ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA RAZOVÁ, PŘÍSPĚVKOVÁ ORGANIZACE

Transkript

1 ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA RAZOVÁ, PŘÍSPĚVKOVÁ ORGANIZACE CELOROČNÍ PLÁN PRÁCE Školní rok: 2014/2015 Projednán a schválen pedagogickou radou dne 24. září razítko školy.. ředitelka školy

2 I. Úvod Základní charakteristika ZŠ Ve školním roce 2014/2015 pokračuje naše málotřídní škola ve své činnosti opět se třemi třídami ročníku. Ve všech ročnících se již bude vyučovat podle ŠVP Živá škola (aktualizovaný s platností od ) včetně dodatku k ŠVP ZV k pilotáži projektu Pohyb a výživa, čj. ZŠ - 047/2014. V tomto školním roce navštěvuje naši školu 29 žáků, z toho 23 žáků z Razové, 4 z Leskovce nad Moravicí, 1 žákyně z Dvorců a 1 z Meziny. Práce s dětmi v odpoledním čase je podobně jako v loňském roce organizována pouze v jednom oddělení ŠD s celkem 29 žáky 1. až 5. ročníku. Činnost ŠD letos doplňuje nabídka osmi zájmových kroužků pro děti, které chtějí aktivně využít svůj volný čas a rozvíjet své schopnosti na základě vlastního zájmu: kroužek Práce s PC (letos v jedné sloučené skupině pro žáky 1. až 4. roč.), z dosavadních pohybově zaměřených zájmových útvarů pokračuje činnost v rámci Sportovních her, Tanečního kroužku a Stolního tenisu, pro výtvarně nadané a zručné žáky je určen Umělecký kroužek. Budeme pokračovat ve vydávání školního časopisu prostřednictvím vlastních příspěvků členů Redakčního kroužku, příp. s doplňujícími příspěvky dospělých (opět plánujeme vydání tří čísel Školáčka). Pokračuje také práce kroužku Konverzace v Aj, který letos vede jedna z maminek paní K. Divišová. Naopak byla ukončena činnost kroužku Šachy. Letos nově zavádíme Kroužek vaření ve dvou skupinách, vždy co 14 dnů pod vedením naší vedoucí ŠJ A. Bobkové. V souvislosti s personální změnou v týmu pedagogů dochází ke změnám ve vedení některých kroužků. Ve spojených třídách ZŠ se budou učit žáci 1. a 2. ročníku a žáci 4. a 5. ročníku. III. třída bude znovu pracovat ve výuce hlavních předmětů (Čj, M, Aj) samostatně (s 5 žáky), v celkové organizaci školy v rámci rozvrhu hodin jsou letos zařazeny dvě samostatné vyučovací hodiny 1. roč. (přibyla jedna spojená vyučovací hodina procvičování matematiky ve 2. a 3. roč., opětovným zařazením jedné hodiny ČjL-čtení/psaní týdně pro žáky ročníku je kladen důraz na prohloubení obou elementárních technik směrem k navazujícímu rozvíjení čtenářských dovedností žáků. Výuka etické výchovy bude v rámci ČjL (zejména komunikace) probíhat opět ve dvou hodinách týdně (2. a 3. ročník, 4. a 5. ročník). Čtyřčlenný pedagogický sbor ZŠ bude pracovat v personálním složení platném od (nová zastupující paní učitelka za MD, celkově opět s učitelským úvazkem 3,18 a vychovatelským úvazkem 0,89). Pracovní kolektiv ZŠ a MŠ Razová dále tvoří: 2,87 úvazku učitelek MŠ (+ přijata druhá učitelka MŠ v Leskovci nad Moravicí na DPČ hrazenou obcí), 1,90 úvazku v provozu ZŠ a MŠ, 0,09 úvazku v administrativě a 1, 95 úvazku v provozu ŠJ ZŠ a MŠ. Celkový úvazek všech pracovníků ZŠ a MŠ činí v letošním roce 10,88 (loni 11,24, souvisí se snížením provozního úvazku školnice MŠ L.). II. Hlavní východiska CPP pro školní rok 2014/2015 A) Vymezení hlavních záměrů práce školy ve školním roce 2014/2015 (v nejdůležitějších bodech v souladu s postupně realizovanou koncepcí rozvoje školy) 1. Charakter právního subjektu: Málotřídní škola s ročníkem ZŠ, se ŠD, ŠJ, MŠ a ŠJ Leskovec nad Moravicí a MŠ Razová s výdejnou stravy (po podzimní rekonstrukci ZŠ bude po schválení změny projektu nadále připravováno včlenění MŠ Razová do budovy ZŠ). Pro letošní

