VÝROČNÍ ZPRÁVA za školní rok 2013/2014

Transkript

1 STŘEDNÍ ŠKOLA UMĚLECKÁ A ŘEMESLNÁ VÝROČNÍ ZPRÁVA za školní rok 2013/2014 I. Základní údaje o škole, školském zařízení 1. Název: STŘEDNÍ ŠKOLA UMĚLECKÁ A ŘEMESLNÁ 2. Ředitelka: Ing. Jana Porvichová, jana.porvichova@ssuar.cz, Statutární zástupkyně ředitelky: Ing. Petra Voráčková, petra.vorackova@ssuar.cz, Zástupce ředitelky: Bc. Jiří Kostka, jiri.kostka@ssuar.cz, Webové stránky: 4. Školy a školská zařízení, jejichž činnost právnická osoba vykonává a jejich cílová kapacita (podle rozhodnutí o zápisu do školského rejstříku) střední : školní jídelna - výdejna: IZO , cílová kapacita 480 žáků IZO , cílová kapacita 560 stravovaných 5. Obory vzdělání, které vyučuje a které jsou zařazeny ve školském rejstříku: Pojmy a jejich vysvětlení: Právnická osoba = příspěvková organizace, která může sdružovat více typů nebo druhů škol a škol. zařízení. Dříve nebo školské zařízení Škola = druh, poddruh nebo typ školy, jejichž činnost vykonává právnická osoba, v souladu se zařazením ve šk. rejstříku. Dříve součást školy. Školské zařízení = školské zařízení podle 7 zákona 561/2004 Sb., jehož činnost vykonává právnická osoba

2 kód název oboru / vzdělávacího programu cílová kapacita oboru / programu poznámka (uveďte, pokud obor nebyl vyučován, je dobíhající atd.) SŠUAŘ H/01 Truhlář H/01 Čalouník H/01 Umělecký kovář a zámečník, pasíř H/02 Umělecký truhlář a řezbář L/ L/02 Uměleckořemeslné zpracování kovů Uměleckořemeslné zpracování dřeva M/01 Nábytkářská a dřevařská výroba L/501 Umělecké řemeslné práce L/51 Podnikání l/51 Podnikání 180 dálkové studium 6. Změny ve skladbě oborů vzdělání / vzdělávacích programů oproti školnímu roku 2013/2014: Bylo ukončeno vzdělávání v oborech podle původní soustavy oborů, ve všech současných oborech a ročnících již probíhá výuka podle RVP a ŠVP 7. Místa poskytovaného vzdělávání nebo školských služeb (do závorky uveďte vlastníka objektu): Nový Zlíchov 1, Praha 5 Na Výsluní 6, Praha 10 Kovářská 2, Praha 9 Ostrovec u Písku (letní tábor) vlastníkem všech objektů je HM Praha 2

3 8. Stručná charakteristika materiálně technického vybavení právnické osoby Škola spravuje 4 objekty: Pracoviště Nový Zlíchov 1063/1, Praha 5, kde je prováděn odborný výcvik, je zde také pracoviště ředitele a útvary provozních a ekonomických činností. Pracoviště školy Na Výsluní 150/6, Praha 10, - objekt Miramare, kde je prováděno teoretické vzdělávání. Pracoviště Kovářská č. 3, Praha 9 (od po sloučení s bývalým SPV), kde je prováděn odborný výcvik oborů dřevo a čalouník. Sportovně turistický tábor Ostrovec, okres Písek, kde jsou zabezpečovány sportovně turistické kurzy, některé výchovně vzdělávací akce a zájmová činnost. Všechny objekty jsou zapsány v katastru nemovitostí, vlastníkem je HMP. Materiálně technické vybavení odpovídá zaměření školy a jejím finančním možnostem. Nástroje, nářadí, pomůcky i audiovizuální technika pro výuku teoretických předmětů i odborného výcviku žáků - jsou průběžně doplňovány a modernizovány. V rámci možností je pedagogickým pracovníkům dokupována nová odborná literatura. Pro potřeby odborného výcviku byla zřízena učebna pro výuku CNC technologií. Tato učebna byla vybavena čtyřosým CNC obráběcím centrem, které rozšiřuje strojní vybavení pro truhlářské obory. V rámci oprav a údržby objektů byly provedeny následující akce: Objekt Zlíchov: Byl vyměněn plynový kotel pro sušičku dřeva a ohřev užitkové vody. V průběhu prázdnin byla realizována rekonstrukce výdejny stravy a kanceláře pro učitele na strojní dílně. Dále byla dokončena oprava betonové plochy před hlavním vstupem. Do konce kalendářního roku bude zahájena postupná výměna světlíků nad strojní dílnou. Objekt Miramare: V průběhu letních prázdnin jsme provedli rekonstrukci kanceláře zástupce ředitele a sekretariátu. Dále byla provedena rekonstrukce bytu školníka. Nadále trvá katastrofální stav učeben č. 14 a 15, kde padá strop, jsou velmi špatná okna, celá část objektu je vlhká; pro řešení těchto závad byla v loňském roce zpracovávána projektová dokumentace na přestavbu celé části objektu - původní plánovaný začátek přestavby nebyl dodržen. Vlastní přestavba by za předpokladu dořešení zřizovatelem měla pravděpodobně proběhnout v roce Objekt Kovářská: Byly prováděny nutné stavební úpravy a opravy. Objekt Ostrovec: Byl vyměněn hlavní přívodní kabel elektřiny. 9. Školská rada Školská rada byla ustavena Pracuje v počtu 6 členů (zástupci zletilých žáků se střídají podle možností rozvrhu hodin), má 2 pracovní skupiny složené z rodičů, učitelů a spolupracujících podnikatelů. V konci školního roku 2013/2014 byla jmenována druhá zástupkyně zřizovatele, JUDr. Chudomelová, školská rady tedy nyní pracuje v plném složení. Členové: Blanka Neoralová, předsedkyně, zástupce rodičů, blanka.neoralova@gmail.com Radka Dvořáková a Pavel Novotný, zástupce zletilých žáků Ing. Zdeněk Linhart, zástupce pedagogů Petr Štor, zástupce pedagogů Miloš Říha, z partnerského podniku - jmenovaný zřizovatelem JUDr. Helena Chudomelová - jmenována zřizovatelem 3

