6.22. Obnova budov - OBB
|
|
- Zbyněk Vlček
- před 8 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 6.22. Obnova budov - OBB Obor: M/01 Stavebnictví Forma vzdělávání: denní Počet hodin týdně za dobu vzdělávání: 1 pro zaměření pozemní stavby 5 pro zaměření rekonstrukce staveb a architektura Platnost učební osnovy: od , aktualizace ) Pojetí vyučovacího předmětu a) Cíle vyučovacího předmětu Předmět obnova budov vzdělává žáky v oblasti navrhování a realizace dodatečných stavebních úprav objektu. navazuje na znalosti žáků získané v souvisejících odborných předmětech pozemní stavitelství, architektura, památková péče, stavební materiály, průzkumy staveb a odborné kreslení i ekonomika, zčásti žáci uplatní vědomosti z předmětů statika konstrukčních prvků. Při návrzích úprav specifických nebo památkově chráněných objektů předmět formuje estetické cítění žáků. Žáci získají během studia komplexní vědomosti o rekonstrukcích stavebních objektů, technologických postupech při jejich provádění, a to jak v oblasti hlavní stavební výroby, tak v oblasti technických zařízení budov a speciálních pracích dokončovacích. Žáci jsou ve výuce vedeni tak, aby byli schopni se jako stavební technici uplatnit v nejrůznějších úsecích procesu obnovy budov, zejména v projekční části a v části realizace. Je zřejmé, že po absolutoriu předmětu na střední škole lze také navázat a rozšiřovat vědomosti studiem vysoké školy technického zaměření. Protože je předmět koordinován s ostatními odbornými předměty, jsou žáci schopni logicky uvažovat a na základě získaných vědomostí samostatně a aktivně hledat řešení, a to nejen z hlediska konstrukčního a technologického, ale také, vzhledem k šíři souvisejících předmětů, z hlediska architektonického, památkového, ekonomického, materiálového, environmentálního a bezpečnostního. Z hlediska budoucí zaměstnatelnosti žáků je důležité jejich vedení k týmové práci, preciznosti, dodržování norem a předpisů, respektování úřadů a autorit, odpovědnosti za svou činnost a správným pracovním návykům. Rozsah učiva je vzhledem k rozsáhlosti tématu a neustále se vyvíjejícím novým technologickým a materiálovým řešením pouze základním vědomostním a dovednostním kamenem pro další odborný růst, je proto vhodné, aby žáci po absolutoriu věnovali pozornost programu celoživotního vzdělávání. Výuka směřuje k tomu, aby žáci byli schopni: - navrhovat jednoduché nebo dílčí stavební úpravy stávajícího stavu objektů, a to jak ručně, tak pomocí aplikačního softwaru CAD - správně volit materiály pro rekonstrukci objektu - zajistit přípravu rekonstrukce a posoudit její ekonomičnost - zajišťovat realizaci rekonstrukce a následně její správu a údržbu - odevzdávat kvalitní práci - dbát o bezpečnost b) Charakteristika učiva je náplní rozdílné pro zaměření rekonstrukce staveb a architektura, kde je dotace 5 týdenních hodin za studium a předmět je na tomto zaměření maturitní, a pro zaměření pozemní stavby s dotací 1týdenní hodina za studium. Obsah učiva tvoří následující bloky podle zaměření a ročníku. Zaměření rekonstrukce staveb a architektura 3. ročník: Úvod do předmětu je věnován názvosloví a teorii zakreslování stavebních úprav, dále se učivo věnuje úpravám a zásahům zejména do nosného stavebního subsystému Po dokončení témat nosného subsystému řeší rekonstrukce nenosného stavebního subsystému, speciálních prací dokončovacích a technického zařízení budov. Rozdělení tematických celků do ročníků: 3. ročník: Úvod Podklady pro stavební úpravy objektů Stabilita budov z hlediska geologických poměrů Zabezpečení stávajících objektů při dodatečných zemních pracích Poruchy základových konstrukcí a jejich sanace Poruchy a sanace svislých nosných konstrukcí Odstraňování příček a zřizování nových příček Poruchy a rekonstrukce komínových těles a průduchů Poruchy kleneb a jejich zabezpečení 162
2 Rekonstrukce dřevěných stropů Rekonstrukce železobetonových stropů a ocelových stropů Zřizování otvorů Opravy převislých a ustupujících konstrukcí Opravy teras TZB v adaptacích Vnitřní povrchové úpravy a opravy podlah Opravy a rekonstrukce zastřešení Oprava a rekonstrukce průčelí Demolice Zaměření pozemní stavby Po úvodu do předmětu a objasnění základních pojmů je žák seznámen s problematikou adaptací vybraných nosných stavebních subsystémů. je tvořeno následujícími tematickými celky: Adaptace a stavební změny úvod Potuchy základů Poruchy svislých nosných konstrukcí Demolice c) Cíle výuky z hlediska citů, postojů, hodnot a preferencí Výuka směřuje k tomu, aby žáci: - byli schopni na základě oborových tradic citlivě a tvořivě zasahovat do stavebních konstrukcí - vhodně užívali a pracovali se stavebními materiály a uvědomovali si náročnost výroby - vážili si již navržených nebo realizovaných konstrukcí pozemních staveb se zvláštním ohledem na objekty chráněné d) Výukové strategie (pojetí výuky) Základní organizační formou je vyučovací hodina, kde učitel volí ke každému tématu vhodné vyučovací metody, mezi které patří: Slovní výklad, opírající se především o literaturu, která je zároveň dostupná žákům, dále o skripta a učební texty, technické listy a katalogy výrobků, což je nutné pro udržení tempa s růstem možností v praxi. Velmi vhodná je odborná literatura