Trojské trumfy. pražským školám PAPÍR A JEHO VÝROBA. Didaktický balíček č. 13. projekt CZ.2.17/3.1.00/32718 PRAHA & EU INVESTUJEME DO VAŠÍ BUDOUCNOSTI
|
|
- Božena Fišerová
- před 9 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 EVROPSKÝ SOCIÁLNÍ FOND PRAHA & EU INVESTUJEME DO VAŠÍ BUDOUCNOSTI Didaktický balíček č. 13 Trojské trumfy pražským školám projekt CZ.2.17/3.1.00/32718 PAPÍR A JEHO VÝROBA
2 A B? doplňte domácí úkol napište?! nápověda laboratorní práce prezentace úkol na výběr vyfoťte DB = didaktický balíček PL = pracovní list PM = pracovní materiály Členové realizačního týmu projektu: Manažer projektu Hlavní metodička Metodičky Metodik Odborné garantky Odborný garant Výtvarnice projektu Mgr. Radim Jendřejas (Trojské gymnázium) Mgr. Zuzana Venclíková (Trojské gymnázium) Mgr. Ivana Motýlová (Trojské gymnázium) Mgr. Ada Hrstková (Trojské gymnázium) Mgr. Tereza Chýlová (Trojské gymnázium) Ing. Ludmila Horká (Trojské gymnázium) Ing. Lukáš Marek (Trojské gymnázium) Mgr. Věra Bidlová (Botanická zahrada hl. m. Prahy) PhDr. Eva Vítová (Botanická zahrada hl. m. Prahy) RNDr. Milena Peterová (Zoo Praha) Mgr. František Tymr (Zoo Praha) Bc.A. Eva Göndörová (Zoo Praha)
3 DB Č. 13 PAPÍR A JEHO VÝROBA PRACOVNÍ LIST Č. 1 Proměny PAPÍRU Pracovní list pro práci ve škole BOTANIKA, DĚJEPIS, CHEMIE Určeno pro individuální i skupinovou práci Vynález papírové hmoty je mnohem starší než papír na psaní. Rozžvýkaná vlákna dřeva či bylin promíchaná se slinami využívají v přírodě např. vosy ke stavbě hnízd. Nelze vyloučit, že se jimi inspirovali i lidé. Ti však vynalezli i jiné způsoby výroby papíru a navíc ho používají v pestřejších podobách než vosy. Přečtěte si o tom na papíru. 1. Vyberte si, jestli se budete zabývat papírodárnými rostlinami nebo historií psacích materiálů a načiní. S pomocí textu označte obrázky papírodárných rostlin a pojmenujte je. Ve starověkém Egyptě se k výrobě papíru používal vytrvalý šáchor papírodárný (Cyperus papyrus). Z jeho silného oddenku vyrůstá velké množství až 4 m vysokých trojbokých bezkolénkatých stébel s chocholem čárkovitých listů na vrcholu. Při výrobě se trojhranná stébla šáchoru papírodárného zbavila svrchní zelené vrstvy, tím se obnažila bílá dřeň, která vyplňuje stonek, a podélně se rozřezala na 1 2 mm tenké plátky. Jakého způsobu se používalo k řezání, je dnes předmětem dohadů. Proužky se namáčely na delší dobu do vody, aby změkly (asi 6 dní pro výrobu světlého a 12 dní pro výrobu tmavě hnědého papyru). Poté se proužky jemně zpracovaly paličkou a slisovaly válečkem, aby byly ploché, a rovnaly se těsně vedle sebe na rovný podklad. Na ně se napříč kladla další vrstva. Vrstev mohlo být několik, obvykle dvě. Výsledné plátky se daly na několik dnů pod mechanický lis, kde se zároveň několik (podle novodobé výroby 6) dní sušily. Dlouhodobé stlačení způsobilo, že po vytažení z lisu držely listy vcelku, i když byl papyrus namáhán nebo překládán. Nakonec výrobce zarovnal hrubý povrch, případně ořezal nerovné okraje. Dnes používané papíry mají od svého staroegyptského předchůdce odvozen pouze název. Způsob výroby (zv. zplsťování) pochází z Číny přibližně z roku 150 př. n. l. Surovinou byla kromě odpadu při výrobě hedvábí i vlákna brusonecie, bambusu, konopí a ramie. Ramie (Boehmeria nivea) je 2 5 m vysoký keř s dlouze řapíkatými a na spodu bíle plstnatými listy, které připomínají naše kopřivy. Na jihu Číny a na ostrově Formosa se získával papír i lisováním na proužky nakrájené dřeně z kmene aralie papírodárné (Tetrapanax papyrifera). Tento 4 5 m vysoký stromek s rovným kmenem a chocholem dlouze řapíkatých a dlanitě laločnatých listů a květenství na vrcholu je příbuzný našemu břečťanu (Hedera helix). Vysoko v Himálajích v Nepálu a Tibetu se staly základem pro různé druhy papírů vlákna edgeworcie papírodárné (Edgeworthia papyrifera). Tento keřík je však dnes na území Nepálu poměrně vzácný; ruční papír se zde v současnosti vyrábí např. z vláken banánovníků. Mayové znali už kolem roku 600 př. n. l. papír připravovaný z kůry několika druhů fíkusů (Ficus padifolia, F. mexicama, F. teculutensis). Dnes se vyrábí papír především z celulózy, získané ze dřeva smrků, borovic, douglasek, topolů, buků, eukalyptů a dalších dřevin, ale využívají se i další rostliny konopí, len, bavlna, cukrová třtina... 1
4 Historie psacích materiálů a psacího náčiní je velmi pestrá a liší se přinejmenším z hlediska času a místa. V následujícím výčtu jsou zahrnuty nejpoužívanější trvanlivé materiály, na něž člověk v průběhu věků psal, i psací náčiní, které nejčastěji používal. Pokuste se doplnit tabulku. Správné řešení se skrývá v textu. břidlice propisovací tužka hedvábí kámen olůvko ostraka papír křída hliněné tabulky rákos štětec tabule sprej tužka mikrotužka voskové tabulky ptačí brk (husí, tetřeví, pštrosí) kovové pero papyrus pergamen Doba Země Psací materiál Vyrobeno z Psací náčiní Poznámka Mezopotámie Chammurapiho zákoník Epos o Gilgamešovi Aššurbanipalova knihovna v Ninive Egypt Rossetská deska Starověk Čína Alexandrijská knihovna Knihtisk Řecko a Řím Alexandrijská knihovna Malá Asie Středověk Novověk Současnost Evropa Evropa Evropa Knihtisk, J. Guttenberg Odhadněte pravdivost následujících tvrzení a vyhledejte správné odpovědi v textu. 1. Papyrus se používal do roku 1100 po Kr., kdy změna klimatu způsobila vymizení šáchoru papírodárného. 2. Od 2. stol. po Kr. začal být papyrus nahrazován novým psacím materiálem: papírem. 3. Jak se papyrus ve starověku vyráběl, není dnes úplně přesně známo. 4. Na pergamen se psalo štětečkem z rozžvýkaného stébla šáchoru a inkoustem ze směsi sazí, vody a arabské gumy. 5. Pergamen je jemně zpracovaná kůže oslů, koz, vepřů nebo hovězího dobytka. 6. Pergamen získal své jméno podle tureckého města Pergamon, kde se začal vyrábět v r. 200 př. n. l. 7. Výroba papíru ve středověku byla finančně více náročná než výroba pergamenu. 8. Papír vymysleli Arabové. 9. První evropské papírny vznikaly ve Francii v 16. st. 10. Od 16. stol. se začaly objevovat papírny i v českých zemích. 2
