SLOHOVÉ ÚTVARY K MATURITNÍ ZKOUŠCE Z ČESKÉHO JAZYKA

Podobné dokumenty
Slohové útvary se zřetelem ke komunikační situaci

OPAKOVÁNÍ SLOHOVÝCH ÚTVARŮ I. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

Prezentace slouží k zopakování učiva o slohových útvarech. Blíže popisuje některé základní slohové útvary, a to vyprávění, popis a charakteristiku.

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

NÁVRHY TEMATICKÝCH PLÁNŮ. 1. ročník Počet hodin

7. ročník. Český jazyk a literatura. Komunikační a slohová výchova. Vypravování uspořádání dějových prvků

MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2014/15)

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

Písemná práce jak rozumět zadání

Odborný styl. Český jazyk 9. ročník Mgr. Iveta Burianová

Přípravný kurz. z českého jazyka a literatury ke státní přijímací zkoušce na SŠ. SPGŠ Futurum. Mgr. Tomáš Veselý

Slohové postupy ZPŮSOB ŘAZENÍ MYŠLENEK V JEDNOM PROMLUVOVÉM CELKU

Maturitní písemná práce. Slohové útvary se zřetelem ke komunikační situaci

PRACOVNÍ LIST - REFERÁT

Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby Dokáže pracovat se základními obecné poučení o jazyce (jazykové příručky)

OPAKOVÁNÍ SLOHOVÝCH ÚTVARŮ II. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

Vzdělávací oblast: Český jazyk a literatura Kód: ICT 4/19 Název: Administrativní styl Autor: Mgr. Jana Brátová Staňková Datum ověření: 13.5.

Vyučovací předmět: Český jazyk a literatura Ročník: 9. Školní výstupy

Český jazyk a literatura

Základní škola ve Vamberku. Tematický plán učiva ČESKÝ JAZYK PRO 9. ROČNÍK. Václav Strážnický 2012/13

FUNKČNÍ STYLY. MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/

SLOHOVÁ VÝCHOVA Mgr. Soňa Bečičková

Český jazyk a literatura. 6. ročník. Komunikační a slohová výchova. Vypravování osnova

SLOHOVÁ VÝCHOVA Mgr. Soňa Bečičková

1.Prosté vypravování probíhá v časové posloupnosti, to znamená, že děj vypravujeme tak, jak se skutečně stal.

SLOHOVÁ VÝCHOVA Mgr. Soňa Bečičková

Vyučovací předmět: Český jazyk a literatura Ročník: 6. Jazyková výchova

Český jazyk a literatura

Administrativní styl

Český jazyk a literatura

E K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Český jazyk Ročník: 7. Průřezová témata Mezipředmětové vztahy.

Aktuální změny v didaktickém testu z češtiny 2015

SLOHOVÁ VÝCHOVA Mgr. Soňa Bečičková

Učební osnovy vyučovacího předmětu český jazyk a literatura se doplňují: 2. stupeň Ročník: sedmý. Tematické okruhy průřezového tématu

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

SLOHOVÁ VÝCHOVA Mgr. Soňa Bečičková

Prezentace slouží k zopakování učiva o slohových útvarech. Blíže popisuje některé základní slohové útvary, a to referát, zprávu a úvahu.

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce

E K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

SLOHOVÁ VÝCHOVA Mgr. Soňa Bečičková

Český jazyk a literatura komunikační a slohová výchova ročník TÉMA

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Český jazyk a literatura. 8. ročník. Komunikační a slohová výchova

Přípravné kurzy k nové maturitě německý jazyk /základní úroveň/

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Položky diplomové práce

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Český jazyk komunikační a slohová výchova, 6. ročník

Ročník: 5. Časová dotace: 7 hodin týdně učivo, téma očekávané výstupy klíčové kompetence, mezipředmětové vazby

RVP ŠVP UČIVO - samostatně pracuje s Pravidly českého pravopisu, se Slovníkem spisovné češtiny a s dalšími slovníky a příručkami

Předmět: Český jazyk a literatura

Projekt IMPLEMENTACE ŠVP

ŠVP Učivo. RVP ZV Kód. RVP ZV Očekávané výstupy. ŠVP Školní očekávané výstupy. Obsah RVP ZV

KOMUNIKAČNÍ A SLOHOVÁ VÝCHOVA - čtení - praktické plynulé čtení. - naslouchání praktické naslouchání; věcné a pozorné naslouchání.

