Časová dotácia: 4 hodiny/týždeň 132 hodín/rok Tematicko-výchovný vzdelávací plán z predmetu SLOVENSKÝ JAZYK, časť gramatika a sloh 2.

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "Časová dotácia: 4 hodiny/týždeň 132 hodín/rok Tematicko-výchovný vzdelávací plán z predmetu SLOVENSKÝ JAZYK, časť gramatika a sloh 2."

Transkript

1 Ročník: druhý Predmet: SLOVENSKÝ JAZYK, časť gramatika a sloh Časová dotácia: 4 hodiny/týždeň 132 hodín/rok Tematicko-výchovný vzdelávací plán z predmetu SLOVENSKÝ JAZYK, časť gramatika a sloh 2. ročník TÝŽDEŇ OBSAHOVÝ ŠTANDARD Zdroje VÝKONOVÝ ŠTANDARD Úvodná hodina Slovenčina okolo nás Opis obrázka, začatie rozhovoru Pozdrav v rozličných komunikačných situáciách Zoznamovanie sa s novými ľuďmi Oslovenie Triedenie písmen Opakovanie písmen Opakovanie písmen Dospelí sa predstavujú Nápisy Tykanie a vykanie Tykanie a vykanie Tykanie a vykanie Vieme sa rozlúčiť oboznámiť sa s piktogramami v učebnici a v, s prac. postupmi, s plánom učiva, zaviesť a podpísať zošity poznať a správne pouţívať pojmy "Slovensko", "slovenči-na", "slovenský", pomenovať jazyky iných národov zrozumiteľne popísať obrázok, odlíšiť hlavné a menej dôleţi-té údaje, vytvoriť dialógy postáv; odpísať slová z učebn. poznať a správne pouţívať pozdravy pri stretnutí a pri rozlúčke s rôznymi osobami, zloţiť slovo a napísať ho vedieť sa predstaviť, rozlišovať komu môţeme osobné informácie povedať; odpísať text a doplniť chýbajúce časti vedieť osloviť známeho i neznámeho človeka, pouţiť vhodný pozdrav správne prečítať písmená, vedieť rozlíšiť veľké - malé, tlačené - písané písmená, P s dĺžňom a s mäkčeňom správne čítať a písať podobné slová, skladať slová z daných písmen správne písať slová podľa diktátu poznať povolania, správne napísať slová, zvoliť vhodnú komunikáciu pri nadväzovaní rozhovoru s dospelým správne prečítať nápis, poznať jeho význam, napísať nápis správne podľa odpisu i podľa diktovania vhodne zvoliť spôsob komunikácie a uplatňovať tykanie či vykanie, písať vlastné mená s veľkým začiatočným písm. vhodne zvoliť spôsob komunikácie a uplatňovať tykanie či vykanie, písať vlastné mená s veľkým začiatočným písm. vhodne zvoliť spôsob komunikácie a uplatňovať tykanie či vykanie, písať vlastné mená s veľkým začiatočným písm. zvoliť pozdrav pri rozlúčke adekvátny komunikačnej situácii, utvrdiť písanie písmen CH, DZ, DŢ MEDZIPREDMETOVÉ VZŤAHY, PRIEREZOVÉ TÉMY OaSR - nadväzovať priateľské vzťahy OaSR - nadväzovať priateľské vzťahy OŽaZ - Dodržiavanie pokynov OaSR - nácvik hlasitosti reči OaSR - nadväzovať priateľské vzťahy POaSR - nácvik hlasitosti reči OŽaZ - Správne sedenie pri písaní OŽaZ - Správne sedenie pri písaní OŽaZ - Správne sedenie pri písaní OaSR - pravidlá komunity OŽaZ - Dodržiavanie pokynov OaSR - živ. zručnosť PRIATEĽSTVO OaSR - rozvíjanie sebadôvery OaSR - nadväzovať priateľské vzťahy OŽaZ - Dodržiavanie pokynov

2 16 Vieme sa rozlúčiť zvoliť pozdrav pri rozlúčke adekvátny komunikačnej situácii, utvrdiť písanie písmen X, Y, W, Q OaSR - rozvíjanie sebadôvery Tematicko-výchovný vzdelávací plán z predmetu SLOVENSKÝ JAZYK, časť gramatika a sloh 2. ročník TÝŽDEŇ OBSAHOVÝ ŠTANDARD Zdroje VÝKONOVÝ ŠTANDARD MEDZIPREDMETOVÉ VZŤAHY, PRIEREZOVÉ TÉMY 17 Tvary písmen správne prečítať písmená, vedieť rozlíšiť veľké - malé, tlačené - písané písmená, P s dĺţňom a s mäkčeňom Multikultúrna v. - rôzne druhy písma vo svete Tvary písmen Hláska a písmeno dopísať vhodné slovádo textu, dodrţiavať správne tvary písmen a písacie návyky rozlišovať písanú a hovorenú reč, médiá, ktoré zachytávajú daný spôsob reči OaSR - Úcta k výtvorom práce iných Mediálna výchova 20 Hláska a písmeno 27 poznať rozdiel medzi hláskou a písmenom, tvoriť slová začínajúce na danú hlásku PRI - dodržiavanie liečebného reţimu 21 Rozlišovacie znamienka 28 poznať rozdiel medzi písmenom, s dĺţňom/mäkčeňom a bez neho, tvoriť slová s danými písmenami OŽaZ - význam pravidelného pohybu Rozlišovacie znamienka Dĺžeň vyhľadať v slovách písmená s rozlišovacími znamienkami, vedieť pomenovať tieto znamienka starostlivo čítať a bezchybne napísať slová s dĺžňom OŽaZ - bezpečnosť v lese ENVIRO - šetrenie vodou 24 Dĺžeň 31 upevňovať čítanie a písanie slov s dĺţňom, ovládať, ktoré písmená môţu mať dĺţeň PRI - mesiace v roku 25 Mäkčeň 32 starostlivo čítať a bezchybne napísať slová s mäkčeňom OŽaZ - Správne sedenie pri písaní Mäkčeň Vokáň upevňovať čítanie a písanie slov s mäkčeňom, ovládať, ktoré písmená môţu mať mäkčeň starostlivo čítať a bezchybne napísať slová s vokáňom, ovládať, ţe vokáň má len písmeno "ô" OaSR - Zdravé stravovacie návyky OaSR - Úcta k výtvorom práce iných 28 Dve bodky 35 starostlivo čítať a bezchybne napísať slová s dvoma bodkami, ovládať, ţe dve bodky má len písmeno "ä" KUsUs - vyuţívanie mnemotech. pom. 29 Dve bodky 35 aktívne vyhľadávať slová s "ä", pouţiť ich vo vetách a vytvoriť z nich krátky príbeh na ľahšie zapamätanie OaSR - podať najlepší Vieme poprosiť a poďakovať Vieme poprosiť a poďakovať vedieť uplatniť návyky slušného správania v príhodných komunikačných situáciách, zopakovať učivo o hláskach utvrdiť učivo z predošlej hodiny s dôrazom na upevnenie vedomostí o rozlišovacích znamienkach OaSR - nácvik hlasitosti reči OaSR - pravidlá komunity

3 32 Vieme sa ospravedlniť 38 vedieť uplatniť návyky slušného správania v príhodných komunikačných situáciách, zopakovať učivo o hláskach OaSR - objektívne sebahodnotenie Tematicko-výchovný vzdelávací plán z predmetu SLOVENSKÝ JAZYK, časť gramatika a sloh 2. ročník TÝŽDEŇ OBSAHOVÝ ŠTANDARD Zdroje VÝKONOVÝ ŠTANDARD Rozdelenie hlások Rozdelenie hlások Samohlásky Samohláska "A - Á" Samohláska "A - Á" Samohláska "ä" Samohláska "ä" Samohláska "ä" Samohláska "E - É" Samohláska "E - É" Samohláska "E - É" Samohláska "I/Í - Y/Ý" Samohláska "I/Í - Y/Ý" Samohláska "O - Ó" Samohláska "O - Ó" Samohláska "U - Ú" na podklade získaných vedomostí o písmenách s rozliš. zn. vyvodiť rozdelenie na SAMOHL., SPOLUHL. a DVOJHLÁSKY vnímať rozdiely medzi hláskami a zapamätať si názvy zavedených skupín ovládať vymenovanie samohlások a poznať rozdiel medzi dlhými a krátkymi samohláskami, vyhľadať ich v texte vnímať hlásku v slove, vytvoriť nové slovo zámenou samohl., vyznačiť danú samohlásku v texte vnímať rozdiel medzi slovom s "A" a s "Á", doplniť do viet vhodné slovo z dvojice, napísať slová podľa diktovania správne vyslovovať slová s hláskou "ä", poznať pravopis niektorých slov s "ä" na základe uţ získaných poznatkov ovládať ďalšie slová s "ä", ktoré sa beţne pouţívajú v reči a písať ich gramaticky správne, vyznačiť hlásku "ä" v texte vnímať rozdiel medzi slovom s "A" a s "ä", doplniť do viet vhodné slovo, správne napísať slová podľa diktovania vnímať rozdiel medzi slovom s "E" a s "É", doplniť do viet vhodné slovo z dvojice, napísať slová podľa diktovania vnímať hlásku v slove, vytvoriť nové slovo zámenou samohl., vyznačiť danú samohlásku v texte utvrdenie prebraného učiva vnímať rozdiel medzi slovom s "I/Y" a s "Í/Ý", doplniť do viet vhodné slovo z dvojice, napísať slová podľa diktovania vnímať hlásku v slove, vytvoriť nové slovo zámenou samohl., vyznačiť danú samohlásku v texte vnímať rozdiel medzi slovom s "O" a s "Ó", doplniť do viet vhodné slovo z dvojice, napísať slová podľa diktovania vnímať hlásku v slove, vytvoriť nové slovo zámenou samohl., vyznačiť danú samohlásku v texte vnímať rozdiel medzi slovom s "U" a s "Ú", doplniť do viet vhodné MEDZIPREDMETOVÉ VZŤAHY, PRIEREZOVÉ TÉMY OŽaZ - opatrnosť pri ohnisku KUsUs - využívanie mnemotech. pom. OaSR - vzájomná pomoc v rodine PRI - dodržiavanie liečebného režimu OaSR - Rozlišovanie realita/rozprávka KUsUs - využívanie mnemotech. pom. OaSR - Rozumné nakupovanie OaSR - Úcta k výtvorom práce iných KUsUs - hľadanie spoločného znaku OaSR - nácvik ŽZ trpezlivosť OaSR - nácvik ŽZ zodpovednosť OaSR - Priateľstvo KUsUs - hľadanie spoločného znaku OŽaZ - Zdravé stravovacie návyky KUsUs - hľadanie spoločného znaku OaSR - Rozlišovanie