5 Člověk měl vždy potřebu zaznamenávat své myšlenky před 15 tisíci lety maloval lovecké výjevy na stěny jeskyní, ve 3. tisíciletí př. n. l. vymyslel písmo. Jako první psací plochy sloužily skalní stěny, kameny, kosti a želví krunýře, posléze hliněné tabulky a pečeti, papyrus, pergamen, stromová kůra, hedvábí, papír a nejnověji počítačové obrazovky, diskety a CD. Písmo si jako první osvojili staří Sumerové, kteří vytvořili nejprve obrázkové a začátkem 3. tisíciletí klínové písmo. Psali na vlhké hliněné tabulky rákosovým stéblem seříznutým do trojúhelníku. Klínové písmo později převzali Asyřané, Babyloňané a Peršané a další tři tisíciletí jím psali lidé hovořící 15 různými jazyky. V 1. stol. n. l. klínové písmo zaniklo. Velmi rozvinutou písemnou agendou prosluli staří Egypťané, jejichž písmo nazýváme hieroglyfické. Psali na papyrus rozžvýkaným papyrovým štětečkem namáčeným do inkoustu ze sazí nebo popisovali stěny pyramid a chrámů. Egyptský papyrus díky své kvalitě, lehkosti a skladnosti brzy vytlačil ostatní psací materiály (hliněné, dřevěné, kovové, voskované destičky, ostraka), i když je nikdy zcela nenahradil. Slovo papyrus je odvozeno od papuro, tedy patřící králi. Název prozrazuje královský monopol na výrobu papyru v ptolemaiovské době papyrus se vyvážel do celého Středomoří a byl preferovaným materiálem v antickém světě. První dochovaný, třebaže nepopsaný svitek papyru pochází z hrobky v Sakkáře z období 1. dynastie (přelom 4. a 3. tisíciletí př. n. l.), nejstarší papyry popsané hieroglyfy jsou doloženy z konce 4. a z 5. dynastie Staré říše. Jednotlivé listy papyru se lepily za sebe škrobovou kaší, až vznikl i několik metrů dlouhý svitek. Na přelomu letopočtu se kromě svitků používaly i papyrové kodexy. Ty byly svázány na způsob dnešní knihy a listy tak byly popsány z obou stran, čímž se šetřilo místem. Papyrus se vyráběl v mnoha kvalitách, které se lišily i cenou. Nejdražší se používaly na knihy, nejlevnější na osobní dopisy a záznamy. Pokud se psalo na svitky, psalo se obvykle jen na jednu stranu, druhá strana zůstávala čistá. Psalo se pravidelně v sloupcích po řádcích, což byl nejlepší způsob pro psaní a čtení v případě svitků. Tento způsob zápisu se přenesl později i na kodexy, kde se objevují sloupce. Papyrus se používal přibližně do roku 1100 po Kr., kdy změna egyptského klimatu způsobila vymizení šáchoru. Jak se papyrus ve starověku vyráběl, není dnes úplně přesně známo, protože když se papyrus přestal používat, bylo toto umění zapomenuto. Znalost výroby byla obnovena až ve 20. stol. na základě Pliniových Dějin a dalších nově nalezených textů. Přesto se dosud nepodařilo vyrobit papyrus srovnatelné kvality. Od 2. stol. po Kr. začal být papyrus nahrazován novým psacím materiálem, pergamenem. Pergamen je blána z jemně zpracované kůže oslů, koz, vepřů nebo hovězího dobytka, na kterou začali psát v r. 200 př. n. l. v Pergamu v Malé Asii. Pro psaní byl užíván nejprve na Blízkém východě v stol. př. n. l., odkud se rozšířil do antického Říma, od 4. stol. n. l. je používán i v ostatní Evropě. Jak se pergamen vyrábí? Kůže se zbaví chlupů pomocí loužení ve vápenném mléce po dobu 7 14 dní a poté vyčistí. Čistá kůže se napne na rám a nechá uschnout. Následně se zdrsní pemzou, plní olověnou nebo zinkovou bělobou rozdělanou v oleji a po zaschnutí nátěru se hladí a leští. Pro výrobu jemných pergamenů se užívá kůží mladých zvířat. Pro nejjemnější pergamen, tzv. velín, se používala kůže nenarozených jehňat. S výrobou pergamenu se začalo za doby vlády krále Eumena II. ( př. n. l.), kdy byl podle pramenů zakázán dovoz papyru. Později se stal obecně výlučnou psací látkou až do začátku 13. stol. Od 14. stol. počal být vytlačován papírem. Protože byl pergamen daleko trvanlivější než papír, pro důležité dokumenty se užíval až do 18. stol. Po celou historii byla největší nevýhodou pergamenu jeho vysoká cena. Aby se materiálem šetřilo, z jednoho listu se vyškrabal původní text a list se použil znovu. Vyškrabané pergamenové listy, tzv. palimpsesty, jsou dnes zajímavými historickými dokumenty, protože speciální lampy umožňují přečtení původního vyškrabaného textu (staršího a zpravidla historicky cennějšího). Někdy ve 3. tisíciletí př. n. l. byl v Číně objeven papír. Zpočátku byl vyráběn z konopí, od 1. stol. př. n. l. z hedvábných a lněných hadrů. Papír, jak ho známe dnes, byl vynalezen v Číně asi roku 105 n. l. a do Evropy se dostal prostřednictvím Arabů. V roce 751 n. l. Arabové zajali v Samarkandu několik čínských vězňů, donutili je prozradit tajemství výroby papíru a začali papír sami vyrábět. První evropské papírny vznikaly ve Španělsku, odkud se pak šířily do Itálie a Francie ( stol.). Od 16. stol. se pak začaly objevovat papírny i v českých zemích. Papír byl sice méně kvalitní než pergamen, ale byl mnohem levnější. Proto začal pergamen vytlačovat, až nakonec v 16. stol. papír převládl. Umíte si představit svět bez papíru? ŽÁBA, Zbyněk. Tesáno do kamene, psáno na papyrus. Praha. Svoboda, Vyberte si, zda se chcete blíže zabývat toaletním papírem nebo papírovými kapesníky. Po splnění úkolů vytvořte dvě skupiny dle zvoleného tématu, zjištěné informace ve skupině prodiskutujte a hlavní body předneste ostatním. Na závěr řekněte, co vás nejvíce překvapilo. 3
6 Papírové kapesníky V roce 2008 Češi utratili za papírové kapesníky 720 miliónů korun. Jejich spotřeba v České republice každým rokem roste, stejně jako celková spotřeba papíru, která v roce 2008 stoupla na 150 kilogramů na osobu. Jaké jsou dopady tohoto trendu? A jak si vedou papírové kapesníky ve srovnání s dříve převažujícími látkovými? Napište, jaké dopady má podle vás výroba a používání papírových kapesníků. Pokuste se porovnat papírové a látkové kapesníky. V textu vyhledejte a do tabulky vypište hlavní údaje o dopadech výroby a používání obou typů kapesníků. Co se ekologické stopy týče, vycházejí lépe tradiční textilní kapesníky. Je tomu tak i přesto, že bavlna, ze které jsou látkové kapesníky zpravidla vyráběny, je plodina velice náročná na vodu, a kapesníky je během používání také třeba prát a někdo kapesníky i žehlí. U konvenčního pěstování bavlny se udává spotřeba litrů vody na kilogram, říká odborník na ekologickou stopu Viktor Třebický z organizace TIMUR. Oproti tomu se při výrobě papíru spotřebuje jen 2000 litrů vody. Podle informací australského časopisu G Magazine je na výrobu jednoho látkového kapesníku třeba 165 litrů vody a při každém praní vyžaduje dalších 0,15 litru. Hlavní výhodou textilního kapesníku, díky níž bez problému poráží svého papírového rivala, je totiž jeho životnost a možnosti opakovaného využití. G Magazine odhaduje, že jeden látkový kapesník je možné použít až 520x. Nároky na výrobu se tedy rozloží do mnoha let používání. Průměrně vychází na jedno použití už jen necelý půllitr vody. Na první pohled na vodu méně náročná výroba papírového kapesníku tak doplácí na jeho jednorázové použití. Papírový kapesník váží asi jeden gram, jeho vodní bilance tak dosahuje 2 litrů. Papírový kapesníček vychází lépe v množství energie spotřebované na jeho výrobu, jenže nasbírané plusové body zase