Test z biologie a základů chemie 25. srpna 2015

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "Test z biologie a základů chemie 25. srpna 2015"

Transkript

1 Test z biologie a základů chemie 25. srpna 2015 Označení skupiny: MBB1 Číslo uchazeče: Poznámky k řešení testu: Doba řešení: 90 min Správná je jen 1 odpověď, která je hodnocena 1 bodem; za nesprávnou odpověď je 0 bodů (nepřidělují se mínus-body). Odpověď zakřížkujte podle vzoru propiskou nebo perem (nepoužívejte tužku). U doplňovacích otázek správný údaj doplňte čitelně do vytečkované oblasti. Nejednoznačný nebo nečitelný zápis odpovědi bude považován za chybné řešení. K výpočtům a poznámkám použijte poslední volnou stránku testu. Není možno použít kalkulačku nebo mobilní telefon. a b c d 1. Které z uvedených historických dat je správné? a b c d Robert Koch objevil v r původce tuberkulózy. J. D. Watson a F. Crick objevili v r dvouvláknovou strukturu DNA. V r bylo publikováno narození prvního klonovaného zvířete ovce Dolly. Louis Paster prokázal v r. 1776, že kvašení je způsobeno mikroorganismy. 2. Kterou z buněk lidského těla bychom mohli pozorovat pouhým okem? a zralý oocyt b buňku motorického neuronu c makrofága ze zánětlivého ložiska d buňku z bukální (ústní) sliznice 3. Nejstarší paleontologické doklady o vzniku prvních buněk nacházíme v sedimentech o stáří: a 1 milión let b 500 miliónů let c 3,5 miliardy let d 5 miliard let 4. Které z následujících tvrzení není správné? a Saprofyti se živí z odumřelých těl rostlin a živočichů. b Fotosyntéza je jedním z příkladů heterotrofie. c Mixotrofií se živí např. masožravé rostliny. d Paraziti odjímají živiny z živých organismů. 5. Vzduch, který organismy na planetě Zemi vdechují, je směsí z: a dusík (68,27 %), kyslík (21,85 %), helium (6,56 %), oxid uhličitý (3,3 %) b dusík (75,10 %), kyslík (21,03 %), ozon (3,55 %), oxid uhličitý (0,33 %) c dusík (72,05 %), kyslík (22,04 %), metan (3,03 %), oxid uhličitý (2,06 %) d dusík (78,08 %), kyslík (20,94 %), argon (0,93 %), oxid uhličitý (0,03 %) 6. V jaké pořadí jsou uvedeny taxony orsej jarní, pryskyřníkovité, pryskyřníkotvaré, orsej? a druh, rod, čeleď, řád b druh, čeleď, řád, rod c rod, řád, čeleď, druh d druh, řád, čeleď, rod 7. Květenství znázorněné na schématu má: a šeřík b petržel c pivoňka d chrpa 8. Pro rajče, brambor a kukuřici platí, že: a v Evropě nejsou původní b patří mezi rostliny dvoudomé c jsou to hospodářské rostliny, jejichž plody jsou jedlé d patří mezi rostliny dvouděložné 1

2 9. Které látky a jakým způsobem od svého hostitele odebírá jmelí (Viscum album)? a vodu a minerály napojením se na transpirační proud v dřevní části cévních svazků b vodu a minerální látky z lýkové části cévních svazků c pouze vodu, protože minerální látky získává jmelí z ovzduší d organické látky vytvořené při fotosyntéze v těle hostitele 10. Jan Evangelista Purkyně: a se výrazně podílel na formulaci teorie samooplození b jako první rozpoznal rozdíl mezi funkcí žil a tepen c poukázal na funkci buňky a spoluformoval tzv. buněčnou teorii d jako první zavedl do biologického výzkumu světelný mikroskop 11. Co mají společného trepka velká, mrkev obecná, kos černý a bakterie Streptoccocus aureus? a mají v buněčné stěně celulózu b mají plastidy c v jejich buňkách probíhají reakce Krebsova cyklu d v buňkách mají mitochondrie 12. Který z následujících procesů probíhá v jádře buňky? a dýchání b fotosyntéza c glykosylace proteinů d transkripce 13. Jaký znak mají společný chloroplasty a mitochondrie? a obsahují vlastní DNA b dochází v nich k buněčnému dýchání c jsou obaleny jednotkovou membránou d vykazují paternální dědičnost, tj. všichni potomci zdědí chloroplasty/mitochondrie po otci 14. Výsledkem primárních procesů fotosyntézy je: a ATP, kyslík, glukóza b ATP, kyslík, NADP-H2 c ATP, redukovaný koenzym NADP-H2, glukóza, sacharóza d ATP, oxid uhličitý, voda 15. Oxidativní fosforylace je proces: a štěpení ATP za přístupu kyslíku b přeměny chemické energie, který se uskutečňuje v chloroplastech c sloužící k tvorbě energie ve formě ATP za anaerobních podmínek v tzv. Calvinově cyklu d oxidace organických látek a fosforylace ADP 16. Rostlinná buňka na obrázku se nachází: a v anafázi mitózy b v profázi mitózy c v G 0 fázi buněčného cyklu d na začátku mitotického dělení 17. Uzavřenou cévní soustavu mají tito živočichové: a kobylka, rak, žížala b pijavka, saranče, krab c kopinatec, pijavka, žížala d střevlík, otakárek, kudlanka Obr. Hiroshi Kishioto 18. Tropismus je: a orientovaný pohyb pohyblivých buněk b neorientovaný pohyb části rostliny c pohyb rostliny způsobený dotykem d orientovaný pohyb části rostliny 2

3 19. Které z následujících kombinací proteinů (1-4) a jejich funkcí (A - D) jsou pravdivé? 1 rodopsin A regulace vylučování vody organismem 2 vasopressin B světločivný pigment buňky 3 kolagen C srážení krve 4 protrombin D hlavní vláknitá složka pojivové tkáně a b c d 1 - A, 2 C 2 - C, 3 D 1 - B, 3 D 2 - D, 4 - C 20. Klíšťata: a mají dokonalou proměnu b mají proměnu nedokonalou c patří do třídy hmyz (Insecta) d patří do třídy pavoukovci (Arachnida) 21. Estrogeny jsou produktem: a vajíčka b spermií c žlutého tělíska d Graafova folikulu 22. Centrum zraku se u člověka nachází v koncovém mozku v laloku: a temenním b čelním c týlním d spánkovém 23. Cytogenetika člověka se zabývá: a analýzou populací b zkoumáním změn ve struktuře a počtu chromozómů c analýzou rodokmenů d diagnostikou vývojových vad 24. Kloub kolenní je tvořen: a kostí stehenní, holenní a lýtkovou b kostí stehenní, holenní a čéškou c kostí stehenní, lýtkovou a čéškou d kostí holenní, lýtkovou a čéškou 25. Vyber trojici chorob, jejichž původci jsou pouze viry: a spála, tuberkulóza, angína b cholera, lymeská borelióza, dětská obrna c spalničky, zarděnky, AIDS d příušnice, chřipka, salmonelóza 26. Populace má společný: a genofond b genotyp c fenotyp d genom 27. Moucha octomilka (Drosophila melanogaster) je oblíbený genetický model. Jednou z jejích význačných charakteristik je, že: a je mimořádně geneticky stabilní b vykazuje malou variabilitu alel c má krátkou generační dobu d je v přírodě přirozeně inbrední 3