4 II. Pracovníci právnické osoby 1. Pedagogičtí pracovníci (za každou školu vyplňte vždy samostatné řádky, podle potřeby je v tabulkách přidejte) a) počty osob (uvádějte údaje ze zahajovacích výkazů) ředitel a zástupce ředitele fyzické osoby celkem ředitel a zástupce ředitele přepočtení na plně zaměstnané interní učitelé fyzické osoby celkem interní učitelé přepočtení na plně zaměstnané externí učitelé fyzické osoby celkem externí učitelé přepočtení na plně zaměstnané pedagogičtí pracovníci fyzické osoby celkem pedagogičtí pracovníci přepočtení na plně zaměstnané celkem SŠUAŘ b) kvalifikovanost pedagogických pracovníků (stav ke dni vyplnění zahajovacího výkazu) SŠUAŘ počet pedagogických pracovníků celkem % z celkového počtu ped. pracovníků kvalifikovaných 57 93,5 nekvalifikovaných 4 6,5 c) věková struktura pedagogických pracovníků počet celkem ve fyzických osobách k v tom podle věkových kategorií do 20 let let let let let 61 a více let d) další vzdělávání pedagogických pracovníků počet zaměření počet účastníků vzdělávací instituce semináře 3 odborné, pedagogické 61 v rámci projektu Profes kurzy 1 cizí jazyky 12 SŠUAŘ doplňkové pedagogické studium jiné (uvést jaké) 5 4 specializace v pedagogice 4 MUVS ČVUT bakalářské studium magisterské studium 8 2 ČZU Praha (Kž), MU Brno(Kn) ČVUT(Jz), MU Brno(Kl) UK Praha (Bo) e) jazykové vzdělávání a jeho podpora počet učitelů cizích jazyků celkem (fyzické osoby) s odbornou kvalifikací (dle zákona o ped. prac.) 5 z toho bez odborné kvalifikace (dle zákona o ped. prac.) 1 rodilý mluvčí 0 4

5 2. Nepedagogičtí pracovníci školy (vyplňte údaje za celou právnickou osobu) a) počty osob fyzické osoby celkem přepočtení na plně zaměstnané 27 19,4 b) další vzdělávání nepedagogických pracovníků semináře počet kurzy 0 zaměření BOZP, odborné - provozní odborné ekonomické odborné - ICT počet účastní ků vzdělávací instituce různé dle nabídky jiné (uvést jaké) 0 III. Údaje o žácích a výsledcích vzdělávání (SŠ, konzervatoře, VOŠ a ZUŠ) (za každou školu vyplňte vždy samostatné řádky, podle potřeby je v tabulkách přidejte) 1. Počty tříd / studijních skupin a počty žáků / studentů a) denní vzdělávání (uvádějte údaje ze zahajovacích výkazů) počet tříd / skupin počet žáků / studentů SŠUAŘ Změny v počtech žáků/studentů v průběhu školního roku: (údaje uveďte za každou školu samostatně, neuvádějte počty duplicitně) - přerušili vzdělávání: 18 - nastoupili po přerušení vzdělávání: 13 - sami ukončili vzdělávání: 36 - vyloučeni ze školy: 2 - nepostoupili do vyššího ročníku: 22 z toho nebylo povoleno opakování: 1 - přestoupili z jiné školy: 7 - přestoupili na jinou školu: 1 - jiný důvod změny (uveďte jaký): b) vzdělávání při zaměstnání (uvádějte údaje ze zahajovacích výkazů) počet tříd / skupin počet žáků / studentů SŠUAŘ

