CÍLE A PROSTŘEDKY Karambol

HTML
DOWNLOAD

Rozměr: px

Začít zobrazení ze stránky:

Download "CÍLE A PROSTŘEDKY Karambol"

Anežka Bílková
před 8 lety
Počet zobrazení:

1 Stanovy Junáka - svazu skautů a skautek ČR Hlava druhá Poslání a principy Junáka Posláním Junáka je podporovat rozvoj osobnosti mladých lidí, jejich duchovních, mravních, intelektuálních, sociálních a tělesných schopností tak, aby byli po celý život připraveni plnit povinnosti k sobě samým, bližním, vlasti, přírodě a celému lidskému společenství v souladu s principy a metodami, stanovenými zakladatelem skautského hnutí, lordem R. Baden-Powellem a zakladatelem českého skautingu, prof. A. B. Svojsíkem. Skautská výchovná metoda (převzato z Skautská výchovná metoda vede mladého člověka na cestě osobního osobního růstu, je soustavou výchovy a sebevýchovy vedoucí k upevnění charakteru, vytváření hodnotového systému, rozvoji dovedností a znalostí. Skautskou výchovnou metodu tvoří systém vzájemně provázaných prvků, které jsou: Skautský slib a zákon, jako vyjádření životního stylu a hodnotového řebříčku pochvaly vytváření hodnotového systému individuální morálka její tvorba modrý život vědomí práva a povinností špatné stránky příklad vedoucích sebezdokonalování aktivní přístup k životu možnost volby Učení se prostřednictvím praktických činností a her stavba tábora - udělat si od začátku do konce dětská klubovna zapojení dětí do možných činností + zpětná vazba (dobrý výběr aktivit) pokus/omyl Týmová spolupráce v malých skupinkách rozvíjející spolupráci, vůdčí schopnosti a odpovědnost za druhé Zájem a spoluúčast každého mladého člověka na jeho osobním rozvoji 2 pohledy: vůdce - průvodce světem skautů (odborky, slib, modrý život, vedení k samostatnosti, kvalifikace atd.) vůdce a prázdná krabička (nalévání vědomostí do dítěte) strana 1 (celkem 5)

2 Symbolický rámec nabízející pro určitou věkovou skupinu výchovnou motivaci a inspiraci symbolický rámec Junáka: kroj, hymna, vlajky, slavnosti, obřady apod. ostatní (důležité!): etapové hry, příběhy, převleky, scénky apod. aktuální náměty (film, příběh) Pobyt a činnost v přírodě její poznávání a ochrana hry v přírodě tábory sbírání odpadků, různé brigády (důležité říci dítěti proč to děláme) výpravy třídění odpadu sázení stromků pozorování rukodělky panda ekohry Podpora mladých lidí dospělými a vzájemná spolupráce formální: hierarchie, kurzy, kvalifikace neformální: v rámci družiny (nováčci), vzor, společné aktivity družinový systém Služba společnosti sbírkové projekty výchova skautů nabídka pro děti ("volný čas") aktivní účast Postupné stimulující programy NE: na jedné schůzce se naučíme tři uzly, na další zase tři atd.; ANO: na jedné schůzce se naučíme tři uzly, na další schůzce vyzkoušíme jejich použití, potom vyzkoušíme prakticky atd.) stezka odborky stupně vlče skaut rover celo + etapo hry - závisí na cíli roverské dlouhodobé projekty Využití skautské symboliky a výchovného prostředí Hra by se neměla vytratit z žádné věkové skupiny. Postupně se zvyšuje procento práce, služby strana 2 (celkem 5)

