Projekt Místní akční plán v ORP Třinec. Zápis z jednání dne od 14:00 hod.

Transkript

1 Projekt Zápis z jednání dne od 14:00 hod. místo konání: budova Městského úřadu Třinec, 1. patro, velká zasedací místnost účastníci jednání: viz prezenční listina 1. Zahájení setkání Ing. Kacířová zahájila setkání a přivítala účastníky, seznámila přítomné s cílem schůze shrnutí základních informací o projektu, ustavení počtu členů Řídícího výboru představila členy realizačního týmu a další přítomné: Ing. Trojka předkladatel žádosti o dotaci, Ing. Polok manažer projektu, Mgr. Bobková administrátor-finanční manažer, Ing. Byrtusová pracovník MěÚ Třinec, zajišťuje komunikaci s MŠMT 2. Představení projektu Ing. Polok přivítal účastníky setkání seznámil přítomné se základními informacemi o projektu o projekt je financován z OP VVV, projektová žádost byla zpracována dle metodiky, kterou MŠMT připravilo hromadně pro všechna ORP. Projektová žádost byla finalizována v prosinci 2015 Strategický rámec o stěžejní výstup projektu, který bude obsahovat seznam investičních priorit. Dokument bude zpracován do června Dokument vychází rovněž ze strategických dokumentů, které v území existují, respektive záměrů týkající se vzdělávání o strategický rámec může být průběžně aktualizován o bude vytvořen dotazník pro investiční i neinvestiční priority při podávání projektové žádosti na investiční projekt je v aktuálním programovém období nutné zhotovit nejen studii proveditelnosti, demografickou analýzu, ale je zapotřebí uvést návaznost na platné strategie v území, tedy i MAP o výsledný Strategický rámec MAP bude sloužit jako jeden z povinných podkladový materiálů při čerpání dotací z IROP reg. č. CZ /0.0/0.0/15_005/ Stránka 1

2 Opatření MAP o v průběhu června budou sestaveny odborné skupiny, předpokládá se vytvořit 6 skupin po 4 lidech o mezi povinná opatření patří: předškolní vzdělávání a péče: dostupnost inkluze kvalita; čtenářská a matematická gramotnost v základním vzdělávání a inkluzivní vzdělávání a podpora dětí a žáků ohrožených školním neúspěchem o mezi doporučená opatření patří: rozvoj podnikavosti a iniciativy dětí a žáků, rozvoj kompetencí dětí a žáků v polytechnickém vzdělávání a kariérové poradenství v základních školách o do průřezových témat se řadí: rozvoj digitálních kompetencí dětí a žáků, rozvoj kompetencí dětí a žáků pro aktivní používání cizího jazyka, rozvoj sociálních a občanských kompetencí dětí a žáků, rozvoj kulturního povědomí a vyjádření dětí a žáků, investice do rozvoje kapacit základních škol a aktivity související se vzděláváním mimo OP VVV, IROP a OP PPR o realizační tým navrhuje řešit rozvoj kompetencí dětí a žáků v polytechnickém vzdělávání, jelikož současná úroveň vzdělání není v souladu s požadavky místních zaměstnavatelů, dále by bylo vhodné řešit kariérové poradenství v základních školách a v neposlední řadě rozvoj kompetencí dětí a žáků pro aktivní používání cizího jazyka v souladu s KAP o v současné chvíli probíhá dotazníkové šetření k volbě opatření dotazníky byly rozeslány ředitelům škol, uzávěrka šetření je o členové pracovních skupin budou finančně ohodnoceni, budou podepsány DPP pravděpodobně na 0,2 úvazku Řídící výbor o povinně byli osloveni zástupci skupin o velký zájem o členství 26 uchazečů Mgr. Bobková mezi povinné členy Řídícího výboru patří Martin Sikora (Moravskoslezský kraj), Ing. Libor Ondra (KAP), Ing. Sylva Sládečková (ITI), Ing. Aneta Wojtas a Pavel Žiška (MAS) byli o mimořádné schůzi informováni, ale jejich účast nebyla nutná o realizační tým navrhuje redukci členů Řídícího výboru na cca 15 členů. Nečlenové budou průběžně informování o aktivitách v rámci projektu, v případně zájmu budou moci připomínkovat dokumenty o pro efektivní komunikaci budou zprovozněny webové stránky, kde budou průběžně zveřejňovány termíny důležitých akcí, hlavní dokumenty (Statut, Jednací řád, Plán zasedání, zápisy ze zasedání, ), informace k vzdělávacím seminářům, odkaz na intranet pro členy ŘV s diskuzním forem apod. o Řídící výbor se bude scházet kvartálně, členové budou schvalovat vytvořené výstupy se zapracovanými připomínkami Budování kapacit v území o v rámci nepřímých nákladů projektu je možné organizovat přednášky a semináře o jako příklad uvedena možnost pozvání odborníků na národní úrovni např.: z MŠMT školení pro inkluzívní vzdělávání reg. č. CZ /0.0/0.0/15_005/ Stránka 2

