Učebné osnovy SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA

Transkript

1 Učebné osnovy SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA Názov predmetu Slovenský jazyk a literatúra Vzdelávacia oblasť Jazyk a komunikácia Stupeň vzdelania ISCED 1 Dátum poslednej zmeny UO vypracovali Mgr. Miriam Hanzlíková, Mgr. Renáta Trpíšková, Mgr. Miroslava Jacolová, Mgr. Gabriela Hercegová Časová dotácia Ročník prvý druhý tretí štvrtý Časový rozsah výučby / týž Časový rozsah výučby / roč Charakteristika predmetu Základnou funkciou vyučovania slovenského jazyka na 1. stupni základnej školy je naučiť žiakov spisovnú podobu materinského jazyka, osvojiť si správny pravopis a gramatiku a najmä rozvíjať vyjadrovacie (komunikačné) schopností a to na úrovni ústnej i písomnej. Predmet slovenský jazyk a literatúra má komplexný charakter, pretože spája jazykovú, slohovú zložku, písanie, literárnu zložku a čítanie. Do literárnej výchovy ako integrujúci prvok možno zahrnúť tzv. tvorivé písanie. Považujeme ho i za prostriedok preniknúť do významovej a estetickej hĺbky literárneho diela. Tvorivé písanie sa tak stáva pre žiaka zdrojom poznania v oblasti lexiky, syntaxe, štylistiky, noetiky a poetiky, v neposlednom rade aj čítania. Ide teda o akési spojené nádoby, kde vedomostná úroveň a zručnosti sa spätne využívajú v jednotlivých zložkách predmetu. V minulosti, chápeme tým obdobie posledných desaťročí, sa kládol v materinskom jazyku akcent najmä na zvládnutie jazykovej zložky predmetu, kde učiteľ zdôrazňoval potrebu ovládať pravopis jazyka (syntax, morfológiu, lexikológiu), pričom písomná a ústna komunikácia bola podhodnotená. Jazyk slovenský ako vyučovací jazyk má primárne a nezastupiteľné miesto vo vyučovacích predmetoch, pretože vytvára predpoklady na zvládnutie ďalších vyučovacích predmetov. Slovenčina je štátnym jazykom na území SR. Ovládanie štátneho jazyka na dobrej úrovni zabezpečuje žiakom možnosť nielen dobre zvládnuť školské vzdelávanie, ale i úspešné uplatnenie sa na trhu práce. Je nesporné, že úroveň výsledkov vyučovania slovenčiny v praktickom živote nie je uspokojivá, ba ovládanie jazyka nie je na patričnej úrovni. Máme na mysli používanie spisovnej formy jazyka v úradoch, v televízii, v rozhlase, iných médiách a kultúrnych ustanovizniach. Príčin 1

2 je hneď niekoľko. Jazyk musí žiak dobre poznať, aby ho mohol dobre využívať, aby ním mohol myslieť, cítiť. Bez jazyka niet komunikácie, je stavebným materiálom nášho konania, je pilierom vedomostí. Každá zložka jazyka vplýva na jazykový prejav žiaka a odráža sa v jeho myslení. K hlavným aspektom patrí rozvoj slovnej zásoby, získanie základov pravopisu a znalostí z oblasti literatúry, ktoré by mal zvládať na elementárnej úrovni. V rámci zložky čítanie a literárna výchova by sa mal dôraz klásť na čítanie s porozumením. Nezanedbateľnou je i emocionálna stránka jazykovej výchovy vytváranie kladného vzťahu k čítaniu a knihám, a prostredníctvom nich k materinskému jazyku, ako nositeľovi národných tradícií a formovania národného povedomia žiaka. je základným nástrojom gramotnosti a zároveň slúži aj ako prostriedok dorozumievací a komunikačný. Na hodinách písania sa žiaci učia písať predpísané tvary písmen a číslic (latinka) s ohľadom na dodržiavanie hygienických a estetických zásad. V oblasti slohu sa učia žiaci vyjadrovať v krátkych ústnych prejavoch, odpovedajú na otázky, vedia sformulovať prosbu a poďakovanie, vedia sa ospravedlniť poblahoželať blízkym osobám, formulovať krátku správu. Prierezové témy Do obsahu Slovenský jazyk sú zakomponované tieto prierezové témy: environmentálna výchova mediálna výchova multikultúrna výchova ochrana života a zdravia osobnostný a sociálny rozvoj dopravná výchova regionálna výchova a tradičná ľudová kultúra Finančná gramotnosť: Do obsahu predmetu bola vhodne zakomponovaná finančná gramotnosť, najmä v týchto temat. celkoch: nákup, požičanie, prosba, želanie (1.roč.), Rozhovor, rozprávanie, štylizácia textu (2.roč.), Ohybné slovné druhy-číslovky, Sloh-prosba, list, reklama (3.roč.), Umelecký a vecný text, Diskusia, názor, Plagát (4.roč.). 2

3 Kľúčové kompetencie Vo vyučovacom predmete Slovenský jazyk rozvíjame tieto kľúčové kompetencie: a) sociálne komunikačné kompetencie - vyjadruje sa súvisle a výstižne písomnou aj ústnou formou adekvátnou primárnemu stupňu vzdelávania - dokáže určitý čas sústredene načúvať, náležite reagovať, používať vhodné argumenty a vyjadriť svoj názor - rozumie rôznym typom doteraz používaných textov b) kompetencia v oblasti matematického a prírodovedného myslenia - používa základné matematické myslenie na riešenie rôznych praktických problémov v každodenných situáciách c) kompetencie v oblasti informačných a komunikačných technológií - vie používať vybrané informačné a komunikačné technológie pri vyučovaní a učení sa - ovláda základy potrebných počítačových aplikácií - vie používať rôzne vyučovacie programy d) kompetencia učiť sa - má osvojené základy schopnosti sebareflexie pri poznávaní svojich myšlienkových postupov - uplatňuje základy rôznych techník učenia sa a osvojovania si poznatkov - vyberá a hodnotí získané informácie - uvedomuje si význam vytrvalosti e) kompetencia riešiť problémy - vníma a rieši problémové situácie v škole a vo svojom najbližšom okolí,adekvátne svojej úrovni - navrhuje riešenia podľa svojich vedomostí a skúseností z danej oblasti - pri riešení problémov hľadá a využíva rôzne informácie, skúša viaceré možnosti riešeniaproblému, overuje správnosť riešenia f) osobné, sociálne a občianske kompetencie - má základy pre smerovanie k pozitívnemu sebaobrazu a sebadôvere - uvedomuje si vlastné potreby a tvorivo využíva svoje možnosti - uvedomuje si dôležitosť ochrany svojho zdravia a jeho súvislosť s vhodným a aktívnym trávením voľného času - uvedomuje si, že má svoje práva a povinnosti - má osvojené základy pre efektívnu spoluprácu v skupine - dokáže prijímať nové nápady alebo aj sám prichádza s novými nápadmi a postupmi pri spoločnej práci g) kompetencia vnímať a chápať kultúru a vyjadrovať sa nástrojmi kultúry - dokáže sa vyjadrovať na úrovni základnej kultúrnej gramotnosti prostredníctvom umeleckých a iných vyjadrovacích prostriedkov - cení si a rešpektuje kultúrno-historické dedičstvo a ľudové tradície - rešpektuje vkus iných ľudí a primerane veku dokáže vyjadriť svoj názor a vkusový postoj 3

