Seznam použité literatury

Transkript

1 Seznam použité literatury 1. Akademický slovník cizích slov: II. díl L Ž. 1. vyd. Praha: Academia, ISBN Asociace středních průmyslových škol [online]. cit. [ ]. Dostupné z: < 3. AUTIO, O., HANSEN, R. Defining and Measuring Technical Thinking: Student s Technical Abilities in Finnish Comprehensive School. Journal of Technology Education [online], 2002, roč. 14, č. 1, s cit. [ ]. Dostupné z: < ISSN BEDNAŘÍKOVÁ, I. Komunikativní dovednosti. 1. vyd. Olomouc: UP Olomouc, s. ISBN BELZ, H. SIEGRIST, M. Klíčové kompetence a jejich rozvíjení: Východiska, metody, cvičení a hry. 1. vyd. Praha: Portál, s. ISBN BERTRAND Y. Soudobé teorie vzdělávání. Přel. O. Selucký, 1. vyd. Praha: Portál, s. Přel. z Théories contemporaines de l éducation. ISBN BEUTE, N., MOŠNA, F. Implementation of new teaching and learning strategies in technology and vocational in South Afrika. In Trendy technického vzdělávání vyd. Praha: Votobia, s ISBN BIGGS, J. B., MOORE, P. J. The Process of Learning. 1. vyd. New York: Prentice Hall, ISBN BLACKCOFFEE 1000 ikony, symboly a piktogramy. 1. vyd. Praha: Slovart, s. ISBN BLOMDAHL, E. a ROGALA, W. In search of a didactic model for teaching technology in the compulsory school. In Technology as a challenge for school curricula. The Stockholm Library of Curriculum Studies. Stockholm: Institut of Education Press, 2003, s ISSN ISBN CEJPEK, J. Informace, komunikace a myšlení. 1. vyd. Praha: Karolinum, s. ISBN Concrete future objectives of education systems. [online]. cit. [ ]. Dostupné z: ČÁP, J. Psychologie výchovy a vyučování. 1. vyd. Praha: Karolinum, s. ISBN

2 14. ČÁP, J., MAREŠ, J. Psychologie pro učitele. 1. vyd. Praha: Portál, s. ISBN X. 15. ČERNÝ, J. Úvod do studia jazyka. 1. vyd. Olomouc: Rubico, s. ISBN ČÍŽKOVÁ, J. a kol. Přehled vývojové psychologie. 1. vyd. Olomouc: UP v Olomouci, s. ISBN DACEY, J. S., LENNON, K. H. Kreativita. Přel. J. Adámek. 1. vyd. Praha: Grada Publishing, s. Přel. z Understanding Creativity. ISBN DALLAL, G. E. The Little Handbook of Statistical Praktice [on-line]. [cit ]. Boston: Tufts University. Dostupné z: < ~gdallal\lhsp.htm>. 19. DANEŠ, F. Symbol, písmo a řeč. In Symbol v lidském vnímání, myšlení a vyjadřování. Sborník. Praha: Filozofický ústav ČSAV, 1992, s ISBN DAŇKOVÁ, H. Geometrie naučila lidi myslet [online]. cit. [ ]. Dostupné z: DAŘÍLEK, P., KUSÁK, P. Kapitoly z pedagogické psychologie. 2. vyd. Olomouc: UPOL, s. ISBN DISPEZIO, M. A. Hlavolamy pro rozvoj kritického myšlení. Přel. S. Mihulka. 1. vyd. Praha: Portál, s. Přel. z Visual thinking puzzles. ISBN DOBRZAŃSKI, T. Rysunek techniczny maszynowy. 1. vyd. Warszawa: Wydawnictwa Naukowo-Techniczne, s. ISBN DOSTÁL, J. Elektrotechnické stavebnice v technické výchově. Disertační práce. Olomouc: Univerzita Palackého, PdF, s. 25. DOSTÁL, J. Uplatňování zásady názornosti při výuce s podporou počítače [online]. cit. [ ]. Dostupné z: < 26. DUISMANN, G. H. Selhat - und Sozialkompetenzen auch eine Aufgabe für die Arbeitslehre. Untericht Arbeit + Technik, 2005, Jahrgang 7, Heft 27, s. 66. ISSN FONTANA, D. Psychologie ve školní praxi. Přel. K. Balcar, 2. vyd. Praha: Portál, s. Přel. z Psychology for Teachers. ISBN