a časopisy o stavbě, technologii a materiálech. Instruktáž a předvádění forma, která je dle tématu vhodná pro menší i větší skupiny žáků, provádí je zejména zástupci stavebních firem a výrobců materiálů, dále je to práce s videem, Internetem. Problémová lze využít velmi dobře vzhledem k tomu, že předmět je zařazen do výuky ve vyšším ročníku. Autodidaktická metoda a samostatná práce (okrajově), které je vhodné doplnit diagnostikou zadaného tématu. Metoda individuálního vyučování zejména u těch žáků, kteří se aktivně účastní soutěží a SOČ. Je vhodné zařadit odborné exkurze právě rekonstruovaných objektů. e) Hodnocení výsledků žáků Celkové hodnocené tvoří několik dílčích známek, z nichž některé jsou pro postup do dalšího ročníku nezbytné. Známky z písemných prací zahrnující celé tematické celky práce musí být povinné, a v případě absence doplněny Krátké několikaminutové prověrky, týkající se malých úseků učiva, nebo zásadních stručných, ale podstatných zásad. Vyžaduje se napsání nejméně 80% těchto písemných prací. Grafická úprava sešitů a úplnost zápisů. Výsledky ústního zkoušení. Zvládnutí klíčových kompetencí, aktivita a samostatnost při řešení problémových úloh a reakce na problém v samotných vyučovacích hodinách f) Přínos předmětu k rozvoji klíčových kompetencí a aplikaci průřezových témat Předmět přispívá k rozvoji následujících klíčových kompetencí: - komunikativních žáci jsou schopni se vyjadřovat přiměřeně účelu jednání, používají odbornou terminologii, diskutují a argumentují s ohledem na partnera, dokáží prezentovat své názory slovem i písmem - k řešení problémů dokáží vstoupit do kontaktu s dalšími osobami, spolupracovat s nimi v různých pozicích, předcházet osobním konfliktům a usilují o svůj další rozvoj a jsou schopni autoevaluace - personálních a sociálních umí řešit běžné pracovní i osobní problémy, řešení vyhodnocují - k učení dokáží využívat informační technologie, především internet, z hlediska nabytých vědomostí jsou schopni posoudit validitu informace a dále ji využít a aplikovat 163
3 - k pracovnímu uplatnění a podnikatelským aktivitám mají přehled o svém pracovním uplatnění na trhu práce, jsou připraveni plnit své pracovní povinnosti, jsou schopeni se dále odborně rozvíjet Přínos předmětu k aplikaci průřezových témat: Člověk a životní prostředí: Navrhované a realizované rekonstrukce objektů musí splňovat podmínky hodnocení energetické náročnosti objektů. Člověk a svět práce: Žáci si po dobu studia vytvoří reálnou představu o svém uplatnění na trhu práce v pozici stavebního technika, eventuelně zváží možnost vysokoškolského studia. Učitel je nápomocen v orientaci v regionu. Informační a komunikační technologie: Žáci plně využívají možnosti vyhledávání informací potřebných pro studium na Internetu, při přípravě samostatných prací využívají digitální podobu těchto dokumentů. Občan v demokratické společnosti: žáci jsou vedeni ke schopnosti sebevědomě, ale tolerantně jednat v kolektivu, respektovat osobnost, hledat kompromis a zachovávat morální postoje k hodnotám nehmotným i hmotným. 2) a kompetence 3. ročník, zaměření rekonstrukce staveb a architektura, 2 hodiny týdně, 34 týdnů, celkem 68 hodin 1. Úvod - prokáže přehled o rozsahu rekonstrukčních prací Základní názvosloví - používá správné názvosloví, objasní příčinu vady Problematika stavebních vad a metody sledování - zakreslí rekonstrukční zásah do konstrukce - zaměří jednoduchý objekt, popíše obsah projektové dokumentace - vyhodnotí regionální geologické poměry a vhodnost lokalit k zástavbě - navrhne formy zlepšení stability zemin - analyzuje poruchy při zakládání v prolukách - navrhne zabezpečení stávajících objektů proti poškození při dodatečných zemních pracích - analyzuje příčiny a navrhne vhodný sanační zásah v konstrukci základů stávajících a správně navrhne základy dodatečné - určí pravděpodobnou příčinu poruchy svislé konstrukce stěn, pilířů a sloupů a navrhne sanační opatření, vyřeší dočasné dřevěné podpůrné konstrukce a vysvětlí principy návrhu dodatečného ztužení objektu - prokazuje znalosti o podchycení konstrukce, odstraňování a zřizování příček tradičních i montovaných - objasní problematiku způsobů oprav i využití stávajících komínů, určí příčinu poruchy - rozpozná příčinu poruchy kleneb - navrhne způsob zpevnění klenby jejich příčin 2. Podklady pro stavební úpravy objektů Způsoby zaměřování stávajícího stavu objektů Projektová dokumentace rekonstrukcí pozemních staveb 3. Stabilita budov z hlediska geologických poměrů Charakteristiky různých stavebních pozemků Poruchy budov na poddolovaném území Poruchy budov při zástavbě proluk Stabilizace zemin 4. Zabezpečení stávajících objektů při dodatečných zemních pracích Zabezpečení průčelí Zabezpečení štítů a proluk Dodatečné zlepšení základové půdy 5. Poruchy základových konstrukcí na jejich sanace Příčiny poruch základových konstrukcí Vliv tlaků pod základovými konstrukcemi Sanace základových konstrukcí Zakládání přístaveb a zástaveb proluk 6. Poruchy a sanace svislých nosných konstrukcí Příčiny poruch svislých nosných konstrukcí Provizorní dřevěné zajišťovací konstrukce Oprava trhlin ve zdivu Zpevňování a zesilování nosných stěn, pilířů a sloupů Dodatečné ztužení zděných objektů 7. Odstraňování příček a zřizování nových příček Provizorní a definitivní podchycování Dodatečné zřizování zděných příček Dodatečné přepažování prostoru montovanými příčkami 8. Poruchy a rekonstrukce komínových těles a průduchů Poruchy komínů a jejich příčiny Způsoby oprav a rekonstrukcí komínů 9. Poruchy kleneb a jejich zabezpečení Klenby rozestouplé (přetížené) a drcené Způsoby zpevňování kleneb 164