4 - ovláda základné pravidlá, normy a zvyky súvisiace s úpravou zovňajšku človeka - pozná bežné pravidlá spoločenského kontaktu - správa sa kultúrne, primerane okolnostiam a situáciám h) kompetencia k finančnej gramotnosti (FIG) - vyjadruje vlastný názor pri diskusií o rôznych témach finančného charakteru (reklama, porekadlo, príslovie,..) - tvorí jednoduché žiadosti so zameraním na financie, vyjadruje vlastné túžby Pedagogické stratégie metódy a formy práce Voľba vyučovacích metód, foriem, techník je v kompetencii učiteľa. Hlavným cieľom je vhodne využívať alternatívne, aktivizujúce a progresívne formy a metódy vyučovania. Metódy, formy sú veku primerané a podporujú motiváciu, záujem a tvorivú činnosť žiakov. Metódy a formy motivačné rozprávanie, motivačný rozhovor didaktické hry problémová metóda rozprávanie demonštračná metóda projektové zážitkové učenie prezenčná metóda výklad Učebné zdroje Na podporu a aktiváciu vyučovania a učenia žiakov sa využijú nasledovné učebné zdroje: Šlabikár, Čítanka pre 1. ročník autorky Štefeková, Culková Učebnica zo slovenského jazyka ročník autorka Hirschnerová Čítanka pre 2. ročník od autorov Hirková, Dienerová, Nosáľová Čítanka pre 3. ročník- Hirschnerová, Ondráš, Filagová Čítanka pre 4. ročník Hirschnerová, Ondráš, Filagová pracovné listy vypracované vyučujúcim zamerané na čítanie s porozumením, časopisy, letáky, mapy, noviny, etikety a obaly tovarov, 4

5 nástenné obrazy, magnetofónové pásky, CD nosiče, DVD, nástenky, pravidlá slovenského pravopisu, slovník cudzích slov, iné slovníky, fotografie, ilustrácie, ďalšie odborné publikácie k daným témam učiva, encyklopédie, webové stránky, detské knihy, školská knižnica, materiálno-technické a didaktické prostriedky, ktoré má škola k dispozícii. Hodnotenie žiaka 1. Pravopisné cvičenia, diktáty sú hodnotené podľa uvedenej stupnice. 2. Cvičné diktáty učiteľ hodnotí uvedením počtu chýb. 3. Tematické previerky, polročné a výstupné previerky, testy sú klasifikované podľa percentuálnej stupnice uvedenej nižšie. 4. Ústne odpovede sú hodnotené známkou. a) Diktát Ročník Počet diktátov I. 1 II. 6 III. 8 IV. 7 známka ročník 4. ročník Počet chýb a viac 11 a viac Zameranie diktátov v jednotlivých ročníkoch: 2.ročník krátke a dlhé samohlásky, spoluhlásky ď, ť, ň, ľ a ich spojenie s e, i, ia, ie, iu do slabiky, 5

6 i/í po mäkkých spoluhláskach, y/ý po tvrdých spoluhláskach, druhy viet, zhrnutie učiva 2. ročníka. 3.ročník vybrané slová po b, vybrané slová po m, vybrané slová po p, vybrané slová po r, vybrané slová po s, vybrané slová po v, z, veľké začiatočné písmená, zhrnutie učiva 3. ročníka (dôraz na ä, r/ŕ, l/ĺ). 4.ročník vybrané slová spodobovanie podstatné mená číslovky slovesá, predložky zhrnutie učiva 4. ročníka. V slovenskom jazyku sa môžu pravidelne písať pravopisné cvičenia neklasifikované - zamerané na upevňovanie preberaného učiva. Hodnotenie prác výborný 1 100% - 92% chválitebný 2 91% - 75% dobrý 3 74% - 55% dostatočný 4 54% - 30% nedostatočný 5 29% - 0% 6

7 KOREKTORSKÉ ZNAČKY označenie chybného písmena značka pre chýbajúce slovo/ písmeno značka na oddelenie slov značka na spojenie slova/ písmen značka pre zbytočne napísané slovo, písmeno správne poradie slov označenie nesprávneho i,í/y,ý nesprávne rozdelené slovo na konci, začiatku riadka 7

8 Obsahový a výkonový štandard!!! Učebné osnovy Slovenského jazyka a literatúry pre 1. ročník platili do !!! Od sú v platnosti inovované UO Slovenského jazyka a literatúry pre 1. ročník, ktoré sú súčasťou iného dokumentu. Tematický okruh Rozvoj komunikačných a vyjadrovacích schopností SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA 1.ročník Téma Obsahový štandard Výkonový štandard Čarovné písmenká Do školy Šašovinky 1 Voľné čiary Vodorovné čiary Sklonové priamky Prípravné obdobie /54 hodín/ Práca s vetou v praktických činnostiach. Rozvoj rečových schopností. Zistenie stavu komu nikačných a vyjadrovacích schopností detí Uvoľňovacie cviky. Prípravné cviky ako základné prvky písmen, rozvíjanie analytických schopností postrehnúť základné čiary a línie v písacích cvikoch Žiak vie samostatne vytvoriť a povedať vety podľa obrázka. Spoznáva veľké tlačené písmená a vie im priradiť nápovedný obrázok. Žiak si vie uvoľniť ruku uvoľňovacími cvikmi, vie samostatne písať prípravné cviky Počty hodín Prierezové témy DOV Rozvoj komunikačných a vyjadrovacích schopností veľkých tlačených písmen ako podpora pochopenia princípu čítania Medovníkový domček rozprávka Rodina Priraďovanie obrázkov V detskej izbe Sklonová čiara Pravý oblúk Rozvoj pozorovacích schopností. Cvičenie zrakového rozlišovania. Sluchové rozlišovanie hlások na začiatku slova. Osvojenie si krátkych básní prípravných cvikov : sklonová čiara, pravý oblúk. Žiak vie hovoriť o svojich skúsenostiach a zážitkoch, vie rozlíšiť tlačené písmená, vie zložiť slová do vety, vie povedať, ktorú hlásku počuje na začiatku slova Žiak si vie uvoľniť ruku uvoľňovacími cvikmi, vie 8

9 Zoznamovanie sa s písmenami veľkej tlačenej abecedy Na nákupe Šašovinky 2 Maľujeme Práca s nápovednými obrázkami Dolný zátrh Horný zátrh veľkých tlačených písmen A I E L J Cvičenie zrakového a sluchového rozlišovania. Určovanie prvej hlásky slova. FIG - 5/1 Žiak je schopný Vymedziť situácie, kedy si človek predmety nakupuje a kedy si ich požičiava. Zdôvodniť voľbu nákupu alebo požičania si predmetu. prípravných cvikov: dolný zátrh,horný zátrh. veľkých tlačených písmen M N T O U S samostatne písať prípravné cviky, vie odpísať tlačené písmená Žiak pozná písmená veľkej tlačenej abecedy podľa nápovedných obrázkov, vie povedať, ktorú hlásku počuje na začiatku slova. Žiak si vie uvoľniť ruku uvoľňovacími cvikmi, vie samostatne písať prípravné cviky, vie odpísať tlačené písmená FIG Využívanie veľkých tlačených písmen prí čítaní pre uľahčenie a urýchlenie princípu čítania. Sluchové a zrakové rozlišovanie Práca s nápovednými obrázkami. Úlohy na nezáväzné poznávanie veľkých tlačených písmen. Sluchové spájanie 2 hlások do otvorenej slabiky. Robot Robko Vratný ťah Dolná slučka Sluchové rozlišovanie hlások na začiatku slova. Poznávanie písmen z nápovedných obrázkov vratného ťahu kombinácia šikmej čiary so sklonovou čiarou. dolnej slučky. veľkých tlačených písmen: D P B H V K Žiak pozná písmená veľkej tlačenej abecedy podľa nápovedných obrázkov, vie povedať, ktorú hlásku počuje na začiatku slova, pokúša sa o čítanie slabík a jednoduchých slov Žiak si vie uvoľniť ruku uvoľňovacími cvikmi, vie samostatne písať prípravné cviky, vie odpísať tlačené písmená Analytické činnosti Detailná analýza slov a určovanie pozície hlások v Práca so slabikou v praktických činnostiach V ZOO Sluchová syntéza hlások do slabiky Práca so slabikou v praktických činnostiach. Pokusné čítanie prvých slabík Žiak pozná písmená veľkej tlačenej abecedy podľa nápovedných obrázkov, vie povedať, ktorú hlásku počuje na začiatku slova, pokúša sa o 9