3 školní rok zpracován plán rozvoje MŠ s odstupňovanými cíli (krátkodobé, střednědobé a dlouhodobé). 2. Vnitřní systém řízení (beze změn): Po interním rozhodnutí ŘŠ o vnitřní organizační změně (přijaté s platností od ) bude i nadále 1x měsíčně probíhat schůzka rozšířeného vedení školy ŘŠ a vedoucí učitelky MŠ (záměrem je další cílená vzájemná spolupráce obou pracovišť MŠ). Na podnět pedagogického sboru budou opět v měsíčních plánech více propojeny významnější akce ZŠ a MŠ a bude podporováno další prohloubení přímého kontaktu učitelek MŠ a 1. ročníku ZŠ (práce s předškoláky a adaptace nových prvňáčků) formou vzájemných hospitací TU 1. roč. ZŠ a uč. MŠ bude navázáno na realizovanou pracovní dílnu s rodiči. Úzká spolupráce bude probíhat rovněž s vedoucí ŠJ ZŠ a MŠ (v Razové i Leskovci nad Moravicí) pokračuje kvalitně fungující zástup za MD dosavadní vedoucí ŠJ MŠ v Leskovci nad Moravicí. 3. DVPP (včetně interní práce s pedagogickým sborem viz Plán DVPP: a) podpora zvyšování odborné kvalifikace celého pedagogického sboru b) vzdělávání pedagog. pracovníků k RVP ZV/ ŠVP (dvě interní pracovní dílny i externí akce v rámci DVPP zaměřeného na prohlubování znalostí pedagogů) c) navazující studium ředitelky školy / průběžné vzdělávání ředitelů d) další vzdělávání pedagogů navazující na oblasti zaměření čtyř šablon v rámci projektu EU peníze pro ZŠ a MŠ Razová (k rozvoji čtenářské, matematické, cizojazyčné a přírodovědné gramotnosti), stále s prioritou výuky matematiky (semináře k metodě výuky M prof. Hejného), průběžné upevňování dovedností v oblasti ICT (další kroky k odstraňování rezerv ve využívání interaktivní tabule), trvá výzva k intenzivnějšímu využívání e) sebevzdělávání samostudium: soustavné sebevzdělávání všech pedagogických zaměstnanců v oblasti moderní pedagogicko-psychologické literatury (individuální zodpovědnost všech pedagogických pracovníků, v loňském roce nebyla využita možnost využití elektronické nabídky učitelské knihovny viz nástěnka s odkazem ve sborovně, ve sborovně budou umístěny výtisky Učitelských novin, i nadále respektován princip vlastního rozhodnutí formy DVPP). 4. Vzdělávací práce školy a) celoroční průběžné vyhodnocování plnění ŠVP v ročníku v oblasti obsahu výuky (práce s učivem v rámci vnitřní diferenciace výuky, skupiny žáků s výukovými obtížemi a žáci studijně úspěšní rezervy práce s neúspěšnými žáky, opět vypracování systému dlouhodobější podpory v rámci doučování, navázat na loni zkušebně připravené Plány individuální pedagogické podpory) b) intenzivní soustředění se na výuku spojené I. třídy (přirozený přechod dětí z MŠ, partnerství s 2. ročníkem) c) podněty vyučujících: sladění postupu při zápisech slovních úloh dohodu v týmu následně dodržovat; žádost pedagogů o důslednou kontrolu deníčků a ŽK rodiči žáků, trvání na podpisech rodičů u DÚ (s výjimkou úkolů psaných ve ŠD/s vyuč.

