Charakteristika vyučovacího předmětu Přírodopis
|
|
- Miroslava Králová
- před 8 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Charakteristika vyučovacího předmětu Přírodopis Obsahové, časové a organizační vymezení vyučovacího předmětu Přírodopis Obsahem předmětu Přírodopis je systém živé a neživé včetně člověka a cílem výuky předmětu je poznat vzájemné propojení těchto systémů a jejich ovlivnitelnost. Žák si osvojí kompetence, které ho povedou k aktivní ochraně živé i neživé včetně vlastního zdraví na základě poznání a pochopení celého systému. Maximální důraz je položen na kompetence z částí Biologie člověka a Praktické poznávání. Přírodopis je zařazen na celém II. stupni v rozsahu v dvou hodin týdně. V 7. a 8. ročníku SP a v 6. a 7. ročníku VŘ a PAS se zabývá obecnou biologií, neživou přírodou, biologií rostlin a biologií živočichů, v 8. a 9. ročníku SP a v 7. a 8. ročníku VŘ a PAS je Přírodopis zaměřený na člověka, jeho zdraví a jeho vztah k životnímu prostředí. Přírodopis v 9. a 10. ročníku SP a v 8. a 9. ročníku VŘ a PAS vznikl spojením vzdělávacích obsahů z Přírodopisu a z Výchovy ke zdraví, které se vztahují ke zdraví člověka a prevenci sociálně patologických jevů. Hodinová dotace Výchovy ke zdraví byla použita v 9. ročníku SP a v 8. ročníku VŘ a PAS 1 hodina a v 10. ročníku SP a v 9. ročníku VŘ a PAS 2 hodiny. Ročník 7.SP, 6. VŘ a PAS 8. SP, 7. VŘ a PAS 9. SP, 8. VŘ a PAS 10. SP, 9. VŘ a PAS Tematický okruh Obecná biologie a genetika Biologie živočichů Základy ekologie Výchova ke zdraví Tematický okruh Biologie hub Neživá příroda Výchova ke zdraví Biologie člověka Tematický okruh Biologie rostlin Tematický okruh Praktické poznávání Praktické poznávání Praktické poznávání Praktické poznávání Počet hodin Výuka Přírodopisu probíhá v odborné učebně přírodopisu, dále se využívá především pro část Biologie rostlin výuka přímo ve školní zahradě. Dle možností se ve výuce využívají nabízené výukové programy ekologických středisek. Přírodopis spolupracuje s předměty Pracovní činnosti / pěstitelství, chovatelství, zdravá výživa /, Občanská výchova / zdravý životní styl /, Chemie / životní prostředí /. Informace získané v Přírodopisu žáci využívají při charakteristice zeměpisných oblastí v Zeměpisu. Do předmětu Přírodopis jsou zahrnuta průřezová témata : Environmentální výchova a Osobnostní a sociální výchova
2 Výchovné a vzdělávací strategie předmětu Přírodopis Strategie KU KŘP KK KSP KO KP Vytváříme příležitosti pro pozorování jevů a pozorování zaznamenáváme způsobem přiměřeným žákům Zařazujeme praktické činnosti, při kterých objevujeme souvislostí vlastními silami, pravidelně nacvičujeme chování v krizových situacích Společně tvoříme paměťové a asociační mapy k probíraným okruhům učiva Vytváříme příležitosti pro smysluplnou párovou nebo skupinovou práci Pravidelně pracujeme s s encyklopediemi, atlasy, herbáři a videonahrávkami, při čemž vyhledáváme, třídíme a zařazujeme informace
3 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Přírodopis Předmět Přírodopis Výstupy pro 7. ročník SP Výstupy pro 6. ročník VŘ a PAS Obecná biologie a genetika Žák rozliší základní projevy života, orientuje se v přehledu vývoje organizmů Projevy života Vznik a vývoj, základní potřeby života, rozmnožování. Přehled organizmů Teorie vzniku života popíše a porovná buňku rostlinnou a živočišnou Základní struktura života rozpozná a porovná funkci hlavních orgánů a orgánových soustav rostlin a živočichů třídí organizmy a zařadí do říší a taxonomických skupin vysvětlí podstatu pohlavního a nepohlavního rozmnožování uvede příklady dědičnosti v praktickém životě uvede příklad význam virů a bakterií. Biologie hub Stavba buňky rostlinné a živočišné. Orgány, orgánové soustavy Organizmy jednobuněčné, mnohobuněčné. Pohlavní, nepohlavní rozmnožování, příklady. Podstata dědičnosti Viry, bakterie výskyt, význam, využití Houby s plodnicemi - EV Porozumění souvislostem v biosféře, uvědomování si podmínek života. Modelové příklady jednání vůči přírodě ve smyslu ochrany. Zemědělství a životní prostředí, ekologické zemědělství. Mezipředmětové vztahy- D- význam hub a lišejníků pro lidi v dávné minulosti, kapradiny v pravěku, seznámení s plodinami pravěku, starověku a středověku (proso, pohanka, čirok, žito, oves, ječmen, pšenice, kukuřice, olivy, fíky, víno ), byliny PČ- objasnit, co jsou přírodniny, zopakovat druhy stromů ( dřeva ), jejich vlastnosti, význam Žák rozpozná a porovná naše nejznámější jedlé a jedovaté houby charakteristika, význam, zásady sběru, konzumace hub, první pomoc při otravě houbami. Vlivy průmyslu na prostředí.
