Úvod k realizaci development centre
|
|
- Emilie Kovářová
- před 8 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Úvod k realizaci development centre Srpen 2012
2 Úvod k realizaci development centre Srpen 2012 Dokument byl vypracován skupinou odborných konzultantů KA 02 ve složení: Hana Bártová, Simona Pekárková, Martin Jelínek, Tomáš Jelínek, David Kozák, Martina Švandová, Petra Kozáková
3 Charakteristika DC Development centre (DC) je považováno za jednu z nejúčinnějších metod při rozvoji pracovníků. DC je doporučováno v případech, kdy organizace má zájem pracovat se svými klíčovými lidmi na rozvoji jejich kompetencí obzvláště pečlivě. Jedná se o jednodenní, příp. dvoudenní program, během kterého absolvuje skupina cca šesti až dvanácti pracovníků řadu diagnostických, event. psychodiagnostických aktivit. Obvykle je používána psychologická diagnostika, individuální a skupinové modelové situace a také diagnostický rozhovor. Důraz je kladen především na chování pracovníků během modelových situací. Zde je možné pozorovat skutečné jednání a reakce účastníků, způsob, jakým řeší zadaný problém, interpersonální a komunikační dovednosti, tendence zaujímat určitou roli v týmu apod. Modelovou situací rozumíme např. simulaci typické činnosti příslušného pracovního místa, případovou studii (řešení problému) z oboru, skupinovou diskuzi společenského či morálního problému apod. Účastníky DC jsou standardně pouze pracovníci organizace (manažeři, specialisté, pracovníci zařazení do kariérních plánů i např. pracovníci, které chce zaměstnavatel stabilizovat). Chování účastníků ve zmíněných modelových situacích sleduje několik hodnotitelů (standardně 4-6), a to jak psychologové, tak zástupci organizace samotné, (nadřízený, personalista, či kolega). Někdy je videokamerou natáčen průběh modelových situací tak, aby mohl být záznam použit při rozboru chování kandidátů. Tým hodnotitelů sleduje účastníky podle jasně nastavených kritérií a po skončení DC na základě výsledků všech použitých technik společně zhodnotí úroveň jeho kompetencí, nejlépe pak doporučí jeho rozvoj vzdělávací programy, semináře, kurzy, koučování individuální nebo skupinové, trénink, workshop, řízení projektu, projektová podpora Výběr veškeré metodiky je podřízen potřebám vedení organizace. Předem je nutné konzultovat podrobně náplň pracovní činnosti pro každou pozici, případně kompetenční profil ideálního pracovníka a následně pak sestavit DC "na míru", a to ve spolupráci s externím odborníkem v oblasti lidských zdrojů, nejlépe s psychologem. Různé účely DC Nejčastěji je v personalistice DC chápáno jako program diagnostický, přičemž tato diagnostika (schopností, dovedností, kompetencí) je podkladem pro rozvojový plán jednotlivých pracovníků. Je to tedy metoda hodnoticí, stojící na počátku rozvoje pracovníka. Stále častěji se z takto pojímaného development centre odděluje tzv. rozvojové DC, jehož smyslem je přímo trénink, nácvik požadovaných dovedností. Rozvojové DC předpokládá realizaci diagnostického DC a pracovníci poté nacvičují určené 3
4 dovednosti tak, aby bylo dosaženo požadované úrovně. Pokusíme se shrnout hlavní rozdíly mezi diagnostickým a rozvojovým DC: Diagnostické DC může být jednorázové, rozvojové DC bývá realizováno opakovaně. V diagnostickém DC je většinou využito více aktivit, aby záběr schopností účastníků byl komplexnější, v rozvojovém DC se organizátor zaměřuje nejvýše na 4-6 aktivit, které jsou ale důkladněji zpracované (zejména z pohledu okamžité zpětné vazby každému). Diagnostické DC může být zaměřeno na různorodé pozorovatelné schopnosti a dovednosti, v rozvojovém DC jsou vybírány dovednosti, které lze rozvíjet (nejsou závislé na stálém nastavení osobnosti apod.). Z diagnostického DC bývá pro každého účastníka zpracována písemná hodnoticí zpráva, v rozvojovém DC zpráva není nutná. Zpětná vazba v diagnostickém DC probíhá zejména po ukončení DC, a to z úst hodnotitelů, v rozvojovém DC zpětná vazba probíhá okamžitě po ukončení aktivity a má podobu slovních komentářů, jejichž účelem je změna chování. Tuto zpětnou vazbu poskytují kromě hodnotitelů rovněž ostatní účastníci DC. V diagnostickém DC nemusí být účastníci seznámeni se sledovanými projevy chování (není to ani žádoucí, pokud chceme dosáhnout jejich pokud možno přirozeného projevu), v rozvojovém DC je nutné účastníky podrobně informovat o sledovaných dimenzích, aby poskytovali ostatním účinnou zpětnou vazbu týkající se těchto dimenzí. Z výše uvedeného vyplývá, že diagnostické DC je náročnější na přípravu a pozorovací schopnosti hodnotitelů, rozvojové DC klade velké nároky na vyzrálost všech účastníků a jejich dovednost poskytovat zpětnou vazbu (viz Manuál pro účastníky). Naopak hodnotitel je zde rovněž v pozici lektora a musí proto dokázat zajistit podmínky pro probíhající proces učení. Jednotlivá pojetí DC by se neměla prolínat (tj. pokud konstruujeme DC jako diagnostické, neměli bychom se v jeho průběhu rozhodnout k tréninku dovedností). V praktické části textů o DC jsme nicméně zařadili do hodnoticí části každé metody různé alternativy hodnocení a zpětné vazby: Hodnoticí tabulky (pozorovací schémata), které jsou vhodné pro hodnotitele k podrobnému záznamu a vyčíslení sledovaných projevů v případě využití metody v diagnostickém DC Možnosti sebehodnocení a skupinové zpětné vazby (návodné otázky a formy shrnutí) pro případ využití metody v rozvojovém DC. V této souvislosti je nutné zmínit příbuzný pojem assessment centre, který je někdy vnímán jako synonymum k development centre. Assessment centre je velmi podobná metoda programu, odlišný je ale jeho účel. Assessment centre (AC) je využíváno zejména při výběru pracovníků. Výsledky proto musí umožňovat vzájemné porovnání účastníků, musí být kvantifikovatelné. Závěry nemají za cíl rozvíjet pracovníka, ale zhodnotit jeho potenciál pro výkon dané pozice. Z toho také vyplývá odlišný postoj účastníků k celé akci vědí, že zde jde o momentální podaný výkon a o soutěž, 4
5 navíc se většinou vzájemně neznají - není tedy ambicí hodnotitelů navozovat atmosféru vzájemné důvěry, požadovat poskytování vzájemné zpětné vazby apod. Někteří autoři (Vaculík, M. Assessment centrum: Psychologie ve výběru a rozvoji lidí. NC Publishing, 2010) sjednotili dle moderního světového trendu AC a DC do jednoho pojmu a odlišují je dle účelu: Výběrové AC Diagnostické AC Rozvojové AC. My se budeme držet pojmu development centre a v dalším textu ho budeme pojímat především jako nástroj diagnostický, s cílem nastavit poté pracovníkovi individuální rozvojový plán. V Manuálu pro účastníky a Manuálu pro hodnotitele zohledníme i možnost uspořádat DC jako rozvojové upozorníme proto na zásady poskytování okamžité zpětné vazby (ihned po absolvované aktivitě), která má svá úskalí zejména proto, že je většinou společná, poskytovaná za přítomnosti všech účastníků DC. Tj. jedná se o sebehodnocení, hodnocení hodnotiteli i ostatními účastníky. Cíle DC DC je součástí systematické dlouhodobé práce v oblasti rozvoje a motivování pracovníků a často je přirozeným předělem v jejich kariérním vývoji. Cílem DC je: umožnit pracovníkům zamyšlení nad dosaženými osobními výsledky a dalšími osobními ambicemi a plány a možnostmi jejich naplňování; zmapovat aktuální motivaci pracovníků k práci v dané společnosti; identifikovat zdroje pracovní spokojenosti/pracovní nespokojenosti účastníků; zhodnotit klíčové kompetence, relevantní osobnostní a výkonové kvality potřebné pro úspěch v určité pozici (zejména pro manažerskou práci); poskytnout účastníkům zpětnou vazbu o jejich schopnostech, o vývoji jejich schopností a určit oblasti jejich rozvoje (zpětnou vazbu mohou dostat pracovníci pro lepší poznání sebe sama, jako základ pro vzdělávání, koučování apod.); generovat podněty pro plány vzdělávání a osobního rozvoje pracovníků pro další období. Přínos DC DC umožňuje získání informací většího rozsahu, než je tomu v případě klasických technik zjišťování rozvojových potřeb, tj. např. pohovory, dotazníky či výsledky hodnocení. Kombinace psychodiagnostických nástrojů a pozorování reálného chování v modelových situacích ve skupině účastníků poskytuje širší obraz účastníka DC. Přínos DC: 5