4 48 Samohláska "U - Ú" 50 slovo z dvojice, napísať slová podľa diktovania realita/rozprávka Tematicko-výchovný vzdelávací plán z predmetu SLOVENSKÝ JAZYK, časť gramatika a sloh 2. ročník TÝŽDEŇ OBSAHOVÝ ŠTANDARD Zdroje VÝKONOVÝ ŠTANDARD OPAKOVANIE samohlások OPAKOVANIE samohlások Nadpis Dvojhlásky Dvojhlásky Dvojhlásky OPAKOVANIE učiva o hláskach - kontrolný diktát č. 1 Oprava a rozbor diktátu ovládať vymenovanie samohlások a poznať rozdiel medzi dlhými a krátkymi samohláskami, vyhľadať ich v texte dodržiavať správnu normu pri písaní samohlások, obmie-ňať slová zámenou samohlások, rozlišovať ich podľa dĺţky vystihnúť obsah vytvorením vhodného nadpisu, obmieňať nadpisy, poznať význam pojmu "nadpis" ovládať vymenovanie dvojhlások a poznať z ktorých samohlások sa tvoria, vyhľadať ich v texte poznať pravidlo, ţe dvojhláska nemôţe byť na začiatku slova písať vhodné slová z výberu, vedieť obmeniť slovo tak, aby obsahovalo dvojhlásku napísať podľa diktovania správne "y-ý" v slovách s tvrdými spoluhláskami opraviť chybne napísané slová, vedieť odôvodniť pravopis MEDZIPREDMETOVÉ VZŤAHY, PRIEREZOVÉ TÉMY PRI - striedanie ročných období OaSR -ŽZ najlepší OaSR - Úcta k výtvorom práce iných OŽaZ - starostlivosť o chrup OaSR - udrţiavanie poriadku vo veciach OaSR - Úcta k starším ľuďom OaSR -ŽZ najlepší OaSR - objektívne sebahodnotenie 57 Tvrdé a mäkké spoluhlásky 57 získať predstavu o triedení spoluhlások a určovať ich podľa tabuľky KUsUs - využívanie mnemotech. pom Tvrdé spoluhlásky Tvrdé spoluhlásky H, CH, K, G ovládať vymenovanie tvrdých spoluhlások, ich určovanie v texte osvojiť si písanie "y-ý" po týchto spoluhláskach PRI - vývoj hmyzu Multikultúrna v. - rôzne druhy škôl 60 Tvrdé spoluhlásky H, CH, K, G 60 utvrdiť učivo z predošlej hodiny, správne podľa diktovania písať slová so slabikami "hy-chy-ky-gy" KUsUs - hľadanie spoločných znakov 61 Tvrdé spoluhlásky D, T, N, L osvojiť si písanie "y-ý" po týchto spoluhláskach OŽaZ - význam pravidelného pohybu Tvrdé spoluhlásky D, T, N, L Slová s tvrdým "Y - Ý" po L utvrdiť učivo z predošlej hodiny, správne podľa diktovania písať slová so slabikami "dy-ty-ny-ly" osvojiť si gramaticky správne písanie slov "lyže, lyžica, lýtko, mlyn," KUsUs - využívanie mnemotech. pom. KUsUs - hľadanie spoločných znakov 64 Slová s tvrdým "Y - Ý" po L osvojiť si gramaticky správne písanie slov "plyn, plyš, plytký, KUsUs - využívanie

5 64 Slová s tvrdým "Y - Ý" po L 60 blýskať sa" mnemotech. pom. Tematicko-výchovný vzdelávací plán z predmetu SLOVENSKÝ JAZYK, časť gramatika a sloh 2. ročník TÝŽDEŇ OBSAHOVÝ ŠTANDARD Zdroje VÝKONOVÝ ŠTANDARD Slová s tvrdým "Y - Ý" po L Slová s tvrdým "Y - Ý" po L OPAKOVANIE tvrdých spoluhlások OPAKOVANIE tvrdých sp. - kontrolný diktát č písať slová z predošlých hodín podľa diktátu a dopĺňať správne "y-ý" v odvodeninách týchto slov utvrdenie prebraného učiva zdokonaliť sa v ipouţívaní "y-ý" po tvrdých spoluhláskach napísať podľa diktovania správne "y-ý" v slovách s tvrdými spoluhláskami MEDZIPREDMETOVÉ VZŤAHY, PRIEREZOVÉ TÉMY OaSR -ŽZ najlepší KUsUs - práca v skupine OaSR - význam spolupráce OaSR -ŽZ najlepší 69 Oprava a rozbor diktátu opraviť chybne napísané slová, vedieť odôvodniť pravopis OaSR - objektívne sebahodnotenie Mäkké spoluhlásky Mäkké spoluhlásky Č, DŽ, Š, Ž ovládať vymenovanie mäkkých spoluhlások, ich určovanie v texte osvojiť si písanie "i-í" po týchto spoluhláskach IKT - dorozumievanie sa piktogramami OaSR -ŽZ najlepší 72 Mäkké spoluhlásky C, DZ, J 65 osvojiť si písanie "i-í" po týchto spoluhláskach Multikultúrna v. - cirkus 73 Mäkké spoluhlásky C, DZ, J 66 utvrdiť učivo z predošlej hodiny, správne podľa diktovania písať slová so slabikami "ci-dzi-ji" OŽaZ - prevencia úrazov Mäkké spoluhlásky Ď, Ť, Ň, Ľ Mäkké spoluhlásky Ď, Ť, Ň, Ľ bezchybne písať slabiky s Ď-Ť-Ň-Ľ okrem spojov s "E-I", starostlivá výslovnosť najmä mäkkého "Ľ" nacvičiť pravidlo mäkčenia slabík "de-te-ne-le/di-ti-ni-li" OaSR - nácvik ŽZ trpezlivosť OŽaZ - význam pravidelného pohybu 76 Mäkké spoluhlásky Ď, Ť, Ň, Ľ 69 zdokonaliť sa v pravopise slabík "de-te-ne-le/di-ti-ni-li" OaSR - nácvik ŢZ zmysel pre humor 77 Mäkké spoluhlásky Ď, Ť, Ň, Ľ 70 zdokonaliť sa v pravopise slabík "de-te-ne-le/di-ti-ni-li" OŽaZ - zdravé stravovanie Mäkké spoluhlásky Ď, Ť, Ň, Ľ Mäkké spoluhlásky Ď, Ť, Ň, Ľ uvedomiť si, ţe existujú slová s tvrdou výslovnosťou slabík "de-tene-le/di-ti-ni-li" utvrdiť poznatky o pravopise a výslovnostnej norme slabík "de-tene-le/di-ti-ni-li" OaSR - výber vhodného darčeka IKT - dorozumievanie sa piktogramami 80 Mäkké spoluhlásky Ď, Ť, Ň, Ľ utvrdiť poznatky o pravopise a výslovnostnej norme slabík "de-tene-le/di-ti-ni-li" OŽaZ - význam pravidelného pohybu

6 80 Mäkké spoluhlásky Ď, Ť, Ň, Ľ 73 ne-le/di-ti-ni-li" delného pohybu Tematicko-výchovný vzdelávací plán z predmetu SLOVENSKÝ JAZYK, časť gramatika a sloh 2. ročník TÝŽDEŇ OBSAHOVÝ ŠTANDARD Zdroje VÝKONOVÝ ŠTANDARD Opakovanie - mäkké spoluhlásky Opakovanie - mäkké spoluhlásky Opakovanie - mäkké sp. - kontrolný diktát č utvrdiť poznatky o pravopise a výslovnostnej norme slabík "de-tene-le/di-ti-ni-li" utvrdiť poznatky o pravopise a výslovnostnej norme slabík "de-tene-le/di-ti-ni-li" napísať podľa diktovania správne "i-í v slovách s mäkkými spoluhláskami MEDZIPREDMETOVÉ VZŤAHY, PRIEREZOVÉ TÉMY Tvorba projektu a prezentačné zručn. IKT - vyhľadávanie a posudzovanie informácií OaSR - Najlepší 84 Oprava a rozbor diktátu opraviť chybne napísané slová, vedieť odôvodniť pravopis OaSR - objektívne sebahodnotenie Píšeme listy utvrdiť vedomosti z predošlej hodiny Veta-slovo-slabika-hláska Veta-slovo-slabika-hláska Jednoslabičné slová Viacslabičné slová Viacslabičné slová Blahoželanie Blahoželanie Blahoželanie Ako sa dorozumievame Píšeme listy Vety určovať počet slov vo vete deliť slová na slabiky, osvojiť si pravidlo tvorenia slabiky zo spoluhlásky a samohlásky, resp. dvojhlásky získavať skúsenosti s tvorením jednoslabičných slov určovať počet slabík v slove, utvrdzovať písanie samohlásky "ä" tvoriť slová z daných slabík, utvrdzovať pravidlá týkajúce sa písania "I.Y" po tvrdých a mäkkých spoluhláskach vytvoriť vhodné blahoželanie pri danej príležitosti, rozlišovať blahoželanie rovesníkovi a staršej osobe napísať blahoželanie, správne použiť zámená Vy, Ty, Vás, Tebe..., zoznámiť sa s písaním adresy upevniť komunikatívne zručnosti pri vyjadrovaní blahože-lania, zopakovať triedenie hlások, dopĺňať vhodné hlásky získať prehľad o spôsoboch komunikácie medzi ľuďmi (o-sobná, na diaľku, ústna, písomná, verbálna, nonverbálna) získať skúsenosti s písaním a posielaním listu, nadobudnúť zručnosti s komunikáciou na pošte osvojiť si vedomosti o písaní veľkého začiatočného písme-na, OaSR - Úcta k výtvorom práce iných PRI - domáce a voľne ţijúce zvieratá ENVIRO - udrţiavanie poriadku v okolí MAT - hľadanie spoločného znaku OŽaZ - akú výstroj treba na výlet OaSR - Priateľstvo Prezentačné zručnosti OŽaZ - význam medu ako sladidla Prezentačné zručnosti Prezentačné zručnosti OaSR - Úcta k výtvorom práce iných OaSR - Úcta k výtvo-

7 96 Vety 90 zakončenia vety, vyjadriť myšlienku vetou rom práce iných Tematicko-výchovný vzdelávací plán z predmetu SLOVENSKÝ JAZYK, časť gramatika a sloh 2. ročník TÝŽDEŇ OBSAHOVÝ ŠTANDARD Zdroje VÝKONOVÝ ŠTANDARD Oznamovacia veta Oznamovacia veta Oznamovacia veta Opytovacia veta Opytovacia veta Opytovacia veta 103 Opytovacia veta Rozkazovacia, zvolacia a želacia veta Zvolacia veta Želacia veta Opakovanie - VETY Opakovanie - VETY Opakovanie - VETY - kontrolný diktát č nacvičiť intonáciu ozn. vety, vystihnúť informáciu, obsiah-nutú vo vete, tvoriť ozn. vety, písať bodku na konci vety nacvičiť intonáciu ozn. vety, vystihnúť informáciu, obsiah-nutú vo vete, tvoriť ozn. vety, písať bodku na konci vety vystihnúť informáciu, obsiahnutú vo vete, tvoriť ozn. vety, na dané slovo, určovať počet slov vo vete nacvičiť intonáciu opyt. vety, tvoriť opyt. vety, písať otáznik na konci vety ovládať intonáciu opyt. vety, tvoriť opyt. vety pre zistenie danej informácie, písať otáznik na konci vety ovládať intonáciu opyt. vety, tvoriť opyt. vety pre zistenie danej informácie, písať otáznik na konci vety ovládať intonáciu opyt. vety, tvoriť opyt. vety pre zistenie danej informácie, písať otáznik na konci vety nacvičiť intonáciu rozkaz. vety, vystihnúť informáciu vo vete, tvoriť rozkaz. vety, písať výkričník na konci vety nacvičiť intonáciu zvolacej vety, vystihnúť informáciu vo vete, tvoriť zvolacie vety, písať výkričník na konci vety nacvičiť intonáciu želacej vety, vystihnúť informáciu vo vete, tvoriť ţelacie vety, písať výkričník na konci vety zdokonaliť sa v intonácii vety podľa druhu, písať správne znamienko na konci, tvoriť vetu ako vyjadrenie myšlienky zdokonaliť sa v intonácii vety podľa druhu, písať správne znamienko na konci, tvoriť vetu ako vyjadrenie myšlienky napísať podľa diktovania správne oznamovacie, opytovacie, rozkazovacie, zvolacie a želacie vety MEDZIPREDMETOVÉ VZŤAHY, PRIEREZOVÉ TÉMY Informovanie o o našom pohybe (rodičov, známych, HS...) Prezentačné zručnosti Prezentačné zručnosti Komunikačné zručn. - získavanie info IKT - vyhľadávanie a posudzovanie informácií OaSR - ŽZ zodpovednosť OaSR - nebyť príliš dôverčivý Komunikačné zručn. - poţiadanie o niečo OaSR - Priateľstvo OaSR - Priateľstvo OaSR - Úcta k výtvorom práce iných OaSR - objektívne sebahodnotenie OaSR - Najlepší Oprava a rozbor diktátu Adresa 102 opraviť chybne napísané slová, vedieť odôvodniť pravopis osvojiť si zručnosti potrebné pre napísanie správnej adresy OaSR - objektívne sebahodnotenie OŽaZ - Dodržiavanie pravidiel 112 Píšeme listy 103 osvojiť si zručnosti potrebné pre napísanie zrozumiteľného súkromného listu Prezentačné zručnosti