rychle ztrácí v produkci odpadu. Papírové kapesníky se nerecyklují a po krátkém použití končí na skládce nebo ve spalovně, v tom nejlepším případě na kompostu. Výrobci papírových kapesníků se často zdráhají vyrábět kapesníčky z recyklovaného papíru, protože by nebyly tak měkké a snížil by se tím komfort pro uživatele. Papírová hmota se tak vyrábí přímo ze dřeva, přičemž spotřeba toaletního papíru a papírových kapesníčků představuje podle údajů Greenpeace zhruba 270 tisíc stromů denně (plocha o velikosti cca 90 ha). Další zátěží pro životní prostředí jsou chemikálie používané v různých fázích výroby. Zatímco k bělení recyklovaných produktů se používá nejčastěji peroxid, ozon nebo louh, k bělení papírové hmoty ze dřeva se používá oxid chloričitý, z něhož vznikají jedovaté dioxiny. Do hotových kapesníčků se navíc napouštějí další chemikálie pro změkčení či ovonění. Při používání kapesníčků však nejde jen o samotné kapesníčky, ale i o jejich obal. I toto hledisko hraje do karet kapesníkům látkovým. Zdroje: Papírové kapesníky Látkové kapesníky 4
7 Toaletní papír K životu dnešního Evropana neodmyslitelně patří toaletní papír. Přestože ho Číňané vynalezli ve 14. století, Evropa ho objevila až ve století 19. přesněji roku 1857, a to díky Američanovi jménem Joseph Cayetty. Napište, jak si podle vás pomáhali naši předkové před tímto vynálezem. Pravěk Čína Řecko Řím Evropa USA Starověk Středověk Novověk Po přečtení textu doplňte některá toaletní fakta do tabulky. Toaletní papír se v Číně vyráběl z rýžové slámy od 14. st., ale Evropa ho ještě dlouho neznala. Antičtí Řekové používali po toaletě kameny a kousky hlíny, starověcí Římané, tvůrci slova hygiena a objevitelé veřejné latríny, používali mořskou houbu na násadě, kterou po použití odkládali do nádoby se slanou vodou, kde čekala na další zájemce. Toaletním houbám říkali mezi minutalia, toaletní drobnůstky. Bohatší používali vlnu a růžovou vodu. Na cesty si Římané brali kousek látky, jímž ve chvíli potřeby manipulovali pomocí klacíku se zářezem, do něhož látku upevnili. Středověká hygiena zdaleka nedosahovala antické úrovně. Mytí rukou před jídlem se do Evropy vrátilo až s křížovými výpravami. Očista po vykonání potřeby byla rozmanitá: chudí lidé používali nejčastěji trávu a seno, dřívka, kamínky a dřevěné hobliny, majetné vrstvy koudel a chomáčky vlny nebo kousky prostěradel, mniši útržky ze starých kuten. Výzkum středověkých latrín dokládá i používání různých druhů mechů. Ani novověk nebyl výrazným krokem vpřed v tomto ohledu. O Ludvíkovi XIV. se můžete dočíst, že konal potřebu veřejně ve svém oblíbeném křesle s otvorem, pod kterým nebyl kbelík, ale hedvábný polštář. Toaletní papír Ludvík rozhodně nepotřeboval, sloužící ho utřel hedvábným kapesníčkem nebo stuhou. Kardinál Richelieu prý používal vlnu z merinských ovcí, Marie Antoinetta krajkové kapesníky, car Petr Veliký čerstvě uťaté husí krky. Někdy na počátku 17. st. se začaly používat po toaletě staré noviny. Odtud už je krůček k vynálezu toaletního papíru: první továrně vyrobený papír vyráběl Joseph Cayetty v USA v roce 1857 s označením terapeutický papír obsahoval totiž výtažek z aloe a léčivou přísadu a prodával se po pěti stech útržcích. Jméno firmy bylo vytištěno na každém z nich. Výrobu toaletního papíru v rolích zahájil roku 1928 německý obchodník Hans Klenk.? Na první pohled se zdá, že toaletní papír je ze stejného materiálu jako papírové kapesníčky, které se začaly používat začátkem 20. stol. k odličování obličeje, složením se však liší. Toaletní papír je navržen tak, aby se po namočení rozložil a tím se předešlo ucpání kanalizačních rour. Též se rozkládá ve vyhnívací (septické) nádrži, na rozdíl od papírových kapesníků, které většina výrobců nedoporučuje splachovat.! 5
8 Za domácí úkol splňte 1 ze 4 následujících zadání. A/ Zjistěte, jaké jsou v současnosti kulturní rozdíly při konání potřeby a její očistě. Zaměřte se zejména na rozdíly mezi kulturou západního světa, Dálného východu a islámských zemí. B/ Doplňte k letopočtům toaletní událost. O některých už víte z textu. vynalezena nepapírová tzv. japonská toaleta (kombinace toalety, bidetu a sušáku), používání splachovacích toalet (VB) a bidetu (v Evropě), firma Northern Tissue inzeruje svůj toaletní papír jako bez třísek, noviny se stávají obvyklým toaletním papírem, první vlhké toaletní papíry ve Velké Británii, Joseph Cayetty prodává první továrně vyrobený toaletní papír v USA, německý obchodník Hans Klenk zahájil výrobu toaletního papíru v rolích, vyroben první dvouvrstvý toaletní papír firmou St. Andrew s Paper Mill v Anglii, Američan Seth Wheeler získal patent na perforovaný papír, vynalezena splachovací toaleta (Sir John Harington),výroba parfémovaných toaletních papírů a papírů obsahující aloe, první toaleťáková krize (nedostatek papíru v USA), vynalezen bidet, Scott Paper Company prodává první toaletní papír na rolce století ?! Pokud vás téma zaujalo, zahrajte si Kanalizační kvarteto, které je součástí DB Čistění vody. C/ V knihovně metropolitní kapituly u sv. Víta na Pražském hradě se zachoval návod na výrobu duběnkového inkoustu, který pochází z 15. až 16. stol. Pokuste se podle něj vyrobit středověký inkoust. Opatři stejné váhové množství duběnek a višňové pryskyřice, pryskyřici namoč za dorůstajícího měsíce 5. nebo 11. dne do medoviny v množství, které se vejde do tří vaječných skořápek, nebo do vody a nech máčet dva týdny. Duběnky roztluč na prášek a prosej sítem. Pak vezmi nevelké železné desky, dlouhé dva nebo tři prsty a široké jeden prst a v počtu dvaceti nebo třiceti je pomocí provázku upevni na dřívko a zavěs do nádoby (s připravenou tekutinou). Míchej dvakrát denně po dva týdny. Pak přilej tři lžíce vína a dvě lžíce čerstvého medu bez voštin. Inkoust slij tehdy, až získá černou barvu, když je nebe čisté a jasné. Vydrží pak dva nebo tři roky i déle. D/ Zjistěte, z čeho se v minulosti vyráběl inkoust, jaké bylo chemické složení ve středověké Evropě nejpoužívanějšího duběnkového inkoustu a proč se při přechodu od ptačích brků ke kovovým perům muselo přestat psát duběnkovým inkoustem. 6
Trojské trumfy. pražským školám PAPÍR A JEHO VÝROBA. Didaktický balíček č. 13. projekt CZ.2.17/3.1.00/32718 PRAHA & EU INVESTUJEME DO VAŠÍ BUDOUCNOSTI
EVROPSKÝ SOCIÁLNÍ FOND PRAHA & EU INVESTUJEME DO VAŠÍ BUDOUCNOSTI Didaktický balíček č. 13 Trojské trumfy pražským školám projekt CZ.2.17/3.1.00/32718 PAPÍR A JEHO VÝROBA A B? doplňte domácí úkol napište?!
Recyklovaný papír I. Co si potřebuji připravit před výrobou recyklovaného papíru? Jaký materiál je vhodný? Jak to vím?