6 Změny v počtech žáků/studentů v průběhu školního roku: (údaje uveďte za každou školu samostatně, neuvádějte počty duplicitně) - přerušili vzdělávání: 4 - nastoupili po přerušení vzdělávání: 11 - sami ukončili vzdělávání: 31 - vyloučeni ze školy: 0 - nepostoupili do vyššího ročníku: 8 z toho nebylo povoleno opakování: 0 - přestoupili z jiné školy: 1 - přestoupili na jinou školu: 2 - jiný důvod změny (uveďte jaký): 2. Průměrný počet žáků/studentů na třídu/studijní skupinu a učitele (stav dle zahajovacího výkazu) a) denní vzdělávání průměrný počet žáků / studentů na třídu / skupinu průměrný počet žáků / studentů na učitele SŠUAŘ 26* 8,2* b) vzdělávání při zaměstnání průměrný počet žáků / studentů na třídu / skupinu průměrný počet žáků / studentů na učitele SŠUAŘ 25,5* 10,2* *pozn.: takto pojatá statistika nezohledňuje rozdíly mezi teoretickou a praktickou výukou, mezi výukou ve tříletých oborech - maturitních oborech - nástavbových oborech, ne všichni učitelé učí ve třídách vzdělávání při zaměstnání atd. 3. Žáci/studenti s trvalým bydlištěm v jiném kraji (stav dle zahajovacího výkazu) kraj Jihočeský Jihomoravský Karlovarský Vysočina Královéhradecký Liberecký Moravskoslezský Olomoucký Pardubický Plzeňský Středočeský Ústecký Zlínský CELKEM SŠUAŘ počet žáků/stude ntů celkem z toho nově přijatí

7 4. Údaje o výsledcích vzdělávání žáků/studentů (po opravných zkouškách a doklasifikaci) a) denní vzdělávání SŠUAŘ z celkového počtu žáků / studentů: prospělo s vyznamenáním 28 neprospělo 40 opakovalo ročník 24 počet žáků / studentů s uzavřenou klasifikací do tj. % z celkového počtu žáků/studentů 77 % průměrný počet zameškaných hodin na žáka / studenta 81,766 z toho neomluvených 4,073 b) vzdělávání při zaměstnání SŠUAŘ z celkového počtu žáků / studentů: prospělo s vyznamenáním 0 neprospělo 22 opakovalo ročník 11 počet žáků / studentů s uzavřenou klasifikací do tj. % z celkového počtu žáků/studentů 45 % průměrný počet zameškaných hodin na žáka / studenta 27,238 z toho neomluvených 0 5. Výsledky závěrečných, maturitních zkoušek a absolutorií SŠUAŘ ZÁVĚREČNÉ ZKOUŠKY denní vzdělávání vzdělávání při zaměstnání počet žáků, kteří konali zkoušku 84 0 z toho konali zkoušku opakovaně 13 0 počet žáků závěrečných ročníků, kteří nebyli připuštěni ke zkoušce v řádném termínu prospěl s vyznamenáním počet žáků, kteří byli hodnoceni prospěl 78 0 neprospěl / nekonal 5/1 0 7

8 MATURITNÍ ZKOUŠKY denní vzdělávání vzdělávání při zaměstnání počet žáků, kteří konali zkoušku z toho konali zkoušku opakovaně 27 9 počet žáků závěrečných ročníků, kteří nebyli připuštěni ke zkoušce v řádném termínu prospěl s vyznamenáním počet žáků, kteří byli hodnoceni prospěl 13 9 neprospěl Přijímací řízení do 1. ročníků školního roku 2014/2015 a) SŠ (mimo gymnázií), konzervatoře, VOŠ (za každou skupinu oborů vzdělání vyplňte vždy samostatné řádky, podle potřeby je v tabulkách přidejte; skupina oborů je např. 63 Ekonomika a administrativa) skupina oborů vzdělání, 33 Zpracování dřeva a výroba hudebních nástrojů kód, název počet přihlášek celkem 66 Přijímací řízení pro školní rok 2014/2014 (denní vzdělávání) počet kol přijímacího řízení celkem 3 počet přijatých celkem včetně přijatých na autoremeduru 52 z toho v 1. kole 32 z toho ve 2. kole 13 z toho v dalších kolech 7 z toho na odvolání 0 počet nepřijatých celkem 14 počet volných míst po přijímacím řízení (obor, počet míst)* obor: H/01 Truhlář H/01 Čalouník obor: M/01 Nábytkářská a dřevařská výroba L/51 Nábytkářská a dřevařská výroba počet přijatých ke vzdělávání při zaměstnání do 1. ročníků pro školní rok 2014/2015 * pozn.: volná místa jsou uvedena ve vztahu k vyhlášeným počtům přijímaných žáků do jednotlivých oborů, nikoli ve vztahu ke kapacitě oboru či školy; podobně i v dalších tabulkách

