PROGRAM KURZŮ PRO AKADEMICKÝ ROK

Podobné dokumenty
Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

grafickým záznamem vokálně-instrumentálních

Dodatek k ŠVP ZUV č. 2. Název školního vzdělávacího programu: Uměním k tvořivosti tvořivostí ke kultuře kulturou k hodnotám lidství

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Vy_32_INOVACE_04 Swingová hudba _ 39

16. Hudební výchova 195

5.1.7 Studijní zaměření Hra na elektronické klávesové nástroje

NOTY A POMLKY - OPAKOVÁNÍ

Hudební výchova ročník TÉMA


Pracovní list pro opakování znalostí z hudební výchovy a prohloubení dovedností práce s internetem. Listy jsou rozděleny na 4 kategorie (A, B, C, D).

Janáčkova akademie múzických umění v Brně Beethovenova 2, Brno Hudební fakulta JAMU, Komenského nám. 6, Brno

Orientační plán výuky hudební nauky pro školní rok 2018/19

Vzdělávací oblast: UMĚNÍ A KULTURA Vyučovací předmět: HUDEBNÍ VÝCHOVA Ročník: 8.

Zámecké saxofonové kvarteto / kostel sv. Anny (Anenské náměstí) jablonecké kostely otevřeny doprovodný program VSTUPNÉ DOBROVOLNÉ

UČEBNÍ PLÁNY PRO ZÁKLADNÍ UMĚLECKÉ ŠKOLY

- zpívá dle svých dispozic intonačně čistě a rytmicky přesně v jednohlase, vícehlase - orientuje se v jednoduchém notovém zápisu

VZDĚLÁVACÍ OBLAST UMĚNÍ A KULTURA VZDĚLÁVACÍ OBOR HUDEBNÍ VÝCHOVA VYUČOVACÍ PŘEDMĚT HUDEBNÍ VÝCHOVA

Obsah. Úvod 11 Čeští skladatelé Kalabisovy generační vrstvy 11 Skladatelský typ Viktora Kalabise 12 Vznik monografie 14.

Školní výstupy Učivo Průřezová témata Mezipředmětové vztahy

Základy dějin umění. Sobota 2017/2018. Základní. info. cena. zápis rezervace kontakt

Dodatek k ŠVP ZUV č. 5. Název školního vzdělávacího programu: Uměním k tvořivosti tvořivostí ke kultuře kulturou k hodnotám lidství

Hudební výchova ve 1. ročníku

Hudební výchova ročník TÉMA

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

PŘEHLED DĚJIN HUDBY. Autor: Mgr. Zuzana Zifčáková. Datum (období) tvorby: březen Ročník: osmý. Vzdělávací oblast: Hudební výchova na 2.

Učební plán předmětu. Průřezová témata. výstupy učivo přesahy průřezová témata Hudební nauka

Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy České republiky HUDEBNÍ, TANEČNÍ, VÝTVARNÝ A LITERÁRNĚ DRAMATICKÝ OBOR

2016/2017 GJK. Maturitní otázky z hudební výchovy

Bi, ČJ, TV, D. MGV - Školní vzdělávací program osmileté studium Sborový zpěv 1

VY_32_INOVACE_13 Umělecké slohy_37

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Témata profilové části maturitní zkoušky

Databáze Naxos. Mgr. Růžena Matěnová, hudební oddělení, KMHK

Vývoj jazzu (shrnutí) jazz u nás. z NewOrleans do celého světa

Zpráva o přijímacím řízení do bakalářského studia na Hudební fakultě JAMU v Brně pro akademický rok 2015/2016

Školní vzdělávací program

Zpráva o přijímacím řízení do bakalářského studia na Hudební fakultě JAMU v Brně pro akademický rok 2017/2018

Vyučovací metody: hromadná výuka, diskuze na téma historie, návštěva archívů

Výtvarná kultura. Studijní opora předmětu

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 30/19

ZÁKLADY DĚJIN UMĚNÍ CYKLUS SOBOTNÍCH PŘEDNÁŠEK

Katalog rozpracova ní obsahu vzdě la va ní ra mcový ch vzdě la vací ch programu do s kolní ch vzdě la vací ch programu RVP2ŠVP Konzervatoř Brno

Hudební nástroje se dělí do několika skupin podle způsobu tvoření tónu.