Recyklovaný papír I Co si potřebuji připravit před výrobou recyklovaného papíru? Jaký materiál je vhodný? Jak to vím? Recyklovaný papír II Jak vyrobím z namočených kousků papíru papírovou drť? Jaký druh
Trojské trumfy. pražským školám DENDROBĚH VE STROMOVCE. Pracovní list č. 14. projekt CZ.2.17/3.1.00/32718 EVROPSKÝ SOCIÁLNÍ FOND
EVROPSKÝ SOCIÁLNÍ FOND PRAHA & EU INVESTUJEME DO VAŠÍ BUDOUCNOSTI Pracovní list č. 14 Trojské trumfy pražským školám projekt CZ.2.17/3.1.00/32718 DENDROBĚH VE STROMOVCE A B? doplňte domácí úkol napište?!
Trojské trumfy. pražským školám SAVANY A STEPI. Didaktický balíček č. 8. projekt CZ.2.17/3.1.00/32718 PRAHA & EU INVESTUJEME DO VAŠÍ BUDOUCNOSTI
EVROPSKÝ SOCIÁLNÍ FOND PRAHA & EU INVESTUJEME DO VAŠÍ BUDOUCNOSTI Didaktický balíček č. 8 Trojské trumfy pražským školám projekt CZ.2.17/3.1.00/32718 SAVANY A STEPI A B? doplňte domácí úkol napište?! nápověda
Trojské trumfy. pražským školám PYTLÁCTVÍ A NEDOVOLENÝ SBĚR. Pracovní list č. 4. projekt CZ.2.17/3.1.00/32718 EVROPSKÝ SOCIÁLNÍ FOND
EVROPSKÝ SOCIÁLNÍ FOND PRAHA & EU INVESTUJEME DO VAŠÍ BUDOUCNOSTI Pracovní list č. 4 Trojské trumfy pražským školám projekt CZ.2.17/3.1.00/32718 PYTLÁCTVÍ A NEDOVOLENÝ SBĚR A B? doplňte domácí úkol napište?!
Trojské. rumfy. pražským školám BIOKATALYZÁTORY. Didaktický balíček č. 14. projekt CZ.2.17/3.1.00/32718 EVROPSKÝ SOCIÁLNÍ FOND
EVROPSKÝ SOCIÁLNÍ FOND Trojské PRAHA & EU INVESTUJEME DO VAŠÍ BUDOUCNOSTI t rumfy BIOKATALYZÁTORY Didaktický balíček č. 14 pražským školám projekt CZ.2.17/3.1.00/32718 A B? doplňte domácí úkol napište?!
Trojské trumfy. pražským školám VÍNO A VINNÁ RÉVA. Didaktický balíček č. 11. projekt CZ.2.17/3.1.00/32718 EVROPSKÝ SOCIÁLNÍ FOND
EVROPSKÝ SOCIÁLNÍ FOND PRAHA & EU INVESTUJEME DO VAŠÍ BUDOUCNOSTI Didaktický balíček č. 11 Trojské trumfy pražským školám projekt CZ.2.17/3.1.00/32718 VÍNO A VINNÁ RÉVA A B? doplňte domácí úkol napište?!
Trojské trumfy. pražským školám BARVY U ŽIVOČICHŮ A ROSTLIN. projekt CZ.2.17/3.1.00/32718 EVROPSKÝ SOCIÁLNÍ FOND
EVROPSKÝ SOCIÁLNÍ FOND PRAHA & EU INVESTUJEME DO VAŠÍ BUDOUCNOSTI Pracovní Didaktický list balíček č. 7 č. 9 Trojské trumfy pražským školám projekt CZ.2.17/3.1.00/32718 BARVY U ŽIVOČICHŮ A ROSTLIN A B?
Trojské trumfy. pražským školám BARVY U ŽIVOČICHŮ A ROSTLIN. projekt CZ.2.17/3.1.00/32718 EVROPSKÝ SOCIÁLNÍ FOND
EVROPSKÝ SOCIÁLNÍ FOND PRAHA & EU INVESTUJEME DO VAŠÍ BUDOUCNOSTI Pracovní Didaktický list balíček č. 7 č. 9 Trojské trumfy pražským školám projekt CZ.2.17/3.1.00/32718 BARVY U ŽIVOČICHŮ A ROSTLIN A B?
Trojské trumfy. pražským školám CITES OHROŽENÝ DRUH NENÍ SUVENÝR. Pracovní list č. 3. projekt CZ.2.17/3.1.00/32718 EVROPSKÝ SOCIÁLNÍ FOND
EVROPSKÝ SOCIÁLNÍ FOND PRAHA & EU INVESTUJEME DO VAŠÍ BUDOUCNOSTI Pracovní list č. 3 Trojské trumfy pražským školám projekt CZ.2.17/3.1.00/32718 CITES OHROŽENÝ DRUH NENÍ SUVENÝR A B? doplňte domácí úkol
Trojské trumfy. pražským školám ČIŠTĚNÍ VODY. Didaktický balíček č. 3. projekt CZ.2.17/3.1.00/32718 PRAHA & EU INVESTUJEME DO VAŠÍ BUDOUCNOSTI
EVROPSKÝ SOCIÁLNÍ FOND PRAHA & EU INVESTUJEME DO VAŠÍ BUDOUCNOSTI Didaktický balíček č. 3 Trojské trumfy pražským školám projekt CZ.2.17/3.1.00/32718 ČIŠTĚNÍ VODY A B? doplňte domácí úkol napište?! nápověda
Trojské trumfy. pražským školám RYBÍ INTERMEZZO VE FATA MORGANĚ. Pracovní list č. 8 řešení. projekt CZ.2.17/3.1.00/32718 EVROPSKÝ SOCIÁLNÍ FOND
EVROPSKÝ SOCIÁLNÍ FOND PRAHA & EU INVESTUJEME DO VAŠÍ BUDOUCNOSTI Pracovní list č. 8 řešení Trojské trumfy pražským školám projekt CZ.2.17/3.1.00/32718 RYBÍ INTERMEZZO VE FATA MORGANĚ A B? doplňte domácí
Trojské trumfy. pražským školám BARVY U ŽIVOČICHŮ A ROSTLIN. projekt CZ.2.17/3.1.00/32718 EVROPSKÝ SOCIÁLNÍ FOND
EVROPSKÝ SOCIÁLNÍ FOND PRAHA & EU INVESTUJEME DO VAŠÍ BUDOUCNOSTI Pracovní Didaktický list balíček č. 7 č. 9 Trojské trumfy pražským školám projekt CZ.2.17/3.1.00/32718 BARVY U ŽIVOČICHŮ A ROSTLIN A B?
Trojské trumfy. pražským školám BIOMY. Edukační program č. 1. projekt CZ.2.17/3.1.00/32718 EVROPSKÝ SOCIÁLNÍ FOND
EVROPSKÝ SOCIÁLNÍ FOND PRAHA & EU INVESTUJEME DO VAŠÍ BUDOUCNOSTI Edukační program č. 1 Trojské trumfy pražským školám projekt CZ.2.17/3.1.00/32718 BIOMY A B? doplňte domácí úkol napište?! nápověda laboratorní
Trojské trumfy. pražským školám PYTLÁCTVÍ A NEDOVOLENÝ SBĚR. Pracovní list č. 4 řešení. projekt CZ.2.17/3.1.00/32718 EVROPSKÝ SOCIÁLNÍ FOND
EVROPSKÝ SOCIÁLNÍ FOND PRAHA & EU INVESTUJEME DO VAŠÍ BUDOUCNOSTI Pracovní list č. 4 řešení Trojské trumfy pražským školám projekt CZ.2.17/3.1.00/32718 PYTLÁCTVÍ A NEDOVOLENÝ SBĚR A B? doplňte domácí úkol
Úvod Kartografický papír Závěr Literatura Konec. Kartografický papír. Autor: Jaroslav Bušta, Eva Fiedlerová Editor: Zlata Šmejdová, Kateřina Čechurová
Semestrální práce z předmětu Kartografická polygrafie a reprografie Kartografický papír Autor: Jaroslav Bušta, Eva Fiedlerová Editor: Zlata Šmejdová, Kateřina Čechurová Praha, duben 2012 Katedra mapování
č. 5 ZV LMP Člověk a společnost 2. stupeň D popsat život v době nejstarších civilizací ročník 6.
