Autismus z pohledu zřizovatele MŠ a ZŠ. Ivana Liedermanová, odbor školství, kultury a sportu Pardubice 22. 5. 2015



Podobné dokumenty
Podpora žáků se speciálními vzdělávacími potřebami (PAS)

Úloha SPC pro PAS. Možnosti speciálně pedagogické péče o děti s PAS

Mgr. Lucie Kopáčová sociální pedagog

PhDr. Jitka Kendíková ZŠ J. Gutha-Jarkovského G Jiřího Gutha-Jarkovského Praha,

VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ S PORUCHOU AUTISTICKÉHO SPEKTRA NA STŘEDNÍ ŠKOLE MGR. KATEŘINA TEUEROVÁ, ŠKOLNÍ SPECIÁLNÍ PEDAGOG

Integrace žáka s PAS do MŠ, ZŠ nebo SŠ žák se speciálními vzdělávacími potřebami

existuje od roku 1926 je plně organizovanou školou má celorepublikovou působnost je největší svého druhu v České republice vzdělává všechny pacienty

Modul D Vzdělávání pracovníků v mateřinkách Středočeského kraje CZ.1.07/1.3.48/ PhDr. Ivana Šmejdová

Porada ekonomů krajské školství. prosinec 2014

Porada ekonomů obecní školství. listopad/prosinec 2014

Sociální služby v Pardubickém kraji. v kontextu péče o osoby s poruchou. autistického spektra

Inkluze ve vzdělávání - SPOLEČNÉ VZDĚLÁVÁNÍ

Mgr. Zuzana Šimková Základní škola speciální a Praktická škola Jihlava

Speciálně pedagogické centrum pro vady řeči

VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLY

SKRIPTA SPECIALIZACE BEZ BARIÉR MENTÁLNÍ A KOMBINOVANÁ POSTIŽENÍ

ANALÝZA ČINNOSTI SPC STRUČNÝ PŘEHLED ---- Inovace činnosti SPC při posuzování speciálních vzdělávacích potřeb dětí a žáků se ZP

Co by rodinám s dětmi s PAS pomohlo?

Metodické setkání zástupců škol KIPR

PhDr. Irena Borkovcová, MBA

SWOT ANALÝZA. 1. Rozvoj infrastruktury školy, vč. rekonstrukcí a vybavení

LENTILKA DĚTSKÉ REHABILITAČNÍ CENTRUM PARDUBICE

Legislativa pro malotřídky

Porada ekonomů. listopad/prosinec 2015

Dodatek k ŠVP ZV č. 1

Příloha usnesení. Výzva vyhlášená MŠMT - "Podpora škol formou projektů zjednodušeného vykazování - Šablony pro MŠ a ZŠ I

Střední škola, základní škola a mateřská škola pro zdravotně znevýhodněné Kamenomlýnská 2, Brno

KRAJSKÝ ÚŘAD ODBOR SOCIÁLNÍCH VĚCÍ

Legislativa týkající se školské problematiky vzdělávání žáků s LMP (Školský zákon, vyhlášky)

Inkluzivní vzdělávání žáků s poruchou autistického spektra. MAP Místní akční plán

SPOLEČNÉ VZDĚLÁVÁNÍ. Mgr. Martina Habrová

MĚSTSKÁ ČÁST PRAHA 3 Rada městské části U S N E S E N Í

PO 3 - ROVNÝ PŘÍSTUP KE KVALITNÍMU PŘEDŠKOLNÍMU, PRIMÁRNÍMU A SEKUNDÁRNÍMU VZDĚLÁVÁNÍ

Podpora lidí s PAS osobní asistencí

DVPP - šablony pro MŠ

Komplexní péče o žáky s poruchou autistického spektra na střední škole

Aktuální změny v předškolním vzdělávání z MŠMT Mgr. et Mgr. Jaroslava Vatalová 7. října 2016

Vzdělávání žáků s PAS na běžných základních a středních školách

Odborné učiliště Vyšehrad a integrace žáků se zdravotním postižením do běžných středních škol.

