Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vyučovací předmět: Přírodopis Ročník: 6.

Transkript

1 PŘ6 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vyučovací předmět: Přírodopis Ročník: 6. Výstupy Učivo Průřezová témata, projektové vyučování přesahy a vazby, mezipředmětové vztahy rozliší základní projevy a podmínky života, orientuje se v daném přehledu vývoje organismů vymezí základní projevy života dokáže roztřídit organismy do říší Vznik, vývoj, rozmanitost, projevy života a jeho význam - dýchání, výživa, růst, rozmnožování, reakce na podněty, vývin; názory na vznik života Ch: oxidace popíše základní rozdíly mezi buňkou rostlin, živočichů a bakterií a objasní funkci základních organel popíše buňku, vysvětlí funkci organel vysvětlí rozdíl mezi rostlinnou a živočišnou buňkou vysvětlí rozdíl mezi nebuněčným, jednobuněčným a mnohobuněčným organismem, uvede příklad aplikuje praktické metody poznávání přírody pracuje s mikroskopem, připraví jednoduchý mikroskopický preparát uvede jméno objevitele buněk J.E.Purkyně uvede na příkladech z běžného života význam virů a bakterií v přírodě i pro člověka vymezí rozdíl mezi bakterií a virem rozlišuje a porovnává jednotlivé Základní struktura života buňky, pletiva, tkáně, orgány, orgánové soustavy, organismy jednobuněčné a mnohobuněčné Praktické metody poznávání přírody pozorování lupou a mikroskopem Významní biologové a jejich objevy Viry a bakterie výskyt, význam a praktické využití Sinice Pč: plísně, ovocnářství ENV: vztah člověka k prostředí (prostředí a zdraví, náš životní styl pandemie nemocí, očkování, virová onemocnění x antibiotika) 1

2 PŘ6 skupiny živočichů, určuje vybrané živočichy, zařazuje je do hlavních taxonomických skupin porovná základní vnější a vnitřní stavbu vybraných živočichů a vysvětlí funkci jednotlivých orgánů popíše vnitřní a vnější stavbu živočichů a vysvětlí funkci jednotlivých orgánů porovná stavbu těla tasemnice a škrkavky rozlišuje vnitřní a vnější parazity podle charakteristických znaků rozlišuje plže, mlže, hlavonožce rozliší vývojové zdokonalení stavby těla pozná vybrané zástupce popíše tělo žížaly obecné a vysvětlí funkce jednotlivých orgánů vysvětlí význam žížaly v přírodě rozpozná naše nejznámější jedlé a jedovaté houby a porovná je podle charakteristických znaků vysvětlí různé způsoby výživy hub a jejich význam v ekosystémech a místo v potravních řetězcích na příkladech řas, kvasinek, prvoků vysvětlí pojmy producent, konzument, destruent vysvětlí nezbytnost jednotlivých složek v potravním řetězci popíše jednotlivé části hub objasní význam hub v přírodě i pro člověka, rozlišuje mezi parazitismem a symbiózou Stavba těla, stavba a funkce jednotlivých částí těla živočišná buňka, organismy jednobuněčné a mnohobuněčné, rozmnožování Vývoj, vývin a systém živočichů - významní zástupci jednotlivých skupin živočichů prvoci, bezobratlí (žahavci, ploštěnci, hlísti, měkkýši, kroužkovci) Rozšíření, význam a ochrana živočichů hospodářsky a epidemiologicky významné druhy, živočišná společenstva Houby bez plodnic základní charakteristika, pozitivní a negativní vliv na člověka a živé organismy Houby s plodnicemi stavba, výskyt, význam, zásady sběru, konzumace a první pomoc při otravě houbami OSV: hygienické návyky F: princip akce a reakce (sépie) ENV: ekosystémy (les), základní podmínky života (ekosystémy biodiverzita) 2