10 slove Sluchová syntéza hlások do slabiky Horná slučka Zložený záhyb hornej slučky a zloženého záhybu. veľ. tlač. písmen: K F Y G X Č čítanie slabík a jednoduchých slov Žiak si vie uvoľniť ruku uvoľňovacími cvikmi, vie samostatne písať prípravné cviky Pokusné čítanie slabík a jednoduchých slov Hry detí na jeseň Pokusné čítanie a písanie slabík Záver príprav. obdobia pokusné čítanie prvých slov Precvičovanie sluchovej syntézy hlások do slabiky. Pokusne čítať prvé otvorené slabiky, slová Žiak pozná písmená veľkej tlačenej abecedy podľa nápovedných obrázkov, vie povedať, ktorú hlásku počuje na začiatku slova, pokúša sa o čítanie slabík a jednoduchých slov Príprava na písmená Ovál Príprava na písanie písmen, ktorých základom je ovál, alebo časť oválu. veľ.tlač. písmen Š Ť Ž Žiak si vie uvoľniť ruku uvoľňovacími cvikmi, vie samostatne písať prípravné cviky Šlabikárové obdobie /180 hodín/ Osvojovanie čítanie písmen slovenskej abecedy Písmená A a á Písmená M m Slabiky a slová Písmená A a á Poznávať a precvičovať čítania aj malých tlačených tvarov písmen a, á, m Čítať rozširujúci text z veľkých tlačených písmen. Príprava na písanie písmena A a veľ. tlač. písmen Ď Č Ň Žiak vie prečítať písmená abecedy, vie spájať hlásky do slabík a slabiky do slov Žiak vie písať písané tvary písmen, pripájať ich k iným tvarom písmen, vie ich prečítať, prepísať písmená z tlačenej podoby do písanej Osvojovanie a čítanie písmen Písmená E e é Písmená L l Slabiky, slová zo známych písmen Na výlete Čítanie slabík a slov s E e é, L l Čítať slová a vety, sluchová syntéza zatvorenej slabiky. Sluch. syntéza hlások do slabiky Žiak vie prečítať písmená abecedy, vie spájať hlásky do slabík a slabiky do slov a krátkych viet, číta bez tzv. dvojitého čítania 10

11 Písmená M m Písmená E e é písmen M m Slabiky ma Ma, slová mama, má e é E Odpis písaných a prepis tlačených písmen Žiak vie písať písané tvary písmen, pripájať ich k iným tvarom písmen, vie ich prečítať, prepísať písmená z tlačenej podoby do písanej Osvojovanie a čítanie písmen Písmená I i í Slabiky, slová a vety zo známych písmen V pôrodnici súvislý text Písaný text Precvičovanie čítania slabík a slov so samohláskami I i í. Sluchová syntéza zatvorenej slabiky. Vedieť čítať písaný text. Žiak vie prečítať písmená abecedy, vie spájať hlásky do slabík a slabiky do slov a krátkych viet, číta bez tzv. dvojitého čítania, chápe význam prečítaného slova, písaného textu. MUV slabík, slov a viet s m M Písmená L l Odpis písaných slabík, slov a viet l L Žiak vie písať písané tvary písmen, pripájať ich k iným tvarom písmen, vie ich prečítať, prepísať písmená z tlačenej podoby do písanej Čítanie slabík, slov, viet a krátkych textov, ktoré obsahujú otvorené slabiky Písmená J j Slabiky a slová zo známych písmen Písmená O o ó Moja bába a ja Čítanie súvislého textu s písmenom J j. Pokúsiť sa o čítanie slov so zatvorenou slabikou. Čítanie slov so zatvorenou slabikou Žiak vie prečítať písmená abecedy, vie spájať hlásky do slabík a slabiky do slov a krátkych viet, číta bez tzv. dvojitého čítania, chápe význam prečítaného slova Čítanie slabík, slov, viet a krátkych textov, ktoré obsahujú slabík, slov, viet s l L Písmená i í I Písmená S s Samo a cukríky - súvislý text Písmená U u ú písmen L l, spájanie písmen do slabík a slov, odpis písaných a prepis tlačených písmen, písanie jednoduchých viet podľa diktovania i í I Pokusné čítanie zatvorenej slabiky v dvojslabičných slovách, čítanie súvislého textu, Žiak vie písať písané tvary písmen, pripájať ich k iným tvarom písmen, vie ich prečítať, prepísať písmená z tlačenej podoby do písanej Žiak vie prečítať písmená abecedy, vie spájať hlásky do slabík a slabiky do slov a krátkych viet, číta bez tzv. 11

12 otvorené zatvorené slabiky aj Čítanie slabík, slov, viet a krátkych textov, ktoré obsahujú otvorené zatvorené slabiky aj Čítanie slabík, slov, viet a krátkych textov, ktoré obsahujú slabiky so spoluhláskovou skupinou Malá Jula súvislý text slabík, slov, viet s i í I Písmená j J Mama písaný text Písmená V v Sova súvislý text slabík, slov a viet s j J Písmená o ó O Písmená N n Ujo Milan súvislý text Opakovanie Písmená Y y Spoje písmena o s písmenami j, l Písmená s S slabík s písmenami s S sluchová syntéza slabiky so spoluhláskovou slabikou Slabiky s i í I. slov a viet s i í I. Spájanie písmen do slabík a slov, odpis písaných a prepis tlačených písmen. Opakovanie známych tvarov písmen j J Čítať súvislý text, sluchová syntéza slabiky so spoluhláskovou slabikou. Pracovať s písaným textom Prepis tlačených písmen, slabík, slov a viet Odpis písaných písmen, slabík a slov o ó O Osvojovanie čítania písmen abecedy, analýza slov a určovanie hlások v slove. Čítať slabiky, slová so spoluhláskovou skupinou písmen O o, S s, spájanie písmen do slabík a slov, odpis písaných a prepis tlačených písmen, písanie dvojitého čítania, chápe význam prečítaného slova Žiak vie písať písané tvary písmen, pripájať ich k iným tvarom písmen, vie ich prečítať, prepísať písmená z tlačenej podoby do písanej Žiak vie prečítať písmená abecedy, vie spájať hlásky do slabík a slabiky do slov a krátkych viet, číta bez tzv. dvojitého čítania, chápe význam prečítaného slova Žiak vie písať písané tvary písmen, pripájať ich k iným tvarom písmen, vie ich prečítať, prepísať písmená z tlačenej podoby do písanej Žiak vie prečítať písmená abecedy, vie spájať hlásky do slabík a slabiky do slov a krátkych viet, číta bez tzv. dvojitého čítania, chápe význam prečítaného slova Žiak vie písať písané tvary písmen, pripájať ich k iným tvarom písmen, vie ich prečítať, prepísať písmená z tlačenej podoby do písanej 12

