Základní škola Kosmonosy Podzámecká 1, okres Mladá Boleslav

Transkript

1 Základní škola Kosmonosy Podzámecká 1, okres Mladá Boleslav sekretariát tel.: ředitelství tel.: Rámcový plán úkolů Školní rok 2015/2016 ŠKOLA NA ZÁMKU Ředitel školy: Mgr. Jan Šilhán Zřizovatel: Město Kosmonosy, Debřská 223, Kosmonosy

2 1. Vzdělávací programy Období školního vyučování ve školním r. 2015/2016 bude zahájeno v úterý 1. září Dnem bude zahájeno pravidelné vyučování dle rozvrhu (I. st. do 11.25h, II. st. do h) - v plném rozsahu od (první ročníky zahajují postupně od jedné hodiny po čtyři vyučovací hodiny). Výchovně vzdělávací proces bude realizován podle vzdělávacího programu ve všech ročnících: ŠVP Škola v pohybu č. j. ZŠ C/01. Vycházíme ze zásady, že činnost školy je služba veřejnosti. Úkolem školy je vytvořit co nejlepší podmínky pro vývoj žáka, které je budou respektovat jako jednotlivce, osobnost a bude mu přizpůsobován výchovně vzdělávací proces tak, aby v optimální míře byly jeho nejlepší vlastnosti rozvíjeny - lhostejno zda žáků talentovaných či zaostávajících. Při jednání s dětmi budeme brát v úvahu především jejich osobnost, která je odpovědna přiměřeně k věku a stupni vývoje za svoje jednání, chování a pracovní výsledky. Nesnižovat nevhodným přístupem, usměrňováním či tresty jejich důstojnost. 2. Pro doplnění RVP se ukládá: Dbát na zařazování průřezových témat dle vypracovaného ŠVP vč. zařazování prvků environmentální, etické a dopravní výchovy. Zaměřit se na problematiku životního prostředí a jeho trvalé udržitelnosti, problematiku boje proti xenofobii, rasismu, zásady chování člověka za mimořádných situací, problematiku bezpečnosti a ochrany zdraví stejně jako zásady první pomoci a výchovu ke zdravému životnímu stylu (musí být obsahem všech předmětů při každém vhodném tématu v rozsahu odpovídajícím věkovým zvláštnostem žáků). V tematických plánech bude pozornost zaměřena na cílové dovednosti (kompetence) žáků, které profilují jednotlivé předměty (v souvislosti s výzvou č. 56 zapracovat též čtenářské dílny 10x pilotování v daných třídách). V průběhu školního roku budeme minimálně 1x konzultovat, upravovat plány metodické sdružení, předmětové komise, koordinátor ŠVP). 3. Školní vzdělávací program Pro kontrolu a korekci programu pro další postupné ročníky budou organizovány minimálně tyto kroky: o do konce měsíce května: schůzka všech pedagogických pracovníků-posouzení realizace ŠVP (odpovídá zástupce školy) 1. Pokračovat v práci na školním vzdělávacím programu školy, jeho úpravách, zabývat se strategií jeho rozvoje. 2. Rozšiřovat činnost školního poradenského pracoviště ve složení výchovný poradce, kariérový poradce, logoped, metodik prevence rizikového chování, s cílem poskytovat poradenskou pomoc rodičům, žákům i pedagogům školy, zejména v prevenci rizikového chování a v individuálním přístupu k potřebám žáků. 3. V rámci péče o tělesnou a duševní hygienu dětí využívat co nejvíce přírodu v okolí školy, zařazovat v co největší míře pobyt venku, relaxační aktivity, školy v přírodě, využít k tomu i náplň činnosti školní družiny. 4. Pokračovat v otevřenosti školy vůči veřejnosti pořádáním společných akcí, užší spoluprací se školskou radou. 2

