Masarykovo gymnázium v Plzni, Petákova ul. 2. Přijímací zkouška z českého jazyka pro šk. rok 2012/13 pro žáky 9. tříd ZŠ. 1. termín 23.



Podobné dokumenty
Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Český jazyk Ročník: 7. Průřezová témata Mezipředmětové vztahy.

Dataprojektor, jazykové příručky, pracovní listy

Učební osnovy vyučovacího předmětu český jazyk a literatura se doplňují: 2. stupeň Ročník: sedmý. Tematické okruhy průřezového tématu

7. ročník. Český jazyk a literatura. Komunikační a slohová výchova. Vypravování uspořádání dějových prvků

Přípravný kurz. z českého jazyka a literatury ke státní přijímací zkoušce na SŠ. SPGŠ Futurum. Mgr. Tomáš Veselý

Masarykovo gymnázium v Plzni, Petákova ul. 2. Přijímací zkouška z českého jazyka pro šk. rok 2011/12 pro žáky 9. tříd ZŠ. 1. termín 26.

název Mýtus Obrazná pojmenování Literární žánry - lyrika

Ukázkový test. Otázka číslo: 1. Text k otázkám 1-15: Nevzpomínám si, kdo přišel s nápadem, abychom si opatřili do bytu nějaké přítulné zvířátko.

Vzdělávací oblast: JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE Vyučovací předmět: Český jazyk a literatura Ročník: 6.

SADA VY_32_INOVACE_CJ1

Český jazyk a literatura. 6. ročník. Komunikační a slohová výchova. Vypravování osnova

Jazykové vyučování. 6. ročník. Učivo

TEMATICKÝ PLÁN. Literatura: Český jazyk - Z. Krausová, R. Teršová, Fraus 2012, pracovní sešit Český jazyk pro 6. ročník - V.

TEMATICKÝ PLÁN 6. ročník

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Český jazyk Ročník: 6. Průřezová témata Mezipředmětové vztahy.

5. Abstraktní podstatná jména se často tvoří odvozováním od přídavných jmen různými příponami. Utvořte:

Obsah. Úvodní poznámka 11 Německý jazyk, spisovná řeč a nářečí 13 Pomůcky ke studiu němčiny 15

Tematický plán pro školní rok 2015/2016 Předmět: Český jazyk Vyučující: Mgr. Jitka Vlčková Týdenní dotace hodin: 8 hodin Ročník: čtvrtý

Sloh, literární teorie, jazyk 3

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 27/15

Digitální učební materiál

Český jazyk - Jazyková výchova

Název materiálu: Jazykové rozbory

Test č.1 1. Napište slovo nadřazené těmto výrazům (1 bod) : háček, síť, vlasec, podběrák, návnada

JAZYKOVÝ ROZBOR. 11. Vyznačte kořen ve slově obměnách a utvořte od něj dvě příbuzná slova.

Přijímací testy z českého jazyka (autorka Mgr. Kateřina Stündlová)

Masarykova základní škola a mateřská škola Melč, okres Opava, příspěvková organizace NÁZEV ŠKOLY:

SKLADBA2 SOŠ InterDact s.r o. Most Mgr. Ivana Vodičková

Test přijímací zkoušky z českého jazyka

Učební osnovy vyučovacího předmětu český jazyk a literatura se doplňují: 2. stupeň Ročník: šestý. Tematické okruhy průřezového tématu

Pracovní list, styl, pojmy ze syntaxe a slovní zásoby Předmět. porozumět textu, uvědomit si styl, útvar, syntax Klíčová slova

Přijímací zkouška z českého jazyka pro šk. rok 2009/10 pro žáky 9. tříd ZŠ

Český jazyk a literatura - jazyková výchova

ČESKÝ JAZYK 5. TŘÍDA

VY_12_INOVACE_72 Základní škola a mateřská škola Herálec, Herálec 38, ; IČ: ; tel.:

Větné členy. Metodický pokyn. Číslo projektu Kódování materiálu Označení materiálu Název školy Autor

Akademické gymnázium Jméno:

Český jazyk a literatura

Vyučovací předmět: Český jazyk a literatura Ročník: 6. Jazyková výchova

Tematický plán pro školní rok 2015/16 Předmět: Český jazyk Vyučující: Mgr. Marta Klimecká Týdenní dotace hodin: 8 hodin Ročník: třetí

Dataprojektor, kodifikační příručky

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor (předmět): Český jazyk: jazyková výchova - ročník: PRIMA

prověřovací práce kontrolní diktáty testy pravopisná cvičení jazykové rozbory ústní zkoušení Český jazyk Literární výchova

Poř. Číslo materiálu Předmět Ročník Téma hodiny Ověřený materiál Program 1 VY_32_INOVACE_04_09 Český jazyk 1. ČJ - ověření učiva za 1.