6 motivace pracovníků pracovníci se dozvídají o svých schopnostech a mohou pracovat na svém rozvoji (na svých rezervách), organizace dokazuje zařazením pracovníků do DC, že jsou pro ni cenní; zvyšování výkonnosti pracovníků tím, že si zvyšují svůj potenciál; možnost plánovat pracovníkům jejich vzdělávání a rozvoj šitý na míru ; možnost dlouhodobého plánování vzdělávání a rozvoje pracovníků; zajištění adekvátně vynaložených investic do vzdělávání a rozvoje pracovníků; možnost určení perspektivních pracovníků a nasměrování jejich kariéry; větší počet hodnotitelů a z toho vyplývající větší množství názorů a pohledů; různorodost použitých metod a technik; možnost sledování účastníka v interakci s ostatními; časová a finanční úspora (DC se účastní více pracovníků); možnost porovnání rozvojových možností většího počtu pracovníků; širší spektrum informací o účastníkovi informace o osobnostním profilu, o úrovni schopností a dovedností, o rozvojovém potenciálu; identifikace individuálních rozvojových potřeb každého účastníka; variabilita obsahu DC vzhledem k požadavkům na konkrétní výstupy. Zásady realizace DC Mezi zásady realizace DC patří: kvalitní příprava programu viz Manuál pro organizátora; optimální prostory k realizaci DC minimálně jedna přiměřeně velká školicí místnost a jedna až dvě menší místnosti k dialogovým technikám; dostatečné kompetence hodnotitelů (nezbytné je jejich zaškolení) a profesionalita moderátora (moderátorů) viz Manuál pro hodnotitele; podíl interních a externích hodnotitelů (interní pracovníci, externí odborníci a pozorovatelé); partnerské klima účastníci by měli chápat význam své účasti v DC, jeho přínos pro jejich rozvoj (účastníci musejí být seznámeni s pravidly a průběhem DC viz Manuál pro účastníky); pracovníkům by měla být vždy poskytnuta zpětná vazba k DC (v průběhu DC, po skončení DC např. rozhovor s psychologem, zpráva pro účastníky). Průběh DC Příprava DC V přípravné fázi DC je třeba získat maximum informací k jeho realizaci, a to osobními konzultacemi se zástupci zadavatele, tj. zejména s nadřízenými hodnocených pracovníků, s personalisty ad. Základním východiskem přípravy DC je určení a specifikace kompetencí, které mají být v DC sledovány a hodnoceny. 6
7 Na základě takto sestaveného kompetenčního modelu se tvoří program DC, jsou určeny relevantní metody, které budou v programu využity, a organizace DC, tj. velikost skupiny, délka programu, personální a technické zajištění apod. Součástí přípravy DC je rovněž dohoda o formě závěrečné zprávy o účastnících DC, o zpětných vazbách účastníkům (o formě zpětné vazby), o podobě celkové závěrečné zprávy pro zadavatele ad. V DC jsou standardně hodnoceny osobnostní, sociální a pracovní (metodické) kompetence účastníků: osobnostní kompetence sebevědomí, pružnost, kreativita, iniciativa, odolnost vůči stresu ad.; sociální kompetence komunikační a prezentační dovednosti, vyjednávání, řešení konfliktů, navazování kontaktů se zákazníky ad.; pracovní (metodické) kompetence práce s informacemi, zvládání personálních činností, projektové řízení, řízení porad ad. Metody DC Mezi metody využívané v DC patří: Individuální techniky: o psychodiagnostika o speciální odborné dovednosti o individuální úkoly: esej, případová studie, organizační úkoly (třídění, time-management) o prezentace: odborná, vlastní osoby, absurdní Dialogové techniky: o dialog 2 účastníci, o dialog účastník + moderátor (prodejní rozhovor, nespokojený klient, rozhovor s podřízeným) Týmové techniky: o řešení nečekané situace (techniky typu ztroskotání na pustém ostrově ) o firemní porady o stavby o hry s určením rolí o jiné týmové techniky (skupinové strategické hry, týmové řešení problému, ) Variantou DC je outdoorová forma DC, která spočívá v aktivitách, které zpravidla záměrně nesouvisejí s prací účastníků. Předností těchto aktivit je poskytnutí prostoru účastníkům projevit jejich přirozené (typické) chování, k němuž v normálních podmínkách inklinují. V outdoorových aktivitách se minimalizuje stylizace lidí, tj. ovlivňování toho, co např. o sobě řeknou (co chtějí o sobě sdělit). Zážitkové 7
8 emocionálně laděné aktivity svou opravdovostí, atraktivitou a soutěživostí umožňují účastníkům zapomenout, že jsou pozorováni a hodnoceni a vedou k ještě vyšší validitě získaných poznatků. Měkké dovednosti mají obecnou povahu, takže se ve hře obvykle projevují stejně jako v reálném životě. Hodnocení účastníků a výstupy DC Vyhodnocení DC je realizováno skupinou hodnotitelů v závěru programu v souladu s metodikou hodnocení daného DC. Standardně se vyhodnocuje osobnostní profil účastníků, jejich silné a slabé stránky a rezervy (v souvislosti s jejich dalším rozvojem). Podoba výstupů DC je otázkou dohody zadavatele a dodavatele DC. Zpravidla je účastníkům poskytována bezprostředně po skončení DC zpětná vazba, dále jsou pak zpracovávány individuální písemné zprávy k účastníkům DC, jejichž obsahem je osobnostní charakteristika, hodnocení kompetencí a potenciálu účastníků a podněty k dalšímu rozvoji. Součástí závěrečné zprávy by měly být konkrétní výsledky měření, tj. kvantitativně vyjádřené výstupy, slovní charakteristiky apod. Po vyhodnocení DC bývá obvykle pro jeho účastníky realizována zpětná vazba, která jim poskytuje možnost ústního komentáře k výstupům DC, umožňuje zodpovězení dotazů účastníkům a prezentaci doporučení hodnotitelů k dalšímu rozvoji účastníkům. Součástí výstupů DC je celková závěrečná zpráva. Etické zásady konání DC Základní etické zásady konání DC lze velmi stručně shrnout do těchto oblastí: dobrá znalost všech metod a zkušenost v zacházení s nimi zajištění přiměřeně citlivého přístupu ze strany organizátora a hodnotitelů omezení míry zátěže účastníků na nezbytnou míru dovednost poskytování zpětné vazby adekvátní zacházení s výstupy DC. O některých z těchto principů se zmíníme podrobněji: Etika hodnotitelů Před konáním DC je nutnou součástí přípravy domluva, kdo bude jeho vedoucí obvykle to bývá moderátor odborník v HR. Vedoucí DC zodpovídá za všechno, co se v DC děje. Měl by tedy uhlídat informovanost kandidátů, disciplinovanost všech hodnotitelů, včas zastavit případné nevhodné projevy chování nebo nevhodně podávanou zpětnou vazbu. Musí také pověřit jednoho hodnotitele z řad pracovníků organizace, aby zajistil adekvátní zacházení s případnými výstupními zprávami (uložení, aby nebyly distribuovány mailem nebo kopírovány apod.). Obtížná po stránce etické je též role nadřízeného účastníků v pozici hodnotitele. Je třeba mít na paměti, že: 8