4 Výstupy pro 7. ročník SP Výstupy pro 6. ročník VŘ a PAS popíše způsoby výživy hub a jejich význam v ekosystémech a potravních řetězcích popíše zajímavost z života lišejníků Biologie rostlin Žák pozoruje a popisuje vybrané rostlinné tělo od buňky až k jednotlivým orgánům porovná vnější a vnitřní stavbu jednotlivých orgánů, uvede jejich funkce jednoduše popíše princip základních fyziologických procesů rostlin a poznatky použije v praxi rozlišuje základní systematické skupiny rostlin, určuje jejich významné představitele pomocí atlasu na konkrétním příkladě vysvětlí závislost a přizpůsobení rostlin na podmínkách prostředí Praktické poznávání Žák uplatňuje praktické metody poznávání dodržuje pravidla bezpečnosti práce Charakteristika hub houby bez plodnic a houby s plodnicemi Lišejníky, stavba, symbióza, výskyt, význam. Anatomie a morfologie rostlin Stavba a význam - kořen, stonek, listy, květy, semena, plod. Fyziologie rostlin Fotosyntéza, dýchání, růst, rozmnožování. Systém rostlin Zástupci běžných druhů řas, mechorostů, kapraďorostů, nahosemenných a krytosemenných rostlin Význam rostlin a jejich ochrana Praktické metody poznávání Pozorování lupou, mikroskopem Makroskopické pozorování Pravidla bezpečnosti Vycházka ke Stromokruhu Evropy vhodné zpracovat přehled jednotlivých států EU a jejich národních stromů Výlet na Mohelenskou hadcovou step Vycházka do parku Réna - stromy
5 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Přírodopis Předmět: Přírodopis Výstupy pro 8. ročník SP Výstupy pro 7. ročník VŘ a PAS Biologie živočichů Stavba těla a funkce jednotlivých částí těla EV Mezipředmětové vztahy- Žák popíše stavbu těla známých druhů živočichů, vysvětlí funkci nejdůležitějších orgánů rozlišuje a porovná vybrané skupiny živočichů, určuje vybrané živočichy, zařazuje je do hlavních taxonomických skupin Živočišná buňka, tkáně, orgány, orgánové soustavy. Organizmy jednobuněčné a mnohobuněčné. Principy rozmnožování. Systémy živočichů Významní zástupci jednotlivých skupin živočichů, životní projevy, charakteristické znaky: Vnímání života jako nejvyšší hodnoty. Základní přírodní zákonitosti, dynamické souvislosti. Lokální a globální problémy ve vztahu k životnímu prostředí. D živočichové v přírodě dnes a v minulosti ( vyhynulé druhy ), PČ- chov domácích i hospodářských zvířat prvoci, bezobratlí, žahavci, ploštěnci, hlísti, měkkýši, kroužkovci, členovci strunatci, Postavení člověka v přírodě. obojživelníci, plazi, ptáci, savci zná základní projevy chování vybraných živočichů v přírodě, jejich způsob života, na příkladech jednoduše vysvětlí přizpůsobení živočichů prostředí Rozšíření, ochrana živočichů Hospodářsky a epidemiologicky významné druhy. Společenství živočichů. Chov domestikovaných zvířat.
6 Výstupy pro 8. ročník SP Výstupy pro 7. ročník VŘ a PAS zhodnotí význam živočichů v přírodě a uplatňuje zásady bezpečného chování ve styku se živočichy Neživá příroda Žák se seznámí se stavbou Země a s teoriemi o vzniku života rozpozná podle charakteristických znaků vybrané nerosty a horniny rozlišuje geologické děje včetně oběhu hornin a oběhu vody označí hlavní druhy půd v naší přírodě Význam živočichů Zásady bezpečného chování. Země Vznik a stavba Nerosty, horniny Vznik, vlastnosti, způsob třídění. Význam u některých zástupců. Určování vzorků. Vnější a vnitřní geologické procesy: příčiny, důsledky Půdy POZOR! Žáci ještě nemají chemii. Nemají odučené prvky, kyselost, zásaditost apod. Učivo se předchází učivu chemie. Takto bylo odučeno v roce 2008/2009. Exkurze do Mikulova do jeskyně Turold před ní je geologická naučná stezka!!! rozlišuje jednotlivá geologická období podle charakteristických znaků uvede příklady vlivu podnebí a počasí na udržení života na Zemi Praktické poznávání aplikuje praktické metody poznávání Složení, vlastnosti, význam půd pro pěstitelství Vývoj zemské kůry geologické změny, vznik života, typické organismy Podnebí a počasí ve vztahu k životu Praktické metody pozorování lupou, mikroskopem, určovací klíče a atlasy dodržuje základní pravidla bezpečnosti Pravidla bezpečnosti
7 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda + Člověk a zdraví Vzdělávací obor: Přírodopis + Výchova ke zdraví Předmět: Přírodopis Výstupy pro 9. ročník SP Výstupy pro 8. ročník VŘ a PAS Výchova ke zdraví Žák respektuje pravidla soužití mezi vrstevníky, přispívá k utváření dobrých mezilidských vztahů (třídy, spolužáci) zná role členů komunity (rodiny, třídy, ), rozpozná pozitivní i negativní vlivy sociálního prostředí umí samostatně relaxovat a předcházet stresovým situacím Základy ekologie Vztahy mezi lidmi, formy soužití Kamarádství, přátelství, láska, partnerské vztahy. Pravidla soužití v prostředí komunity. Stres a jeho vztah ke zdraví relaxační a regenerační techniky k překonávání únavy a stresových situacích Psychohygiena hledání pomoci při problémech Organismy a prostředí. EV - kulturní krajina pochopení hlubokého ovlivnění v průběhu vzniku civilizace až po dnešek Žák vyjmenuje a určí nejznámější organismy určitého prostředí. Uvede příklad jejich vzájemného vztahu rozliší a uvede příklady systémů organismů - populace, společenstva, ekosystému Vzájemné vztahy mezi organismy, mezi organismy a prostředím. Populace, společenstva, ekosystémy. zdravý životní styl
8 Výstupy pro 9. ročník SP Výstupy pro 8. ročník VŘ a PAS jednoduše na názorném příkladu vysvětlí princip existence živých a neživých složek ekosystému vysvětlí a zhodnotí podstatu jednoduchých potravních řetězců uvede příklady kladných a záporných vlivů člověka na životní prostředí Rovnováha v ekosystému Potravní řetězce, rovnováha v ekosystému. Ochrana životního prostředí globální a lokální problémy a jejich řešení Praktické poznávání aplikuje praktické metody poznávání dodržuje základní pravidla bezpečnosti práce a chování při poznávání živé a neživé Praktické metody pozorování lupou, mikroskopem, dalekohledem, určovací klíče a atlasy Pravidla bezpečnosti