3 28. FRANUS, E. The Dual Nature of Technical Thinking. In Technology as a challenge for school curricula. The Stockholm Llibrary of Curriculum Studies. Stockholm: Institut of Education Press, 2003, s ISSN ISBN FRANUS, E. Wielkie funkcje technicznego intelektu. 1. vyd. Kraków: Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, s. ISBN FRIEDMANN, Z. Technická výchova jako samostatná složka komunistické výchovy. In.: Zborník referátov z mezinárodněn konferencie Pracovná výchova a polytechnické vzdelávanie. Žilina: ČSVTS, s ISBN nemá. 31. FURMANEK, W. a WALAT, W. Przewodnik metodyczny dla nauczycieli techniki-informatyki. 1. wyd. Rzeszów: Wydawnictwo Oświatowe FOSZE, ISBN X. 32. FURMANEK, W. a WALAT, W. Teoretyczne apraktyczne problemy edukaci technicznej i informatycznej. 1. vyd. Rzeszów: Wydawnictvo Oświatowe Roste, ISBN FÜRST, T., MOLNÁR, J., POHANĚL, K. Průvodce trojrozměrným prostorem. 1. vyd. Olomouc: Univerzita Palackého, s. ISBN GAVORA, P. Pedagogická komunikácia v základnej škole. 1. vyd. Bratislava: VEDA, s. ISBN nemá. 35. GAWRYSIAK, M. Edukacja metatechniczna. Radom: Polytechnika Radomska im. K. Pulaskiego, ISBN GENSCHEL, U. BECKER, C. Schließende Statistik (Grundlegende Methoden). 3. Auf. Berlin: Springer, s. ISBN GERSCHWINDER, J., RŮŽIČKA, E., RŮŽIČKOVÁ, B. Technické prostředky ve výuce. 1. vyd. Olomouc: UPOL, s. ISBN GILBERT, C. Technika dla najmlodszych. 1. vyd. Warszawa: Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, ISBN X. 39. Grafiko [online]. cit. [ ]. Dostupné z: < 40. GRANADOS, G. Lehrbuch der praktischen Statistik. 1. Auf. München: R. Oldenbourg Verlag, s. ISBN GRECMANOVÁ, H., HOLOUŠOVÁ, D., URBANOVSKÁ, E. Obecná pedagogika I. 1. vyd. Olomouc: Hanex, s. ISBN GRECMANOVÁ, H., HOLOUŠOVÁ, D., URBANOVSKÁ, E., BŮŽEK, A. Obecná pedagogika II. 1. vyd. Olomouc: Hanex, s. ISBN X.

4 43. GROTH, G. Arbetslehre die marktwischaftliche Polytechnik. Arbeit und Technik in der Schule, 1990, Jahrgang 1, č. 2/3, s ISSN HARTL, P., HARTLOVÁ, H. Psychologický slovník. 1. vyd. Praha: Portál, s. ISBN X. 45. HEALY, L. Psychotesty u přijímacích pohovorů. Přeložil Jan Foltýn, 1. vyd. Praha: Portál, s. Přel. z More How to Win at Aplitude Tests. ISBN HEJNÝ, M. Geometria naučila človeka myslieť. 1. vyd. Bratislava: SPN, s. ISBN nemá. 47. HELUS, Z. Dítě v osobnostním pojetí. Obrat k dítěti jako výzva a úkol pro učitele i rodiče. 1. vyd. Praha: Portál, s. ISBN HILL, B. Lernstrategien fördern Selbständigkeit und Kreativität. Untericht Arbeit + Technik, 2005, Jahrgang 7, Heft 27, s ISSN HILL, B. MEIER. B. Technishes Denken: Theoretisches Durchdringen und praktisches Bewältigen der gemachten Welt. Untericht Arbeit + Technik, 2004, Jahrgang 6, Heft 24, s ISSN HILL, B. Denken in Methoden - Mit Methoden Probleme erfolgreich erkennen und lösen. In Unterricht Arbeit und Technik, 5, Heft 24, s. 26. ISSN HILL, B. Technisches Denken ausprägen und fördern. In Unterricht - Arbeit + Technik, 6, Heft 24, s ISSN HODIS, V. Grafické symboly jako prostředek komunikace člověka s technikou. In XVI. DIDMATTECH Část II. Sborník. 1. vyd. Olomouc: UP PdF, s. ISBN HODIS, V. Vizuální prostředky v učebnicích obecně technického předmětu pro ZŠ. In Aktuální problémy pedagogiky ve výzkumech studentů doktorských studijních programů III. Olomouc: Votobia, s ISBN HOLOUŠOVÁ, D., KROBOTOVÁ, M. Diplomové a závěrečné práce. 2. vyd. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2005, 116 s. ISBN HONZÍKOVÁ, J., MACH, P Tvořivé technické práce jako jedna z možností rozvoje neverbální tvořivosti. In Trendy technického vzdělávání vyd. Praha: Votobia, s ISBN