4 d) cílené sledování a metodická pomoc ve výuce M ve III. a V. třídě (v návaznosti na výsledky celostátního testování loňského 5. roč.), loni zakoupené nové UP více využívat e) průběžné sledování práce v 5. roč. (průběžná příprava na přestup do městské školy, na celostátní testování žáků); vedení žáků k využívání zakoupeného přístupu na portál pro školy ; využívání zakoupeného přístupu všech vyučujících k datakabinetu (registrovány již téměř všechny). 5. Výchovná práce školy prevence rizikového chování žáků: a) pokračuje rozšířené začlenění etické výchovy do výuky ČjL (komunikace) ve 2. a a 5. ročníku (nutnost důsledného dodržování stanovených pravidel, stále velké problémy ze strany žáků); letos k dispozici učebnice, pracovní listy i metodika k výuce EtV k výraznějšímu propojení s TU všech tříd b) důraz na interní součinnost TU a všech dalších pedagogických zaměstnanců včetně obou mateřských škol (Etický kodex zaměstnanců školy) c) i nadále intenzivní výchovná práce s příp. problémovými žáky a jejich rodiči, důraz na preventivní rozhovory s rodiči těchto žáků (úzká spolupráce školy s rodinou) zúžené pokračování loni zahájených Podvečerů s rodiči (přirozené rozhovory s rodiči na vybraná témata v rámci prevence příp. výukových nebo výchovných problémů, 2x ročně na jejich osobní žádost a jimi navržená témata) d) obnovení třídních schůzek (individuálních konzultací s rodiči) v IX., I. a IV. e) blízký kontakt se zřizovatelem, dalšími spolupracujícími obcemi a příslušnými institucemi (navázání na velmi dobré zkušenosti z předchozích dvou šk. roků) f) průběžné zařazování kulturně výchovných akcí s cílem kultivovat děti (s ohledem na zdejší málo podnětné sociální prostředí) pokračuje toto cílené zaměření, oceněn velmi pozitivní přínos SRPDŠ g) snaha o max. motivaci žáků k jejich aktivní práci v zájmových kroužcích (v souladu se zpracovaným MPP) letos obměna cílenými pracovními dílnami rukodělných aj. prací; podnět sboru: vtáhnout do jejich činnosti i cíleně vytipované maminky (akce Pečení pro radost, Ruční práce apod.) B) Rozpracované konkrétní úkoly v oblasti výchovy a vzdělávání Celkový přístup k práci ve škole: úvodní jasné a srozumitelné vymezení základních pravidel v oblasti práv a současně povinností všech, kdo se na práci školy podílejí (vlastní pravidla tříd v učebnách) důkladné znovuseznámení se všemi body školního řádu a průběžná kontrola jeho plnění, přísnější posuzování absence žáků při jejich omlouvání rodiči (vysvětlit jim důsledky vyšší absence pokles výkonů žáků, horší prospěch, zásada: omlouvání žáků vyplývá ze zákona) Z: TU, ŘŠ v rámci prevence před negativními jevy: pozitivní motivace žáků a podpora talentovaných dětí průběžné oceňování nejlepších z nich, a to ve všech oblastech (s vyústěním do odměn žáků při slavnostech školy za jejich aktivitu); pokračování

5 celoroční soutěže Rytíř(ka) roku (i letos vyhodnocení za každý ročník, ale hodnotit budou pouze dospělí na arších vyvěšených ve sborovně) Z: vyučující, vych. ŠD, ŘŠ jasně formulovaný zákaz nošení, držení, distribuce a zneužívání jakýchkoli návykových látek ve škole naplňování zásad minimálního preventivního programu práce s žáky v případě potřeby výchovných zásahů: průběžné důsledné řešení vzniklých problémů (kázeňských, problémů s vulgárním vyjadřováním i problémů žáků ze sociálně nepodnětného rodinného prostředí) Z: TU, ŘŠ, PPP, MěÚ Bruntál k dodržování předchozích bodů: nutnost stálých kvalitních pedagogických dozorů v budově školy zejména v souvislosti s probíhající rekonstrukcí ZŠ, ale i ve ŠD a ŠJ (příp. na školním dvoře či zahradě) a při doprovodných