8 Tematicko-výchovný vzdelávací plán z predmetu SLOVENSKÝ JAZYK, časť gramatika a sloh 2. ročník TÝŽDEŇ OBSAHOVÝ ŠTANDARD Zdroje VÝKONOVÝ ŠTANDARD Píšeme listy Píšeme listy Rozprávame rozprávku poznať spôsoby odosielania lístov v papierovej i elektronic-kej podobe utvrdiť poznatky a zručnosti získané v súvislosti s písaním a posielaním listov nadobudnúť zručnosti potrebné na zrozumiteľné poroz-právanie rozprávky podľa obrázkovej osnovy MEDZIPREDMETOVÉ VZŤAHY, PRIEREZOVÉ TÉMY Prezentačné zručnosti OaSR - Úcta k výtvorom práce iných OaSR - Rozlišovanie realita/rozprávka 116 Rozprávame rozprávku uplatniť zručnosti potrebné na zrozumiteľné poroz-právanie rozprávky podľa obrázkovej osnovy Prezentačné zručnosti 117 Rozprávame rozprávku 108 práca s textom, vyuţitie gramatických pravidiel osvojených počas predchádzajúcich hodín Prezentačné zručnosti Rozprávame rozprávku Rozprávame, ako vyzerá svet okolo nás práca s textom, vyuţitie gramatických pravidiel osvojených počas predchádzajúcich hodín zdokonaliť sa v pouţívaní jazykových prostriedkov potreb-ných na opis predmetov Tvorba projektu a prezentačné zručn. tvorba projektu a prezentačné zručn. 120 Rozprávame, ako vyzerá svet okolo nás 111 zdokonaliť sa v pouţívaní jazykových prostriedkov potreb-ných na opis predmetov Tvorba projektu a prezentačné zručn. 121 Čo sme sa naučili - rozprávanie 114 zhrnúť poznatky získané z danej kapitoly Tvorba projektu a prezentačné zručn Čo sme sa naučili - rozprávanie Čo sme sa naučili - písanie zhrnúť poznatky získané z danej kapitoly zhrnúť poznatky získané z danej kapitoly Tvorba projektu a prezentačné zručn Tvorba projektu a prezentačné zručn 124 Čo sme sa naučili - písanie 114 zhrnúť poznatky získané z danej kapitoly Tvorba projektu a prezentačné zručn 125 Čo sme zažili 115 zdokonaliť sa v používaní jazykových prostriedkov potreb-ných na opis zážitku ENVIRO - správanie sa v TANAPe Čo sme zažili Čo sme zažili zdokonaliť sa v používaní jazykových prostriedkov potreb-ných na opis zážitku zdokonaliť sa v používaní jazykových prostriedkov potreb-ných na opis zážitku OŽaZ - opatrnosť počas prázdnin KUsUs - pojmová mapa 128 Čo sme sa naučili - počúvanie 115 zhrnúť poznatky získané z danej kapitoly OaSR - Úcta k výtvorom práce iných

9 Tematicko-výchovný vzdelávací plán z predmetu SLOVENSKÝ JAZYK, časť gramatika a sloh 2. ročník TÝŽDEŇ OBSAHOVÝ ŠTANDARD Zdroje VÝKONOVÝ ŠTANDARD Rozprávka o stratenej reči Opakovanie učiva - Kontrolný diktát č. 5 Oprava a rozbor diktátu 117 využitie a upevnenie vedomostí a zručností získaných počas školského roka v diktovanom texte preukázať osvojenie učiva, preberaného počas školského roka opraviť chybne napísané slová, vedieť odôvodniť pravopis MEDZIPREDMETOVÉ VZŤAHY, PRIEREZOVÉ TÉMY OaSR - objektívne sebahodnotenie OaSR - Najlepší 132 Hodnotenie a klasifikácia vedomostí objektívne zhodnotiť dosiahnuté vedomosti a spôsob práce počas celého školského roka KUsUs - pojmová mapa

10 POZNÁMKY

11 POZNÁMKY

12 POZNÁMKY

13 POZNÁMKY

14 POZNÁMKY

15 POZNÁMKY OaSR - Najlepší

16 POZNÁMKY

17 POZNÁMKY

18 POZNÁMKY OaSR - objektívne sebahodnotenie

Tematický výchovno-vzdelávací plán. Slovenský jazyk a literatúra

Tematický výchovno-vzdelávací plán. Slovenský jazyk a literatúra Tematický výchovno-vzdelávací plán Slovenský jazyk a literatúra 2. ročník Spracovaný podľa Štátneho vzdelávacieho programu ISCED 1 a Školského vzdelávacieho programu ŠTVORLÍSTOK, schválený MZ 30. augusta

Více

Tematický výchovno - vzdelávací plán

Tematický výchovno - vzdelávací plán Základná škola, Školská 3, 076 43 Čierna nad Tisou Tematický výchovno - vzdelávací plán Stupeň vzdelania: Vzdelávacia oblasť: Predmet: ISCED 1 primárne vzdelávanie Jazyk a komunikácia Slovenský jazyk a

Více

Tematický výchovno-vzdelávací plán zo slovenského jazyka a literatúry pre 2.ročník ZŠ (spracovaný v súlade so ŠVP Jazyk a komunikácia ISCED 1 príloha)

Tematický výchovno-vzdelávací plán zo slovenského jazyka a literatúry pre 2.ročník ZŠ (spracovaný v súlade so ŠVP Jazyk a komunikácia ISCED 1 príloha) Tematický výchovno-vzdelávací plán zo slovenského jazyka a literatúry pre 2.ročník ZŠ (spracovaný v súlade so ŠVP Jazyk a komunikácia ISCED 1 príloha) Spracovaný v rámci projektu: E-learning vo výchovno-vzdelávacom

Více

Návrh tematicko-výchovného plánu Slovenský jazyk pre 3. ročník Obsah jazykového učiva

Návrh tematicko-výchovného plánu Slovenský jazyk pre 3. ročník Obsah jazykového učiva Mesiac/ týždeň Názov kapitoly v učebnici Návrh tematicko-výchovného plánu Slovenský jazyk pre 3. ročník Obsah jazykového Ciele jazykového 9./1. Opakovanie poznatkov z 2. ročníka 9./2. Ustálené slovné spojenie

Více

a, b, c, d, e, f, g, h, i, j, k, l, m, n, o, p, q, r, s, t, u, v, w, x, y, z,

a, b, c, d, e, f, g, h, i, j, k, l, m, n, o, p, q, r, s, t, u, v, w, x, y, z, Slovenská abeceda (26 písmen): a, b, c, d, e, f, g, h, i, j, k, l, m, n, o, p, q, r, s, t, u, v, w, x, y, z, Slovenská abeceda (46 písmen): a, á, ä, b, c, č, d, ď, dz, dž, e, é, f, g, h, ch, i, í, j, k,

Více

Rámcové učebné plány SLOVENSKÝ JAZYK. 0. ročník: variant B: 330 hodín ročne 10 hodín týždenne

Rámcové učebné plány SLOVENSKÝ JAZYK. 0. ročník: variant B: 330 hodín ročne 10 hodín týždenne Rámcové učebné plány SLOVENSKÝ JAZYK 0. ročník: variant B: 0 ročne týždenne Tematický celok Básne a vyčítanky Hra v role 7 Dramatizácia rozprávok 4 Téma - cieľ Červené jabĺčko 1 Každá rúčka... 1 Hrášok

Více

Učebnica: Nová maturita úroveň B2 Berešová, YES vyššia úroveň

Učebnica: Nová maturita úroveň B2 Berešová, YES vyššia úroveň Predmet: Konverzácia v anglickom jazyku Ročník: septima Počet hodín týždenne: 2 Spolu hodín za rok: Učebnica: Nová maturita úroveň B2 Berešová, YES vyššia úroveň Cieľ alebo kľúčové kompetencie Tematický

Více

Tematický výchovno - vzdelávací plán

Tematický výchovno - vzdelávací plán Základná škola, Školská 3, 076 43 Čierna nad Tisou Tematický výchovno - vzdelávací plán Stupeň vzdelania: Vzdelávacia oblasť: ISCED 1 primárne vzdelávanie Jazyk a komunikácia Predmet: Slovenský jazyk a

Více

Tematický výchovno - vzdelávací plán

Tematický výchovno - vzdelávací plán Základná škola, Školská 3, 076 43 Čierna nad Tisou Tematický výchovno - vzdelávací plán Stupeň vzdelania: Vzdelávacia oblasť: Predmet: ISCED 1 primárne vzdelávanie Jazyk a komunikácia Slovenský jazyk a

Více

ČÍTANIE hlásková analyticko-syntetická metóda

ČÍTANIE hlásková analyticko-syntetická metóda Rámcové učebné plány SLOVENSKÝ JAZYK. ročník: variant A: 97 ročne 9 týždenne ČÍTANIE hlásková analyticko-syntetická metóda Tematický celok Prípravné 8 Téma - cieľ Rozvoj komunikačných a vyjadrovacích schopností

Více

Ministerstvo školstva, vedy výskumu a športu Slovenskej republiky. DODATOK č. 1. ktorým sa mení. RÁMCOVÝ UČEBNÝ PLÁN pre

Ministerstvo školstva, vedy výskumu a športu Slovenskej republiky. DODATOK č. 1. ktorým sa mení. RÁMCOVÝ UČEBNÝ PLÁN pre Ministerstvo školstva, vedy výskumu a športu Slovenskej republiky DODATOK č. 1 ktorým sa mení RÁMCOVÝ UČEBNÝ PLÁN pre pre ZŠ s vyučovaním jazyka národnostnej menšiny schválený Ministerstvom školstva, vedy,

Více

Tematický výchovno-vzdelávací plán. zo slovenského jazyka a literatúry. pre 3. ročník