3 PŘ6 objasní funkci dvou organismů ve stélce lišejníků vysvětlí rozdíl mezi stélkou a tělem vyšších rostlin aplikuje praktické metody po znávání přírody s pomocí klíče nebo atlasu určí nej známější jedlé a jedovaté houby a lišejníky odvodí na základě pozorování uspořádání rostlinného těla od buňky přes pletiva až k jednotlivým orgánům rozpozná, porovná a objasní funkci základních orgánů (orgánových soustav) rostlin i živočichů porovná vnější a vnitřní stavbu jednotlivých orgánů a uvede praktické příklady jejich funkcí a vztahů v rostlině jako celku vysvětlí funkce jednotlivých částí rostlinného těla zjistí význam charakteristických znaků pro určování rostlin vysvětlí princip základních rostlinných fyziologických procesů a jejich využití při pěstování rostlin vysvětlí princip fotosyntézy a dý chání odvodí na základě pozorování přírody závislost a přizpůsobení některých rostlin podmínkám prostředí vysvětlí vývoj rostlin dokáže rozlišit vyšší a nižší rostlinu vyjmenuje příklady výtrusných rostlin Lišejníky stavba, symbióza, výskyt a význam Anatomie a morfologie rostlin - stavba a význam jednotlivých částí těla vyšších rostlin (kořen, stonek, list, květ, semeno, plod) Fyziologie rostlin základní principy fotosyntézy, dýchání růstu, rozmnožování ENV: základní podmínky života (ovzduší indikátory čistoty) OSV: rozvoj schopnosti poznávání Ch: oxidace F: světlo, energie ENV: ekosystém (potravní vztahy - producenti) 3

4 PŘ6 vysvětlí význam výtrusných rostlin v přírodě vysvětlí podstatu pohlavního a nepohlavního rozmnožování a jeho význam z hlediska dědičnosti rozlišuje základní systematické skupiny rostlin a určuje jejich význačné zástupce pomocí klíčů a atlasů třídí organismy a zařadí vybrané organismy do říší a nižších taxonomických jednotek vysvětlí rozdíl mezi výtrusnými a semennými rostlinami podle charakteristických znaků roz lišuje hlavní zástupce nahosemenných rostlin objasní význam lesa vysvětlí rozdíl mezi nahosemennou a krytosemennou rostlinou a uvede konkrétní příklad vyjmenuje významné zástupce jednotlivých čeledí a dokáže je roztřídit užívá atlasy a klíče rostlin uvede příklady dědičnosti v praktickém životě a příklady vlivu prostředí na utváření organismů dodržuje základní pravidla bezpečnosti práce a chování při poznávání živé a neživé přírody Systém rostlin poznávání a zařazování daných zástupců běžných druhů řas, mechorostů (plavuně, přesličky, kapradiny), nahosemenných a krytosemenných rostlin (jednoděložných a dvouděložných); jejich vývoj a využití hospodářsky významných zástupců Dědičnost a proměnlivost organismů podstata dědičnosti a přenos dědičných informací, gen, křížení Praktické metody poznávání přírody založení herbáře a sbírek, jednoduché rozčleňování rostlin a živočichů Př: vývoj života Vv: znázornění částí rostlinného těla Z: světové biomy ENV: ekosystémy (les,pole), lidské aktivity a problémy životního prostředí (zemědělství a životní prostředí) Projektové vyučování - Les ve škole, škola v lese (ENV) 4

5 PŘ7 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vyučovací předmět: Přírodopis Ročník: 7. Výstupy Učivo Průřezová témata, projektové vyučování přesahy a vazby, mezipředmětové vztahy rozlišuje a porovná jednotlivé skupiny živočichů, určuje vybrané živočichy, zařazuje je do hlavních taxonomických skupin porovná základní vnější a vnitřní stavbu vybraných živočichů a vysvětlí funkci jednotlivých orgánů odvodí na základě pozorování základní projevy chování živočichů v přírodě, na příkladech objasní jejich způsob života a přizpůsobení danému prostředí zhodnotí význam živočichů v přírodě i pro člověka, uplatňuje zásady bezpečného chování ve styku se živočichy popíše vnější a vnitřní stavbu těla členovců Význam a zásady třídění organismů Stavba těla, stavba a funkce jednotlivých částí těla živočišná buňka, tkáně, orgány, orgánové soustavy Př: onemocnění nervové soustavy x roztoči CH: insekticidy ENV: lidské aktivity a problémy životního prostředí (narušení přírodní rovnováhy, přemnožení hmyzu) Pč: hmyzí domečky rozlišuje jednotlivé třídy členovců podle charakteristických znaků Vývoj, vývin a systém živočichů - významní zástupci jednotlivých skupin živočichů - bezobratlí uvede nejznámější zástupce jednotlivých tříd (členovci) rozlišuje proměnu dokonalou a nedokonalou pozná vybrané zástupce hmyzu a zařadí je do řádu zhodnotí hospodářský a epidemio - logický význam hmyzu 1

