Hodnocení MPP ZŠ a MŠ Žarošice za školní rok 2013/2014

Transkript

1 Hodnocení MPP ZŠ a MŠ Žarošice za školní rok 2013/2014 A. Kvalitativní hodnocení Ve školním roce 2013/2014 navštěvovalo školu 104 žáci na prvním a 84 žáků na druhém stupni. Vzhledem k charakteru a umístění školy venkovské prostředí nebylo nutné konkrétně řešit větší množství sociálně patologických jevů a činnost metodika prevence (dále MP) se mohla soustředit na preventivní činnost. Při řešení problémových situací spolupracujeme vždy s rodiči daného žáka, kteří v převážné většině se školou aktivně spolupracují a podílí se tak na zdárném vyřešení situace, dále pokud je to nutné spolupracujeme s PPP Kyjov, OSPOD a Policií ČR. Učitelé Celý pedagogický sbor byl seznámen s programem primární prevence včetně jeho příloh a má k dispozici i metodické pokyny k řešení nejčastějších sociálně patologických jevů. Jednotliví učitelé řeší konkrétní problémy nejdříve sami v rámci svých kompetencí, dále pak ve spolupráci s MP, výchovným poradcem a vedením školy. Dále jsou nápomocni v primární prevenci přímo ve svých vyučovacích hodinách při probírání témat souvisejících s prevencí, při svých dozorech v prostorách školy, organizováním mimoškolních akcí a svou mimoškolní činností a poskytují MP součinnost při realizaci MPP (plánování přednášek apod.). Metodička prevence Metodička prevence navázala na spolupráci s organizacemi podílejícími se na prevenci a oslovila dále organizace nové, abychom byli ve škole schopni pokrýt celou šíři prevence sociálně patologických jevů. Spolupracuje samozřejmě s vedením školy, výchovnou poradkyní a pedagogy. Pravidelně se účastní setkání metodiků prevence pod záštitou PPP Kyjov. Absolvovala také školení v rámci své funkce: - Prevence užívání alkoholu u dětí a mladistvých a dalších forem rizikového chování (organizátor Podané ruce o.s.) - Bezpečně v kyberprostoru (organizátor Kú Jmk) - Prevence rizikového sexuálního chování (organizátor Centrum pro rodinu a sociální péči z.s.) Žáci Žáci mají možnost účastnit se přednášek a dalších akcí v rámci primární prevence, tato témata jsou průřezově zařazena také ve výuce, dále jsou informování prostřednictvím nástěnky MP. V rámci primární prevence nabízí škola velké množství mimoškolních aktivit a spolupracuje s dalšími volnočasovými sdruženími. Se svými problémy mají žáci možnost obrátit se buď přímo na jakéhokoli učitele, MP či výchovnou poradkyni, dále na školní parlament, nepřímo potom prostřednictvím schránky důvěry, která funguje v konkrétní podobě poštovní schránky v šatnách školy i v podobě elektronické přes webové stránky školy.