3 5. DVPP zaměřit na prevenci rizikového chování a doplnění odborné kvalifikace pedagogů v této oblasti. Postupně přecházet od individuálního vzdělávání pedagogů k pořádání akcí pro celý pedagogický tým školy. 6. Zaměřit se na propagaci práce školy v tisku, v místních novinách a dalších médiích, mezi rodičovskou veřejností. 7. Vytvořit pestrou nabídku volitelných a nepovinných předmětů, kroužků. 8. Zaměřit se na kariérové poradenství a environmentální výchovu, výchovu ke zdravému životnímu stylu, podporu výchovy ke zdraví. 9. K žákům přistupovat diferencovaně, respektovat jejich individualitu - prohloubit péči o talentované žáky, zajistit odbornou péči o žáky se zdravotním postižením a sociálním znevýhodněním. 10. Účinnou prevencí a dobrou spoluprací s rodiči předcházet vzniku neomluvené absence. 11. Zaměření na prevenci školní neúspěšnosti, boj proti absenci, podporu vzdělávání žáků cizinců. Akce dle nabídky vzdělávacích institucí: Metodik prevence soc. patolog. jevů Studium pedagogiky NIQES Mgr. Barbora Horáková Mgr. Vladimira Pitáková Projekty a pověření úkoly: Projekt VÝZVA č. 56 Mgr. Jan Šilhán Projekt VÝZVA č. 57 Mgr. Jan Šilhán Partnerství ZŠ Dolní Bousov (výměna zkušeností) garant vedení školy Soc. pat. jevy - Minimál. prev.strategie školy- Zdravé prostředí garant (monitorovací dotazníky) SCIO - Podpora rozvoje žáků na ZŠ (sledování, evaluace, diagnostika úrovně žáka v jazykové gramotnosti-aj, Nj, M a čtenářské gramotnosti roč.) garant Mgr. Iva Strnádková KVALITA ŠKOLY - Diagnostika stavu znalostí a dovedností se zaměřením na jejich rozvoj garant Mgr. Iva Strnádková Ředitel školy: Mgr. Jan Šilhán o DVPP, podmínky ke vzdělávání, personální podmínky Zástupce ředitele školy: Mgr. Lenka Černá o Srovnávací prověrky a testy, průběh vzdělávání, spolupráce s rodiči Metodický orgán Mgr. Ivana Železná Mgr. Jarmila Jonášová Mgr. Lenka Černá Mgr. Milan Petráš Průběh a podmínky vzdělávání I. st. Průběh a podmínky vzdělávání II. st. (PK-přírodní vědy) Průběh a podmínky vzdělávání II. st. (PK-jazyky) Průběh a podmínky vzdělávání II. st. (PK-matematiky) Průběh a podmínky vzdláváníii.st. (PK-výchov) 3

4 Výchovný poradce: Mgr. Jiřina Fejfušová Učitelé: Mgr. Ivana Strnádková Úspěšnost žáků na středních škol (víceletých gymnáziích), spolupráce s rodiči SCIO testy-zadávání Prevence rizikového chování + dotazníková šetření Člen Školské rady Mgr. L. Černá, Mgr. J. Vrabcová, Mgr. Z. Horáková. Spolupráce s rodiči a zřizovatelem. 4