akcích školy; vedení k dodržování hezkého prostředí tříd a všech prostor školy Z: vyučující, vych. ŠD, ŘŠ kontroly dodržování pořádku v šatnových boxech: ze strany vyučujících výchovně působit na individuální ochranu osobního majetku dětí Z: TU, školnice ZŠ důsledné uplatňování podílu žáků a jejich rodičů na opravách či úhradách za zničený majetek školy Z: TU Plnění povinností, výchova k práci: potřeba průběžného sledování docházky žáků s individuálním posuzováním absence (při odůvodněných pochybnostech o dodržování léčebného režimu dětí během nemoci konzultace s dětským lékařem), u neomluvených hodin nutnost dodržování platného metodického postupu a u omluvené absence nad 60 hod. absence (1. a 2. roč.) a 75 hod. (3. 5. roč.) právo vyučujících na komisionální přezkoušení těchto žáků v daném vyuč. předmětu (při absenci podkladů ke klasifikaci) Z: TU, rodiče, dětští lékaři pravidelné sledování a vyhodnocování přípravy žáků na vyučování, ve spolupráci s rodiči (v odůvodněných případech u prospěchově slabých žáků) příprava DÚ v rámci doučování (ČjL, M) Z: vyučující průběžné sledování vhodného zacházení s učebnicemi, finanční náhrada za poškození učebnic v závěru školního roku (vedení žáků k zodpovědnosti za svěřené věci) Z: TU zapojení žáků do práce pro kolektiv třídy i školy včetně vazby na obě obce (starost o čistotu školních i veřejných prostranství apod.) Z: TU, vych. ŠD, šk. preventistka

6 Etická, estetická a ekologická výchova: důsledné a soustavné propojování výuky s výchovou vedení žáků ke slušnému chování k dospělým a starším lidem mimo školu, max. funkční začleňování etické výchovy do výuky ČjL (viz výše) Z: vyučující, vych. ŠD, ŘŠ prohlubování kontaktu školy s veřejností: uskutečnění dalších besed se zajímavými lidmi regionu (v rámci MPP) loni uskutečněny dvě plánované besedy s p. Šujanem (k výuce Vl) a Ing. Škařupovou ke Dni Země a využití vhodných kulturně výchovných programů z nabídky Městského divadla Bruntál apod.; i letos využijeme kvalitního vzdělávacího projektu Planeta Země pořad o Indonésii (narážíme na problémy se stoupajícími finančními problémy v rodinách žáků, vzrůstá role SRPDŠ velká podpora bude potřebná i letos) Z: TU, ŘŠ pokračování v navázaném partnerství s vybranými školami v okrese: s MŠ v obou obcích i s partnerskou MŠ Staré Město, udržení kontaktu se ZŠ v Dětřichově i s dalšími málotřídními školami zapojenými do završeného projektu spolupráce (zúčastníme se dalšího Setkání málotřídních škol), v rámci pokračujícího partnerství naší ŠD se ŠD ZŠ Okružní v Bruntále proběhne další Setkání družin Z: rozšířené VŠ, Bed pokračování v prohlubování bližší spolupráce s místními firmami či jednotlivci (sponzorství pozitivní zkušenosti) pořádání příležitostných malých výstavek z prací žáků a průběžná obměna výzdoby školní budovy, vystavovány krásné práce loni pozitivní ohlasy rodičů při oslavách 110. výročí ZŠ v Razové Z: uč. VV, vych. ŠD průběžná ekologická výchova: začleněním do výuky, tříděním odpadu, sběrem papíru aj. (výzva všem TU zapojit do celoškolní soutěže všechny ročníky, loni méně sběru) Vedení žáků k rozvoji jejich čtenářské gramotnosti: postupné zdokonalování techniky čtení v hodinách ČjL i při výuce dalších vyučovacích předmětů (v M zejména stálé ověřování porozumění u slovních úloh aj.), v souladu s vyhodnocením loňského CPP bude letos sledován posun v individuálních čtenářských dovednostech žáků 3. ročníku (v návaznosti na jejich počáteční základy čtení v 1. a 2. ročníku), výzva k aktivnímu využívání všech zakoupených výukových programů Z: spolupráce Boc-Mec i obou dalších vyučujících