9 v DC je více než kdy jindy třeba chovat se k podřízeným s respektem v den DC není možné věnovat se jiné manažerské činnosti tj. je nutné být přítomen po celou dobu konání DC a nepřijímat telefonické hovory není možné v průběhu DC dávat najevo moderátorovi nesouhlas s vedením DC nebo hodnotitelům nesouhlas s jejich hodnocením. Všichni hodnotitelé musí být zaškoleni a seznámeni s rizikem hodnotitelských chyb. Musí dokázat během pozorování vést písemné záznamy, aby nespoléhali na paměť a nezkreslovali tak své výstupy. Hodnotitelé mají právo mít jiný názor než ostatní. Samozřejmostí je respektování důvěrnosti informací z DC a zdvořilé chování vůči účastníkům. K tomu je třeba dodat, že hodnotitel jde do DC s vědomím, že účastníci v něm mohou vzbuzovat emoce různého charakteru. Pokud se stane, že hodnotitel má tendenci zaujmout vůči některému účastníkovi např. nepřátelský postoj, může se svého hodnocení tohoto účastníka vzdát nebo alespoň vdát se poskytování okamžité průběžné zpětné vazby. Pokud není v DC přítomen psycholog, platí zákaz použití a interpretace těch psychodiagnostických metod, kde je zadávání či interpretace psychologem vyžadována. Míra zátěže účastníků (Zdroj: Kyrianová, H.: Assessment centrum v současné personální praxi. Praha, Testcentrum, 2003) Zátěž je nutnou součástí DC a v žádném případě ji nelze zcela eliminovat. Měli bychom se ovšem snažit omezit ji na nejnižší možnou míru. Úzkost účastníků výrazně redukuje předchozí podrobné seznámení s průběhem a účelem DC (je třeba počítat s tím, že vůbec nevědí, oč jde). Při volení náročnosti technik užívaných v DC bychom měli postupovat podle pravidla: čím náročnější pracovní pozice, tím náročnější úkoly (vhodné je tedy při přípravě DC zvažovat, jestli ověřování kompetence zvládání zátěže je nastavená zátěž pro danou pozici nutná). Míra stresu účastníků obvykle klesá s výší dosaženého vzdělání a úrovní zastávané pozice. Lze předpokládat, že největší zátěží bude DC pro skupinu starších referentů, kteří jsou zaměstnáni v menším městě, jejich vzdělání je střední nebo bez maturity a firma zatím žádnou podobnou akci nekonala nebo užila metody pro účastníky zvláště stresující. V takovém případě je nutné klást zvláštní důraz na rozehřívací techniky v počátečních fázích DC, mluvit pomaleji, důkladněji vysvětlovat, poskytovat podporu. 9
10 Etické zacházení s výstupy DC Každému účastníkovi DC by měla být nabídnuta výsledná zpětná vazba. Ta by měla být sdělena citlivě a srozumitelně, měl by ji proto poskytovat kvalifikovaný odborník v psychologii (zejména pokud součástí DC byla psychodiagnostika) nebo příbuzných oborech. Účastník by měl být informován pravdivě, ale taktně o tom, co by mohl změnit, na čem by mohl pracovat. Rovněž nemá smysl sdělovat mu něco, co není ovlivnitelné. Nikdy by hodnotitelé neměli účastníkovi sdělovat víc, než o co si sám řekne. Je tedy vhodné na počátku závěrečné zpětné vazby položit účastníkovi otázku co byste se chtěl dozvědět?. Výsledek DC, zvláště pokud byl účel DC avizován jako rozvojový, by v žádném případě neměl být důvodem k výpovědi pracovníka. Jako podklad pro výpověď musí být předloženy dlouhodobé pracovní výsledky, záznamy z průběžného hodnocení, dodržování formálních požadavků apod. Výstupní zprávy z DC má mít u sebe jedna pověřená osoba, a to v jedné kopii. Na PC jsou soubory chráněny heslem. Je nutné zajistit, aby se zprávy neodesílaly mailem nebo faxem. Zpráva se obvykle uchovává po dobu 2 let (zvláště pokud jsou součástí zpráv výsledky psychologických testů, může mít účastník DC zájem i po určité době od DC výsledky získat, např. když se hlásí na místo k jinému zaměstnavateli po 2 letech však výsledky pozbývají na aktuálnosti a platnosti). Pravidla pro konání development a assessment centre shrnuje obecně přijímaná směrnice schválená na 17. mezinárodním kongresu o metodě AC v r v Pittsburghu: (Zdroj: Montag, P.: Assessment centre moderní nástroj pro hodnocení, výběr a výcvik personálu. Praha, Pragoeduca, 2002) Směrnice a etické podmínky pro využívání Assessment a Development Centre - zkráceno Development centre je založeno na standardizovaném hodnocení chování, vycházejícím z mnohonásobných vstupních údajů. Využívá vícenásobného množství trénovaných pozorovatelů a technik. Hodnocení o chování jsou vyvozována především ze speciálně vytvořených modelových situací. Tato jednotlivá hodnocení jsou shromažďována na schůzkách hodnotitelů nebo statistickými metodami. Prvky nezbytné pro to, aby proces mohl být nazýván assessment nebo development centre: 1. Musí být provedena analýza pracovní činnosti nebo relevantních projevů chování, aby z ní byly určeny dimenze, vlastnosti, charakteristiky, kvality, 10
11 schopnosti, dovednosti, motivace, znalosti nebo úkoly, které jsou nezbytné pro efektivní vykonávání dané pozice a aby bylo možno určit, co bude vůbec hodnoceno. 2. Výsledky pozorovávání musí být hodnotiteli klasifikovány smysluplnými a relevantními kategoriemi, jako jsou například vlastnosti, charakteristiky, kvality, schopnosti, dovednosti, motivace, znalosti nebo úkoly. 3. Techniky použité v DC musí být navrženy tak, aby poskytly takové informace, které umožní hodnocení dimenzí definovaných analýzou pracovního místa. 4. Musí být použity mnohonásobné hodnoticí techniky. Ty mohou zahrnovat testy, interview, dotazníky, sociometrické metody a modelové situace. Hodnoticí techniky jsou vytvářeny nebo vybírány tak, aby vyčerpaly co nejvíce projevů chování a získaly maximum informací relevantních k předem definovaným dimenzím atd. Tyto techniky by měly být před jejich užitím pretestovány a oponovány, aby bylo zajištěno, že poskytnou spolehlivé, objektivní a relevantní informace o chování účastníků. Pretestování může být provedeno na zkušebním vzorku účastníků, oponenturou námětů odborníky (posouzení přiměřenosti a reprezentativnosti vzorků chování), průkazností o využití těchto technik pro hodnocení podobné práce v podobné organizaci atd. 5. Techniky DC musí obsahovat modelové situace, které mají odpovídající vztah k situacím skutečným tak, aby poskytly vícenásobné příležitosti pozorovat chování účastníků, které se vztahuje ke každé dimenzi. Modelové situace jsou cvičení nebo techniky navržené tak, aby podnítily chování vztahující se k zjišťovaným dimenzím pracovního výkonu; vyžadují reakci (chování) účastníků na situační podněty. Příklady modelových situací jsou skupinová cvičení, třídění došlé pošty, simulované rozhovory, zjišťování faktů atd. Pokud je použita samostatná souhrnná technika, pak musí zahrnovat různé odlišné prvky vztahující se k pracovní činnosti. Pro jednoduchou pracovní činnost může být použita jedna či dvě modelové situace k této činnosti se vztahující, jestliže analýza pracovní činnosti jasně indikuje, že pouze jedna či dvě modelové situace uspokojivě pokrývají podstatnou část hodnocené pracovní činnosti. Podněty obsažené v modelových situacích se shodují s podněty v pracovních situacích nebo se jim podobají, i když mohou být v jiném kontextu a uspořádání. Projektanti DC by měli dbát na to, aby obsah jednotlivých cvičení neupřednostňoval některé hodnocené (tj. účastníky určitých etnických a věkových skupin nebo některé pohlaví) z důvodů, které nejsou podstatné pro celkový výsledek. 6. Každého účastníka musí hodnotit více hodnotitelů. Při výběru skupiny hodnotitelů by měly být brány v úvahu následující charakteristiky: dostatečné zastoupení jednotlivých etnických a věkových skupin, pohlaví a pracovních profesí. Hodnocení kolegů a sebehodnocení mohou být využita jako zdroj informací DC. 7. Hodnotitelé musí absolvovat průběžný trénink a prokázat potřebnou výkonnost ještě předtím, než se zúčastní práce v DC. 8. Proto, aby byly výsledky pozorování zaznamenávány na potřebné úrovni, musí hodnotitelé používat během pozorování určité systematické postupy; ty 11