3 Vytvoření komunikačního kanálu: o jako nástroj pro informování veřejnosti navržena možnost vytvoření webové prezentace za celé ORP. Předpokládaný termín dokončení - duben 2016 o pro komunikaci mezi členy řídícího výboru navržen intranet, obsahující komunikační kanál, sdílené uložiště souborů, OneNote pro zápisy ze setkání, kalendář a seznam úkolů s možnosti přidělení zodpovědnosti a termínu splnění o do budoucna rozšíření tohoto intranetu také na členy odborných skupin vyzval přítomné k diskuzi 3. Diskuze Mgr. Cemerková Golová Realizační tým navrhuje vznik 6 skupin. Na základě čeho budou tvořeny skupiny? Pro malotřídky jsou navíc některá opatření nevhodná. Řešíme místo kariérového poradenství především budování kapacit v mateřské škole, v opatřeních se vyskytují pouze investice do rozvoje kapacit základních škol. Ing. Polok 3 opatření jsou povinná. Skupiny budou tvořeny na základě výsledku dotazníkového šetření MŠMT, vlastního šetření k volbě opatření a výsledků analýz. Realizační tým zvažuje s vyplněním dotazníku oslovit i veřejnost. Řeší se forma distribuce, a které skupiny oslovit (rodiče, odborníky, ). Uvedení příkladu: Co se týče budování kapacit, jedno z povinných opatření je dostupnost a kvalita předškolního vzdělávání. Jak už bylo zmíněno, u investičních projektů, jako například budování kapacit u mateřských škol, je nutné doložit mimo jiné demografickou analýzu. V OPZ byla na podzim roku 2015 vyhlášena výzva na podporu vzniku dětských skupin zjednodušená forma vykazování způsobilých výdajů. Při přípravě žádosti o podporu je nutné analyzovat, zda již v území dětské skupiny nevznikly, aby posléze nebylo zjištěno, že navýšení kapacit školky není potřebná. Mgr. Waniová Konstatovala, že dětem a žákům nechybí digitální kompetence, v současné době děti umí skvěle ovládat mobily, počítače či tablety. Chybí jim ovšem manuální zručnost. Vhodné je znova zavést do škol výuku dílen, pozemky, brannou výchovu. Mgr. Cemerková Golová Některé školy se ovšem potýkají s nedostatečným vybavením mobilních zařízení přímo určené pro děti a žáky. Chybí nástroje, aby se digitální kompetence mohly budovat a udržovat. Jedná se například o pořízení interaktivní tabule do mateřské školy. Pokud nebudou mít školy finanční prostředky na nákup nebo obnovu, budou rychle zastaralé a úroveň výuky se bude snižovat. Ing. Trojka V rámci realizace projektu se potýkáme se spoustou nesrovnalostí, MŠMT neposkytuje podrobnější metodiku. Obáváme se charakteru budoucích výzev, abychom následně naše priority dokázali na ně napasovat. V současné době se řeší především inkluzívní vzdělávání, ale nevíme, zda budou výzvy vyhlášeny na investice nebo spíše na měkké projekty. Školy řeší např.: problém bezbariérového přístupu, ale i metodiku výuky. Proto je nutné zaznamenat co nejvíce investičních i neinvestičních záměrů a mít strategický dokument tímto jako podklad pro široké spektrum výzev. reg. č. CZ /0.0/0.0/15_005/ Stránka 3