4 - popíše základní rekonstrukční úpravy dřevěných trámů stropů a jejich zhlaví, včetně stropů historických - rozpozná příčinu a navrhne způsob odstranění vad stropů železobetonových a ocelových - řeší problematiku zřizování otvorů s ohledem na řešení nadpraží a zásady výměny výplní 10. Rekonstrukce dřevěných stropů Zesilování trámů, úprava zhlaví trámu Zesílení únosnosti trámového stropu Zavěšení dřevěného historického stropu 11. Rekonstrukce železobetonových a ocelových stropů Příčiny poruch, průběh trhlin Zesilování železobetonových desek a trámů, ocelových stropů 12. Zřizování otvorů Dodatečné zřizování otvorů Rozšiřování otvorů jednostranné, oboustranné Rozšiřování zaklenutého nadpraží Výměna výplní otvorů Opakování, exkurze 4. ročník, zaměření rekonstrukce staveb a architektura, 3 hodiny týdně, 30 týdnů, celkem 90 hodin 1. Opravy a úpravy převislých a ustupujících - objasní problematku úprav a oprav převislých a konstrukcí ustupujících konstrukcí Opravy balkonů, arkýřů a říms Dodatečné zřizování balkonů a říms 2. Opravy teras - rozliší opravy teras z hledisek příčin poruch - vysvětlí základní principy oprav jednotlivých instalací TZB, má přehled o vzduchotechnice a elektroinstalaci, uvede možnosti vytápění rekonstruovaných objektů - popíše provádění oprav povrchových úprav vnitřních, z materiálového a technologického hlediska, navrhne optimální způsob výměny nebo opravy podlahy - rozliší typy zastřešení rekonstruovaných budov a to i historických objektů, popíše způsob opravy krovů i příčinu a způsob opravy plochých střech - vhodně zvolí nebo opraví krytinu - uvede základní skladby zelených střech - vyjmenuje poruchy fasád a způsoby provádění úprav - prokáže přehled o omítkách historických a jejich restaurování - popíše postupy a zásady bezpečnosti při demolicích nebo částečném zabezpečení a bourání částí staveb - opakováním a poznáním fixuje učivo 3. TZB v adaptacích Zdravotní instalace Vytápění Solární energie, využití odpadního tepla v rekonstruovaných objektech Vzduchotechnika Elektroinstalace 4. Vnitřní povrchové úpravy a opravy podlah Opravy omítek a obkladů Výměna a opravy podlah 5. Opravy a rekonstrukce zastřešení Tvary a rekonstrukce historických střech Opravy dřevěných krovů Závady plochých střech a jejich opravy Oprava krytiny Zeleň na plochých střechách 6. Oprava a rekonstrukce průčelí Poruchy fasád Provádění úprav fasád Historické omítky a jejich restaurování 7. Demolice 8. Exkurze, opakování učiva TZB v objektu Rekonstrukce krovu 4. ročník, zaměření pozemní stavby, 1 hodina týdně, 30 týdnů, celkem 30 hodin 1. Základní pojmy a rozdělení adaptací - prokáže přehled o rozsahu rekonstrukčních prací, orientuje se v názvosloví a správně ho používá 165
5 - rozpozná příčinu stavební vady, vysvětlí důležitost dodržování zásad bezpečnosti práce - analyzuje příčiny poruch a navrhne vhodný sanační zásah v konstrukci základů stávajících a správně navrhne základy dodatečné - popíše způsoby dodatečného izolování spodní stavby proti namáhání vodou a vlhkostí - určí pravděpodobnou příčinu poruchy svislé konstrukce stěn, pilířů a sloupů a navrhne sanační opatření - popíše postupy a zásady bezpečnosti při demolicích nebo částečném zabezpečení a bourání částí staveb 2. Poruchy staveb, jejich příčiny, sledování a odstraňování budov, bezpečnost práce 3. Poruchy základů a jejich sanace 4. Dodatečná hydroizolace spodní stavby 5. Poruchy svislých nosných konstrukcí a jejich sanace, dodatečné otvory ve zdech 6. Demolice 166
Témata profilové části ústní maturitní zkoušky z odborných předmětů
Střední průmyslová škola stavební, Liberec 1, Sokolovské náměstí 14, příspěvková organizace Témata profilové části ústní maturitní zkoušky z odborných předmětů Pozemní stavitelství Adresa.: Střední průmyslová
VíceUČEBNÍ OSNOVA PŘEDMĚTU
UČEBNÍ OSNOVA PŘEDMĚTU STAVEBNÍ KONSTRUKCE Název školního vzdělávacího programu: Název a kód oboru vzdělání: Management ve stavebnictví 63-41-M/001 Ekonomika a podnikání Celkový počet hodin za studium
VíceUČEBNÍ OSNOVA PŘEDMĚTU
UČEBNÍ OSNOVA PŘEDMĚTU POZEMNÍ STAVITELSTVÍ Název školního vzdělávacího programu: Kód a název oboru vzdělání: Management ve stavebnictví 63-41-M/001 Ekonomika a podnikání Celkový počet hodin za studium
VíceDřevěné a kovové konstrukce
Učební osnova předmětu Dřevěné a kovové konstrukce Studijní obor: Stavebnictví Zaměření: Pozemní stavitelství Forma vzdělávání: denní Celkový počet vyučovacích hodin za studium: 64 4. ročník: 32 týdnů
VíceUČEBNÍ OSNOVA PŘEDMĚTU
UČEBNÍ OSNOVA PŘEDMĚTU ROZPOČTY STAVEB Název školního vzdělávacího programu: Kód a název oboru vzdělání: Management ve stavebnictví 63-41-M/001 Celkový počet hodin za studium: 3. ročník = 66 hodin/ročník
Více6.17. Pozemní stavitelství - POS