Tematický výchovno-vzdelávací plán. zo slovenského jazyka a literatúry. pre 3. ročník Tematický výchovno-vzdelávací plán zo slovenského jazyka a literatúry pre. ročník Počet hodín : 4 hod. týždenne Plán bol vypracovaný podľa: ŠVP pre. stupeň ZŠ ISCED I Plán vypracoval/-a: Mgr. Monika Sedláková

Více

Tematický výchovno vzdelávací plán zo slovenského jazyka pre 1. ročník variant A

Tematický výchovno vzdelávací plán zo slovenského jazyka pre 1. ročník variant A Základná škola Sačurov, Školská 389, 094 13 Sačurov Tematický výchovno vzdelávací plán zo slovenského jazyka pre 1. ročník variant A Školský rok: 2012/2013 Vyučujúci: Mgr. Darina Bartková Vypracované podľa

Více

Téma Obsahový štandard Výkonový štandard

Téma Obsahový štandard Výkonový štandard Tematický výchovno-vzdelávací plán z jazykovej výchovy a slohového výcviku (s posilnením moderných foriem vzdelávania k rozvíjaniu kľúčových spôsobilostí a čitateľskej gramotnosti) Predmet: Slovenský jazyk

Více

Opakovanie učiva na polročné písomné práce

Opakovanie učiva na polročné písomné práce 1. ročník (1.A, 1.B) Opakovanie učiva na polročné písomné práce - Sčítanie a odčítanie do 10 - Riešenie slovných úloh podľa nákresu - Sčítanie viacerých sčítancov (napr. 2 + 5 +1) - Porovnávanie čísel

Více

Slovenský jazyk a literatúra

Slovenský jazyk a literatúra Tematický výchovno vzdelávací plán Slovenský jazyk a literatúra Vypracovaný podľa Štátneho vzdelávacieho programu ISCED 1 a Školského vzdelávacieho programu ŠTVORLÍSTOK, schválený MZ dňa 0.8.2012 Ročník:

Více

Učebné osnovy SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA

Učebné osnovy SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA Učebné osnovy SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA Názov predmetu Slovenský jazyk a literatúra Vzdelávacia oblasť Jazyk a komunikácia Stupeň vzdelania ISCED 1 Dátum poslednej zmeny 2. 9. 2015 UO vypracovali Mgr.

Více

Téma Obsahový štandard Výkonový štandard

Téma Obsahový štandard Výkonový štandard Tematický výchovno-vzdelávací plán z jazykovej výchovy a slohového výcviku (s posilnením moderných foriem vzdelávania k rozvíjaniu kľúčových spôsobilostí a čitateľskej gramotnosti) redmet: Slovenský jazyk

Více

Slovenský jazyk a literatúra/sjl

Slovenský jazyk a literatúra/sjl PREDMET: Slovenský jazyk a literatúra/sjl ŠKOLA: ŠKOLA: ZŠ J. C. Hronského, Školská 10, Krupina VYUČOVACÍ JAZYK: slovenský VZDELÁVACIA OBLASŤ: Jazyk a komunikácia Časová dotácia vyučovacích hodín/týždeň

Více

BYSTRÍK pomáha rozvíjať aj predčitateľskú gramotnosť, priestorovú orientáciu, pozornosť a sústredenosť.

BYSTRÍK pomáha rozvíjať aj predčitateľskú gramotnosť, priestorovú orientáciu, pozornosť a sústredenosť. Hra BYSTRÍK je inšpirovaná známou francúzskou hrou, jej originalita a jedinečnosť však spočíva v tom, že ponúka konkrétne aktivity vychádzajúce z učiva slovenského jazyka a matematiky v jednotlivých ročníkoch

Více

Ružové obrázkové slová skladanie slov z písmen

Ružové obrázkové slová skladanie slov z písmen Ružové obrázkové slová skladanie slov z písmen Obrázkové slová slúžia na skladanie slov podľa začiatočných písmeniek z obrázkov. Montessori postupuje od skladania slov k ich čítaniu. Keď sa dieťa naučí

Více

Modré obrázkové slová skladanie slov z písmen

Modré obrázkové slová skladanie slov z písmen Modré obrázkové slová skladanie slov z písmen Obrázkové slová slúžia na skladanie slov podľa začiatočných písmeniek z obrázkov. Montessori postupuje od skladania slov k ich čítaniu. Keď sa dieťa naučí

Více

Základná škola s materskou školou, Cádrová 23, Bratislava

Základná škola s materskou školou, Cádrová 23, Bratislava Učebné osnovy vzdelávacej oblasti Jazyk a komunikácia pre 2. ročník ZŠ v predmete Slovenský jazyk a literatúra v Školskom vzdelávacom programe Pestrá škola ISCED 1 primárne vzdelávanie Vypracovali: Mgr.

Více

Tématicko - výchovné vzdelávacie plány

Tématicko - výchovné vzdelávacie plány Tématicko - výchovné vzdelávacie plány ŠKD 2014/2015 Pondelok: Utorok: Streda: Štvrtok: Piatok: Spoločensko-vedná oblasť Esteticko-výchovná oblasť Prírodovedno-environmentálna oblasť Pracovno-technická

Více

é Ý é š č š é š é é š š Š č č é é é é š č š é é é é č š š š ň é é Ú Č š é ó

é Ý é š č š é š é é š š Š č č é é é é š č š é é é é č š š š ň é é Ú Č š é ó ť Ý č é š č č Ů ů č é č š é Ů Ů é š č š é š Ý š ů ů č č é č é é š š š é č č é š Ť é č é ť š é ó é Ý é š č š é š é é š š Š č č é é é é š č š é é é é č š š š ň é é Ú Č š é ó ť é č š š š ó š ň č é é é š č

Více

Predmet: Svet práce. Štátny vzdelávací program ISCED 2 Povinné hodiny 1 Počet hodín spolu podľa ŠkVP pre II. stupeň 1

Predmet: Svet práce. Štátny vzdelávací program ISCED 2 Povinné hodiny 1 Počet hodín spolu podľa ŠkVP pre II. stupeň 1 Predmet: Svet práce Vzdelávacia oblasť Človek a svet práce Štátny vzdelávací program ISCED 2 Povinné hodiny 1 Počet hodín spolu podľa ŠkVP pre II. stupeň 1 Charakteristika vyučovacieho predmetu Predmet

Více

Tematický výchovno-vzdelávací plán zo slovenského jazyka pre 5.ročník ZŠ (spracovaný v súlade so ŠVP Slovenský jazyk ISCED 2 príloha)

Tematický výchovno-vzdelávací plán zo slovenského jazyka pre 5.ročník ZŠ (spracovaný v súlade so ŠVP Slovenský jazyk ISCED 2 príloha) Tematický výchovno-vzdelávací plán zo slovenského jazyka pre 5.ročník ZŠ (spracovaný v súlade so ŠVP Slovenský jazyk ISCED 2 príloha) Spracovaný v rámci projektu: E-learning vo výchovno-vzdelávacom procese

Více

Učebné osnovy vzdelávacej oblasti Jazyk a komunikácia v predmete Slovenský jazyk v inovovanom Školskom vzdelávacom programe Pestrá škola

Učebné osnovy vzdelávacej oblasti Jazyk a komunikácia v predmete Slovenský jazyk v inovovanom Školskom vzdelávacom programe Pestrá škola Učebné osnovy vzdelávacej oblasti Jazyk a komunikácia v predmete Slovenský jazyk v inovovanom Školskom vzdelávacom programe Pestrá škola ISCED 1 primárne vzdelávanie Vypracovala: Mgr. Jana Gažovová, Mgr.

Více

V B r n ě, 2 4. b ř e z n a

V B r n ě, 2 4. b ř e z n a P E D A G O G I C K Á F A K U L T A M A S A R Y K O V Y U N I V E R Z I T Y V B R N Ě K a t e d r a o b č a n s k é v ý c h o v y V ý v o j č e s k o s l o v e n s k ý c h a č e s k ý c h p o l i t i c

Více

Kritériá hodnotenia a klasifikácie žiakov ISCED 2

Kritériá hodnotenia a klasifikácie žiakov ISCED 2 Príloha č.2 Kritériá hodnotenia a klasifikácie žiakov ISCED 2 Pri hodnotení a klasifikácii vychádzame z Metodického pokynu č. 22/2011.Hodnotenie je súhrnnou písomnou spätnou väzbou o tom, čo žiak zvládol

Více

ě

ě Á Č Ř ž ň Ů ň ů ň ů ý ň ů ý ň ň Ú ž ý Ý ů Í Ó ó ý Í ý Ú ě ý ě ť ó ž ě ž ě ý ú ý ú ž ý Ý ů ý ů ě ě ú ú ň ď ě ě Ú ý ý ě Á ž ě Ó ú š ě ě ů ý š ě ů ě ů ý š ž š ě Í ž ů š ě ů ě ú ěš š š š ě š Č š ó ě ú Í ě

Více

Školský učebný plán pre 2. ročník

Školský učebný plán pre 2. ročník Rámcový učebný plán ISCED 1 Školský učebný plán pre 2. ročník Vzdelávacia oblasť Predmety Počet hodín 2. ročník Poznámky Jazyk a komunikácia Slovenský jazyk a literatúra 8 Disponibilné 2 h posilňujú 1

Více

ď Ž Ž č č č č Ž Ž ď č Ď č ď Ž Ž č Ů Ž ť č ň Ž ď Ý Ž Ž č ť Ž č Ž ú Ž ď č č Ž č č č č č č Ž ů

ď Ž Ž č č č č Ž Ž ď č Ď č ď Ž Ž č Ů Ž ť č ň Ž ď Ý Ž Ž č ť Ž č Ž ú Ž ď č č Ž č č č č č č Ž ů Ú ň Ž č č č č Ž ď Ž ř č ď Í ť č Í Ý Ž Ž č č Ž ť ď Ž Í Ď ň Ž č č č č ň Ž Ž Í č Ž ď Ž Ž č č č č Ž Ž ď č Ď č ď Ž Ž č Ů Ž ť č ň Ž ď Ý Ž Ž č ť Ž č Ž ú Ž ď č č Ž č č č č č č Ž ů č č Í Í č ť č Í Ž Í ň Š Ó Ž ť

Více

Učebné osnovy inovované Anglický jazyk Ročník: druhý - sekunda

Učebné osnovy inovované Anglický jazyk Ročník: druhý - sekunda Učebné osnovy inovované Anglický jazyk Ročník: druhý - sekunda Počet hodín týždenne: 3 Spolu hodín za rok: 99 Učebnica : Project 3 (Unit 1-6) 4. edícia Cieľ alebo kľúčové kompetencie Tematický celok Unit

Více

Č Ž ú ú ú Š ú Š ú ú ó ú Č ú ú ú Č Ů ú ň ú ú Ě ú ú

Č Ž ú ú ú Š ú Š ú ú ó ú Č ú ú ú Č Ů ú ň ú ú Ě ú ú Ř ú ú Č ó ú ú Ů Ž Č Ž ú ú ú Š ú Š ú ú ó ú Č ú ú ú Č Ů ú ň ú ú Ě ú ú Ř ú ó ú ú Č ó ó ú ú ú ú ú ú ó ú ú ň Š Č Š ú ň ó Č Č ú ó Ů Ú ó Ť ú ó Č ó Ň ó ó ó Č ó ó ú ď Ů ú ú Š ú ň ň Ň ú ú ú Č Š ú ú Ů Ů Ž Ú Š ú Š