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

- naslouchání praktické naslouchání; věcné a pozorné naslouchání. - respektování základních forem společenského styku.

Francouzský jazyk. Náměty jeu de role skupinová práce jazykové hry domácí úkoly práce s časopisy

STRUKTURA MATURITNÍ PRÁCE

Český jazyk - Jazyková výchova

Jméno autora: Mgr. Hana Boháčová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_01_CJL_M Ročník: II. Český jazyk a literatura Vzdělávací

Položky diplomové práce

dataprojektor, mapy, pracovní listy, nahrávky, internet Náplní CFJ je procvičování a upevnění znalostí z hodin FRJ, nejde o rozšiřující učivo

TEMATICKÝ PLÁN. Literatura: Český jazyk - Z. Krausová, R. Teršová, Fraus 2012, pracovní sešit Český jazyk pro 6. ročník - V.

TEMATICKÝ PLÁN 6. ročník

DIGITÁLNÍ ARCHIV VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ

Přípravné kurzy k nové maturitě německý jazyk /vyšší úroveň/ Obsahem každé lekce bude nácvik:

RVP ŠVP UČIVO - rozlišuje a příklady v textu dokládá nejdůležitější způsoby obohacování slovní zásoby a zásady tvoření českých slov

Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby. zvuková stránka jazyka (spisovná a nespisovná výslovnost)

Anglický jazyk. Anglický jazyk. žák: TÉMATA. Fonetika: abeceda, výslovnost odlišných hlásek, zvuková podoba slova a její zvláštnosti

- 1 - Výstup Učivo Průřezová témata Mezipředmětové vztahy

ČJL KRITÉRIA HODNOCENÍ PÍSEMNÝCH PRACÍ

Volitelný český jazyk

Olympiáda v českém jazyce 45. ročník, 2018/2019

RVP ZV Kód. ŠVP Školní očekávané výstupy. ŠVP Učivo. RVP ZV Očekávané výstupy. Obsah RVP ZV

POPIS Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Český jazyk Ročník: 6. Průřezová témata Mezipředmětové vztahy.

ŽIVOTOPIS. curriculum vitae. běh života

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

22. Stylistika - obecně Vypracovala: PhDr. Miroslava Zajíčková, srpen 2013

Předmět: Český jazyk a literatura

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Rozšířený český jazyk a literatura Jazyková výchova Ročník: 7.

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Charakteristika knihy úrovně 3 (Carter: Škola malého stromu) Materiál vzniklý v rámci projektu LIFT2

ČJL KRITÉRIA HODNOCENÍ PÍSEMNÝCH PRACÍ

ČESKÝ JAZYK 3. ROČNÍK

ČESKÝ JAZYK 5. TŘÍDA

Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Inovace a individualizace výuky

Výstupy z RVP Učivo Ročník

Téma sady: Český jazyk a literatura pro osmý a devátý ročník

ČJL KRITÉRIA HODNOCENÍ PÍSEMNÝCH PRACÍ

Dataprojektor, jazykové příručky, pracovní listy

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor (předmět): Český jazyk a literatura: Komunikační a slohová výchova - ročník: PRIMA

Označení materiálu: VY_32_INOVACE_HLAVE_CESKYJAZYK1_05

Předmět: Český jazyk. Vypravování ústní. Popis pracovního postupu. Popis popis uměl. díla. Vypravování ústní

Učební osnovy vyučovacího předmětu český jazyk a literatura se doplňují: 2. stupeň Ročník: šestý. Tematické okruhy průřezového tématu

Český jazyk v 5. ročníku

STRUKTUROVANÝ ŽIVOTOPIS A MOTIVAČNÍ DOPIS SEBEPREZENTACE

ČJL KRITÉRIA HODNOCENÍ PÍSEMNÝCH PRACÍ

Transkript:

SLOHOVÉ ÚTVARY K MATURITNÍ ZKOUŠCE Z ČESKÉHO JAZYKA Tipy a doporučení vyberte si téma, které je vám blízké nebo o něm už něco víte, k němuž máte co říct vyberte si téma, které vyžaduje takový slohový útvar, jehož náležitostmi jste si jisti (pokud se k vám k nejzajímavějšímu tématu váže slohový útvar, který vám nevyhovuje, zvolte si raději méně přitažlivé téma s útvarem, jímž jste si jisti) v čase určeném pro výběr si promyslete strukturu textu a vytvořte si osnovu pomůže vám při psaní dosáhnout logického uspořádání před psaním si zopakujte charakteristiku daného slohového útvaru ujasněte si, jakou funkci má váš text plnit (informovat, pobavit), přizpůsobte tomu jazykové při práci nanečisto si obyčejnou tužkou zakroužkujte všechna slova, u kterých si nejste jisti, jak se píšou následně si je vyhledejte v Pravopisech českého pravopisu snažte se neopakovat stále stejná slova, nahrazujte je synonymy vyhýbejte se přílišnému užívání sloves BÝT a MÍT pokud si nejste jisti správnou interpunkcí, volte raději kratší věty a jednodušší větné konstrukce pište čitelně = pokud hodnotitel něco nedokáže přečíst, může to považovat za chybu v průběhu psaní pravidelně kontrolujte čas a rozvrhněte si práci tak, abyste vše stihli napsat a znovu přečíst nezapomeňte zkontrolovat o počet slov o obsah (hodnotitel vám nevidí do hlavy, text musí být jednoznačný) o pravopis (pokud zbyde čas)

VYPRAVOVÁNÍ - slohový útvar funkčního stylu uměleckého, případně prostěsdělovacího - záměrem autora je živé a názorné vystižení události, případně pobavení čtenáře - hlavním znakem je dějové napětí, zápletka - základem je jedinečný, originální děj - děj je často stupňován (např. dalšími zápletkami), případně zpomalován (popisy prostředí, charakteristikou postav, dějovými odbočkami) originalita příběhu dynamika děje příčinná návaznost a časová posloupnost zápletka minulý čas vyprávěcí v menší míře popisný (např. u popisu prostředí či charakteristiky postav) v menší míře úvahový (např. při hodnocení události) úvod (odpověď na otázky Kdo? Kde? Kdy?) vlastní vypravování o začátek děje o zápletka o vyvrcholení děje o rozuzlení o příp. vlastní hodnocení autora kompozice chronologická - děj v časové posloupnosti kompozice retrospektivní nejprve konec příběhu, pak rozuzlení, poté rozvíjení příběhu možnost využít jazykové všech vrstev slovní zásoby (tedy i hovorové, příp. nespisovné výrazy avšak pozor na jejich funkční začlenění do textu!) přímá řeč (pozor na uvozovky) minulý čas bohatá slovní zásoba dějová slovesa

ÚVAHA - slohový útvar funkčního stylu uměleckého, odborného, příp. prostěsdělovacího - zamýšlí se nad aktuálním problémem - jejím cílem je seznámit čtenáře se subjektivními názory autora - důležité je používání argumentů (důkazů či příkladů potvrzujících naše tvrzení) nejde jen o myšlenky autora, ale o skutečnou podporu jeho názoru - propracovaná logika a argumentace, závěr je vyvozen z argumentů - typická je promyšlená kompozice subjektivnost předkládaných názorů, osobní hodnocení problému kladení otázek, často řečnických snaha o naznačení řešení problému výzvy určené čtenářům (např. aby se nad problémy zamysleli, aby na autorovy názory reagovali kladně i záporně) argumentace úvahový úvod motivace k volbě tématu, bezprostřední reakce na zadání, tj. na výchozí text stať zamyšlení nad problémem, předkládání kladů a záporů, argumentů a protiargumentů podporujících či vyvracujících tvrzení závěr shrnutí problému, zhodnocení kladů a záporů, předložení možného řešení, hledání souvislostí s jiným tématem slovesa označující myšlenkové pochody (např. musíme uvážit, zamysleme se) hodnotící přívlastky obrazná pojmenování, např.: o řečnické otázky a odpovědi o řečnická oslovení apostrofy o frazémy krátké úderné věty v kontrastu s dlouhými, složitějšími souvětími neukončené výpovědi apoziopeze vsuvky