Zpráva o přijímacím řízení do bakalářského studia na Hudební fakultě JAMU v Brně pro akademický rok 2014/2015

Bicí nástroje: 4.ročník. A dur + akordy + D7. fis moll harmonická + akordy. fis moll melodická + akordy. d moll harmonická + akordy

5 VZDĚLÁVACÍ OBSAH UMĚLECKÝCH OBORŮ 5.1 VZDĚLÁVACÍ OBSAH HUDEBNÍHO OBORU

ZÁKLADNÍ STUDIUM HUDEBNÍHO OBORU

Bylo podáno 7 žádostí o přezkoumání rozhodnutí. Děkan přijal 1 uchazeče. Ke studiu tak bylo pro akademický rok 2010/2011 přijato celkem 51 uchazečů.

Konkretizovaný výstup Konkretizované učivo Očekávané výstupy RVP

Zpráva o přijímacím řízení do bakalářského studia na Hudební fakultě JAMU v Brně pro akademický rok 2016/2017

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

VY_32_INOVACE_01 Formy populární hudby_39

Zpráva o přijímacím řízení do navazujícího magisterského studia na Hudební fakultě JAMU v Brně pro akademický rok 2014/2015

A - Žádost o akreditaci / rozšíření akreditace / prodloužení doby platnosti akreditace stud. programu

Vyučovací předmět je realizován podle učebního plánu v 1. až 5. ročníku 1. stupně v časové dotaci vždy 1 vyučovací hodiny týdně.

Zpráva o přijímacím řízení do bakalářského studia na Hudební fakultě JAMU v Brně pro akademický rok 2018/2019

Dodatek k ŠVP ZUV č. 3. Název školního vzdělávacího programu: Uměním k tvořivosti tvořivostí ke kultuře kulturou k hodnotám lidství

Umění a kultura Hudební výchova VZDĚLÁVACÍ OBLAST: Vzdělávací obor: Stupeň: Ročník: Komp e t e n c e. Očekávané výstupy

Vzdělávací oblast: UMĚNÍ A KULTURA Vyučovací předmět: HUDEBNÍ VÝCHOVA Ročník: 9.

4.6 Vzdělávací oblast Umění a kultura Výtvarná výchova

Hudební výchova

HUDEBNÍ VÝCHOVA. 1. ročník

crescendo = decrescendo = ppp= piano pianissimo= allegro = moderato =

A - Žádost o prodloužení doby platnosti akreditace stud. programu

Hudební výchova. Mezipředmětové vztahy Anglický jazyk. utvářejí a rozvíjejí klíčové kompetence žáků

Tematický plán. Střední škola AGC a.s., Rooseveltovo nám. 5, Teplice TEMATICKÝ PLÁN. Hudební výchova s metodikou HVM první 20 konzultací za rok

TEMATICKÝ PLÁN 6. ročník

Učební plán předmětu. Průřezová témata. výstupy učivo přesahy průřezová témata Lidová hudba

UČEBNÍ PLÁNY PRO ZÁKLADNÍ UMĚLECKÉ ŠKOLY

Oddíl E učební osnovy XIV.1.B HUDEBNÍ VÝCHOVA

HUDEBNÍ, TANEČNÍ A VÝTVARNÁ ŠKOLA PRUŠÁNKY. HTVŠ Prušánky

hlasová výchova správné dýchání hlasová hygiena rozezpívání

Výchovné a vzdělávací strategie uplatňované vyučujícími v předmětu Seminář z výtvarné výchovy