4 28. Z mezodermu u obratlovců během ontogenetického vývoje vznikají: a nervová soustava a kůra nadledvinek b cévní a opěrná soustava c vylučovací orgány a mícha d trávicí soustava a pokožka 29. Amyláza štěpí: a škrob b tuky c celulózu d bílkoviny 30. Označte organely eukaryotických buněk, u nichž dochází k fosforylaci ADP na ATP: a drsné endoplasmatické retikulum b hladké endoplasmatické retikulum c mitochondrie d plastidy 31. Neuron se liší od jiných diferencovaných buněk: a vysokou koncentrací RNA s paměťovou funkcí b zvláštními elektrickými vlastnostmi obalů c zvláštní propustností plazmatické membrány pro ionty K + a Na + d charakteristickými vlastnostmi cytoskeletu 32. Které z následujících tvrzení o buněčném metabolismu je pravdivé? a na chloroplastech probíhá syntéza bílkovin b v temnostní fázi fotosyntézy se syntetizuje ATP c dýchacím a energetickým centrem eukaryotní buňky jsou mitochondrie d buněčné dýchání je soubor anabolických reakcí, které probíhají ve všech živých rostlinných buňkách 33. Označte nesprávnou výpověď o imunitní reakci. a Při transplantaci orgánů je nejvážnější komplikací imunitní odpověď příjemce. b Při aktivní imunizaci se do těla vpravuje usmrcený nebo oslabený organismus. c Při pasivní imunizaci se do těla vpravují protilátky získané imunizací jiného organismu. d Leukemie je označení pro zvýšenou hodnotu leukocytů při zánětlivých procesech. 34. Která z uvedených sekvencí je s největší pravděpodobností částí RNA? a AAGGTC b AAGGUC c UUGGTC d TTCCAG 35. V lidské DNA se vyskytuje přibližně 30 % nukleotidů obsahujících cytosin. Jaké procento nukleotidů této molekuly obsahuje tymin? a 20 % b 30 % c 70 % d 60 % 36. Přenos informace mrna do pořadí aminokyselin v polypeptidovém řetězci se nazývá: V rodině se u malého chlapce objevila tatáž choroba, kterou trpí i jeho strýc. Jaký je způsob dědičnosti znaku v tomto rodokmenu? (kolečko = žena, čtvereček = muž) 4

5 38. Nobelova cena za fyziologii a lékařství (medicínu) byla za rok 2014 udělena za: a objev, jakým způsobem jsou chromozomy chráněny telomerami b objev buněk, které v mozku vytvářejí systém určování polohy c objev metody značení bílkovin fluorescenčními látkami d za rozvoj metody umělého oplodnění in vitro 39. Dědičnost krevních skupin systému AB0 je příkladem: a monogenní dědičnosti b neúplné dominance c polygenní dědičnosti d heterochromozomální dědičnosti 40. V G 2 fázi buněčného cyklu obsahuje lidská somatická buňka: a 23 chromatid b 46 chromatid c 68 chromatid d 92 chromatid 41. Vyznačte chybné tvrzení. Třetí Mendelův zákon: a neplatí v případě vazby genů b se týká vzájemného křížení jedinců heterozygotních ve více genových párech c vyjadřuje existenci volné kombinovatelnosti alel různých alelových párů d platí i pro alelové páry ležící na stejném páru chromozomů 42. Gen obsahuje následující pořadí (sekvenci) nukleotidů CCTACCTGCCCGAAG. Třetí kodon v molekule mrna odvozené z této sekvence genu je tvořen nukleotidy: a ACG b GCA c UGC d CGU 43. Prionové choroby jsou způsobeny: a virovými částicemi bez kapsidy b prionovou nukleovou kyselinou c proteinovými částicemi d riketsiemi 44. U skotu nelze získat DNA z: a krve b tukových buněk c červených krvinek d chlupových cibulek 45. Exony jsou: a úseky transkribované RNA, které jsou po přepisu vystřiženy a nepodílejí se na stavbě funkční mrna b nositelé části genetické informace u bakterií c částice uvolňované exocytózou z buňky d úseky transkribované RNA, které jsou po přepisu sestřiženy a po spojení tvoří základ funkční mrna 46. Který z následujících přenosů genetické informace je katalyzován reverzní transkriptázou? a z DNA do RNA b z RNA do molekuly proteinu c z RNA do DNA d z DNA do dceřiných molekul DNA (při replikaci) 5

6 47. Správnou činnost pohlavních žláz podporuje zejména vitamín: a E (tokoferol) b K c B6 (pyridoxin) d B1 (thiamin, aneurin) 48. Při křížení jedinců s genotypy AaBB x AaBB bude genotypový štěpný poměr u potomků: a 4:4:2:2:2:1:1:1:1 b 9:3:3:1 c 3:1 d 1:2:1 49. Které typy gamet bude vytvářet dihybrid pocházející z křížení, kdy jeden z rodičů je genotypu AABB a druhý z rodičů genotypu aabb, jestliže předpokládáme, že sledované geny vykazují úplnou vazbu? a všechny kombinace, tj. gamety AB, ab, Ab, ab b gamety AA, BB, aa, bb c pouze gamety AB, ab d pouze gamety Ab, ab 50. Daltonismus je porucha vidění (barvoslepost), která se dědí gonozomálně recesivně. Žena přenašečka má manžela, který není barvoslepý. Jaké děti lze očekávat v této rodině? a dcery nebudou barvoslepé a synové budou vidět buď normálně nebo budou barvoslepí b dcery budou přenašečky a polovina synů bude daltoniky c dcery budou daltoničky (barvoslepé), synové budou vidět normálně d žádná odpověď není správná 51. Plazmidy jsou: a lineální molekuly DNA b nositelé části genetické informace u bakterií c kruhové proteinové molekuly v cytoplazmě bakterií d drobné membránové organely v bakteriálních buňkách 52. Kolik existuje rodů chřipky nebezpečných pro člověka? a mnoho - viry chřipky se neustále mění, takže je složité určit jejich počet b existují dva základní rody chřipky A a B c existuje jen jeden rod chřipky (A), ale ten dokáže mutovat s jinými chorobami d jsou čtyři chřipka A, B, C a D 53. Které z následujících tvrzení není správné? a Kyselé deště jsou způsobeny vymýváním oxidu siřičitého ze vzduchu. b Z radioaktivního zamoření jsou nyní nejnebezpečnější izotopy stroncia. c Plasty patří mezi látky, které lze úspěšně likvidovat pouze za pomocí denitrifikačních bakterií. d Eutrofizace vody je způsobena vysokým obsahem dusíku a fosforu. 54. Všichni živočichové žijící společně na určitém území tvoří: a zoocenózu b ekosystém c biocenózu d fytocenózu 55. Ekologická nika druhu: a Je dána pouze abiotickými složkami prostředí. b Je prostor, který druh zaujímá v ekosystému. c Je dána pouze postavením druhu vůči jiným organismům. d Žádná z uvedených alternativ není správná. 6

7 56. Vyberte mech, který je indikátorem kyselosti půdy: a měřík příbuzný b pramenička obecná c bělomech sivý d zkrutek vláhojevný 57. Uveďte české (slovenské) rodové jméno organismu na obr. 1. Odpověď: Uveďte české (slovenské) rodové jméno rostliny na obr. 2. Odpověď: Uveďte české (slovenské) rodové jméno živočicha z obr. 3. Odpověď: Uveďte české (slovenské) rodové jméno živočicha na obr. 4. Odpověď:... Obr. 1. Obr. 2. Obr. 3. Obr. 4. 7