6.17. Pozemní stavitelství - POS Obor: 36-47-M/01 Stavebnictví Forma vzdělávání: denní Počet hodin týdně za dobu vzdělávání: 17 pro zaměření pozemní stavby 13 pro zaměření rekonstrukce staveb a architektura
VícePOZEMNÍ STAVITELSTVÍ
Střední průmyslová škola stavební Střední odborná škola stavební a technická Ústí nad Labem, příspěvková organizace tel.: 477 753 822 e-mail: sts@stsul.cz www.stsul.cz POZEMNÍ STAVITELSTVÍ Témata k profilové
VíceUČEBNÍ OSNOVA PŘEDMĚTU
UČEBNÍ OSNOVA PŘEDMĚTU ODBORNÉ KRESLENÍ Název školního vzdělávacího programu: Kód a název oboru vzdělání: Management ve stavebnictví 63-41-M/001 Ekonomika a podnikání Celkový počet hodin za studium (rozpis
VíceUčební osnova. Učební osnova předmětu. Ekonomika. Učební obor s výučním listem. 33-54-H/01 Mechanik hudebních nástrojů
Učební osnova Učební osnova předmětu Ekonomika Učební obor s výučním listem 33-54-H/01 Mechanik hudebních nástrojů Počet hodin v UP celkem : 33 Počet hodin FG v Ekonomice 2. roč. : 14 Platnost učební osnovy
Více1. Pojetí vyučovacího předmětu
1. Pojetí vyučovacího předmětu 1.1. Obecný cíl vyučovacího předmětu Obecným cílem předmětu Marketing je seznámit žáky s marketingovými postupy především v oblasti cestovního ruchu založenými na odhadování,
VíceTémata pro profilovou ústní maturitní zkoušku Předmět: Technologie Obor: L/51 Stavební provoz - denní Školní rok: 2018/2019
1 Témata pro profilovou ústní maturitní zkoušku Předmět: Technologie Obor: 36-44-L/51 Stavební provoz - denní Školní rok: 2018/2019 TECHNOLOGIE: STROPNÍ KONSTRUKCE - základní požadavky, rozdělení a druhy
VícePozemní stavitelství
Učební osnova předmětu Pozemní stavitelství Studijní obor: Stavebnictví Zaměření: Forma vzdělávání: Pozemní stavitelství denní Celkový počet vyučovacích hodin za studium: 568 1.ročník: 35 týdnů po 4 hodinách
VíceUČEBNÍ OSNOVA OBČANSKÁ VÝCHOVA
UČEBNÍ OSNOVA OBČANSKÁ VÝCHOVA Obor středního vzdělávání s výučním listem Opravářské práce 41-55-E/01 Počet hodin v UP celkem : 30 Platnost učební osnovy od : 1.9.2009 do : 1. Obecný cíl vyučovacího předmětu
VíceUČEBNÍ OSNOVA OBČANSKÁ VÝCHOVA
UČEBNÍ OSNOVA OBČANSKÁ VÝCHOVA Obor středního vzdělávání Pekařské práce 29-51-E/02 Počet hodin v UP celkem: 10 Platnost učební osnovy od: 1. 9. 2010 A. Pojetí vyučovacího předmětu 1. Obecný cíl vyučovacího
VíceObchodní akademie, Náchod, Denisovo nábřeží 673
Název vyučovacího předmětu: GRAFIKA NA PC (GRA Obor vzdělání: 18 20 M/01 Informační technologie Forma vzdělání: denní Celkový počet vyučovacích hodin za studium: 154 (5 hodin týdně) Platnost: 1. 9. 2009
VíceSTAVITELSTVÍ. Představení bakalářského studijního oboru
Představení bakalářského studijního oboru STAVITELSTVÍ Studijní program: Stavební inženýrství Studijní obor: Stavitelství Vysoká škola: Západočeská univerzita v Plzni Fakulta: Fakulta aplikovaných věd
VíceUČEBNÍ OSNOVA PŘEDMĚTU
UČEBNÍ OSNOVA PŘEDMĚTU STAVEBNÍ KONSTRUKCE Název školního vzdělávacího programu: Název a kód oboru vzdělání: Celkový počet hodin za studium (rozpis učiva): TESAŘ 36-64-H/01 Tesař 3. ročník = 33hodin/ročník
Více- 2015 POZEMNÍ STAVITELSTVÍ
Maturitní témata - obor 36-47-M/01 Stavebnictví Zaměření: Pozemní stavitelství MZ 2015 POZEMNÍ STAVITELSTVÍ profilová část maturitní zkoušky ústní zkouška před zkušební komisí 1. Střechy sklonité krovy,
VícePřínos k rozvoji klíčových kompetencí:
Střední škola hospodářská a lesnická, Frýdlant, Bělíkova 1387, příspěvková organizace Název modulu Informační a komunikační Kód modulu ICT-M-4/1-5 technologie Délka modulu 60 hodin Platnost 1.09.2010 Typ
VíceUČEBNÍ OSNOVA PŘEDMĚTU
UČEBNÍ OSNOVA PŘEDMĚTU STROJNÍ ZAŘÍZENÍ Název školního vzdělávacího programu: Název a kód oboru vzdělání: Manažer ve stavebnictví 63-41-M/001 Ekonomika a podnikání Celkový počet hodin za studium (rozpis
VíceUČEBNÍ OSNOVA EKONOMIKA
UČEBNÍ OSNOVA EKONOMIKA Obor středního vzdělávání s výučním listem Kuchař číšník 65-51-H/01 Počet hodin v UP celkem: 13 Platnost učební osnovy od: 1. 9. 2009 A. Pojetí vyučovacího předmětu 1. Obecný cíl
VíceTémata profilové maturitní zkoušky z předmětu Pozemní stavitelství
ta profilové maturitní zkoušky z předmětu Pozemní stavitelství Druh zkoušky: profilová - povinná 1. Zaměřování terénu a tvorba vrstevnicového plánu 2. Svislé nosné konstrukce 3. Otvory ve zdech 4. Komíny
VíceUČEBNÍ OSNOVA CVIČENÍ Z EKONOMICKÉ A FINANČNÍ GRAMOTNOSTI
UČEBNÍ OSNOVA Učební osnova předmětu CVIČENÍ Z EKONOMICKÉ A FINANČNÍ GRAMOTNOSTI Obor středního vzdělávání s maturitní zkouškou 63-41-M/02 Obchodní akademie Počet hodin v UP celkem: 60 Platnost učební
Více1.3. Cíle vzdělávání v oblasti citů, postojů, hodnot a preferencí
1. Pojetí vyučovacího předmětu 1.1. Obecný cíl vyučovacího předmětu Obecným cílem předmětu Ekologie je zprostředkovat základní ekologické pojmy a principy. Poukázat na souvislosti mezi environmentálními,
Více36-47-M/01-2013/2014 STAVEBNÍ KONSTRUKCE
Maturitní témata - obor 36-47-M/01 Stavebnictví Zaměření: Pozemní stavitelství 2013/2014 STAVEBNÍ KONSTRUKCE profilová část maturitní zkoušky ústní zkouška před zkušební komisí 1. Staticky určité konstrukce
VíceTechnická zpráva. k projektu pro odstranění stavby části stávajícího objektu
PROJEKTOVÁ DOKUMENTACE PRO ODSTRANĚNÍ STAVBY NA P.Č. 73/24 KOBYLNICE BOURACÍ PRÁCE STAVEBNĚ KONSTRUKČNÍ ŘEŠENÍ Technická zpráva k projektu pro odstranění stavby části stávajícího objektu 1. Všeobecné údaje