2 Rodiče Rodiče mají možnost seznámit se s MPP na webových stránkách školy, dále jsou okamžitě informováni o řešení konkrétních problémů, které se týkají jejich dítěte, a mají právo na diskrétnost při jednání. Průběžně jsou informováni o činnosti školy na webových stránkách školy, na pravidelných i mimořádných třídních schůzkách. Pro konkrétní dotazy mají možnost využít konzultačních hodin jednotlivých pedagogů (po domluvě i v jiném čase)či oslovit je prostřednictvím elektronické ŽK. Řešené problémy s jednotlivými žáky Drobnější problémy si třídní učitelé řeší sami ve svých třídách, ve spolupráci s MP či s výchovným poradcem se řešilo několik problémů s kouřením, zejména elektronické cigarety, podezření na požívání alkoholu, jeden případ záškoláctví (tedy neomluvených hodin), dále pokus o záškoláctví, problémové chování dvou žáků a agresivní chování (agrese slovní i fyzická) ze strany jednoho žáka. Problémy s jinými než zmíněnými návykovými látkami jsme na naší škole řešit nemuseli. Problémové chování řešila výchovná komise v rámci kázeňských opatření školy, v jednom případě ve spolupráci s PPP Kyjov, ve druhém případě došlo ke kombinaci sociálně patologického jednání a vedení školy předalo problém dále k řešení OSPODu a Policii ČR. Řešené problémy s třídními kolektivy Třídní učitelé pracují s kolektivem mimo jiné v rámci pravidelných třídnických hodin. Drobné problémy v kolektivu řeší třídní učitelé sami. V jednom případě byl pozván do třídy psycholog Mgr. Jiří Hilčer, aby provedl diagnostiku třídního kolektivu, ve kterém se objevil případ šikany a později kyberšikany. Zjištěné informace byly předány MP, třídní učitelce a vedení školy, proběhlo jednání s rodiči a s třídním kolektivem bude třídní učitelka ve spolupráci s MP i nadále pracovat na narovnání vztahů. Plnění cílů - vytvořit komunikační systém mezi metodikem prevence (MP) a rodiči a mezi MP a žáky Komunikace probíhá elektronickou formou přes mail či elektronickou ŽK, dále telefonicky a samozřejmě osobně po předchozí domluvě či v rámci konzultačních hodin. - spolupracovat s rodiči při řešení aktuálních problémů Rodiče jsou ihned informováni o problému, jsou dle potřeby a svých možností k jednání přizváni a aktivně se účastní na řešení. - obnovit schránku důvěry Funguje ve dvou podobách. - průběžně sledovat a vyhodnocovat klima tříd Průběžně sleduje každý pedagog, nejen třídní učitel, zjištěné konflikty řešíme dle závažnosti sami či ve spolupráci s dalšími organizacemi. - dalším vzděláváním žáků předcházet nežádoucímu sociálně-patologickému jednání

3 Témata prevence jsou průřezově zahrnuta ve výuce a žáci se účastní preventivních přednášek a lekcí. - trvat na slušném a tolerantním chování a jednání žáků Vyžaduje každý pedagogický pracovník. - v rámci jednotlivých předmětů posilovat návyky zdravého životního stylu Téma zdravého životního stylu je průřezově zařazeno do výuky, v rámci 7. ročníku je navíc zařazen předmět Výchova ke zdraví. - učit žáky smysluplně trávit volný čas Plníme nejen teoreticky ve vyučování, ale také prakticky širokou nabídkou volnočasových aktivit. Spolupracující instituce ve školním roce 2013/ Pedagogicko-psychologická poradna Kyjov, Hodonín, Brno - ZUŠ Ždánice - SPC Kociánka - MP promotion, s.r.o. - Policie Hodonín - Policie ČR - OSPOD - Podané ruce, o. s. - Asociace mladých debrujárů - AŠSK - Asekol - Arcidiecézní charita Praha - Komunitní centrum Žarošice - Muzeum Žarošice - Obce Žarošice, Násedlovice, Uhřice - Knihovna Žarošice - Myslivecké sdružení Žarošice Volnočasové a mimoškolní aktivity podporující primární prevenci ve šk. roce 2013/ hudební lekce ZUŠ Ždánice - nepovinný předmět Náboženství - Laštověnka folklorní soubor - Věda je zábava Mikroši, Makroši - Žákovský časopis - Sportovní kroužek - Florbal (dívky, chlapci) - Vybíjená - Zdravotní tělesná výchova - Dramatický kroužek - Dyslektický kroužek