3 Základní výchovné a vzdělávací cíle Výchovné (běžný oddílový program) odkaz na Stanovy - Vzdělávací (akce: Racek, Kurzy, semináře, Apendix) Odpočinkové (akce pro rádce, prožitkové prázdninové kurzy) Motivační (akce pro rádce, prožitkové prázdninové kurzy) (obvykle si stanovujeme cíl akce, např: naučit, zopakovat, udělat ) Prostředky, programy, vztah mezi prostředky a cíly Cíle CO JE CÍL? > Cíl je srozumitelné stanovení o co nám v úkolu jde! > Cíl je zadáním pro realizaci. > Cíl je měřítkem úspěšnosti. Příklady nejběžněji kladených cílů Zvýšení sebevědomí Sociální schopnosti Motivace, ambice Sebepoznání Zodpovědnost Odreagování Samostatnost Schopnost se vyjadřovat Stmelení kolektivu Prohlubování skautského nadšení Tolerance Spolupráce v družině Komunikace Hrubá motorika Jemná motorika Fyzická výkonnost Žebříček hodnot Odpočinek Řešení problémů strana 3 (celkem 5)

4 MĚŘITELNOST CÍLŮ Každý cíl by měl být měřitelný. Říci si že něco zlepšíme je fajn, ale jak poznáme že je to opravdu lepší. Když jsme v půlce času, jak zjistíme jestli máme přidat nebo jestli jsme za vodou? Teprve o měřitelném cíli můžeme říci jestli je nebo není reálné jej dosáhnout. Ani to ale nestačí. Musíme taky odpovědět jak a kdy jej změříme. Co bude indikátorem? U organizačních cílů je situace celkem jednoduchá. Víme kolik potřebujeme nových seker nebo jestli jedna družina má mít minimálně 5 nebo 8 členů. A indikátor? Jednoduše spočítáme. U výchovných cílů je to již mnohem horší. Ale i zde jsou nějaké možnosti: > Kolik členů má odborku zdravotníka? > Jak dlouho průměrně trvá splnění prvního stupně? > Kolik úkolů splní družina řádně a včas? > Kolik členů chodí na schůzky pravidelně a kolik z nich včas? > Kolik přečte průměrný člen knížek za měsíc? > Kolik členů je ochotno pomoc s prací, která není jejich úkolem? typy prostředků: hra fitky icebreakres závod psychohry simulačky dynamic rukodělky tvořivé věci odpočinek debata hovory-vyprávění přednáška seminář ADP - duchovní programy, rituály kulturní programy práce pobyt v přírodě expedice omezení, mantinely předávání kompetencí bodování soutěžení společenství strana 4 (celkem 5)

5 výchova navzájem typy programů: vědomostní (přednáška, četba, hra, exkurze, praktika, debat) Pro podporu psychických schopností (psychohry, simulace, svěřená odpovědnost, lanové aktivity) Pro podporu sociální dovednosti role (icebraakres, simulačky, rolové dynamics, sociodramata, služba, expedice, ) Pro podporu Komunikačních schopností (debatní liga, diskuze, zpětná vazba) Rukodělné aktivity (dílny, práce, sebeobsluha), fyzické výkony (rozcvičky, sporty, výpravy, expedice, práce, koupání, tane ) Otevřená kreativita (výtvarné, smyslové, improvizace, simulace, dramatické, málo strukturované), relaxace (spánek, siesta, meditace, čajovna, masáže, relaxační cvičení, aktivní odpočinek) Dramatické (icebreakrs, motivační, fitky, hodnocení, rituály) Jednotlivé programy (a jejich skladba), společenství, zážitek jsou jen prostředky k dosažení cíle strana 5 (celkem 5)

Podobné dokumenty

. Nový výchovný program Junáka. Vojtěch Zeisek KDF MFF UK 1. 3. 2010

. Nový výchovný program Junáka. Vojtěch Zeisek KDF MFF UK 1. 3. 2010 . 2005 2010..... Ekologický odbor Výkonné radu Junáka svazu skautů a skautek ČR KDF MFF UK 1. 3. 2010 . Proč nový program? Změna dnešní společnosti konzumní společnost zrychlená doba vliv médií, počítačů,