9 skupina oborů vzdělání, kód, název 64 Podnikání v oborech, odvětví počet přihlášek celkem 94 Přijímací řízení pro školní rok 2014/2014 (denní vzdělávání) počet kol přijímacího řízení celkem 3 počet přijatých celkem včetně přijatých na autoremeduru 91 z toho v 1. kole 45 z toho ve 2. kole 27 z toho v dalších kolech 19 z toho na odvolání 0 počet nepřijatých celkem 3 počet volných míst po přijímacím řízení (obor, počet míst) obor: L/51 Podnikání - denní vzdělávání 10 obor: L/51 Podnikání - dálkové vzdělávání 4 počet přijatých ke vzdělávání při zaměstnání do 1. ročníků pro školní rok 2014/ skupina oborů vzdělání, kód, název 82 Umění a užité umění počet přihlášek celkem 93 Přijímací řízení pro školní rok 2014/2014 (denní vzdělávání) počet kol přijímacího řízení celkem 3 počet přijatých celkem včetně přijatých na autoremeduru 88 z toho v 1. kole 46 z toho ve 2. kole 29 z toho v dalších kolech 13 z toho na odvolání 0 počet nepřijatých celkem 5 počet volných míst po přijímacím řízení (obor, počet míst) obor: H/01 Umělecký kovář a zámečník, p H/02 Umělecký truhlář a řezbář obor: L/01 Uměleckořem. zprac. kovů L/02 Uměleckořem. zprac. dřeva L/51 Umělecké řemeslné práce

10 počet přijatých ke vzdělávání při zaměstnání do 1. ročníků pro školní rok 2014/ Vzdělávání cizinců a příslušníků národnostních menšin Ukrajina - 3 Občasné jazykové problémy, které se ve spolupráci s rodinou snaží řešit a kompenzovat. Daří se to v závislosti na zájmu žáka o vzdělávání, žáci, kteří zájem o obor nemají, ze školy dříve nebo později odcházejí. 8. Speciální výchova a vzdělávání, integrace žáků Speciální třídy na škole neexistují, vzhledem k různosti oborů i věkovým rozdílům žáků by nebyly kapacitně naplněny. Žáci s diagnostikovanými dysfunkcemi, žáci ze znevýhodněného prostředí i žáci jiné národnosti byli integrováni v běžných třídách. Při výuce je brán zřetel na jejich zvláštnosti i problémy. S výjimkou dysfunkčních problémů se tito žáci se projevují stejně jako žáci ostatní a případná negativa nejsou významně patrná. Učitelé byli seznámeni s metodami odlišné a individuální práce s žáky se SPU, stanovená pravidla dodržují. V rámci projektu Profes probíhalo skupinové i individuální doučování s ohledem na poruchu a potřeby každého zúčastněného žáka. Celkem tak bylo podpořeno 92 žáků, z toho 86 úspěšně. 9. Vzdělávání nadaných žáků a studentů Škola nemá vlastní poradenské zařízení, v případě potřeby žáci využívají konzultací s výchovnou poradkyní. S nadanými žáky pracují učitelé individuálně. Motivačním nástrojem pro nadané žáky nebo žáky s výborným prospěchem k dosahování kvalitních výsledků a hodnocení v teoretickém i praktickém vyučování je stipendijní řád školy. Ve škole je v rámci volnočasových aktivit nabízena možnost účasti v zájmových kroužcích, které rozvíjí nadání talentovaných a nadaných žáků. 10. Ověřování výsledků vzdělávání Také ve školním roce 2013/14 absolvovali žáci všech oborů v I. ročníku vstupní prověrky, které jsou v rámci autoevaluace prvním krokem k hodnocení přidané hodnoty ve vzdělávání. Dílčí výsledky vzdělávání jsou ověřovány systémem prověrek a testů v průběhu celého vzdělávání. Zároveň proběhly i prověrky PH3 ve třetích ročnících a byla ověřena hodnota přidaná vzděláváním. Výsledky byly velmi překvapivé: přidaná hodnota se u jednotlivých žáků pohybuje v řádu desítek až stovek procent, podle vzdělávacích schopností každého jednotlivého žáka. Nejvyšší přidaná hodnota je v předmětu anglický jazyk, kde dosahuje více než sta procent, potěšitelná je i přidaná hodnota v odborných předmětech, která se pohybuje v hodnotách %. Celková autoevaluace bude předložena v říjnu na jednání školské rady. 11. Školní vzdělávací programy Od vyučujeme ve všech oborech vzdělání s výučním listem i s maturitní zkouškou podle nových školních vzdělávacích programů. Vzdělávací programy byly připraveny v minulém období tak, aby všechny obory mohly přejít na nové ŠVP od stejného data. Ve všech třídách již probíhá plně vzdělávání podle nových ŠVP. 10