12 mohou zahrnovat ručně psané poznámky, pozorovací škály, záznamové listy apod. 9. Hodnotitelé si musí připravit zprávu nebo záznam o pozorování z každého cvičení jako východisko pro společnou závěrečnou diskuzi. 10. Souhrnná zpráva o projevech chování musí vycházet ze všech informací seskupených od jednotlivých hodnotitelů a z jednotlivých technik na společné schůzce hodnotitelů nebo ze statistického integračního postupu validizovaného podle profesionálně uznávaných standardů. Během závěrečných diskusí by měli hodnotitelé předkládat zprávy z jednotlivých technik DC, nikoli informace, které s hodnotícím procesem nesouvisejí. Integrace informací může být prováděna konsensem nebo nějakou jinou metodou, která vede ke společnému rozhodnutí. Závěrem: na co se pracovníci často před konáním DC ptají? 1. Proč se DC realizuje? Pracovníci mohou mít tendenci pojímat nedůvěru k neznámým aktivitám tohoto typu, proto by měla odpověď naznačit, že podnětem k realizaci DC je zájem vedení o pracovníky: firma chce zmapovat jejich kvalitu zda mají potenciál zastávat vyšší pozici; jde o zjištění jejich výkonnosti a osobnostních charakteristik, spokojenosti s prací, zájmu o kariérní růst. Je vhodné podotknout, že výstupem budou hodnoticí zprávy a že se např. jedná o počátek a součást pravidelného hodnocení nebo vzdělávání pracovníků. 2. Je to pro vybrané pracovníky povinné? Cílem vedení je osobní rozvoj zaměstnanců a též rozvoj firmy, proto je nutné komplexně zmapovat tým klíčových pracovníků a jejich účast v DC je obvykle povinná. 3. Co lze z výsledků DC vyčíst? Jde o to, aby byly identifikovány silné a slabé stránky každého jednotlivce odhalit způsob, jakým se jim nejlépe pracuje (např. jsou-li rádi v týmu, jakou pozici v něm obvykle zaujímají apod.). Zjišťuje se také, jakým způsobem lze koho motivovat, jak kdo přijímá změnu. Pokud jsou zařazeny psychodiagnostické metody, pak nejde o klinickou psychodiagnostiku, není tedy cílem zjišťovat psychické nemoci či poruchy, ale vědět, jakým směrem se mohou jednotliví pracovníci profesně rozvíjet. 4. Kdo bude mít výsledky akce k dispozici? V odpovědi je třeba uvést všechny osoby, které se zjištěnými údaji budou zacházet a mělo by jich být co nejméně (ředitel, psycholog, specialista pro lidské zdroje). Vše, co se týká psychodiagnostiky, uchovává pouze psycholog 12
13 (i v případě, že je externí) a je třeba určit pravidla uchování a likvidace obvykle skartace po dvou letech od realizace. 5. Máme právo dostat výsledky domů? Ano, pokud bylo předem avizováno, že výstupem DC bude hodnoticí zpráva, každý může využít právo vyžádat si vlastní zprávu a také právo na tzv. zpětnou vazbu rozhovor o výsledcích DC. 6. Může být výsledek pracovníka v development centru důvodem k výpovědi? Rozhodnutí o výpovědi by v žádném případě nemělo být založeno pouze na výsledcích DC. Pokud je DC pojímáno jako hodnoticí akce, jsou jako další podklady manažerem posuzovány dlouhodobé výsledky, záznamy o hodnocení pracovníka, dodržování formálních požadavků apod. Pokud bylo pracovníkům avizováno, že DC má účel rozvojový, tedy jedná se převážně o tréninkovou akci, nelze na jeho podkladě rozhodovat o event. výpovědi pracovníka. 13
14 Úvod k realizaci development centre NIDM MŠMT Praha 10 Sámova 3 Srpen 2012
VYSOKÁ ŠKOLA FINANČNÍ A SPRÁVNÍ, o.p.s. Fakulta ekonomických studií katedra řízení podniku. Předmět: ŘÍZENÍ LIDSKÝCH ZDROJŮ (B-RLZ)
VYSOKÁ ŠKOLA FINANČNÍ A SPRÁVNÍ, o.p.s. Fakulta ekonomických studií katedra řízení podniku Předmět: ŘÍZENÍ LIDSKÝCH ZDROJŮ (B-RLZ) Téma 7: HODNOCENÍ PRACOVNÍHO VÝKONU, ODMĚŇOVÁNÍ ŘÍZENÍ PRACOVNÍHO VÝKONU
VíceZadávací dokumentace
Zadávací dokumentace veřejné zakázky Výběr dodavatele vzdělávacích služeb v rámci projektu Vzdělávání managementu Masarykovy nemocnice v Ústí nad Labem, příspěvkové organizace v metodách moderního řízení
Více-1- N á v r h ČÁST PRVNÍ OBECNÁ USTANOVENÍ. 1 Předmět úpravy
-1- I I. N á v r h VYHLÁŠKY ze dne 2009 o účetních záznamech v technické formě vybraných účetních jednotek a jejich předávání do centrálního systému účetních informací státu a o požadavcích na technické
Víceúčetních informací státu při přenosu účetního záznamu,
Strana 6230 Sbírka zákonů č. 383 / 2009 Částka 124 383 VYHLÁŠKA ze dne 27. října 2009 o účetních záznamech v technické formě vybraných účetních jednotek a jejich předávání do centrálního systému účetních
VíceMetodická pomůcka pro hodnotitele
Metodická pomůcka pro hodnotitele Hodnocení činnosti vysokých škol a jejich součástí Akreditační komisí listopad 2015 Hodnocení vysokých škol Dle článku 3 Statutu Akreditační komise provádí Akreditační
VíceNávrh individuálního národního projektu. Podpora procesů uznávání UNIV 2 systém
Návrh individuálního národního projektu Podpora procesů uznávání UNIV 2 systém 1. Název projektu Podpora procesů uznávání UNIV 2 systém Anotace projektu Předkládaný projekt navazuje na výsledky systémového
VíceVI. Finanční gramotnost šablony klíčových aktivit
VI. Finanční gramotnost šablony klíčových aktivit Číslo klíčové aktivity VI/2 Název klíčové aktivity Vazba na podporovanou aktivitu z PD OP VK Cíle realizace klíčové aktivity Inovace a zkvalitnění výuky
VícePopis realizace poskytování sociální služby
Popis realizace poskytování sociální služby Veřejný závazek Charity Odry ohledně odborného sociálního poradenství dle zákona o sociálních službách č. 108/2006 Sb. par. 37 odst. 1 4. 1. Cíle, poslání a
VíceSbírka zákonů ČR Předpis č. 473/2012 Sb.
Sbírka zákonů ČR Předpis č. 473/2012 Sb. Vyhláška o provedení některých ustanovení zákona o sociálně-právní ochraně dětí Ze dne 17.12.2012 Částka 177/2012 Účinnost od 01.01.2013 http://www.zakonyprolidi.cz/cs/2012-473
Více6. HODNOCENÍ ŽÁKŮ A AUTOEVALUACE ŠKOLY
6. HODNOCENÍ ŽÁKŮ A AUTOEVALUACE ŠKOLY ve škole přece nejde o to, abychom věděli, co žáci vědí, ale aby žáci věděli. 6.1 Cíle hodnocení cílem hodnocení je poskytnout žákovi okamžitou zpětnou vazbu (co
VíceZADÁVACÍ DOKUMENTACE
ZADÁVACÍ DOKUMENTACE veřejné zakázky malého rozsahu DODÁVKA TRANSPORTNÍCH VENTILÁTORŮ zadávané mimo režim zákona č. 137/2006 Sb., o veřejných zakázkách, ve znění pozdějších předpisů (dále jen ZVZ ) Zadavatel:
VíceMV ČR, Odbor egovernmentu. renata.horakova@mvcr.cz. Webové stránky veřejné správy - minimalizace jejich zranitelnosti a podpora bezpečnostních prvků
Návrh výzkumné potřeby státní správy pro zadání veřejné zakázky A. Předkladatel garant výzkumné potřeby Název organizace Ministerstvo vnitra Adresa Milady Horákové 133/ Kontaktní osoba Ing. Jaroslav Scheuba
VíceMĚSTO BENEŠOV. Rada města Benešov. Vnitřní předpis č. 16/2016. Směrnice k zadávání veřejných zakázek malého rozsahu. Čl. 1. Předmět úpravy a působnost
MĚSTO BENEŠOV Rada města Benešov Vnitřní předpis č. 16/2016 Směrnice k zadávání veřejných zakázek malého rozsahu I. Obecná ustanovení Čl. 1 Předmět úpravy a působnost 1) Tato směrnice upravuje závazná
VíceZákon o veřejných zakázkách
Zákon o veřejných zakázkách Zákon č. 137/2006 Sb., o veřejných zakázkách, ve znění pozdějších předpisů (dále i zákon), je základním stavebním kamenem veřejného investování v České republice. Veřejní a
VíceSbírka zákonů ČR Předpis č. 27/2016 Sb.
Sbírka zákonů ČR Předpis č. 27/2016 Sb. Vyhláška o vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků nadaných Ze dne 21.01.2016 Částka 10/2016 Účinnost od 01.09.2016 (za 184 dní) http://www.zakonyprolidi.cz/cs/2016-27
VícePříklad možnosti využití studentů k provádění evaluace v zařízeních poskytujících sociální služby
Příklad možnosti využití studentů k provádění evaluace v zařízeních poskytujících sociální služby Zdroj: HALL, I., HALL, D. Evaluation and Social Research, Introducing Small-Scale Practice. Palgrave Macmillan.