5 HARMONOGRAM AUTOEVALUAČNÍ ČINNOSTI ŠKOLY pro období 2014/ /2016 SOULAD VZDĚLÁVACÍHO PROGRAMU A ŠVP INDIVIDUÁLNÍ VZDĚLÁVACÍ POTŘEBY SPOLUPRÁCE S RODIČI VÝUKA ŠKOLNÍ KLIMA HODNOCENÍ A SEBEHODNOCENÍ ŽÁKŮ HODNOCENÍ A SEBEHODNOCENÍ UČITELŮ SEBEHODNOCENÍ VEDENÍ ŠKOLY VÝSLEDKY VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ MATERIÁLNĚ TECNICKÉ, EKONOMICKÉ A HYGIENICKÉ PODMÍNKY CÍLE EVALUACE Zhodnocení stavu ŠVP Individuální přístup k žákům. Zkvalitnění spolupráce s rodiči, spokojenost rodičů se školou. Zmapování praktikovaných modelů výuky, zkvalitnění a obohacení výuky, propojení jednotlivých předmětů v rámci ŠVP. Spokojenost žáků, učitelů a rodičů se školou, prohlubování atmosféry důvěry mezi učiteli, žáky a rodiči. Zprůhlednění a sjednocení systému hodnocení, úloha žáka jako partnera při hodnocení. Odborný a lidský růst pedagogů, zlepšení teamové spolupráce, zvyšování odborné kvalifikace pedagogů. Rozvoj manažerských dovedností, utřídění priorit, ovlivňování klimatu školy, jako východisko zkvalitnění práce školy, publicita školy. Dosažení kvalitních výsledků, odpovídajících individuálním možnostem žáků s handicapem. Zlepšení materiálně technických, ekonomických a hygienických podmínek. KRITÉRIA EVALUACE Míra souladu dílčích a očekávaných výstupů, daných ŠVP, pozitiva a negativa současného a minulého stavu. Porovnání počtu žáků, opakujících ročník a počtu žáků se slabým průměrem. Účast rodičů na tř. schůzkách, konzultacích, společenských akcích, dary a sponzorské dary škole, aktivní účast rodičů v práci školské rady. Umístění v soutěžích a projektech, zavádění projektového vyučování, průřezová témata, prevence sociálně patologických jevů. Výchovná opatření porovnání současného a minulého stavu, iniciativa žáků, učitelů, poskytovaná nadstandardní péče. Výstupní hodnocení žáků 9.(5.) ročníků, hodnocení projektů a školních akcí, l speciálně pedagogická doporučení pro odcházející žáky. Schopnost teamové práce, zvyšování odborné kvalifikace, etický přístup k žákům. Další vzdělávání pedagogů. Úspěšnost při přijímacím řízení, SCIO testy, porovnávací testy v paralelních třídách. Dostatek finančních zdrojů na zabezpečení chodu školy.

6 NÁSTROJE EVALUACE ČASOVÉ ROZVRŽEN Í EVALUACE Počáteční SWOT analýza, očekávané a skutečné výstupy analýza. Červen 2015, červen Vypracování individuálního vzdělávacího plánu pro problémové žáky. Průběžně Konzultace, návštěvy ve vyučovacím procesu, zkvalitnění třídních schůzek, dotazníky, rozhovory, společenské akce, přijímací řízení. Průběžně, třídní schůzky, 1x ročně školská rada, přijímací řízení - květen. Účast v projektech, samostatné objevování, odborná školení pedagogů. Průběžně, září - statistické výkazy, říjen výroční zpráva. Pozorování, dotazníky, rozhovory. 1x za dva roky Mapa školy: dotazníkové šetření pro žáky, učitele, rodiče, vedení školy. Práce školního parlamentu, diskuse, možnost vyslovení vlastního názoru, náplň etické výchovy, dotazníky, aktivní úloha žáků při vlastním hodnocení během vyučovacího procesu. Průběžně, 2x ročně výstupy. Systémové hospitace, profesní a kariérní růst. Manažerská školení, autoreflexe na poradách vedení, spolupráce se školskou radou, vizitace a hodnocení zřizovatele, hodnocení ČŠI, výstupy z ostatních kontrol. Interní analýza prací žáků, výstupy SCIO testů, vytváření žákovských. portfolií. výchovné poradenství, uplatnění absolventů. Průběžně, Průběžně, Průběžně, 4x ročně hodnocení prospěchu a chování, SCIO testy. Zapojování do projektů a grantů, Průběžně, sumarizace do výroční zprávy. = sledovaná oblast = priorita školy 6