9 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda + Člověk a zdraví Vzdělávací obor: Přírodopis + Výchova ke zdraví Předmět: Přírodopis Výstupy pro 10. ročník SP Výstupy pro 9. ročník VŘ a PAS Výchova ke zdraví v rámci svých možností usiluje o aktivní podporu zdraví. dává do souvislosti složení stravy a způsob stravování s rozvojem civilizačních nemocí a v rámci svých možností uplatňuje zdravé stravovací návyky uplatňuje preventivní způsoby chování, rozhodování a jednání v souvislosti s běžnými, přenosnými, civilizačními i jinými chorobami, svěří se se zdravotním problémem a vyhledá pomoc je si vědom zodpovědnosti za zdraví své i zdraví druhých, v případě potřeby poskytne 1. pomoc Praktické poznávání aplikuje praktické metody poznávání dodržuje základní pravidla bezpečnosti Zdravý způsob života a péče o zdraví výživa a zdraví zásady správného stravování ochrana před chorobami a úrazy bezpečné způsoby Životní styl pozitivní a negativní dopad na zdraví člověka tělesná a duševní hygiena zásady, význam pohybu chování. preventivní a lékařská péče, chování v situacích úrazu OPAKOVÁNÍ Praktické metody pozorování lupou, mikroskopem, určovací klíče a atlasy Pravidla bezpečnosti EV vnímání života jako nejvyšší hodnoty zdravý životní styl OSV porozumění sobě samému a druhým denní režim Mezipředmětové vztahy D- výživa, hygiena, zdraví lidí v extrémních situacích- války, útoky teroristů PČzopakovat základní druhy ovoce a zeleniny, obilovin, druhů hospodářských zvířat chovaných na maso, objasnit význam zdravé výživy
10 Výstupy pro 10. ročník SP Výstupy pro 9. ročník VŘ a PAS Biologie člověka určí polohu a objasní stavbu a funkci orgánů a orgánových soustav lidského těla, vysvětlí jejich vztahy orientuje se v základních vývojových stupních fylogeneze člověka objasní vznik a vývin nového jedince od početí až do stáří rozlišuje příčiny, případně příznaky běžných nemocí a uplatňuje zásady jejich prevence a léčby aplikuje předlékařskou první pomoc při poranění a jiném poškození těla Anatomie a fyziologie stavba a funkce jednotlivých částí lidského těla, orgány, orgánové soustavy : opěrná, pohybová, oběhová, dýchací, trávicí,vylučovací a rozmnožovací,řídící Fylogeneze člověka - rozmnožování člověka Nemoci, úrazy, prevence příčiny, příznaky, praktické zásady a postupy při léčení běžných nemocí, závažná poranění EV Vnímání života jako nejvyšší hodnoty. Zdravý životní styl. Volný čas.
5.6.3 Přírodopis povinný předmět
5.6.3 Přírodopis povinný předmět Učební plán předmětu 1. ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník 5. ročník 6. ročník 7. ročník 8. ročník 9. ročník 0 0 0 0 0 2 2 2 0+1 Předmět Přírodopis se vyučuje v dotaci
VíceVzdělávací obor Přírodopis - obsah 6.ročník
6.ročník Hlavní kompetence Učivo Navázání na dosažené kompetence Metody práce obor navázání na již zvládnuté ročník 1. OBECNÁ Kompetence k učení, k řešení problémů, 1.1 Vznik a vývoj života Vlastivěda
VícePřírodopis. 8. ročník. Obecná biologie a genetika
list 1 / 8 Př časová dotace: 1 hod / týden Přírodopis 8. ročník P 9 1 01 P 9 1 01.5 P 9 1 01.6 P 9 1 01.7 P 9 1 01.9 P 9 1 03 P 9 1 03.1 P 9 1 03.3 rozliší základní projevy a podmínky života, orientuje
VícePřírodopis. 6. ročník. Obecná biologie a genetika
list 1 / 7 Př časová dotace: 2 hod / týden Přírodopis 6. ročník (P 9 1 01) (P 9 1 01.1) (P 9 1 01.4) (P 9 1 01.5) (P 9 1 01.6) (P 9 1 01.7) (P 9 1 02) P 9 1 02.1 rozliší základní projevy a podmínky života,
VíceZákladní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA PŘÍRODOPIS - Přírodopis - 8. ročník
OBECNÁ BIOLOGIE A GENETIKA RVP ZV Obsah 5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA 5.6.3 PŘÍRODOPIS Přírodopis 8. ročník RVP ZV Kód RVP ZV Očekávané výstupy ŠVP Školní očekávané výstupy ŠVP Učivo P9101 rozliší základní projevy
VíceZákladní škola, Ostrava Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace
Přírodopis - 6. ročník vznik, vývoj, rozmanitost, projevy života a jeho význam - výživa - dýchání - růst - rozmnožování - názory na vznik života OBECNÁ BIOLOGIE A GENETIKA Rozliší základní projevy a podmínky
VícePředmět: Přírodopis Ročník 6. Výstup podle RVP Výstup podle ŠVP Téma Učivo Přesahy, vazby, průřezová témata,
Předmět: Přírodopis Ročník 6. Výstup podle RVP Výstup podle ŠVP Téma Učivo Přesahy, vazby, průřezová témata, Rozliší základní projevy a podmínky života. Uvede příklady výskytu organismů v určitém prostředí
VíceŠVP podle RVP ZV Hravá škola č.j.: s 281/2013 - Kře. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Přírodopis Vyučovací předmět: Přírodopis
ŠVP podle RVP ZV Hravá škola č.j.: s 281/2013 - Kře Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Přírodopis Vyučovací předmět: Přírodopis Charakteristika vyučovacího předmětu Přírodopis Charakteristika
VíceŘád učebny přírodopisu je součástí vybavení učebny, dodržování pravidel je pro každého žáka závazné.
1.1 Přírodopis Charakteristika vyučovacího předmětu Přírodopis Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu Předmět Přírodopis je vyučován jako samostatný předmět v 6., 7., 8. a 9. ročníku. V 6., 7.,
VíceVzdělávací obsah vyučovacího předmětu
Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Přírodopis 6. ročník Zpracovala: RNDr. Šárka Semorádová Obecná biologie rozliší základní projevy a podmínky života, orientuje se v daném přehledu vývoje organismů
VíceZákladní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA PŘÍRODOPIS - Přírodopis - 9. ročník
OBECNÁ BIOLOGIE A GENETIKA RVP ZV Obsah 5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA 5.6.3 PŘÍRODOPIS Přírodopis 9. ročník RVP ZV Kód RVP ZV Očekávané výstupy ŠVP Školní očekávané výstupy ŠVP Učivo P9101 rozliší základní projevy
VíceOčekávané výstupy podle RVP ZV Učivo předmětu Přesahy, poznámky. Poznáváme přírodu
Předmět: PŘÍRODOPIS Ročník: 6. Časová dotace: 2 hodiny týdně Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo předmětu Přesahy, poznámky Konkretizované tematické okruhy realizovaného průřezového tématu Poznáváme přírodu
VíceŠkolní vzdělávací program pro základní vzdělávání - VLNKA Učební osnovy / Člověk a příroda / P
I. název vzdělávacího oboru: PŘÍRODOPIS (P) II. charakteristika vzdělávacího oboru: a) organizace: Vzdělávací obor Přírodopis spadá do vzdělávací oblasti 2. stupně základního vzdělávání Člověk a příroda.