5 56. HORA, V. Počítačová grafika ve výuce základní školy. In Trendy technického vzdělávání vyd. Praha: Votobia, s ISBN HUNTEROVÁ, M. Účinné vyučování v kostce. Přel. E. Vondráková, 1. vyd. Praha: Portál, s. Přel. z Mastery teaching. ISBN CHANG, S. K., ICHIKAWA, T., LIGOMENIDES, P. A. Visual Languages A Tutorial and Survey. Vizualization in Progress, 1987, č. 1, s ISSN nemá. 59. CHRÁSKA, M. Metody sběru a statistického vyhodnocování dat v evaluačních pedagogických výzkumech. 1. vyd. Praha: Votobia, s. ISBN CHRÁSKA, M. Základy výzkumu v pedagogice. 2. vyd. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, s. ISBN Information and communication technology in European education systems. 1. vyd. Brussels: Eurydice, s. ISBN JUŠČÁKOVÁ, Z. a kol. Rozvoj priestorovej predstavivosti v deskríptivnej geometrii. Disertační práce. Bratislava: MTF STU, KALHOUS, Z., OBST, O. a kol. Školní didaktika. 1. vyd. Praha: Portál, s. ISBN X. 64. KARGEROVÁ, M. Deskriptivní geometrie pro technické školy vysoké, vyšší a střední. 1. vyd. Ostrava: Montanex, s. ISBN KAZIMIERSKI, W. Dydaktyczne problemy rozwijania myślenia technicznego. 1. vyd. Radom: Politechnika Radomska, s. ISBN KEPINSKA, A. Rysunek w procesie komunikowania sie w świecie techniky. In. Wychowanie Techniczne w Szkole, Rok XLIV (324), Nr 1, s ISSN KEPINSKA, A. Umiejetność czytania ze zrozumieniem rysunków technicznych. In XVI Didmattech 2003.Část II. Olomouc: Votobia, 2003, s ISBN KEPINSKA, A. Umiejetność komunikowania sie za pomoca rysunków technicznych. In Trendy technického vzdělávání vyd. Praha: Votobia, s ISBN KEPINSKA, A. Umietnosci czytania rysunków technicznych przez studentów Uniwersytetu Rzeszowskiego. In. Wychowanie Techniczne w Szkole, Roč. XLIV (324), Nr. 1, s ISSN