OPAKOVÁNÍ SLOHOVÝCH ÚTVARŮ I. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

Vzdělávací oblast: Jazykové vzdělávání a komunikace, Estetické vzdělávání

VY_32_INOVACE_CH8SA_01_01_01. VY_32_INOVACE_CJ678JO_09_03_17 materiál č. šablony/č. sady/č. materiálu: Hana Johánková Vzdělávací oblast předmět:

Předmět: Český jazyk a literatura Ročník : 6. Jazyková výchova

Název materiálu SLOVNÍ DRUHY PODSTATNÁ JMÉNA. Metodika. Pořadové číslo III-2-ČJ-III- 1-9.r.

PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY I. termín

SKLADBA SOŠ InterDact s.r o. Most Mgr. Ivana Vodičková

Předmět: Český jazyk a literatura

1. Ukázka je napsaná ve slohovém útvaru: (správnou odpověď zakroužkujte) a) referát b) úvaha c) vypravování

ČESKÝ JAZYK A LITERATURA 4.ROČNÍK

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Tematický plán pro školní rok 2015/16 Předmět: Český jazyk Vyučující: Mgr. Iveta Jedličková Týdenní dotace hodin: 8 hodin Ročník: pátý

PŘÍDAVNÁ JMÉNA (ADJEKTIVA)

Český jazyk a literatura - 6. ročník (RvTv)

SSOS_CJL_5.13. III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Číslo a název projektu Číslo a název šablony

TEMATICKÝ PLÁN. Předmět: ČJ - mluvnice a sloh Rok: Ročník: prima A, B Září Tvarosloví - opakování slovních druhů Vyplňování jednoduchých

VY_32_INOVACE_ / IQ cesta

TEMATICKÝ PLÁN. Předmět: ČJ - mluvnice a sloh Rok: Ročník: prima A, B Září Tvarosloví - opakování slovních druhů Vyplňování jednoduchých

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Dataprojektor, jazykové příručky, pracovní listy

Sloh, literární teorie, jazyk 7

1 a b c d Správné je vždy jen jedno řešení.

ZÁKLADNÍ ŠKOLA NÝRSKO, ŠKOLNÍ ULICE příspěvková organizace VÝSTUPNÍ TEST PRO ŢÁKY 9. ročníku B/ ČESKÝ JAZYK A LITERATURA Jméno a příjmení:

Český jazyk a literatura. 8. ročník. Komunikační a slohová výchova

Příklad rozpracování minimální doporučené úrovně pro úpravu. očekávaných výstupů v rámci podpůrných opatření. do učebních osnov vyučovacího předmětu

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce

NÁVRHY TEMATICKÝCH PLÁNŮ. 1. ročník Počet hodin

Kurz č PhDr. Hana Peterková. Skladba. Souvětí podřadné Souvětí souřadné

3. Dvě slovesa jsou vyznačena v bodě: 4. Vyberte slovo jednoznačné: a) sloveso b) kolo c) koruna d) oko

Všestranný jazykový rozbor (VJR)

http: //pravopisne.cz/2014/11/test-podstatna-jmena-konkretni-a-abstraktni-11/

ČESKÝ JAZYK 3. ROČNÍK

Slovní druhy. Metodika: Pracovní list je určen ke skupinové i k samostatné práci. Jednotlivá cvičení jsou věnována jednotlivým slovním druhům.

Národní institut pro další vzdělávání MŠMT Senovážné náměstí 25, Praha 1. Olympiáda v českém jazyce, 42. ročník, 2015/2016 okresní kolo

Přijímací zkouška z českého jazyka

Český jazyk pro 7. ročník

Český jazyk komunikační a slohová výchova, 6. ročník

TEMATICKÝ,časový PLÁN vyučovací předmět : český jazyk ročník : 5. x Školní rok_2014/ 2015 vyučující: Lenka Šťovíčková. Zařazená průřezová témata OSV

Školní kolo Olympiády v českém jazyce 2007/ ročník

Olympiáda v českém jazyce 42. ročník 2015/2016

Příloha č. 4 ČESKÝ JAZYK JAZYKOVÁ VÝCHOVA

Školní vzdělávací program Základní školy a mateřské školy Sdružení

Jazyk a jazyková komunikace Seminář z českého jazyka 2. 7.

Název školy: Základní škola Bavorov, okres Strakonice. Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Název: VY_32_INOVACE_17_12_Příslovečné určení

Žáci zodpoví všechny otázky. Určí slovní druhy a větné členy, vyjmenují znaky písemného a ústního projevu.