VíceTémata profilové maturitní zkoušky z předmětu Stavební konstrukce
ta profilové maturitní zkoušky z předmětu Stavební konstrukce 1. Dimenzování dřevěných trámů na ohyb 2. Dimenzování dřevěných sloupů 3. Dimenzování ocelových sloupů 4. Dimenzování ocelových válcovaných
VíceObor vzdělání: L/51 Stavební provoz MATURITNÍ OKRUHY VE ŠKOLNÍM ROCE 2013/2014 Technologie, GEO, SŽP, ZSM, SP, SMZ, ABU
Obor vzdělání: 36 44 L/51 Stavební provoz MATURITNÍ OKRUHY VE ŠKOLNÍM ROCE 2013/2014 Technologie, GEO, SŽP, ZSM, SP, SMZ, ABU TECHNOLOGIE: STROPNÍ KONSTRUKCE - základní požadavky, rozdělení a druhy stropních
VíceHodnoticí standard. Technik pro pozemní stavby (kód: M) Odborná způsobilost. Platnost standardu
Technik pro pozemní stavby (kód: 36-131-M) Autorizující orgán: Ministerstvo průmyslu a obchodu Skupina oborů: Stavebnictví, geodézie a kartografie (kód: 36) Týká se povolání: Stavební technik Kvalifikační
VíceTémata profilové maturitní zkoušky z předmětu Název oboru: Kód oboru: Druh zkoušky: Forma zkoušky: Školní rok: Číslo tématu Téma
ta profilové maturitní zkoušky z předmětu Deskriptivní geometrie Druh zkoušky: profilová nepovinná 1. Základní geometrické útvary 2. Principy a druhy promítání 3. Pravoúhlé promítání na jednu průmětnu
Více6.27. Zdravotní vodohospodářské stavby - ZVS
6.27. Zdravotní vodohospodářské stavby - ZVS Obor: 36-47-M/01 Stavebnictví Forma vzdělávání: denní Počet hodin týdně za dobu vzdělávání: 6 pro zaměření inženýrské stavby - vodohospodářské stavby Platnost
Více1.3. Cíle vzdělávání v oblasti citů, postojů, hodnot a preferencí
1. Pojetí vyučovacího předmětu 1.1. Obecný cíl vyučovacího předmětu Obecným cílem předmětu Biologie je zprostředkovat základní biologické principy a biologické pojmy a pomocí příkladů z praxe demonstrovat
VíceUČEBNÍ OSNOVA. předmětu. Ekonomika
UČEBNÍ OSNOVA předmětu Ekonomika střední vzdělání s maturitní zkouškou 18-20-0/ 01 Informační technologie - Elektronické počítačové systémy Téma: Finanční gramotnost Počet hodin v UP celkem: 96 Počet hodin
VíceTematické okruhy pro Státní závěrečné zkoušky
Obor: Název SZZ: Konstrukce staveb Rekonstrukce staveb Vypracoval: Ing. Jan Plachý, Ph.D. Podpis: Schválil garant oboru Prof. Ing. Ingrid Šenitková, CSc. Podpis: Datum vydání 8.9.2014 Platnost od: AR 2014/2015
VíceTémata profilové maturitní zkoušky z předmětu Stavební konstrukce
ta profilové maturitní zkoušky z předmětu Stavební konstrukce Druh zkoušky: profilová - povinná 1. Dimenzování dřevěných trámů na ohyb 2. Dimenzování dřevěných sloupů 3. Dimenzování ocelových sloupů 4.
VíceStatistika. Klíčové kompetence V rámci výuky statistiky jsou naplňovány tyto klíčové kompetence: řešení problémů, komunikativní,
Dodatek č. 5. Školního vzdělávacího programu Obchodní akademie Lysá nad Labem, obor 63-41-M/02 Obchodní akademie, platného od 1. 9. 2012 - platnost od 1. 9. 2015 Statistika je povinný předmět pro 2. ročník,
VíceUČEBNÍ OSNOVA. Učební osnova předmětu EKONOMIKA. Střední vzdělání s výučním listem 23-68-H/01 Automechanik RVP: Mechanik opravář motorových vozidel
UČEBNÍ OSNOVA Učební osnova předmětu EKONOMIKA Střední vzdělání s výučním listem 23-68-H/01 Automechanik RVP: Mechanik opravář motorových vozidel Počet hodin celkem: 66 Počet hodin tématu finanční gramotnost
VíceObchodní akademie, Náchod, Denisovo nábřeží 673
Název vyučovacího předmětu: ÚČETNICTVÍ na PC (UPC) Obor vzdělání: 18 20 M/01 Informační technologie Forma studia: denní Celkový počet vyučovacích hodin za studium: 64 (2 hodiny týdně) Platnost: 1. 9. 2009
Více36-47-M/01 Stavebnictví
Střední škola technická, Most, příspěvková organizace Dělnická 21, 434 01 Most PROFILOVÁ ČÁST MATURITNÍ ZKOUŠKY V JARNÍM I PODZIMNÍM OBDOBÍ ŠKOLNÍ ROK 2014/2015 Obor vzdělání 36-47-M/01 Stavebnictví ŠVP
Více1.3. Cíle vzdělávání v oblasti citů, postojů, hodnot a preferencí
1. Pojetí vyučovacího předmětu 1.1. Obecný cíl vyučovacího předmětu Obecným cílem předmětu Marketing cestovního ruchu je poskytnout žákům ucelenou soustavu vědomostí a dovedností z marketingu cestovního
Více7.26 Pojetí vyučovacího předmětu Průvodcovská činnost. Průvodcovská činnost
7.26 Pojetí vyučovacího předmětu Průvodcovská činnost Průvodcovská činnost POJETÍ PŘEDMĚTU Cílem je poskytnout studentům základní informace o problematice průvodcovských služeb jak po stránce teoretické
VíceINSPEKCE NEMOVITOSTI KRYCÍ LIST NEMOVITOSTI
INSPEKCE NEMOVITOSTI Objekt Stavba Název objektu Název stavby Inspektor Zpracovatel Objednatel KRYCÍ LIST NEMOVITOSTI Typ inspekce Zakázkové číslo Počet listů Prohlídka provedena: Použité podklady Inspektor:
Více6.23 Pojetí vyučovacího předmětu Marketing a management
6.23 Pojetí vyučovacího předmětu Marketing a management Obecné cíle výuky Marketingu a managementu Výuka předmětu marketing a management směřuje k pochopení a prohloubení vědomostí a dovedností o marketingu
Více5.1.7 Informatika a výpočetní technika. Časové, obsahové a organizační vymezení. ročník 1. 2. 3. 4. hodinová dotace 2 2 0 0
5.1.7 Informatika a výpočetní technika Časové, obsahové a organizační vymezení ročník 1. 2. 3. 4. hodinová dotace 2 2 0 0 Realizuje se vzdělávací obor Informatika a výpočetní technika RVP pro gymnázia.