VíceOdůvodnění veřejné zakázky. Přemístění odbavení cestujících do nového terminálu Jana Kašpara výběr generálního dodavatele stavby
Odůvodnění veřejné zakázky Veřejná zakázka Přemístění odbavení cestujících do nového terminálu Jana Kašpara výběr generálního dodavatele stavby Zadavatel: Právní forma: Sídlem: IČ / DIČ: zastoupen: EAST
VíceNÚOV Kvalifikační potřeby trhu práce
Zadavatel: Národní ústav odborného vzdělávání v Praze se sídlem: Weilova 1271/6, 102 00 Praha 10, IČ: 00022179 zastoupený : RNDr. Miroslavem Procházkou, CSc. prostřednictvím osoby pověřené výkonem zadavatelských
Více1. Orgány ZO jsou voleny z členů ZO. 2. Do orgánů ZO mohou být voleni jen členové ZO starší 18 let.
JEDNACÍ ŘÁD ZO OSŽ Praha Masarykovo nádraží I. Úvodní ustanovení Čl. 1. Jednací řád Základní organizace odborového sdružení železničářů Praha Masarykovo nádraží (dále jen ZO) upravuje postup orgánů ZO
VíceNávrh. VYHLÁŠKA ze dne...2006 o zdravotnické dokumentaci. Rozsah údajů zaznamenávaných do zdravotnické dokumentace
Návrh VYHLÁŠKA ze dne...2006 o zdravotnické dokumentaci Ministerstvo zdravotnictví stanoví podle 117 odst. 5 zákona č..../2006 Sb., o zdravotní péči: Rozsah údajů zaznamenávaných do zdravotnické dokumentace
VíceKatalog vzdělávání 2015
Katalog vzdělávání 2015 Obsah Osobnostní rozvoj... 3 1. Komunikační dovednosti... 3 2. Prezentační dovednosti... 3 3. Lektorské dovednosti a kompetence... 3 4. Vyjednávání v každodenní praxi... 4 5. Jak
VíceČeská republika Ministerstvo práce a sociálních věcí Na Poříčním právu 1, 128 01 Praha 2. vyzývá
Česká republika Ministerstvo práce a sociálních věcí Na Poříčním právu 1, 128 01 Praha 2 v zájmu zajištění potřeb Ministerstva práce a sociálních věcí (dále jen MPSV) a v souladu s ustanovením 6 zákona
VíceSBÍRKA ZÁKONŮ. Ročník 2016 ČESKÁ REPUBLIKA. Částka 10 Rozeslána dne 28. ledna 2016 Cena Kč 210, O B S A H :
Ročník 2016 SBÍRKA ZÁKONŮ ČESKÁ REPUBLIKA Částka 10 Rozeslána dne 28. ledna 2016 Cena Kč 210, O B S A H : 27. Vyhláška o vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků nadaných Strana 234
VíceRegionální rady regionu soudržnosti Severovýchod pro období ukončování ROP Severovýchod 2007-2013
Personální strategie Regionální rady regionu soudržnosti Severovýchod pro období ukončování ROP Severovýchod 2007-2013 Největším bohatstvím každého zaměstnavatele jsou jeho zaměstnanci. ~ 1 ~ VIZE PERSONÁLNÍ
VíceŘÁD UPRAVUJÍCÍ POSTUP DO DALŠÍHO ROČNÍKU
1. Oblast použití Řád upravující postup do dalšího ročníku ŘÁD UPRAVUJÍCÍ POSTUP DO DALŠÍHO ROČNÍKU na Německé škole v Praze 1.1. Ve školském systému s třináctiletým studijním cyklem zahrnuje nižší stupeň
VícePROGRAM PRO POSKYTOVÁNÍ DOTACÍ Z ROZPOČTU KARLOVARSKÉHO KRAJE ODBORU KULTURY, PAMÁTKOVÉ PÉČE, LÁZEŇSTVÍ A CESTOVNÍHO RUCHU
PROGRAM PRO POSKYTOVÁNÍ DOTACÍ Z ROZPOČTU KARLOVARSKÉHO KRAJE ODBORU KULTURY, PAMÁTKOVÉ PÉČE, LÁZEŇSTVÍ A CESTOVNÍHO RUCHU Rada Karlovarského kraje (dále jen rada ) se usnesla na těchto Pravidlech pro
VíceRole, profil a odborné kompetence průvodců v zavádění Standardů kvality sociálních služeb
Role, profil a odborné kompetence průvodců v zavádění Standardů kvality sociálních služeb Materiál byl vytvořen v rámci zakázky Iniciální vzdělávání průvodců v zavádění Standardů kvality sociálních služeb
Více11. Působení stážistů a dobrovolníků
11. Působení stážistů a dobrovolníků Označení dokumentu Vlastník: Mgr. Pavel Říčan Datum: 30. 10. 2011 Připomínkoval: Management Datum: 20. 12. 2012 Vydal: Mgr. Anna Šimonová Datum: 01. 01. 2013 Podpis:
VíceKategorizace zákazníků
Kategorizace zákazníků Obsah: 1. Úvodní ustanovení... 1 2. Kategorie zákazníků... 1 2.1 Neprofesionální zákazník... 1 2.2 Profesionální zákazník... 2 2.3 Způsobilá protistrana... 3 3. Přestupy mezi kategoriemi
VíceOdůvodnění veřejné zakázky
veřejné zakázky veřejná zakázka Tato veřejná zakázka je zadávána v souladu se zákonem č. 137/2006 Sb., o veřejných zakázkách, v platném znění (dále též jen jako zákon ). Zadavatel: Obec Libotov Sídlem:
VíceVýzva více zájemcům o zakázku k podání nabídky mimo režim zákona č. 137/2006 Sb., o veřejných zakázkách, v platném znění
Výzva více zájemcům o zakázku k podání nabídky mimo režim zákona č. 137/2006 Sb., o veřejných zakázkách, v platném znění Zadavatel město Kolín Zastoupené Mgr. Bc. Vítem Rakušanem, starostou města Kolína
Víceměstské části Praha 3 pro rok 2016 připravila
městské části Praha 3 pro rok 2016 připravila městské části Praha 3 pro rok 2016 - Návrh projektu k 3. 2. 2016 Obsah Obsah... 2 1. KONTEXT... 3 2. CÍLE A VÝSTUPY PROJEKTU... 4 3. POSTUP PŘÍPRAVY PARTICIPAČNÍHO
Víces ohledem na návrh Komise předložený Parlamentu a Radě (COM(2012)0134),
P7_TA-PROV(2013)0397 Povinnosti státu vlajky prosazovat směrnici Rady 2009/13/ES, kterou se provádí dohoda k Úmluvě o práci na moři z roku 2006 uzavřená Svazem provozovatelů námořních plavidel Evropského
VíceJednací řád Rady města Třešť
Jednací řád Rady města Třešť Rada města Třešť (dále jen rada města) se usnesla podle 101, odst. 3 zákona čís. 128/2000 Sb. o obcích (obecní zřízení), (dále jen zákon ), v platném znění na tomto svém jednacím
Více27/2016 Sb. VYHLÁŠKA ČÁST PRVNÍ ÚVODNÍ USTANOVENÍ ČÁST DRUHÁ
Systém ASPI - stav k 24.4.2016 do částky 48/2016 Sb. a 9/2016 Sb.m.s. - RA852 27/2016 Sb. - vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami - poslední stav textu 27/2016 Sb. VYHLÁŠKA ze dne 21. ledna
VíceČím rozvíjíme osobnostní zdatnosti a sociálních dovednosti žáků Základní škola Chrudim, Dr. J. Malíka 958, 537 01, Chrudim
Čím rozvíjíme osobnostní zdatnosti a sociálních dovednosti žáků Základní škola Chrudim, Dr. J. Malíka 958, 537 01, Chrudim Třídnické y Každé pondělí v 8. 30 začínají třídní učitelé ve svých třídách tzv.
VíceMEZINÁRODNÍ AUDITORSKÝ STANDARD ISA 505 EXTERNÍ KONFIRMACE OBSAH
MEZINÁRODNÍ AUDITORSKÝ STANDARD ISA 505 EXTERNÍ KONFIRMACE (Účinný pro audity účetních závěrek sestavených za období počínající 15. prosincem 2009 nebo po tomto datu) Úvod OBSAH Odstavec Předmět standardu...