11 12. Jazykové vzdělávání a jeho podpora Na škole se vyučují tři jazyky angličtina, němčina, v dálkovém studiu ruština. Každý žák absolvuje povinně výuku jednoho cizího jazyka. Využíváme podpory Metropolitního programu. IV. Údaje o žácích a výsledcích vzdělávání (Jazyková a Domovy mládeže) Škola nemá vlastní domov mládeže, žáci, kteří požadují ubytování v Praze, jsou umisťováni do domovů mládeže jiných středních škol. V. Aktivity právnické osoby - Prezentace škol a školských zařízení na veřejnosti 1. Výchovné a kariérní poradenství Výchovné komise řešily nejčastěji problémy žáků v oblasti docházky, prospěchu, chování. Dále probíhaly individuálních pohovory se žáky, většinou v přítomnosti třídního učitele. O všech jednáních byly prováděny zápisy. Výchovná jednání V tomto školním roce se konalo v prvním pololetí 35 jednání, ve druhém 40 jednání, celkem 75. Počet jednání se oproti předchozím rokům výrazně snížil, významný pokles byl ve všech prvních ročnících. Jednání probíhala ve škole. Jednání iniciovali třídní učitelé nebo učitelé ODV, individuální pohovory v polovině případů iniciovali rodiče. V průběhu roku jsme na výchovných komisích řešili hlavně docházku, prospěch a chování žáků. V tomto školním roce jsme dvakrát řešili problém počínající šikany v prvním ročníku ve třídě 1UOA, také jsme společně s metodičkou prevence řešily vztahy mezi žáky třídy 3UZT. Ve druhém ročníku se vyskytlo užívání THC u dvou žáků mimo objekt školy, ale s možnými dopady do vztahů a provozu ve škole, v obou případech jsme požádali rodiče o průběžné testování a sledování žáků a jejich spolupráce s námi bude probíhat i v budoucím školním roce. Při individuálních pohovorech se mluvilo zvláště o osobních či zdravotních problémech žáků nebo problémech v rodině (zdravotní problémy v rodině, špatná situace v rodině, sociální problémy), jejich dopadech na žáka a možnostech řešení těchto situací. Několika žákům byla doporučena ve spolupráci s Mgr. Jegorovou odborná pomoc. Nejčastěji řešeným problémem bylo i letos záškoláctví. Ze všech jednání vyplynuly závěry a návrhy na výchovná opatření. Srovnání s minulými lety uvádí následující tabulka: 2008/ / / / / /14 VK/IP /21 DŘŠ Podmínečné vyloučení Vyloučení

12 Evidence žáků se SPUCH Evidenci žáků se SPUCH vedla v letošním roce Mgr. Jegorová, která v rámci projektu PROFES organizovala podpůrné aktivity pro tyto žáky. Evidence zájemců o nástavbové studium Zájem o nástavbové maturitní studium u žáků z naší školy má klesající tendenci. Roste zájem o obor Podnikání, do kterého přichází většina žáků z jiných škol. Větší zájem než v minulém školním roce byl ze strany našich žáků o obory DNV 10 žáků z oboru Truhlář, a obor UŘP 10 žáků z oborů uměleckých řemesel. Spolupráce se Žákovskou radou S Žákovskou radou v tomto školním roce pokračovala v práci Mgr. Jegorová, školní metodička prevence. Řešené otázky: školní řád, účast žáků na soutěžích, organizace a zajištění maturitního plesu, péče o pořádek a společný majetek ve škole, návrhy konkrétních řešení při porušení školního řádu sprejerství atp., výlety tříd, poznávací exkurze po ČR, po Praze, činnost školní kapely a její podíl na školních akcích, informace o výrazných výchovných problémech žáků. Jednání měla neformální ráz, žáci se při nich učí vyjadřovat kriticky, ale bez emocí, své názory. Tato setkávání považujeme za pozitivní. Sportovně-adaptační kurz 2013 SAK 2013 v Ostrovci proběhl tradičně v prvním zářijovém týdnu, zúčastnily se nově nastupující první ročníky se svými třídními učiteli a UOV. Kurz nám významně pomáhá při vytipování možných problémů jednotlivých žáků i tříd jako celků. Naše prognózy pro tento školní rok byly velmi přesné, proto se podařilo řešit problémy v 1UOA velmi brzy. Práce s pedagogickými pracovníky Průběžně poskytuji metodickou i konkrétní podporu třídním učitelům při řešení problémů s žáky. Také UOV se na mne obracejí a jsem jim nápomocna i při řešení případů, které spadají do kompetence třídních učitelů a UOV, doporučím vhodný postup ve spolupráci s třídním učitelem. Přesto všechno je třeba i dále pracovat se všemi pedagogy, a to zejména v oblasti sledování docházky. Také je potřeba stále zdůrazňovat třídním učitelům a UOV, že je nutné problémy řešit okamžitě, jakmile jsou zjištěny. Doporučení pro příští rok 1. Pokračovat v zavedeném systému práce. 2. Důsledně sledovat docházku žáků a zaměřit se na její včasné odhalování a okamžité řešení ve spolupráci s rodiči. 3. Využívat více celou škálu výchovných opatření již od NTU a NUOV. 4. Na základě zkušeností z letošních prvních ročníků sledovat vztahy ve třídách se zaměřením na možnost šikany. Stále posilovat dobré vztahy mezi žáky a jejich komunikaci s vyučujícími a vytvářet tak dobré klima školy. 2. Ekologická výchova a environmentální výchova Ekologická výchova je součástí každodenního života ve škole. Ekologické požadavky jsou součástí školního řádu, běžné organizace vyučovacích hodin i veškerých školních akcí. Žáci pečují nejen o pracovní prostředí v učebnách, ale také o nejbližší okolí školy (zahradu školy a 12

