VÝUKOVÉ AKTIVITY A DIDAKTICKÉ SITUACE VYUŽITÍ TABLETŮ VE VÝUCE

Transkript

1 VÝUKOVÉ AKTIVITY A DIDAKTICKÉ SITUACE VYUŽITÍ TABLETŮ VE VÝUCE

2 Obsah příspěvku mobilní dotyková zařízení spolupráce on-line

3 Mobilní dotyková zařízení z hlediska pedagogiky: umožňují učení kdekoli, kdykoli, prostřednictvím jakéhokoli zařízení a s pomocí kohokoli jiného, jsou nástroje pro žáky přirozené a běžné, mohou podporovat spolupráci mezi žáky, mohou pomoci individualizovat výuku, lze s nimi uskutečňovat množstvím inovativních výukových aktivit, rozvíjejí digitální gramotnost žáků, mohou zvyšovat zájem rodičů o dění ve škole, mají potenciál navodit ve školách změny.

4 Nevýhody a úskalí tabletů ve výuce mohou podpořit frontální výuku ještě více informací, zahlcování žáků vědomostmi na úkor rozvoje dovedností, s tablety a v on-line světě mohou děti trávit příliš času na úkor rozvíjení sociálních kontaktů v reálném světě, nepromyšlené pokusy mohou rozevírat sociální nůžky dopad zejm. na žáky socioekonomicky znevýhodněné, zdravotní důsledky nadužívání se teprve zjišťují (př. čtení z fluorescenčního displeje, syndrom karpálního tunelu atp.), rychle morálně zastarávají, nemusí být levné, jak se zdá, přinášejí nové problémy: skladování, nabíjení, wi-fi, tisk

5 ? Jak jste na tom s tablety? A) s tabletem pracuji výjimečně B) práci s tabletem znám, jeho školní využití nikoli C) s tabletem ve výuce mám zkušenosti D) pomáhám ostatním učitelům v práci s tablety

6 Odpovědní a hlasovací systém Plickers Hlasovací kartička Hlasování s jedním tabletem či mobilem. Plickers.com Rambousková Jirka: Plickers hlasovátko zadarmo. Blog Co jsem vyzkoušela

7 Odpovědní a hlasovací systém Plickers Ukázka hlasování Rambousková Jirka: Plickers hlasovátko zadarmo. Blog Co jsem vyzkoušela

8 Odpovědní a hlasovací systém Plickers Výhody hlasování pomocí služby Plickers: služba i aplikace zdarma, pro ipad a Android, stačí jedno mobilní zařízení s kamerou, neveřejné hlasování žáků, obtížné opisování žáků mezi sebou, přesná statistika hlasování zůstává v počítači. Rezervy stále chybí aplikace pro Windows 8, pouze otázky s max. 4 uzavřenými odpověďmi (A-D) nebo dichotomické (Ano/Ne), vyžaduje kartičky a ideálně i připojení k internetu. Rambousková Jirka: Plickers hlasovátko zadarmo. Blog Co jsem vyzkoušela

9 Bloomova revidované taxonomie vzdělávacích cílů Bloomova taxonomie pro výukové aktivity Samantha Penney: Bloom s interactive pyramid

10 Bloomova revidovaná taxonomie vzděl. cílů pro tablety Apple ipad Bloomin' Apps - Kathy Schrock's Guide to Everything - Android

11 Bloomova revidovaná taxonomie vzděl. cílů pro tablety Windows Bloomin' Apps - Kathy Schrock's Guide to Everything - Google

12 Potenciál aktivit pro využití ve výuce Aktivity pro využití ve výuce dle potenciálu tabletů: pořadí společně vytvářeli učitelé 7 škol Prahy 6 v projektu Škola na dotek (listopad 2014). Čím výše, tím větší potenciál Víceméně každá aktivita může být vhodně metodicky využita, vždy záleží na výukovém cíli a dovednostech učitele. Workshop metodické podpory pro školy Prahy 6 v projektu Škola na dotek, 9-12/

13 Spolupráce on-line Mezinárodní etwinningový projekt healthyandhappy, na kterém spolupracuje více žáků, každý z jiné školy. Společně píší scénář k filmu projektu, co žák, to jiná barva. Učitel komentuje. etwinningový projekt healthyandhappy, Základní škola na tř. SNP 694 v Hradci Králové

14 Spolupráce on-line etwinningový projekt Young scientists žáci připravovali pro partnerské školy fyzikální a chemické pokusy, které partneři prováděli přímo při videokonferenciích. Twinspace: od 2:10 min

15 Spolupráce on-line prostřednictvím dotazníků a jejich vyhodnocování etwinningový projekt OA a VOŠE Tábor The same or different? součástí i průzkum zvyků žáků škol napříč státy EU.

16 Projekt Walk of Fame Idols and Heroes of Teenagers Žáci sekundy Gymn. Kroměříž zpracovávají společně se školami z Polska, Řecka, Tunisu a Španělska prezentace oblíbených osobností národní kultury. Jednotlivé týmy jdou napříč školami. TS:

17 On-line Puzzle ve výchově k občanství Zadání úkolu: Vyfotografuj (telefonem, tabletem, fotoaparátem ) 3 objekty, o které se zasloužila Rada MČ Praha 6, ve které pracoval muž na obrázku. On-line puzzle: jigsawplanet.com, on-line editor: pixlr.com. Němec Petr. Online Puzzle ve výuce. Metodický portál RVP.CZ

18 Videokniha jako výstup práce s tabletem Ukázka výstupu práce studentů gymnázia v Rokycanech z hodin španělské konverzace. Projekt Metodik dr. Lucie Rohlíková, od 3:27 min Projekt Metodik,

19 Edubase Ukázka aktivit s Edubase na ZŠ B. Hrozného, Lysá nad Labem.

20 Edubase Edubase v prostředí Asus - Edu Class:

21 Aktivita čísla Edubase Využití on-line služby Edubase (české firma Dosli), konkrétně aktivity Práce s čísly (video od 3.19 min.). Tablet je využit jako nosič informace. Peter Palo, Základna škola Trstená, Slovensko

22 Slova ve větě Žáci vytvářejí věty ze slov napsaných na tabletu, pracují ve skupinách. Natáčí pan učitel Tomáš Kováč, ZŠ Nová Bělá ZŠ Nová Bělá, Tomáš Kováč, Slova ve větě

23 Matematický duel Dvojice žáků soutěží ve správnosti a rychlosti jednoduchých matematických úloh. ZŠ Nová Bělá, 3. ročník Math Duel finále,tomáš Kováč Aplikace pro ipad Math Duel $2.99 Aplikace pro Android Math Duel 103,77 Kč

24 Klíčové atributy zavádění tabletů do škol Tablety samy o sobě ve školách nic nezpůsobí. Mají ale potenciál přispět ke změnám ve vzdělávání ve školách, které změny navodit chtějí. Pro učitele je výuka s tablety a příprava na ni náročnější, nežli výuka bez technologií. Smysluplné a efektivní využívání tabletů se neobejde bez průběžné a dlouhodobé podpory učitelů. Rozčarování čeká ředitel škol, kteří ji nezajistí. Foto Jana Knesplová, listopad 2013