Více

Základná škola s materskou školou, Gaštanová 56, Žilina. Inovovaný školský vzdelávací program. Učebné osnovy. Vzdelávacia oblasť : Jazyk a komunikácia

Základná škola s materskou školou, Gaštanová 56, Žilina. Inovovaný školský vzdelávací program. Učebné osnovy. Vzdelávacia oblasť : Jazyk a komunikácia Základná škola s materskou školou, Gaštanová 56, Žilina Inovovaný školský vzdelávací program Učebné osnovy Vzdelávacia oblasť : Jazyk a komunikácia Predmet: SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA Ročník: 2. ročník

Více

č č č Ó ť č č č č č Í č č č Ť č č Ó č č č č č Ť č č Ť Á ť Ť č ť č Ž č ť ť Í ť Ó Ť

č č č Ó ť č č č č č Í č č č Ť č č Ó č č č č č Ť č č Ť Á ť Ť č ť č Ž č ť ť Í ť Ó Ť Í Í Ť č č Í č ň č č č č č č č č č Ó ť č č č č č Í č č č Ť č č Ó č č č č č Ť č č Ť Á ť Ť č ť č Ž č ť ť Í ť Ó Ť Ó č č ť ť č č č č Ť č č Ť č č č č č č Ť č ť č č č ď Í č č č č č Š č č ť ť Ú Ť č Ť č č č ú Ž

Více

UČEBNÉ OSNOVY ZO SLOVENSKÉHO JAZYKA A LITERATÚRY

UČEBNÉ OSNOVY ZO SLOVENSKÉHO JAZYKA A LITERATÚRY UČEBNÉ OSNOVY ZO SLOVENSKÉHO JAZYKA A LITERATÚRY Názov predmetu Stupeň vzdelania Ročník Časová dotácia ŠVP ŠkVP Vyučovací jazyk Slovenský jazyk a literatúra ISCED 1 primárne vzdelávanie prvý 9 hodín týždenne

Více

Č Č Č Ý ď

Č Č Č Ý ď ň Š Č Č Č Č Č Ý ď ď Ý ť ť Ř ť ď Č ň ť ň ň ň ň ň Č ň Č Č Č ť Č ň ť ň ň ň ň Č ň Ú Ú ť Ó É É É Ě Š É É ď Ú Ú É Ó ť ň ď Č Ž Ú Ó Ú ň É Č Ý Ý Ě Č ď ť ň ň ť ň Ú Š Č Č Ý Š Š ď ď ď ď ď ť ť Á Ě Ř Ý Ř Ž Š Š É Ě ÁŘ

Více

Ů ž ž ž ú ž ž š úč Ů š ú ž ú ň ú ú ú ž š ú ú ň ž ú ž

Ů ž ž ž ú ž ž š úč Ů š ú ž ú ň ú ú ú ž š ú ú ň ž ú ž Ý ú ú ú ň š ň š Š ú Ů ž ž ž ú ž ž š úč Ů š ú ž ú ň ú ú ú ž š ú ú ň ž ú ž ú žň ú š š ú Ý ž Ů ú ú ú žň š ú Ď š É š š ž ú ž ú ú ú ú šť ú ú ň ú ú ú ú ú Ý Ů ž ž ú ž ú š ú Ě ň ť š š š ú Š š Š š š ú Á ú ú Ě š

Více

ě Ť ě Í Ť ě Ť Ť Ž Ž ě ž ž ě Ť ě ě ě ě ě Ž Ť ž Ť Ď ě ě Ž ě Í ě ě ť Ž Ť ž ě Ž Ť ě ň Í ž Ž Ť ž ě ě ť ě ě ě ň ě ě ě ě Ť ě ě ě ě ě ě ě ě Í Ť ě Ť ž ň Ť ě ě

ě Ť ě Í Ť ě Ť Ť Ž Ž ě ž ž ě Ť ě ě ě ě ě Ž Ť ž Ť Ď ě ě Ž ě Í ě ě ť Ž Ť ž ě Ž Ť ě ň Í ž Ž Ť ž ě ě ť ě ě ě ň ě ě ě ě Ť ě ě ě ě ě ě ě ě Í Ť ě Ť ž ň Ť ě ě É ě Ž ěž ě ě ě ž ě ď ě ě Ž Ž Ž Ž ě Ť Ó ě ě Ťž Ť ě Ž ě ě ě ě Ž Ť Ť ě Ť ě ě Ž ů ě ě ě Ť ě Ť Ť Ž ě ě ď ě Ž ě Ť ž Ť ě ě ě ěž Ž ě ě ě Ť Ž žž ě ěžď ň Ť ě Ť ě ě Ď Í ě ě Í Ť Ž Ž Ž ť Ť Ý Ť ň ěž ž ě ě ě ě ž Ž Ť

Více

Ž ó á ť ť á Ó š š

Ž ó á ť ť á Ó š š ý Ú ň Ť ď ž ň ó Š ó Ž ó á ť ť á Ó š š ý Ť á š ť é ý Ť ě š Ť Ť š ť é é é é é é ť Ť é ó é ť ť ó Ó ť á á ó Ý Ó Ť Ť Š Š Ú Ě ú á Ú Ů Ó á ó ó á é ý Ť ó Ž ó ó Ť ý ý Ú ť é ě ž á é é á é á š Ý é é á ý á á é á á

Více

Ž ť ř ň Ó ř Č ň Ť ť ť ů ť ť

Ž ť ř ň Ó ř Č ň Ť ť ť ů ť ť ň ň Ž ť ř ň Ó ř Č ň Ť ť ť ů ť ť ď Ó ď ď ď ň Ě ď ď Ě ť Ě Ť ď ď Ť ň ň Ú Ť ť Ž Ú ň Ó ť Ě Ú ď ť Ť ď Ý ť Á Ž ť ť ď ť Ó Ú ť Ý ď Ť ť ť ť ť Á Ó ň ó Á Ě Ó Ó ť ť ť ť Ž ť Ť ň ť Ó Ý Ó ň Ě Ó ť ť ň Á Ě Ó ň Ť Ó ď ť ť

Více

E M B L E M A T I C K É M Y S T É R I U M Z A H R A D Y

E M B L E M A T I C K É M Y S T É R I U M Z A H R A D Y E M B L E M A T I C K É M Y S T É R I U M Z A H R A D Y Z a h r a d a j e v e s v é p o d s t a t ě f e n o m é n e m č l o v ě k e m u s p o ř á d a n é h o p ř í r o d n í h o j s o u c n a. J a k o

Více

ů ř Ž ý ý ř ď ř

ů ř Ž ý ý ř ď ř ř ů ř ů ř ř ý ů ř ů ů ř ť ý Ž ř ř ř ř Ž ř ú ý Ž ř ů ů ť Ř ý ř ř ř ů ý ý ř ý ň Ž ý ů ř Ž ý ý ř ď ř Á ů ó ř Í ř ý ř ý ř ř ř ř ř ř ř ř ř ý ř ť ř ř ř ý ť ř ď ú É ř ť ý ů ř ý ď ř ř Ž ý ý Í ý ó ů ý ý ř ř Í ř

Více

Ý Ť ň Ť Ť Ó Ť Ú ď Ú ř Ž Ť Ť Ť Á Ď Ť Ť ů Ď ř Ť ů Ď Ť ď ď ť Ť ď

Ý Ť ň Ť Ť Ó Ť Ú ď Ú ř Ž Ť Ť Ť Á Ď Ť Ť ů Ď ř Ť ů Ď Ť ď ď ť Ť ď Ť Ú ň Ť ó Ů ď Ť Ť ť ď ť ť ť ď ů ů Ť Ó ť ň Ť ď Ť Ť Ť Ť Ť Ť Ý Ť ň Ť Ť Ó Ť Ú ď Ú ř Ž Ť Ť Ť Á Ď Ť Ť ů Ď ř Ť ů Ď Ť ď ď ť Ť ď Ý ť ň Ť Š Č ť Ť Ť Ž ť Ť ř Ť ř Ť ř ň ď ř Ť Ť Ě ř Ú Ť ř Ť Ť Ť Ť Ť ť Ú ď ť ď Ý Ť Ť Ť

Více

š š ň š Š š š ň ú ť ň š š

š š ň š Š š š ň ú ť ň š š Ť š š ň š Š š š ň ú ť ň š š š Ú š š ň Š Š ú š š ď š ň ť ň š Č š š Í Á š š š š š Ř š š š ť š š š š ň š ň Č ó š Č š š ť š š Ž Š ť Ř š š š š ú š Ř Č šť Í ó Ě Š š š š ň š šš š Š š ú ň š š š š š Č š š ť š š

Více

ý ý ů ů ý ů ř Š úř ř ř ů ř ý ř ů ň ý ř ň ó ř ý ů ř Ú ř ý Á ý ň ř ř ř ř ý ř ý ř Č ú

ý ý ů ů ý ů ř Š úř ř ř ů ř ý ř ů ň ý ř ň ó ř ý ů ř Ú ř ý Á ý ň ř ř ř ř ý ř ý ř Č ú ů Í Ě ď Ť Š ň Ž Č ř ý ť Í ř ý ý ř ř ď ř ř ď ů ř ý ý ů ů ý ů ř Š úř ř ř ů ř ý ř ů ň ý ř ň ó ř ý ů ř Ú ř ý Á ý ň ř ř ř ř ý ř ý ř Č ú Á ř ď ý ř ý Í ď ď ď Í ď ď Ú ř ď ř ď ř ý ď ó ý ú ů ř ď ř ď Ž ř ď ď Ž ř

Více

č ó ý ý ú ů ů ý ú č ú č ň ú č ů č č č ů ý ů č ů Í ů úč ó

č ó ý ý ú ů ů ý ú č ú č ň ú č ů č č č ů ý ů č ů Í ů úč ó ý ú ý Á ůž ý č č č č ý č ů č ď ý ů ý ý ů ů ú č ú č ú ý Ť ž č č ý ú ý ý ů ž Ž úč ď č ó ý ý ú ů ů ý ú č ú č ň ú č ů č č č ů ý ů č ů Í ů úč ó ú Ť ú ň č ů ý č ž ú ý ů Ž Ž ó ú č ú č ú ú Á ď ů úč ý Ž ý Ť Ť ý

Více

SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA

SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA PRIMÁRNE VZDELÁVANIE ISCED 1 VYUČOVACÍ JAZYK SLOVENSKÝ JAZYK VZDELÁVACIA OBLASŤ JAZYK A KOMUNIKÁCIA PREDMET SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA SKRATKA PREDMETU SJL ROČNÍK DRUHÝ ČASOVÁ

Více

Učebné osnovy predmetu slovenský jazyk a literatúra. 2. ročník. Základná škola s materskou školou, Hôrky 200, Žilina CHARAKTERISTIKA PREDMETU:

Učebné osnovy predmetu slovenský jazyk a literatúra. 2. ročník. Základná škola s materskou školou, Hôrky 200, Žilina CHARAKTERISTIKA PREDMETU: Učebné osnovy predmetu slovenský jazyk a literatúra 2. ročník Časová dotácia: Ročník druhý Štátny vzdelávací program 8 Školský vzdelávací program 0 Kód a názov išvp ISCED 1 Časový rozsah Stupeň vzdelania