8 61. Roztok uhličitanu draselného a má kyselé ph b má neutrální ph c má zásadité ph d je fialový 62. Oxidace je děj, kdy chemická látka a koaguluje b váže protony c váže atomy vodíku d přichází o elektrony 63. Která z možností je totožná s hodnotou koncentrace 17 ng/µl a 0,017 µg/l b 17 µg/ml c 17 µg/l d 1,7 x 10 3 µg/l 64. Molekula butanolu má a 1 volný elektronový pár b 2 volný elektronový páry c 3 volné elektronové páry d 4 volné elektronové páry 65. Molekuly proteinů v roztoku o ph=7 a mají kladný náboj b se nacházejí ve svém izoelektrickém bodě c mají kladný nebo záporný náboj vzhledem k jejich aminokyselinovému složení d mají záporný náboj 66. Označte prvek, který patří mezi chalkogeny a Ti b Tl c Te d Tc 67. Vyberte správné tvrzení a molekuly silné kyseliny se při reakci s vodou téměř všechny mění na ionty b molekuly slabé kyseliny se při reakci s vodou téměř všechny mění na ionty c ph je záporný přirozený logaritmus koncentrace hydroxoniových kationtů d ph je kladný dekadický logaritmus koncentrace hydroxoniových kationtů 68. Kyselina citronová má a tři karboxylové a jednu hydroxylovou skupinu b dvě karboxylové a jednu aminoskupinu c jednu karboxylovou a jednu hydroxylovou skupinu d tři hydroxylové a jednu karboxylovou skupinu 69. Nahradí-li se v molekule benzenu jeden atom uhlíku atomem kyslíku, vznikne sloučenina, jejíž název je: a pyrol b pyridin c pyran d furan 8

9 70. 60% kyselina dusičná při kontaktu s pokožkou a způsobuje její poleptání tak, že ji zmýdelňuje b leptá pokožku až po několika desítkách minut c způsobuje její poleptání tak, že dochází k jejímu černání d způsobuje její poleptání tak, že dochází k jejímu žloutnutí až hnědnutí 71. Molekula benzenu má tvar a vaničkový b židličkový c planární d hexaedrický 72. Kyanid draselný a sodný jsou v pevném stavu a bílé b žluté c oranžové až červené d zelené 73. Anion (S 2 O 8 ) 2- se nazývá a disíranový b dithionanový c disiřičitanový d peroxodisíranový 74. Zápis elektronové konfigurace [He] 2s 2 2p 5 náleží v základním stavu a uhlíku b fluoru c dusíku d kyslíku 75. Kyselina cholová má jako strukturní základ a peptid b izopren c cyklopentanoperhydrofenanthren d pentózový cyklus 76. Pro člověka není zdravotně rizikové opakované požití a polyvinylchloridu b polychlorovaných bifenylů c polycyklických aromatických uhlovodíků d polysacharidů s glukózovým monomerem 77. Vyberte správné tvrzení a thymin (obr. 1) se v DNA páruje třemi vodíkovými vazbami s adeninem (obr. 3) b thymin (obr. 2) se v DNA páruje třemi vodíkovými vazbami s adeninem (obr. 4) c thymin (obr. 1) se v DNA páruje dvěma vodíkovými vazbami s adeninem (obr. 3) d thymin (obr. 2) se v DNA páruje dvěma vodíkovými vazbami s adeninem (obr. 4) 9

10 78. Při pokojové teplotě není kapalný a xylen b naftalen c toluen d benzen 79. Doplňte relativní molekulovou hmotnost vody zaokrouhlenou na celé číslo Doplňte jednotku 30 mmol = 0,03x Doplňte číselnou hodnotu 2,3 x10 3 pg/µl =... mg/l 82. Doplňte vzorec sloučeniny fosforečnan hořečnatý Doplňte název sloučeniny Mn 3 (PO 3 ) Doplňte chybějící údaje v reakci Th Doplňte: Na přípravu půl litru 30% kyseliny sírové je třeba... ml 20% kyseliny sírové a... ml 70% kyseliny sírové. 86. Doplňte: Výrobce dodal v lyofilizované podobě 200 nmol oligonukleotidu. Aby měl zásobní roztok tohoto oligonukleotidu koncentraci 100 µmol/l, je k němu třeba přidat. deionizované vody. 87. Doplňte: Pro přípravu 20 ml vodného roztoku glukózy o koncentraci 1,5 μmol/ml je třeba smísit ml vody a... μl zásobního roztoku glukózy o koncentraci 150 mmol/l. 10

11 88. Doplňte: Na přípravu 75 ml 4% roztoku KCl je třeba navážit.. g KCl. 89. Smísí-li se 10 litrů roztoku NaOH (Mr=40) o koncentraci 10 g/l a 10 litrů H 2 SO 4 (Mr=98) o koncentraci 10 g/l, bude výsledný roztok vykazovat z acidobazického hlediska reakci.. (pozn. doplňte jedno ze tří slov: zásaditou nebo neutrální nebo kyselou). 90. Vyčíslete chemickou rovnici:.fecl 2 +.KMnO 4 +.H 2 SO 4.Fe 2 (SO 4 ) 3 +.Cl 2 +.MnSO 4 +.K 2 SO 4 +.H 2 O 11

12 ODPOVĚDI (varianta B srpen): 1. c 9. a 19. c 28. b 38. b 47. a 56. c 61. c 70. d 78. b a 10. c 20. d 29. a 39. a 48. d d 71. c c 11. c 21. d 30. c 40. d 49. c b 72. a 80. µmol b 12. d 22. c 31. c 41. d 50. a b 73. d 81. 2,3 5. d 13. a 23. b 32. c 42. c 51. b c 74. b 82. Mg 3 (PO 4 ) 2 6. b 14. b 24. b 33. d 43. c 52. b 66. c 75. c 83. fosforitan manganatý 7. d 15. d 25. c 34. b 44. c 53. c 67. a 76. d a 16. a 26. a 35. a 45. d 54. a 68. a 77. c ml a 100 ml 17. c 27. c c 55. b 69. c ml (2000 µl) 18. d ,8 ml a 200 µl Biologie: 36. translace (proteosyntéza) 37. X vázaná dědičnost, znak recesivní; X-gonozomálně recesivní 57. veš (voš, Pediculus) 58. heřmánek (rumanček, Matricaria) 59. straka (straka, Pica) 60. koala (koala, Phascolarctos, medvídek koala) Chemie: 82. Mg3(PO4)2 83. fosforitan manganatý U Th nebo U 234 Th He ml a 100 ml ml (2000 µl) ,8 ml a 200 µl zásaditou FeCl 2 + 6KMnO H 2 SO 4 5Fe 2 (SO 4 ) Cl 2 + 6MnSO 4 + 3K 2 SO 4 + H 2 O 10, 6, 24 5, 10, 6, 3, 24 12

Test z biologie a základů chemie 3. června 2013

Test z biologie a základů chemie 3. června 2013 Test z biologie a základů chemie 3. června 2013 Označení skupiny: Číslo uchazeče: Poznámky k řešení testu: Doba řešení: 90 min Správná je jen 1 odpověď, která je hodnocena 1 bodem; za nesprávnou odpověď

Více

9. Prokaryotické a eukaryotické buňky: a mají chromozómy i ribozómy b jsou stejné velikosti c mají membránové organely d dělí se mitózou

9. Prokaryotické a eukaryotické buňky: a mají chromozómy i ribozómy b jsou stejné velikosti c mají membránové organely d dělí se mitózou Test z biologie a základů chemie 28. srpna 2014 Označení skupiny: MBB Číslo uchazeče: Poznámky k řešení testu: Doba řešení: 90 min Správná je jen 1 odpověď, která je hodnocena 1 bodem; za nesprávnou odpověď

Více

BUNĚČ ORGANISMŮ KLÍČOVÁ SLOVA:

BUNĚČ ORGANISMŮ KLÍČOVÁ SLOVA: BUNĚČ ĚČNÁ STAVBA ŽIVÝCH ORGANISMŮ KLÍČOVÁ SLOVA: Prokaryota, eukaryota, viry, bakterie, živočišná buňka, rostlinná buňka, organely buněčné jádro, cytoplazma, plazmatická membrána, buněčná stěna, ribozom,

Více

Číslo a název projektu Číslo a název šablony

Číslo a název projektu Číslo a název šablony Číslo a název projektu Číslo a název šablony DUM číslo a název CZ.1.07/1.5.00/34.0378 Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT SSOS_ZE_1.05

Více

Buňky, tkáně, orgány, soustavy

Buňky, tkáně, orgány, soustavy Lidská buňka buněčné organely a struktury: Jádro Endoplazmatické retikulum Goldiho aparát Mitochondrie Lysozomy Centrioly Cytoskelet Cytoplazma Cytoplazmatická membrána Buněčné jádro Jadérko Karyoplazma