13 Čítanie slabík, slov, viet a krátkych textov, ktoré obsahujú slabiky so spoluhláskovou skupinou Čítanie slabík, slov, viet a krátkych textov, ktoré obsahujú slabiky so spoluhláskovou skupinou Pokusné čítanie zložitejších slov Čítanie slabík, slov, viet a krátkych textov, ktoré obsahujú slabiky so spoluhláskovou skupinou Syn súvislý text Písmená P p Mama, Pavlína a pes súvislý text Milá Maja! písaný text / list slov a viet s písmenami s S Písmená u ú U slabík a slov s u ú Písmená T t Mama, tato a my súvislý text Písmená K k Nákupy súvislý text Písmená v V Spoje písmen v V s ostatnými písmenami slov s v V Čo už viem? opakovanie Písmená Z z Zima súvislý text jednoduchých viet podľa diktovania Čítať slabiky, slová, vety a krátke súvislé texty. Pokusne čítať slová so spoluhláskovou skupinou v didaktických hrách písmen, slov S s, U u, spájanie písmen do slabík a slov, odpis písaných a prepis tlačených písmen, písanie jednoduchých viet podľa diktovania Čítať slová s viacnásobnými spoluhláskovými skupinami v didaktických aktivitách a hrách písmen V v. Spájanie písmen do slabík a slov, odpis písaných a prepis tlačených písmen, písanie jednoduchých viet podľa diktovania Čítať súvislý text, zložitejšie slová v didaktických aktivitách a hrách Zisťovanie aktuálneho stavu čitateľských schopností Žiak vie prečítať písmená abecedy, vie spájať hlásky do slabík a slabiky do slov a krátkych viet, číta bez tzv. dvojitého čítania, chápe význam prečítaného slova Žiak vie písať písané tvary písmen, pripájať ich k iným tvarom písmen, vie ich prečítať, prepísať písmená z tlačenej podoby do písanej Žiak vie prečítať písmená abecedy, vie spájať hlásky do slabík a slabiky do slov a krátkych viet, číta bez tzv. dvojitého čítania, chápe význam prečítaného slova Žiak vie písať písané tvary písmen, pripájať ich k iným tvarom písmen, vie ich prečítať, prepísať písmená z tlačenej podoby do písanej Žiak vie prečítať písmená abecedy, vie spájať hlásky do slabík a slabiky do slov a krátkych viet, číta bez tzv. dvojitého čítania, chápe význam prečítaného slova 13

14 Pokusné čítanie zložitejších slov Čítanie slabík, slov, viet a krátkych textov, ktoré obsahujú slová so spoluhláskovou skupinou Čítanie slov rôznej náročnosti Písmená n N slov s n N Písmená y Y Písmená R r Výlet súvislý text Zima písaný text Písmená p P slabík, slov a viet s písmenami p P Písmená t T slabík, slov a viet s písmenami t T Písmená k K Šlabikár - 2. časť Písmená Š š Škola - súvislý text Písmená B b Písmená z Z slov s písmenami z Z Písmená r R slov a viet s písmenami r R Odpis písaných slabík, slov a viet s písmenom n N. Prepis tlačených slov s písmenami n N, M m Sluchová syntéza slov so spoluhláskovými skupinami HR,BR,ZR,TR, STRA, STRE, SPR... Pracovať s písaným textom Odpis písaných slabík, slov a viet s písmenami p P, t T. Prepis tlačených slabík a slov, písanie jednoduchých viet podľa diktovania Čítať slová rôznej náročnosti. Čítať súvislý text so zameraním na porozumenie obsahu. Odpis písaných tvarov písmen, slabík a slov. Prepis tlačených slov a viet. mien, jednoduchých viet Žiak vie písať písané tvary písmen, pripájať ich k iným tvarom písmen, vie ich prečítať, prepísať písmená z tlačenej podoby do písanej Žiak vie prečítať písmená abecedy, vie spájať hlásky do slabík a slabiky do slov a krátkych viet, číta bez tzv. dvojitého čítania, chápe význam prečítaného slova Žiak vie písať písané tvary písmen, pripájať ich k iným tvarom písmen, vie ich prečítať, prepísať písmená z tlačenej podoby do písanej Žiak vie prečítať písmená abecedy, vie spájať hlásky do slabík a slabiky do slov a krátkych viet, číta bez tzv. dvojitého čítania, chápe význam prečítaného slova Žiak vie písať písané tvary písmen, pripájať ich k iným tvarom písmen, vie ich prečítať, prepísať písmená z tlačenej podoby do písanej Čítanie slov, slabík, viet Oslava súvislý text Písmená C c Čítať slová rôznej náročnosti. Súvislé texty čítať Žiak vie prečítať písmená abecedy, vie spájať hlásky do slabík a slabiky 14

15 a krátkych textov so spoluhláskovou skupinou Komora súvislý text Písmená D d s porozumením do slov a krátkych viet, číta bez tzv. dvojitého čítania, chápe význam prečítaného slova Čítanie písaných písmen, slabík, slov, viet a krátkych súvislých textov Písmená š Š slov a viet s písmenami š Š Písmená b B slov a viet s b B Písmená c C Moja starká a starký - súvislý text Bicykel písaný rext Písmená Č č Čo doma čítame? - súvislý text písmen, slabík, slov a jednoduchých viet. Odpis písaných a prepis tlačených písmen, písanie jednoduchých viet podľa diktovania Čítať súvislý text so zameraním na obsah textu. Vedieť pracovať s písaným textom Žiak vie písať písané tvary písmen, pripájať ich k iným tvarom písmen, vie ich prečítať, prepísať písmená z tlačenej podoby do písanej Žiak vie prečítať písmená abecedy, vie spájať hlásky do slabík a slabiky do slov a krátkych viet, číta bez tzv. dvojitého čítania, chápe význam prečítaného slova Písmená d D slov a viet s písmenami d D Opakovanie Písmená č Č slov a viet s písmenami č Č, písmen, slabík slov a jednoduchých viet. Prepis tlačených písmen, slabík, slov a viet. jednoduchých viet podľa diktovania Žiak vie písať písané tvary písmen, pripájať ich k iným tvarom písmen, vie ich prečítať, prepísať písmená z tlačenej podoby do písanej Čítanie písaných písmen, slabík, slov, viet a krátkych súvislých textov Písmená Ž ž Čokoláda súvislý text Písmená H h Horská služba súvislý text Šašovinky Čítať súvislý text so zameraním na porozumenie a správnu intonáciu Žiak vie prečítať písmená abecedy, vie spájať hlásky do slabík a slabiky do slov a krátkych viet, číta bez tzv. dvojitého čítania, chápe význam prečítaného slova Písmená ž Ž slov, viet s písmenami ž Ž Odpis písaných písmen, slabík, slov a viet. Žiak vie písať písané tvary písmen, pripájať ich k iným tvarom písmen, 15

16 Písmená h H slov a viet s písmenami h H Prepis tlačených slov a viet. jednoduchých viet podľa diktovania vie ich prečítať, prepísať písmená z tlačenej podoby do písanej Čítanie slov rôznej náročnosti Čítanie slabík, slov, viet a textov, ktoré obsahujú viacnásobnú spoluhláskovú skupinu Písmená Ľ ľ Motýľ súvislý text Doktori písaný text Písmená ľ Ľ slov a viet s písmenom ľ Ľ Doplnkové texty z detských kníh a časopisov Písmená Ť ť Maťko Ťažký súvislý text Písmená Ď ď Ďakujem súvislý text Písmená ť Ť slov a viet s písmenami ť Ť Písmená ď Ď slov a viet s písmenami ď Ď Čítať slová rôznej náročnosti v didaktických hrách. Čítať súvislý text s porozumením. Pracovať s písaným textom Odpis písaných písmen, slabík slov a viet. Prepis tlačených písmen, písanie jednoduchých viet podľa diktovania. Prepis textov z tabule Čítať súvislý text so zameraním na porozumenie obsahu a správnu intonáciu Odpis písaných písmen, slov a viet Odpis tlačených slov a viet Žiak vie prečítať písmená abecedy, vie spájať hlásky do slabík a slabiky do slov a krátkych viet, číta bez tzv. dvojitého čítania, chápe význam prečítaného slova Žiak vie písať písané tvary písmen, pripájať ich k iným tvarom písmen, vie ich prečítať, prepísať písmená z tlačenej podoby do písanej Žiak vie prečítať písmená abecedy, vie spájať hlásky do slabík a slabiky do slov a krátkych viet, číta bez tzv. dvojitého čítania, chápe význam prečítaného slova Žiak vie písať písané tvary písmen, pripájať ich k iným tvarom písmen, vie ich prečítať, prepísať písmená z tlačenej podoby do písanej Čítanie písmen, slabík, slov, viet a krátkych súvislých textov Koncovka - ou Komu patrí súvislý text Písmená Ň ň Dvojčence súvislý text Pracovné strany s písaným textom Čítanie slov s koncovkou ou. Chápať význam prečítaného slova a obsah prečítanej vety. Vypracovať samostatne úlohy v pracovnom liste Žiak vie prečítať písmená abecedy, vie spájať hlásky do slabík a slabiky do slov a krátkych viet, číta bez tzv. dvojitého čítania, chápe význam prečítaného slova 16