6 PŘ7 porovná vnitřní a vnější stavbu těla živočichů vysvětlí přizpůsobení živočichů danému prostředí pozná vybrané zástupce ryb objasní postavení ryb v potravním řetězci vysvětlí přizpůsobení obojživelníků životnímu prostředí rozezná exotické druhy plazů a navrhne možností jejich chovu v terá-riích vysvětlí význam plazů v potravním řetězci objasní vývojové zdokonalení stavby těla ptáků, jejich přizpůsobení k letu pozná vybrané zástupce ptáků a dokáže je zařadit do řádů aplikuje praktické metody po znávání přírody dodržuje základní pravidla bez pečnosti práce a chování při poznávání živé a neživé přírody Vývoj, vývin a systém živočichů - významní zástupci jednotlivých skupin živočichů - strunatci (paryby, ryby, obojživelníci, plazi, ptáci) Projevy chování živočichů Rozšíření, význam a ochrana živočichů hospodářsky a epidemiologicky významné druhy, péče o vybrané domácí živočichy, chov domestikovaných živočichů, živočišná společenstva Praktické metody poznávání přírody- pozorování lupou a mikroskopem (případně dalekohledem), zjednodušené určovací klíče a atlasy, založení herbáře a sbírek, ukázky odchytu některých živočichů, jednoduché rozčleňování rostlin a živočichů Významní biologové a jejich objevy Z: rybníkářské oblasti ČR D: historie rybníkářství Z: migrace ptáků Aj: konverzace (ochrana ohrožených druhů živočichů) ENV:ochrana biologických druhů ( ekologické havárie na vodních plochách, chov ptáků v zajetí, cesty obojživelníků) ENV:lidské aktivity problémy životního prostředí ( mezinárodní smlouvy o rybolovu) Projektové vyučování Ptáci (ENV) 2

7 PŘ8 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vyučovací předmět: Přírodopis Ročník: 8. Výstupy Učivo Průřezová témata, projektové vyučování přesahy a vazby, mezipředmětové vztahy rozlišuje a porovnává jednotlivé skupiny živočichů, určuje vybrané živočichy, zařazuje je do hlavních taxonomických skupin porovná základní vnější a vnitřní stavbu vybraných živočichů a vysvětlí funkci jednotlivých orgánů popíše stavbu těla savců podle charakteristických znaků roz lišuje základní řády savců vysvětlí přizpůsobení savců pro středí a způsobu života pozná vybrané zástupce vysvětlí podstatu jednoduchých potravních řetězců v různých ekosystémech a zhodnotí jejich význam odvodí na základě pozorování základní projevy chování živočichů v přírodě, na příkladech objasní jejich způsob života a přizpůsobení danému prostředí zhodnotí význam živočichů v pří rodě i pro člověka, uplatňuje zásady bezpečného chování ve styku se živočichy orientuje se v základních vývojo Vývoj, vývin a systém živočichů - významní zástupci jednotlivých skupin živočichů strunatci (savci) Organismy a prostředí vzájemné vztahy mezi organismy, mezi organismy a prostředím; populace, společenstva, přirozené a umělé ekosystémy, potravní řetězce, rovnováha v ekosystému Projevy chování živočichů Rozšíření, význam a ochrana živočichů hospodářsky a epidemiologicky významné druhy, péče o vybrané domácí živočichy, chov domestikovaných živočichů, živočišná společenstva ENV: lidské aktivity a problémy životního prostředí (kriticky ohrožené druhy, nezákonný lov velryb) F: vliv tvaru těla zvířat na odpor prostředí, páky v těle člověka a zvířat OSV: rozvoj schopnosti poznávání, komunikace ( řeč těla) Projektové vyučování Ochrana zvířat (ENV) 1