VíceŠkolní vzdělávací program pro základní vzdělávání - VLNKA Učební osnovy / Člověk a příroda / P
I. název vzdělávacího oboru: PŘÍRODOPIS (P) II. charakteristika vzdělávacího oboru: a) organizace: Vzdělávací obor Přírodopis spadá do vzdělávací oblasti 2. stupně základního vzdělávání Člověk a příroda.
VíceCelkem 1. ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník 5. ročník 6. ročník 7. ročník 8. ročník 9. ročník Povinný Povinný Povinný
1 Počet vyučovacích hodin za týden Celkem 1. ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník 5. ročník 6. ročník 7. ročník 8. ročník 9. ročník 0 0 0 0 0 2 2 2 0 6 Povinný Povinný Povinný Název předmětu Oblast Člověk
VíceZákladní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, 518 01 Dobruška 5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA - 5.6.3 PŘÍRODOPIS - Přírodopis - 7. ročník
OBECNÁ BIOLOGIE A GENETIKA RVP ZV Obsah 5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA 5.6.3 PŘÍRODOPIS Přírodopis 7. ročník RVP ZV Kód RVP ZV Očekávané výstupy ŠVP Školní očekávané výstupy ŠVP Učivo P9101 rozliší základní projevy
Víceorientuje se v přehledu vývoje organismů a rozliší základní projevy a podmínky života
Přírodopis ZŠ Heřmánek vnímá ztrátu zájmu o přírodopis na úkor pragmatického rozhodování o budoucí profesi. Náš názor je, že přírodopis je nedílnou součástí všeobecného vzdělání, především protože vytváří
VíceZákladní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA PŘÍRODOPIS Přírodopis - 6. ročník
OBECNÁ BIOLOGIE A GENETIKA RVP ZV Obsah 5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA 5.6.3 PŘÍRODOPIS Přírodopis 6. ročník RVP ZV Kód RVP ZV Očekávané výstupy ŠVP Školní očekávané výstupy ŠVP Učivo P9101 rozliší základní projevy
Více9. ročník LMP NSP. Biologie hub Výchova ke zdraví Neživá příroda. Biologie rostlin Základy ekologie. Praktické poznávání
Charakteristika vyučovacího předmětu Přírodopis ŠVP LMP Obsahové, časové a organizační vymezení vyučovacího předmětu Přírodopis Vyučovací předmět Přírodopis je tvořen z obsahu vzdělávacího oboru ze vzdělávací
VíceÚvod do předmětu. třídí organismy a zařadí je do říší a nižších taxonomických jednotek
A B C D E F Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Přírodopis 3 Ročník: 6. 4 Klíčové kompetence (Dílčí kompetence) 5 Kompetence k učení vyhledává a třídí informace a na základě jejich pochopení
VíceGymnázium Aloise Jiráska, Litomyšl, T. G. Masaryka 590
, T. G. Masaryka 590 Dodatek č. 1 ke Školnímu vzdělávacímu programu pro nižší stupeň gymnázia (zpracován podle RVP ZV) Tímto dodatkem se mění osnovy předmětu Biologie a geologie pro primu od školního roku
VíceUčební osnovy Přírodopis
Učební osnovy Přírodopis PŘEDMĚT: Přírodopis ročník: 6. Výstup Ročníkový výstup Doporučené učivo Související PT 1. rozliší základní projevy a podmínky života, orientuje se v daném přehledu vývoje organismů
VíceČLOVĚK A PŘÍRODA Charakteristika vzdělávací oblasti
ČLOVĚK A PŘÍRODA Charakteristika vzdělávací oblasti Vzdělávací oblast Člověk a příroda navazuje na vzdělávací oblast Člověk a jeho svět, která na elementární úrovni přibližuje přírodovědné poznávání ům
VíceUčební osnovy Přírodopis
Učební osnovy Přírodopis PŘEDMĚT: Přírodopis ročník: 6. Výstup Ročníkový výstup Doporučené učivo Související PT 1. rozliší základní projevy a podmínky života, orientuje se v daném přehledu vývoje organismů
VíceVZDĚLÁVACÍ OBLAST ČLOVĚK A PŘÍRODA VZDĚLÁVACÍ OBOR PŘÍRODOPIS
5.6. 5.6.2. VZDĚLÁVACÍ OBLAST ČLOVĚK A PŘÍRODA VZDĚLÁVACÍ OBOR PŘÍRODOPIS CHARAKTERISTIKA VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU PŘÍRODOPIS : Vyučovací předmět Přírodopis je součástí vzdělávací oblasti ČLOVĚK A PŘÍRODA.