Kocianova houslová soutěž

Úspěchy školního roku 2015/2016

JANÁČKOVA AKADEMIE MÚZICKÝCH UMĚNÍ V BRNĚ. Divadelní fakulta

1) Harmonie: KLASTRY, TROJZVUKY VE VRCHNÍ STRUKTUŘE (technika, pravidla, lead range, L.I.L) Aranžování:

VY_32_INOVACE_04_ Komorní orchestry_38

Zpráva o přijímacím řízení na Hudební fakultě JAMU v Brně pro akademický rok 2006/2007

Hudební výchova 6.ročník

Pokyny k maturitní zkoušce z Hudební výchovy. Organizace zkoušky. Maturitní zkouška z hudební výchovy se skládá z praktické zkoušky

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Prezentace má za úkol seznámit žáka s kořeny hudebních stylů. Mgr. Romana Zikudová. - zdravotní postižení - LMP

Předmět: HUDEBNÍ VÝCHOVA Ročník: 1.

Program 13. ročníku mezinárodního hudebního festivalu Koncerty na lázeňské kolonádě vstup zdarma. Začátek každý den v hodin.

1. r. 2. r. hudební dílna 1 1 sborový zpěv 0,5 0,5

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM. Hudební výchova pro 8. ročník ZŠ; J. Mihule, I. Poledňák, P. Mašlaň, nakl. Fortuna

VY_32_INOVACE_10 Muzikál-rocková opera_39

ROCKOVÁ HUDBA. Autor: Mgr. Zuzana Zifčáková. Datum (období) tvorby: únor Ročník: devátý. Vzdělávací oblast: hudební výchova na 2.

Absolventská témata Zkouška z odborných předmětů

Výstupy Učivo Průřezová témata

INSTRUMENTÁLNÍ ČINNOSTI Rytmizace,melodizace: hudební hry (ozvěna, otázka odpověď)

Školní výstupy Učivo (pojmy) Poznámka

Mateřská škola a Základní škola Tábor, ČSA 925 Školní vzdělávací program Úsměv pro každého

MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY

Hudební nauka 1. ročník - čtvrtletní opakování

Akustika pro posluchače HF JAMU

5.7.1 Hudební výchova povinný předmět

STÁLÁ DIVADELNÍ SCÉNA KLATOVY DIVADELNÍ PŘEDPLATNÉ KONCERTY SKUPINA K. sezona 2019/2020

Transkript:

PROGRAM KURZŮ PRO AKADEMICKÝ ROK U3V UNIVERZITA třetího věku 2016/17

SEZNAMTE SE: BICÍ + SMYČCE + DECHY DVOUSEMESTRÁLNÍ CYKLUS KURZŮ ZIMNÍ SEMESTR + LETNÍ SEMESTR akademického roku 2016/17 PŘEDNÁŠKY SE KONAJÍ VŽDY V PÁTEK PRO SKUPINU A: OD 13.00 DO 14.40 PRO SKUPINU B: OD 15.00 DO 16.40 ZAČÁTEK 17. ÚNORA 2017 CENA za jeden semestr: 695,- Kč JAZZ VÁŽNĚ, NEVÁŽNĚ, ALE HLAVNĚ ODVÁŽNĚ JEDNOSEMESTRÁLNÍ KURZ LETNÍ SEMESTR akademického roku 2016/17 PŘEDNÁŠKY SE KONAJÍ VŽDY V PÁTEK PRO SKUPINU A: OD 13.30 DO 15.10 PRO SKUPINU B: OD 15.30 DO 17.10 ZAČÁTEK 10. BŘEZNA 2017 CENA 780,- Kč

SEZNAMTE SE: BICÍ + SMYČCE + DECHY ZIMNÍ SEMESTR (ŘÍJEN 2016 LEDEN 2017) BICÍ NÁSTROJE V NAŠICH ŽIVOTECH LETNÍ SEMESTR (ÚNOR 2017 DUBEN 2017) I SMYČCOVÉ NÁSTROJE MAJÍ DUŠI KATEDRA DECHOVÝCH NÁSTROJŮ PŘEDSTAVUJE