Více

Tematický výchovno-vzdelávací plán z anglického jazyka pre 4. ročník

Tematický výchovno-vzdelávací plán z anglického jazyka pre 4. ročník Základná škola Sačurov, Školská 389, 094 13 Sačurov Tematický výchovno-vzdelávací plán z anglického jazyka pre 4. ročník Vypracované podľa učebných osnov ŠkVP A schválených radou školy dňa 28.8.2008 s

Více

Základná škola, Školská 389, Sačurov Tematický výchovno-vzdelávací plán z nemeckého jazyka pre 6. ročník

Základná škola, Školská 389, Sačurov Tematický výchovno-vzdelávací plán z nemeckého jazyka pre 6. ročník Tematický výchovno-vzdelávací plán z nemeckého jazyka pre 6. ročník Vypracované podľa učebných osnov ŠkVP A schválených radou školy dňa 28.8.2008 s platnosťou od.9.2008 a inovovaných od.9.200, 20 na základe

Více

Tematický výchovno - vzdelávací plán

Tematický výchovno - vzdelávací plán Základná škola, Školská 3, 076 43 Čierna nad Tisou Tematický výchovno - vzdelávací plán Stupeň vzdelania: Nižšie stredné vzdelávanie Vzdelávacia oblasť: Matematika a práca s informáciami Predmet: Informatika

Více

ď š š š š ň ť Í Í š Í š š Č ť š š š ň š Ů š š šť š š

ď š š š š ň ť Í Í š Í š š Č ť š š š ň š Ů š š šť š š š ď š š š š ň ť Í Í š Í š š Č ť š š š ň š Ů š š šť š š Ť Í ť Í ť š Í š š Í š Í Í š Í ť š ň Í Ó Ť š Í š ď ť Ě Í Í š Ť š š š š Í š Í š š ď Í Í š Ů Í Í š Í Í ň š Í Ž Í Ú š Í Í Í Í ť ň Ž Í Í Ť š Ě Í Í š š

Více

Č š ú ú ú ú Ú ú ú Ú Š ť Č Í Í Č

Č š ú ú ú ú Ú ú ú Ú Š ť Č Í Í Č Š Č Ýú ú ž Š Í š ú ú Č ú ž š Š ů ů ú ú Ú ú Š ú ú Ú ú ů ú ť ú Ú ú ů ú Č Ú ú Ú ú ú Š Š ú Š ú ů ú Č Í Í Č Č š ú ú ú ú Ú ú ú Ú Š ť Č Í Í Č ú ó ů Ú Á Í ž ú ú ú Í ú Í Í ú Ú ů š ů ů ů Ž Í ů Ž Ž Ů Ú Ž ó Ž ů ú

Více

é ř ř ý ž ý ž ž é Ť ř ř ý ř ř é ř é ř ř ý ý ř é é š ý ž ž é ž ň ý ň é š éž š Ř ř ň é ý é ň é ýš ý ý ň ý ň ž Č ř ř é ň é ň š é ž ň é ř ď é š ř ů ň ý Ť

é ř ř ý ž ý ž ž é Ť ř ř ý ř ř é ř é ř ř ý ý ř é é š ý ž ž é ž ň ý ň é š éž š Ř ř ň é ý é ň é ýš ý ý ň ý ň ž Č ř ř é ň é ň š é ž ň é ř ď é š ř ů ň ý Ť é Č Á ň ž Č é ďé ř ř ř ř ř ř Č Č ú Č é ý ý ř é é ž ž é é Č Č ř ú éž Á Á é ý é ž é ž ú ý ů é é š ů ý ž ž ú ž ž ý ř ý ů é ř ř ý ž ý ž ž é Ť ř ř ý ř ř é ř é ř ř ý ý ř é é š ý ž ž é ž ň ý ň é š éž š Ř ř ň

Více

č ěř č č č ř č é ó é é ž é ř ý ž č č ó č ř ř ž č č é ě č č ě č é ř ě č č ě č ř é é ě ě ě ť ř č č ý ž č č ř ř ž ý č ý Í ř ý č ý č ý ž é ř ý ž č

č ěř č č č ř č é ó é é ž é ř ý ž č č ó č ř ř ž č č é ě č č ě č é ř ě č č ě č ř é é ě ě ě ť ř č č ý ž č č ř ř ž ý č ý Í ř ý č ý č ý ž é ř ý ž č ř é ř é ř ř Í č ř ě ř ř é ř ř ž ř ě é č ň é ě úř úř ř ř ě é ě č ě ř ě é ř ř č ř ý ě ř č ž ř č é č ě č ž é č ěř ř č ěř ř č ěř Í Í ž é ř ý ž č Í ř ř é ř č ř č ř ě úř č ěř č č č ř č é ó é é ž é ř ý ž č č

Více

Š š š ž Ť š Ť č č ď ž č Ť ž č č Ť ž ž ž ž Í ž ž ž č ž Ť š č š ď Ť Ž Ó Ť Ť š š ž č Ž ž š š š Ť Ť Ť Ž Ť š š č Ť ž Í š š ž š ž ŤŽ Ť š ž Š ť ž Í ď č š š š

Š š š ž Ť š Ť č č ď ž č Ť ž č č Ť ž ž ž ž Í ž ž ž č ž Ť š č š ď Ť Ž Ó Ť Ť š š ž č Ž ž š š š Ť Ť Ť Ž Ť š š č Ť ž Í š š ž š ž ŤŽ Ť š ž Š ť ž Í ď č š š š ň Ť č Ť ž Ž Ť Ť č Ť Ťž š Ž č š ž Ť š ž Ť š ž š Ť ž Í Ť ď č ď Ž š Ž š Ť ž Í š Ť Ž š Ž Ť Ť ď ž Ť š Ť Ť ď Ž ž ž č ž š ž Ž č Ť š Ť š š Š Š šť š č Č ň šč Ť ž š Ť Ť ŤŽ Ť š š š š ž Ž Ť ŤŽ ň ď Ž Ť č Í š ž š š

Více

Charakteristika predmetu

Charakteristika predmetu Názov predmetu Ročník Časový rozsah výučby TVORBA ŽIVOTNÉHO PROSTREDIA piaty 0,5 hodiny týždenne, 17 hodín ročne Charakteristika predmetu Predmet využíva poznatky žiakov, ktoré získali z prírodovedných

Více

Ú é ů é Ú é Ž é é é ě Ú ž é ě ž Ž ě é ě ě ě ě é ě Ú ě ž é ě ě Ž ě ě ě Š ě ó ě ě Í é Ž é Ž Ž ě ě ě ě ě Š ůž ě ěž Ž Ž ě Ž Ž Ž ě ň ň ě ó é Ž ě

Ú é ů é Ú é Ž é é é ě Ú ž é ě ž Ž ě é ě ě ě ě é ě Ú ě ž é ě ě Ž ě ě ě Š ě ó ě ě Í é Ž é Ž Ž ě ě ě ě ě Š ůž ě ěž Ž Ž ě Ž Ž Ž ě ň ň ě ó é Ž ě ě ú ú ž é ě ú ě Í Í Ř Ý Á ě ú ú Ž ě ú ě ě é ú ě ě é ž ž ě ě ů é é ě ž é Ú ú Ú ěž ů ě é Ú é ů é Ú é Ž é é é ě Ú ž é ě ž Ž ě é ě ě ě ě é ě Ú ě ž é ě ě Ž ě ě ě Š ě ó ě ě Í é Ž é Ž Ž ě ě ě ě ě Š ůž ě ěž Ž

Více

Tematický výchovno-vzdelávací plán z ruského jazyka pre 7. ročník

Tematický výchovno-vzdelávací plán z ruského jazyka pre 7. ročník Tematický výchovno-vzdelávací plán z ruského jazyka pre 7. ročník Vypracované podľa učebných osnov ŠkVP A schválených radou školy dňa 28.8.2008 s platnosťou od 1.9.2008 a inovovaných od 1.9.2010, 2011

Více

SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA ÚVOD

SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA ÚVOD SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA ÚVOD Vzdelávací štandard v učebnom predmete slovenský jazyk a literatúra na primárnom stupni vzdelávania je pedagogický dokument, ktorý stanovuje nielen výkon a obsah, ale

Více

Inovovaný školský vzdelávací program Živá škola

Inovovaný školský vzdelávací program Živá škola ISCED 2 Ročník 5. Predmet Slovenský jazyk a literatúra, časť slovenský jazyk Počet hodín ročne 99 Počet hodín týždenne 3 Časová dotácia je totožná s IŠVP. Vypracoval/a: PaedDr. Jana Kutišová Učebné osnovy

Více

ž ň ň č ž ň ž č ž ž ň č ž Ž ž č č ž ň Í ž Ó ž ň č č ž Ž Ž ň ť ž ž ň ž č ž ž ž ň č č ž č ž ň ň č ň č Ž ň ž ň č ú Ž ň ň ž ž Ž ž Ó ž č č č ž ž č ž č č

ž ň ň č ž ň ž č ž ž ň č ž Ž ž č č ž ň Í ž Ó ž ň č č ž Ž Ž ň ť ž ž ň ž č ž ž ž ň č č ž č ž ň ň č ň č Ž ň ž ň č ú Ž ň ň ž ž Ž ž Ó ž č č č ž ž č ž č č ž Ý Ý ž č č Ď ž ň č č Ž č ž ň Ž č č ž č ď ž ž č č Ž Ž č ň č ž ž č Ž č ž ž ň ň č ž ň ž č ž ž ň č ž Ž ž č č ž ň Í ž Ó ž ň č č ž Ž Ž ň ť ž ž ň ž č ž ž ž ň č č ž č ž ň ň č ň č Ž ň ž ň č ú Ž ň ň ž ž Ž ž Ó ž

Více

ď ú ď ů ú ů ů ú ď ů š ú ů Í š ú ú ú ú ú ú ů ú š ž Ž ú ů Žň ú ů ž š

ď ú ď ů ú ů ů ú ď ů š ú ů Í š ú ú ú ú ú ú ů ú š ž Ž ú ů Žň ú ů ž š Č ď ú ů ů ú Í ď ú ú ú Č Č ď ú ď ů ú ů ů ú ď ů š ú ů Í š ú ú ú ú ú ú ů ú š ž Ž ú ů Žň ú ů ž š ú ů š ů Í ž ž ú ů ú ď Ž ú ú Ú š ů Ú ú ú ů Ú ú ů ž ú ú š ů ž ž š ů š ú ú ú ž ž Ž Č š Ú ú ů ž Ú Ž ú ú ů ž ú ž

Více

Ý Á Š Ť ě ř ě ě ě ř ě ř ř ě ě ř ě ů ř ř ě ž ř ě Í ě ě ě ě ů ě ě ř ů ěž ř ě ů ř ě ů ž ě ň ú ú ů ž ů Ř ř ž ů ě ř ř ěř ů ěř ů ů ů ě ů ě ů ž ě ř ř ě ř ě ě