č. 5 název Opakování znalostí o starověkých státech Egypt a Dálný východ anotace Opakování znalostí o starověkých civilizacích v Egyptě a na Dálném východě. Součástí pracovního listu je i správné řešení.
Úvod Kartografický papír Závěr Literatura Konec Kartografický papír
Semestrální práce z předmětu Kartografická polygrafie a reprografie Kartografický papír Autor: Jaroslav Bušta, Eva Fiedlerová Editor: Zlata Šmejdová Praha, duben 2010 Katedra mapování a kartografie Fakulta
Trojské trumfy. pražským školám ČIŠTĚNÍ VODY. Didaktický balíček č. 3. projekt CZ.2.17/3.1.00/32718 PRAHA & EU INVESTUJEME DO VAŠÍ BUDOUCNOSTI
EVROPSKÝ SOCIÁLNÍ FOND PRAHA & EU INVESTUJEME DO VAŠÍ BUDOUCNOSTI Didaktický balíček č. Trojské trumfy pražským školám projekt CZ..7/..00/78 ČIŠTĚNÍ VODY A B? doplňte domácí úkol napište?! nápověda laboratorní
Trojské trumfy. pražským školám BARVY U ŽIVOČICHŮ A ROSTLIN. projekt CZ.2.17/3.1.00/32718 EVROPSKÝ SOCIÁLNÍ FOND
EVROPSKÝ SOCIÁLNÍ FOND PRAHA & EU INVESTUJEME DO VAŠÍ BUDOUCNOSTI Pracovní Didaktický list balíček č. 7 č. 9 Trojské trumfy pražským školám projekt CZ.2.17/3.1.00/32718 BARVY U ŽIVOČICHŮ A ROSTLIN A B?
Výuka IVT na 1. stupni
Výuka IVT na 1. stupni Autor: Mgr. Lenka Justrová Datum (období) tvorby: 11. 6. 28. 7. 2012 Ročník: pátý Vzdělávací oblast: INFORMACE aneb Z JESKYNĚ K POČÍTAČI Anotace: Žáci se seznámí s pojmem INFORMACE.
Trojské. rumfy. pražským školám BIOKATALYZÁTORY. Didaktický balíček č. 14. projekt CZ.2.17/3.1.00/32718 EVROPSKÝ SOCIÁLNÍ FOND
EVROPSKÝ SOCIÁLNÍ FOND Trojské PRAHA & EU INVESTUJEME DO VAŠÍ BUDOUCNOSTI t rumfy BIOKATALYZÁTORY Didaktický balíček č. 14 pražským školám projekt CZ.2.17/3.1.00/32718 A B doplňte domácí úkol napište nápověda
Trojské trumfy. pražským školám BAROKO. Edukační program č. 2. projekt CZ.2.17/3.1.00/32718 EVROPSKÝ SOCIÁLNÍ FOND
EVROPSKÝ SOCIÁLNÍ FOND PRAHA & EU INVESTUJEME DO VAŠÍ BUDOUCNOSTI Edukační program č. 2 Trojské trumfy pražským školám projekt CZ.2.17/3.1.00/32718 BAROKO A B? doplňte domácí úkol napište?! nápověda laboratorní
Гора М. Історія бухгалтерських записів Michal Hora УДК 657
УДК 657 Гора М. Історія бухгалтерських записів Michal Hora HISTORIE ÚČETNÍCH ZÁZNAMŮ 1 Tento příspěvek popisuje historii účetních záznamů od prvopočátků až po vynález knihtisku. Je v něm popsána způsob
Neolitická revoluce ( př.n.l) Hlavní znaky: Domestikace zvířat a pěstování plodin Budování pevných domů (usedlý život) Výroba keramických
IVZ- starověk Mgr. Jana Doleželová Neolitická revoluce (7 500-55 000 př.n.l) Hlavní znaky: Domestikace zvířat a pěstování plodin Budování pevných domů (usedlý život) Výroba keramických nádob Výroba kamenných
Výroba ručního papíru Návod. Veronika Lhotová Součást diplomové práce
Výroba ručního papíru Návod Veronika Lhotová Součást diplomové práce Osnova Definice Historie Výroba - čerpací síto a rám - papírenská hmota - papír - čerpání - ždímání - sušení Papír Papír je tenký, hladký,
Trojské trumfy. pražským školám V LABORATOŘI. Didaktický balíček č. 10. projekt CZ.2.17/3.1.00/32718 EVROPSKÝ SOCIÁLNÍ FOND
EVROPSKÝ SOCIÁLNÍ FOND PRAHA & EU INVESTUJEME DO VAŠÍ BUDOUCNOSTI Didaktický balíček č. 10 Trojské trumfy pražským školám projekt CZ.2.17/3.1.00/32718 V LABORATOŘI A B? doplňte domácí úkol napište?! nápověda
Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Hana Zimová. Nový začátek (New start) CZ.1.07/1.4.00/ Tento projekt je
Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Hana Zimová. Nový začátek (New start) CZ.1.07/1.4.00/21.1409 Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem
Písmo přehled, historie, vývoj
Písmo přehled, historie, vývoj Jana Křížová Tomáš Prosr Semestrální práce v rámci předmětu Kartografická polygrafie a reprografie, LS 2008/09 Úvod Písmo je jedním z epochálních vynálezů, díky němuž lidstvo
Paleografie. Metodický pokyn. dru02_paleografie
Paleografie Číslo projektu Kódování materiálu Označení materiálu Název školy Autor Anotace Předmět Tematická oblast Téma Očekávané výstupy Klíčová slova Druh učebního materiálu Ročník Cílová skupina Ověřeno
Trojské trumfy. pražským školám AUSTRÁLIE. Didaktický balíček č. 4. projekt CZ.2.17/3.1.00/32718 PRAHA & EU INVESTUJEME DO VAŠÍ BUDOUCNOSTI
EVROPSKÝ SOCIÁLNÍ FOND PRAHA & EU INVESTUJEME DO VAŠÍ BUDOUCNOSTI Didaktický balíček č. 4 Trojské trumfy pražským školám projekt CZ.2.17/3.1.00/32718 AUSTRÁLIE A B? doplňte domácí úkol napište?! nápověda
Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám
Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: Šablona: Název materiálu: Autor: CZ.1.07/1.4.00/21.3569 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_1205_Staroorientální
Trojské trumfy pražským školám
EVROPSKÝ SOCIÁLNÍ FOND PRAHA & EU INVESTUJEME DO VAŠÍ BUDOUCNOSTI Didaktický balíček č. 12 Trojské trumfy pražským školám projekt CZ.2.17/3.1./32718 BIOMY SVĚTA A B? doplňte domácí úkol napište?! nápověda
EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/21.0663
EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/21.0663 Speciální základní škola a Praktická škola Trmice Fűgnerova 22 400 04 1 Identifikátor materiálu:
KULTURA A UMĚNÍ STAROVĚKÉHO EGYPTA A MEZOPOTÁMIE
KULTURA A UMĚNÍ STAROVĚKÉHO EGYPTA A MEZOPOTÁMIE Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_15_20 Tématický celek: Umění
Příloha č. 1 DOTAZNÍK PRO RODIČE:
Příloha č. 1 DOTAZNÍK PRO RODIČE: 1. Jak často čte vaše dítě? a) Denně několik hodin b) Denně nejvýše hodinu c) Zhruba 1-2x týdně d) Zhruba 1-2x měsíčně e) Zhruba 1-2x za půl roku f) Nikdy 2. Baví vaše
Trojské trumfy. pražským školám TROJSKÝ ZÁMEK. Didaktický balíček č. 2. projekt CZ.2.17/3.1.00/32718 EVROPSKÝ SOCIÁLNÍ FOND
EVROPSKÝ SOCIÁLNÍ FOND PRAHA & EU INVESTUJEME DO VAŠÍ BUDOUCNOSTI Didaktický balíček č. 2 Trojské trumfy pražským školám projekt CZ.2.17/3.1.00/32718 TROJSKÝ ZÁMEK A B? doplňte domácí úkol napište?! nápověda
MATERIÁLY - BIOLOGIE PŘÍRODNÍ VĚDY AKTIVNĚ A INTERAKTIVNĚ CZ.1.07/1.1.24/01.0040 RUČNÍ VÝROBA PAPÍRU
MATERIÁLY - BIOLOGIE PŘÍRODNÍ VĚDY AKTIVNĚ A INTERAKTIVNĚ CZ.1.07/1.1.24/01.0040 RUČNÍ VÝROBA PAPÍRU Mgr. Renata Müllerová, 2012 Úvod Použitá metoda: práce s Internetem, práce ve skupinách nebo jednotlivě
DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL
DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL Pořadové číslo DUM 288 Jméno autora Mgr. DANA ČANDOVÁ Datum, ve kterém byl DUM vytvořen 31. 3. 2012 Ročník, pro který je DUM určen Vzdělávací oblast (klíčová slova) Metodický
Trojské trumfy. pražským školám TROPICKÝ DEŠTNÝ LES V BOTANICKÉ ZAHRADĚ. Pracovní list č. 7. projekt CZ.2.17/3.1.00/32718 EVROPSKÝ SOCIÁLNÍ FOND
EVROPSKÝ SOCIÁLNÍ FOND PRAHA & EU INVESTUJEME DO VAŠÍ BUDOUCNOSTI Pracovní list č. 7 Trojské trumfy pražským školám projekt CZ.2.17/3.1.00/32718 TROPICKÝ DEŠTNÝ LES V BOTANICKÉ ZAHRADĚ A B? doplňte domácí
Název projektu: Multimédia na Ukrajinské
Základní škola, Ostrava Poruba, Ukrajinská 1533, příspěvková organizace Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Název projektu: Multimédia na Ukrajinské číslo projektu: CZ1.07/1.4.00/21.3759
Staroorientální státy Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje.