I SMYČCOVÉ NÁSTROJE MAJÍ DUŠI Historie smyčcových nástrojů sahá hluboko do středověku. Jejich vývoj odráží nejen estetické cítění obyvatel z hlediska vnější konstrukce nástrojů ale zejména potřebu vyjádřit své vnitřní pocity a touhy pomocí hudby. Počátek historie výroby moderních smyčcových nástrojů spadá do oblastí jižní Evropy, z níž se postupně rozšířil do dalších oblastí. Nezastupitelný význam pro vývoj houslařství má středoevropský region Luby u Chebu Markneukirchen. Na tomto území působilo a do dnešní doby působí mnoho vynikajících mistrů houslařů. Dějiny této významné houslařské oblasti jsou zajímavé a často velmi pohnuté. Posluchačům budou při přednášce prezentovány vzácné dobové fotografie i hudební nástroje. Druhý blok přednášek bude veden odborníky, profesionálními houslaři. Posluchači budou seznámeni s výrobními postupy, výběrem materiálů i s jednotlivými výrobními prostředky potřebnými ke stavbě nástrojů. Součástí přednášky bude návštěva houslařské dílny. Posluchači budou moci srovnat pohled na smyčcové nástroje ze strany interpretů, jejichž názor na výrobu a výběr nástrojů bývá často ovlivněn jejich osobitým vnímáním hudby i z hlediska mistrů houslařů, jejichž postoj může být racionálnější. Mnozí budou jistě velmi překvapeni, co vše má vliv na kvalitu a charakter jednotlivých nástrojů. V neposlední řadě, stejně tak jako u lidí, je to jejich duše. 24. února 2017 HISTORIE A VÝVOJ SMYČCOVÝCH NÁSTROJŮ Z POHLEDU INTERPRETŮ prof. MgA. Miloslav Jelínek, MgA. Marek Švestka 17. března 2017 HISTORIE A VÝVOJ SMYČCOVÝCH NÁSTROJŮ Z POHLEDU ODBORNÍKŮ - HOUSLAŘŮ Bronislav Bursík 7. dubna 2017 EXKURZE DO HOUSLAŘSKÉ DÍLNY Bronislav Bursík Ateliér Bursík Přednášky se konají v budově Hudební fakulty JAMU v Brně (učebna č. 208), Komenského nám. 6, 662 15 Brno.

KATEDRA DECHOVÝCH NÁSTROJŮ PŘEDSTAVUJE 17. února 2017 JOHANN SEBASTIAN BACH JAK HO NEZNÁTE doc. František Kantor 3. března 2017 335 LET LESNÍHO ROHU V ČECHÁCH, ZALOŽENÍ ČESKÉ HORNOVÉ ŠKOLY A JAN VÁCLAV STICH PUNTO prof. MgA. Jindřich Petráš 10. března 2017 FAGOT A JEHO VÝVOJ V BAROKNÍ HUDBĚ Mgr. Michael Verner 24. března 2017 HISTORIE VZNIKU PŘÍČNÉ FLÉTNY, ZAJÍMAVÉ METODICKÉ MOMENTY doc. František Kantor 31. března 2017 FAGOT V OBDOBÍ HUDEBNÍHO KLASICISMU Mgr. Michael Verner 21. dubna 2017 ŽIVOT PIKOLISTY V SYMFONICKÉM ORCHESTRU doc. František Kantor 28. dubna 2017 FAGOT A JEHO LITERATURA V DOBĚ ROMANTISMU Mgr. Michael Verner PÁ 17. ÚNORA 2017 FRANTIŠEK KANTOR: JOHANN SEBASTIAN BACH JAK HO NEZNÁTE a) perličky a zajímavosti ze života skladatele - normálního, civilního člověka, b) návštěva J. S. Bacha na dvoře Bedřicha Velikého v r. 1747 - okolnosti vzniku Hudební obětiny). PÁ 3. BŘEZNA 2017 JINDŘICH PETRÁŠ: 335 LET LESNÍHO ROHU V ČECHÁCH, ZALOŽENÍ ČESKÉ HORNOVÉ ŠKOLY A JAN VÁCLAV STICH PUNTO Přednášky se konají v budově Hudební fakulty JAMU v Brně (učebna č. 214), Komenského nám. 6, 662 15 Brno.