Přehled informačních a vzdělávacích aktivit MŠMT, NÚV a NIDV ke společnému vzdělávání

Co přinesla novela inkluzivní vyhlášky č. 27/2016 Sb.? JUDr. Hana Poláková Jihomoravský kraj Brno Kongresové dny výchovného poradenství 2018

Hlavní město Praha RADA HLAVNÍHO MĚSTA PRAHY U S N E S E N Í. Rady hlavního města Prahy

Tento projekt je financován z ESF ( prostřednictvím OP VVV (

Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání ZÁKLAD PRO ŽIVOT

C/ Plány osobní rozvoje na podporu dětí ohrožených školní neúspěšností

Aktivity projektu MAP ORP Horšovský Týn - souhrnný kalendář

Setkání Řídícího výboru MAP

MÍSTNÍ AKČNÍ PLÁN VZDĚLÁVÁNÍ V ORP DOMAŽLICE REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU: CZ /0.0/0.0/15_005/

Podpora inkluze. Část II. Vyhláška č. 27/2016 Sb. a mapování stavu inkluze ve vzdělávání. Mgr. Helena Kumperová garantka intervence

KVALIFIKAČNÍ STUDIUM PRO ŘEDITELE ŠKOL A ŠKOLSKÝCH ZAŘÍZENÍ

Začleňování žáků s odlišným mateřským jazykem(omj)

Podpora integrace dětí a žáků se zdravotním postižením v hlavním městě Praze

Atlas speciálněpedagogických center České republiky

Přejatá vlastní jména

Opatření C1.2: Stanovení úrovně gramotností na jednotlivých školách. Opatření C1.3: Sestavení základních kontinuí pro sledované gramotnosti

SPOLEČNÉ VZDĚLÁVÁNÍ. v zařízeních pro výkon ústavní nebo ochranné výchovy a preventivně výchovné péče

Mateřská škola, Základní škola a Dětský domov, Ivančice

NAŘÍZENÍ VLÁDY ze dne 2015, Čl. I

Podkladová data pro zpracování ANALÝZY POTŘEB V ÚZEMÍ. E) Podpora inkluze a další specifická témata Ústeckého kraje

Pohled psychologa - praxe, možnosti a meze vzdělávání dítěte se SVP v současném systému školství. Mgr. Petra Štefflová, Stříbro

Poslání, vize a strategie školy Gymnázium Frýdlant

Správní úřad Škola podle 16 odst. 9

Národní institut pro další vzdělávání

Č E S K Á Š K O L N Í I N S P E K C E. Č. j.: / Inspektorát č. 12 INSPEKČNÍ ZPRÁVA

Společné vzdělávání. Pavel Zikl.


Školní asistent. Pomůcka pro práci s šablonovými projekty pro mateřské školy. Dr. Milady Horákové 447/60, Liberec VII-Horní Růžodol, Liberec

BURZA FILANTROPIE 1 V PARDUBICKÉM KRAJI , Pardubice

Fenomén nadaných dětí PS

PHmax v předškolním a základním vzdělávání

K HISTORII INŽENÝRSKÉHO VZDĚLÁVÁNÍ V PLZNI. (Fakulta elektrotechnická a několik obecnějších poznámek)

Koncepce poradenských služeb ve škole

Problematika ustavování asistenta pedagoga z pohledu školské správy

Vyhodnocení zajištění 3. ročníku akcí zaměřených na zvýšení povědomí o autismu MÁM SVŮJ SVĚT, ALE MÁM VÁS RÁD, ANEB CHCEME SE DOMLUVIT

Činnost speciálněpedagogických center. Inkluzivní škola v praxi Praha,

Systémová podpora inkluzivního vzdělávání v ČR Registrační číslo: CZ.1.07/1.2.00/ Nositel projektu: Univerzita Palackého v Olomouci