VíceCHARAKTERISTIKA PŘEDMĚTU FYZIKA ( čtyřleté studium a vyšší stupeň osmiletého gymnázia)
CHARAKTERISTIKA PŘEDMĚTU FYZIKA ( čtyřleté studium a vyšší stupeň osmiletého gymnázia) 1. Obsahové vymezení předmětu v předmětu fyzika se realizuje obsah vzdělávacího oboru Fyzika ze vzdělávací oblasti
Více7.21 Pojetí vyučovacího předmětu Účetnictví
7.21 Pojetí vyučovacího předmětu Účetnictví Obecné cíle vyučovacího předmětu Účetnictví Předmět účetnictví rozvíjí ekonomické myšlení žáků. Žáci si osvojují vědomosti a dovednosti potřebné pro zpracování
VícePředmět: Konverzace v ruském jazyce
Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Jazyk a jazyková komunikace Cizí jazyk Konverzace v ruském jazyce Vyučovací předmět Konverzace v ruském jazyce vychází ze vzdělávacího oboru Další cizí jazyk, který
VíceObsah Etické výchovy se skládá z následujících témat, která podmiňují a podporují pozitivní vývoj osobnosti žáka:
4.4.4. Etická výchova Etická výchova (EtV) je doplňujícím vzdělávacím oborem, který se zaměřuje na systematické a metodicky propracované osvojování sociálních dovedností u žáků na základě zážitkové metody
VíceZměna pro Školní vzdělávací program oboru vzdělání L/51 Podnikání - ŠVP platné od
Změnový list ŠVP Číslo změny: 11/2018 Změna pro Školní vzdělávací program oboru vzdělání 64-41-L/51 Podnikání - ŠVP platné od 1. 9. 2015 Část dokumentu: Charakter změny: Platnost změny: Poznámka: Učební
VíceÚVOD DO POZEMNÍCH STAVEB, ZÁKLADNÍ DĚLENÍ POZEMNÍCH STAVEB
ÚVOD DO POZEMNÍCH STAVEB, ZÁKLADNÍ DĚLENÍ POZEMNÍCH STAVEB Název školy Číslo projektu Autor Název šablony Název DUMu Stupeň a typ vzdělávání Vzdělávací oblast Vzdělávací obor Tematický okruh Druh učebního
VíceEkonomika. Pozemní stavitelství. denní Celkový počet vyučovacích hodin za studium: 128 4. ročník: 32 týdnů po 4 hodinách (z toho 2 hodiny cvičení)
Učební osnova předmětu Ekonomika Studijní obor: Stavebnictví Zaměření: Pozemní stavitelství Forma vzdělávání: denní Celkový počet vyučovacích hodin za studium: 12 4. ročník: 32 týdnů po 4 hodinách (z toho
VíceUČEBNÍ OSNOVA PŘEDMĚTU
UČEBNÍ OSNOVA PŘEDMĚTU TECHNOLOGIE Název školního vzdělávacího programu: Kód a název oboru vzdělání: Zedník 36-67-H/01 Zedník Celkový počet hodin za studium (rozpis učiva): 1. ročník = 66 hodin/ročník
VíceProjektové a grantové řízení
Dodatek č. 5 Školního vzdělávacího programu Obchodní akademie Lysá nad Labem, obor -41-M/02 Obchodní akademie, platného od 1. 9. 20 - platnost od 1. 9. 2015 Projektové a grantové řízení je volitelný předmět
Více7.17. Pojetí vyučovacího předmětu Písemná a elektronická komunikace
7.17. Pojetí vyučovacího předmětu Písemná a elektronická komunikace Obecný cíl vyučovacího předmětu Cílem předmětu písemná a elektronická komunikace je umožnit žákům získání potřebné dovednosti ovládat
Více7.18 Pojetí vyučovacího předmětu Písemná a elektronická komunikace
7.18 Pojetí vyučovacího předmětu Písemná a elektronická komunikace Obecný cíl vyučovacího předmětu Cílem předmětu písemná a elektronická komunikace je umožnit žákům získání potřebné dovednosti ovládat
VíceUčební osnovy předmětu PRÁVO
Školní vzdělávací program Obor: Obchodní akademie Gymnázium a obchodní akademie Ruská 355, 354 62 Mariánské Lázně Učební osnovy předmětu PRÁVO Obor vzdělání: 63-41 - M/02 Obchodní akademie Forma studia:
Více7.20 Pojetí vyučovacího předmětu Marketing a management
7.20 Pojetí vyučovacího předmětu Marketing a management Obecné cíle výuky Marketingu a managementu Výuka předmětu marketing a management směřuje k pochopení a prohloubení vědomostí a dovedností o marketingu
VíceVzdělávací oblast - Člověk a svět práce
Vzdělávací oblast - Člověk a svět práce Pracovní činnosti Charakteristika vyučovacího předmětu 2.stupeň Obsahové, časové a organizační vymezení Časová dotace v učebním plánu je 1 vyučovací hodina týdně.