V roce 1681 hrabě František Antonín Špork přivezl do českých zemí z Francie lesní roh, nechal v Paříži vyškolit několik svých sluhů na tento nástroj a tito sluhové pozdější učitelé - naučili postupně hrát na lesní roh velké množství zájemců. V podstatě byla tímto založena česká hornová škola a naši nejlepší hráči a pedagogové později sami vyučov ali v hudebních centrech v celé Evropě. Nejlepším z nich byl v 18. století světoznámý virtuos na lesní roh, skladatel a rebel Jan Václav Stich, zvaný Giovani Punto. PÁ 10. BŘEZNA 2017 MICHAEL VERNER: FAGOT A JEHO VÝVOJ V BAROKNÍ HUDBĚ PÁ 24. BŘEZNA 2017 FRANTIŠEK KANTOR: HISTORIE VZNIKU PŘÍČNÉ FLÉTNY, ZAJÍMAVÉ METODICKÉ MOMENTY Historie od pravěku po dnešek pokud možno populární formou, jak se na flétnu hraje (event. tréma, hra zpaměti). PÁ 31. BŘEZNA 2017 MICHAEL VERNER: FAGOT V OBDOBÍ HUDEBNÍHO KLASICISMU PÁ 21. DUBNA 2017 FRANTIŠEK KANTOR: ŽIVOT PIKOLISTY V SYMFONICKÉM ORCHESTRU Praxe orchestrálního hudebníka, specifika tohoto povolání, pikola - první nástroj v partituře, nahrávky nejvýznamnějších pikolových sól světové literatury z portálu Youtube. PÁ 28. DUBNA 2017 MICHAEL VERNER: FAGOT A JEHO LITERATURA V DOBĚ ROMANTISMU Přednášky se konají v budově Hudební fakulty JAMU v Brně (učebna č. 214), Komenského nám. 6, 662 15 Brno.

JAZZ VÁŽNĚ, NEVÁŽNĚ, ALE HLAVNĚ ODVÁŽNĚ 10. března 2017 Z ČEHO SE ZRODIL JAZZ? A PROČ? Mgr. Jan Přibil, DiS. 17. března 2017 HISTORIE JAZZU V KOSTCE 1 MgA. Jan Dalecký 24. března 2017 HISTORIE JAZZU V KOSTCE 2 MgA. Jan Dalecký 31. března 2017 JAK POSLOUCHAT JAZZ? Mgr. Jan Přibil, DiS. 7. dubna 2017 OSOBNOSTI VOKÁLNÍHO JAZZU MgA. Jan Dalecký 21. dubna 2017 BIG BANDY V KOSTCE MgA. Jan Dalecký 28. dubna 2017 VÝVOJ JAZZU VS. VÝVOJ KLASICKÉ HUDBY MgA. Jan Dalecký 5. května 2017 JAZZ LIFE MgA. Vilém Spílka 12. května 2017 ENFANT TERRIBLE JAZZU MgA. Vilém Spílka Přednášky se konají v budově Hudební fakulty JAMU v Brně (učebna č. 205), Komenského nám. 6, 662 15 Brno.