POPIS - slohový útvar funkčního stylu prostěsdělovacího, odborného nebo uměleckého - informuje nás o výsledcích pozorování - jeho cílem je podat ucelený přehled o pozorovaném předmětu, jevu, osobě, činnosti - příjemce by měl být schopen na základě předloženého popisu získat o popisované skutečnosti jasnou představu - základem každého popisu je promyšlenost a systematičnost přehlednost o obsahová (logičnost a systematičnost, úplnost informací) o formální (vhodné členění textu) věcná správnost výstižnost srozumitelnost popisný úvod seznámení s popisovanou skutečností stať popis jednotlivých částí podle předem stanoveného plánu (např. od celku k jednotlivostem, v určitém směru, podle časové posloupnosti jednotlivých kroků) závěr shrnutí předkládaných informací, případně zhodnocení popisované skutečnosti spisovný jazyk pestrá slovní zásoba (vhodná slovesa, příslovce) zkratky závorky pro doplňující informace nákresy, obrázky (u maturity se nezapočítávají do rozsahu)

Specifické typy popisu objevující se u maturity Popis prostý Popis odborný Popis pracovního postupu Popis umělecký (líčení) Popis osoby (charakteristika) Popis děje popis předmětu, místa postup od důležitého k méně důležitému, od nápadného k méně nápadnému důraz na názornost časté užití přirovnání časté užití výstižných přívlastků bohatá slovní zásoba (slovesa) důraz na přesnost, úplnost předkládaných informací v menší míře i postup výkladový hutnost vyjádření přítomnost odborných výrazů termínů časté užití sloves v trpném rodě častý výskyt vsuvek a výčtů v závorkách pro upřesnění informací prostý, nebo odborný zásadní je časová posloupnost a úplnost jednotlivých kroků činnosti popis jednotlivých kroků lze číslovat častý výskyt příslovcí času užití zkratek užití číslovek užití trpného rodu subjektivně zabarvený popis důraz na expresivitu a emocionalitu záznamu prostřednictvím o obrazných pojmenování o citově zabarvených slov o subjektivně hodnotících výrazů co popisuje: o vzhled dané osoby vnější charakteristika o vlastnosti, charakter, světonázor popisované osoby vnitřní charakteristika jak se popisuje: o pojmenování vlastnosti dané osoby přímá charakteristika o popis jednání dané osoby nepřímá charakteristika vhodná je kombinace všech uvedených typů umožňuje celistvost pohledu na charakterizovanou osobu v menší míře i postup vyprávěcí a úvahový záznam událostí v časových vztazích (např. popis denního režimu, popis oslavy Štědrého dne) cílem není vytvořit návod, jak postupovat, ale informovat o jednotlivých částech určité činnosti důraz na dějovost

ZPRÁVA - slohový útvar funkčního stylu publicistického, prostěsdělovacího nebo administrativního - zpráva je informace o tom, co už se stalo typický je proto minulý čas - jedná se o úvar informační (zpravodajský) - důraz se klade na objektivitu, vlastní názor autora je nežádoucí - obsahuje události tak, že odpovídá na pomyslné otázky: Co se stalo? Kdy se to stalo? Kde se to stalo? Jak se to stalo? Proč se to stalo? aktuálnost objektivnost věcná správnost stručnost výstižnost srozumitelnost informační popisný chronologická tzv. princip obrácené pyramidy postup od nejdůležitějších informací k méně důležitým v úvodu tzv. perex shrnující první odstavec zřetelně odlišený od vlastního textu zprávy titulek základní prvek publicistického stylu o snaha upoutat pozornost čtenáře o výstižnost věcnost, popisnost, stručnost u delšího textu lze využít i mezititulky neutrální spisovný jazyk minulý čas přímá řeč jako citace 3. osoba slovesná prvky automatizace

ČLÁNEK - jakýkoli slohový útvar řazený k publicistickému stylu - chápeme jej také jako útvar analytického charakteru, jehož úkolem je informovat o události a současně ji hodnotit - článek se soustředí na souvislosti, hledání příčin a následků - zásadní: subjektivní hodnocení autora (je součástí článku) aktuálnost věcná správnost myšlenková ucelenost zaměřenost na příjemce subjektivnost důraz na komunikační situaci a komunikační funkci (snaha informovat, přesvědčovat a bavit) informační závislá na konkrétním zadání směřování od jednodušších informací ke složitějším převážně chronologická základním stavebním prvkem je titulek, s ohledem na zadání a komunikační situaci může být i jiný než informující (např. prvky uměleckého stylu) vzhledem k většímu rozsahu je vhodné zařazení mezititulků neutrální spisovný jazyk dle typu článku i jazykové umělecké, hovorové automatizace a aktualizace užívání obrazných pojmenování (metafor, personifikací) a frazémů