VíceObčanská výchova - Finanční gramotnost
UČEBNÍ OSNOVA Učební osnova předmětu Občanská výchova - Finanční gramotnost Obor středního vzdělávání 9-51-E/01 Potravinářská výroba - Řeznické a uzenářské práce Počet hodin v UP celkem 0, z toho 15 hodin
VíceObchodní akademie, Náchod, Denisovo nábřeží 673
Název vyučovacího předmětu: OBCHODNÍ KORESPONDENCE V NĚMECKÉM JAZYCE (OKN) Obor vzdělání : 63 41 M/02 Obchodní akademie Forma vzdělání : denní Celkový počet vyučovacích hodin za studium : 30 (1 hodina
Více1. KONSTRUKČNÍ SYSTÉMY STAVEB
1. KONSTRUKČNÍ SYSTÉMY STAVEB základní rozdělení stavebních děl rozdělení pozemních staveb podle funkce rozdělení staveb podle převládajícího materiálu rozdělení staveb podle technologie charakteristika
VícePříklad dobré praxe VIII
Projekt Další vzdělávání pedagogických pracovníků středních škol v oblasti kariérového poradenství CZ 1.07/1.3.00/08.0181 Příklad dobré praxe VIII pro průřezové téma Člověk a svět práce Mgr. Miroslav Široký
VíceProfil absolventa. Střední zdravotnická škola a vyšší odborná škola zdravotnická Karlovy Vary
školní vzdělávací program Asistent zubního technika Asistent zubního technika Střední zdravotnická škola a vyšší odborná škola zdravotnická Karlovy Vary Zřizovatel: Krajský úřad Karlovarského kraje, Závodní
VíceStavební stroje. Pozemní stavitelství. Platnost: od 1. 9. 2009 do 31. 8. 2013
Učební osnova předmětu Stavební stroje Studijní obor: Stavebnictví Zaměření: Pozemní stavitelství Forma vzdělávání: denní Celkový počet vyučovacích hodin za studium: 64 2. ročník: 32 týdnů po 2 hodinách
VícePřínos k rozvoji klíčových kompetencí:
Střední škola hospodářská a lesnická, Frýdlant, Bělíkova 1387, příspěvková organizace Název modulu Informační a komunikační Kód modulu ICT-M-2/1-5 technologie Délka modulu 66 hodin Platnost 1.09.2010 Typ
VíceVýukový modul ÚSPORA ENERGIE VE STAVEBNICTVÍ
Výukový modul ÚSPORA ENERGIE VE STAVEBNICTVÍ ZELENÝ MOST MEZI ŠKOLOU A PRAXÍ ENVIRONMENTÁLNÍ VZDĚLÁVACÍ MODULY PRO TRVALE UDRŽITELNÝ ROZVOJ CZ.1.07/1.1.00/14.0153 1 V rámci projektu Zelený most mezi školou
Více6.20. Katastr nemovitostí - KAN
6.20. Katastr nemovitostí - KAN Obor: 36-46-M/01 Geodézie a katastr nemovitostí Forma vzdělávání: denní Počet hodin týdně za dobu vzdělávání: 7 Platnost učební osnovy: od 1.9.2010 1) Pojetí vyučovacího
VíceProjektové a grantové řízení
Dodatek č. 5 Školního vzdělávacího programu Obchodní akademie Lysá nad Labem, obor -41-M/02 Obchodní akademie, platného od 1. 9. 20 - platnost od 1. 9. 2015 Projektové a grantové řízení je volitelný předmět
Více4.7.2. Charakteristika vyučovacího předmětu Výtvarná výchova
4.7. Vzdělávací oblast: Umění a kultura Vzdělávací obor: Výtvarná výchova 4.7.2. Charakteristika vyučovacího předmětu Výtvarná výchova 1. Obsahové vymezení vyučovacího předmětu Výtvarný výchova spadá spolu
Více1.3. Cíle vzdělávání v oblasti citů, postojů, hodnot a preferencí
1. Pojetí vyučovacího předmětu 1.1. Obecný cíl vyučovacího předmětu Předmět Aplikace ekonomických programů je zařazen mezi odborné předměty. Využívá a doplňuje znalosti získané z účetnictví, ekonomiky,
VíceA. Charakteristika vyučovacího předmětu
Vyučovací předmět:: INFORMATIKA A. Charakteristika vyučovacího předmětu a) Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu U vyučovacího předmětu informatika je časové vymezení dáno učebním plánem. V
VíceObchodní akademie Tomáše Bati a Vyšší odborná škola ekonomická Zlín náměstí T. G. Masaryka 3669, 761 57 Zlín
Dodatek č. 4 Platnost: od 1. 2. 2013 Název školy: Adresa: Obchodní akademie Tomáše Bati a Vyšší odborná škola ekonomická Zlín náměstí T. G. Masaryka 3669, 761 57 Zlín Zřizovatel: Zlínský kraj, třída Tomáše
VíceVyučovací předmět: PRAKTIKA Z INFORMATIKY. A. Charakteristika vyučovacího předmětu. a) Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu
Vyučovací předmět: PRAKTIKA Z INFORMATIKY A. Charakteristika vyučovacího předmětu. a) Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu Časové vymezení vyučovacího předmětu praktika z informatiky je podle
VíceSpojení a kontakty: Střední průmyslová škola strojní a elektrotechnická a Vyšší odborná škola, Liberec 1, Masarykova 3, příspěvková organizace
Spojení a kontakty: Střední průmyslová škola strojní a elektrotechnická a Vyšší odborná škola, Liberec 1, Masarykova 3, příspěvková organizace Ředitel: Ing. Josef Šorm Zástupci ředitele: Mgr. Jan Šimůnek
VíceSOKOLOVNA ČERNOVICE Statický posudek objektu
Ing. Václav Müller projekční kancelář Klokotská 104 390 01 Tábor IČO 40699501 ČKAIT 0001772 SOKOLOVNA ČERNOVICE Statický posudek objektu Úvod Zadáním pro vypracování posudku byl požadavek majitele objektu
Více6.30 Ekologický seminář
VZDĚLÁVACÍ OBLAST : VZDĚLÁVACÍ OBOR: VYUČOVACÍ PŘEDMĚT: Člověk a příroda Přírodopis 6.30 Ekologický seminář CHARAKTERISTIKA PŘEDMĚTU: Ekologický seminář je volitelným předmětem, který se zaměřuje na rozšíření
VíceŠkolní vzdělávací program pro základní vzdělávání, Základní škola Krásného 24
Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání, Základní škola Krásného 24 Obsahové, časové a organizační vymezení vyučovacího předmětu Anglický jazyk rozšířená výuka 1. stupeň Výuka je zaměřena převážně
Více6.34 Společenskovědní seminář
VZDĚLÁVACÍ OBLAST: VZDĚLÁVACÍ OBOR: VYUČOVACÍ PŘEDMĚT: Člověk a společnost Výchova k občanství 6.34 Společenskovědní seminář CHARAKTERISTIKA PŘEDMĚTU: Společenskovědní seminář je volitelným předmětem,
VíceUČEBNÍ OSNOVA. předmětu. Občanská výchova
UČEBNÍ OSNOVA předmětu Občanská výchova /Občanský vzdělávací základ/ Téma: Finanční gramotnost Střední vzdělání s výučním listem 65-51-E/01 Stravovací a ubytovací služby - Kuchařské práce Počet hodin celkem:
VíceSanace nosných konstrukcí
ČVUT v Praze Fakulta stavební Katedra konstrukcí pozemních staveb Sanace nosných konstrukcí Buštěhrad Prezentace byla vytvořena za laskavé podpory grantu FRVŠ 2960/2011. Historie objektu jednotlivé části
Více23-41-M001 Strojírenství. Celkový počet týdenních vyučovacích hodin za studium: 4 Celkový počet vyučovacích hodin: 136 Platnost od: 1.9.