13 přilehlý park). Učivo je včleněno do předmětu "Přírodovědný základ" v nových ŠVP, a dále je vhodně integrováno ve výuce dalších předmětů ve všech ročnících každého oboru 3. Multikulturní výchova Teoreticky je součástí především výuky ve všeobecně vzdělávacích předmětech. Prakticky probíhá na pracovištích odborného výcviku v době, kdy školu navštěvují skupiny žáků z partnerských zahraničních škol, kteří v dílnách pracují. 4. Výchova k udržitelnému rozvoji Je součástí výuky a výchovy v teoretických předmětech i praktickém vyučování. Konkrétní příklady možností udržitelného rozvoje jsou prezentovány především v předmětech odborného zaměření každého oboru. 5. Školy v přírodě, vzdělávací a poznávací zájezdy, sportovní kurzy Ve školním roce 2013/2014 byl tak jako každoročně organizován adaptační kurz I. ročníků jako sportovně turistický třídenní pobyt v přírodě. Místo konání: tábor Ostrovec, V rámci projektu Technologie CNC vyjelo v září studentů a 2 pedagogičtí pracovníci na odbornou týdenní stáž do Skive. Cílem pobytu bylo seznámení žáků i učitelů s CNC technologiemi. Jako každoročně, tak i letos jsme opět vyrazili za poznáním na vánoční trhy do Vídně. Celkem se zúčastnilo 43 žáků a 6 učitelů. Navštívili jsme Hundertwasserhaus, Národní galerii, staré město i světoznámý zámek Schönbrunn. Lyžařský kurz v březnu 2014 byl odvolán pro nedostatek účastníků. V květnu ( ) proběhl projektový týden, kde se žáci zúčastnili jednotlivých projektů dle svého zaměření. V červnu ( ) proběhnul kurz sociálních kompetencí v Hynčicích pod Sušinou. Žáci se věnovali jak turistice, tak malbě v přírodě. Celkem se zúčastnilo 46 žáků a 6 učitelů. 6. Mimoškolní aktivity (aktivity nesouvisející s výukou) Výtvarný kroužek 13 žáků, 3 hodiny 1x za čtrnáct dní Fotokroužek 7 žáků, 2 hodiny 1x týdně Architektura Prahy 12 žáků, 3 hodiny 1x za čtrnáct dní 7. Soutěže Praha Svatopetrské kování Praha Dny vody Přerov Dožínky Beroun Veletrh cel. vzdělávání Praha Jarmark řemesel Kolín Přehlídka škol SŠUAŘ Šikulka Nymburk Přehlídka škol Praha Burza škol Přehlídka stř. ško Rakovníkl Praha Zlatý řez Praha Schola Pragensis Přerov Vánoce v Polabí Praha Novoměstská radnice Ústí n. Labem SUSO

14 Praha stáž Dánských studentů Praha Sollertia Praha stáž studentů z ČZU-IVP Přerov Skanzen jaro na vsi Praha Velikonoce v Muzeu HMP Lysá n. Labem Jarmark řemesel 5.4. Praha Chvalská tvrz 7.4. Praha Prezentace ZŠ Mariánka Dobřív Dobřívský cvoček Třinec stáž studentů v SOU kováři Praha Novoměstská radnice Liteň prezentace kovářů Praha Muzejní noc Bzenec Řezbářské sympozium Mezinárodní spolupráce a zapojení právnické osoby do mezinárodních programů Již zmíněný pobyt žáků v dánské škole ve Skive přinesl další rozvoj spolupráce s tímto partnerem. Žáci z této partnerské školy byli u nás v jarním období (mobility a stáže v délce 3 týdnů). 9. Spolupráce právnické osoby s partnery Škola dlouhodobě spolupracuje s právnickými a fyzickými osobami, na jejichž pracovištích vykonávají žáci posledních ročníků učebních oborů odborný výcvik. Tato spolupráce se dlouhodobě osvědčila a je každým rokem prohlubována na základě ročních smluv. Ve školním roce 2013/14 vykonávali naši žáci odborný výcvik na 39 pracovištích. Spolupráce s podnikateli má pozitivní dopady do těchto oblastí: žáci poznají ještě v průběhu počátečního vzdělávání reálný chod firmy žáci obdrží za práci odměnu žákům s dobrými pracovními výsledky je nabídnuta pracovní smlouva po ukončení vzdělávání a získání výučního listu nebo maturitní zkoušky podnikatelé jsou seznamování s chodem školy a obsahem vzdělávání žáků podnikatelé pomáhají škole se získáním dalších finančních zdrojů, přispívají svými dary (materiál pro výuku), apod. podnikatelé financují stipendijní řád školy někteří podnikatelé jsou členy Umělecké rady školy, podílejí se na tvorbě zadání témat pro maturitní a závěrečné zkoušky, kontrolní a cvičné práce a doporučují další zaměření školy na některé specifické oblasti (výukové softwarové programy, apod.) Škola je členem Sdružení učňovských zařízení a členem Unie školských asociací CZESHA. Škola dlouhodobě spolupracuje se zaměstnavatelskou sférou a je členem Unie zaměstnavatelských svazů ČR (jeden ze svazů KZPS ČR, který má garanci za oblast vzdělávání). Rada rodičů je dobrovolným orgánem školy, jeho členy jsou rodiče žáků. Výbor Rady rodičů se pravidelně schází 1 x za 2 měsíce nebo podle aktuální potřeby pod vedením zástupce ředitele pro teoretické vyučování (ve školním roce 2013/2014 se sešla 5x). Projednává aktuální požadavky v oblasti vzdělávání výchovy žáků. Financuje výukové aktivity žáků mimo školu (vstupné na výstavy a exkurze, poznávací zájezdy, sportovní a lyžařský kurs), přispívá na činnost zájmových kroužků, zaštiťuje maturitní plesy, přispívá na provoz školy (kopírování pro žáky, odborná literatura pro učitele, učební pomůcky, školní knihovna pro žáky). 14