7 důsledné vedení žáků ke čtení s porozuměním zpětné ověřování pochopení čteného textu (v návaznosti na předchozí bod); při vyhodnocení loňského CPP pozitivně hodnocena beseda s pracovnicí Městské knihovny Bruntál přímo v prostoru Městské knihovny v Bruntále, letos v hod. lit. výchovy zařazovat vstupy žáků přihlášených do MěK Br. k posílení jejich čtenářské gramotnosti; ve ŠD zkusit akci Čteme dětem vyučující cílené zaměření na výrazové čtení s průběžným zařazováním dramatizace k textu (využívání i při nácviku školní akademie a dalších vystoupení žáků) Z: vyučující ČjL u žáků 4. a 5. ročníku práce s informacemi (překonávat pro žáky stále náročný výběr důležitých informací z textu, práce s pracovními listy k literární výchově, propojení práce ve výuce s žákovskou knihovnou apod.) Z: Mec, Bed vedení žáků k vlastní tvorbě příprava literárních příspěvků do školního časopisu a k další prezentaci školy (webovské stránky aj.) Z: vyučující ČjL Vedení žáků k využívání ICT: letos plánováno obnovení vybavení učebny PC, důraz na maximální využívání z projektu zakoupeného vybavení všech tří kmenových tříd v oblasti ICT (velký přínos) k práci žáků s výukovými programy, k jejich přípravě na výuku (referáty apod.), k práci s textem (výběr informací z internetu apod.) i k práci redakční rady a zájmového kroužku Práce s PC vyučující funkční a účelné průběžné využívání interaktivní tabule k výuce jednotlivých vyučovacích předmětů, nově zakoupeného diaprojektoru a NTB k projekci vybraných výukových programů vyučující (další kroky k intenzivnějšímu využívání veškerých prostředků ICT) Výchova ke zdravému životnímu stylu: Absolutní priorita letošního roku pilotáž projektu Pohyb a výživa (podle zpracovaných materiálů a průběžně předávaných pokynů vedení školy. K posílení zdravých životních návyků žáků bude probíhat formou ověřování speciálně vytvořeného programu ve spolupráci s UP Olomouc (odborné vedení dvěma lektory). V praktické rovině bude prováděna v rámci koordinace jednotlivých pohybově zaměřených činností a akcí dlouhodobého či jednorázového zaměření: pobytů v přírodě, tělovýchovných cvičení v přírodě, přírodovědných vycházek, ekologicky zaměřených pozorování, školních výletů i drobných pohybových aktivit dětí o přestávkách, na školní zahradě či ve třídě uvolněné pro stolní tenis (také v loňském školním roce menší využití, opět doporučeno zintenzivnění uvedených aktivit). Pobyty dětí v přírodě - se zaměřením na procvičování zásad pobytu v přírodě, na základy první pomoci, dopravní výchovy (k prevenci proti úrazům, dopravním

8 nehodám cyklistů i chodců apod.) a zařazená témata ochrany člověka v mimořádných situacích viz úpravy ŠVP). Vzhledem k blízkosti zdejší přehrady - rozšířená nabídka účasti žáků 1. ročníku na plaveckém výcviku (se souhlasem jejich zákonných zástupců i letos předplavecká příprava). V teoretické rovině budou zásady výchovy ke zdravému životnímu stylu uplatňovány v rámci samotné výuky využití všech vhodných témat včetně důrazu na prevenci zneužívání návykových látek, výchovy k toleranci, proti nesnášenlivosti mezi dětmi, proti byť jen náznakům šikanování. Trvá potřeba sledování vzájemných vztahů mezi všemi spolužáky ve 4. a 5. ročníku v návaznosti na loni zaznamenané určité projevy vzájemných osobních provokací) apod. V letošním roce vymezena další priorita vedení žáků k překonávání překážek a posílení jejich vůle i pracovitosti (vyplývá z loňského případu jedné z rodin našich žáků s přílišnou ochranitelskou výchovou). Celoškolní akce: - Slavnostní zahájení školního roku Z: Mec - Vítání žáků 1. ročníku a jejich rodičů Z: Boc - Vítání