Více

"Učení nás bude více bavit aneb moderní výuka oboru lesnictví prostřednictvím ICT ". Základy genetiky, základní pojmy

Učení nás bude více bavit aneb moderní výuka oboru lesnictví prostřednictvím ICT . Základy genetiky, základní pojmy "Učení nás bude více bavit aneb moderní výuka oboru lesnictví prostřednictvím ICT ". Základy genetiky, základní pojmy 1/75 Genetika = věda o dědičnosti Studuje biologickou informaci. Organizmy uchovávají,

Více

GENETIKA 1. Úvod do světa dědičnosti. Historie

GENETIKA 1. Úvod do světa dědičnosti. Historie GENETIKA 1. Úvod do světa dědičnosti Historie Základní informace Genetika = věda zabývající se dědičností a proměnlivostí živých soustav sleduje variabilitu (=rozdílnost) a přenos druhových a dědičných

Více

Přijímací test z chemie a biologie, bakalářský obor Bioinformatika,

Přijímací test z chemie a biologie, bakalářský obor Bioinformatika, Přijímací test z chemie a biologie, bakalářský obor Bioinformatika, 8.6. 2017 Čas k vypracování je 60 minut. Maximální bodový zisk za správné odpovědi je 60 bodů. CHEMICKÁ ČÁST V této části řešení úloh

Více

Projekt realizovaný na SPŠ Nové Město nad Metují

Projekt realizovaný na SPŠ Nové Město nad Metují Projekt realizovaný na SPŠ Nové Město nad Metují s finanční podporou v Operačním programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost Královéhradeckého kraje Modul 02 Přírodovědné předměty Hana Gajdušková 1 Viry

Více

Molekulární základy dědičnosti. Ústřední dogma molekulární biologie Struktura DNA a RNA

Molekulární základy dědičnosti. Ústřední dogma molekulární biologie Struktura DNA a RNA Molekulární základy dědičnosti Ústřední dogma molekulární biologie Struktura DNA a RNA Ústřední dogma molekulární genetiky - vztah mezi nukleovými kyselinami a proteiny proteosyntéza replikace DNA RNA

Více

BUŇKA ZÁKLADNÍ JEDNOTKA ORGANISMŮ

BUŇKA ZÁKLADNÍ JEDNOTKA ORGANISMŮ BUŇKA ZÁKLADNÍ JEDNOTKA ORGANISMŮ SPOLEČNÉ ZNAKY ŽIVÉHO - schopnost získávat energii z živin pro své životní potřeby - síla aktivně odpovídat na změny prostředí - možnost růstu, diferenciace a reprodukce

Více

Buňka buňka je základní stavební a funkční jednotka živých organismů

Buňka buňka je základní stavební a funkční jednotka živých organismů Buňka - buňka je základní stavební a funkční jednotka živých organismů - je pozorovatelná pouze pod mikroskopem - na Zemi existuje několik typů buněk: 1. buňky bez jádra (prokaryotní buňky)- bakterie a

Více

Biologie - Oktáva, 4. ročník (humanitní větev)

Biologie - Oktáva, 4. ročník (humanitní větev) - Oktáva, 4. ročník (humanitní větev) Biologie Výchovné a vzdělávací strategie Kompetence k řešení problémů Kompetence komunikativní Kompetence sociální a personální Kompetence občanská Kompetence k podnikavosti

Více

M A T U R I T N Í T É M A T A

M A T U R I T N Í T É M A T A M A T U R I T N Í T É M A T A BIOLOGIE ŠKOLNÍ ROK 2017 2018 1. BUŇKA Buňka základní strukturální a funkční jednotka. Chemické složení buňky. Srovnání prokaryotické a eukaryotické buňky. Funkční struktury

Více

Exprese genetického kódu Centrální dogma molekulární biologie DNA RNA proteinu transkripce DNA mrna translace proteosyntéza

Exprese genetického kódu Centrální dogma molekulární biologie DNA RNA proteinu transkripce DNA mrna translace proteosyntéza Exprese genetického kódu Centrální dogma molekulární biologie - genetická informace v DNA -> RNA -> primárního řetězce proteinu 1) transkripce - přepis z DNA do mrna 2) translace - přeložení z kódu nukleových

Více

PÍSEMNÁ ČÁST PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY Z CHEMIE Bakalářský studijní obor Bioorganická chemie a chemická biologie 2016

PÍSEMNÁ ČÁST PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY Z CHEMIE Bakalářský studijní obor Bioorganická chemie a chemická biologie 2016 Kód uchazeče.. Datum.. PÍSEMNÁ ČÁST PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY Z CHEMIE Bakalářský studijní obor Bioorganická chemie a chemická biologie 016 1 otázek Maximum 60 bodů Při výběru z několika možností je jen jedna

Více

TEST: GENETIKA, MOLEKULÁRNÍ BIOLOGIE

TEST: GENETIKA, MOLEKULÁRNÍ BIOLOGIE TEST: GENETIKA, MOLEKULÁRNÍ BIOLOGIE 1) Důležitým biogenním prvkem, obsaženým v nukleových kyselinách nebo ATP a nezbytným při tvorbě plodů je a) draslík b) dusík c) vápník d) fosfor 2) Sousedící nukleotidy

Více

Aplikované vědy. Hraniční obory o ţivotě

Aplikované vědy. Hraniční obory o ţivotě BIOLOGICKÉ VĚDY Podle zkoumaného organismu Mikrobiologie (viry, bakterie) Mykologie (houby) Botanika (rostliny) Zoologie (zvířata) Antropologie (člověk) Hydrobiologie (vodní organismy) Pedologie (půda)

Více

Deoxyribonukleová kyselina (DNA)

Deoxyribonukleová kyselina (DNA) Genetika Dědičností rozumíme schopnost rodičů předávat své vlastnosti potomkům a zachovat tak rozličnost druhů v přírodě. Dědičností a proměnlivostí jedinců se zabývá vědní obor genetika. Základní jednotkou

Více

UNIVERZITA KARLOVA V PRAZE 3. LÉKAŘSKÁ FAKULTA (tématické okruhy požadavků pro přijímací zkoušku)

UNIVERZITA KARLOVA V PRAZE 3. LÉKAŘSKÁ FAKULTA (tématické okruhy požadavků pro přijímací zkoušku) UNIVERZITA KARLOVA V PRAZE 3. LÉKAŘSKÁ FAKULTA (tématické okruhy požadavků pro přijímací zkoušku) B I O L O G I E 1. Definice a obory biologie. Obecné vlastnosti organismů. Základní klasifikace organismů.

Více

Látky jako uhlík, dusík, kyslík a. z vnějšku a opět z něj vystupuje.

Látky jako uhlík, dusík, kyslík a. z vnějšku a opět z něj vystupuje. KOLOBĚH LÁTEK A TOK ENERGIE Látky jako uhlík, dusík, kyslík a voda v ekosystémech kolují. Energii se do ekosystémů dostává z vnějšku a opět z něj vystupuje. Základní podmínky pro život na Zemi. Světlo

Více

ŘEŠENÍ. PÍSEMNÁ ČÁST PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY Z CHEMIE Bakalářský studijní obor Bioorganická chemie a chemická biologie 2016

ŘEŠENÍ. PÍSEMNÁ ČÁST PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY Z CHEMIE Bakalářský studijní obor Bioorganická chemie a chemická biologie 2016 ŘEŠENÍ Kód uchazeče.. Datum.. PÍSEMNÁ ČÁST PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY Z CHEMIE Bakalářský studijní obor Bioorganická chemie a chemická biologie 016 1 otázek Maximum 60 bodů Při výběru z několika možností je jen

Více

Chromosomy a karyotyp člověka

Chromosomy a karyotyp člověka Chromosomy a karyotyp člověka Chromosom - 1 a více - u eukaryotických buněk uložen v jádře karyotyp - soubor všech chromosomů v jádře jedné buňky - tvořen z vláknem chromatinem = DNA + histony - malé bazické

Více

Souhrnný test A. 3. c,d

Souhrnný test A. 3. c,d Souhrnný test A Platí: 1. Molekuly bílkovin jsou stavební součástí 1. a,b a) všech protilátek, b) některých hormonů, 2. c,d c) enzymů katalyzujících pochody buněčného metabolismu, 3. b,c,d d) všech buněčných

Více

Základy buněčné biologie

Základy buněčné biologie Maturitní otázka č. 8 Základy buněčné biologie vypracovalo přírodozpytné sympózium LP, AM & DK na konferenci v Praze, 1. Máje 2014 Buňka (cellula) je nejmenší známý útvar, který je schopný všech životních

Více

TEST:Bc-1314-BLG Varianta:0 Tisknuto:18/06/2013 ------------------------------------------------------------------------------------------ 1.