REFERÁT - slohový útvar funkčního stylu prostěsdělovacího, publicistického, odborného nebo řečnického - čtenář je informován o aktuálním dění nebo o něčem, co by ho mohlo zajímat - odborný referát pojednává o aktualitách daného oboru a vysvětluje dosažené výsledky - klíčovým východiskem je cílová skupina posluchačů - může mít podobu psanou, častěji má podobu mluvenou - důležité body: přehlednost kontakt k posluchačem odkazy na jiná témata jednoduché věty snaha o upoutání pozornosti objektivnost výstižnost uspořádanost předkládaných informací objektivnost, neutrálnost relativní úplnost vzájemná souvislost uváděných informací a koherence textu (referát není výčtem informací k tématu) informační popisný výkladový (v případě odborného referátu) v menší míře úvahový (např. v závěru při hodnocení) úvod vymezení problému stať předkládání podrobných informací podle předem stanoveného tématu závěr shrnutí, zhodnocení, vyjádření vlastního názoru v úvodu oslovení posluchačů (cílové skupiny) v závěru opětovné navázání kontaktu s posluchači; rozloučení a poděkování za pozornost neutrální spisovný jazyk řečnického stylu o řečnické otázky a odpovědi o obrazná pojmenování o citace o dramatické pro zdůraznění některých informací oslovení posluchačů osobní zájmena, ukazovací způsob bohatá slovní zásoba termíny (v případě odborného referátu)

FORMÁLNÍ DOPIS - slohový útvar funkčního stylu administrativního (žádost, objednávka, stížnost, reklamace, průvodní dopis k petici) - slouží k písemné komunikaci mezi jednotlivcem a institucí, případně mezi dvěma institucemi - sdělení by měla být věcná, přesná, bez subjektivního zabarvení - snaha o originalitu je nežádoucí - text by měl být stručný, přehledný a logicky strukturovaný (tomu napomáhají i vynechané řádky mezi jednotlivými částmi) věcná výstižnost objektivnost srozumitelnost stručnost dodržování formálních pravidel v oblasti struktury a úpravy textu informační pevně daná struktura v textu o adresy uvedeny vlevo nahoře, nejdříve adresa odesilatele, poté příjemce o datace uvedení místa a data vzniku textu, zarovnané vpravo o účel komunikace nevětné vystižení obsahu textu (dříve jako věc) o oslovení, nikoliv pozdrav (Vážený pane) o vlastní text strukturovaný do odstavců, zarovnaný doleva o zdvořilostní formule (rozloučení, poděkování) o vlastnoruční podpis oddělení všech strukturních částí vynecháním řádku neutrální spisovný jazyk ustálené fráze (např. zdvořilostní) vyjadřující úctu (osobní a přivlastňovací zájmena s velkým počátečním písmenem)

Specifické typy popisu objevující se u maturity Stížnost Motivační dopis Otevřený dopis vyjádření nespokojenosti odesílatele s nějakou skutečností ve vztahu k příjemci uvedení dalších kontaktních údajů (e-mail, telefonní číslo) užití jazykových prostředků bez citového zabarvení v menší míře postup popisný autorem je uchazeč o zaměstnání, příjemcem zaměstnavatel hledající zaměstnance přikládá se k životopisu upozorňuje na to nejdůležitější z životopisu, není jeho převyprávěním obsahuje o základní informace o uchazeči o informace reagující na inzerované požadavky (důraz na splnění požadavků, upozornění na vlastnosti a schopnosti podstatné pro výkon povolání) o pozitivní formule na závěr (zdůraznění zájmu o vypsanou pozici a připravenost na osobní pohovor) útvar spíše stylu prostěsdělovacího od osobního dopisu se odlišuje právě formálními náležitostmi je určen ke zveřejnění (např. v novinách, na internetu) v menší míře i postup úvahový