VícePracovnělékařské služby a posuzování zdravotní způsobilosti osoby ucházející se o zaměstnání ( výpis ze zákona 373/2011 Sb. ) Pracovnělékařské služby
Pracovnělékařské služby a posuzování zdravotní způsobilosti osoby ucházející se o zaměstnání ( výpis ze zákona 373/2011 Sb. ) Pracovnělékařské služby 53 (1) Pracovnělékařské služby jsou zdravotní služby
VíceMATERIÁL PRO JEDNÁNÍ RADY MĚSTA PÍSKU DNE 25.06.2015
Kancelář úřadu V Písku dne: 15.06.2015 MATERIÁL PRO JEDNÁNÍ RADY MĚSTA PÍSKU DNE 25.06.2015 MATERIÁL K PROJEDNÁNÍ Návrh Pravidel pro přijímání a vyřizování petic a stížností NÁVRH USNESENÍ Rada města návrh
VíceETICKÝ KODEX VÝZKUMU V RÁMCI SLEZSKÉ UNIVERZITY V OPAVĚ
ETICKÝ KODEX VÝZKUMU V RÁMCI SLEZSKÉ UNIVERZITY V OPAVĚ OBSAH 1. Preambule 2. Etika a výzkumný pracovník 3. Etika a instituce zabývající se výzkumem 4. Etika získávání informovaného souhlasu při výzkumu
VícePODPORA ČINNOSTI NESTÁTNÍCH NEZISKOVÝCH ORGANIZACÍ PŮSOBÍCÍCH NA ÚZEMÍ MČ PRAHA 7 V OBLASTI SPORTU PRO ROK 2015
PRAVIDLA PRO DOTAČNÍ PODPORU V PROGRAMU PODPORA ČINNOSTI NESTÁTNÍCH NEZISKOVÝCH ORGANIZACÍ PŮSOBÍCÍCH NA ÚZEMÍ MČ PRAHA 7 V OBLASTI SPORTU PRO ROK 2015 SCHVÁLENÁ USNESENÍM RADY MĚSTSKÉ ČÁSTI PRAHA 7 Č.
VíceZadávací dokumentace
Zjednodušené výběrové řízení s uveřejněním dle Příručky pro příjemce finanční podpory projektů Operačního programu Rozvoj lidských zdrojů v platném znění Název zakázky: Identifikace: Název projektu: VZDĚLÁVACÍ
VíceKLÍČE KE KVALITĚ (METODIKA II)
KLÍČE KE KVALITĚ (METODIKA II) Systém metodické, informační a komunikační podpory při zavádění školních vzdělávacích programů s orientací na rozvoj klíčových kompetencí a růst kvality vzdělávání Anotace
VíceCelková částka pro tuto výzvu: 127 000 000 Kč v rozdělení dle tabulky č.1
Ministerstvo práce a sociálních věcí ČR, odbor řízení pomoci z Evropského sociálního fondu, vyhlašuje výzvu k předkládání žádostí o finanční podporu v rámci Programu Iniciativy Společenství EQUAL. Identifikace
VícePROGRAM PRO POSKYTOVÁNÍ DOTACÍ Z ROZPOČTU MĚSTA LUBY NA PODPORU SPORTOVNÍCH AKTIVIT A VOLNOČASOVÝCH AKTIVIT DĚTÍ A MLÁDEŽE (dále jen program )
Město Luby nám.5. května 164 tel.: 354 420 410 351 37 Luby tel./fax.: 354 420 419 IČO 00254053 e-mail: starosta@mestoluby.cz PROGRAM PRO POSKYTOVÁNÍ DOTACÍ Z ROZPOČTU MĚSTA LUBY NA PODPORU SPORTOVNÍCH
VíceObec Vlasatice. SMĚRNICE č. 1 / 2015. Pravidla pro poskytování dotací z rozpočtu obce Vlasatice
Obec Vlasatice SMĚRNICE č. 1 / 2015 Pravidla pro poskytování dotací z rozpočtu obce Vlasatice O b s a h: I. Úvodní ustanovení, účel dotací II. Vymezení pojmů III. Druhy dotací IV. Příjemci dotací V. Náležitosti
VíceČESKÁ ZEMĚDĚLSKÁ UNIVERZITA V PRAZE
ČESKÁ ZEMĚDĚLSKÁ UNIVERZITA V PRAZE Fakulta provozně ekonomická Obor: Provoz a ekonomika Statistické aspekty terénních průzkumů Vedoucí diplomové práce: Ing. Pavla Hošková Vypracoval: Martin Šimek 2003
VíceRámcový rezortní interní protikorupční program
III. Rámcový rezortní interní protikorupční program Ministerstvům a dalším ústředním správním úřadům je předkládána osnova představující minimální rámec rezortního interního protikorupčního programu. Její
VícePOPIS REALIZACE POSKYTOVÁNÍ SOCIÁLNÍCH SLUŽEB Sociální rehabilitace Třinec
POPIS REALIZACE POSKYTOVÁNÍ SOCIÁLNÍCH SLUŽEB Sociální rehabilitace Třinec 1. Poslání Sociální rehabilitace Třinec poskytuje služby sociální rehabilitace lidem bez zaměstnání. Posláním organizace je pomáhat
VíceSynergie - další vzdělávání učitelů a pedagogických pracovníků technických středních škol za účelem spolupráce s průmyslem
Synergie - další vzdělávání učitelů a pedagogických pracovníků technických středních škol za účelem spolupráce s průmyslem Vysoké učení technické v Brně, Centrum vzdělávání a poradenství Záměrem projektu
VíceUchazečům o veřejnou zakázku
MĚSTO KOPŘIVNICE MĚSTSKÝ ÚŘAD KOPŘIVNICE Oddělení soukromoprávní VÁŠ DOPIS ZN.: ZE DNE: Č. J.: SPIS. ZN.: VYŘIZUJE / ÚTVAR: Mgr. Irena Hanáková/OSP TELEFON: 556 879 749 E-MAIL: Irena.hanakova@koprivnice.cz
VíceČeská školní inspekce Středočeský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Č. j. ČŠIS-2460/10-S. Želivského 805, 280 02 Kolín IV
Česká školní inspekce Středočeský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Č. j. ČŠIS-2460/10-S Název kontrolované osoby: Mateřská škola Klubíčko s. r. o Sídlo: Želivského 805, 280 02 Kolín IV IČ: 26 131 021 Identifikátor:
VíceMěsto Mariánské Lázně
Město Mariánské Lázně Městský úřad, odbor investic a dotací adresa: Městský úřad Mariánské Lázně, Ruská 155, 353 01 Mariánské Lázně telefon 354 922 111, fax 354 623 186, e-mail muml@marianskelazne.cz,
VíceČeská zemědělská univerzita v Praze Fakulta provozně ekonomická. Obor veřejná správa a regionální rozvoj. Diplomová práce
Česká zemědělská univerzita v Praze Fakulta provozně ekonomická Obor veřejná správa a regionální rozvoj Diplomová práce Problémy obce při zpracování rozpočtu obce TEZE Diplomant: Vedoucí diplomové práce:
VíceZADÁVACÍ DOKUMENTACE
ZADÁVACÍ DOKUMENTACE nabídky k veřejné zakázce malého rozsahu Dodávka služeb internetové inzerce volných pracovních míst pro SÚKL Zadavatel : Česká republika, Státní ústav pro kontrolu léčiv organizační
VíceSoutěž o návrh. dle ustanovení 103 a násl. zákona č. 137/2006 Sb., o veřejných zakázkách (dále jen ZVZ )
Soutěž o návrh dle ustanovení 103 a násl. zákona č. 137/2006 Sb., o veřejných zakázkách (dále jen ZVZ ) Kontaktní osoba: Filip Cabaj Tel.: 267 994 287 Fax: 272 936 597 E-mail: Filip.Cabaj@sfzp.cz Název
VíceUpíše-li akcie osoba, jež jedná vlastním jménem, na účet společnosti, platí, že tato osoba upsala akcie na svůj účet.
