KOMUNIKAČNÍ STRATEGIE

Transkript

1 KOMUNIKAČNÍ STRATEGIE Název : Místní akční plán rozvoje vzdělávání regionu moravskokrumlovsko Číslo : CZ /0.0/0.0/15_005/ Zpracovatel: ORP Moravský Krumlov Cíl komunikační strategie Zlepšení vzájemné komunikace mezi mateřskými a základními školami, mezi zřizovateli navzájem, mezi školou a zřizovatelem, mezi školou, zřizovatelem a rodičovskou veřejností a mezi dalšími aktéry v oblasti vzdělávací politiky. Cílové skupiny mateřské školy - pedagogové základní školy pedagogové pedagogové a pracovníci v organizacích věnující se volnočasových aktivitám dětí zřizovatelé obce, města rodičovská veřejnost Nástroje webové stránky žadatele M. Krumlov (ww.mkrumlov.cz) webové stránky média tiskové zprávy pracovní skupiny dotazníky Pravidla komunikace V rámci MAP spolu plánují a spolupracují, tzn. komunikují minimálně tři strany: zřizovatelé, poskytovatelé a uživatelé. Zřizovateli jsou míněny především obce a města v území, kde se projekt MAP realizuje.

2 Za uživatele jsou považováni děti v MŠ, žáci v ZŠ, rodiče. Poskytovateli jsou jednotlivé MŠ a ZŠ a organizace mimoškolního vzdělávání. Výsledný MAP je dohoda na prioritách v oblasti vzdělávání pro příslušné území MAP. Svobodný a informovaný souhlas musí být výsledkem svobodné rozpravy a demokratické spolupráce. Dohoda musí být nejen o záměrech, ale také o způsobu a postupu realizace odsouhlasených aktivit. Cílem MAP je stanovit priority v oblasti vzdělávání regionu moravskokrumlovska. Aby byla realizace životaschopná, je zapotřebí stanovit tzv. SMART cíle. S specifické, tj. s popisem konkrétních opatření a kroků M měřitelné (indikátory, které jsou měřitelné a vypovídající) A akceptované, tedy projednané, odsouhlasené R realistické, tedy plán realizace musí být proveditelný T termínované, tedy návrhy opatření mají stanovené termíny Otevřenost MAP by měla přispívat k budování důvěry a rozvoji spolupráce mezi partnery, uznání výstupů dílčích aktivit a podpoře přenositelnosti příkladů dobré prae mezi MAP navzájem. Vzdělávání je celoživotní proces, který se neodehrává jen v prostředí školy, ale jeho stále významnější část představuje vzdělávání mimo školu, tj. neformální a informální vzdělávání. Jedním ze základních předpokladů k efektivnímu propojování procesů ve vzdělávání je jejich otevřenost. Udržitelnost v našem pojetí znamená nastavení a rozvoj dlouhodobých procesů spolupráce v oblasti vzdělávání na místní úrovni. Partnerství je vztah mezi dvěma nebo více subjekty, který spočívá ve spolupráci těchto subjektů při přípravě a následné realizaci plánu. Obsahem spolupráce partnerů je společná tvorba, koordinace, organizace, řízení, monitorování a vyhodnocování plánu. Partnerství je založeno na sdílené odpovědnosti a na demokratických principech rozhodování při tvorbě a řízení plánu. Podíl partnerů na společném plánu nemusí být stejný. Účast musí být opodstatněná a nezastupitelná.

3 Měsíc realizace/ žadatele M. Krumlov tiskové zprávy pro média o průběhu dotazníky určené pro rodiče dotazníky určené pro pedagogy pracovní schůzky jednání pracovních skupin MAP zasedání Řídícího výboru MAP

4 Měsíc realizace/ žadatele M. Krumlov Informace na webových stránkách Tiskové zprávy pro média o průběhu dotazníky určené pro rodiče dotazníky určené pro pedagogy pracovní schůzky jednání pracovních skupin MAP zasedání Řídícího výboru MAP

5 Měsíc realizace/ žadatele M. Krumlov tiskové zprávy pro média o průběhu dotazníky určené pro rodiče dotazníky určené pro pedagogy pracovní schůzky jednání pracovních skupin MAP zasedání Řídícího výboru MAP