Okruhy požadavků a literatura ke státní závěrečné zkoušce z pedagogiky a psychologie pro Bc. formu studia (prezenční i kombinovaná)

Transkript

1 Okruhy požadavků a literatura ke státní závěrečné zkoušce z pedagogiky a psychologie pro Bc. formu studia (prezenční i kombinovaná) Programy a obory studia: Specializace v pedagogice, Vychovatelství (N 7507, N 7505) P-VS, P-SP, Vychovatelství, UPVOV, PAS Akademický rok: 2016/2017 OKRUHY Z PEDAGOGIKY 1. Vědní obor pedagogika. Historický vývoj pedagogiky jako vědy. Předmět pedagogiky, její funkce a etapy vývoje. Přístupy k systému pedagogických disciplín. Vztah pedagogiky k ostatním vědám. Vztah pedagogické teorie a praxe. Aktuální problémy a otázky pedagogiky. 2. Základy kvantitativně a kvalitativně orientovaného výzkumu v pedagogice (základní charakteristiky obou přístupů, jejich porovnání, klady, zápory). 3. Metody kvantitativně a kvalitativně orientovaného výzkumu v pedagogice (základní charakteristika vybraných metod a jejich použití). 4. Faktory formování lidského jedince biologické faktory, prostředí, výchova. Pedagogická teleologie cíle výchovy v různých pedagogických koncepcích. Funkce výchovných cílů, jejich třídění a struktura. 5. Analýza výchovného procesu etapy výchovného procesu, výchovné zásady, efektivita výchovného procesu. 6. Základy statistiky v pedagogicky orientovaných výzkumech (výběr prvků do výzkumného vzorku, měření v pedagogickém výzkumu a typy proměnných). 7. Systém českých kurikulárních dokumentů. Vysvětlení pojmů: klíčové kompetence, odborné kompetence, vzdělávací oblast, průřezové téma, profil absolventa. 8. Osobnost učitele a vychovatele. Požadavky kladené na osobnost učitele a vychovatele, společenská úloha učitele a vychovatele, aktuální problémy pedagogické profese. Kázeň a autorita ve výchově. Možnosti reflexe a sebereflexe a problematika syndromu vyhoření u pedagogických pracovníků. 9. Osobnost vychovávaného jedince a její individualita. Vychovatelnost a vzdělavatelnost člověka. Interakce vychovatele a vychovávaného. Výchovná práce s jedinci se specifickými potřebami, problematika integrace. 10. Pedagogická komunikace (verbální, neverbální, činem). Paralingvistické projevy a komunikace ve výuce. Bariéry v pedagogické komunikaci. Asertivita. 11. Nejběžnější postupy zpracování dat v pedagogických výzkumech (četnosti, grafická znázornění, charakteristiky polohy, směrodatná odchylka).

2 12. Problematika sociálně patologických jevů z pedagogického hlediska. Systém prevence. Syndrom týraného, zanedbávaného a zneužívaného dítěte z pedagogického hlediska. 13. Klíčové kompetence v RVP. Struktura a vlastnosti výukových cílů. Učební úlohy a jejich funkce ve výuce. 14. Metody výuky a jejich klasifikace. Materiální didaktické prostředky a hlediska jejich výběru. 15. Organizační formy výuky a jejich třídění. Výhody a nevýhody jednotlivých forem výuky. 16. Diagnostické přístupy a metody v pedagogice. Hodnocení jako pedagogický problém. Zkoušení, příprava na ústní a písemné zkoušení. Didaktický test a problematika jeho tvorby a vyhodnocování. 17. Prostředí školy a dalších výchovných institucí. Klima školy. Inspirace alternativními pedagogickými systémy pro zefektivnění výchovného procesu. 18. Celoživotní vzdělávání, jeho charakteristika, etapy, cesty realizace, bariéry. Význam a možnosti celoživotního vzdělávání pedagogických pracovníků. Systém dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků. 19. Stávající trendy vzdělávací politiky ČR (analýza stěžejních dokumentů). 20. Význam ISCED, objasnění základního třídění podle úrovní vzdělávání (k jednotlivým úrovním přiřaďte odpovídající druhy českých škol). Školská soustava v ČR (zřizovatelé škol a školských.zařízení). 21. Charakteristika základních trendů proměn výchovy v historickém kontextu dobových paradigmat (pojetí člověka a výchovy, cíle výchovy). Odrazy dobových konceptů výchovy v současné době.