Průřezová témata mezipředmětové vztahy. Jazyková výchova Tvarosloví

Ročník: 4. Časová dotace: 7 hodin týdně učivo, téma očekávané výstupy klíčové kompetence, mezipředmětové vazby

1 a b c d Správné je vždy jen jedno řešení.

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Průřezová témata mezipředmětové vztahy. Jazyková výchova

Zvyšování kvality výuky technických oborů

TVAROSLOVÍ Mgr. Soňa Bečičková

Gymnázium Rumburk profilová maturitní zkouška z českého jazyka a literatury

Olympiáda v českém jazyce, 40. ročník, 2013/2014 okresní kolo

DIGITÁLNÍ ARCHIV VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ

Didaktický test Na co se mě vlastně ptají?

Transkript:

1. Pravopisná část Masarykovo gymnázium v Plzni, Petákova ul. 2 Přijímací zkouška z českého jazyka pro šk. rok 2012/13 pro žáky 9. tříd ZŠ 1. termín 23. dubna 2012 Označte variantu bez pravopisné chyby nebo se správnou interpunkcí. 1. a) kovářská výheň, výřivý pohyb, otevřený vykýř, uvytí věnečku b) kovářská výheň, vířivý pohyb, otevřený vikýř, uvití věnečku c) kovářská víheň, vířivý pohyb, otevřený vikíř, uvytí věnečku 2. a) Jeli jsme z ulice bratří Mrštíků na náměstí krále Jiřího. b) Jeli jsme z ulice Bratří Mrštíků na náměstí Krále Jiřího. c) Jeli jsme z ulice Bratří Mrštíků na Náměstí Krále Jiřího. 3. a) tvářil se tajemně, vystupoval skromně, tamější historie b) tvářil se tajemně, vystupoval skromně, tamnější historie c) tvářil se tajemně, vystupoval skromě, tamnější historie 4. a) vysoké napětí,oběl dům, převratný objev b) vysoké napjetí, objel dům, převratný oběv c) vysoké napětí, objel dům, převratný objev 5. a) Rozhodnutí nám můžete sdělit písemně, nebo ústně. Půjdeš na hřiště, nebo se budeš dívat b) Rozhodnutí nám můžete sdělit písemně nebo ústně. Půjdeš na hřiště nebo se budeš dívat c) Rozhodnutí nám můžete sdělit písemně, nebo ústně. Půjdeš na hřiště nebo se budeš dívat 6. a) rodinná pouta, ranní vstávání, denní tisk b) rodiná pouta, ranní vstávání, denní tisk c) rodinná pouta, ranní vstávání, dení tisk 7. a) pravoúhlý trojůhelník, nevídaný ůspěch, neúplatný člověk b) pravoúhlý trojúhelník, nevídaný úspěch, neúplatný člověk c) pravoúhlý trojúhelník, nevídaný ůspěch, neůplatný člověk 8. a) smazal tabuli, zmazal se blátem, stěžoval si na bolest b) smazal tabuli, smazal se blátem, stěžoval si na bolest c) zmazal tabuli, zmazal se blátem, ztěžoval si na bolest 9. a) Jehňata a kůzlata pobíhala. Jehně a kůzlata pobíhala. Jehně a kůzle pobíhali. b) Jehňata a kůzlata pobíhali. Jehně a kůzlata pobíhaly. Jehně a kůzle pobíhali. c) Jehňata a kůzlata pobíhala. Jehně a kůzlata pobíhaly. Jehně a kůzle pobíhaly. 10. a) krkonošští obyvatelé, liberečtí hokejisté, brandýští občané b) krkonoští obyvatelé, liberečtí hokejisté, brandýšští občané c) krkonošští obyvatelé, liberečští hokejisté, brandýští občané

2. Jazyková část a literární část Text: Milý příteli, chtěl bych Vás seznámit s posledními dny jedné z našich nejvýznamnějších spisovatelek Boženy Němcové, od jejíhož úmrtí uplynulo letos 150 let. Když jí vážná choroba podlomila zdraví, byly pro ni vzpomínky na dětství jediným útočištěm. Choroba na ni doléhala stále úporněji, práce na Babičce se jí nedařila, i když jí pomocnou ruku podal litomyšlský nakladatel, který však naléhavě po spisovatelce požadoval, aby odevzdala konečnou verzi. Knihu Němcová s vypětím sil dopsala, ale nakonec podlehla nemoci a roku 1861 zemřela. Její dílo zůstává dodnes živé, její Babička provází generace čtenářů a její pohádky stále vzbuzují naději, že dobro vždy zvítězí nad zlem. S pozdravem ctitel B. N. Úkoly týkající se textu 1. Slovním druhům v podtržené části souvětí odpovídá varianta a) 3, 9, 6, 7, 1,5 b) 2, 9, 2, 7, 1, 5 c) 2, 8, 6, 7, 1, 5 2. Mluvnické kategorie a vzor slova nejvýznamnějších a) 4.p.,č. j.,ž., mladý b) 2. p., č. j., m. ž., jarní c) 2. p., č. mn., ž., mladý 3. Mluvnické kategorie slovesa podlehla napsaného kurzívou jsou a) 1. os., č. j., zp. ozn., č. min., r. činný, D b) 3. os., č. j., zp. ozn., č. min., r. činný, D c) 3. os., č. mn., zp. ozn., č. přít., r. činný, N 4. Zájmeno který v tučně vyznačené větě je a) vztažné b) neurčité c) tázací 5. Správná varianta psané podoby letopočtu 1861 je a) osmnáctset šedesát jedna b) osmnáct set šedesátjedna c) osmnáct set šedesát jedna 6. Označte graf odpovídající souvětí, které je v textu tučně a) 1V, 2H, i když 3H, který 4V, aby 5V. b) 1H, 2H, i když 3V, který 4V, aby 5V. c) 1H, 2H, i když 3H, který 4V, aby 5H.