6 70. KLEMM, K., ROLFF, H. G. Bildung für das Jahr vyd. Reinbek: Rowohlt, ISBN nemá. 71. KLETEČKA, J. FOŘT, P. Technické kreslení. Učebnice pro střední průmyslové školy. 1. vyd. Brno: Computer Press, s. ISBN KOLEKTIV AUTORŮ Technická tvořivost a výuka pracovních činností ve školách. Brno: CERM, s. ISBN KOŽUCHOVÁ, M. Pracovná výchova a technické vzdělávanie. 1. vyd. Bratislava: Univerzita Komenského Bratislava, ISBN KOŽUCHOVÁ, M. Výchova žiakov k tvorivosti v technickom vzdelávaní. In. Tvořivostí učitele k tvořivosti žáků. 1. vyd. Brno: Paido, 1997, s ISBN KRASZEWSKI, K. Podstawy edukacji ogólnotechnicznej uczniów w mlodszym wieku szkolnym. Práce Monograficzne nr Krakow: Wydawnicztwo Naukowe Akademii Pedagogickznej, ISSN ISBN KROPÁČ, J. a kol. Didaktika technických předmětů: vybrané kapitoly. 1. vyd. Olomouc: PdF UP, s. ISBN KROPÁČ, J. K uživatelskému pojetí obsahu technické výchovy. In Modernizace výuky v technicky orientovaných oborech a předmětech. Sborník I. Olomouc: Univerzita Palackého, 1999, s ISBN KROPÁČ, J. K základním pojmům techniky a technické výchovy. 1. vyd. Olomouc: Rektorát UPOL, s. ISBN KROPÁČ, J., KROPÁČOVÁ, J. Didaktická transformace pro technické předměty. 1. vyd. Olomouc: UP, s. ISBN KROPÁČ, J., KROPÁČOVÁ, J. Komunikace člověka a techniky podnět pro obecně technické vzdělávání. In XVI Didmattech Část II. Olomouc: Votobia, s ISBN KROPÁČ, J., HAVELKA, M. Poznámky k pojmu technické myšlení. [online]. [cit ]. Dostupné z: < 82. KROPÁČ, J., KUBÍČEK, Z., HAJDA, V. Vybrané kapitoly z didaktiky technických předmětů. 1. vyd. Olomouc: Vydavatelství UP, s. ISBN KROPÁČOVÁ, J., PROCHÁZKOVÁ, I. Komunikace člověka a techniky humanizační aspekt obecně technického vzdělávání. In XXI. mezinárodní

7 kolokvium o řízení osvojovacího procesu. Vyškov: Vysoká vojenská škola pozemního vojska ve Vyškově, s. 53. ISBN KRUŠPÁN, I. Rozvíjanie technického tvorivého myslenia v procese technickej záujmovej čin2nosti. In Rozvíjanie tvorivých činností v pracovnej výchove. Banská Bystrica: Pedagogická fakulta, 1985, s ISSN nemá. 85. KŘIVOHLAVÝ, J. Komunikace učitelů se žáky. 1. vyd. Olomouc: Krajský pedagogický ústav Olomouc, s. ISBN nemá. 86. KŘIVÝ, J. Fundamentals of design I. Technical Drawings Representation and Dimensioning. 2. vyd. Praha: Vydavatelství ČVUT, s. ISBN KUŘINA, F. Problémové vyučování v geometrii. 1. vyd. Praha: SPN, s. ISBN nemá. 88. KUSÁK, P., DAŘÍLEK, P. Pedagogická psychologie A. 2. vyd. Olomouc: UP v Olomouci, s. ISBN KUSÁK, P., DAŘÍLEK, P. Pedagogická psychologie B. 2. vyd. Olomouc: UP v Olomouci, s. ISBN LIŇKOVOVÁ, N. P. Schopnosti mladších žiakov čítať nákresy. In Otázky psychologie schopností. 1. vyd. Bratislava: SPN, s ISBN nemá. 91. Listopadová knižní předpověď knihkupectví J. Fryče [online]. cit. [ ]. Dostupné z: < 92. LOKŠOVÁ, I., LOKŠA, J. Tvořivé vyučování. 1. vyd. Praha: Grada, s. ISBN MAŇÁK, J., ŠVEC, V. Cesty pedagogického výzkumu. 1. vyd. Brno: Paido, 78 s. ISBN MAREŠ, J. Styly učení žáků a studentů. 1. vyd. Praha: Portál, s. ISBN MAREŠ, J. Učení z obrazového materiálu. Pedagogika, 1995, roč. XLV, č. 4, s ISSN MARSZALEK, A. Schematyczny rysunek tablicowy w nauczaniu elektroniky. In Trendy techni2ckého vzdělávání vyd. Praha: Votobia, s ISBN MAZÁK, E. Počítačová výuka. 1. vyd. Praha: ČVUT, s. ISBN

