně Komunikační a slohová Zážitkové čtení a naslouchání klíčová slova vyhledávací čtení aktivní naslouchání se záznamem slyšeného Žák při hlasitém čtení vhodně využívá