17 Čítanie slabík, slov, viet a textov, ktoré obsahujú mäkké slabiky de te ne le di ti ni li Čítanie slabík, slov, viet a textov s dvojhláskami ia, ie, iu a so spoluhláskou ch Písmená ň Ň slov a viet s písmenom ň Ň Doplnkové texty Slabiky de te ne le di ti ni li O medovníkovom domčeku súvislý text Slová s de te ne le di ti ni li Dvojhlásky ia, ie, iu Kvietok súvislý text Písmená Ch ch Mladší brat súvislý text písmen ň Ň, spájanie písmen do slabík a slov, odpis písaných a prepis tlačených písmen, písanie jednoduchých viet podľa diktovania Čítať slová s mäkkými slabikami, dbať na ich správnu výslovnosť slov s mäkkými slabikami. Odpis písaných slov Prepis tlačených slov. Odpis textov z tabule. Doplnkové texty zamerané na mäkké slabiky Čítať správne slová s dvojhláskami ia, ie, iu. Čítať a správne vyslovovať slová so spoluhláskou ch Žiak vie písať písané tvary písmen, pripájať ich k iným tvarom písmen, vie ich prečítať, prepísať písmená z tlačenej podoby do písanej Žiak vie prečítať písmená abecedy, vie spájať hlásky do slabík a slabiky do slov a krátkych viet, číta bez tzv. dvojitého čítania, chápe význam prečítaného slova Žiak vie písať písané tvary písmen, pripájať ich k iným tvarom písmen, vie ich prečítať, prepísať písmená z tlačenej podoby do písanej Žiak vie prečítať písmená abecedy, vie spájať hlásky do slabík a slabiky do slov a krátkych viet, číta bez tzv. dvojitého čítania, chápe význam prečítaného slova Čítanie písmen, slabík, slov, viet a krátkych Slová a vety s dvojhláskami ia, ie, iu Písmená ch Ch Slová a vety so spoluhláskou ch Ch Písmená G g Gorila - súvislý text slov s ia ie iu, písmen Ch ch. Spájanie písmen do slabík a slov, odpis písaných a prepis tlačených písmen, písanie jednoduchých viet podľa diktovania. Čítať slová náročné na vyslovovanie. Žiak vie písať písané tvary písmen, pripájať ich k iným tvarom písmen, vie ich prečítať, prepísať písmená z tlačenej podoby do písanej Žiak vie prečítať písmená abecedy, vie spájať hlásky do slabík a slabiky 17

18 súvislých textov Pracovná strana s písaným textom Čo hovoria mamy? - písaný text Písmená g G slov a viet s písmenami g G Doplnkové texty zamerané na slová so spoluhláskami ch, g Pochopiť význam prečítaných slov a viet písmen G g. Spájanie písmen do slabík a slov, odpis písaných a prepis tlačených písmen, písanie jednoduchých viet podľa diktovania do slov a krátkych viet, číta bez tzv. dvojitého čítania, chápe význam prečítaného slova Žiak vie písať písané tvary písmen, pripájať ich k iným tvarom písmen, vie ich prečítať, prepísať písmená z tlačenej podoby do písanej Čítanie písmen, slabík, slov, viet a krátkych súvislých textov Čítanie náročnejších slov zamerané na pochopenie ich významu Čítanie slabík, slov, viet a textov so spoluhláskami dz, dž Písmená F f Futbalová sobota súvislý text Písmená f F slabík spoje písmen f F s ostatnými písmenami Písmená Dz dz Písmenko DZ súvislý text Písmená Dž dž Bohatá úroda súvislý text Pochopiť význam prečítaných slov, viet. Pochopiť obsah prečítanej vety, súvislého textu Dodržiavať správny, predpísaný tvar písmen. Odpis písaných slov, viet. Prepis tlačených slabík, slov a viet Čítať a správne vyslovovať slová s hláskami dz, dž. Čítať text s porozumením Žiak vie prečítať písmená abecedy, vie spájať hlásky do slabík a slabiky do slov a krátkych viet, číta bez tzv. dvojitého čítania, chápe význam prečítaného slova Žiak vie písať písané tvary písmen, pripájať ich k iným tvarom písmen, vie ich prečítať, prepísať písmená z tlačenej podoby do písanej Žiak vie prečítať písmená abecedy, vie spájať hlásky do slabík a slabiky do slov a krátkych viet, číta bez tzv. dvojitého čítania, chápe význam prečítaného slova Písmená dz Dz, dž Dž slov, viet s dz, dž Doplnkové texty na slová s dz, dž Správne spájanie písmen dz, dž s ostatnými písmenami Žiak vie písať písané tvary písmen, pripájať ich k iným tvarom písmen, vie ich prečítať, prepísať písmená z tlačenej podoby do písanej 18

19 Čítanie slabík, slov, viet a textov s dvojhláskou ô Čítanie slabík, slov, viet a textov s hláskou ä Písmeno ô O tom, čo ešte nemôže môj brat súvislý text Pracovné strany s písaným textom Písmeno ä Správne čítať a vyslovovať slová s dvojhláskou ô a so samohláskou ä Žiak vie prečítať písmená abecedy, vie spájať hlásky do slabík a slabiky do slov a krátkych viet, číta bez tzv. dvojitého čítania, chápe význam prečítaného slova Čítanie slov rôznej náročnosti s hláskou ä Čítanie slabík, slov, viet a krátkych textov, ktoré obsahujú slabičné r ŕ, l - ĺ Zisťovanie čitateľských schopností detí na konci šlabikárového obdobia Písmeno ô Písmeno ä Slová a vety s písmenami ô, ä Bábätko súvislý text Písmená ŕ ĺ Búrka súvislý text Písmená X x Darček súvislý text Pracovná strana s písaným textom Písmená ŕ ĺ Písmená x X náročnejších spojov písmen Čo už viem? Doplňovačka s tajničkou Zábavné vety malých a veľkých písaných písmen dvojhlásky ô, písmena ä, spájanie písmen do slabík a slov, odpis písaných a prepis tlačených písmen, písanie jednoduchých viet podľa diktovania Čítať súvislý text s porozumením, správnou výslovnosťou a intonáciou písmen ŕ ĺ, X x, spájanie písmen do slabík a slov, odpis písaných a prepis tlačených písmen, písanie jednoduchých viet podľa diktovania Vedieť čítať písané a tlačené tvary písmen, slabiky, slová, vety a krátke súvislé texty s porozumením a správnou intonáciou Čitateľne napísať písmená písanej abecedy Žiak vie písať písané tvary písmen, pripájať ich k iným tvarom písmen, vie ich prečítať, prepísať písmená z tlačenej podoby do písanej Žiak vie prečítať písmená abecedy, vie spájať hlásky do slabík a slabiky do slov a krátkych viet, číta bez tzv. dvojitého čítania, chápe význam prečítaného slova Žiak vie písať písané tvary písmen, pripájať ich k iným tvarom písmen, vie ich prečítať, prepísať písmená z tlačenej podoby do písanej Žiak vie prečítať písmená abecedy, vie spájať hlásky do slabík a slabiky do slov a krátkych viet, číta bez tzv. dvojitého čítania, chápe význam prečítaného slova Žiak vie písať písané tvary písmen, pripájať ich k iným tvarom písmen, 19