VíceDodatek k ŠVP ZV č. 15
Základní škola Odry, Pohořská 8, příspěvková organizace, 742 35 Odry telefon: 556 730 239 školní družina 556 731 908 školní jídelna 556 731 909 Dodatek k ŠVP ZV č. 15 Název školního vzdělávacího programu:
VíceVzdělávací obsah vyučovacího předmětu
Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Přírodopis 8. ročník Zpracovala: RNDr. Šárka Semorádová Biologie živočichů porovná základní vnější a vnitřní stavbu těla vybraných živočichů; určí vybrané zástupce
VíceTEMATICKÝ PLÁN. září. říjen listopad prosinec
Přírodopis 1- Černík a kol. Zoologie pracovní sešit - D. Králová Botanika pracovní sešit - D. Králová Přírodopis 6 pracovní sešit - Zapletal a kol.: 1. Země a život - vznik Země - slunce, atmosféra - fotosyntéza
VíceDidaktika přírodopisu 1 Přednáška Postavení přírodopisného učiva v RVP ZV. Mgr. Libuše VODOVÁ, Ph.D. Katedra biologie PdF MU
Didaktika přírodopisu 1 Přednáška Postavení přírodopisného učiva v RVP ZV Mgr. Libuše VODOVÁ, Ph.D. Katedra biologie PdF MU Osnova přednášek RVP a jeho postavení v systému kurikulárních dokumentů Přírodopisné
VíceKompetence komunikativní - rozvíjíme diskusi, obhajobu názorů - vedeme žáky k formulaci názorů a myšlenek k tvorbě referátů a aktualit
4.6.3. Přírodopis A) Charakteristika předmětu Přírodopis se na naší škole vyučuje v každém ročníku 1-2 hodiny týdně (viz. Učební plán). V 6. ročníku se rozvíjí také průřezové téma environmentální výchova
VícePřírodopis. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu (specifické informace o předmětu důležité pro jeho realizaci)
Počet vyučovacích hodin za týden 1. ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník 5. ročník 6. ročník 7. ročník 8. ročník 9. ročník 0 0 0 0 0 2 2 1 1 6 Povinný Povinný Povinný Povinný Celkem Název předmětu Oblast
VíceČlověk a příroda. Přírodopis. Základní škola a Mateřská škola Havlíčkův Brod, Wolkerova 2941 Školní vzdělávací program. Oblast.
Oblast Předmět Období Časová dotace Místo realizace Charakteristika předmětu Průřezová témata Člověk a příroda Přírodopis 6. 9. ročník 6. 9. ročník 2 hodiny týdně 6. ročník (rozšířená výuka cizích jazyků)
VícePředmět:: Přírodopis. Savci funkce základních orgánů. Savci - anatomie a morfologie typických zástupců skupin živočichů, funkce orgánů
Obecná biologie a genetika 3 rozpozná, porovná a objasní funkci základních orgánů (orgánových soustav) rostlin i živočichů Biologie živočichů 16 porovná základní vnější a vnitřní stavbu vybraných živočichů
VíceReálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce
6 ČLOVĚK A PŘÍRODA UČEBNÍ OSNOVY 6. 3 Přírodopis Časová dotace 6. ročník 2 hodiny 7. ročník 2 hodiny 9. ročník 2 hodiny Celková dotace na 2. stupni je 6 hodin. Charakteristika: Obsah předmětu navazuje
VíceCharakteristika vyučovacího předmětu Přírodověda
Charakteristika vyučovacího předmětu Přírodověda Obsahové, časové a organizační vymezení vyučovacího předmětu Přírodověda Vzdělávací obsah předmětu Přírodověda je tvořen z tematických okruhů Rozmanitost
VíceEnvironmentální výchova základní podmínky života, ekosystémy, lidské aktivity a problémy životního prostředí, vztah člověka k prostředí
Předmět: PŘÍRODOPIS Vzdělávací oblast: ČLOVĚK A PŘÍRODA Charakteristika předmětu Časové a organizační vymezení předmětu Průřezová témata Metody a formy práce Předmět vede žáky k seznámení s živou i neživou
VíceVzdělávací obsah vyučovacího předmětu
Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Přírodopis 7. ročník Zpracovala: RNDr. Šárka Semorádová Biologie porovná základní vnější a vnitřní stavbu vybraných a vysvětlí funkci jednotlivých orgánů rozlišuje
VícePředmět: PŘÍRODOPIS Ročník: 6.
Předmět: PŘÍRODOPIS Ročník: 6. Výstupy z RVP Školní výstupy Učivo Mezipředm. vazby, PT Obecná biologie a genetika - rozliší základní projevy a podmínky, orientuje se v daném přehledu vývoje organismů -
VíceVzdělávací oblast: Člověk a příroda Vyučovací předmět: Ekologická výchova Ročník: 6.
Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vyučovací předmět: Ekologická výchova Ročník: 6. EV6 Výstupy Učivo Průřezová témata, projektové vyučování přesahy a vazby, mezipředmětové vztahy uvede příklady výskytu
VíceCharakteristika vyučovacího předmětu Přírodověda ŠVP LMP
Charakteristika vyučovacího předmětu Přírodověda ŠVP LMP Obsahové, časové a organizační vymezení vyučovacího předmětu Přírodověda Vzdělávací obsah předmětu Přírodověda je utvořen vzdělávacím obsahem vzdělávacího
VíceŠVP ZŠ Luštěnice, okres Mladá Boleslav verze 2012/2013
5.6.3 Přírodopis Charakteristika vyučovacího předmětu PŘÍRODOPIS I. Obsahové vymezení Vyučovací předmět Přírodopis vychází z obsahu vzdělávacího oboru Člověk a příroda a je v některých ročnících částečně
VíceŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM. D. Kvasničková a kol.: Ekologický přírodopis pro 7. ročník ZŠ a nižší ročníky víceletých gymnázií, 1. a 2.