7 4. Prioritní zaměření vyučovacího procesu: Vyučující se při realizaci výchovně vzdělávacího procesu budou zaměřovat zejména na tyto oblasti: o podíl samostatné práce žáků v hodinách s důrazem na samostatnou prezentaci výkonu žáka o upřednostnění rozvoje dovedností před poznatkovou částí učiva o praktické využití učiva o samostatné vyhledávání a zpracování informací s následnou prezentací o využívání nových forem práce s využitím AV techniky 5. Integrovaní žáci Celková koncepce školy se zaměřuje na maximální individualizaci přístupů k výchovně vzdělávací práci s ohledem na schopnosti a možnosti každého jedince. Integrovaní žáci budou vzděláváni podle individuálních plánů zpracovaných pro každý z hlavních předmětů. Pravidelné vyhodnocování za každé pololetí garantuje třídní učitel a vyučující daného předmětu-kopie je součástí osobní dokumentace žáka. Ambulantní náprava SPU bude probíhat formou zájmového útvaru Náprava SPU. Aktualizace databáze registrovaných žáků proběhne do první poloviny září Registrace bude prováděna podle instrukcí výchovného poradce v návaznosti na platnou legislativu (citlivá data-kódování jmen žáků). o žáci jsou do programu integrace zapojeni na doporučení pedagogicko-psychologických poraden a na vlastní žádost žáka a jeho zákonného zástupce (zpracován Individuální vzdělávací program vedený výchovným poradcem za spolupráce příslušné pedagogickopsychologické poradny, třídního učitele a vyučujících dotyčných předmětů). Výchovný poradce ve spolupráci s vedením školy a třídními učiteli připraví přehled integrovaných žáků pro tento školní rok všichni s ním budou seznámeni, pravidelné konzultace na poradách i mimo ně (přestávky-dle potřeb). 6. Minimální preventivní program a program cíleného využívání volného času dětí V oblasti preventivních opatření v boji proti drogám a jiným negativním jevům je zpracován minimální preventivní program školy zodpovídá koordinátor, do konce 1. poloviny září předložen vedení. Jeho nedílnou součástí je i program cíleného využívání volného času dětí v zájmových útvarech organizovaných školou-financovaný z příspěvků rodičů žáků. Protidrogová tématika stejně jako boj proti negativním jevům, kriminalitě a propagace zdravého životního stylu je nedílnou součástí celého výchovně vzdělávacího procesu a je věcí celého pedagogického sboru. Důsledně je sledován každý náznak projevu šikanování a záškoláctví, každý případně prokázaný případ je oznámen řediteli školy nebo podle závažnosti orgánům péče o mládež či Policii ČR.

8 7. Materiální vybavení školy Odpovídá současnému omezování provozních prostředků škol ze strany MŠMT, což se podepisuje na stavu obnovy učebnic a pomůcek. Na úkor ostatních pomůcek se posiluje částka na obnovu učebnic priorita. Prostředky přidělované prostřednictvím města Kosmonosy dostačují na plné pokrytí provozních nákladů školy i na údržbu (z prostředků získaných od Škoda a.s. bude zakoupeno ruční el. nářadí do zrekonstruovaných dílen, další akumulátorové nářadí z ESF výzva č. 57). K letošnímu školnímu roku jsou vyřešeny další prostory rekonstrukce bytu školníka na další oddělení školní družiny, rekonstruovány WC sever, zrekonstruován vchod do školy a šaten vč. schodiště. 8. Prezentace práce školy na veřejnosti Naše základní škola škola na zámku se bude prezentovat a okolím bude vnímána jako škola rodinného typu, nabízejícím svým žákům klidné, přátelské a bezpečné prostředí, v němž se žáci učí vlastním hledáním a prožíváním poznat nejen svět, ale i sami sebe, své možnosti, své jedinečnosti a své místo ve společnosti. Naše škola musí být místem, kam žáci, jejich rodiče, pracovníci školy i občané z obce a okolí chodí rádi a na které jsou hrdí. Oblasti prezentace: Příspěvky do Mladoboleslavského deníku Pravidelný sloupek v Kosmonoském zpravodaji Školní časopis KosmoNosák Webové stránky školy Spolupráce se školskou radou Prezentace na kulturních a společenských akcích školy a města: JARMARK, ples SRPŠ, Nástěnky 9. Různé Pedagogické rady: :00 úvodní PR :00 čtvrtletní PR :00 pololetní PR - hodnocení 1. pololetí :00 čtvrtletní PR :00 pololetní PR - hodnocení 2. pololetí :30 závěrečná PR Třídní schůzky: :30 1. a 2. stupeň :30 2. stupeň :30 2. stupeň Termíny konání schůzek pro třídy 1. stupně svolávány individuálně TU těchto tříd dle potřeb nejméně však ve stejném rozsahu jako na 2. stupni (a ve stejném týdnu). Individuální konzultace s rodiči dle zájmu a potřeb rodičů žáků. 8