8 98. Modernizace metod výchovně vzdělávací práce a moderní didaktická technika. Sborník referátů. 1. vyd. Praha: SPN, s. ISBN nemá. 99. MÖHLENBROCK, R. Modelbildung und didaktische Transformation. Bad Salzdetfurth: Verlag Barbara Franzbecker, ISBN MOLNÁR, J. 2Rozvíjení prostorové představivosti (nejen) ve stereometrii. 1. vyd. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, s. ISBN MONKA, M. VOß, W. Statistik am PC. Lösungen mit Excel. 3. überarbeitene und aktualisierte Auflage. Wien: Carl Hauser Verlag, 2002, 472 s. ISBN MOŠNA, F. a kol. Praktické činnosti pro ročník základních škol. Práce s technickými materiály. 1.vyd. Praha: Fortuna, s. ISBN MŠMT ČR Vzdělávací program obecná škola. 3. vyd. Praha: Portál, s. ISBN X MŠMT ČR Vzdělávací program základní škola včetně úprav a doplňků. Praha: Fortuna, s. ISBN X MÜLLEROVÁ, S. Komunikace ve škole. 1 vyd. Liberec: Technická univerzita v Liberci, s. ISBN MUSIL, J. Pedagogická psychologie. 1. vyd. Zlín: Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně, s. ISBN Národní škola program. [online]. [cit ]. Dostupné z: < NIKL, J. Didaktické aspekty technických výukových prostředků. 1. vyd. Liberec: Technická univerzita v Liberci, s. ISBN OAKLEYOVÁ, A. Pohlaví, gender a společnost. Přel. M. Poláčková, M. Poláček. 1. vyd. Praha: Portál, s. Přel. z Sex, gender and society. ISBN PAVELKA, J. Vyučovacie prostriedky v technickej výchove. 1. vyd. Prešov: Prešovská univerzita, s. ISBN PELIKÁN, J. Základy empirického výzkumu pedagogických jevů. 1. vyd. Praha: Karolinum, s. ISBN PERNÝ, J. Tvořivostí k rozvoji prostorové představivosti. 1. vyd. Liberec: Technická univerzita v Liberci, s. ISBN

9 113. PEŠINOVÁ, H. K psychologii schopností. 1. vyd. Praha: Academia, s. ISBN nemá PETTY, G. Moderní vyučování. Přel. Š. Kovařík, 1. vyd. Praha: Portál, s. Přel. z Teaching today. ISBN POLÁCHOVÁ, A., CHRÁSKA, M. Preference jednotlivých témat a tematických oblastí v předmětu praktické činnosti u učitelů a jejich žáků. In Trendy technického vzdělávání vyd. Praha: Votobia, s ISBN PROCHÁZKOVÁ, I. Všeobecná technická informační výchova v humanistickém modelu vzdělávání. In Trendy technického vzdělávání vyd. Praha: Votobia, s ISBN PRŮCHA, J. Alternativní školy a inovace ve vzdělávání. 1. vyd. Praha: Portál, s. ISB2N PRŮCHA, J. Moderní pedagogika. 2. vyd. Praha: Portál, s. ISBN PRŮCHA, J. Přehled pedagogiky. 1. vyd. Praha: Portál, s. ISBN PRŮCHA, J. Vzdělávání a školství ve světě. 1.vyd. Praha: Portál, s. ISBN PRŮCHA, J., WALTEROVÁ, E., MAREŠ, J. Pedagogický slovník. 1. vyd. Praha: Portál, s. ISBN PŘÍHODA, V. Ontogeneze lidské psychiky. 4. vyd. Praha: SPN, s. ISBN nemá PŮLPÁN, Z., KUŘINA, F., KEBZA, V. O představivosti a její roli v matematice. 1. vyd. Praha: Academia, s. ISBN Rámcový vzdělávací program. [online]. [cit ]. Dostupné z: < RIEDL, A. Didaktik I Grundlagen. Untelagen zum Seminar. 1. vyd. München: Technische Universität München, s. ISBN ROJÁK, A. Kreativita ve využití technických výukových prostředků. 1. vyd. Ostrava: VŠB-TUO, s. ISBN RÝDL, K. Inovace školských systémů. 1. vyd. Praha: ISV, s. ISBN