3 LITERATURA BAJTOŠ, J. Kompendium pedagogiky alebo State o výchove. Košice : Univerzita P. J. Šafárika,2006. ISBN BEDNAŘÍKOVÁ, I. Sociální komunikace. Olomouc : Univerzita Palackého, ISBN BEDNAŘÍKOVÁ, I. Kapitoly z andragogiky vyd. Olomouc : Univerzita Palackého v Olomouci, ISBN BOČKOVÁ, V. Vzdělávání průvodní jev života. Olomouc : Vydavatelství UP, ISBN CIPRO, Miroslav, Galerie světových pedagogů. Sv. 1, 2, 3. Praha: vl.n., BAJTOŠ, J. Kompendium pedagogiky alebo State o výchove. Košice : Univerzita P. J. Šafárika, ISBN BLÍŽKOVSKÝ, B. Systémová pedagogika. Ostrava : Amonium servis, ISBN BREZINKA, W. Filosofické základy výchovy. Praha : Zvon, ISBN CANGELOSI, J. S. Strategie řízení třídy. Praha : Portál, ISBN CIPRO, M. Prameny výchovy I. V. Praha : vlastním nákladem, ISBN DOSTÁL, A. M., OPRAVILOVÁ, E. Úvod do pedagogiky předškolního věku. Praha : SPN, FISHER, R. Učíme děti myslet a učit se. Praha : Portál, ISBN FONTANA, D. Psychologie ve školní praxi. Praha : Portál, GAVORA, P. Úvod do pedagogického výzkumu. 2. vyd. Brno: Paido, ISBN GOLEMAN, D. Emoční inteligence. Praha : Columbus, ISBN GRECMANOVÁ, H., HOLOUŠOVÁ, D., URBANOVSKÁ, E. Obecná pedagogika I. Olomouc: Hanex, ISBN GRECMANOVÁ, H., HOLOUŠOVÁ, D., URBANOVSKÁ, E. a kol. Obecná pedagogika II. Olomouc: Hanex, ISBN X. GRECMANOVÁ, H., URBANOVSKÁ, E., NOVOTNÝ, P. Podporujeme aktivní myšlení a samostatné učení žáků. Olomouc : Hanex, ISBN GRECMANOVÁ, H., URBANOVSKÁ, E. Aktivizační metody ve výuce, prostředek ŠVP. Olomouc : Hanex, ISBN GRECMANOVÁ, H. Klima školy. Olomouc : Hanex, ISBN HAVLÍK, R., HALÁSZOVÁ, V., PROKOP, J. Kapitoly ze sociologie výchovy. Praha : PedF UK, ISBN HAVLÍK, R., KOŤA, J. Sociologie výchovy a školy. Praha : Portál, ISBN HAVLÍNOVÁ, M. aj. Programy podpory zdraví ve škole. Rukověť programu Zdravá škola. Praha : Portál, ISBN HEIDBRINK, H. Psychologie morálního vývoje. Praha : Portál, ISBN HERMAN, E., DOUBEK, P. Deprese a stres : vliv životní události na rozvoj psychické poruchy. Praha : Maxdorf, ISBN HORKÁ, H. Teorie a metodika ekologické výchovy. Brno : Paido, ISBN HRADEČNÁ, M., HEJLOVÁ, H., NOVOTNÁ-DĚDEČKOVÁ, J. Práce učitele s právy dítěte.praha : SVI PedF UK, ISBN CHRÁSKA, M. Metody pedagogického výzkumu. Praha: Grada, ISBN CHRÁSKA, M. Didaktické testy. Brno : Paido, ISBN