Staroorientální státy Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje. leden 2011 Mgr.Jitka Cihelníková STAROVĚK - vznik nejstarších států podmíněn určitou
Trojské trumfy. pražským školám PYTLÁCTVÍ A NEDOVOLENÝ SBĚR. Pracovní list č. 4 řešení. projekt CZ.2.17/3.1.00/32718 EVROPSKÝ SOCIÁLNÍ FOND
EVROPSKÝ SOCIÁLNÍ FOND PRAHA & EU INVESTUJEME DO VAŠÍ BUDOUCNOSTI Pracovní list č. 4 řešení Trojské trumfy pražským školám projekt CZ.2.17/3.1.00/32718 PYTLÁCTVÍ A NEDOVOLENÝ SBĚR A B? doplňte domácí úkol
PROHLÍDKA SKLENÍKU FATA MORGANA aneb Letem exotickým světem
Pracovní listy pro projekt Křížem krážem Botanickou zahradou hl. m. Prahy práce ve skleníku Fata Morgana PROHLÍDKA SKLENÍKU FATA MORGANA aneb Letem exotickým světem Krajina jest obrovský, divoký, nepořádný,
Historie papíru: Papír získal své jméno podle papyru, který se objevil v Egyptě před 5 000 lety. Vyráběl
Semestrální práce Kartografický papír(zadání č. 14) Historie papíru: Papír získal své jméno podle papyru, který se objevil v Egyptě před 5 000 lety. Vyráběl se ze stébel šáchoru papírodárného, který dorůstal
Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu
Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu ZELENÁ DO BUDOUCNOSTI Operační program: OP vzdělávání pro konkurenceschopnost Výzva: 1.4 Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách Klíčová aktivita:
PROJEKT ŘEMESLO - TRADICE A BUDOUCNOST Číslo projektu: CZ.1.07/1.1.38/ TECHNOLOGIE NÁZEV PŘEDMĚTU
PROJEKT ŘEMESLO - TRADICE A BUDOUCNOST Číslo projektu: CZ.1.07/1.1.38/02.0010 TECHNOLOGIE NÁZEV PŘEDMĚTU Obor: Kuchař - číšník Ročník: třetí Zpracovala: Anna Kachtíková TENTO PROJEKT JE SPOLUFINANCOVÁN
Od počátku k současnosti DĚJINY KNIHOVEN
Od počátku k současnosti DĚJINY KNIHOVEN Knihovna = dokumenty Písmo a písemnictví (paleografie) Předstupeň písma např. piktografy, uzlové, klínové, hieroglyfy Vznik písma před cca 5000 lety Materiály kámen,
Dokončující zpracování
Dokončující zpracování Historický www.isspolygr.cz Vytvořil: Bc. Eva Veselá 24. 11. 2012 Interaktivní 1 Strana: 1 Škola Brno, Šmahova 110 Ročník 1,3 (SOŠ, SOU) Název projektu Interaktivní metody zdokonalující
Trojské trumfy. pražským školám. POUŠTĚ a POLOPOUŠTĚ. Didaktický balíček č. 1. projekt CZ.2.17/3.1.00/32718 EVROPSKÝ SOCIÁLNÍ FOND
EVROPSKÝ SOCIÁLNÍ FOND PRAHA & EU INVESTUJEME DO VAŠÍ BUDOUCNOSTI Didaktický balíček č. 1 Trojské trumfy pražským školám projekt CZ.2.17/3.1.00/32718 POUŠTĚ a POLOPOUŠTĚ A B? doplňte domácí úkol napište?!
HISTORIE ÚČETNÍCH ZÁZNAMŮ 1
Úvod HISTORIE ÚČETNÍCH ZÁZNAMŮ 1 History of accounting records Michal Hora Účetnictví je jedna z nejstarších metod evidence, jejímž předmětem je hospodářská činnost. Tvoří metodicky ucelený systém, určitou
Trojské trumfy. pražským školám JAPONSKO. Didaktický balíček č. 5. projekt CZ.2.17/3.1.00/32718 PRAHA & EU INVESTUJEME DO VAŠÍ BUDOUCNOSTI
EVROPSKÝ SOCIÁLNÍ FOND PRAHA & EU INVESTUJEME DO VAŠÍ BUDOUCNOSTI Didaktický balíček č. 5 Trojské trumfy pražským školám projekt CZ.2.17/3.1.00/32718 JAPONSKO A B? doplňte domácí úkol napište?! nápověda
Základní škola Ruda nad Moravou. Označení šablony (bez čísla materiálu): EU-OPVK-ICT-D
Označení šablony (bez čísla materiálu): EU-OPVK-ICT-D Číslo materiálu Datum Třída Téma hodiny Ověřený materiál - název Téma, charakteristika Autor Ověřil 41 25.4.2012 VI.A Řecké umění Řecké umění 42 2.5.2012
VĚNOVÁNO TĚM, KTEŘÍ KRÁČELI PŘED NÁMI
VĚNOVÁNO TĚM, KTEŘÍ KRÁČELI PŘED NÁMI O příbytcích starých Slovanů Slované osídlili vlídné, úrodné oblasti kolem řek, jež byly nezbytným zdrojem vody, ale také potravy. K postavení svých obydlí si vybírali
Trojské trumfy pražským školám
EVROPSKÝ SOCIÁLNÍ FOND PRAHA & EU INVESTUJEME DO VAŠÍ BUDOUCNOSTI Didaktický balíček č. 12 Trojské trumfy pražským školám projekt CZ.2.17/3.1.00/32718 BIOMY SVĚTA A B? doplňte domácí úkol napište?! nápověda
Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám
Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: Šablona: Název materiálu: Autor: CZ.1.07/1.4.00/21.3569 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_14
Kosmetika a kosmetologie Přednáška 1 Historie kosmetických přípravků, základní pojmy
Kosmetika a kosmetologie Přednáška 1 Historie kosmetických přípravků, základní pojmy Přednáška byla připravena v rámci projektu Evropského sociálního fondu, operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost
Úvod do knihařství. 1. Historie. TDZT, Úvod do knihařství. Vytvořil: Michaela Hanáková Vytvořeno dne: 18. 9. 2012. www.isspolygr.