UPOZORNĚNÍ Tato osnova je určena výhradně pro studijní účely posluchačů předmětu Obchodní právo v případových studiích přednášeném na Právnické fakultě Univerzity Karlovy v Praze a má sloužit pro jejich
VíceManažerské koučování/mentoring pro zaměstnance SZIF
Výzva k podání nabídky a k prokázání splnění kvalifikace do zadávacího řízení na zadání veřejné zakázky malého rozsahu na služby s názvem: Manažerské koučování/mentoring pro zaměstnance SZIF Tato výzva
VíceAkce GS SROP. Rady pro žadatele pro 4. kolo výzvy
EVROPSKÁ UNIE Akce GS SROP Rady pro žadatele pro 4. kolo výzvy 6/2006 Oddělení řízení grantových schémat, odbor regionálního a ekonomického rozvoje Moravskoslezský kraj Krajský úřad OBECNÉ RADY A PŘIPOMENUTÍ
VíceO D B O R O V É S D R U Ž E N Í Ž E L E Z N I Č Á Ř Ů Republiková rada seniorů JEDNACÍ ŘÁD. 1. Úvodní ustanovení
O D B O R O V É S D R U Ž E N Í Ž E L E Z N I Č Á Ř Ů Republiková rada seniorů JEDNACÍ ŘÁD 1. Úvodní ustanovení Jednací řád Republikové rady seniorů ODBOROVÉHO SDRUŽENÍ ŽELEZNIČÁŘŮ (dále jen OSŽ) upravuje
VíceManagement. Modul 5 Vedení lidí a leadership
Management Modul 5 Vedení lidí a leadership Výukový materiál vzdělávacích kurzů v rámci projektu Zvýšení adaptability zaměstnanců organizací působících v sekci kultura Tento materiál je spolufinancován
VíceRECTE.CZ, s.r.o., Matiční 730/3, 702 00 Ostrava Moravská Ostrava
Seznam vyzvaných zájemců podle rozdělovníku Ostrava, vypraveno dne: 4. 12. 2014 Písemná výzva k předložení nabídky k veřejné zakázce na zhotovitele stavby Chodníky od ul. Plavební až do Frýdku Zadavatel:
VícePříspěvky poskytované zaměstnavatelům na zaměstnávání osob se zdravotním postižením Dle zákona č. 435/2004 Sb., o zaměstnanosti, v platném znění.
6 Právní postavení a ochrana osob se zdravotním postižením Příspěvky poskytované zaměstnavatelům na zaměstnávání osob se zdravotním postižením Dle zákona č. 435/2004 Sb., o zaměstnanosti, v platném znění.
VíceSpolupráce škol a orgánu sociálně-právní ochrany dětí
Spolupráce škol a orgánu sociálně-právní ochrany dětí V pátek, dne 17.10.2014, se konal v kavárně Café Práh v Brně, odborný seminář pro zástupce škol a školských zařízení, působících v rámci města Brna
VíceRADA EVROPSKÉ UNIE. Brusel 12. července 2013 (16.07) (OR. en) 12263/13. Interinstitucionální spis: 2013/0235 (NLE) ENV 700 ENT 221
RADA EVROPSKÉ UNIE Brusel 12. července 2013 (16.07) (OR. en) Interinstitucionální spis: 2013/0235 (NLE) 12263/13 ENV 700 ENT 221 NÁVRH Odesílatel: Evropská komise Ze dne: 9. července 2013 Č. dok. Komise:
VíceEvropský proces přezkoumání účinných látek
Evropský úřad pro bezpečnost potravin (European Food Safety Authority EFSA) a jeho role ve schvalování účinných látek pro použití v přípravcích na ochranu rostlin V Evropské unii je používání uvádění přípravků
VíceMĚSTO NOVÁ BYSTŘICE SMĚRNICE PRO ZADÁVÁNÍ A EVIDENCI VEŘEJNÝCH ZAKÁZEK MALÉHO ROZSAHU (VZMR)
MĚSTO NOVÁ BYSTŘICE SMĚRNICE PRO ZADÁVÁNÍ A EVIDENCI VEŘEJNÝCH ZAKÁZEK MALÉHO ROZSAHU (VZMR) Schválená Radou města Nová Bystřice dne 3. 6. 2015 usnesením RM č. 167/2015. PLATNÁ OD: 3. 6. 2015 ROZSAH PŮSOBNOSTI:
VíceČeská školní inspekce Středočeský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Čj.: ČŠIS-128/11-S. Mateřská škola Červený Újezd, okres Praha-západ
Česká školní inspekce Středočeský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Název právnické osoby vykonávající činnost školy: Sídlo: Mateřská škola Červený Újezd, okres Praha-západ Červený Újezd 30, 273 51 Unhošť IČ:
VíceSMLOUVA O POSKYTNUTÍ DOTACE
SMLOUVA O POSKYTNUTÍ DOTACE I. Smluvní strany Statutární město Jihlava se sídlem: Masarykovo náměstí 1, 586 28 Jihlava IČ: 00286010, DIČ: CZ00286010 zastoupené: bankovní spojení: Česká spořitelna a. s.,
VíceS t r á n k a 1 I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í
S t r á n k a 1 Zadavatel: Centrum pro zjišťování výsledků vzdělávání, příspěvková organizace Jeruzalémská 957/12 110 06 Praha 1 IČ: 72029455 DIČ: CZ72029455 Zastoupený: Mgr. Martinem Machem, ředitelem
VíceZodpovědné podniky Dotazník pro zvýšení informovanosti
Zodpovědné podniky Dotazník pro zvýšení informovanosti 1. Úvod Tento dotazník vám pomůže zamyslet se nad tím, jak se vaše společnost může stát zodpovědným podnikem, a to za pomoci otázek zaměřených na
VíceMeze použití dílčího hodnotícího kritéria kvalita plnění a problematika stanovování vah kritérií
kritéria kvalita plnění a problematika Příloha č. B6 Dokumentu Jak zohledňovat principy 3E (hospodárnost, efektivnost a účelnost) v postupech zadávání veřejných zakázek Vydal: Ministerstvo pro místní rozvoj
VíceODPOVĚDI KOMISE NA VÝROČNÍ ZPRÁVU ÚČETNÍHO DVORA ZA ROK 2011 KAPITOLA 6 ZAMĚSTNANOST A SOCIÁLNÍ VĚCI
EVROPSKÁ KOMISE V Bruselu dne 30.8.2012 COM(2012) 479 final ODPOVĚDI KOMISE NA VÝROČNÍ ZPRÁVU ÚČETNÍHO DVORA ZA ROK 2011 KAPITOLA 6 ZAMĚSTNANOST A SOCIÁLNÍ VĚCI CS CS ÚVOD ODPOVĚDI KOMISE NA VÝROČNÍ ZPRÁVU
VíceDodávku diagnostik. Zadávací dokunientace podlimitní veřejné zakázky. pro provedení automatizované analýzy
IČ: 00226912, DIČ: CZ00226912 krevního obrazu, a výpůjčka laboratorního vyšetřovacího systému pro provedení automatizované analýzy Dodávku diagnostik Zadávací dokunientace podlimitní veřejné zakázky Stiážovská
VíceVÝZVA K PŘEDLOŽENÍ NABÍDKY
VÝZVA K PŘEDLOŽENÍ NABÍDKY ZABEZPEČENÍ ZADÁVACÍCH ŘÍZENÍ V RÁMCI PROJEKTŮ PROHLUBOVÁNÍ A ZVYŠOVÁNÍ ÚROVNĚ ODBORNÝCH ZNALOSTÍ LÉKAŘŮ A NELÉKAŘSKÝCH ZDRAVOTNICKÝCH PRACOVNÍKŮ Zadavatel: Institut postgraduálního
VíceKVALIFIKAČNÍ DOKUMENTACE k veřejné zakázce zadávané podle zákona č. 137/2006 Sb., o veřejných zakázkách, ve znění pozdějších předpisů
KVALIFIKAČNÍ DOKUMENTACE k veřejné zakázce zadávané podle zákona č. 137/2006 Sb., o veřejných zakázkách, ve znění pozdějších předpisů název veřejné zakázky: Regenerace zeleně vybraných lokalit města Dvůr
Více1. kolo soutěže probíhá: od 19. 11. 2014 07:00:00 hod do 24. 12.2014 23:59:59 hod
Pravidla soutěže Vyhrajte sadu DVD Disney Účelem tohoto dokumentu je úplná a jasná úprava pravidel soutěže Vyhrajte sadu DVD Disney (dále jen soutěž ). Tato pravidla jsou jediným dokumentem, který závazně