4 CHRÁSKA, M. K současným trendům pedagogického výzkumu ve světě. Olomouc : PdF UP, ISBN CHRÁSKA, M. Základy výzkumu v pedagogice. Olomouc : PdF UP, ISBN CHRÁSKA, M. Metody pedagogického výzkumu: základy kvantitativního výzkumu. Praha : Grada, ISBN JŮVA, V. Estetická výchova. Vývoj pojetí perspektivy. Brno : Paido, ISBN KALHOUS, Z., OBST, O. aj. Školní didaktika. Praha : Portál, ISBN X. KANTOROVÁ, J. aj. Vybrané kapitoly z obecné pedagogiky I. Olomouc : Hanex, ISBN KANTOROVÁ, J. aj. Vybrané kapitoly z obecné pedagogiky II. Olomouc : Hanex, ISBN KASÍKOVÁ, H. Kooperativní učení, kooperativní škola. Praha : Portál, ISBN KASPER, T. KASPEROVÁ, D. Dějiny pedagogiky. Praha: Grada, ISBN KEITH, P. F. Úspěšný návrh výzkumu. Praha : Portál, ISBN KLAPILOVÁ, S. Kapitoly ze sociální pedagogiky. Olomouc : Vydavatelství UP, ISBN KOMENSKÝ, J. A. Velká didaktika. In Vybrané spisy Jana Amose Komenského. Svazek I. Praha : SPN, 1958, s KOVÁŘÍČEK, V., JEDLIČKOVÁ, I. Vývoj školských soustav v českých zemích. Olomouc : vlastním nákladem, KREJČÍ, V. Obecné základy pedagogiky. Ostrava : PdF OU, ISBN KRAUS, B., POLÁČKOVÁ, V. aj. Člověk prostředí výchova. Brno : Paido, ISBN KUČEROVÁ, S. Obecné základy estetické výchovy. Brno : FF MU, ISBN MALACH, A. Teorie metodiky výchovy. Praha : Univerzita J. A. Komenského, ISBN MALACH, A. Pedagogika jako obecná teorie edukace. Ostrava : Pedagogická fakulta OU, ISBN MALACH, J. Pedagogická diagnostika pro učitele. Ostrava : OU, ISBN MAŇÁK, J. Kapitoly z metodologie pedagogiky. Brno : MU, ISBN MAŇÁK, J. Nárys didaktiky. Brno : MU, ISBN MAREŠ, J., KŘIVOHLAVÝ, J. Komunikace ve škole. Brno : CDVU, ISBN MAREŠ, J., KŘIVOHLAVÝ, J. Sociální a pedagogická komunikace ve škole. Praha : SPN, MAREŠ, J., SLAVÍK, J., SVATOŠ, T. aj. Učitelovo pojetí výuky. Brno : MU, ISBN X. MUŽÍK, J. Andragogická didaktika. Praha : Kodex Bohemia, ISBN NEZVALOVÁ, D. Pedagogika pro učitele. Vzdělávací systémy ve vyspělých zemích. Olomouc : Vydavatelství UP, ISBN OBST, O. Didaktika sekundárního vzdělávání. Olomouc : UP, ISBN OBST, O. Manažerské minimum pro učitele. Olomouc : UP, ISBN PAŘÍZEK, V. Základy obecné pedagogiky. Praha : PedF UK, PELCOVÁ, N. Vzorce lidství. Praha: Portál,