9 Organizace školního roku 2015/2016 Zahájení: úterý Podzimní prázdniny: čtvrtek 29. října, pátek 30. října 2015 Vánoční prázdniny: středa až neděle vyučování bude zahájeno v po Ukončení vyučování v 1. pol. ve čtvrtek 28. ledna 2016 Pololetní prázdniny: pátek 29. ledna 2016 Jarní prázdniny: Velikonoční prázdniny: čtvrtek 24. března, pátek 25. března 2016 (Velikonoční pondělí 28. březen) Hlavní prázdniny: od pátku až do pondělí Období školního vyučování 2016/2017 začne ve čtvrtek Zápis do prvních tříd: 22. a 23. ledna 2016 (náhradní zápis středa ) Den otevřených dveří: po individuální domluvě kdykoli Rodičovské schůzky proběhnou dle potřeb jednotlivých tříd (vyjma výše uvedených), další na požadavek vyučujících nebo rodičovské veřejnosti. Třídní učitel je povinen ve spolupráci se všemi vyučujícími prokazatelným způsobem bez prodlení informovat rodiče v případě výrazného poklesu prospěchu žáka nebo při řešení závažných kázeňských problémů, obzvláště v případě neomluvené absence maximálně využívat ŽK v elektronické podobě. Stejně tak je každý vyučující povinen informovat zákonné zástupce žáka i mimo hodnotící období, pokud je jeho prospěch nedostatečný. 10. Personální zajištění Ve školním roce 2015/2016 škola sdružuje: o Základní školu - 1. stupeň: 11 tříd, 2. stupeň: 7 tříd o Školní družinu - 5 oddělení po max. 28 dětech Ředitel školy: Zástupce ředitele: Výchovný poradce: Mgr. Jan Šilhán Mgr. Lenka Černá Mgr. Jiřina Fejfušová Třídní učitelé: I. A Mgr. Jana Hornychová I. B Mgr. Romana Karásková I. C Mgr. Simona Slivoňová II. A Mgr. Hana Kapounová II. B Mgr. Kristýna Pospíšilová III. A Mgr. Zuzana Horáková III. B Mgr. Jiřina Fejfušová IV. A Mgr. Radomíra Martínková IV. B Mgr. Ivana Železná V. A Mgr. Jiřina Vrabcová 9

10 V. B Mgr. Lenka Eichlerová VI. A Mgr. Jana Hornychová VI. B Mgr. Romana Karásková VII. A Mgr. Jarmila Jonášová VII. B Mgr. Barbora Horáková VIII. A VIII. B Mgr. Vladimíra Pitáková IX. A Mgr. Milan Petráš Učitelé bez třídnictví: Bc. Eva Křížová Mgr. Ivana Strnádková Mgr. Kateřina Radová Mgr. Zdeněk Turek Vychovatelky ŠD: Jana Kortanová Eva Knesplová (asistent pedagoga) Eliška Štěpánová Mgr. Stanislav Fejfuša Provozní zaměstnanci: Jitka Urbanová administrativní pracovnice Roman Horvát - školník Danka Jadlovská, Soňa Horvátová, Jitka Šonová - uklízečky Výchovná komise: Mgr. Fejfušová, Mgr. Černá,, TU žáka Metodické orgány: 1. stupeň - Mgr. Iva Železná PK-přírodní vědy (oblasti Člověk a příroda i Člověk a společnost ) PK-jazyky Mgr. Jarmila Jonášová PK-matematiky Mgr. Lenka Černá (oblasti Matematika a její aplikace, Informační a komunikační technologie ) PK-výchov Mgr. Milan Petráš (oblasti Člověk a zdraví, Člověk a svět práce, Umění a kultura ) Úkoly předsedů předmětových komisí: Vytvářejí koncepci práce PK, rozpracovávají do ní plány práce školy a závěry z hodnocení školy a výročních zpráv. Metodicky řídí a kontrolují práci ostatních členů komise a usilují o jejich aktivní zapojení. Vytvářejí plán PK, na schůzích PK jej vyhodnocují, zajišťují zpracování podkladů pro výroční zprávy a evaluaci školy. Podle časových možností organizují vzorové hodiny, vzájemné hospitace. 10