VíceSměrnice pro zadávání veřejných zakázek malého rozsahu města Poděbrady
Směrnice pro zadávání veřejných zakázek malého rozsahu města Poděbrady Čl. 1 Obecná ustanovení 1. Tato směrnice upravuje postup při zadávání veřejných zakázek malého rozsahu specifikovaných v 6, 12, 18
VíceORGANIZAČNÍ ŘÁD ŠKOLNÍ VÝLETY
ZÁKLADNÍ ŠKOLA BŘECLAV, SLOVÁCKÁ 40 ORGANIZAČNÍ ŘÁD ŠKOLNÍ VÝLETY (platný od 12.4.2016) Projednáno na provozní poradě v dubnu 2016 Mgr. Iva Jobánková ředitelka školy 1 Obecná ustanovení Na základě ustanovení
VícePoskytování příspěvků a dotací z rozpočtu města
M ě s t o B l a n s k o Rada města Blansko v y d á v á směrnici č. 3/2005 Poskytování příspěvků a dotací z rozpočtu města Platnost a účinnost od 19.4.2005 O b s a h : A. Část obecná - Pravidla pro poskytování
VíceSTANDARD 3. JEDNÁNÍ SE ZÁJEMCEM (ŽADATELEM) O SOCIÁLNÍ SLUŽBU
STANDARD 3. JEDNÁNÍ SE ZÁJEMCEM (ŽADATELEM) O SOCIÁLNÍ SLUŽBU CÍL STANDARDU 1) Tento standard vychází ze zákona č. 108/2006 Sb., o sociálních službách (dále jen Zákon ) a z vyhlášky č. 505/2006 Sb., kterou
VíceMĚSTO ČESKÝ KRUMLOV náměstí Svornosti 1, 381 01 Český Krumlov VÝZVA K PODÁNÍ NABÍDKY NA PLNĚNÍ VEŘEJNÉ ZAKÁZKY MALÉHO ROZSAHU VČ. ZADÁVACÍ DOKUMENTACE
MĚSTO ČESKÝ KRUMLOV náměstí Svornosti 1, 381 01 Český Krumlov VÝZVA K PODÁNÍ NABÍDKY NA PLNĚNÍ VEŘEJNÉ ZAKÁZKY MALÉHO ROZSAHU VČ. ZADÁVACÍ DOKUMENTACE mimo režim zákona 137/2006 Sb., o veřejných zakázkách
VíceVÝZVA K PODÁNÍ NABÍDKY A PROKÁZÁNÍ SPLN NÍ KVALIFIKACE ZADÁVACÍ DOKUMENTACE ZADÁVACÍ DOKUMENTACE
VÝZVA K PODÁNÍ NABÍDKY A PROKÁZÁNÍ SPLN NÍ KVALIFIKACE ZADÁVACÍ DOKUMENTACE ve smyslu 38 zákona. 137/2006 Sb., o ve ejných zakázkách, v platném zn ní (dále jen zákon) a ZADÁVACÍ DOKUMENTACE ve smyslu 44
VíceČÁST TŘETÍ ŘÍDICÍ A KONTROLNÍ SYSTÉM HLAVA I POŽADAVKY NA ŘÍDICÍ A KONTROLNÍ SYSTÉM
ČÁST TŘETÍ ŘÍDICÍ A KONTROLNÍ SYSTÉM HLAVA I POŽADAVKY NA ŘÍDICÍ A KONTROLNÍ SYSTÉM [K 8b odst. 5 zákona o bankách, k 7a odst. 5 zákona o spořitelních a úvěrních družstvech, k 12f písm. a) a b) a 32 odst.
VíceZměny dispozic objektu observatoře ČHMÚ v Košeticích
O D Ů V O D N Ě N Í V E Ř E J N É Z A K Á Z K Y Dokument slouží ke správnému zpracování odůvodnění veřejné zakázky podle ustanovení 86 odst. 2 a 156 ZVZ, ve smyslu vyhlášky Ministerstva pro místní rozvoj
VíceVýzva k podání nabídky na veřejnou zakázku malého rozsahu s názvem Komplexní zajištění PO a BOZP pro KÚPK
PLZEŇSKÝ KRAJ KRAJSKÝ ÚŘAD Škroupova 18, 306 13 Plzeň Naše č. j.: VVŽÚ/791/15 Spis. zn.: ZN/176/VVŽÚ/15 Počet listů: 5 Počet příloh: 4 Výzva k podání nabídky na veřejnou zakázku malého rozsahu s názvem
Více1 METODICKÉ POKYNY AD HOC MODUL 2007: Pracovní úrazy a zdravotní problémy související se zaměstnáním
1 METODICKÉ POKYNY AD HOC MODUL 2007: Pracovní úrazy a zdravotní problémy související se zaměstnáním Ad hoc modul 2007 vymezuje Nařízení Komise (ES) č. 431/2006 z 24. února 2006. Účelem ad hoc modulu 2007
VíceMetodika kurzu Fiktivní firma
Metodika kurzu Fiktivní firma Autor: Lucie Václavková Organizace: GLE o. p. s. Tyršova 1832/7 120 00 Praha 2 říjen, 2013 Obsah Obsah... 1 Úvod... 2 1 Základní identifikace projektu... 3 Realizátor projektu...
VíceJAK VÍTĚZIT NAD RIZIKY. Aktivní management rizik nástroj řízení úspěšných firem
JAK VÍTĚZIT NAD RIZIKY Aktivní management rizik nástroj řízení úspěšných firem 1 2 PhDr. Ing. Jiří Kruliš JAK VÍTĚZIT NAD RIZIKY Aktivní management rizik nástroj řízení úspěšných firem Linde Praha akciová
VíceVÝZVA K PODÁNÍ NABÍDKY VE VEŘEJNÉ SOUTĚŽI O nejvhodnější návrh na uzavření pachtovní smlouvy na restauraci Oceán a přilehlé stánky
VÝZVA K PODÁNÍ NABÍDKY VE VEŘEJNÉ SOUTĚŽI O nejvhodnější návrh na uzavření pachtovní smlouvy na restauraci Oceán a přilehlé stánky KONTAKTNÍ ÚDAJE VYHLAŠOVATELE 1.1. ZÁKLADNÍ ÚDAJE Název: Zoologická zahrada
VíceKVALIFIKA NÍ DOKUMENTACE
Ve ejná zakázka na stavební práce zadávaná podle 21 odst. 1 písm. b) zákona. 137/2006 Sb., o ve ejných zakázkách, v platném zn ní (dále jen zákon): ZŠ Brno, Bakalovo náb eží 8 nástavba administrativní
Více3 nadbytek. 4 bez starostí
Metody měření spokojenosti zákazníka Postupy měření spokojenosti zákazníků jsou nejefektivnější činnosti při naplňování principu tzv. zpětné vazby. Tento princip patří k základním principům jakéhokoliv
VíceZADÁVACÍ DOKUMENTACE
Příloha č. 7 ZADÁVACÍ DOKUMENTACE pro veřejnou zakázku na stavební práce mimo režim zákona o veřejných zakázkách č. 137/2006 Sb., o veřejných zakázkách v platném znění, a dle Závazných pokynů pro žadatele
VíceMinimální preventivní program OU 17. listopadu Hradec Králové
Minimální preventivní program OU 17. listopadu Hradec Králové OBSAH 1) Úvod 2) Charakter školy 3) Cíl MPP 4) Realizace 5) Vlastní program 5.1) Vzdělávání pedagogických pracovníků 5.2) Vzdělávání žáků OU
VícePlán práce výchovného poradce
Obchodní akademie, Obchodní škola a praktická škola Olgy Havlové Obchodní 282 542 25 Janské Lázně Plán práce výchovného poradce Školní rok 2015/2016 Výchovný poradce: Mgr. Jana Honzíková Výchovný poradce
VícePRACOVNÍ SKUPINA PRO OCHRANU ÚDAJŮ ZŘÍZENÁ PODLE ČLÁNKU 29
PRACOVNÍ SKUPINA PRO OCHRANU ÚDAJŮ ZŘÍZENÁ PODLE ČLÁNKU 29 00664/11/CS WP 181 Stanovisko č. 10/2011 k návrhu směrnice Evropského parlamentu a Rady o používání údajů ze jmenné evidence cestujících pro prevenci,
VíceVÝSTUPY Z DOTAZNÍKU SPOKOJENOSTI. Setkání zpracovatelů projektů v rámci programu KLASTRY CzechInvest, Praha, Štěpánská 15 29.
VÝSTUPY Z DOTAZNÍKU SPOKOJENOSTI Setkání zpracovatelů projektů v rámci programu KLASTRY CzechInvest, Praha, Štěpánská 15 29. června 2006 Dotazník vyplnilo celkem 13 ze 14 účastníků setkání. Výsledné bodové
VíceZadávací dokumentace
Zadávací dokumentace zpracovaná v souladu se zákonem č. 137/2006 Sb., o veřejných zakázkách, ve znění pozdějších předpisů (dále jen zákon ), pro nadlimitní veřejnou zakázku na dodávky zadávanou v otevřeném
VícePRAVIDLA soutěže COOP DOBRÉ RECEPTY Jarní probuzení
PRAVIDLA soutěže COOP DOBRÉ RECEPTY Jarní probuzení s konáním 1. 4. 2016 30. 6. 2016 v ČR (www.coopdobrerecepty.cz) 1. Organizátor soutěže a soutěžní období Organizátor soutěže, společnost CCV, s.r.o.,
Více