Učební osnova vyučovacího předmětu technické kreslení Obor vzdělání: 2-41-M001 Strojírenství Délka forma studia: 4 roky, denní Celkový počet týdenních vyučovacích hodin za studium: 4 Celkový počet vyučovacích
Více7.19 Pojetí vyučovacího předmětu Marketing a management
7.19 Pojetí vyučovacího předmětu Marketing a management Obecné cíle výuky Marketingu a managementu Výuka předmětu marketing a management směřuje k pochopení a prohloubení vědomostí a dovedností o marketingu
Více2
1 2 Rámcové vzdělávací programy jsou zpracovány pro každý obor, uvedený v Nařízení vlády o soustavě oborů vzdělání v základním, středním a vyšším odborném vzdělávání. Celkový počet RVP pro odborné vzdělávání
VícePřínos k rozvoji klíčových kompetencí:
Střední škola hospodářská a lesnická, Frýdlant, Bělíkova 1387, příspěvková organizace Název modulu Informační a komunikační Kód modulu ICT-H-3/1-5 technologie Délka modulu 45 hodin Platnost 1.09.2010 Typ
VíceDodatek k ŠVP ZV č. 1
Dodatek k ŠVP ZV č. 1 Název školního vzdělávacího programu: ŠVP DUHA 2016 pro základní vzdělávání, čj. 111/16/ZSKR Škola: Základní škola a mateřská škola Křinec - příspěvková organizace, Školní 301, 289
Více1.3. Cíle vzdělávání v oblasti citů, postojů, hodnot a preferencí
1. Pojetí vyučovacího předmětu 1.1. Obecný cíl vyučovacího předmětu Učivo navazuje na poznatky ze základní školy a povinného předmětu Zeměpis 1. ročníku střední školy. Obecným cílem je poskytnout žákům
VíceStavební materiály. Pozemní stavitelství
Učební osnova předmětu Stavební materiály Studijní obor: Stavebnictví Zaměření: Pozemní stavitelství Forma vzdělávání: denní Celkový počet vyučovacích hodin za studium: 105 1.ročník: 35 týdnů po 3 hodinách
VíceTento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem ČR.
Střední škola hospodářská a lesnická, Frýdlant, Bělíkova 1387, příspěvková organizace Název modulu Ekologie Kód modulu Ekg-H-1/1-5 Délka modulu 16 hodin Platnost 1.09.2010 Typ modulu Povinný Pojetí teoretické
VíceD1.2 TECHNICKÁ ZPRÁVA
Márnice na parc. č. st. 3963 List č.: 1 D1.2 TECHNICKÁ ZPRÁVA Márnice na parc. č. st. 3963 v k. ú. Vlčice u Javorníka Část: D1.2 Stavebně konstrukční řešení Datum: 06/2016 Stupeň PD: Dokumentace pro stavební
VíceUČEBNÍ OSNOVA PŘEDMĚTU
UČEBNÍ OSNOVA PŘEDMĚTU OBCHODNÍ ČINNOST Název školního vzdělávacího programu: Název a kód oboru vzdělání: Management ve stavebnictví 63-41-M/001 Celkový počet hodin za studium (rozpis učiva): 1. ročník
VíceVýkres tvaru monolitické železobetonové konstrukce
Výkres tvaru monolitické železobetonové konstrukce = pohled do bednění stropní konstrukce (+ schodišť, ramp apod.) a půdorysný řez svislými nosnými prvky podporujícími zakreslovaný strop. Řez je veden
VíceČlověk a svět práce - okruh Práce s technickými materiály
Vzdělávací oblast : Vyučovací předmět: Člověk a svět práce Člověk a svět práce - okruh Práce s technickými materiály Charakteristika předmětu Vzdělávací obsah: Základem vzdělávacího obsahu předmětu Svět
Více6.28. Vodní stavby - VOS
6.28. Vodní stavby - VOS Obor: 36-47-M/01 Stavebnictví Forma vzdělávání: denní Počet hodin týdně za dobu vzdělávání: 5 pro zaměření inženýrské stavby - vodohospodářské stavby Platnost učební osnovy: od
VíceCharakteristika předmětu
Vzdělávací oblast : Vyučovací předmět: Člověk a svět práce Člověk a svět práce - Svět práce Charakteristika předmětu Vzdělávací obsah: Základem vzdělávacího obsahu předmětu Svět práce je vzdělávací obsah
VíceČást V. Osnovy. II. stupeň KAPITOLA XX - DĚJEPISNÁ PRAKTIKA
Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vzdělávací obor - vyučovací předmět: Dějepisná praktika 1. CHARAKTERISTIKA VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU DĚJEPIS Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu Část V. Osnovy
VícePASPORTIZACE STATIKY
STATIKON Solutions sro Hostinského 1076/8 155 00 Praha 5 Stodůlky PASPORTIZACE STATIKY RODINNÝ DŮM Název referenční dokument Adresa ZKRÁCENÁ VERZE Počet stran: 35 x A4 Vypracovali: Ing, V Praze, červenec
VícePOSOUZENÍ PORUCH NA PŘÍSTAVKU
POSOUZENÍ PORUCH NA PŘÍSTAVKU SCHODIŠŤOVÉHO TRAKTU NÁDVOŘÍ ZÁMKU V BRANDÝSE NAD LABEM MÍSTNÍ PROHLÍDKA A STATICKÉ POSOUZENÍ Výtisk č. 1 2 3 4 V Praze 20.10. 2014 Vypracoval: Ing. Tomáš Novotný OBSAH 1.
VíceVÝUKOVÉ METODY A FORMY V ZEMĚPISE
VÝUKOVÉ METODY A FORMY V ZEMĚPISE Vyučování a učení činnost učitele činnost žáka učením si žáci osvojují vědomosti, dovednosti, návyky, ale i postoje a rozvíjí své schopnosti = kompetence veškerý vzdělávací
VíceCizí jazyk. Předmět: Další cizí jazyk ( anglický jazyk, německý jazyk)
Cizí jazyk Předmět: Další cizí jazyk ( anglický jazyk, německý jazyk) Charakteristika vyučovacího předmětu Další cizí jazyk je doplňující vzdělávací obor, jehož obsah je doplňující a rozšiřující. Konkrétním
VíceGeodézie. Pozemní stavitelství. denní. Celkový počet vyučovacích hodin za studium: 96 3. ročník: 32 týdnů po 3 hodinách (z toho 1 hodina cvičení),
Učební osnova předmětu Geodézie Studijní obor: Stavebnictví Zaměření: Forma vzdělávání: Pozemní stavitelství denní Celkový počet vyučovacích hodin za studium: 96 3. ročník: 32 týdnů po 3 hodinách (z toho
Více