TEST:Bc-1314-BLG Varianta:0 Tisknuto:18/06/2013 ------------------------------------------------------------------------------------------ 1. TEST:Bc-1314-BLG Varianta:0 Tisknuto:18/06/2013 1. Genotyp je 1) soubor genů, které jsou uloženy v rámci 1 buněčného jádra 2) soubor pozorovatelných vnějších znaků 3) soubor všech genů organismu 4) soubor

Více

Buňka. Buňka (cellula) základní stavební a funkční jednotka organismů, schopná samostatné existence. Cytologie nauka o buňkách

Buňka. Buňka (cellula) základní stavební a funkční jednotka organismů, schopná samostatné existence. Cytologie nauka o buňkách Buňka Historie 1655 - Robert Hooke (1635 1703) - použil jednoduchý mikroskop k popisu pórů v řezu korku. Nazval je, podle podoby k buňkám včelích plástů, buňky. 18. - 19. St. - vznik buněčné biologie jako

Více

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332 Animovaná chemie Top-Hit Analytická chemie Analýza anorganických látek Důkaz aniontů Důkaz kationtů Důkaz kyslíku Důkaz vody Gravimetrická analýza Hmotnostní spektroskopie Chemická analýza Nukleární magnetická

Více

Typy nukleových kyselin. deoxyribonukleová (DNA); ribonukleová (RNA).

Typy nukleových kyselin. deoxyribonukleová (DNA); ribonukleová (RNA). Typy nukleových kyselin Existují dva typy nukleových kyselin (NA, z anglických slov nucleic acid): deoxyribonukleová (DNA); ribonukleová (RNA). DNA je lokalizována v buněčném jádře, RNA v cytoplasmě a

Více

Úvod do mikrobiologie

Úvod do mikrobiologie Úvod do mikrobiologie 1. Lidské infekční patogeny Subcelulární Prokaryotické o. Eukaryotické o. Živočichové Priony Chlamydie Houby Červi Viry Rickettsie Protozoa Členovci Mykoplasmata Klasické bakterie

Více

Molekulárn. rní. biologie Struktura DNA a RNA

Molekulárn. rní. biologie Struktura DNA a RNA Molekulárn rní základy dědičnosti Ústřední dogma molekulárn rní biologie Struktura DNA a RNA Ústřední dogma molekulárn rní genetiky - vztah mezi nukleovými kyselinami a proteiny proteosyntéza replikace

Více

živé organismy získávají energii ze základních živin přeměnou látek v živinách si syntetizují potřebné sloučeniny, dochází k uvolňování energie některé látky organismy nedovedou syntetizovat, proto musí

Více

1. Téma : Genetika shrnutí Název DUMu : VY_32_INOVACE_29_SPSOA_BIO_1_CHAM 2. Vypracovala : Hana Chamulová 3. Vytvořeno v projektu EU peníze středním

1. Téma : Genetika shrnutí Název DUMu : VY_32_INOVACE_29_SPSOA_BIO_1_CHAM 2. Vypracovala : Hana Chamulová 3. Vytvořeno v projektu EU peníze středním 1. Téma : Genetika shrnutí Název DUMu : VY_32_INOVACE_29_SPSOA_BIO_1_CHAM 2. Vypracovala : Hana Chamulová 3. Vytvořeno v projektu EU peníze středním školám Genetika - shrnutí TL2 1. Doplň: heterozygot,

Více

A. chromozómy jsou rozděleny na 2 chromatidy spojené jen v místě centromery. B. vlákna dělícího vřeténka jsou připojena k chromozómům

A. chromozómy jsou rozděleny na 2 chromatidy spojené jen v místě centromery. B. vlákna dělícího vřeténka jsou připojena k chromozómům Karlova univerzita, Lékařská fakulta Hradec Králové Obor: všeobecné lékařství - test z biologie Vyberte tu z nabídnutých odpovědí (1-5), která je nejúplnější. Otázka Odpověď 1. Mezi organely membránového

Více

Název: Fotosyntéza, buněčné dýchání

Název: Fotosyntéza, buněčné dýchání Název: Fotosyntéza, buněčné dýchání Výukové materiály Autor: Mgr. Blanka Machová Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy Předmět, mezipředmětové vztahy: Biologie, chemie Ročník: 2. Tematický

Více

MENDELOVSKÁ DĚDIČNOST

MENDELOVSKÁ DĚDIČNOST MENDELOVSKÁ DĚDIČNOST Gen Část molekuly DNA nesoucí genetickou informaci pro syntézu specifického proteinu (strukturní gen) nebo pro syntézu RNA Různě dlouhá sekvence nukleotidů Jednotka funkce Genotyp

Více

DÝCHÁNÍ. uložená v nich fotosyntézou, je z nich uvolňována) Rostliny tedy mohou po určitou dobu žít bez fotosyntézy

DÝCHÁNÍ. uložená v nich fotosyntézou, je z nich uvolňována) Rostliny tedy mohou po určitou dobu žít bez fotosyntézy Dýchání 2/38 DÝCHÁNÍ Asimiláty vzniklé v rostlinných buňkách fotosyntézou mají různé funkce: stavební, zásobní, enzymatické aj. Zásobní látky jsou v případě potřeby využívány (energie, uložená v nich fotosyntézou,

Více

ŘEŠENÍ. PÍSEMNÁ ČÁST PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY Z BIOLOGIE Bakalářský studijní obor Bioorganická chemie a chemická biologie 2014

ŘEŠENÍ. PÍSEMNÁ ČÁST PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY Z BIOLOGIE Bakalářský studijní obor Bioorganická chemie a chemická biologie 2014 ŘEŠENÍ Kód uchazeče.. Datum.. PÍSEMNÁ ČÁST PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY Z BIOLOGIE Bakalářský studijní obor Bioorganická chemie a chemická biologie 2014 30 otázek Maximum 60 bodů Při výběru z několika možností je

Více

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám http://vtm.zive.cz/aktuality/vzorek-dna-prozradi-priblizny-vek-pachatele Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Eva Strnadová. Dostupné z Metodického portálu www.rvp.cz ;

Více

Buňka. základní stavební jednotka organismů

Buňka. základní stavební jednotka organismů Buňka základní stavební jednotka organismů Buňka Buňka je základní stavební a funkční jednotka těl organizmů. Toto se netýká virů (z lat. virus jed, je drobný vnitrobuněčný cizopasník nacházející se na

Více

Oligobiogenní prvky bývají běžnou součástí organismů, ale v těle jich již podstatně méně (do 1%) než prvků makrobiogenních.