11 (Hospitační a kontrolní činnost bude zaměřena na uplatňování zásad osobnostně sociální výchovy ve výuce, partnerského přístupu k žákům, zaměření na základní učivo a respektování individuálních zvláštností žáků, dále na využití ICT). Kontrolují časové a obsahové plnění tematických plánů. Spolupracují s uvádějícími učiteli při uvádění začínajících učitelů. Navrhují osobní příplatky a odměny členům PK. Uvádějící učitel: Mgr. Romana Karásková (pro nové zaměstnance na I. st.) Mgr. Ivana Strnádková (pro nové zaměstnance na II. st.) Preventista sociálně patologických jevů: Koordinátor ŠVP Webové stránky školy: Koordinátor ICT: Environmentální koordinátor: (sběr druh. surovin) Nápravy SPUCH Logopedie: Počátky zámeckého objevování: Parlament: Ovoce do škol: Školní časopis: Knižní klub Fragment/Albatros: AŠSK, soutěže Liga Příspěvky do obecního tisku Mgr. Lenka Černá Lucie Picková Mgr. Vladimíra Pitáková Mgr. Zdeněk Turek Mgr. Lenka Eichlerová, Mgr. Romana Karásková, Mgr. Hana Kapounová, Mgr. Kristýna Pospíšilová Mgr. Jana Hornychová Mgr. Jana Hornychová Mgr. Jiřina Fejfušová Mgr. Jana Hornychová Mgr. Barbora Horáková Mgr. Vlaďka Pitáková, Mgr. Jana Hornychová Mgr. Milan Petráš Mgr. Jan Šilhán Mgr. Jarmila Jonášová, Mgr. Jana Hornychová Správcovství kabinetů a učeben: kabinet 1. st. (3. 5. roč.) kabinet 1. st. (1. a 2. roč.) kabinet Tv kabinet Vv kabinet jazyků (AV techniky), Vv kabinet Ch, Př kabinet Fy kabinet Ma dílny kabinet Čj, Nj kabinet Ze, Dě, Ov keramická dílna knihovna Mgr. Romana Karásková Mgr. Jiřina Vrabcová Mgr. Milan Petráš Mgr. Barbora Horáková Mgr. Jitka Kuhnová, Mgr. Vladka Pitáková Mgr. Zdeněk Turek Mgr. Ivana Strnádková Mgr. Lenka Černá Mgr. Vladimíra Pitáková Mgr. Ivana Železná, Mgr. Ivana Strnádková Mgr. Ivana Železná Elektronické zpracování systému evidence majetku - účetní stav podle sestav na výstupech PC. Do poloviny listopadu návrh na odpisy. 25. listopad pokyn ředitele k provedení inventarizace majetku návrhy na odpisy a likvidaci. 11