Ý Á Š Ť ě ř ě ě ě ř ě ř ř ě ě ř ě ů ř ř ě ž ř ě Í ě ě ě ě ů ě ě ř ů ěž ř ě ů ř ě ů ž ě ň ú ú ů ž ů Ř ř ž ů ě ř ř ěř ů ěř ů ů ů ě ů ě ů ž ě ř ř ě ř ě ě ř Ý Á Í Š Ť ř ř ž ř Í Í Í ž ě ď ř ě ř ě ě ř ů ě ů ž ě Í ů ž ř ž ž ř ď ě ě ě Á ř ř ú ě ě Ť ó ě ě ě ě ě ě ó Ú ě ř Ý Á Š Ť ě ř ě ě ě ř ě ř ř ě ě ř ě ů ř ř ě ž ř ě Í ě ě ě ě ů ě ě ř ů ěž ř ě ů ř ě ů ž ě ň

Více

é ú é é é Ť Ď Í Í č č é é é Í é é é Ž é é Ť é Í ď é ů Í ŽÍ é é Ť Ť Ť Í č Ť č č Ď č č é Í Ž Ť Ž Ť ŤÍ Í é é ť Ď Í Í Ť Ť č é č é Ž Ť Ť Ž é é Ó é Ď Ť é ú

é ú é é é Ť Ď Í Í č č é é é Í é é é Ž é é Ť é Í ď é ů Í ŽÍ é é Ť Ť Ť Í č Ť č č Ď č č é Í Ž Ť Ž Ť ŤÍ Í é é ť Ď Í Í Ť Ť č é č é Ž Ť Ť Ž é é Ó é Ď Ť é ú é Ť é é č é Ťč Ť é é é é é Ó č Í Ť č č Ž Ž Ž é Ž č č Í Ž Ž Ť ť Ž Ž Ť Ť é Ť Ť č Í č č ď é č Í Ť Ť Í Ž č Ť é é Ť é č Ž Ť é č Ž Ť č é Ž Ď Ť Ž é Ť č č é č é é é Í é é Ž ť Ž é é Ť Ť é Ď é č č Ž Ž Ď é ů Ž č

Více

Názov projektu: Čítaj viac a dvere k poznaniu sa samy otvoria. Kód projektu: METODICKÝ LIST

Názov projektu: Čítaj viac a dvere k poznaniu sa samy otvoria. Kód projektu: METODICKÝ LIST Názov projektu: Čítaj viac a dvere k poznaniu sa samy otvoria Kód projektu: 26110130437 METODICKÝ LIST Téma Ročník Princípy fungovania PC: Klávesnica 5. ročník ZŠ ISCED 2 Ciele: oboznámiť sa s klávesnicou

Více

ŤÍ č Ť č Ý č č Ť Í Ť č č Í Ž č č č Í Ť Ť Ř Í ň Ý č ú č č Í Í č Ť č ú Ť č č č č č č č ÍÍ ť Ť č č Ž Ť

ŤÍ č Ť č Ý č č Ť Í Ť č č Í Ž č č č Í Ť Ť Ř Í ň Ý č ú č č Í Í č Ť č ú Ť č č č č č č č ÍÍ ť Ť č č Ž Ť Í ŽÍ Ž č Í Š ťí č Ť Ť Ť Č Ú č č ň Ť č Ď ň Ž ú č Ť Ť ň č Ť ť Ť ň Ž Í č Ž Ť č ŤÍ č Ť č Ý č č Ť Í Ť č č Í Ž č č č Í Ť Ť Ř Í ň Ý č ú č č Í Í č Ť č ú Ť č č č č č č č ÍÍ ť Ť č č Ž Ť Ť ŤÍ ů č Ž ň č ť Í ň č Í

Více

Ý Ď Ž Ď Í ž ř Č Ď ž Á Č Ž Č Ž Č ř ž ř ř Č ř ř Ď

Ý Ď Ž Ď Í ž ř Č Ď ž Á Č Ž Č Ž Č ř ž ř ř Č ř ř Ď Ý Ď Ž Ď Í ž ř Č Ď ž Á Č Ž Č Ž Č ř ž ř ř Č ř ř Ď ř Ó Š Č ř Š ž Í ÝÝ Ž Č ř ř Ž Ú Č ř Č Č ť Ž Č ř Č Ď ť Ž Ď Č ř Ž Ž Č ž Č Í ť Č Č Í Č ď Č Á Ď Í ÍÍ Č Ž Ž Č Í Í Ž Ž Ž Ž Í Č Ý Ó Í Ž Í Ě Ž Í Ž Ý ř ď Ž Č ďž Í

Více

ř ě ř ř ě ř ř ř ř ž ř ř ď ě ů ř ú ů ě ř ů č ě ú ž ř ř ř ě ř ú č ň ř ř ř č ú ě ů ř ř ř ř ř ř š ě ř ř ř š ě ů č ě ř ř ě ř ů ů č č ě ěž č ř ů š ě ž ě č ě

ř ě ř ř ě ř ř ř ř ž ř ř ď ě ů ř ú ů ě ř ů č ě ú ž ř ř ř ě ř ú č ň ř ř ř č ú ě ů ř ř ř ř ř ř š ě ř ř ř š ě ů č ě ř ř ě ř ů ů č č ě ěž č ř ů š ě ž ě č ě ř ě ř Ž Č Á ř ř ř ď ďě č ř ř ě Ť ďě č ř ř č ú ř ř ě ďě č č ř ř ú ů ů ů ř ř ř úř ř ěř Ť ř š ěř ř ď ř ř úř ř ř ř Š úč ř ě ř ř ě ř ř ř ř ž ř ř ď ě ů ř ú ů ě ř ů č ě ú ž ř ř ř ě ř ú č ň ř ř ř č ú ě ů ř ř ř

Více

ú š ů ů š ú š ú š Ť ů Ť š š Š š Š Š š š ú ú ú š Ú Č ů ů š Ý ó

ú š ů ů š ú š ú š Ť ů Ť š š Š š Š Š š š ú ú ú š Ú Č ů ů š Ý ó Ý ÚŘ Á É Č Í ŠÍ ů ú ů ů š ú Š ů Ž š Ú Ž ú ů ď š ú š ů ů š ú š ú š Ť ů Ť š š Š š Š Š š š ú ú ú š Ú Č ů ů š Ý ó ů ů ó ů š ú ň ů ů ú ů ú ú ů ú ů ú Ť Ú ú š š ó š ú š š ů ú ů š ů ň š ú Ť š ú š ú š š š š ú š

Více

UČEBNÉ OSNOVY ISCED 1

UČEBNÉ OSNOVY ISCED 1 UČEBNÉ OSNOVY ISCED 1 Vzdelávacia oblasť Názov predmetu Ročník Časový rozsah výučby Jazyk a komunikácia SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA JAZYKOVĚ VYUČOVANIE štvrtý 4 hodiny/týţdeň 132hodín ročne 1. Charakteristika

Více

Učebné osnovy inovované - anglický jazyk Ročník: šiesty Sexta

Učebné osnovy inovované - anglický jazyk Ročník: šiesty Sexta Učebné osnovy inovované - anglický jazyk Ročník: šiesty Sexta týždenne:4 Spolu za rok:132 Záleţí to od toho ako to vidíš Človek a Škola Človek a Platenie Rodina a Druhý a tretí kondicionál Wish a if only

Více

Mgr. Zuzana Hirschnerová, PhD.

Mgr. Zuzana Hirschnerová, PhD. Mgr. Zuzana Hirschnerová, PhD. 1. Teoretické vymedzenie koncepcie komunikačného vyučovania materinského jazyka. 2. Vzťah jazykovej a slohovo-komunikačnej zložky v učebniciach slovenského jazyka. 3. Štruktúra

Více

ž é ů ý é ž ě é é ž ů ů ý é Ý ý ó ů ž Ý ě ě ý ý ý š ě Č ů ž Ý ě ů ž Ý ě ý ý ý ň ů ž Ý ě ž š

ž é ů ý é ž ě é é ž ů ů ý é Ý ý ó ů ž Ý ě ě ý ý ý š ě Č ů ž Ý ě ů ž Ý ě ý ý ý ň ů ž Ý ě ž š ů ó ý ý ě ě š ů Ý é ě Ť Ť é é Ř ě Č ý ď ž ý Č Č ú ů é ž ž ž é ž Ú ž ž ě ď Ú ž Ž Ž š ž é é é ž ž ž é ů ý é ž ě é é ž ů ů ý é Ý ý ó ů ž Ý ě ě ý ý ý š ě Č ů ž Ý ě ů ž Ý ě ý ý ý ň ů ž Ý ě ž š ů ů ž ĎÝ ě ů

Více

č Ž ž Ť Ť č Ž ů ž Ť Ť Ť Ť Ť ž č Ť ň ž Ďč č č č ť Ě Ťž Ť č Ž ž Ť Ť Ž ž ž Ž ž ž Ť žď Ť ŽĎ Ť č Ť č Ž ž č ž Ž ŤÍ ň Ž č Í ň Í Í ů ž č ž ž Ž Ť ž Ž Ť ž Ť ž ž

č Ž ž Ť Ť č Ž ů ž Ť Ť Ť Ť Ť ž č Ť ň ž Ďč č č č ť Ě Ťž Ť č Ž ž Ť Ť Ž ž ž Ž ž ž Ť žď Ť ŽĎ Ť č Ť č Ž ž č ž Ž ŤÍ ň Ž č Í ň Í Í ů ž č ž ž Ž Ť ž Ž Ť ž Ť ž ž Ť ž Ť č č Ť ž ž Ú č Ť č Ž Ť Ť č ž Ť Ť Ř Ž Ž ň Ž ž č Ž č č Ž Ť Ž ň č Ť č Ž ž Ť Ť č Ž ů ž Ť Ť Ť Ť Ť ž č Ť ň ž Ďč č č č ť Ě Ťž Ť č Ž ž Ť Ť Ž ž ž Ž ž ž Ť žď Ť ŽĎ Ť č Ť č Ž ž č ž Ž ŤÍ ň Ž č Í ň Í Í ů ž č ž

Více

š č š ó Ú š ň č č Š ú č ů Š ž Č ž š Ú č Ť č Úž č Ó č š ď

š č š ó Ú š ň č č Š ú č ů Š ž Č ž š Ú č Ť č Úž č Ó č š ď č č Ú č č Ý ň š Ý Ť ů ž š Ý č Ó Č č š Ú Ž č ť š ď š č š ó Ú š ň č č Š ú č ů Š ž Č ž š Ú č Ť č Úž č Ó č š ď Š š Ú č š Ý Ý č č č ů Ú č š Š ó ň č ž č Ó č č Ú Ú š Ž Ó ó ú š Ó č ú č č š č Ó č ž Č ž š ž č č

Více

Slovenský jazyk a literatúra

Slovenský jazyk a literatúra Slovenský jazyk a literatúra Vzdelávacia oblasť Jazyk a komunikácia Názov predmetu Slovenský jazyk a literatúra Časová dotácia ročník 1.roč. 2.roč. 3.roč. 4.roč. ŠVP 9 8 7 7 Disponibilné 1 2 1 - Spolu

Více

Ř Í Ě ŘÍ Í Ě É Ř Ť ž é ě ž ě Í é ě ž ú ě ě ě é é é ž é ě é é Ú ě é ú ě ž ě ě é ú ě ú ž é ž Ž é Ž Ž ť ž ú é ě Ž ě ž Ť ž ě ž ž ě ě é ě é Ž é ě é é ě é é