20 Spoje vi vu vo Va vy ov On on or Or Sa as Veľké písané písmená vie ich prečítať, prepísať písmená z tlačenej podoby do písanej Čítankové obdobie /63 hodín/ Zdokonaľovanie techniky čítania Tri zvláštne písmená Futbal v abecede Alenka a svet Lipové kvety - písaný text Odpis a prepis krátkeho textu Zdokonaľovanie techniky čítania, čítanie s porozumením, správna intonácia, príprava na prechod k tichému čítaniu, vyjadrenie citov vyvolaných prečítaným textom Zdokonaľovanie techniky písania, odpis a prepis textu, písanie podľa diktovania, vytváranie spôsobilosti samostatne sa vyjadrovať, precvičovanie pravopisných javov Žiak pozná a vie prečítať všetky písmená abecedy, všetky typy slabík, chápe význam prečítaného textu, rozlišuje pojmy text, riadok, článok, nadpis, pozná funkciu interpunk. znamienok, číta intonačne správne Žiak vie čitateľne písať písmená a číslice, správne spájať písmená, odpísať a prepísať krátky text, písať podľa diktovania krátke vety, vie správne umiestniť dĺžeň, písať vlastné mená osôb, píše veľké písmeno na začiatku vety Zdokonaľovanie techniky čítania. Cvičenie správnej intonácie Rozprávka z pekárne Lastovička na lepe Aby mravce nezablúdili Stratený mravček Mamička má sviatok Zdokonaľovanie techniky čítania, čítanie s porozumením, správna intonácia, príprava na prechod k tichému čítaniu, vyjadrenie citov vyvolaných prečítaným textom Žiak pozná a vie prečítať všetky písmená abecedy, všetky typy slabík, chápe význam prečítaného textu, rozlišuje pojmy text, riadok, článok, nadpis, pozná funkciu interpunk. znamienok, číta intonačne správne Prepisovanie tlačeného textu Tvorivé písanie Precvičenie T F j f Precvičenie dz Dz dž Dž Zdokonaľovanie techniky písania, odpis a prepis textu, písanie podľa diktovania, vytváranie spôsobilosti samostatne sa vyjadrovať, precvičovanie pravopisných Žiak vie čitateľne písať písmená a číslice, správne spájať písmená, odpísať a prepísať krátky text, písať podľa diktovania krátke vety, vie správne umiestniť dĺžeň, písať vlastné mená osôb, píše veľké 20

21 javov písmeno na začiatku vety Čítanie s porozumením Vrabce Farebné ceruzky Umelec Klamárik somárik Prepis tlač. tvarov menej /frekventovaných písmen - dz,dž,f,g,x,ĺ,ŕ,/ Tvorivé písanie Vie si pomôcť prečítaním po slabikách bez opakovania slova a bez tichého hláskovania /tzv. dvojitého čítania /. Dokázať správne spájať písmená v slovách Žiak pozná a vie prečítať všetky písmená abecedy, všetky typy slabík, chápe význam prečítaného textu, rozlišuje pojmy text, riadok, článok, nadpis, pozná funkciu interpunk. znamienok, číta intonačne správne Žiak vie čitateľne písať písmená a číslice, správne spájať písmená, odpísať a prepísať krátky text, písať podľa diktovania krátke vety,vie správne umiestniť dĺžeň, písať vlastné mená osôb, píše veľké písmeno na začiatku vety Čítanie s porozumením a správnou intonáciou Vyjadrenie pocitov vyvolaných prečítaným textom ú smutné, zábavné, poučné /, vnímanie umeleckých textov rôznych Husí otec Červené vetrovky Slniečko Vyrušovák Chlapec a vtáčik Prepis tlačených slov a viet Tvorivé písanie O prváckom mačiatku O ceruzke, čo... Prvé obrázky Stará mama... Ako deti kŕmili slona O rôznych rečiach Bambi V praktických činnostiach poznať funkciu interpunkčných znamienok : bodka, otáznik, výkričník, čiarka, spojovník Pri písaní rozlišovať oznamovaciu, opytovaciu a rozkazovaciu vetu V praktických činnostiach rozumieť pojmom rozprávka, príbeh, báseň, text, nadpis, riadok, autor Žiak pozná a vie prečítať všetky písmená abecedy, všetky typy slabík, chápe význam prečítaného textu, rozlišuje pojmy text, riadok, článok, nadpis, pozná funkciu interpunk. znamienok, číta intonačne správne Žiak vie čitateľne písať písmená a číslice, správne spájať písmená, odpísať a prepísať krátky text Žiak pozná a vie prečítať všetky písmená abecedy, všetky typy slabík, chápe význam prečítaného textu, rozlišuje pojmy text, riadok, článok, nadpis, pozná funkciu interpunk. znamienok, číta intonačne správne 21

22 žánrov Voľná reprodukcia prečítaného textu Tvorivé písanie doplnkových textov z Čítanky / Prvé obrázky, Skrytý svet, Hádanky / a detských kníh Krajčírka Po čom túžila veverička Lentilky O psíkovi Blesk a hrom Zdokonaľovanie techniky písania, odpis a prepis textu, písanie podľa diktovania, vytváranie spôsobilosti samostatne sa vyjadrovať, precvičovanie pravopisných javov Chápať význam prečítaného slova, vety, krátkeho textu a vedieť ho zreprodukovať vlastnými slovami Vedieť sa samostatne písomne vyjadriť Žiak pozná a vie prečítať všetky písmená abecedy, všetky typy slabík, chápe význam prečítaného textu a vie ho zreprodukovať vlastnými slovami FIG Odpis tlačených textov a prepis písaného textu z čítanky / Krajčírka, Hádanka z lesa, Čo brechal Dunčo, Búrka/ Zdokonaľovanie techniky písania, odpis a prepis textu Žiak vie čitateľne písať písmená a číslice, správne spájať písmená, odpísať a prepísať krátky text, písať podľa diktovania krátke vety, vie správne umiestniť dĺžeň, písať vlastné mená osôb, píše veľké písmeno na začiatku vety V praktických a hrových činnostiach viesť žiakov k uvedomovaniu si významu a špecifických funkcií čítania a písania v každodenných životných situáciách Výhovorka býva horká Kde bolo, tam nebolo... Snehulienka Z Vanilkova do Škoricova Najlepší obchod v ulici O zatúlanom liste Čítať s porozumením a intonačne správne izolované krátke oznamovacie a opytovacie vety Žiak pozná a vie prečítať všetky písmená abecedy, všetky typy slabík, chápe význam prečítaného textu, rozlišuje pojmy text, riadok, článok, nadpis, pozná funkciu interpunk. znamienok, číta intonačne správne 22

23 Čítanie súvislého textu so zameraním sa na porozumenie obsahu a správnu intonáciu Odpi a prepis textov z Čítanky / Nite, Šálka / adresy Osme rozprávanie Topánky Lietajúca babka Čučoriedky Vysvedčenie O jahodovej princeznej Smieško na prázdninách Odpis textov z Čítanky / Topánočka, Čučoriedková, Júnové vráta / Prepis textov z detských kníh a časopisov Zdokonaľovanie techniky písania, odpis a prepis textu. Precvičovať písanie vlastných mien osôb, miest pri písaní adresy Čítať s porozumením, so správnou intonáciou. Vyhodnotiť čitateľskú techniku žiakov získanú v 1. ročníku. Zdokonaľovanie techniky písania, odpis a prepis textu Žiak vie čitateľne písať písmená a číslice, správne spájať písmená, odpísať a prepísať krátky text, vie písať veľké písmeno mien a názvov miest Žiak pozná a vie prečítať všetky písmená abecedy, všetky typy slabík, chápe význam prečítaného textu, rozlišuje pojmy text, riadok, článok, nadpis, pozná funkciu interpunk. znam., číta intonačne správne s porozumením textu Žiak vie čitateľne písať písmená a číslice, správne spájať písmená, odpísať a prepísať krátky text, vie správne umiestniť dĺžeň, písať vlastné mená osôb, píše veľké písmeno na začiatku vety 23