12 20. prosinec uzávěrka pro vyjádření stavu inventárních seznamů Odpovědnost za prostory Hlavní chodba Severní chodba Zadní schodiště Vývěska před školou Vývěska-náměstí Vývěska před družinou Mgr. Zuzana Horáková, Mgr. Jarmila Jonášová Mgr. Jiřina Vrabcová, Mgr. Radomíra Martínková Mgr. Kristýna Pospíšilová, Mgr. Hana Kapounová Mgr. Kateřina Radová Bc. Eva Křížová Jana Kortanová Provozní řády, lékárničky, sešity výpůjček, odpovědnost za provoz elektrospotřebičů (vařičů) správcové učeben a kabinetů. Bezpečnostní technik a preventista PO Mgr. Lenka Černá kontrola prostor a zařízení školy společně s předsedkyní ZO ČMOS a panem školníkem - dle termínů kontrol (vnitřní kontrolní plán školy). Zdravotník školy: Mgr. Hana Kapounová Zápis do 1. ročníku V souladu s organizačními směrnicemi garant výchovný poradce. Přijímací zkoušky 9. roč. Podle organizačních směrnic odpovídá výchovný poradce Informatika Odpovědnost za celou oblast koordinátor, výukový software sekretářka školy. Soutěže a olympiády o MS připraví ve svých plánech kalendář soutěží a olympiád (1. st. vedoucí MS), stejně předmětové komise odpovídá zástupce ředitele. o Okresní soutěže (sportovní) dle harmonogramu a nabídky např. AŠSK - garant Mgr. Milan Petráš o Jazykový pobyt žáků v Londýně Mgr. Kristýna Pospíšilová o LVZ v Saalbachu Mgr. Jan Šilhán o Akce Vltava Mgr. Milan Petráš o Akce Babylon Mgr. Jarmila Jonášová o VIII. zámecká olympiáda 26., Mgr. Milan Petráš o Projekt Jarmark Za organizaci a průběh zodpovídá tým: Mgr. Jana Hornychová, Mgr. Kateřina Radová, Mgr. Barbora Horáková o Ples SRPŠ, diskotéka Organizuje výbor SRPŠ za úzké spolupráce s pedagogickým sborem - zodpovědná osoba Mgr. Petráš o Recitační soutěž Mgr. Ivana Železná, Mgr. R. Karásková o Pěvecká soutěž Mgr. J. Fejfušová, Eliška Štěpánová 12

13 Školní výlety školy v přírodě, sportovně-relaxační pobyty Vše v souladu s dokumentací školy Pokyn ke konání školy v přírodě vysílání, organizace, povinnosti vedoucího akce, povinnosti zdravotníka (termín schválení - konec září 2015) V souladu s platnou legislativou je nutné před odjezdem odevzdat potřebnou dokumentaci o zajištění akce a podepsat pověření vedením akce (viz. směrnice k organizaci ozdravných pobytů). Exkurze Plán exkurzí přesahující rozsah vyučovací hodiny odevzdat do ředitelny do konce i s požadavky na organizační zajištění akce. Před konáním akce odevzdat do ředitelny potřebnou dokumentaci o zajištění akce a podepsat pověření vedením akce. Prevence školních úrazů Podle platné legislativy. Provést poučení do (popř. následné poučení chybějící žáci); zdůraznit povinnost hlásit každý úraz kniha úrazů. V případě registrace zpracovává záznam sekretariát školy s pracovníkem, který úraz zaznamenal. Zápisy do TK vložený list Poučení o bezpečnosti zodpovídají TU, Tv, Pč, - po odučení první hodiny předmětu. Vzdělávání pedagogických pracovníků Učitelé si vzdělávací akce vybírají samostatně nabídka vzdělávacích středisek (akreditace!) které jsou vyvěšeny ve sborovně. Přihlášky vyřizuje sekretářka školy - podléhají schválení vedení školy. (Plán DVPP na období 2015/2016). Za přihlášky, evidenci a čerpání finančních prostředků zodpovídá ředitel školy. Studijní volno 23., 28., 29., 30., b , 16., 17., 18., (nově nastoupivší pedagogové čerpají nejprve řádnou dovolenou za r. 2015) Pracovníci školy si neplánují žádné soukromé akce (dovolená, neplacené a náhradní volno) na přípravný týden, závěr školního roku, rovněž na dobu schůzí a porad. Závěr Nedílnou součástí rámcového plánu úkolů pro školní rok 2015/2016 jsou jednotlivé měsíční plány školy ( čtenářské dílny ). Mgr. Jan Šilhán V Kosmonosech