8 PŘ8 vých stupních fylogeneze člověka zařadí člověka do systému živo čišné říše, charakterizovat biologické znaky lidského a živočišného organismu vysvětlí vývoj člověka vyjmenuje lidské rasy a jejich charakteristické znaky vysvětlí pojmy: buňka,tkáň, orgán, orgánová soustava, organismus popíše stavbu a funkci jednotlivých tkání lidského těla vysvětlí význam soustav tvořících oporu a tvar těla a umožňujících pohyb dovede pojmenovat základní kosti a svaly dovede vysvětlit, jak tělo získává energii určí polohu a objasní stavbu a funkci orgánů a orgánových soustav lidského těla, vysvětlí jejich vztahy pojmenuje a popíše části trávicí soustavy, zná jejich funkci pojmenuje a popíše části dýchací soustavy vysvětlí složení krve a funkci jednotlivých složek krve popíše stavbu srdce a druhy cév vysvětlí činnost srdce a celé obě - hové soustavy popíše stavbu a funkci vylučovací soustavy objasní význam a stavbu kůže popíše stavbu nervové soustavy vysvětlí činnost nervové soustavy Fylogeneze a ontogeneze člověka rozmnožování člověka Anatomie a fyziologie stavba a funkce jednotlivých částí lidského těla, orgány, orgánové soustavy (opěrná, pohybová, oběhová, dýchací, trávicí, vylučovací a rozmnožovací, řídící), vyšší nervová činnost, hygiena duševní činnosti ENV:lidské aktivity a problémy životního prostředí (zemědělství a životní prostředí - chov domácích savců, velkochovy) D: vývoj člověka Aj: člověk a příroda OSV: poznávání lidí, tolerance k odlišnostem Tv: význam posilování, otužování F: měření krevního tlaku ENV: lidské aktivity a problémy životního prostředí (problémy zemí 3.světa, hladomor, přístup k pitné vodě, pandemie AIDS) F: zákon zachování energie, přeměna energie, akustika, přenos elektromagnetických signálů v těle F: potápění 2

9 PŘ8 popíše části mozku a jejich vý - znam znázorní stavbu a funkci zrakové - ho, sluchového a rovnovážného ústrojí vyjmenuje nejdůležitější hormony lidského těla a jejich vliv na řízení lidského organismu popíše stavbu a funkci mužské a ženské pohlavní soustavy aplikuje první pomoc při poranění a jiném poškození těla rozlišuje příčiny, případně příznaky běžných nemocí a uplatňuje zásady jejich prevence a léčby, objasní význam zdravého způsobu života poskytne první pomoc při zlome ninách objasní příčiny nemocí trávicí soustavy,jejich prevenci vymezí zásady prevence a první pomoci onemocnění dýchací soustavy poskytne první pomoc při selhání srdeční činnosti objasní příčiny onemocnění vylu - čovací a kožní soustavy, zásady jejich prevence a první pomoci vysvětlí příčiny nemocí nervové soustavy a zásady první pomoci objasní příčiny nemocí smyslových soustav a umí poskytnout první pomoc vysvětlí nebezpečí přenosu pohlavních chorob objasní vliv vnějšího prostředí na zdraví člověka Nemoci, úrazy a prevence příčiny, příznaky, praktické zásady a postupy při léčení běžných nemocí; závažná poranění a život ohrožující stavy, epidemie Ch: spalování, oxidy Ch: cukry, tuky, bílkoviny ENV: základní podmínky života, trvale udržitelný rozvoj (ochrana vody, kvalita ovzduší) Aj: stravovací návyky Aj: poznáváme své tělo Vz: změny v životě člověka a jejich reflexe ENV: vztah člověka k prostředí ( prostředí a zdraví) OSV: sebepoznání, kooperace, kompetice MEDV: kritické čtení, vnímání mediálních sdělení (pylové zpravodajství, rozptylové podmínky) 3

10 PŘ8 vyjmenuje návykové látky a jejich nebezpečí objasní vznik a vývin nového jedince od početí až do stáří popíše jednotlivé etapy života vysvětlí podstatu pohlavního a nepohlavního rozmnožování a jeho význam z hlediska dědičnosti uvede příklady dědičnosti v praktickém životě a příklady vlivu prostředí na utváření organismů vysvětlí význam dědičnosti a pro měnlivosti organismu Životní styl pozitivní a negativní dopad prostředí a životního stylu na zdraví člověka Dědičnost a proměnlivost organismů podstata dědičnosti a přenos dědičných informací, gen Ch: drogy Rv: návykové látky, zdravá výživa, prevence, změny v životě člověka Ch: nukleové kyseliny ENV:nerovnoměrnosti života na Zemi (léčba vrozených vývojových onemocnění, geneticky upravené potraviny ) Genetika 4

