Rozvojové partnerství

Transkript

1

2

3 Rozvojové partnerství Název: Příjemce: Partneři: Asistence Slezská diakonie Moravskoslezský kraj Město Karviná ÚP Karviná Hospodářská komora okr. Karviná Slezská univerzita, OPF Karviná AKLUB Reintegra RPIC-ViP

4 Charakteristika projektu ázev: ématická oblast: Od osmi do čtyř Zlepšování zaměstnatelnosti oba trvání:

5 Poslání projektu ytvořit inovativní komplexní integrační odulový systém učení, bydlení a práce s sistencí, který umožní optimální přístup ílové skupin bezdomovců na trh práce a do polečnosti.

6 Cílová skupina status osoby bez přístřeší bezdomovec zájem změnit svou životní situaci ochota vzdělávat se ochota zapojit se do programu pracovní rehabilitace účast na reintegračním programu v rámci organizace zdravotní předpoklady k výkonu pracovní činnosti aktivní hledání zaměstnání

7 PROCES INTEGRACE Iniciační stádium noclehárna Aktivizační a pracovně aktivizační stádium AD Pracovní rehabilitace tréninkový byt Náhodná krátkodobá stáž ve firmě Vstup na volný trh práce samostatné bydlení

8

9

10 Vzdělávací programy Vzdělávací program pro pracovníky Základní sociálně-psychologický výcvik Vedení poradenského rozhovoru Individuální plány a práce s nimi Vzdělávací program pro cílovou skupinu Motivačně - vzdělávací kurz Rekvalifikační kurz: Obsluha osobního počítače

11

12 Tréninkové bydlení doplnění mezičlánku v systému poskytovaných služeb individuální sociální práce s uživatelem v přirozeném prostředí omezená doba poskytování služby

13

14 Pracovní integrace pracovní aktivity dílny, interní a externí praxe objevení a znovunalezení kompetencí pro trh práce podpora při hledání zaměstnání spolupráce se zástupci zaměstnavatelů Sociální agentura práce

15

16 KAZUISTIKA ČÁST PRVNÍ Paní Dana je dvaceti-osmiletá matka dvou dětí, samoživitelka. Jako oběť domácího násilí našla před čtyřmi lety útočiště v azylovém domě pro matky s dětmi. Paní Dana má základní vzdělání, od ukončení školy však nikde nepracovala, věnovala se plně svým dětem. Žít pouze ze sociálních dávek jí vyhovuje. Postrádá některé základní sociální návyky (neumí hospodařit s penězi, platit pravidelně nájem a jiné finanční pohledávky, zorganizovat vedení domácnosti). Na azylovém domě jí poskytují základní poradenství a pomáhají jí tyto problémy řešit.

17 KAZUISTIKA ČÁST DRUHÁ Na azylovém domě úspěšně absolvovala výběrové řízení do projektu EQUAL"Od 8 do 4". Za asistence pracovníků projektu začala řešit svou sociální situaci, pohledávky z minulosti i budoucnost pro sebe a své děti. Přes počáteční nevoli se zapojila do programu Práce s asistencí a začala třikrát týdně docházet do pracovně-rehabilitační dílny, kde ji asistentka prá cíleně vedla k tomu, aby si znovu zvykala na pravidelný pracovní režim. V rámci programu Učení s asistencí paní Dana absolvovala motivační vzdělávací kurz, díky kterému se zlepšila v komunikačních dovednostech, napsala si svůj životopis a obecně se připravila na hledání zaměstnání. Nastěhovala se s dětmi do tréninkového bytu programu Bydlení s asistenc kde za ní pravidelně docházela asistentka bydlení. Při práci s paní Danou asistentka bydlení zjistila mnoho problémů, společně se pustily do jejich

18 KAZUISTIKA - ZÁVĚR Paní Dana si začala intenzivně hledat zaměstnání. Po několika měsících byla úspěšná a nastoupila jako uklizečka v jedné firmě. Podařilo se jí navázat ztracené kontakty s původní rodinou, prarodiče jí vypomohou s hlídáním dětí, když má přesčasy v práci. Vyjednala si splátkové kalendáře na své dluhy. Děti začaly pravidelně docházet do školy. Klientka se naučila hospodařit s penězi bez problémů vyjít se svým příjmem, pravidelně platit náklady spojené s ubytováním. Ke konci zkušební doby v zaměstnání získala dekret na obecní byt. Asistentka bydlení s ní byla v kontaktu ještě 3 měsíce poté, co se odstěhovala do vlastního bytu. Byla jí tak nablízku pro případ, že by pan Dana ještě potřebovala podporu v počátku svého samostatného života,

19