Projektově orientované studium Základní principy a filozofie PBL Co a co není PBL Co je to projekt. CIIV červenec 2013 odpovědný manažer: Petr Hynek

Transkript

1 Základní principy a filozofie PBL Co a co není PBL Co je to projekt

2 Projektově orientované studium není nic nového Po celou historii je stále a znova voláno po praktické výuce Fantazie je důležitější než vědění (A. Einstein) Každý může být v něčem výjimečný. Jen to najít a umět podpořit Myšlení začíná tam, kde vznikají nějaké nesnáze (J. Dewey) Nejistota je velmi podnětná a nezbytná Rozvoj vzdělávání je úzce spojený s rozvojem pedagogiky J.A.Komenský J-J. Rousseau J.F.Herbart W.H.Kilpatrick V. Příhoda

3 Všichni znají a používají ale je to tak doopravdy? Individuální přístup Kurikulární reforma Student je středobodem veškeré činnosti Aktivizující vyučovací metody Atraktivita vzdělávání Výstupy z učení Kompetence formálně ano, reálně ne

4 Projektově orientované studium Project Based Learning Je spíš životní filozofie než učební metoda Nabízí řešení tam, kde jiné metody selhávají Staví na nejmodernějších poznatcích ale především na starém známém poznatku Student má přirozenou potřebu se učit pouze to, co je spjato s jeho zájmy a pomáhá mu řešit problémy

5 Co je projektově orientované studium PBL - zaměření na studenta Aktivita, odpovědnost a důvěra je plně přenesena na studenta Klíčový není projekt ale způsob a pořadí předávání informací. Projekt je hlavní prostředek k získávání a osvojování kompetencí

6 Co je projektově orientované studium Projekt je nezbytný, protože pokud otočíte pořadí předávání informací, pak musíte s něčím začít, musíte začít projektem nebo libovolnou jinou prací Klasický vzdělávací model Znalosti a dovednosti Projekt Zprostředkovatel je učitel Projektově orientované studium Projekt Znalosti a dovednosti Zprostředkovatel je projekt a vlastní práce studenta na projektu

7 Co není projektově orientované studium Projektová výuka Nejčastější záměna Klíčový je projekt Studenti potřebují informace předem Projekt je doplněk studia

8 Co není projektově orientované studium příčiny neúspěchů špatné pochopení a neznalost základních faktorů Klasické studium PBL projekt + projekt Pokud PBL přidělává práci a užírá víc zdrojů Pak je něco špatně ale ne na PBL

9 Základní východiska a inspirace Nové pojetí vychází z nejmodernějších poznatků a výzkumu těchto oborů: - Kognitivní psychologie - Neurovědy - Sociologie - Teorie komunikace - Logika - Selský rozum

10 Základní principy a charakteristiky Posloupnost předávání informací Projekt jako prostředek (nosič) Zaměření na studenta Individuální přístup ke každému Guide on the side Přenesení odpovědnosti Interdisciplinárnost a komplexnost Teorie úzce svázaná s aplikací Humanistické ideály

11 Projektově orientované studium Relativně dobře specifikovaný projekt je vzdělávací model v němž vlastní práce studentů na pečlivě definovaných projektech je principiálním prostředkem k nabytí požadovaných profesních znalostí a úspěšnému dosažení předmětových či programových výstupních kompetencí předepsaných studijními osnovami. V průběhu práce na projektech je pravděpodobné, že se studenti střetnou s problémy, které můžou nebo nemusí mít známá a praktická řešení v takových případech je projektová práce rozšířena o dodatečnou problémově orientovanou studii.

12 Problémově orientované studium Nejednoznačně definovaný problém Problémově orientované studium je vzdělávací model v němž nejednoznačně artikulovaný problém odrážející komplexní životní realitu je prezentován studentům, jako počáteční bod jejich vlastní výzkumné, badatelské a studijní činnosti. V kontextu zadaného problému studenti identifikují relevantní vědomosti nabyté předchozím studiem, dále vědomosti, které budou potřebovat k postupnému řešení problému, optimální prostředky kterými lze potřebné vědomosti efektivně získat, rozhodovací procesy potřebmé k třídění a organizaci možných řešení, a zpětnovazebné informace o kvalitě a efektivnosti individuální a týmové činnosti.

13 Projekt Projektem může být prakticky cokoliv, co je nějakým způsobem spojeno s výstupními kompetencemi Nehledáme projekt, který nám pokrývá nějaké znalosti, dovednosti nebo kompetence Ale Na pečlivě vybrané projekty/problémy stavíme za pomocí jasně definovaných kompetencí vzdělávací model

14 Projekt Definovaná matice kompetencí je klíčová Struktura kompetencí podle předmětů Struktura kompetencí podle obtížnosti Struktura kompetencí podle učebních metod Struktura kompetencí podle pomůcek Vše na jednom místě