15 10. Další vzdělávání realizované právnickou osobou Vzdělávání určené pro veřejnost (celoživotní učení). typ vzdělávání zaměření počet účastníků určeno pro dospělé / žáky odborný kurz zpracování dřeva 22 dosp akreditace MŠMT ano / ne V příštím roce plánujeme rozšíření odborných kurzů - vychází z požadavků veřejnosti, která má o podobné aktivity velký zájem. Svářecí : V rámci výuky oboru umělecký kovář a zámečník je každoročně pro žáky druhých ročníků zajištěn svářečský kurz ve vlastní svářečské škole. V tomto školním roce 2013/14 se konaly dva výukové kurzy. 11. Další aktivity, prezentace září Exkurze do slévárny a muzea umělecké litiny For interier říjen 400 let Bible kralické Jake & Dinos Chapman: Slepý vede slepého Život a smrt v Pompejích a Herkulaneu (filmová projekce) Volker März - Laughing Windows listopad Jake & Dinos Chapman: Slepý vede slepého Šternberský palác Konzervátorské a restaurátorské práce prosinec Secese - Vitální umění 1900 Tinov B - současná světová scéna videoart leden Výstava: Olbram Zoubek Řezání vodním paprskem Výstava prací Josefa Lady únor Dřevostavby 2014 Only the good ones: The Snapshot Aesthetic Revisited březen Plakát v souboji ideologií Cake and lemon eaters, Viktor Pivovarov, Bed Quinn Sbírka francouzského umění 19. a 20. století Výstava kovářských prací Dílo Jiřího Anderle, Umění Afriky duben červen Výstava kovaných prací Svět knihy 12. Využití školských zařízení, jejichž činnost právnická osoba vykonává, v době školních prázdnin Vzhledem k opravám, realizovaným v jednotlivých objektech školy o prázdninách, nemohly být objekty v době prázdnin využívány. 15

16 VI. Údaje o výsledcích inspekční činnosti ČŠI a výsledcích kontrol 1. Výsledky inspekční činnosti provedené Českou školní inspekcí byla provedena kontrola ČŠI na žádost MHMP o poskytnutí součinnosti při přezkoumání průběhu a výsledku ústní zkoušky společné části maturitní zkoušky z předmětu německý jazyk žákyně Jany Schubertové. Závěry: Nebylo zjištěno žádné porušení právních předpisů, byly zajištěny všechny podmínky pro řádný průběh maturitní zkoušky, byla dodržena doba přípravy a doba ústního zkoušení, hodnotitelky se shodly na hodnocení, obě hodnotitelky jsou držitelkami platných osvědčení. Přijatá opatření: žádná 2. Výsledky jiných inspekcí a kontrol a) byla zahájena kontrola ochrany zaměstnanců před faktory pracovního prostředí a souvisejících pracovních podmínek: kontrolu provedla Hygienická stanice hl. m. Prahy. Zjištění bez závad, uložená opatření žádná. b) proběhla kontrola ochrany zdraví zaměstnanců při práci a zajištění pracovně lékařské služby: kontrolu provedla Hygienická stanice hl. m. Prahy. Zjištění bez závad, uložená opatření žádná. c) proběhlo iniciační šetření na pracovištích školy, pracovnělékařská péče, rizikové faktory, hygienická zařízení, dostupnost pitné vody, možnosti stravování - fyzická inspekce pracovišť. Kontrolu provedla firma PRA-LE-S Pracovnělékařské služby s. r. o., bez závad, uložená opatření žádná. d) byla provedena kontrola v rámci státního zdravotního dozoru, kontrolována výdejna pokrmů v objektu Nový Zlíchov. Kontrolu provedla Hygienická stanice hl. m. Prahy. Zjištěné závady: Nevyhovující stav stěn a stropu, olupování omítky a tvorba plísně v okolí okna, nevyhovující poškozený povrch úložných prostor, není stavebně odděleno mytí nádobí od výdeje stravy. Nevyhovující teplota knedlíků. Stavební závady a závady na vybavení byly okamžitě řešeny se zřizovatelem, k byla dokončena kompletní rekonstrukce výdejny, závady byly odstraněny (následná kontrola v září 2014 nenašla závady tohoto typu). Nedostatečná teplota stravy byla projednána s dodavatelem. e) byla provedena kontrola provozu v objektu Miramare (Praha 10). Kontrolu provedla Hygienická stanice hl. m. Prahy. Zjištěné závady: 2 WC nemají zajištěnu teplou vodu, učebny v suterénu mají nedostatečné denní osvětlení (je plánována přestavba), ve 3 učebnách není zajištěno denní světlo zleva. Závady budou odstraněny rekonstrukcí objektu - v řešení HMP jako zřizovatele školy. f) byla provedena veřejnosprávní kontrola u školy jako žadatele o veřejnou finanční podporu zaměřená na dodržování podmínek dohody o vyhrazení společensky účelného pracovního místa (p. Klimeš). Zjištěné závady: žádné, podmínky byly dodrženy. Opatření: žádná. g) byla provedena kontrola plateb pojistného na veřejné zdravotní pojištění a dodržování ostatních povinností plátce pojistného. Nebyly zjištěny splatné závazky vůči VZP ČR ani jiné evidenční nedostatky. Opatření: žádná 16