24 SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA 2. ročník Tematický okruh Téma Obsahový štandard Výkonový štandard Počty hodín Prierezové témy Jazyková zložka: Slovenčina okolo nás / 20 hodín/ Komunikačné činnosti: Slovenčina okolo nás, Vieme sa pozdraviť, Vieme sa predstaviť Komunikačné činnosti: Vieme sa rozlúčiť Osvojiť si základné pravidlá dodržiavané na začiatku vzájomnej komunikácie pozdrav, predstavenie. Osvojiť si základné pravidlá dodržiavané na konci vzájomnej komunikácie rozlúčenie. Žiak sa vie vhodne pozdraviť a predstaviť. Žiak vie primeraným pozdravom ukončiť stretnutie. MUV Komunikačné činnosti: Poprosenie, poďakovanie Rozvíjať komunikačné zručnosti. Vie poprosiť o informáciu a následne sa poďakovať. Slovenčina okolo nás Komunikačné činnosti: Rozprávame rozprávku Komunikačné činnosti: Rozprávame, ako vyzerá svet okolo nás Vieme sa ospravedlniť Vedieť porozprávať dej rozprávky podľa obrázkovej osnovy. Používať opis obrázku, predmetu, zvieraťa ústne. Naučiť sa v rôznych situáciách slušne ospravedlniť sa. Žiak vie porozprávať rozprávku podľa obrázkovej osnovy. Žiak vie jednoducho ústne opísať obrázok, predmet alebo zviera. Žiak sa vie v bežných situáciách ospravedlniť. MUV Tvary písmen: Poznáme písmená Precvičiť si zrozumiteľnú výslovnosť tlačených a písaných písmen. Vedieť prepísať tlačený text do písanej podoby. Žiak spoznáva hlásku a písmeno v daných slovách, určuje počet písmen a hlások. Vie prepísať tlačený text do písanej podoby. OZO 24

25 Hláska a písmeno / 12 hodín/ Hláska a písmeno Rozlišovacie znamienka Osvojiť si pojem hláska a písmeno, poznať rozdiel medzi hláskou a písmenom. Poznať rozlišovacie znamienka. Precvičiť si zrozumiteľnú výslovnosť tlačených a písaných písmen. Vedieť prepísať tlačený text do písanej podoby. Precvičiť výslovnosť hlások a písmen v slovách. Písmená ch, dz a dž počujeme jednu hlásku, ale zapisujeme ju dvoma písmenami. V textoch správne aplikovať rozlišovacie znamienka a vedieť ich pomenovať. Žiak pozná rozdiel medzi hláskou a písmenom. Dokáže nájsť v slovách písmená s rozlišovacími znamienkami. Rozlišovacie znamienka vie pomenovať. Žiak spoznáva hlásku a písmeno v daných slovách, určuje počet písmen a hlások. Vie rozlíšiť fakt, že v niektorých prípadoch existuje len jedna hláska, ktorá sa skladá z dvoch písmen (dz, dž, ch). Žiak vie, ktoré písmená, ktoré môžu mať dĺžeň, mäkčeň, vie slová správne prečítať. MDV Komunikačné konvencie / 4 hodiny/ Komunikačné konvencie Dospelí sa predstavujú, Nápis Vieme komu tykáme a komu vykáme Vedieť správne zvoliť tykanie a vykanie s účastníkom komunikácie. Vedieť používať v komunikácii pojem nápis. Žiak vie v komunikácii rozlišovať tykanie a vykanie a vie ho aj primerane používať. Žiak správne používa pojem nápis. MDV Blahoželanie Opakovanie slovo, slabika, hláska Vedieť sa dorozumievať materinskou rečou, používať vhodné výrazy. Vedieť ústne aj Žiak vie používať materinskú reč, vie ústne aj písomne zablahoželať. Dokáže rozprávať podľa série MUV 25

26 Dorozumievame sa Rozdelenie hlások Samohlásky: Samohlásky a, á písomne blahoželať. Porozprávať podľa série obrázkov. Rozdelenie hlások / 46 hodín/ Oboznámiť sa s rozdelením hlások. Oboznámiť sa s rozdeľovaním samohlások na krátke a dlhé, vedieť ich vyhľadať v slovách, správne ich písať. Vedieť rozlíšiť samohlásky a, á, správne ich písať a čítať. obrázkov. Oboznamuje sa delením hlások na skupiny. Žiak rozlišuje krátke a dlhé samohlásky, vie ich vyhľadať v slovách. Rozlišuje samohlásky a, á, vie ich v slovách a vetách nájsť a prečítať. Rozdelenie hlások Samohlásky: Samohláska ä Samohlásky e, é Samohlásky: Samohlásky i, í/y, ý Samohlásky o, ó, u, ú. Dvojhlásky Vedieť rozlíšiť samohlásky ä, e, é, správne ich písať a čítať. Vedieť rozlíšiť samohlásky i, í/y, ý, o, ó, u, ú správne ich písať a čítať. Správna artikulácia a pravopis dvojhlások v domácich slovách: ia, ie, iu, ô. Spoznať vzťah medzi písaním dvojhlásky a výslovnosťou. Vedieť zmeniť krátku samohlásku na dvojhlásku, aby slovo malo význam. Pochopiť, že v jednom slove sa môžu uplatniť viaceré pravopisné princípy. Žiak rozlišuje samohlásky ä, e, é vie ich v slovách a vetách nájsť a prečítať Žiak rozlišuje samohlásky i, í/y, ý, o, ó vie ich v slovách a vetách nájsť a prečítať. Žiak ovláda: - výslovnosť a písanie dvojhlások: ia, ie, iu, ô, písanie ja- já, je, ju, jú na začiatku i na konci slova príponu písmen na konci slova- ou - vie zdôvodniť pravopis v slove s dvojhláskou: ia, ie, iu ô. - využíva zručnosť písania samohlások aj dvojhlások. - využíva zručnosť písania samohlások aj dvojhlások. OZO 26

27 Spoluhlásky: Tvrdé a mäkké spoluhlásky Tvrdé spoluhlásky. Tvrdé spoluhlásky h, ch, k, g Tvrdé spoluhlásky d, t, n, l Oboznamovať sa s pojmami tvrdé a mäkké spoluhlásky. Poznať tvrdé spoluhlásky h, ch, k, g, d, t, n, l, hľadať ich v slovách, správne prečítať. Naučiť sa písať po nich y/ý. Žiak spracováva informácie o delení spoluhlások, vníma pojmy súvisiace s delením spoluhlások. Žiak rozlišuje tvrdé spoluhlásky h, ch, k, g, d, t, n, l, vie ich nájsť a správne prečítať v slovách a vetách. Vie, že sa po nich píše y/ý. OZO Rozdelenie hlások Tvrdé spoluhlásky: Tvrdé spoluhlásky d, t, n, l Tvrdé spoluhlásky: Zhrnutie tvrdých spoluhlások Mäkké spoluhlásky: Mäkké spoluhlásky č, dž, š, ž, Mäkké spoluhlásky: Mäkké spoluhlásky c, dz, j Mäkké spoluhlásky ď, ť, ň, ľ Mäkké spoluhlásky: Mäkké spoluhlásky ď, ť, ň, ľ De, te, ne, le/ di, ti, ni, li Poznať tvrdé spoluhlásky. Naučiť sa písať po nich y/ý. Každé slovo treba prečítať, analyzovať, aby žiak získal jeho presnú sluchovú aj zrakovú predstavu. Zopakovať a precvičovať doterajšie učivo Poznať mäkké spoluhlásky. Po spoluhláskach č, dž, š, ž, písať i/í. Poznať mäkké spoluhlásky. Po spoluhláskach c, dz, j písať i/í. Osvojovať si základné gramatické pravidlá a uplatňovať ich pri písaní domácich slov. Poznať mäkké spoluhlásky ď, ť, ň ľ hľadať ich v slovách, správne prečítať. Naučiť sa písať po nich i/í. Osvojovať si základné gramatické pravidlá Žiak rozlišuje tvrdé spoluhlásky, v koreni domácich slov správne po nich píše y/ý. Žiak získa sluchovú a zrakovú predstavu o písaní slov s tvrdými spoluhláskami. Žiak si precvičuje a upevňuje získané vedomosti Žiak vie vymenovať mäkké spoluhlásky. Rozlišuje mäkké spoluhlásky č, dž, š, ž a správne po nich píše i/í v koreni domácich slov. Žiak vie vymenovať mäkké spoluhlásky. Rozlišuje mäkké spoluhlásky c, dz, j a správne po nich píše i/í v koreni domácich slov. Žiak rozlišuje mäkké spoluhlásky ď, ť, ň, ľ vie ich správne prečítať a napísať v slovách a vetách. Vie, že sa po nich píše i/í. MUV OZO MDV 27