Úvod do knihařství 1. Historie.isspolygr.cz Vytvořil: Michaela Hanáková Vytvořeno dne: 18. 9. 2012 Strana: 1/9 Škola Ročník 1. ročník (SOŠ, SOU) Název projektu Interaktivní metody zdokonalující proces
4. tisíciletí př. Kr. (př. n. l. ) 1. tisíciletí př. Kr. (př. n. l.)
4. tisíciletí př. Kr. (př. n. l. ) 1. tisíciletí př. Kr. (př. n. l.) UDÁLOSTI FAKTA rozpad kmenové a rodové společnosti vývoj od měst ke státům roste role jednotlivce panovníka původní osídlení v úrodných
Kód SKP N á z e v HS/CN ZEMĚDĚLSTVÍ, MYSLIVOST A LESNICTVÍ PRODUKTY ZEMĚDĚLSTVÍ A MYSLIVOSTI; SOUVISEJÍCÍ PRÁCE
A ZEMĚDĚLSTVÍ, MYSLIVOST A LESNICTVÍ 01 PRODUKTY ZEMĚDĚLSTVÍ A MYSLIVOSTI; SOUVISEJÍCÍ PRÁCE Produkty rostlinné výroby, zelinářství, zahradnictví a 01.1 sadařství 01.11 Obiloviny a jiné kulturní plodiny
TÉMA: Stromy. (listnaté) Vytvořil: Mgr. Aleš Sucharda Dne: 30. 10. 2011 VY_32_inovace/7_402
TÉMA: Stromy (listnaté) Vytvořil: Mgr. Aleš Sucharda Dne: 30. 10. 2011 VY_32_inovace/7_402 1 Anotace: Výukový materiál prezentace seznamuje žáky s listnatými stromy Jazyk: Český jazyk Očekávaný výstup:
POČÁTKY PSANÍ. Zpočátku lidé své záznamy vrývali do kamene, dřeva a kosti. Ve starověké Mezopotámii (Babylónii) využili dostatku
POČÁTKY PSANÍ Zpočátku lidé své záznamy vrývali do kamene, dřeva a kosti. Ve starověké Mezopotámii (Babylónii) využili dostatku vhodné hlíny, kterou použili jako psací materiál. Údaje do hliněných knih
Střední škola průmyslová a umělecká, Opava, příspěvková organizace, Praskova 399/8, Opava, IČO: Projekt: OP VK 1.5
Název a adresa školy: Střední škola průmyslová a umělecká, Opava, příspěvková organizace, Praskova 399/8, Opava, 746 01 IČO: 47813121 Projekt: OP VK 1.5 Název operačního programu: OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost
První mořeplavci : Starověk : Egypťané, Féničané, Řekové, Středověk : Vrcholný středověk, Novověk : Portugalci, Španělé. Kartagiňci, Římané.
ZÁMOŘSKÉ OBJEVY 1 První mořeplavci : Starověk : Egypťané, Féničané, Řekové, Kartagiňci, Římané Středověk : Vikingové Vrcholný středověk, Novověk : Portugalci, Španělé 2 Příčiny zámořských objevů : hospodářské
S utěrkou (nejen) na jarní úklid. Len se nešpiní
Duben 4., 2013 S utěrkou (nejen) na jarní úklid Tatam je doba, kdy i obyčejná prachovka byla nedostatkovým zbožím. Dnes už je na trhu takové množství utěrek z nejrůznějších materiálů, že bychom vám v tom
Úvod do polygrafie 5.Polygrafické podniky 5.3. Tiskárna, papírna
Strana 1 z 10 5.3.1. Náklady tiskárny Náklady na materiál (papír, barvy, tiskové desky...) tvoří cca 50% veškerých nákladů tiskárny. Ostatní náklady, které tiskárna hradí, jsou například: mzdy, nájem,
Střední škola průmyslová a umělecká, Opava, příspěvková organizace, Praskova 399/8, Opava, 746 01 IČO: 47813121 Projekt: OP VK 1.5
Název a adresa školy: Střední škola průmyslová a umělecká, Opava, příspěvková organizace, Praskova 399/8, Opava, 746 01 IČO: 47813121 Projekt: OP VK 1.5 Název operačního programu: OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost
SPOTŘEBA ENERGIE ODKUD BEREME ENERGII VÝROBA ELEKTŘINY
SPOTŘEBA ENERGIE okamžitý příkon člověka = přibližně 100 W, tímto energetickým potenciálem nás pro přežití vybavila příroda (100Wx24hod = 2400Wh = spálení 8640 kj = 1,5 kg chleba nebo 300 g jedlého oleje)
VÝTVARNÁ KULTURA. 4. EGYPT a další vývoj písma. 9-Výtvarná kultura. Vytvořil: Lenka Tichá. www.isspolygr.cz. DUM číslo: 4.
VÝTVARNÁ KULTURA 4. EGYPT a další vývoj písma www.isspolygr.cz Vytvořil: Lenka Tichá EGYPT a další Egypt vývoj a další písma vývoj písma Strana: 1 Škola Ročník Název projektu Číslo projektu Číslo a název
Odborná škola výroby a služeb, Plzeň, Vejprnická 56, 318 00 Plzeň. Název školy. Název projektu. Číslo materiálu 37. Mgr. Bc.
Název školy Název projektu Odborná škola výroby a služeb, Plzeň, Vejprnická 56, 318 00 Plzeň Digitalizace výuky Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0977 Číslo šablony VY_32_inovace_ST37 Číslo materiálu 37
PRACOVNÍ LIST STROMY NAŠÍ ZAHRADY: (starší žáci)
PRACOVNÍ LIST STROMY NAŠÍ ZAHRADY: (starší žáci) Název: Pracovní listy stromy naší zahrady, verze pro starší žáky Autor: Vít Lazecký Stručný popis: Pracovní listy blíže seznamují se stromy v naší zahradě
Nejstarší formy komunikace
Nejstarší formy komunikace Název školy Číslo projektu Autor Název šablony www.zlinskedumy.cz Střední odborná škola Luhačovice CZ.1.07/1.5.00/34.0370 Mgr. Klára Masařová III/2 Inovace a zkvalitnění výuky
Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 16/13. Název materiálu: Mezopotámie - test. Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/
Číslo materiálu: Název materiálu: Mezopotámie - test Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.1486 Zpracoval: Mgr. Petra Březinová TEST - MEZOPOTÁMIE Jméno: Datum: 1. Kde obecně vznikaly první státní útvary?
Kultura a umění 01. DĚJINY KULTURY A UMĚNÍ - starověk. Otázka číslo: 1. Zikkuraty jsou: stupňovité věže sumerských chrámů
Kultura a umění 01 DĚJINY KULTURY A UMĚNÍ - starověk Otázka číslo: 1 Zikkuraty jsou: stupňovité věže sumerských chrámů výtvarná reliéfní orientální díla destičky se záznamy o hospodaření připojené dobyté
Les provází člověka od počátku dějin, pouze v tomto období však byl přírodním výtvorem. S proměnou člověka v zemědělce docházelo k masivnímu kácení a
I. Les provází člověka od počátku dějin, pouze v tomto období však byl přírodním výtvorem. S proměnou člověka v zemědělce docházelo k masivnímu kácení a žďáření (vypalování) lesů, na jejichž místě byla
2. PŘEHLED TISKOVÝCH TECHNIK
2. PŘEHLED TISKOVÝCH TECHNIK Úvod do polygrafie 2. Přehled tiskových technik Lidé se rodí a umírají již milion let, ale teprve šest tisíc let píší. Etiemble 2.1. POČÁTKY PÍSMA A TISKU Písmem rozumíme znaky,
Inovace profesní přípravy budoucích učitelů chemie
I n v e s t i c e d o r o z v o j e v z d ě l á v á n í Inovace profesní přípravy budoucích učitelů chemie CZ.1.07/2.2.00/15.0324 Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem
Autor: Miroslav Finger Datum : září 2012 Určení žáci 8.ročníku
ZMĚNY V HOSPODÁŘSTVÍ V 16. STOLETÍ Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_16_11 Tématický celek: Historie a umění Autor:
www.glamur.cz odkládací stolek z mangového dřeva CENA: 13 446,- Kč bez DPH matné mangové dřevo, postaršené, lehce bělené
T001 odkládací stolek z mangového dřeva CENA: 13 446,- Kč bez DPH matné mangové dřevo, postaršené, lehce bělené rozměry (cm): v 77 x š 86 x h 38 hmotnost: 13,10 kg T002 odkládací stolek z mangového dřeva
Moravské gymnázium Brno s.r.o. RNDr. Miroslav Štefan
Číslo projektu Název školy Autor Tematická oblast Ročník CZ.1.07/1.5.00/34.0743 Moravské gymnázium Brno s.r.o. RNDr. Miroslav Štefan Chemie chemie ve společnosti kvarta Datum tvorby 2.6.2013 Anotace a)
10+3 nejpodivnější záhady 1. Čínské mozaikové linie Tyto podivné linie se nacházejí v Číně na souřadnicích: 40 27 28.56 N, 93 23 34.42 E. Asi proto, že se jedná o Čínu, není k dispozici moc informací.