17 VII. Základní údaje o hospodaření školy za kalendářní rok / V ý n o s y SŠUAŘ celkem ,76 Kč z toho: příspěvek ze st.rozpočtu ,26 ostat.výnosy celkem ,50 v tom: tržby za prodej služeb ,00 tržby za prodej vlast.výrobků ,00 ostatní výnosy (vč.použití fondů) ,50 výnosy z doplňkové činnosti ,06 2/ N á k l a d y SŠUAŘ celkem ,76 Kč z toho : mzdové náklady ,00 v tom: prostředky na platy ,00 OON ,00 odměny za produkt.práci ,00 zákonné odvody ,00 příspěvek na FKSP+ soc.náklady ,81 ostat.náklady celkem ,95 z toho: výukový materiál vč.drhm ,88 energie ,10 opravy ,53 cestovné+reprefond ,38 služby ,45 odpisy ,00 ostatní náklady ,61 náklady na doplňkovou činnost ,58 3/ Přepočtený počet zaměstnanců za vykazované období činí 71,58 pracovníků, což představuje 97,12% stanoveného limitu. Průběžně je doplňován pracovníky na dohody o činnosti a provedení práce. 4/ Hospodářský výsledek z doplňkové činnosti za vykazované období ve výši ,48 Kč byl schválen a rozdělen do fondů následovně: - fond odměn ,00 Kč - fond rezervní ,48 Kč 5/ Průměrný plat na 1 pracovníka v SŠUAŘ v roce 2013 činil Kč. V doplňkové činnosti bylo ze mzdových prostředků vyplaceno na dohodách ,-- Kč a z prostředků na platy 2.900,-- Kč. Z projektů bylo vyplaceno na mzdách ,- Kč a na dohodách ,-- Kč. 6/ Stav jednotlivých fondů: F K S P: tvorba ze základního přídělu ve výši 1% byla dodržena, čerpání probíhalo v souladu s příkazem ředitelky o čerpání FKSP pro toto období a činilo ,-- Kč. Konečný zůstatek je ve výši ,50 Kč. F O N D O D M Ě N: V průběhu roku byl navýšen o částku Kč z přerozděleného hospodářského výsledku roku Z fondu bylo na základě schválení RHM č.813 čerpáno ,-- Kč. Konečný stav FO po rozdělení HV je ,-- Kč 17

18 F R I M : Na základě schválení Rady MHMP č byl schválen požadavek na čerpání tohoto fondu následovně: - vestavba Zlíchov ve výši ,15 Kč - opravy ve Strašnicích ve výši ,79 Kč - opravy na Zlíchově ve výši ,60 Kč - projekt interaktivní tabule ve výši ,-- Kč K činil investiční fond ,02 Kč, vytvořené odpisy za rok 2013 činily ,- Kč, investiční transfer na nákup CNC obráběcího stroje činil Kč ,-- Kč a na interaktivní tabule ,--Kč. Zůstatek fondu k je ,48 Kč. FOND REZERVNÍ: K činil rezervní fond ,77Kč, příděl byl Kč ,14 Kč. Přijatý dar na projekt SKIVE činil ,-Kč. Vyčerpán dar na projekt SKIVE ve výši ,- Kč. Převod nevyčerpaných provoz. prostředků z EU činil ,62 Kč. Návrh přídělu z finančního vypořádání r činí ,48 Kč. Zůstatek fondu k po rozdělení HV je ,01 Kč 7/ Na základě Příkazu ředitele SŠUAŘ č.11/2013 byla provedena inventarizace majetku. Výsledek majetkové inventury nevykázal žádný rozdíl mezi fyzickým a dokladovým stavem. 8/ Výsledky hospodaření vč. komentářů a rozborových sestav za 1. pololetí a celý rok 2013 byly v předepsaném termínu a rozsahu předány příslušným útvarům MHMP. Výroční zprávu sestavili: Ing. J. Porvichová, ředitelka školy, Ing. p. Voráčková, statutární zástupkyně ŘŠ pro teoretické vyučování, Bc. J. Kostka, zástupce ŘŠ pro praktické vyučování, M. Dvořáková, vedoucí ekonomického oddělení, P. Dvořák, vedoucí provozního střediska, Ing. J. Morsteinová, výchovná poradkyně V Praze dne Ing. Jana Porvichová, Ph.D., ředitelka školy... Výroční zprávu schválila Školská rada na svém řádném jednání dne B. Neoralová, předsedkyně Školské rady... 18

19 Příloha: učební plány oborů vzdělání / vzdělávacích programů 19