Oligobiogenní prvky bývají běžnou součástí organismů, ale v těle jich již podstatně méně (do 1%) než prvků makrobiogenních. 1 (3) CHEMICKÉ SLOŢENÍ ORGANISMŮ Prvky Stejné prvky a sloučeniny se opakují ve všech formách života, protože mají shodné principy stavby těla i metabolismu. Např. chemické děje při dýchání jsou stejné

Více

Stavba dřeva. Základy cytologie. přednáška

Stavba dřeva. Základy cytologie. přednáška Základy cytologie přednáška Buňka definice, charakteristika strana 2 2 Buňky základní strukturální a funkční jednotky živých organismů Základní charakteristiky buněk rozmanitost (diverzita) - např. rostlinná

Více

DUSÍK NITROGENIUM 14,0067 3,1. Doplňte:

DUSÍK NITROGENIUM 14,0067 3,1. Doplňte: Doplňte: Protonové číslo: Relativní atomová hmotnost: Elektronegativita: Značka prvku: Latinský název prvku: Český název prvku: Nukleonové číslo: Prvek je chemická látka tvořena z atomů o stejném... čísle.

Více

METABOLISMUS SACHARIDŮ

METABOLISMUS SACHARIDŮ METABOLISMUS SACHARIDŮ PRINCIP Rozštěpené sacharidy vstřebávání střevní sliznicí do krevního oběhu dopraveny vrátnicovou žílou do jater. V játrech enzymaticky hexózy štěpeny na GLUKÓZU vyplavována do krve

Více

- význam: ochranná funkce, dodává buňce tvar. jádro = karyon, je vyplněné karyoplazmou ( polotekutá tekutina )

- význam: ochranná funkce, dodává buňce tvar. jádro = karyon, je vyplněné karyoplazmou ( polotekutá tekutina ) Otázka: Buňka a dělení buněk Předmět: Biologie Přidal(a): Štěpán Buňka - cytologie = nauka o buňce - rostlinná a živočišná buňka jsou eukaryotické buňky Stavba rostlinné (eukaryotické) buňky: buněčná stěna

Více

Souhrnný test - genetika

Souhrnný test - genetika Souhrnný test - genetika 1. Molekuly DNA a RNA se shodují v tom, že a) jsou nositelé genetické informace, b) jsou tvořeny dvěma polynukleotidovými řetězci,, c) jsou tvořeny řetězci vzájemně spojených nukleotidů,

Více

FOTOSYNTÉZA Správná odpověď:

FOTOSYNTÉZA Správná odpověď: FOTOSYNTÉZA Správná odpověď: 1. Mezi asimilační barviva patří 1. chlorofyly, a) 1, 2, 4 2. antokyany b) 1, 3, 4 3. karoteny c) pouze 1 4. xantofyly d) 1, 2, 3, 4 2. V temnostní fázi fotosyntézy dochází

Více

"Učení nás bude více bavit aneb moderní výuka oboru lesnictví prostřednictvím ICT ". Molekulární základy genetiky

Učení nás bude více bavit aneb moderní výuka oboru lesnictví prostřednictvím ICT . Molekulární základy genetiky "Učení nás bude více bavit aneb moderní výuka oboru lesnictví prostřednictvím ICT ". Molekulární základy genetiky 1/76 GENY Označení GEN se používá ve dvou základních významech: 1. Jako synonymum pro vlohu

Více

Lékařská chemie a biochemie modelový vstupní test ke zkoušce

Lékařská chemie a biochemie modelový vstupní test ke zkoušce Lékařská chemie a biochemie modelový vstupní test ke zkoušce 1. Máte pufr připravený smísením 150 ml CH3COOH o c = 0,2 mol/l a 100 ml CH3COONa o c = 0,25 mol/l. Jaké bude ph pufru, pokud přidáme 10 ml

Více

Inovace profesní přípravy budoucích učitelů chemie

Inovace profesní přípravy budoucích učitelů chemie Inovace profesní přípravy budoucích učitelů chemie I n v e s t i c e d o r o z v o j e v z d ě l á v á n í CZ.1.07/2.2.00/15.0324 Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem

Více

Energie fotonů je předávána molekulám chlorofylu A, který se zachyceným fotonem excituje (uvolní se energeticky bohatý elektron).

Energie fotonů je předávána molekulám chlorofylu A, který se zachyceným fotonem excituje (uvolní se energeticky bohatý elektron). Otázka: Fotosyntéza a biologické oxidace Předmět: Biologie Přidal(a): Ivana Černíková FOTOSYNTÉZA = fotosyntetická asimilace: Jediný proces, při němž vzniká v přírodě kyslík K přeměně jednoduchých látek

Více

NUKLEOVÉ KYSELINY. Základ života

NUKLEOVÉ KYSELINY. Základ života NUKLEOVÉ KYSELINY Základ života HISTORIE 1. H. Braconnot (30. léta 19. století) - Strassburg vinné kvasinky izolace matiére animale. 2. J.F. Meischer - experimenty z hnisem štěpení trypsinem odstředěním

Více

Buňka cytologie. Buňka. Autor: Katka www.nasprtej.cz Téma: buňka stavba Ročník: 1.

Buňka cytologie. Buňka. Autor: Katka www.nasprtej.cz Téma: buňka stavba Ročník: 1. Buňka cytologie Buňka - Základní, stavební a funkční jednotka organismu - Je univerzální - Všechny organismy jsou tvořeny z buněk - Nejmenší životaschopná existence - Objev v 17. stol. R. Hooke Tvar: rozmanitý,

Více

Biologie - Oktáva, 4. ročník (přírodovědná větev)

Biologie - Oktáva, 4. ročník (přírodovědná větev) - Oktáva, 4. ročník (přírodovědná větev) Biologie Výchovné a vzdělávací strategie Kompetence k řešení problémů Kompetence komunikativní Kompetence sociální a personální Kompetence občanská Kompetence k

Více

NUKLEOVÉ KYSELINY. Složení nukleových kyselin. Typy nukleových kyselin:

NUKLEOVÉ KYSELINY. Složení nukleových kyselin. Typy nukleových kyselin: NUKLEOVÉ KYSELINY Deoxyribonukleová kyselina (DNA, odvozeno z anglického názvu deoxyribonucleic acid) Ribonukleová kyselina (RNA, odvozeno z anglického názvu ribonucleic acid) Definice a zařazení: Nukleové

Více

Buňka. Autor: Mgr. Jitka Mašková Datum: Gymnázium, Třeboň, Na Sadech 308

Buňka. Autor: Mgr. Jitka Mašková Datum: Gymnázium, Třeboň, Na Sadech 308 Buňka Autor: Mgr. Jitka Mašková Datum: 27. 10. 2012 Gymnázium, Třeboň, Na Sadech 308 Číslo projektu Číslo materiálu CZ.1.07/1.5.00/34.0702 VY_32_INOVACE_BIO.prima.02_buňka Škola Gymnázium, Třeboň, Na Sadech

Více

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 ZŠ Určeno pro Sekce Předmět Téma / kapitola Prameny 8. třída (pro 3. 9. třídy)

Více

Maturitní témata - BIOLOGIE 2018

Maturitní témata - BIOLOGIE 2018 Maturitní témata - BIOLOGIE 2018 1. Obecná biologie; vznik a vývoj života Biologie a její vývoj a význam, obecná charakteristika organismů, přehled živých soustav (taxonomie), Linného taxony, binomická

Více

Základní genetické pojmy

Základní genetické pojmy Základní genetické pojmy Genetika Věda o dědičnosti a proměnlivosti organismů Používá především pokusné metody (např. křížení). K vyhodnocování používá statistické metody. Variabilita v rámci druhu Francouzský

Více

VY_32_INOVACE_11.18 1/6 3.2.11.18 Genetika Genetika

VY_32_INOVACE_11.18 1/6 3.2.11.18 Genetika Genetika 1/6 3.2.11.18 Cíl chápat pojmy dědičnost, proměnlivost, gen, DNA, dominantní, recesivní, aleoly - vnímat význam vědního oboru - odvodit jeho využití, ale i zneužití Tajemství genů - dědičnost schopnost

Více

Základy genetiky 2a. Přípravný kurz Komb.forma studia oboru Všeobecná sestra

Základy genetiky 2a. Přípravný kurz Komb.forma studia oboru Všeobecná sestra Základy genetiky 2a Přípravný kurz Komb.forma studia oboru Všeobecná sestra Základní genetické pojmy: GEN - úsek DNA molekuly, který svojí primární strukturou určuje primární strukturu jiné makromolekuly

Více

Prokaryota x Eukaryota. Vibrio cholerae

Prokaryota x Eukaryota. Vibrio cholerae Živočišná buňka Prokaryota x Eukaryota Vibrio cholerae Dělení živočišných buněk: buňky jednobuněčných organismů (volně žijící samostatné jednotky) buňky mnohobuněčných větší morfologické i funkční celky

Více

Fyziologie buňky. RNDr. Zdeňka Chocholoušková, Ph.D.