Podpora MŠMT ve vzdělávání dětí a žáků cizinců Mgr. Svatopluk Pohořelý vedoucí oddělení zákaldního vzdělávání říjen 2018

Raná péče / intervence

Informace k povinnému předškolnímu vzdělávání

Nakladatelství. PASPARTA, o.p.s. fungování sociálního podniku, praxe v ČR. Martin Mařík

Diagram 2: Podpůrná opatření 2. a 3. stupně

ROVNÉ PŘÍLEŽITOSTI VE VZDĚLÁVÁNÍ METODIKA ROVNÝCH PŘÍLEŽITOSTÍ VE VZDĚLÁVÁNÍ PRO PRIORITNÍ OSU 3 OP VVV Č. J.: MSMT-34985/2017-2

Běžné třídy Speciální třídy. z toho. z toho Celkem. Celkem dívky. z toho žáci se zdrav. postiž. 1 ) a b a 10b Celkem 0301

PLÁN PERSONÁLNÍHO ROZVOJE V ZŠ VELKÉ HAMRY

Naše pohodová školička v průběhu ročních období,

PRIORITNÍ PROBLÉMOVÉ OBLASTI SO ORP DOMAŽLICE

Příklady podpory dítěte s OMJ v MŠ. PhDr. Tereza Linhartová

Zákon č. 106/1999 Sb. o svobodném přístupu k informacím

Název programu: Program podpory v sociální a zdravotní oblasti - rok Dotační titul: Sociální a zdravotní oblast - registrované sociální služby

LENTILKA-DĚTSKÉ REHABILITAČNÍ CENTRUM PARDUBICE

Základní škola Poběžovice

Hlavní město Praha ZASTUPITELSTVO HLAVNÍHO MĚSTA PRAHY USNESENÍ. Zastupitelstva hlavního města Prahy

Základní a Mateřská škola Úhonice

Speciální základní škola Skuteč

MÍSTNÍ AKČNÍ PLÁN VZDĚLÁVÁNÍ REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU: CZ /0.0/0.0/15_005/

Vyúčtování účelové dotace a závěrečná zpráva Program MŠMT na podporu integrace romské komunity v roce 2011

Doplnění přednášky: PEDAGOGICKO-PSYCHOLOGICKÉ PORADNY A SPECIÁLNÍ PEDAGOGICKÁ CENTRA

Školský management. Ústupky u Seče Mgr. et Bc. Jiří Trunda Ph.D.

Příprava Akčního plánu MAP

Vnitřní dokumentace 2015_02/SPC. Vnitřní řád. Speciálně pedagogického centra SVÍTÁNÍ

Transkript:

Autismus z pohledu zřizovatele MŠ a ZŠ Ivana Liedermanová, odbor školství, kultury a sportu Pardubice 22. 5. 2015

2 Definování role zřizovatele škol a školských zařízení při vzdělávání dětí s PAS Identifikace potřeb škol a školských zařízení Statistické výkazy Počet dětí s autismem Školní rok ZŠ MŠ 2014/15 25 1 2013/14 16 2 2012/13 6 2 2011/12 7 4 2010/11 6 2 2009/10 2008/09 2007/08 4 3 2006/07 2

3 Definování role zřizovatele škol a školských zařízení při vzdělávání dětí s PAS Identifikace potřeb škol a školských zařízení Informace od ředitelů škol a rodičů. Problémy s plněním povinné školní docházky zřizovatel hledá školu pro dítě. Problém včasné diagnostiky teprve v průběhu vzdělávání. Absence dostatečných systémových podpůrných opatření. Obavy z etiketizace dítěte. V počátcích náročné odůvodnění zvýšených finančních prostředků pro Š a ŠZ. Problematika definování individuálních podpůrných opatření a jejich zajištění. Diskuze nad rolí státu a obce jako zřizovatele při zajištění vzdělávání a návazných služeb pro děti a jejich rodiny (MŠMT, MZ, kraje, obce, státní správa či samospráva?)