občánků v Leskovci Z: MŠ L. - Vítání občánků v Razové Z: ZŠ + MŠ R. - Den seniorů v Razové (v případě jeho konání) Z: Tal + Mec - Podzimní slavnosti v Razové a v Leskovci n.m. Z: ZŠ, MŠ R, MŠ L. - Halloween Z: Kos, Boc - Adventní spirála listopad/prosinec 2014 Z: Mec + tým - Mikulášská besídka Z: provoz. zam. - Vánoční besídky Z: TU - Adventní koncert v Leskovci nad Moravicí Z: Boc, Ned - Adventní koncert v Razové Z: Mec - Tříkrálová sbírka Z: Mec + koled. - Talent školy 29./ Z: Bed - Zápis dětí do budoucí 1. třídy Pá Z: Boc - Dětský bál (rodiče a děti) Z: SRPDŠ, TU - Jarní slavnost / Den Země Z: TU, ŠD, MŠ R. - Den čarodějnic duben 2015 (podle rozhodnutí TU) Z: II. tř. - Beseda s důchodci květen 2015 Leskovec n. M. Z: Boc, Ned - Školní akademie květen/červen MDD Pá /Po Z: MŠ R.+ L. - Školní výlet- červen 2015 Z. Boc, vyúčt. Mec - Slavnostní ukončení šk. roku Út Z: Mec - Rozloučení s 5. ročníkem Út Z: Mec Tematicky zaměřené dny související s pilotáží projektu Pohyb a výživa: Den pohybu IX. Z: Boc Den v přírodě X. Z: Bed Den bsportu XI. Z: Rot Den zdravé svačiny I. Z: Mec / Bob Den ovoce a zeleniny II. Z: Kos Den prevence zdraví III. Z: Boc

9 Den Země IV. Z: Kos Den dopravní výchovy V. Z: Rot Den PO a mimoř.situací VI. Z: Mec Změny v uvedeném plánu akcí jsou v průběhu školního roku možné, budeme zařazovat do měsíčních plánů práce aktuálně podle situace (okolností ovlivňujících průběh daného školního roku) s průběžným zpřesňováním konkrétních termínů akcí. III. KONTROLNÍ A ŘÍDÍCÍ PRÁCE, PEDAGOGICKÉ RADY Pracovní schůzky rozšířeného vedení školy budou probíhat pravidelně 1x měsíčně za účasti ŘŠ a vedoucí učitelky MŠ Razová a Leskovec nad Moravicí. Řízením jednání je pověřena vedoucí učitelka obou pracovišť MŠ S. Talčíková. Provozní porady budou organizovány dle potřeby, zpravidla 1x měsíčně. V rámci interního DVPP proběhnou dvě pracovní dílny vyučujících (v každém pololetí 1x) viz Plán DVPP. Pedagogické rady: (St) schválení Celoročního plánu práce, projednání Výroční zprávy o činnosti školy za školní rok 2013/2014, projednání Plánu hospitační a kontrolní činnosti, Plánu DVPP, vypracovaného MPP a plánů MŠ a ŠD (St) rozbor prospěchu a chování za 1. čtvrtletí závěry z hospitační a kontrolní činnosti, hodnocení plnění ŠVP (St) rozbor prospěchu a chování za 1. pololetí závěry z hospitační a kontrolní činnosti, hodnocení plnění ŠVP, hodnocení práce ŠD a MP, ICT, hodnocení práce s žáky se SVP (St) rozbor prospěchu a chování za 3. čtvrtletí závěry z hospitační a kontrolní činnosti, hodnocení plnění ŠVP (Út) rozbor prospěchu a chování za 2. pololetí závěrečná zpráva o kontrolní a hospitační činnosti, závěrečné hodnocení naplnění ŠVP, hodnocení práce ŠD a MP, ICT, hodnocení práce s žáky se SVP (Út) závěrečné hodnocení splnění CPP, schválení podkladů pro Výroční zprávu školy za rok 2014/2015 IV. DALŠÍ VZDĚLÁVÁNÍ PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ V letošním školním roce bude opět kladen zvýšený důraz na aktivní zapojení vyučujících do různých forem DVPP na základě priorit vymezených vedením školy a individuálním výběrem vzdělávacích akcí podle zájmu účastníků. Vzhledem k počtu pedagogů na škole, a tím i omezeným organizačním možnostem účasti učitelů na jednotlivých vzdělávacích akcích, proběhnou v rámci DVPP dvě interní pedagogické dílny (viz Plán DVPP). U externě pořádaných vzdělávacích akcí, kterých se pedagogové zúčastní, bude kladen velký důraz na zpětnou vazbu po ukončení absolvovaných akcí (vzájemné sdělování poznatků a diskuse s kolegy). Podrobněji: viz Plán dalšího vzdělávání pedagogů pro školní rok 2014/2015.