Ř Í Ě ŘÍ Í Ě É Ř Ť ž é ě ž ě Í é ě ž ú ě ě ě é é é ž é ě é é Ú ě é ú ě ž ě ě é ú ě ú ž é ž Ž é Ž Ž ť ž ú é ě Ž ě ž Ť ž ě ž ž ě ě é ě é Ž é ě é é ě é é ž Í ž š Š š Ř Ř Í š ě ě ě é Ž Í Í ě é Ž é ú ě ú ž é Ž Ú ě ě ě Š ě Í é ž š š Í é ě é ě é ě Ž ě ž ě Í š ě ě é Ř Ž ž ě ě é Ž Ř Í Ě ŘÍ Í Ě É Ř Ť ž é ě ž ě Í é ě ž ú ě ě ě é é é ž é ě é é Ú ě é ú ě ž ě ě é

Více

ů ů ď

ů ů ď ň ň ň ú ť É Ň ž ů ů ď ď ň ň ť ň ž Ě Í ň Ú ď ž ň ž ě ě Ú ž ž ž ď ž ž Ž ď ď ň ž É Ě ž ž Ž Š ď ď ž ě ž Ě ž ď ž ň ě ě ž Š ž ž ň Ě ž ž Ú Ú Š Ě ž ž ě Ž ě ě Í ě Ú ž ň ž ž Ť Ť ž ě ž Ž ě ě ď ž ě ě ě ď ž ž ž ž ě

Více

ě ě é é Ú Ů ě ů ě ú Í Č ě ú é ň é Ú ě Ý é ů ě ě ě š ú ě ě š ů Ú ÚČ ě ň ú ž ú š ě é Ž é ÚČ é é é Š ě Ž ÚČ ň ÚČ ó ú ú ú Ž ú Č Ž Ů ú š ě Ý ě ě ž ú ě é š

ě ě é é Ú Ů ě ů ě ú Í Č ě ú é ň é Ú ě Ý é ů ě ě ě š ú ě ě š ů Ú ÚČ ě ň ú ž ú š ě é Ž é ÚČ é é é Š ě Ž ÚČ ň ÚČ ó ú ú ú Ž ú Č Ž Ů ú š ě Ý ě ě ž ú ě é š Ý Ř Ý Ě Ř Ř Ý š ě Č ú ú ě é ď š ě Č ě ě š ů ú ů ů ě ě š Ů ú é ňé é ě ě ě é é ú ě ů ú Č é ě ě ě é é Ú Ů ě ů ě ú Í Č ě ú é ň é Ú ě Ý é ů ě ě ě š ú ě ě š ů Ú ÚČ ě ň ú ž ú š ě é Ž é ÚČ é é é Š ě Ž ÚČ ň ÚČ

Více

SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA TESTOVANIE

SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA TESTOVANIE Výsledky, analýzy a ďalšie smerovanie národných meraní SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA TESTOVANIE 9-2011 15. november 2011 Slovenský jazyk a literatúra T9-2011 Predmet slovenský jazyk a literatúra Národný

Více

ů č č č č úč č ž ň ž č ž ž š ž č ř č ů ř ř č ó é Á ř é š Á

ů č č č č úč č ž ň ž č ž ž š ž č ř č ů ř ř č ó é Á ř é š Á ť č Ě č Í Č Č Č Č Č é é Č Č úč č ř é ž ú š é ů ř ř č č Č š ř é č ř š Č š č č ř ř ů č č č č úč č ž ň ž č ž ž š ž č ř č ů ř ř č ó é Á ř é š Á É ď ď Ť É š ř É š É č Č ř ž ž é ř ř ř č ř ň Á é Š ň č ž ř ř ž

Více

é é ý ý Í Č ý é š ý é é é č ú č é š é é é é š Í é é é é é č é č č é ý č č č č Í č é č č č č š é é ú ý ý Č Í ň ů é é é č é č ý Č č é é č ý é é é ý ý š

é é ý ý Í Č ý é š ý é é é č ú č é š é é é é š Í é é é é é č é č č é ý č č č č Í č é č č č č š é é ú ý ý Č Í ň ů é é é č é č ý Č č é é č ý é é é ý ý š š é é č č Č č é é é č Č č é é č é ý ý Č é é š ú ú é Í é č č š ý Ýč ý č ú č č č č č č ú Í ý é é ó č ý š č ý ý č ý ý ů č ý Ť ý ů č ý č ý Í č ý é č ú Í ú ý š š é é é é ý ý Í Č ý é š ý é é é č ú č é š é é

Více

Téma Obsahový štandard Výkonový štandard

Téma Obsahový štandard Výkonový štandard Tematický výchovno-vzdelávací plán z jazykovej výchovy a slohového výcviku (s posilnením moderných foriem vzdelávania k rozvíjaniu kľúčových spôsobilostí a čitateľskej gramotnosti) Predmet: Slovenský jazyk

Více

š š š š š š Ž ň ť š š š š š ď š š š ť ť š ď ť ť š ť š š š

š š š š š š Ž ň ť š š š š š ď š š š ť ť š ď ť ť š ť š š š š ť š š š š ť š ť ň š š š ň š š š š š š š š š š Ž ň ť š š š š š ď š š š ť ť š ď ť ť š ť š š š š š š š š š š š š Ď ň ť š ň š ď Ě ď É É ř ď Ě Ň ď Ř Š É Č ť š š ť šš š š ň š š ň š ň ň š š š š ň ň š š š š

Více

ú ě ě ě ú ú ě ě š ě ě ě ě ě ě ě ú ě ů ů ů ě ě ů ů ů

ú ě ě ě ú ú ě ě š ě ě ě ě ě ě ě ú ě ů ů ů ě ě ů ů ů ú ě ě ě š ě ě ú ě ě š ů ú ú ě ú š ú Ú ú ú úě ú ú š ů ú ú ú ú ě ú ě š ě ě ů ú ú ě ě ě ů ů ú ú ů ň ů ě ě ě ů ú ě ň ů ú Í ě ě ň ú ň ú Ú ě šť úě ě ú ú ě ě ě ú ú ě ě š ě ě ě ě ě ě ě ú ě ů ů ů ě ě ů ů ů ú ě

Více

ý ď ř š ý ň Ú ž Ž ý ž ú ýš ú ú ů Ýš ř ý ý ž řš ý ý ž ř š Í Í Í ý ý ž ú ú ř ž ó ú ř š ř ý ř ž ů ý ý ř ýš ř ž ů ž řš ž šť ř ý ž ř ř ž ú ů ž ď ř š ž ž ž

ý ď ř š ý ň Ú ž Ž ý ž ú ýš ú ú ů Ýš ř ý ý ž řš ý ý ž ř š Í Í Í ý ý ž ú ú ř ž ó ú ř š ř ý ř ž ů ý ý ř ýš ř ž ů ž řš ž šť ř ý ž ř ř ž ú ů ž ď ř š ž ž ž ý ř ů ů ř ř ť ř š ř ž š ů ř ú ú ó ž Í Č ř ň ý ř š ý ů š š ř ž š š ý Í ř ř ř ýš ý ž ů ř ý ř ú Í Č ú ď ž Ý ř ý š ý ř ř ž š ú ů ř ú ř ň š ý ř ý ý ž ž ú ú ž ř ý ý ř ů ň ž ž ň ň ř Ý ž ř š ř š ů ž Ž ú š ý š

Více

ý ž ýž ý š š ž Ť ó ý ú ž š Ň ž ú ý š ý ý Ť Ř ů š ž ý ý ý ý ý ž š ů ť š ž ť ý ýš ů š ý ý Á Í

ý ž ýž ý š š ž Ť ó ý ú ž š Ň ž ú ý š ý ý Ť Ř ů š ž ý ý ý ý ý ž š ů ť š ž ť ý ýš ů š ý ý Á Í ů š Š ú Ú Ý Ú ů ž ž ú ý ž ž ý ž ýž ý š š ž Ť ó ý ú ž š Ň ž ú ý š ý ý Ť Ř ů š ž ý ý ý ý ý ž š ů ť š ž ť ý ýš ů š ý ý Á Í É ť ý ť š ž ů ů š ú ť ž ý š ý ů ů ó š ý ť ů ť ů ž š š ž š ó š ú ů š ó ů ť ů ž ů ý

Více

č ž ž ž č ů č úč č ň ú Ů Ů ů ž ž č ž ú č č š ť ž ó š Ě ž úč ď Ž ž ž ž Á

č ž ž ž č ů č úč č ň ú Ů Ů ů ž ž č ž ú č č š ť ž ó š Ě ž úč ď Ž ž ž ž Á š ú šť Ě šť č č ů š č š č č č č č č č č šť ů šť š š Č č č Č č Ž š č č š š č č č ž ž ž č ů č úč č ň ú Ů Ů ů ž ž č ž ú č č š ť ž ó š Ě ž úč ď Ž ž ž ž Á č č šť ů č ž úč ž úč ž ž š ú Ž Ú ž š ž Ž ů ů č ň š

Více

Á É ú ě Á ě Á Č ě ž ú ý é ě ý é ě ďž é ě č ť ě é Č Č ě úě šíě é š ě ě ě é é ě é š ě é ě ě úě ěď ý š é é é č ě ť č Ř é š ě é ěú ýš č č ý ý ý ě č é ď Í

Á É ú ě Á ě Á Č ě ž ú ý é ě ý é ě ďž é ě č ť ě é Č Č ě úě šíě é š ě ě ě é é ě é š ě é ě ě úě ěď ý š é é é č ě ť č Ř é š ě é ěú ýš č č ý ý ý ě č é ď Í š ú ě ě é ě ý ú č š ó čó ž ó č ů é č ě č ň ť ť Á É ú ě Á ě Á Č ě ž ú ý é ě ý é ě ďž é ě č ť ě é Č Č ě úě šíě é š ě ě ě é é ě é š ě é ě ě úě ěď ý š é é é č ě ť č Ř é š ě é ěú ýš č č ý ý ý ě č é ď Í š ě

Více

Mesiac Hod. Tematický celok Téma - Obsahový štandard Výkonový štandard Poznámky Prierez. téma. OSR, MKV, ENV OSR, MKV, 5 Klimatické zmeny - počúvanie

Mesiac Hod. Tematický celok Téma - Obsahový štandard Výkonový štandard Poznámky Prierez. téma. OSR, MKV, ENV OSR, MKV, 5 Klimatické zmeny - počúvanie Mesiac Hod. Tematický celok Téma - Obsahový štandard Výkonový štandard Poznámky Prierez. téma 1 Klimatické zmeny - slovná zásoba, 2 Klimatické zmeny - práca s textom, 3 Trpný rod - prítomný čas, 4 Trpný

Více

ď ž ř ý ý ú ý ý ž ř ý ž ř ý ú ň Ř Ř ř ď ý ů ň Š ž ř ý Ř ý Ř ž ř ý ř ž ž ů Íý ř

ď ž ř ý ý ú ý ý ž ř ý ž ř ý ú ň Ř Ř ř ď ý ů ň Š ž ř ý Ř ý Ř ž ř ý ř ž ž ů Íý ř Ě Ú Í Č Š ó ř ř ů ů ž ř ý ý ř ů ř ý ý Ž Ý Ě ů ý ů ó ž ř ý ž ž Š Ú ř ž ř ž ř ý Č ř Ř ů ý ž ř ý ž ž ď ž ř ý ý ú ý ý ž ř ý ž ř ý ú ň Ř Ř ř ď ý ů ň Š ž ř ý Ř ý Ř ž ř ý ř ž ž ů Íý ř ý ů ž ů ý Č ď ž ř ý ř ř

Více