Vyučovací předmět : Období ročník : Učební texty : Přírodopis 3. období 7. ročník D. Kvasničková a kol.: Ekologický přírodopis pro 7. ročník ZŠ a nižší ročníky víceletých gymnázií, 1. a 2. část Očekávané
Více5.3.4. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Přírodopis - ročník: TERCIE
5.3.4. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Přírodopis - ročník: TERCIE Téma Učivo Výstupy Kódy Dle RVP Školní (ročníkové) PT K Obratlovci kmen: Strunatci podkmen: Obratlovci
VíceII 10 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Předmět: Přírodopis (P)
II 10 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Předmět: Přírodopis (P) Charakteristika předmětu: Obsahové vymezení předmětu: Vyučovací předmět Přírodopis poskytuje žákům možnosti: - hlouběji porozumět zákonitostem
VíceSavci. ZÁŘÍ 8h. přírodniny a jejich pozorování bezpečnost práce v laboratoři a při pozorování v terénu. Savci. ŘÍJEN 7h
ZÁŘÍ ŘÍJEN 7h LISTOPAD Obecná biologie a genetika 3 rozpozná, porovná a objasní funkci základních orgánů (orgánových soustav) rostlin i živočichů Biologie člověka 21 orientuje se v základních vývojových
Více6.11 Charakteristika vyučovacího předmětu Přírodopis
6.11 Charakteristika vyučovacího předmětu Přírodopis Vzdělávání v předmětu přírodopis: směřuje k podchycení a rozvíjení zájmu o přírodu a přírodniny poskytuje žákům prostředky a metody pro hlubší porozumění
Více4.6. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Přírodopis. 4.6.3. Charakteristika vyučovacího předmětu Přírodopis
4.6. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Přírodopis 4.6.3. Charakteristika vyučovacího předmětu Přírodopis 1. Obsahové vymezení vyučovacího předmětu Cílem vzdělávání předmětu Přírodopis
VíceZopakovat třídění bezobratlých živočichů. Přechod rostlin na souš,vývoj rostlin
- opakování učiva ze 6.ročníku - vysvětlí význam a zásady třídění organismů,zná jednotlivé taxonomické jednotky Zopakovat třídění bezobratlých živočichů - vysvětlí vývoj rostlin Přechod rostlin na souš,vývoj
VícePředmět:: Přírodopis. anatomie a morfologie typických zástupců skupin živočichů funkce orgánů. vybraní zástupci různých skupin živočichů
19 zhodnotí i pro 19 zhodnotí i pro funkce funkce ZÁŘÍ ŘÍJEN 19 zhodnotí i pro Obecná biologie a genetika 3 rozpozná, porovná a objasní funkci základních (orgánových soustav) rostlin i živočichů 20 určí
VíceČLOVĚK A PŘÍRODA PŘÍRODOPIS Charakteristika a cíl předmětu Přírodopis (Př) Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu Přírodopis
Vzdělávací oblast: ČLOVĚK A PŘÍRODA Vzdělávací oblast Člověk a příroda se úzce váže k poznávání a zkoumání přírody, žáci poznávají přírodu jako systém, jehož části na sebe působí, ovlivňují se a jsou vzájemně
VíceŠkolní vzdělávací program pro základní vzdělávání - VLNKA Učební osnovy / Člověk a příroda / P
Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání - VLNKA Učební osnovy / Člověk a příroda / P I. název vzdělávacího oboru: PŘÍRODOPIS (P) II. charakteristika vzdělávacího oboru: a) organizace: Vzdělávací
VíceVýchovný obsah předmětu se skládá z tematických celků:
Příloha č. 3 5.3.4 Přírodovědný seminář (PS) a) Obsahové vymezení Výuka volitelného předmětu Přírodovědný seminář rozšiřuje a prohlubuje učivo vzdělávací oblasti Člověk a příroda a je vyučován v 7. 9.
VíceVzdělávací oblast: Člověk a příroda Vyučovací předmět: Přírodopis Ročník: 6.
PŘ6 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vyučovací předmět: Přírodopis Ročník: 6. Výstupy Učivo Průřezová témata, projektové vyučování přesahy a vazby, mezipředmětové vztahy rozliší základní projevy a podmínky
VíceReálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce
6 ČLOVĚK A PŘÍRODA UČEBNÍ OSNOVY 6. 3 Přírodopis Časová dotace 6. ročník 2 hodiny 7. ročník 2 hodiny 9. ročník 2 hodiny Celková dotace na 2. stupni je 6 hodin. Charakteristika: Obsah předmětu navazuje
VíceAdresa: (u cílů, kde není adresa, místo a GPS souřadnice) Popis: Přínos vybraného cíle
BP 1 Přírodovědná oblast vzdělávání Cílová skupina: Základní škola, druhý stupeň Kraj/ cíle jsou od sebe vzdáleny (v km): 13 Cíl I: České vinařství Chrámce s.r.o. Cíl II: Oblastní muzeum v Mostě, příspěvková
VíceI. Sekaniny1804 Přírodopis
Přírodopis Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové, organizační a časové vymezení Vyučovací předmět Přírodopis je součástí vzdělávací oblasti Člověk a příroda. Vzdělávání v předmětu Přírodopis směřuje
VíceVzdělávací obsah vyučovacího předmětu
Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Přírodopis 9. ročník Zpracovala: RNDr. Šárka Semorádová Neživá příroda objasní vliv jednotlivých sfér Země na vznik a trvání popíše planetu jako zemské těleso, stavbu,
Více5.11 PĮÍRODOPIS (Biologie)
5.11 PĮÍRODOPIS (Biologie) 5.11.1 Charakteristika pįedmĝtu A. Obsahové vymezení Obsah předmětu přírodopis vychází ze vzdělávacího obsahu vzdělávacího oboru Přírodopis a vyučuje se ve všech ročnících nižšího
VíceZkoumání přírody. Myšlení a způsob života lidí vyšší nervová činnost odlišnosti člověka od ostatních organismů
Předmět: PŘÍRODOPIS Ročník: 9. Časová dotace: 1 hodina týdně Výstup předmětu Rozpracované očekávané výstupy Učivo předmětu Přesahy, poznámky Konkretizované tématické okruhy realizovaného průřezového tématu
VíceČlověk a příroda přírodopis volitelný předmět
Vyučovací předmět : Období ročník : Učební texty : Člověk a příroda přírodopis volitelný předmět 3. období 9. ročník Jan Stoklasa a kol. : Organismy, prostředí, člověk /učebnice přírodopisu pro 9. roč.
VícePŘÍRODOPIS. 6. 9. ročník. Charakteristika předmětu. Obsahové, časové a organizační vymezení
Charakteristika předmětu PŘÍRODOPIS 6. 9. ročník Obsahové, časové a organizační vymezení Předmět Přírodopis je vyučován jako samostatný předmět v 6., 7., 8., a 9., ročníku po 2 vyučovacích hodinách týdně.