4 Historie problematiky PAS v rámci města Pardubic V rámci sociálních služeb Registrovaná sociálně aktivizační služba pro 2012 Rodinné Integrační Centrum o. s. 2012 Rodinné Integrační Centrum o. s. 2013 Rodinné Integrační Centrum o. s. 2013 Rodinné Integrační Centrum o.s. 2013 Rodinné Integrační Centrum o. s. 2014 Rodinné Integrační Centrum o. s. 2014 Rodinné Integrační Centrum o. s. Sociálně aktivizační služby pro rodiny s dětmi s poruchami autistického spektra a kombinovanými vadami Speciálně aktivizační služby pro rodiny s dětmi s poruchami autistického spektra a mombinovanými vadami Sociálně aktivizační služby pro rodiny s dětmi s poruchami autistického spektra a kombinovanými vadami Sociálně aktivizační služby pro rodiny s dětmi s poruchami autistického spektra a kombinovanými vadami akce "Mám svůj svět, ale mám Vás rád" zaměřená na zvýšení povědomí o autismu Sociálně aktivizační služby pro rodiny s dětmi s prouchami autistického spektra 2. ročník akce zaměřené na zvýšení povědomí o autismu "Mám svůj svět, ale mám vás rád" 50 000 33 475 84 000 36 000 5 000 120 000 15 000

5 Historie problematiky PAS v rámci města Pardubic V rámci zdravotnictví Zvýšená poptávka rodičů dětí s PAS po umístění v předškolním zařízení. V rámci Lentilky, příspěvkové organizace města. Řešeno navýšením provozních finančních prostředků zřizovatele rok 2010 (Kč. 318 tis. zejména na personální zajištění). 1. 9. 2010 otevřena v Lentilce třída pro děti s PAS a po té navýšení rozpočtu organizace i v dalších letech až doposud. Lentilka spádovost přesahuje město Pardubice. Výrazná spolupráce s Rodinným integračním centrem. Potřeba intenzivní spolupráce se školstvím.

Lentilka a PAS Školní rok PAS 2009/2010 4 2010/2011 9 2011/2012 8 2012/2013 11 2013/2014 13 Od školního roku 2011/2012 došlo ke snížení počtu dětí s ortopedickým a ostatním postižením, naproti tomu k výraznému navýšení počtu dětí s autismem. Autistické děti proto již nebudou od školního roku 2013/2014 v oddělené třídě, ale budou začleněny mezi ostatní děti do všech tříd. Z toho plyne požadavek na větší počet speciálních pedagogů zaměstnaných na plný úvazek. 6

7 Historie problematiky PAS v rámci města Pardubic V rámci školství Problematika umísťování dětí v MŠ s ohledem na míru postižení, včasnou diagnostiku a nácvik kompenzačních přístupů Otázka volby MŠ nebo Lentilka? Vzájemná prostupnost MŠ a Lentilky Intenzivní práce s rodinou. Identifikace potřeb odbornosti osobní asistent pedagogický asistent dítěte. Problematika následného zařazování dítěte k povinné školní docházce volba školy, která naplňuje podmínky pro umístění žáka (dilema Svítání či jiná ZŠ? Hledání školy prostřednictvím zřizovatele (vyhláška o spádovosti, naplněnost tříd, podmínky pro vzdělávání, odborná kapacita učitelů ). Otázka proč bychom měli vzít dítě právě my do naší třídy???????? Statisticky vyšší výskyt dětí s PAS jako odborná výzva pro pedagogy včetně speciálních pedagogů. Absence speciálních pedagogů na MŠ a ZŠ.