7. Určete v označeném souvětí vedlejší věty v pořadí, jak jdou za sebou a) přípustková, přívlastková, předmětná b) časová, přívlastková, účelová c) přípustková, podmětná, předmětná 8. Přísudek v první větě textu je a) jmenný se sponou b) slovesný složený c) slovesný jednoduchý 9. Slovo naléhavě je ve větě a) přívlastek shodný b) příslovečné určení času c) příslovečné určení způsobu 10. Správné rozdělení slova úporněji na jednotlivé části je a) ú porn- ěji b) ú por- n- ěji c) ú por - něji 11. Jakým způsobem bylo utvořeno slovo litomyšlský a) skládání b) odvozování předponou c) odvozování příponou 12. Ke kterému slohovému útvaru zařadíte výchozí text a) vypravování b) oficiální dopis c) úvaha 13. Které tvrzení nejlépe vystihuje, co je klasická pohádka a) lyrický příběh s dobrým koncem b) epický příběh s dobrým koncem c) epický příběh se špatným koncem 14. Kterou skupinu děl napsala B. Němcová a) Babička, V zámku a podzámčí, Divá Bára b) Babička, Psohlavci, Válka s mloky c) Babička, Saturnin, Císařovy nové šaty Úkoly, které nevyplývají z výchozího textu 15. Vyberte řadu, v níž jsou pouze slova pomnožná a) dveře, naděje, brusle b) játra, kalhoty, ptactvo c) nůžky, vrata, brýle 16. Ve větě U nás nežijeme v přímořském doplňte správný tvar a) klima b) klimatu c) klimu

17. V každém řádku podtrhněte výraz, který není citově zabarvený a) kočička, matka, říčka b) tatínek, vůz, stoleček c) kolíček, mince, myška 18. Slovo luna je a) hovorové b) poetické c) slangové 19. Význam rčení Jedl vtipnou kaši znamená a) je vtipný b) je chytrý c) má rád dobrou kaši 20. Ve kterém spojení je správně použito slovo balicí a) balicí papír b) žena balicí nákup c) maminka balicí dárky 21. Vyberte jazyk, který není jihoslovanský a) srbština b) lužická srbština c) makedonština 22. Ve slově zpěv vyslovujeme hlásky a) zpjev b) spjev c) spjef 23. Jen číslovky základní jsou ve variantě a) mnoho, tisíc, dva b) dvacátý, jeden, kolikery c) pětkrát, deset, dvoje 24. Ve kterém z uvedených slov musíme vyslovit dvě stejná písmena jako dvě hlásky a) nejvyšší b) nejjemnější c) ranní 25. Odstraňte stylistický nedostatek ve větě Je to pohovka naší babičky, která se už dva roky válí v komoře 26. Epitaf nejlépe charakterizuje tvrzení a) nápis na hrob b) lyrickoepická skladba s pochmurným dějem c) krátká satirická báseň s výraznou pointou 27. Která z následujících možností obsahuje oxymóron (spojuje slova ve významovém rozporu) a) Jejich svatba na zámku byla už měsíc veřejným tajemstvím. b) Z důvodu ošklivého zranění zůstal hráč v tomto kole na lavičce. c) Monopolní postavení podniků na západní polokouli je ohroženo.

28. Jak se nazývá způsob obrazného pojmenování střechy se hrbily pod nápory sněhu a) metonymie b) personifikace c) synekdocha 29. Který z uvedených filmů byl natočen podle předlohy V. Vančury a) Rozmarné léto b) Postřižiny c) Loupežnická pohádka 30. Jaroslav Seifert získal za svého života významné literární ocenění a) Cenu Jiřího Ortena b) Cenu Karla Čapka c) Nobelovu cenu