VíceČlověk a příroda. Charakteristika vyučovacího předmětu Přírodopis
Člověk a příroda Tato vzdělávací oblast zahrnuje čtyři vyučovací předměty, jimiž jsou Fyzika, Přírodopis, Zeměpis (6. 9. ročník 2. stupně ZŠ) a Chemie (8. 9. ročník 2. stupně). Charakteristika vyučovacího
VícePŘÍRODOPIS. Osmileté gymnázium. Charakteristika vyučovacího předmětu:
1 z 14 Osmileté gymnázium PŘÍRODOPIS Charakteristika vyučovacího předmětu: Obsahové vymezení: Předmět přírodopis zahrnuje kromě tematického okruhu Neživá příroda (integrován do ŠVP osmiletého studia vzdělávacího
Více5.6.3 Přírodopis. Charakteristika předmětu. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu:
5.6.3 Přírodopis Charakteristika předmětu Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu: Samostatný vyučovací předmět Přírodopis vychází obsahově ze vzdělávací oblasti Člověk a příroda. Svým obsahem
VíceVýstupy Učivo Mezipředmětové vztahy Z-planeta Země projevy života
1 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda PŘÍRODOPIS ročník: šestý Výstupy Učivo Mezipředmětové vztahy - zná základní podmínky a Poznávání přírody(přír.soustavy- ekosystémy) Z-planeta Země projevy života -
Více9.2.9. Člověk a příroda Přírodopis
Hlavní kompetence Učivo Navázání na dosažené kompetence Hlavní okruhy Výstupy z RVP ZV realizace Metody práce Průřezová tém. obor zvlád. téma ročník BIOLOGIE Porovná zákl. vnější a vnitřní stavbu vybraných
VíceI. Sekaniny1804 Přírodopis
Přírodopis Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové, organizační a časové vymezení Vyučovací předmět Přírodopis je součástí vzdělávací oblasti Člověk a příroda. Vzdělávání v předmětu Přírodopis směřuje
VíceA B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda 2 Vzdělávací obor: Přírodopis 3 Ročník: 7. 4 Klíčové kompetence (Dílčí kompetence) Zoologie
A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda 2 Vzdělávací obor: Přírodopis 3 Ročník: 7. 4 Klíčové kompetence (Dílčí kompetence) 5 Kompetence občanské respektuje přesvědčení druhých je si vědom svých
VíceBiologie - Sekunda. porovná vnitřní a vnější stavbu živočichů za použití osvojené
- Sekunda Biologie Výchovné a vzdělávací strategie Kompetence k řešení problémů Kompetence komunikativní Kompetence občanská Kompetence sociální a personální Kompetence k učení Kompetence pracovní Učivo
VíceVzdělávací oblast: Člověk a příroda. Vyučovací předmět: Biologie. Třída: Sekunda. Očekávané výstupy. Poznámky. Přesahy. Průřezová témata.
Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vyučovací předmět: Biologie Třída: Sekunda Očekávané výstupy Žák: Vyjmenuje společné znaky strunatců Rozlišuje a porovnává základní vnější a vnitřní stavbu vybraných
VíceMateřská škola, Základní škola a Praktická škola, České Budějovice, Štítného 3. Dodatek č.1
Mateřská škola, Základní škola a Praktická škola, České Budějovice, Štítného 3 ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM Dodatek č.1 Číslo jednací: 510/1/2008 Platnost: od 1. 9. 2008 Školní vzdělávací program pro základní
VíceViry. Bakterie. Buňka
- způsobu myšlení, které vyžaduje ověřování vyslovovaných domněnek o přírodních faktech více nezávislými způsoby - dokáže jednoduše popsat vznik atmosféry a hydrosféry - vysvětlí význam Slunce, kyslíku,
VíceZemě živá planeta Vznik Země. Vývoj Země. Organické a anorganické látky. Atmosféra Člověk mění složení atmosféry. Člověk mění podnebí planety
Vyučovací předmět Přídopis Týdenní hodinová dotace 2 hodiny Ročník Prima Roční hodinová dotace 72 hodin Výstupy Učivo Průřezová témata, mezipředmětové vztahy Žák porozumí rozdělení nebeských těles ve vesmíru
VíceSeznam tématických celků a mikrocelků databáze Ve dvou se to lépe táhne
Příloha 1 Seznam tématických celků a mikrocelků databáze Ve dvou se to lépe táhne Vzdělávací obor: CHEMIE Tématický celek 1: Pozorování, pokus a bezpečnost práce Ch1a vlastnosti látek barva, lesk, tvar,
VíceVDO občanská společnost, stát - vytváření pravidel chování a týmové práce EV vztah člověka k prostředí - naše obec. EGS objevujeme Evropu a svět
1 Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Vyučovací předmět: Prvouka Ročník:3 Výstup Učivo Průřezová témata Mezipředmětové vztahy Poznámka MÍSTO, KDE ŽIJEME Orientuje se v místě svého bydliště, v okolí školy,
Více5.10 PŘÍRODOPIS 5.10.1 CHARAKTERISTIKA VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu
5.10 PŘÍRODOPIS 5.10.1 CHARAKTERISTIKA VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu Obsah vyučovacího předmětu Přírodopis je dán obsahem vzdělávací oblasti Člověk a příroda a částečně
VícePřírodopis - 6. ročník Vzdělávací obsah
Přírodopis - 6. ročník Časový Téma Učivo Ročníkové výstupy žák podle svých schopností: Poznámka Září Příroda živá a neživá Úvod do předmětu Vysvětlí pojem příroda Příroda, přírodniny Rozliší přírodniny
VíceMaturitní témata - BIOLOGIE 2018
Maturitní témata - BIOLOGIE 2018 1. Obecná biologie; vznik a vývoj života Biologie a její vývoj a význam, obecná charakteristika organismů, přehled živých soustav (taxonomie), Linného taxony, binomická
VíceVýstupy Učivo Průřezová témata
5.2.10.2 Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu VZDĚLÁVACÍ OBLAST: Člověk a příroda PŘEDMĚT: Přírodopis ROČNÍK: 6. Výstupy Učivo Průřezová témata - zná stavbu planety - vysvětlí, co zkoumají jednotlivé
Více5.6.3 Přírodopis. Charakteristika vyučovacího předmětu
5.6.3 Přírodopis Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové vymezení vyučovacího předmětu Vyučovací předmět Přírodopis je součástí vzdělávací oblasti Člověk a příroda. Charakterem své výuky umožňuje
VícePŘÍRODOPIS (6. 9. ročník)
PŘÍRODOPIS (6. 9. ročník) Charakteristika předmětu Předmět přírodopis je vyučován jako samostatný předmět v 6., 7., 8. a 9. ročníku. V každém ročníku dvě hodiny týdně. Přírodopis se vyučuje v odborné učebně.