5 PELIKÁN, J. Základy empirického výzkumu pedagogických jevů. 2. vyd. Praha: Karolinum, ISBN PELIKÁN, J. Výchova jako teoretický problém. Ostrava : Amosium, ISBN PELIKÁN, J. Hledání těžiště výchovy. Praha : Karolinum, ISBN PETTY, G. Moderní vyučování. Praha : Portál, ISBN A další vydání. PRÁŠILOVÁ, M. Tvorba vzdělávacího programu. Praha : TRITON, ISBN PRŮCHA, J. Alternativní školy. Praha : Portál, ISBN PRŮCHA, J. Školství ve vyspělých zemích. Praha : Portál, ISBN PRŮCHA, J. Srovnávací pedagogika. Praha : Portál, ISBN PRŮCHA, J., WALTEROVÁ, E., MAREŠ, J. Pedagogický slovník. Praha: Portál s. r. o., ISBN PRŮCHA, J. (ed.) Pedagogická encyklopedie. Praha: Portál, s. r. o., ISBN PUNCH, K., F. Základy kvantitativního šetření. 1. vyd. Praha: Portál, ISBN ROCHE, R. O. Etická výchova. Bratislava : Orbis Pictus Istropoliana, ISBN SKALKOVÁ, J. Obecná didaktika. Praha : Grada, ISBN SKUTIL, M. a kol. Základy pedagogicko-psychologického výzkumu pro studenty učitelství. Praha : Portál, ISBN SPOUSTA, V. Krása, umění a výchova. Brno : MU, ISBN SPOUSTA, V. a kol. Teoretické základy výchovy ve volném čase. Brno : PdF MU, ISBN X. SPOUSTA, V. a kol. Základní výchovné činnosti třídního učitele. Brno : PdF MU, ISBN STŘELEC, S. aj. Kapitoly z rodinné výchovy. Praha : Fortuna, ISBN STŘELEC, S. aj. Kapitoly z teorie a metodiky výchovy I. Brno : Paido, ISBN STŘELEC, S. aj. Studie z teorie a metodiky výchovy II. Brno : Masarykova univerzity, ISBN SVOBODOVÁ, J. (ed.) Výběr z reformních i současných edukačních koncepcí (zdroje inspirace pro učitele). Brno : MSD, ISBN ŠIMONÍK, O. Začínající učitel. Brno : MU, ISBN ŠMAHELOVÁ, B. Nástin vývoje pedagogického myšlení. Brno : MSD, ISBN ŠPIČÁK, J. Prostředí z pohledu sociální pedagogiky. Olomouc : PdF UP, ISBN ŠTVERÁK, V., KUČERA, Z. Chrestomatie z dějin pedagogiky. Praha: Karolinum, ISBN ŠULOVÁ, L. Jak učit výchovu k manželství a rodičovství. Praha : Grada, ISBN ŠVAŘÍČEK, R., ŠEĎOVÁ, K. Kvalitativní výzkum v pedagogických vědách. Praha : Portál, ISBN ŠVEC, Š. a kol. Metodologie věd o výchově. Brno: Paido, ISBN ŠVEC, V. Klíčové dovednosti ve vyučování a výcviku. Brno : MU, ISBN ŠVEC, V. Praktikum didaktických dovedností. Brno : MU, ISBN

6 TÄUBNER, V. Metodika sexuální výchovy. Praha : Státní zdravotní ústav, ISBN URBANOVSKÁ, E. Sociální a pedagogická psychologie. Olomouc : UP, ISBN VACEK, P. Rozvoj morálního vědomí žáků : metodické náměty k realizaci průřezových témat. Praha: Portál, ISBN VACÍNOVÁ, Tereza, Dějiny vzdělávání od antiky po Komenského. Praha: UJAK, ISBN VALIŠOVÁ, A., KASÍKOVÁ, H. a kol. Pedagogika pro učitele. Praha : Grada Publishing, ISBN VALIŠOVÁ, A., SINGULE, F., VALENTA, J. Didaktika pedagogiky. Praha : FF UK, SPN, ISBN VÁŇOVÁ, M. Úvod do srovnávací pedagogiky. Praha : Vysoká škola J. A. Komenského, ISBN VAŠŤATKOVÁ, J. Úvod do autoevaluace školy. Olomouc : Univerzita Palackého, ISBN WALTEROVÁ, E. Srovnávací pedagogika. Vývoj a proměny v globálním kontextu. Praha : UK, ISBN WALTEROVÁ, E. Kurikulum proměny a trendy v mezinárodní perspektivě. Brno : MU, ISBN WRÓBEL, A. Výchova a manipulace. Praha : Grada Publishing, ISBN ZÁKLADNÍ LEGISLATIVA Lze najít na adrese: případně na www: (dokumenty) Zákon č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících a o změně některých zákonů, v platném znění a jeho prováděcí předpisy, především vyhláška č. 412/2006 Sb., kterou se mění vyhláška č. 317/2005, o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků, akreditační komisi a kariérním systému pedagogických pracovníků. Zákon č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), v platném znění a jeho prováděcí předpisy, především vyhlášky o předškolním, základním a středním vzdělávání a vyhláška č. 225/2009 Sb., kterou se mění vyhláška č. 15/2005 Sb., náležitosti dlouhodobých záměrů, výročních zpráv a hodnocení školy. Nařízení vlády č. 273/2009 Sb., kterým se mění nařízení vlády č. 75/2005 Sb., o stanovení rozsahu přímé vyučovací, přímé výchovné, přímé speciálně pedagogické a přímé pedagogicko-psychologické činnosti pedagogických pracovníků. Zákon č. 262/2006 Sb., zákoník práce, v platném znění. Vyhláška č. 263/2008, pracovní řád pro zaměstnance škol a školských zařízení, v platném znění. ZDROJE DALŠÍCH INFORMACÍ Národní program rozvoje vzdělávání v ČR: Bílá kniha, Praha: ÚIV TAURIS. Rámcové vzdělávací programy (PV, ZV, GV, OV, ZUV). Školský systém ČR. Dostupné z:

7 Dlouhodobé záměry vzdělávání a rozvoje vzdělávací soustavy České republiky (2002, 2005, 2007, ). Strategie celoživotního učení ČR. Výroční zprávy MŠMT ČR. DOPORUČENÉ ADRESY Národní ústav pro vzdělávání, školské poradenské zařízení a zařízení pro další vzdělávání pedagogických pracovníků: Publikace z projektu Cesta ke kvalitě: Věstníky MŠMT ČR: Český statistický úřad: Centrum pro výzkum veřejného mínění Školní statistická ročenka: Centrum pro zjišťování výsledků ve vzdělávání: Česká školní inspekce:

8 OKRUHY Z PSYCHOLOGIE 1. Předmět zkoumání v psychologii, základní pojmy (prožívání, chování, psychické procesy a stavy, introspekce, osobní konstrukty a mentální reprezentace). Systém psychologických věd. 2. Přehled základních psychologických směrů psychoanalýza, behaviorismus, humanistická psychologie, kognitivní psychologie, gestalt psychologie, transpersonální psychologie a představitelé jednotlivých směrů. 3. Psychologická charakteristika osobnosti (univerzální znaky), determinace lidské psychiky (biologická, sociálně-kulturní a duchovní-frankl, psychologický determinismus, nativistické a environmentální teorie). Přístupy ke studiu osobnosti (biologický, experimentální, psychometrický, sociální). 4. Poznávací procesy a jejich charakteristika - čití a vnímání, představy a fantazie, paměť. 5. Poznávací procesy a jejich charakteristika pozornost a vědomí, myšlení a inteligence. 6. Temperament, přehled základních temperamentových typologií a možnosti jejich praktického využití (např. Kretschmer, Spranger, Eysenck, Pavlov, Jung). Emotivita a temperament. 7. Oblast citů a jejich význam v životě. Dělení a vlastnosti citů, fyziologie citů, pojem emoční inteligence (Goleman). Emoce a motivace. 8. Vývojová psychologie a její předmět, determinace psychického vývoje člověka, pojem vývojové změny, klasifikace vývojových změn. Zrání a učení. 9. Metody vývojové psychologie výzkumné přístupy (průřezový a longitudinální přístup), metody vývojové psychologické diagnostiky. 10. Vývojová periodizace, příklady vývojových periodizací (Příhodova biopsychologická, Eriksonova psychosociální, Piagetova kognitivní, Freudova psychoanalytická). 11. Zvláštnosti dětské psychiky sugestibilita, labilita, egocentrismus, expresivní a adaptivní chování, negativismus, eidetismus, konkretismus, personifikace a jejich projevy. 12. Psychologická charakteristika raných etap vývoje prenatální období (rodičovské postoje, nechtěné děti, FAS, smyslové vnímání), perinatální období (Nikolajev, Odent, Kitzingerová, Leboyer aj.), novorozenecké období (motorika, kognitivní vývoj, emoce, sociální vývoj). 13. Psychologická charakteristika raných etap vývoje kojenec (psychické potřeby, vývoj motoriky, vývoj kognitivních funkcí, emoční a sociální vývoj), batole (vývoj motoriky, kognitivní vývoj, emocionální a sociální vývoj, separační reakce). 14. Psychologická charakteristika předškolního věku (vývoj motoriky, kognitivní vývoj, emocionální a sociální vývoj), dětská kresba.