8 Mám svůj svět, ale mám vás rád, aneb chceme se domluvit Zahájení odborné osvětové činnosti k PAS od roku 2013 ADRESÁŘ SLUŽEB PRO OSOBY S PORUCHAMI AUTISTICKÉHO SPEKTRA pro Pardubický kraj

9 Výchova a vzdělávání dětí a žáků s PAS v Pardubicích - vize Vytváření podmínek ve Š a ŠZ Vzdělávání pedagogů využití dotačních titulů a výzev (jejich příprava) Vytváření podmínek pro učitele snížení počtu dětí a žáků ve třídách. Mentoring, koučing a supervize učitelů, kteří se rozhodnou přijmout žáka, jejich profesionální, osobní i finanční ohodnocení. Zapojení speciálních pedagogů a školních psychologů v rámci proinkluzivních opatření dětí s PAS. Profesionální nastavení komunikace se školní třídou, dětmi, ostatními pedagogy a rodiči. V rámci úspěšné odborné osvětové činnosti se vyvarovat nesprávného nálepkování problémového dítěte bez odborné diagnostiky jako dítěte s PAS. Soustavné aktualizování a budování kvalitní sítě podpůrných institucí a služeb v reakci na potřeby dětí, dospělých a rodin s PAS. Pokračování a rozvíjení práce v odborné pracovní skupině pro PAS. Motivace pro soustavné vzdělávání v PAS. Zřetelná společenská, finanční a odborná a stabilní podpora města Pardubic.

Slavní lidé v historii Jane Austen, 1775-1817, anglická spisovatelka Ludwig van Beethoven, 1770-1827, německý ve Vídni žijící hudební skladatel Alexander Graham Bell, 1847-1922, skotsko-kanadsko-americký vynálezce telefonu Anton Bruckner, 1824-1896, rakouský hudební skladatel Henry Cavendish, 1731-1810, anglický vědec, objevil složení vody a vzduchu Emily Dickinson, 1830-1886, americká básnířka Thomas Alva Edison, 1847-1931, americký vynálezce Albert Einstein, 1879-1955, německo americký teoretický fyzik Henry Ford, 1863-1947, americký průmyslník Oliver Heaviside, 1850-1925, anglický fyzik Thomas Jefferson, 1743-1826, americký politik Carl Jung, 1875-1961, švýcarský psycholog Franz Kafka, 1883-1924, německo český spisovatel Wassily Kandinsky, 1866-1944, rusko francouzský malíř H P Lovecraft, 1890-1937, americký spisovatel Gustav Mahler, 1860-1911, česko rakouský hudební skladatel 10

Wolfgang Amadeus Mozart, 1756-1791, rakouský hudební skladatel Isaac Newton, 1642-1727, anglický matematik a fyzik Friedrich Nietzsche, 1844-1900, německý filosof Bertrand Russell, 1872-1970, britský logik George Bernard Shaw, 1856-1950, irský dramatik ( Pygmalion ), kritik a socialista Richard Strauss, 1864-1949, německý skladatel Nikola Tesla, 1856-1943, srbsko americký vědec, vynálezce třífázového motoru Henry Thoreau, 1817-1862, americký filosof a spisovatel Alan Turing, 1912-1954, anglický matematik, computerový vědec Mark Twain, 1835-1910, americký humorista Vincent Van Gogh, 1853-1890, holandsko- francouzský malíř Ludwig Wittgenstein, 1889-1951, vídeňský anglický logik a filosof 11

Lidé historicky známí z pozdního dvacátého století Isaac Asimov, 1920-1992, rusko americký spisovatel vědeckých a sci-fi literatury Hans Asperger, 1906-1980, rakouský pediatr podle kterého je pojmenován AS Alfred Hitchcock, 1899-1980, anglo americký filmový režisér Andy Warhol, 1928-1987, americký umělec 12

Současní slavní lidé Woody Allen, 1935-, americký komik, herec, spisovatel, režisér producent, jazzový klarinetista Bob Dylan, 1941-, americký písničkář Bobby Fischer, 1943-, americký šachový velmistr Bill Gates, 1955-, americký globální monopolista Al Gore, 1948-, dřívější americký vicepresident a kandidát na presidenta Budoucnost dětí s PAS je i ve VAŠICH RUKÁCH, je to výzva Vaší profesionalitě. Společně to dokážeme!!!!!!!!!!! 13

Děkuji za pozornost. 14