PÁ 10. BŘEZNA 2017 JAN PŘIBIL: Z ČEHO SE ZRODIL JAZZ? A PROČ? aneb nejen afroamerický folklór jakožto rozbuška v procesu vzniku jazzu a moderní populární hudby Kolem roku 1619 byli do Severní Ameriky deportováni první otroci z Afriky. Kdyby jen američtí námořníci tušili, že vedle cenné pracovní síly přivážejí na svých lodích i zárodky umělecké formy nesmírné hodnoty! Vznikl tak afroamerický hudební folklór, jehož význam tkví v tom, že to byl zřejmě nejvýznamnější činitel v procesu vzniku i dalšího vývoje jazzu a celého širšího fenoménu hudby jazzového okruhu. Pojďme společně prozkoumat, jak americkou hudbu ovlivnily plantážní halekačky či pracovní písně černošských trestanců, spirituály a gospely z baptistických kostelů, minstrelská představení parodující těžký úděl nucených přistěhovalců, blues z jižanských předměstí nebo třeba ragtime z vyšších společenských vrstev kreolské společnosti. Většina těchto útvarů je i dodnes patrná v jazzové tvorbě, což můžeme demonstrovat i na klíčových albech jazzové historie. Zamysleme se nad střetem kultur a civilizací, který vedl ke vzniku první ryze globální umělecké formy vyjádření. PÁ 17. BŘEZNA 2017 JAN DALECKÝ: HISTORIE JAZZU V KOSTCE 1 charakteristika stylových období, stěžejní nahrávky V hrubém dělení můžeme historii jazzu chápat jako paralelu k dějinám lidstva jazzovým pravěkem jsou jeho kořeny, především vokální, sahající až na počátek 17. století; starověkem je nová instrume ntální hudba, vzniklá v New Orleansu po roce 1910; středověk vyplňuje zlatá éra swingu po roce 1932, charakteristická velkým rozmachem big bandů; novověkem je pak moderní jazz, opět spíš v menších formacích, s celou řadou vývojových fází, zhruba od roku 1942 až dodnes. K trojlístku největších postav této zhruba padesátileté historie Louis Armstrong, Duke Ellington, Charlie Parker, se řadí desítky dalších skvělých hudebníků, zachycených na tisících nahrávek, z nichž některé zazní jako charakteristický doplněk mluveného slova. Přednáška 1 se bude zabývat jazzem do roku 1940 (early jazz a swing) a přednáška 2 jazzem poválečným, tedy tzv. moderním.

PÁ 24. BŘEZNA 2017 JAN DALECKÝ: HISTORIE JAZZU V KOSTCE 2 charakteristika stylových období, stěžejní nahrávky Navazuje na předchozí přednášku Historie jazzu v kostce 1. PÁ 31. BŘEZNA 2017 JAN PŘIBIL: JAK POSLOUCHAT JAZZ? aneb jak si jej zamilovat... Co vše je možné identifikovat z jazzové nahrávky pomocí vlastního ucha? Co se lze naučit z poslechu klíčových jazzových alb? Na základě poslechu nejdůležitějších jazzových desek historie budeme demonstrovat funkci jednotlivých nástrojů. Osvětlíme taktéž nejběžnější jazzové formy či strukturu a výstavbu jednotlivých skladeb. Nabízí se též otázka, zda - a do jaké míry je k poslechu jazzu nutné teoretické zázemí a souběžný analytický přístup? Jak se vlastně stát dobrým jazzovým posluchačem, který dokáže rozlišit úroveň interpretace atp.? A je to nutné? Komentovaný poslech milníků jazzové historie s průvodcem a společným zamyšlením. PÁ 7. DUBNA 2017 JAN DALECKÝ: OSOBNOSTI VOKÁLNÍHO JAZZU aneb od Bessie Smith po Bobbyho McFerrina Vyjádření zpěvem je absolutní lidskou přirozeností a lidský hlas dokáže přenést možná větší množství emocí než kterýkoliv instrument. I neznámější osobnost jazzu Louis Armstrong je znám především díky svému charizmatickému chrapláku. Zpěv je nedílnou součástí historie jazzu a pro mnoho posluchačů sloužil jako brána do jeho hudebního světa. Nahlédnutí do života a tvorby nejslavnějších jazzových vokalistů v čele s Carmen McRae, Sarah Vaughan, Ellou Fitzgerald či Jonem Hendricksem bude exkurzí skutečné esence jazzu.