Fyziologie buňky. RNDr. Zdeňka Chocholoušková, Ph.D. Fyziologie buňky RNDr. Zdeňka Chocholoušková, Ph.D. Přeměna látek v buňce = metabolismus Výměna látek mezi buňkou a prostředím Buňka = otevřený systém probíhá výměna látek i energií s prostředím Některé

Více

Nejmenší jednotka živého organismu schopná samostatné existence. Výměnu látek Růst Pohyb Rozmnožování Dědičnost

Nejmenší jednotka živého organismu schopná samostatné existence. Výměnu látek Růst Pohyb Rozmnožování Dědičnost BUŇKA Nejmenší jednotka živého organismu schopná samostatné existence Buňka je schopna uskutečňovat základní funkce organismu: obrázky použity z Nečas: BIOLOGIE LIDSKÉ TĚLO Alberts: ZÁKLADY BUNĚČNÉ BIOLOGIE

Více

Maturitní témata Biologie MZ 2017

Maturitní témata Biologie MZ 2017 Maturitní témata Biologie MZ 2017 1. Buňka - stavba a funkce buněčných struktur - typy buněk - prokaryotní buňka - eukaryotní buňka - rozdíl mezi rostlinnou a živočišnou buňkou - buněčný cyklus - mitóza

Více

1. ročník Počet hodin

1. ročník Počet hodin SOUSTAVY LÁTEK A JEJICH SLOŽENÍ rozdělení přírodních látek a vlastnosti chemických látek soustavy látek a jejich složení STAVBA ATOMU historie pohledu na atom složení a struktura atomu stavba atomu VELIČINY

Více

Centrální dogma molekulární biologie

Centrální dogma molekulární biologie řípravný kurz LF MU 2011/12 Centrální dogma molekulární biologie Nukleové kyseliny 1865 zákony dědičnosti (Johann Gregor Mendel) 1869 objev nukleových kyselin (Miescher) 1944 genetická informace v nukleových

Více

TEST: Základy biologických oborů - ZBOBc Varianta:

TEST: Základy biologických oborů - ZBOBc Varianta: TEST: Základy biologických oborů - ZBOBc060912 Varianta: 0 1. Nositelkou genetických informací je 1) DNA 2) histon 3) mrna 4) RNA transkriptáza 2. Které tvrzení je nepravdivé 1) bránice je hlavní inspirační

Více

GENETIKA dědičností heredita proměnlivostí variabilitu Dědičnost - heredita podobnými znaky genetickou informací Proměnlivost - variabilita

GENETIKA dědičností heredita proměnlivostí variabilitu Dědičnost - heredita podobnými znaky genetickou informací Proměnlivost - variabilita GENETIKA - věda zabývající se dědičností (heredita) a proměnlivostí (variabilitu ) živých soustav - sleduje rozdílnost a přenos dědičných znaků mezi rodiči a potomky Dědičnost - heredita - schopnost organismu

Více

Chemie 2018 CAUS strana 1 (celkem 5)

Chemie 2018 CAUS strana 1 (celkem 5) Chemie 2018 CAUS strana 1 (celkem 5) 1. Vápník má atomové číslo 20, hmotnostní 40. Kolik elektronů obsahuje kationt Ca 2+? a) 18 b) 20 c) 40 d) 60 2. Kolik elektronů ve valenční sféře má atom Al? a) 1

Více

1.Biologie buňky. 1.1.Chemické složení buňky

1.Biologie buňky. 1.1.Chemické složení buňky 1.Biologie buňky 1.1.Chemické složení buňky 1. Stavbu molekuly DNA objasnil: a) J. B. Lamarck b) W. Harwey c) J.Watson a F.Crick d) A. van Leeuwenhoeck 2. Voda obsažená v buňkách je: a) vázaná na lipidy

Více

1 (2) CYTOLOGIE stavba buňky

1 (2) CYTOLOGIE stavba buňky 1 (2) CYTOLOGIE stavba buňky Buňka základní stavební a funkční jednotka všech živých organismů. (neexistuje život mimo buňku!) buňky se liší tvarem i velikostí - záleží při tom hlavně na jejich funkci.

Více

Masarykova univerzita v Brně, Fakulta lékařská

Masarykova univerzita v Brně, Fakulta lékařská Masarykova univerzita v Brně, Fakulta lékařská Obor: Všeobecné lékařství Biologie Testy předpokládají znalost středoškolské biologie. Hlavním podkladem při jejich přípravě byl "Přehled biologie" (Rosypal,

Více

Biologie 30 Metabolismus, fotosyntéza, dýchání, glykolýza, kvašení

Biologie 30 Metabolismus, fotosyntéza, dýchání, glykolýza, kvašení Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0743 Název školy Autor Tematická oblast Moravské gymnázium Brno s.r.o. RNDr. Monika Jörková Biologie 30 Metabolismus, fotosyntéza, dýchání, glykolýza, kvašení Ročník 1.

Více

Složení látek a chemická vazba Číslo variace: 1

Složení látek a chemická vazba Číslo variace: 1 Složení látek a chemická vazba Číslo variace: 1 Zkoušecí kartičku si PODEPIŠ a zapiš na ni ČÍSLO VARIACE TESTU (číslo v pravém horním rohu). Odpovědi zapiš na zkoušecí kartičku, do testu prosím nepiš.

Více

2. Z následujících tvrzení, týkajících se prokaryotické buňky, vyberte správné:

2. Z následujících tvrzení, týkajících se prokaryotické buňky, vyberte správné: Výběrové otázky: 1. Součástí všech prokaryotických buněk je: a) DNA, plazmidy b) plazmidy, mitochondrie c) plazmidy, ribozomy d) mitochondrie, endoplazmatické retikulum 2. Z následujících tvrzení, týkajících

Více

PROBLÉMY ŽIVOTNÍHO PROSTŘEDÍ ORGANISMY

PROBLÉMY ŽIVOTNÍHO PROSTŘEDÍ ORGANISMY PROBLÉMY ŽIVOTNÍHO PROSTŘEDÍ ORGANISMY 2010 Ing. Andrea Sikorová, Ph.D. 1 Problémy životního prostředí - organismy V této kapitole se dozvíte: Co je to organismus. Z čeho se organismus skládá. Jak se dělí

Více

lní Gonozomáln Chromozomové určení pohlaví autozomy x gonozomy gonozomů ení Mgr. Aleš RUDA XY: : pohlaví heterogametické

lní Gonozomáln Chromozomové určení pohlaví autozomy x gonozomy gonozomů ení Mgr. Aleš RUDA XY: : pohlaví heterogametické Gonozomáln lní dědičnost Mgr. Aleš RUDA Chromozomové určení pohlaví autozomy gonozomy člověk má 22 párůp autozomů a 1 pár p gonozomů označen ení pohlavních chromozomů: : X a Y. jsou možné celkem 3 kombinace:

Více

Buněčné dýchání Ch_056_Přírodní látky_buněčné dýchání Autor: Ing. Mariana Mrázková

Buněčné dýchání Ch_056_Přírodní látky_buněčné dýchání Autor: Ing. Mariana Mrázková Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.38/02.0025 Název projektu: Modernizace výuky na ZŠ Slušovice, Fryšták, Kašava a Velehrad Tento projekt je spolufinancován z Evropského sociálního fondu a státního

Více

V organismu se bílkoviny nedají nahradit žádnými jinými sloučeninami, jen jako zdroj energie je mohou nahradit sacharidy a lipidy.