10 128. SKALKOVÁ, J. Obecná didaktika. 1. vyd. Praha: ISV, s. ISBN SPOUSTA. V. Vidění je vědění ke gnozeologickým aspektům vizualizace. Pedagogická orientace, 2003, č. 3, s ISSN STERN, W. Psychologie der frühen Kindheit. 5. vyd. Leipzig: Quelle & Meyer, ISBN nemá STOFFA, J. Terminológia v technickej výchove. 2. vyd. Olomouc: Univerzita Palackého, s. ISBN STOFFA, J., PROCHÁZKOVÁ, I. Použivatelské pojatie technickej výchovy v rámci systému všeobecného vzdelávania. In Technické vzdelávanie jako súčasť všeobecného vzdelania. Banská Bystrica: Univerzita Mateja Bela, 1997, s ISBN STOFFA, J., ST2OFFOVÁ, V., KROBOTOVÁ, M. Skratky, značky a symboly v informačno-komunikačných technologiách. In Trendy technického vzdělávání vyd. Praha: Votobia, s ISBN STUDENÝ, M., KAČENA,P. Odborné kreslení. 1. vyd. Praha: SNTL, s. ISBN X SZOTKOWSKI, R. Komunikační možnosti osobního počítače jako pomocníka při výuce. In Trendy technického vzdělávání Praha: Votobia, 2005, s ISBN SZUMAN, S. Psychologia wychowawcza wieku szkolnego. 1. vyd. Kraków: Wiedza-Zawód-Kultura, s. ISBN nemá ŠINDELÁŘ, D. Myšlení v obrazech aneb obrazy myšlení. 1. vyd. Praha: Odeon, s. ISBN nemá ŠKÁRA, I. Technika a základní všeobecné vzdělání. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, s. ISBN ŠKÁRA, I. Úvod do teorie technického vzdělávání a technické výchovy žáků základní školy. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, s. ISBN ŠTIKAR, J. Obrazová komunikace. 1. vyd. Praha: Karolinum, s. ISSN ŠTVERÁK, V. Obecná a srovnávací pedagogika. 1. vyd. Praha: Karolinum, ISBN X ŠVERCL, J. Technické kreslení a deskriptivní geometrie. 1.vyd. Praha: Scientia, s. ISBN

11 143. ŠVERCL, J. Technické kreslení. Sbírka příkladů a úloh z deskriptivní geometrie. 1. vyd. ve Scientii Praha: Scientia, s. ISBN Textilie symboly pro ošetřování [online]. cit. [ ]. Dostupné z: < TUČEK, J. Orientační smysl [online]. cit. [ ]. Dostupné z: < > VAŠÁTKOVÁ, D. Vybraná témata pedagogické psychologie. 3. vyd. Hradec Králové: Gaudeamus, s. ISBN VESELÍK, P., VESELÍKOVÁ, M. Technické kreslení pro ročník základní školy. 2. vyd. Praha: Fortuna: s. ISBN VOJTÍK, J. Grafická komunikace. 1. vyd. Praha: SPN, s. ISBN nemá Volitelné předměty ročník [online]. cit. [ ]. Dostupné z: < VRIES, A. Dictionary of symbols and imagery. 2. vyd. Amsterdam: Science publisher, ISBN nemá Výběr z databáze ÚIV [online]. cit. [ ]. Dostupné z: < WALAT, W. Modelowanie podrecznikíw techniki-informatyki. 1. vyd. Rzeszow: Wydawnictwo Uniwersitetu Rzeszovskiego, ISBN WALAT, W. Myślenie techniczne w edukaci technicznej. In Modernizace vysokoškolské výuky technických předmětů II. Hradec Králové: Univerzita Hradec Králové, Pedagogická fakulta, 2006, s. ISSN ISBN WALAT, W. Podrecznik multimedialny. Teoria Metodologia Przyklady. 1. vyd. Rzeszów: Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego, s. ISBN WOLFGRAMM, H. Von der Allgemeinen Technologie zur Algemeinen Techniklehre. Technica didactica, Zeitschrift für Algemeine Techniklehre, 1998, Jahgang 2, Band 1, s ISSN ZELINA, M. Tvořivost v matematice. 1. vyd. Ostrava: Krajský pedagogický ústav Ostrava, s. ISBN ZELINKOVÁ, O. Poruchy učení. 4. vyd. Praha: Portál, s. ISBN X.

12 158. ŽÁČOK, L. Teória tvorby pracovných zošitov pre technicků výchovu. In Trendy technického vzdělávání vyd. Praha: Votobia, s ISBN Výběr z internetových zdrojů