Monitorovací zpráva o zajištění udržitelnosti projektu OPERAČNÍHO PROGRAMU VZDĚLÁVÁNÍ PRO KONKURENCESCHOPNOST

Transkript

1 Monitorovací zpráva o zajištění udržitelnosti projektu OPERAČNÍHO PROGRAMU VZDĚLÁVÁNÍ PRO KONKURENCESCHOPNOST Strana 1 z 6

2 1. Údaje o projektu Registrační číslo projektu: Název projektu: Číslo prioritní osy: Celková výše finanční podpory: Částka ESF: Křížové financování: Datum zahájení realizace projektu: Číslo právního aktu (Rozhodnutí/Smlouvy/Opatření): CZ.1.07/1.1.06/ Rozšíření výuky anglického jazyka na základních školách Středočeského kraje programem Super Nature 7.1 Datum ukončení realizace projektu: 2. Zpráva o udržitelnosti Pořadové číslo zprávy: Pořadové číslo MZ o udržitelnosti: Typ MZ: Sledované období od: Sledované období do: Předpokládané datum předložení ŘO/ZS: , ,50 0, Doplňující informace k realizaci udržitelnosti: 4 CZ.1.07/1.1.06/ Monitorovací zpráva o zajištění udržitelnosti projektu Strana 2 z 6

3 3. Údaje o příjemci a zhotoviteli zprávy Název příjemce: IČ příjemce: Zařízení pro další vzdělávání pedagogických pracovníků a Středisko služeb školám Středočeského kraje, Nymburk, V Kolonii Hlavní kontaktní osoba: Příjmení: Koubová Jméno: Vlasta Titul před: Titul za: DiS. Telefon I: Telefon II: koubova@visk.cz Fax: Funkce: Statutární zástupce: Příjmení: Holý Jméno: Jiří Titul před: Mgr. Titul za: Telefon I: Funkce: holy@visk.cz ředitel Telefon II: Fax: Zhotovitel Zprávy o udržitelnosti: Příjmení: Holý Jméno: Jiří Titul před: Titul za: Telefon I: Telefon II: RANDAKOVA@VZSK.CZ Fax: Funkce: 4. Popis udržitelnosti (Celé klíčové aktivity, metodiky, kurzy atd., vše co v rámci udržitelnosti zachováváte) Klíčová aktivita 1 Metodické školení vyučujících Aj programem Super Nature Ve sledovaném období proběhla dvě metodická školení vyučujících programem Super Nature (říjen SN1, červen SN2), z partn. škol se nezúčastnil žádný nový pedagog. Výuku Aj na partn. šk. tedy zajišťovali stávající již proškolení vyučující Aj. V rámci své nabídky DVPP VISK zařadil také doplňující didak. studium AJ, sloužící k doplnění odb. kvalifikace učitelů Aj podle 12 písm. b) a d) zákona č. 563/2004 Sb., o ped. prac. a o změně některých zákonů, ve znění pozdějších předpisů. Klíčová aktivita 2 Úpravy vzděl dokumentů Výuka Aj probíhá většinově v čas. dotacích 1 nebo 2 vyuč. hod. týdně podle jednotlivých schválených temat. plánů. Některé školy vzhledem k náročnosti metody, resp. učiva SN1 a SN2 a vyšší naplněnosti tříd/skupin (nad 20 ž.) rozložily učivo do delšího čas. úseku (až 3. roč). Toto rozložení umožňuje vyučujícím více se věnovat kreativním aktivitám a přispívá k důkladnějšímu upevnění a efektivitě výuky. Klíčová aktivita 3 Pilotní výuka Aj (programem Super Nature, příp. jinou metodou) v 1. a 2. ročnících Výuka Aj přímo s využitím programu SN probíhá na 6 ti partn. školách. Výuka probíhá dle této metody ve třech ZŠ plně v 1. a 2. ročnících, v dalších třech ZŠ buď v 1. nebo 2. roč. Jsou to: ZŠ a MŠ Kladno, Vodárenská 2115 (2. ročník), ZŠ TGM, Mnichovice, ZŠ a MŠ Jesenice, okr. Rakovník, 1. ZŠ Rakovník, Martinovského (1. ročník), ZŠ Kolín III., Lipanská, ZŠ Ml. Boleslav, Dukelská (2. ročník). Zapojeno je 20 vyučujících, 529 žáků, z toho v 1. roč. 218, ve 2. roč. 311, kteří jsou rozděleni do 34 výuk. sk. Výuka Aj jiným programem s využitím didak. postupů a metod získaných projektovou pilotáží probíhá na 7 ti partn. školách: ZŠ a MŠ Nymburk, Komenského, ZŠ a MŠ Dobrovice, ZŠ Bělá pod Bezdězem, ZŠ a MŠ Beroun, Preislerova, ZŠ Hostivice, U Zámecké zdi, ZŠ JAK Lysá n. L., Masarykova ZŠ Velký Osek. Zapojeno je 1187 žáků, z toho v 1. roč. 628, ve 2. roč. 559, rozděleni jsou do 80 výuk. sk. Strana 3 z 6