10 V. MATERIÁLNÍ OBLAST Podle finančních možností rozpočtu bude pokračovat další modernizace učebních pomůcek, doplňování či nahrazování učebnicových řad novými pracovními texty a doplňkovou literaturou (k samostatné práci ve skupinách, tvořivému vyučování, projektům apod.), a to v souladu s průběžným vyhodnocováním ŠVP a v návaznosti na realizovaný projekt EU peníze pro ZŠ a MŠ Razová (využívání zpracovaných učebních materiálů a všech zakoupených výukových programů). V rámci vymezených dlouhodobých úkolů bude pro výuku a volnočasové aktivity maximálně využívána učebna PC (po plánované obnově jejího vybavení) i zakoupené materiální vybavení v oblasti ICT v kmenových třídách (viz výše), výrazně bude podporována funkční a efektivní práce s interaktivní tabulí v žákovské knihovně i s dataprojektorem a projekčním plátnem v V. třídě. Škola bude již tradičně pořádat Tříkrálovou sbírku, jejíž výtěžek bude opět využit k zajištění volnočasových aktivit dětí a žáků MŠ a ZŠ Razová (z jejího výtěžku v roce 2014 uhrazena exkurze žáků do přečerpávací elektrárny Dlouhé Stráně a bude zakoupeno další vybavení pro činnost zájmových kroužků v rámci ŠD). Po loni realizované rekonstrukci budovy ZŠ (s kompletní výměnou kotlů, celkovou výměnou oken a zateplením školní budovy včetně obnovy její fasády) je i nadále plánováno přestěhování MŠ Razová do budovy ZŠ a ŠD z přízemí do 2. poschodí školy včetně navazující 3. fáze malování příslušných prostor a průběžně zajišťovaná údržba i běžné provozní opravy. VI. PERSONÁLNÍ OBLAST Životní výročí ve školním roce 2014/2015 Pracovní výročí (25, 30, 35 let).. VII. ORGANIZACE ŠKOLY Počet tříd: 3 Počet oddělení ŠD: 1 Ročník: Počet žáků: Třídní učitelka: Umístění třídy: 1. 9 Ludmila Bocková 1.poschodí 2. 4 Ludmila Bocková 1.poschodí 3. 5 Jana Kosťová 1.poschodí 4. 6 Renata Mecnerová 1.poschodí 5. 5 Renata Mecnerová 1.poschodí Celkem: 29 žáků Průměr na třídu: 9,67 žáků Přehled označení tříd: I. třída (1. a 2. ročník), III. třída (3. ročník), IV. třída (4. a 5. ročník)

11 Zodpovědnost za pověřené úkoly v oblasti výchovy a vzdělávání: - metodik prevence, ŠD Marcela Bedáňová - správce a koordinátor v oblasti ICT Jana Kosťová - práce s žáky se specifickými poruchami učení Ludmila Bocková (statutární zástupce ŘŠ) Mimotřídní a mimoškolní činnost: - TV akce, soutěže a pobyty v přírodě J. Kosťová, M. Bedáňová - kulturní vystoupení žáků L. Bocková, R. Mecnerová - školní časopis Renata Mecnerová - výzdoba 1. (2.) poschodí L. Bocková, J. Kosťová - výzdoba přízemí a vestibulu M. Bedáňová, J. Kosťová - dopravní výchova vyučující, M. Bedáňová (ŠD) - školní zahrada a květinová výzdoba vyučující, Eva Melčáková - vybavení lékárniček Bob (ŠJ), Bed (ŠD), TU ZŠ, Tal (MŠ) Úkoly školní administrativy: - spisová služba Monika Kadlecová - sklad učebnic Jana Kosťová - evidence školních potřeb L. Bocková, J. Kosťová - vedení knihy pošty Monika Kadlecová - vedení pokladní knihy Renata Mecnerová - vedení požární knihy Renata Mecnerová - inventarizace školy R. Mecnerová, M. Kadlecová, L. Bocková, správci kabinetů, knihoven a skladů (ZŠ a MŠ) - odečty spotřeby vody a energie Eva Melčáková - organizace sběru Eva Melčáková Správa kabinetů, knihoven a skladů: - kabinet ČjL, Prv+Př+Vl Ludmila Bocková - kabinet Vv, Pč, Dv, VkZ a MP Jana Kosťová - kabinet Aj Jana Kosťová - kabinet Hv, dokumentace vedení školy Renata Mecnerová - kabinet Tv Jana Kosťová - výukové programy (ICT) Jana Kosťová - žákovská knihovna Marcela Bedáňová - učitelská knihovna Ludmila Bocková - sklad materiálu ŠD Marcela Bedáňová - cvičná kuchyně Jana Kosťová