Papír PAPÍR. Vymysli nejrůznější příklady využití papíru.
EDUKATIVNÍ PROGRAM NÁRODNÍHO TECHNICKÉHO MUZEA Papír Papír je jedním z nejpoužívanějších materiálů. V civilizovaném světě se s ním setkáváš dnes a denně a používá se ke všem možným účelům. V domácnosti,
Historie matematiky a informatiky Doc. RNDr. Alena Šolcová, Ph.D. Katedra aplikované matematiky FIT ČVUT v Praze
Historie matematiky a informatiky 1 2017 Doc. RNDr. Alena Šolcová, Ph.D. Katedra aplikované matematiky FIT ČVUT v Praze Program našeho předmětu 2+1 1. 23. února 2017 - Úvod + C1 2. 2. března 3. 9. března
SUKULENTY aneb Experti na sucho
Pracovní listy pro projekt Křížem krážem Botanickou zahradou hl. m. Prahy práce ve skleníku Fata Morgana SUKULENTY aneb Experti na sucho Křížem krážem Botanickou zahradou hl. m. Prahy a jejím okolím v
Klíčová slova: Anotace:
ŠKOLA TYPU RODINNÉHO VZDĚLÁVÁNÍ Základní škola a Mateřská škola Tochovice Tochovice 76 262 81 Tochovice IČO: 71 00 72 02 E-mail: zstochovice@atlas.cz, zsmstochovice@seznam.cz Tel.: 318 682 754 www.zstochovice.cz
Dokončující zpracování
Dokončující zpracování Historický www.isspolygr.cz Vytvořil: Bc. Eva Veselá 12. 1. 2013 Strana: 1 Škola Brno, Šmahova 110 Ročník 1,3 (SOŠ, SOU) Název projektu Interaktivní metody zdokonalující proces edukace
Mezipředmětové vztahy
VZDĚLÁVACÍ OBLAST: VZDĚLÁVACÍ OBOR: PŘEDMĚT: ČLOVĚK A SPOLEČNOST DĚJEPIS DĚJEPIS 6. ROČNÍK Téma, učivo Minulost, dějiny, Rozvíjené kompetence, očekávané výstupy Učení Mezipředmětové vztahy Poznámky dějepis
Dějepis 1. Historie a historiografie 2. Prehistorické období dějin lidstva 3. Starověké východní civilizace 4. Starověké Řecko a Řím
Dějepis 1. Historie a historiografie Pojmy, význam a úloha historie Pomocné vědy historické Periodizace dějin Světová historiografie Česká historiografie 2. Prehistorické období dějin lidstva Archeologie
POČÁTKY ŘECKÉ KULTURY,
POČÁTKY ŘECKÉ KULTURY, pracovní list Mgr. Michaela Holubová Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Michaela Holubová. POČÁTKY ŘECKÉ KULTURY, pracovní list První evropské státy
VÝTVARNÁ KULTURA. 3. Mezopotámie a počátky písma. 9-Výtvarná kultura. Vytvořila: Lenka Tichá.
VÝTVARNÁ KULTURA 3. www.isspolygr.cz Vytvořila: Lenka Tichá Strana: 1 Škola Ročník Název projektu Číslo projektu Číslo a název šablony Autor Tematická oblast Název DUM 1. ročník (SOŠ, SOU) Interaktivní
ONDŘEJ ŠMERDA. Vývoj. latinkového (typografického) písma SŠOGD LYSÁ NAD L ABEM
v ONDŘEJ ŠMERDA aaa eee Vývoj latinkového (typografického) i SŠOGD písma LYSÁ NAD L ABEM 2014 Copyright Ondřej Šmerda, 2014 ÚVOD Tato učebnice si klade za cíl popsat vznik a vývoj typografického a tedy
Z ČEHO SE SKLÁDÁ PAPÍR OD DŘEVA K PAPÍRU VÝROBA PAPÍRU A ZNEČIŠŤOVÁNÍ PROSTŘEDÍ
9. PAPÍRNA Z ČEHO SE SKLÁDÁ PAPÍR Vezměte si odstřižky různých druhů papíru a prozkoumejte pod lupou, zda lze rozpoznat, z čeho se papír skládá. Co vidíte pod lupou? OD DŘEVA K PAPÍRU Na volné listy papíru
Obsah. Charakteristika Typy chleba Kvašení Testy
Obsah Charakteristika Typy chleba Kvašení Testy Charakteristika Chléb patří k základním potravinám připravovaným pečením, pařením, nebo smažením těsta sestávajícího minimálně z mouky a vody. Ve většině
Počátky písma. Obrázkové písmo
Písmo - charakteristika Dějiny knižní kultury 1 (Písmo vznik a vývoj, psací látky, psací potřeby) - vizuální zápis jazyka pomocí znaků a symbolů - vjem z oblasti sluchové (zvukové) převeden do oblasti
Co všechno víme o starším pravěku?
Co všechno víme o starším pravěku? Starší pravěk Starší paleolit Starší doba kamenná Co víme o starším pravěku? Které vývojové stupně člověka známe? člověk zručný člověk vzpřímený člověk rozumný nejstarší
Inovace výuky - Přírodovědný seminář Mgr. Pavla Michalová
Inovace výuky - Přírodovědný seminář Mgr. Pavla Michalová Přs 7 / 01, 02 příloha - fotodokumentace Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Tematický okruh: Cílová skupina: Klíčová slova: Očekávaný výstup:
Trojské trumfy. pražským školám V LABORATOŘI. Didaktický balíček č. 10. projekt CZ.2.17/3.1.00/32718 EVROPSKÝ SOCIÁLNÍ FOND
EVROPSKÝ SOCIÁLNÍ FOND PRAHA & EU INVESTUJEME DO VAŠÍ BUDOUCNOSTI Didaktický balíček č. 10 Trojské trumfy pražským školám projekt CZ.2.17/3.1.00/32718 V LABORATOŘI A B? doplňte domácí úkol napište?! nápověda
Volná grafika, základní druhy a techniky
Volná grafika, základní druhy a techniky Grafika ve smyslu umělecké grafiky je jedním z druhů výtvarného umění. Obecně můžeme říci, že grafikou nazýváme umělecké dílo, kdy umělec použije jednu z grafických
Didaktická pomůcka k rozvoji polytechnického vzdělávání v MŠ vyrobená v rámci projektu
Didaktická pomůcka k rozvoji polytechnického vzdělávání v MŠ vyrobená v rámci projektu VZDUCH Venkovní Rozvoj učebna kreativity, využití poznávání školní různých zahrady druhů pro materiálů, rozvoj polytechnických
Aktivita Malá naučná stezka Využití stromů a keřů
Aktivita Malá naučná stezka Využití stromů a keřů Autor: Ing. Jana Radová (text, foto) Javor mléč je sadovnicky využívaná dřevina, má velký významný jako alejový strom či uliční stromořadí ve městech.