PÁ 21. DUBNA 2017 JAN DALECKÝ: BIG BANDY V KOSTCE vzestup a pád jazzového big bandu Královská disciplína v jazzu, tak lze nahlížet obor srovnatelný ve vodáctví s osmiveslicí s kormidelníkem. Big band znamená soubor nejméně 10 hráčů, v němž nositelé melodie dechové nástroje jsou zastoupeni více hudebníky hrajícími v sekcích. Jejich vývoj zhruba v letech 1925 až 1942 dospěl až k počtu 17 lidí a ustálil se na 4 trumpetách, 4 trombonech, 5 saxofonech a rytmické sekci klavír (klávesy)-kytara-basa-bicí. Tento model platí dodnes a navzdory stejné normě není výsledný zvuk díky imaginaci skladatelů a aranžérů vůbec stejný či dokonce podobný. Big bandy přežily i onen pád v době nástupu moderního jazzu, po němž následoval zhruba od poloviny 60. let minulého století nový rozmach této královské disciplíny. PÁ 28. DUBNA 2017 JAN DALECKÝ: VÝVOJ JAZZU VS. VÝVOJ KLASICKÉ HUDBY srovnání, styčné body Podobně jako existuje podobnost vývoje jazzu s dějinami lidstva, najdeme velkou podobnost jednotlivých kapitol se střídáním stylových epoch artificiální hudby, počínaje renesancí, přes baroko, klasicismus, romantismus a novější kompoziční postupy impresionismus, atonalita, dodekafonie ad. V určitých bodech vývoje se oba světy sblížily či protnuly a ovlivnily. Jako příklady vidíme tzv. symfonický jazz Orchestru Paula Whitemana (G. Gershwin: Rhapsody in Blue), spolupráci moderních skladatelů s jazzovými hudebníky (Béla Bartók a Benny Goodman v triu Kontrasty, Igor Stravinskij a Woody Herman v Ebony Concertu ad.) nebo obdivuhodně obojživelný talent Wyntona a Branforda Marsalisových, prvotřídních jazzmanů a současně interpretů artificiální hudby na stejně vysoké úrovni.

PÁ 5. KVĚTNA 2017 VILÉM SPÍLKA: JAZZ LIFE sociálně-historický kontext jazzu, sex, drugs and jazz Umělecké disciplíny jsou nemilosrdným zrcadlem dění ve společnosti. Ať už to je Pablo Picasso nebo třeba Charlie Parker, umělci vždy reflektují události s odzbrojující upřímností. Přednáška osvětlí sociální kontext vzniku a vývoje jazzového žánru, dotkne se životních trablů stěžejních jazzových figur a pokusí se najít společenské příčiny umělecké rozervanosti těch, kteří v průběhu historie formovali podobu jazzu. Jazz life je často synonymum pro životní pouť trpitele, pokusíme se tedy osvětlit, zda i v současnosti má život jazzmanů hořkou příchuť. PÁ 12. KVĚTNA 2017 VILÉM SPÍLKA: ENFANT TERRIBLE JAZZU kontroverzní osobnosti jazzového žánru Každý žánr má svoje nespoutané osobnosti a jazz jimi doslova překypuje. Tahle přednáška umožní frekventantům nahlédnout do zákulisí tvorby největších géniů a položí otázky, zda by jejich tvorba mohla být srovnatelně atraktivní a hluboká, kdyby jim byly naděleny jiné volní a charakterové vlastnosti. Mezi jazzové enfant terrible patří beze sporu např. Billie Holliday, Charlie Parker, Charles Mingus, Miles Davis, Chet Baker, Art Pepper nebo John Coltrane a všichni tihle se dostanou na přetřes.

HUDEBNÍ FAKULTA Janáčkovy akademie múzických umění v Brně Komenského nám. 6 662 15 Brno IČ: 62156462 DIČ: CZ62156462 KONTAKTNÍ OSOBA BcA. Zuzana Palaniyappan Tel.: 542 591 638 Mob.: +420 778 481 583 E-mail: palaniyappan@jamu.cz ÚŘEDNÍ HODINY PO a ČT 14.00 16.00 ST 13.00 15.00 PÁ 12.30 16.00