9 15. Vstup dítěte do školy, připravenost dítěte pro vstup do školy - školní zralost (fyzická, kognitivní, emoční a sociální). 16. Psychologická charakteristika mladšího školního věku (vývoj tělesný, kognitivní, emoční a sociální vývoj, učení a práce). 17. Psychologická charakteristika období dospívání prepuberta, puberta (tělesné změny, kognitivní, emocionální a sociální vývoj). 18. Psychologická charakteristika období dospívání adolescence (identita, kognitivní, emocionální a sociální vývoj). 19. Vývojové období dospělosti (periodizace, tělesné a psychické změny, krize životního středu). 20. Vývojové období stáří (periodizace, znaky stárnutí, změny fyzické a psychické, adaptace na stáří, nejčastější patologické symptomy ve stáří). 21. Socializace, formy socializace a její činitelé. Sociální učení. Sociální postoje. Struktura, zjišťování, utváření a možnosti změny. Stereotypy a předsudky. 22. Sociální a interpersonální percepce, interakce a komunikace. Činitelé formování dojmu o jiné osobě. Obecné chyby v interpersonální percepci. Základní principy verbální a neverbální komunikace. 23. Jedinec v sociální skupině. Znaky a klasifikace sociálních skupin. Struktura a dynamika malé sociální skupiny

10 LITERATURA ATKINSONOVÁ, R. L. a kol. Psychologie. Praha : Victoria Publishing, ISBN X. BLATNÝ, M. aj. Psychologie osobnosti. Hlavní témata, současné přístupy. Praha : Grada Publishing, ISBN ČÍŽKOVÁ, J. Poznávání duševního života člověka. Olomouc : UP, ISBN DOČKALOVÁ, V., SOBOTKOVÁ, I. Vybrané kapitoly z psychologie pro učitele. Olomouc : UP, ISBN X. GOLEMAN, D. Emoční inteligence. Praha : Columbus, ISBN HARTL, P., HARTLOVÁ, H. Psychologický slovník. 2. vyd. Praha : Portál, ISBN HAYESOVÁ, N. Základy sociální psychologie. Praha : Portál, ISBN HELUS, Z. Dítě v osobnostním pojetí. Praha : Portál, ISBN HOSKOVEC, J., NAKONEČNÝ, M., SEDLÁKOVÁ, M. Psychologie XX. století. Praha : ISBN LANGMEIER, J., KREJČÍŘOVÁ, D. Vývojová psychologie. 2. aktualiz. vyd. Praha : Grada, ISBN MLČÁK, Z. Diagnostická využití dětské kresby v práci učitele. Ostrava : Scholaforum, ISBN NAKONEČNÝ, M. Encyklopedie obecné psychologie. Praha : Academia, ISBN NAKONEČNÝ, M. Lexikon psychologie. Praha : Vodnář, ISBN X. NAKONEČNÝ, M. Základy psychologie osobnosti. Praha : Management Press, ISBN PETROVÁ, A.; PLEVOVÁ, I. Kapitoly z obecné psychologie I. Olomouc : UP, PLEVOVÁ, I. Kapitoly z obecné psychologie II. Olomouc : UP, ISBN PLHÁKOVÁ, A. Učebnice obecné psychologie. Praha : Academia, ISBN ŘÍČAN, P. Cesta životem. 2. vyd. Praha : Portál, ISBN SHAPIRO, E. L. Emoční inteligence dítěte a její rozvoj. Praha : Portál, ISBN STUCHLÍKOVÁ, I. Základy psychologie emocí. Praha : Portál, ISBN ŠIMÍČKOVÁ, J., ČÍŽKOVÄ, J., aj. Přehled vývojové psychologie. Olomouc : UP, ISBN VÁGNEROVÁ, M. Psychologie problémového dítěte školního věku. Praha : Karolinum, ISBN VÁGNEROVÁ, M. Psychopatologie pro pomáhající profese. 4. rozš. a přeprac. vyd. Praha : Portál, ISBN VÁGNEROVÁ, M. Úvod do psychologie. Praha : Karolinum, ISBN VÁGNEROVÁ, M. Vývojová psychologie. Praha : Portál, ISBN VÝROST, J., SLAMĚNÍK, I. Sociální psychologie. Praha : Grada Publishing, ISBN Aktual