11 PŘ9 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vyučovací předmět: Přírodopis Ročník: 9. Výstupy Učivo Průřezová témata, projektové vyučování přesahy a vazby, mezipředmětové vztahy objasní vliv jednotlivých sfér Země vznik a stavba Země Z planeta Země Země na vznik a trvání života vysvětlí teorii vzniku vesmíru a Země rozpozná podle charakteristických vlastností vybrané nerosty a horniny s použitím určovacích pomůcek nosti nerostů Ch značky prvků, chemické vzorce nerostů, vlast- rozlišuje horniny vyvřelé, usazené Nerosty a horniny vznik, vlastnosti, kvalitativní a přeměněné třídění, praktický význam a využití zástupců, určování jejich vzorků; principy krystalografie OSV rozvoj kreativity popíše způsob vzniku hornin objasní význam a použití důležitých hornin rozliší prvky souměrnosti krystalu orientuje se ve stupnici tvrdosti posoudí význam některých důležitých nerostů rozlišuje důsledky vnitřních a vnějších geologických dějů, včetně geologického oběhu hornin i oběhu vody Vnější a vnitřní geologické procesy příčiny a rozlišuje důsledky vnějších a vnitřdůsledky Ch oběh vody v přírodě, působení vody ve vápencích ních geologických dějů uvede konkrétní příklad vnitřních a MEDV kritické čtení, vnímání mediálních sdělení vnějších geologických dějů ( přírodní katastrofy - informace v médiích) popíše druhy zvětrávání hornin rozlišuje jednotlivá geologická období podle charakteristických znaků popíše teorii o vzniku a vývoji ži- Vývoj zemské kůry a organismů na Zemi geolo- Z geomorfologické provincie ČR 1

12 PŘ9 vota na Zemi rozlišuje jednotlivé geologické éry porovná význam půdotvorných činitelů pro vznik půdy, rozlišuje hlavní půdní typy a půdní druhy v naší přírodě uvede význam vlivu podnebí a počasí na rozvoj různých ekosystémů a charakterizuje mimořádné události způsobené výkyvy počasí a dalšími přírodními jevy, jejich doprovodné jevy a možné dopady i ochranu před nimi vysvětlí podstatu jednoduchých potravních řetězců v různých ekosystémech a zhodnotí jejich význam uvede příklady kladných i zápor ných vlivů člověka na životní prostředí a příklady narušení rovnováhy ekosystému rozlišuje a uvede příklady systémů organismů populace, společenstva, ekosystémy a objasní na základě příkladu základní princip existence živých a neživých složek ekosystému uvede příklady výskytu organik mů v určitém prostředí a vztahy mezi nimi orientuje se v základních ekologických pojmech rozlišuje živé a neživé složky životního prostředí uvede konkrétní příklad potravního řetězce a vysvětlí důsledky oslabení jednoho článku řetězce vysvětlí základní vztahy mezi populacemi sleduje aktuální stav životního pro středí gické změny, vznik života, výskyt typických organismů a jejich přizpůsobování prostředí Geologický vývoj a stavba území ČR - Český masiv, Karpaty Půdy složení, vlastnosti a význam půdy pro výživu rostlin, její hospodářský význam pro společnost, nebezpečí a příklady její devastace, možnosti a příklady rekultivace Podnebí a počasí ve vztahu k životu - význam vody a teploty prostředí pro život, ochrana a využití přírodních zdrojů, význam jednotlivých vrstev ovzduší pro život, vlivy znečištěného ovzduší a klimatických změn na živé organismy a na člověka Mimořádné události způsobené přírodními vlivy - příčiny vzniku mimořádných událostí, přírodní světové katastrofy, nejčastější mimořádné přírodní události v ČR (povodně, větrné bouře, sněhové kalamity, laviny, náledí) a ochrana před nimi Organismy a prostředí vzájemné vztahy mezi organismy, mezi organismy a prostředím, populace, společenstva, přirozené a umělé ekosystémy, potravní řetězce, rovnováha v ekosystému ENV: základní podmínky života (půda) Z půdní druhy, půdní typy Pč - půda Ch skleníkový efekt ENV základní podmínky života (globální oteplování ), ekosystémy Z památky UNESCO, chráněná území ČR ENV základní podmínky života( přírodní zdroje), lidské aktivity a problémy životního prostředí ( principy trvale udržitelného rozvoje, aktivní přístup k ochraně přírody, dlouhodobé programy zaměřené k růstu ekologického vědomí veřejnosti, ochrana přírody a kulturních památek) EGS evropské krajiny, spolupráce v otázkách ochrany přírody, mezinárodní dohody a organizace 2

13 PŘ9 vysvětlí principy trvale udržitelného rozvoje rozlišuje obnovitelné a neobnovitelné zdroje energie orientuje se v globálních problémech Ochrana přírody a životní prostředí globální problémy a jejich řešení, chráněná území Projektové vyučování Geologické okolí školy (ENV) 3