4 Akce přímé primární prevence ve šk. roce 2013/ exkurze Osvětim (8. a 9. třída) - Prožitková lekce Vztahy ve třídě o.s. Podané ruce (6. a 7. třída) - Prožitková lekce Svoboda být v něčí moci o.s. Podané ruce (8. a 9. třída) - Přednáška o dospívání pro dívky MP promotion, s.r.o. (6. a 7. třída) - Přednáška o dospívání pro chlapce MP promotion, s.r.o. (6. a 7. třída) - Přednáška Konečné řešení a současná Evropa (8. a 9. třída) - Přednáška Kyberšikana Policie Hodonín (8. třída) - Přednáška Trestní odpovědnost Policie Hodonín (9. třída) Další akce školy podporující primární prevenci ve šk. roce 2013/ činnost školního parlamentu - lekce plavání - tvořivé dílny - akce školní družiny (častá spolupráce s žáky 2. stupně) - spolupráce žáků 8. třídy a MŠ - dopravní výchova - divadelní představení ve školním sále i mimo školu (Brno, Zlín) - koncert - Vánoční dílny - návštěva aquaparku Vyškov - turnaj ve stolním tenise - projekt Soví týden - zimní škola v přírodě - školní ples - LVK - Den Země - Den matek - cyklo-vodácký kurz - Olympijský víceboj - zápis do 1. třídy - tvorba a prezentace absolventských prací - sportovní soutěže - vědomostní soutěže - olympiády - cestovatelská beseda - projekt Střepy - třídní výlety

5 Závěr MPP se pro školní rok 2013/2014 ukázal jako dostačující, dané krátkodobé cíle se podařilo splnit a na dlouhodobých cílech neustále pracujeme jak ve vyučování, tak ve výchovném procesu. Při řešení sociálně patologických jevů jsme úspěšně spolupracovali s rodiči daných žáků či dle nutnosti s odbornými institucemi. Akcemi školy se nám podařilo pokrýt většinu širokého spektra sociálně patologických jevů, nabízíme našim žákům jak teoretické poznatky v oblasti prevence, tak smysluplné trávení volného času i bohatý program v rámci vyučovací doby. Snažíme se neustále rozšiřovat množství spolupracujících organizací, abychom mohli žákům nabídnout co nejkvalitnější přednášky a lekce v rámci primární prevence. Rezervy v plnění MPP - zajištění přednášek s tématy primární prevence i pro 1. stupeň V Žarošicích Vypracovala: Mgr. Lucie Draganová, metodička prevence

6 B. Kvantitativní hodnocení Počet žáků, studentů:??? Aktivity pro žáky: ano ne 1. ve výuce 2. jednorázové tematické aktivity přednášky: besedy: jiné kulturní akce k PP: 3. aktivity specifické primární prevence v rámci řešení výchovných problémů: téma závislosti (návykové látky): šikana (sociální klima třídy): PP kriminality: téma tolerance: téma násilí: záškoláctví: sekty: extrémismus: rasismus: Jakým způsobem je MPP realizován (formy, metody): ano ne 1. poskytování informací: přednáška beseda konzultace osvětový materiál

7 videoprojekce filmové představení 2. prožitkové programy: 3. pobytové akce: 4. peer programy: 5. aktivní učení v modelových situacích: Hodnocení významu volnočasových aktivit pro MPP: 1. nabídka dostupnost splňuje nabídka potřeby žáků? nejlepší, 5 nejhorší Evidence sociálně-patologických jevů na škole: řešil ŠMP Celkem ano ne případů: návykové látky: kouření (nikotin) 3 návykové látky: alkohol, marihuana, pervitin, heroin apod. záškoláctví 1 šikana 1 kyberšikana 1 gambling kriminalita rasismus jiné agresivní chování a jednání 1 Spolupráce s rodiči rodiče jsou informováni o strategii MPP 1. aktivní spolupráce s rodiči: přímá účast v MPP ano ne

8 školní akce určené pro rodiče s dětmi přednášková činnost (besedy pro rodiče) účast ŠMP na třídních schůzkách 2. pasivní spolupráce s rodiči: písemná sdělení rodičům informační stránky školy Spolupráce s institucemi a organizacemi využíváme: ano ne PPP SVP Policie ČR Krajská policie OSPOD (OPD) SPC Orgány státní správy Odborníci Nestátní zařízení Místní organizace Konkrétní výsledky strategie MPP za tento školní rok: Podařilo se: 1. Splnit krátkodobé i plnit dlouhodobé cíle 2. Naplnit program akcí 3. Udržet širokou nabídku volnočasových aktivit Nepodařilo se: 1. Zorganizovat přednášky pro 1. stupeň