VíceBiologie - Sexta, 2. ročník
- Sexta, 2. ročník Biologie Výchovné a vzdělávací strategie Kompetence k řešení problémů Kompetence komunikativní Kompetence občanská Kompetence sociální a personální Kompetence k podnikavosti Kompetence
Více11 přírodopisný seminář
11 přírodopisný seminář 11.1 Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové vymezení Přírodopisný seminář navazuje na předmět Člověk a jeho svět, který se vyučuje v 1. - 5. ročníku. Je předmětem integrovaným
VícePŘÍRODOPISNÝ SEMINÁŘ. A/ Charakteristika vyučovacího předmětu. Obsahové vymezení
PŘÍRODOPISNÝ SEMINÁŘ A/ Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové vymezení Přírodopisný seminář navazuje na předmět Člověk a jeho svět, který se vyučuje v 1. - 5. ročníku. Je předmětem integrovaným
VíceRozmanitosti přírody - 4. ročník
Rozmanitosti přírody - 4. ročník 1. Živá a neživá příroda prezentace - opakování a prohlubování učiva ze 3. roč. K: komunikativní, k učení K. výstup: - opakuje učivo ze 3. ročníku - vysvětlí pojmy živá
VícePředmět: PRVOUKA Ročník: 3. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu
Místo, kde žijeme Domov bydliště a jeho okolí, orientace v nejbližším okolí bydliště Zná svou adresu a telefonní číslo, kontakt na rodiče, chrání osobní údaje před cizími lidmi, bezpečně se orientuje v
VíceVzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Přírodopis - ročník: PRIMA
Orgánové soustavy člověka Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Přírodopis - ročník: PRIMA Téma Učivo Výstupy Kódy Dle RVP Školní (ročníkové) PT K - Soustava opěrná a pohybová
VícePřírodopis. Charakteristika vyučovacího předmětu:
Přírodopis Charakteristika vyučovacího předmětu: Obsahové vymezení: Předmět přírodopis zahrnuje celý obsah vzdělávacího oboru Přírodopis (RVP ZV, vzdělávací oblast Člověk a příroda), tematické okruhy Ekosystémy
VíceVzdělávací obor : Přírodopis. Přírodopis
Vzdělávací obor : Přírodopis Přírodopis Charakteristika vyučovacího předmětu Předmět Přírodopis je zahrnut do vzdělávací oblasti Člověk a příroda RVP ZV. Přírodopis jako vyučovací předmět poskytuje ucelený
VíceVzdělávací obor : Přírodopis. Přírodopis
Vzdělávací obor : Přírodopis Přírodopis Charakteristika vyučovacího předmětu Předmět Přírodopis je zahrnut do vzdělávací oblasti Člověk a příroda RVP ZV. Přírodopis jako vyučovací předmět poskytuje ucelený
VíceOčekávané výstupy RVP Školní výstupy Učivo Poznámky (průřezová témata, mezipředmětové vztahy apod.) Obecná biologie a genetika
Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu PŘÍRODOPIS: Ročník 6. Očekávané výstupy RVP Školní výstupy Učivo Poznámky (průřezová témata, Obecná biologie a genetika P-9-1-01 rozliší základní projevy a podmínky
VíceVZDĚLÁVACÍ OBLAST: Vzdělávací obor: Stupeň: Ročník: Člověk a příroda Přírodopis Komp e t e n c e. Očekávané výstupy
VZDĚLÁVACÍ BLAT: Vzdělávací obor: tupeň: Ročník: Člověk a příroda řírodopis 2. 6. čekávané výstupy omp e t e n c e čivo Mezipředmětové vztahy oznámky umí rozlišit základní projevy a podmínky života, zná
VíceCHARAKTERISTIKA. VZDĚLÁVACÍ OBLAST VYUČOVACÍ PŘEDMĚT ZODPOVÍDÁ VOLITELNÉ PŘEDMĚTY SEMINÁŘ Z PŘÍRODOPISU Ing. Tereza Jechová
Volitelný předmět Cvičení z přírodopisu je podle možností školy zařazen v průběhu 6. 9. ročníku, rozšiřuje a doplňuje svým vzdělávacím obsahem předmět přírodopis. Předmět je vyučován 1 hodinu týdně, v
Více5.6.3. Přírodopis CHARAKTERISTIKA PŘEDMĚTU: Klíčové kompetence:
5.6.3. Přírodopis CHARAKTERISTIKA PŘEDMĚTU: Vyučovací předmět přírodopis je vyučován jako samostatný předmět v 6., 7., 8. ročníku dvě hodiny týdně a v 9. ročníku jednu hodinu týdně. Výuka směřuje k podchycení
VíceVyučovací předmět: PŘÍRODOPIS
Vyučovací předmět: PŘÍRODOPIS Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové, časové a organizační vymezení Vyučovací předmět přírodopis umožňuje žákům hlouběji porozumět zákonitostem přírodních procesů,
VícePřírodopis Charakteristika vyučovacího předmětu:
Přírodopis Charakteristika vyučovacího předmětu: Obsahové vymezení Obsah vyučovacího předmětu vychází ze vzdělávacího oboru Přírodopis vzdělávací oblasti Člověk a příroda, stanovených RVP ZV. Částečně
VíceBiologie - Kvinta, 1. ročník
- Kvinta, 1. ročník Biologie Výchovné a vzdělávací strategie Kompetence k řešení problémů Kompetence komunikativní Kompetence sociální a personální Kompetence občanská Kompetence k podnikavosti Kompetence
VíceZákladní škola Jedovnice - odrazový můstek do života
Základní škola Jedovnice, okres Blansko, Nad Rybníkem 401, 679 06 Jedovnice Dodatek k ŠVP ZV Základní škola Jedovnice - odrazový můstek do života č. 2 Školní vzdělávací program pro základní vzdělání Logo:
VíceKoncepční podklady k tvorbě ŠVP ZV
Koncepční podklady k tvorbě ŠVP ZV Charakteristika vzdělávací oblasti Člověk a jeho svět Vzdělávací oblast Člověk a jeho svět je určena pouze pro 1. stupeň ZŠ a představuje základ pro specializovanější
VíceVzdělávací oblast: Člověk a zdraví Vzdělávací obor: Výchova ke zdraví CHARAKTERISTIKA VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU. Vyučovací předmět: VÝCHOVA KE ZDRAVÍ
Vzdělávací oblast: Člověk a zdraví Vzdělávací obor: Výchova ke zdraví Vyučovací předmět: VÝCHOVA KE ZDRAVÍ CHARAKTERISTIKA VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU 1. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu Vyučovací
Více