V organismu se bílkoviny nedají nahradit žádnými jinými sloučeninami, jen jako zdroj energie je mohou nahradit sacharidy a lipidy. BÍLKOVINY Bílkoviny jsou biomakromolekulární látky, které se skládají z velkého počtu aminokyselinových zbytků. Vytvářejí látkový základ života všech organismů. V tkáních vyšších organismů a člověka je

Více

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál Digitální učební materiál Projekt CZ.1.07/1.5.00/34.0415 Inovujeme, inovujeme Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (DUM) Tematická oblast Odborná biologie, část biologie organismus

Více

Metabolismus příručka pro učitele

Metabolismus příručka pro učitele Metabolismus příručka pro učitele Obecné informace Téma Metabolismus je určeno na čtyři až pět vyučovacích hodin. Toto téma je zpracováno jako jeden celek a záleží na vyučujícím, jak jej rozdělí. Celek

Více

FYZIOLOGIE ROSTLIN VÝŽIVA ROSTLIN 1) AUTOTROFNÍ VÝŽIVA ROSTLIN 2) HETEROTROFNÍ VÝŽIVA ROSTLIN

FYZIOLOGIE ROSTLIN VÝŽIVA ROSTLIN 1) AUTOTROFNÍ VÝŽIVA ROSTLIN 2) HETEROTROFNÍ VÝŽIVA ROSTLIN FYZIOLOGIE ROSTLIN Fyziologie rostlin, Biologie, 2.ročník 25 Podobor botaniky, který studuje životní funkce a individuální vývoj rostlin. Využívá poznatků z dalších odvětví biologie jako je morfologie,

Více

NEBUNĚČNÁ ŽIVÁ HMOTA VIRY

NEBUNĚČNÁ ŽIVÁ HMOTA VIRY NEBUNĚČNÁ ŽIVÁ HMOTA VIRY Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje 11.3.2011 Mgr.Petra Siřínková Rozdělení živé přírody 1.nadříše.PROKARYOTA 1.říše:Nebuněční

Více

Okruhy otázek ke zkoušce

Okruhy otázek ke zkoušce Okruhy otázek ke zkoušce 1. Úvod do biologie. Vznik života na Zemi. Evoluční vývoj organizmů. Taxonomie organizmů. Původ a vývoj člověka, průběh hominizace a sapientace u předků člověka vyšších primátů.

Více

Gymnázium a Střední odborná škola pedagogická, Čáslav, Masarykova 248

Gymnázium a Střední odborná škola pedagogická, Čáslav, Masarykova 248 Gymnázium a Střední odborná škola pedagogická, Čáslav, Masarykova 248 M o d e r n í b i o l o g i e reg. č.: CZ.1.07/1.1.32/02.0048 TENTO PROJEKT JE SPOLUFINANCOVÁN EVROPSKÝM SOCIÁLNÍM FONDEM A STÁTNÍM

Více

Inovace studia molekulární a buněčné biologie

Inovace studia molekulární a buněčné biologie Inovace studia molekulární a buněčné biologie Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky. MBIO1/Molekulární biologie 1 Tento projekt je spolufinancován

Více

Mendelistická genetika

Mendelistická genetika Mendelistická genetika Základní pracovní metodou je křížení křížení = vzájemné oplozování organizmů s různými genotypy Základní pojmy Gen úsek DNA se specifickou funkcí. Strukturní gen úsek DNA nesoucí

Více

6. Vyberte látku, která má nepolární charakter: 1b. a) voda b) diethylether c) kyselina bromovodíková d) ethanol e) sulfan

6. Vyberte látku, která má nepolární charakter: 1b. a) voda b) diethylether c) kyselina bromovodíková d) ethanol e) sulfan 1. Ionizace je: 1b. a) vysrážení iontů z roztoku b) vznik iontových vazeb c) solvatace iontů d) vznik iontů z elektroneutrálních sloučenin e) elektrolýza sloučenin 2. Počet elektronů v orbitalech s,p,d,f

Více

Degenerace genetického kódu

Degenerace genetického kódu AJ: degeneracy x degeneration CJ: degenerace x degenerace Degenerace genetického kódu Genetický kód je degenerovaný, resp. redundantní, což znamená, že dva či více kodonů může kódovat jednu a tutéž aminokyselinu.

Více

Základní pojmy obecné genetiky, kvalitativní a kvantitativní znaky, vztahy mezi geny

Základní pojmy obecné genetiky, kvalitativní a kvantitativní znaky, vztahy mezi geny Obecná genetika Základní pojmy obecné genetiky, kvalitativní a kvantitativní znaky, vztahy mezi geny Doc. RNDr. Ing. Eva PALÁTOVÁ, PhD. Ing. Roman LONGAUER, CSc. Ústav zakládání a pěstění lesů LDF MENDELU

Více

Chemické veličiny, vztahy mezi nimi a chemické výpočty

Chemické veličiny, vztahy mezi nimi a chemické výpočty SBÍRKA ŘEŠENÝCH PŘÍKLADŮ PRO PROJEKT PŘÍRODNÍ VĚDY AKTIVNĚ A INTERAKTIVNĚ CZ.1.07/1.1.24/01.0040 Chemické veličiny, vztahy mezi nimi a chemické výpočty Mgr. Jana Žůrková, 2013, 20 stran Obsah 1. Veličiny

Více

Inovace studia molekulární a buněčné biologie

Inovace studia molekulární a buněčné biologie Investice do rozvoje vzdělávání Inovace studia molekulární a buněčné biologie Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky. Investice do rozvoje vzdělávání

Více

Vitální barvení, rostlinná buňka, buněčné organely

Vitální barvení, rostlinná buňka, buněčné organely Vitální barvení, rostlinná buňka, buněčné organely Vitální barvení používá se u nativních preparátů a rozumíme tím zvýšení kontrastu určitých buněčných složek v živých buňkách, nebo tkáních pomocí barvení

Více

Buňka. Kristýna Obhlídalová 7.A

Buňka. Kristýna Obhlídalová 7.A Buňka Kristýna Obhlídalová 7.A Buňka Buňky jsou nejmenší a nejjednodušší útvary schopné samostatného života. Buňka je základní stavební a funkční jednotkou živých organismů. Zatímco některé organismy jsou

Více

Úvod do biochemie. Vypracoval: RNDr. Milan Zimpl, Ph.D.

Úvod do biochemie. Vypracoval: RNDr. Milan Zimpl, Ph.D. Úvod do biochemie Vypracoval: RNDr. Milan Zimpl, Ph.D. TENTO PROJEKT JE SPOLUFINANCOVÁN EVROPSKÝM SOCIÁLNÍM FONDEM A STÁTNÍM ROZPOČTEM ČESKÉ REPUBLIKY Co je to biochemie? Biochemie je chemií živých soustav.

Více

Obecná biologie a genetika B53 volitelný předmět pro 4. ročník

Obecná biologie a genetika B53 volitelný předmět pro 4. ročník Obecná biologie a genetika B53 volitelný předmět pro 4. ročník Charakteristika vyučovacího předmětu Vyučovací předmět vychází ze vzdělávací oblasti Člověk a příroda, vzdělávacího oboru Biologie. Mezipředmětové

Více

Těsně před infarktem. Jak předpovědět infarkt pomocí informatických metod. Jan Kalina, Marie Tomečková

Těsně před infarktem. Jak předpovědět infarkt pomocí informatických metod. Jan Kalina, Marie Tomečková Těsně před infarktem Jak předpovědět infarkt pomocí informatických metod Jan Kalina, Marie Tomečková Program, osnova sdělení 13,30 Úvod 13,35 Stručně o ateroskleróze 14,15 Měření genových expresí 14,00

Více