4 5. Zajištění udržitelnosti vzhledem ke stanoveným cílům (Jakým způsobem byly výstupy ve sledovaném období udržovány) Na všech partnerských školách nadále probíhala výuka AJ od 1. ročníku, čímž byl naplněn hlavní cíl projektu i v období udržitelnosti. Výuka AJ s využitím metodiky SN pomáhala vyučujícím v rámci průřezových témat aplikovat moderní výukové postupy do výuky ostatních předmětů. V průběhu sledovaného období dále na partnerských školách došlo v důsledku aplikace metodiky SN a dalších moderních metod výuky AJ k výraznému posílení a modernizaci technického vybavení škol pro výuku jazyka (interaktivní tabule, dataprojektory, notebooky pro učitele, počítače s připojením na internet, tablety), včetně širšího využívání moderních SW aplikací a výukových portálů pro výuku AJ. Ve sledovaném období se opakovaně potvrdilo, že zavedení pilotní výuky Aj od 1. ročníku ZŠ přispělo ve všech partnerských školách velmi významně ke zvýšení atraktivnosti školy a vyšlo vstříc zájmu rodičů budoucích žáků těchto základních škol. Jako součást udržitelnosti byla v průběhu sledovaného období poskytována nabídka DVPP v oblasti výuky AJ. Projektový web je přístupný na stránkách příjemce pod odkazem jeho správu zajišťuje Ing. J. Stejskal v rámci svého úvazku pro zaměstnavatele (příjemce). 6. Problémy vzniklé v rámci udržitelnosti a způsob jejich odstranění U partn. škol, které vyučují podle metody Super Nature byla očekávaným přetrvávajícím problémem finanční náročnost výuk. setů. Řešením bylo a je i nadále důkladné představení a vysvětlení využití metodiky výuky AJ např. na úvodních třídních schůzkách, praktické ukázky výukových setů a seznámení s jejich využitím v průběhu celých dvou školních roků (1. a 2. ročníky ZŠ) se zdůrazněním vysoké efektivity moderně vedené výuky AJ. Dále menší aktivita některých rodičů při spolupráci s učitelem AJ zejména při domácím poslechu audio nahrávek pro žáky. Řešením je zásadně zvýšení motivace rodičů zejména důrazem na rozvoj jejich vzájemné spolupráce a sdílení jejich zkušeností, seznamování s příklady dobré praxe a dále pořádání ukázkových vyučovacích hodin, které rodičům ukáží, že žáky takto vedená výuka AJ baví, a že ji velmi dobře zvládají. Dílčími problémy zůstaly: Náročnost metody SN na výrobu pomůcek. Řešením je podpora vysoké motivace učitelů ze strany vedení škol, důraz na osobní zaujetí a invenci učitelů, jejich vstřícnost k využití metodiky v rámci možností školy a rodičů žáků včetně aplikace dalších moderních metod výuky AJ. Finanční náročnost proškolování nových učitelů je přetrvávajícím problémem, který vyplývá zejména z unikátnosti metodiky SN nejen v rámci ČR, ale i v evropském kontextu. Problematika začlenění nově příchozího žáka nového žáka v průběhu školního roku, pro kterého je metoda SN nová je řešena individuální péčí učitele a jeho zvýšeným úsilím ve spolupráci s rodiči. 7. Přehled kontrol po ukončení projektu 8. Podstatné/nepodstatné změny 9. Přílohy 1 Kopie prezenčních listin met. školení SN1 a SN2 relevantní: Strana 4 z 6

5 2 Kopie vydaných certifikátů pro úspěšně proškolené osoby relevantní: 3 Výňatky ŠVP, tematické plány pro 1. a 2. ročník a týdenní rozvrhy hodin relevantní: Příloha č. 3 členěna na 3.1 až Tabulka proškolených pedagogů metodou SN relevantní: 5 Vzorek fotodokumentace projektové techniky relevantní: Strana 5 z 6

6 10. Čestné prohlášení příjemce Finální verze (VK-GP) Jako Příjemce finanční podpory z OP VK prohlašuji, že: Všechny informace v předložené Zprávě o udržitelnosti a přílohách jsou pravdivé a úplné, jsem si vědom/a možných následků, které vyplývají z uvedení nepravdivých nebo neúplných údajů; Udržitelnost projektu je v souladu s podmínkami uvedenými v Opatření vrchního ředitele/rozhodnutí o poskytnutí dotace/ /Smlouvě o realizaci GP/jiného právního aktu; Jméno a příjmení statutárního zástupce/oprávněné osoby: Funkce v organizaci: Mgr. Jiří Holý ředitel Místo a datum: Podpis a razítko: Poznámky: *) Pokud Zprávu o udržitelnosti podepisuje oprávněná osoba, musí být jako příloha Zprávy o udržitelnosti přiloženo její pověření od statutárního zástupce uvedeného v Opatření vrchního ředitele/rozhodnutí o poskytnutí dotace/smlouvě o realizaci grantového projektu/jiném právním aktu. V případě, že pověření bude platné pro celou dobu udržitelnosti projektu, stačí ho doložit pouze v 1. Zprávě o udržitelnosti.. Strana 6 z 6