28 Rozdelenie hlások Veta, slabika, slovo Mäkké spoluhlásky: De, te, ne, le/ di, ti, ni, li a uplatňovať ich pri písaní domácich slov. Naučiť sa, že nad ď, ť, ň, ľ sa pred i, e nepíše mäkčeň. Spoluhlásky zhrnutie učiva Zopakovať tematický celok - spoluhlásky. Získať zručnosť pri písaní i/ í a y/ý v slovách, ktoré obsahujú tvrdé a mäkké spoluhlásky. Veta, slovo, slabika, hláska Jednoslabičné slová Viacslabičné slová Veta, slabika, slovo / 12 hodín/ Uvedomiť si a precvičiť si, že slovo sa skladá z hlások, vedieť rozlíšiť hlásky v slovách. Poznať slová s jednou slabikou. Vedieť rozlišovať jednoslabičné a viacslabičné slová. Spájanie slabík do slov. Krátke a dlhé slabiky, striedanie krátkych a dlhých slabík v slove. Delenie slov na slabiky. Rozdeľovanie slov na slabiky, v ktorých sa nachádzajú dvojhlásky ia, ie, iu. Rozdeľovanie slov na konci riadka podľa slabík. Žiak vie, že pred samohláskami e, i nepíše nad mäkkými spoluhláskami ď, ť, ň, ľ mäkčeň. Vie tieto slová správne prečítať a napísať. Žiak vie pomenovať tvrdé a mäkké spoluhlásky, pri písaní i/í, y/ý v koreni domácich slov používa získané gramatické pravidlá. Žiak vie, že slabika sa skladá z hlások, vníma počet hlások v slovách. Rozlišuje slová, ktoré sa skladajú len z jednej slabiky. Žiak rozlišuje jednoslabičné a viacslabičné slová, vníma slabiku ako časť slova. Žiak realizuje jazykovú analýzu slova. Naučí sa spájať spoluhlásky a samohlásky do slabík, spájať spoluhlásky a dvojhlásky do slabík. Dopĺňa chýbajúce slabiky, vyhľadáva slová podľa slabík, slová podľa počtu slabík, rozdeľuje slová na jednoslabičné a viacslabičné. Rozoznáva krátke a dlhé slabiky. Zoznamuje sa so základmi fonetického a slabičného DOV MUV 28

29 Súkromný list, píšeme listy Vety: Oznamovacie vety Píšeme listy, vety / 24 hodín/ Naučiť sa, čo všetko musí obsahovať list oslovenie, rozlúčenie, podpis. Vedieť vyjadriť myšlienky vetou. Naučiť sa, že na začiatku vety píšeme veľké začiatočné písmeno a na konci interpunkčné znamienka. Vedieť rozlíšiť oznamovaciu, opytovaciu vetu a písať na konci správne znamienko. pravopisného princípu pri písaní domácich slov. Delenie slov na konci riadka. Žiak rozlišuje základnú štruktúru listu /oslovenie, rozlúčenie, podpis/. Žiak vie vyjadriť myšlienku vetou. Na začiatku vety píše veľké písmeno a na konci interpunkčné znamienka. Vie spočítať počet slov vo vete. Žiak vie rozlíšiť oznamovaciu a opytovaciu vetu formálne aj správnou melódiou. MUV Píšeme listy, vety Vety: Opytovacie vety Vedieť rozlíšiť oznamovaciu, opytovaciu vetu a písať na konci správne znamienko. Žiak vie rozlíšiť oznamovaciu a opytovaciu vetu formálne aj správnou melódiou. Vety: Rozkazovacie, zvolacie a želacie vety Vedieť rozlíšiť a pomenovať rozkazovaciu, zvolaciu a želaciu vetu a písať na konci správne znamienka. Pri používaní viet v komunikácii používať správnu melódiu vety. Žiak vie rozlíšiť a pomenovať rozkazovaciu, zvolaciu a želaciu vetu a napísať za ňou správne znamienko výkričník. Uvedomuje si, aká je správna melódia hlasu pri týchto vetách. Vety: Opakovanie Vedieť rozlíšiť jednotlivé vety. Pri používaní viet v komunikácii používať správnu melódiu vety. Žiak vie rozlíšiť a pomenovať vety a použiť správne znamienko na jej konci. Uvedomuje si, aká je správna melódia hlasu pri týchto vetách. OZO 29

30 Súkromný list: Adresa, píšeme listy Vedieť písať adresu. Naučiť sa písať názvy osôb, ulíc, obcí veľkým písmenom. Žiak vie napísať adresu. Uvedomuje si, že mená osôb, názvy ulíc a obcí píšeme veľkým začiatočným písmenom. Rozprávame rozprávku Rozprávame, ako vyzerá svet okolo nás Učebnéliterárne pojmy Učebnéliterárne pojmy Rozprávame rozprávku Čo sme sa naučili Čo sme zažili Prichádza jeseň: Kde bolo, tam.../k. Bendová/, Ľudová riekanka, Žltá jeseň /M. Rázusová- Martáková/, Bubák /M. Jančová/ Pojmy: čitateľ Prichádza jeseň: Lastovičie rozprávky /S. Štepka/, Kvapôčky / K. Bendová/, Pojmy: ilustrácia Ľudia a ich zvieratá: Starý Bodrík a vlk /slovenská ľudová rozprávka/, Rozprávka o básniacom koníkovi / K. Rozprávame rozprávku /4 hodiny/ Vedieť porozprávať dej rozprávky podľa obrázkovej osnovy. Rozprávame, ako vyzerá svet okolo nás / 10 hodín/ Používať opis obrázku, predmetu, zvieraťa ústne. Vedieť porozprávať krátky príbeh podľa obrázkov. Žiak vie porozprávať rozprávku podľa obrázkovej osnovy. Žiak vie jednoducho ústne opísať obrázok, predmet alebo zviera. Žiak vie porozprávať krátky príbeh podľa obrázkovej osnovy. Čítanie a literárna výchova: Učebné literárne pojmy /32 hodín/ Vyhľadávať a identifikovať v literárnych textoch jazykové a literárne prostriedky. Demonštrovať znalosť predpísaných pojmov v praktických činnostiach. Vyhľadávať a lokalizovať v texte explicitne vyjadrené informácie. Výrazne recitovať báseň. Čítať nahlas správne, plynule a s porozumením. Pri čítaní prirodzene intonovať oznamovacie, opytovacie, Žiak vníma význam slov a zmenu významu pri vynechaní alebo doplnení hlások. V praktických činnostiach používa pojem čitateľ. Žiak vyhľadá v známom texte explicitne vyjadrené informácie. Žiak vie predniesť báseň. Žiak správne, plynule a s porozumením číta nahlas a vie prirodzene intonovať vety. V praktických činnostiach pri FIG TBZ MUV 30