4 Mgr. Raszková Má dlouholeté praktické zkušenosti s plánováním sociálních služeb. V rámci komunitního plánování je rovněž vhodné mít ve strategickém dokumentu zmíněno co nejvíce projektů a aktivit, i jejichž plánovaná realizace je za stanoveným časovým horizontem. U sociálních služeb se uvádí i finanční prostředky. Kraj provedl zasíťování služeb, pokud někdo žádá o příspěvek, musí být uveden ve strategickém dokumentu. Obec se současně musí podílet 30 % na oprávněné ztrátě. Pan Raszka Jedná se o komplikovaný projekt, obává se přínosu. Stát by se měl zaměřovat na podstatnější záležitosti. Strategických dokumentů je již v území mnoho a zahrnují rovněž záměry z oblasti vzdělávání. Ing. Polok Strategický rámec poslouží k tomu, aby se nepřekrývaly investiční záměry v území. MŠMT díky projektu zjistí, co území potřebuje a možná připraví šablonovité projekty pro konkrétní ORP. 4. Volba členů Řídícího výboru Ing. Kacířová Na základě prohlášení o zapojení 26 zájemců. Přítomní byli vyzváni, aby zvážili svůj zájem, aby se počet členů redukoval přibližně na 15 členů. Mgr. Raszková V rámci plánování sociálních služeb je rovněž zapojeno mnoho aktérů zadavatelů, poskytovatelů, ale i uživatelů. V řídící skupině z každé kategorie pouze jeden zástupce. Ing. Polok Oslovení zájemců o členství vycházelo z metodiky MŠMT. Z praktického hlediska však není možné mít v řídícím výboru například 50 osob. V území funguje 23 základních škol. Kdyby každá škola byla vyslala zástupce vedení, učitele (lídra), zástupce rodičů, družiny, bylo by jen za školy přítomno přes 80 lidí. Účast v řídícím výboru je dobrovolná a proto je navržena redukce přihlášených zájemců. Ing. Kacířová vyzvala Mgr. Bobkovou, aby vždy jmenovala zájemce dle jednotlivých skupin a zahájila hlasování. Mgr. Bobková a) za realizátora projektu nominovaný Ing. Trojka, který vyslovil souhlas se členstvím v Řídícím výboru. Nikdo z přítomných nevznesl námitku Ing. Trojka se stává b) za zřizovatele navrhnul Realizační tým vybrat dva členy, respektive jednoho zástupce za východní část území a druhý zástupce západní části území. Na jednání přítomna paní starosta Mgr. Waniová z Ropice a má zájem být v Řídícím výboru. Nikdo z přítomných nevznesl námitku paní Mgr. Waniová se stává c) za východní část území je přítomný pan starosta Raszka z Vendryně. Mgr. Wróbel starosta Bystřice, není přítomný, ale zaslal čestné prohlášení se zájem o členství. Pan starosta Raszka zmínil, že se s panem Wróbelem dohodli, že členem se stane pan Wróbel. Nikdo z přítomných nevznesl námitku pan Mgr. Wróbel se stává d) za rodiče jsou přítomni Ing. Kaletová a Ing. Buba a oba vyslovili zájem o členství v Řídícím výboru. Ing. Kaletová zmínila možnost zprostředkovat informace z KAP. reg. č. CZ /0.0/0.0/15_005/ Stránka 4

5 Nikdo z přítomných nevznesl námitku paní Ing. Kaletová a pan Ing. Buba se stávají členy Řídícího výboru. e) za skupinu neformálního vzdělávání přítomna Mgr. Zadembská z knihovny Třinec, Mgr. Křížová z pedagogicko-psychologické porady a Mgr. Raszková za OSPOD MěÚ Třinec Mgr. Raszková konstatovala, že nemá zájem být členem Mgr. Zadembská projevila zájem být především členem pracovní skupiny, ale pokud přítomní budou souhlasit, bude i členem Řídícího výboru, jelikož výhodou je, že díky svým pobočkám působí v celém území Mgr. Křížová vyslovila zájem o členství, PPP rovněž působí v celém území Nikdo z přítomných nevznesl námitku pan Mgr. Zadembská a Mgr. Křížová se stávají členy Řídícího výboru. f) za vedení Třineckých škol přítomni: Mgr. Kaleta (Jubilejní Masarykova ZŠ), Mgr. Hudzietcová (ZŠ Kaštanova), Mgr. Cemerková Golová (ZŠ Míru), Morcinková (ZŠ Míru), Mgr. Morcinková (ZŠ Míru). Mgr. Giercuszkiewiczová ZŠ Bezručova není přítomna, ale zaslala čestné prohlášení zájmu o členství. Mgr. Kaleta konstatoval, že nemá zájem o členství zájem o členství projevily Mgr. Hudzietzová a Mgr. Cemerková Golová Nikdo z přítomných nevznesl námitku paní Mgr. Hudzietzová a Mgr. Cemerková Golová a Mgr. Giercuszkiewiczová se stávají členy Řídícího výboru. g) za vedení mimotřineckých škol je přítomný PhDr. Pyszko (ZŠ Košařiska), a Ing. Chasáková (ZŠ Hnojník). Mgr. Burá ZŠ Vendryně není přítomná, ale zaslala čestné prohlášení zájmu o členství. PhDr. Pyszko projevil zájem o členství jakožto zástupce malodtřídky Ing. Chasáková konstatovala, že nemá zájem být členem Nikdo z přítomných nevznesl námitku pan PhDr. Pyszko a Mgr. Burá se stávají členy Řídícího výboru. Ing. Polok V průběhu realizace projektu bude moci dojít k rozšíření počtu členů Řídícího výboru. Termín prvního zasedání je stanoven na Vyzval přítomné, aby termín vzali na vědomí. o Ing. Trojka Vyzval přítomné, aby se dohodli na stanovení hodiny zahájení prvního zasedání. Předběžně je začátek stanoven na 14:00 ve velké zasedací místnosti MěÚ Třinec, je zde však možnost začít i v dopoledních hodinách. o Přítomní ke stanovenému začátku prvního zasedání ŘV neměli námitky. Zapisovatel: Mgr. Markéta Bobková - administrátor-finanční manažer projektu MěÚ Třinec Ověřovatel: Ing. Jiří Polok - manažer projektu, Regionální rada Třinec reg. č. CZ /0.0/0.0/15_005/ Stránka 5