Příběh ScioŠkol. Díl 2. - Brno, Olomouc, Praha 9

Podobné dokumenty
Jak to vlastně začalo? jak přišel nápad, padlo rozhodnutí a začala realizace ScioŠkol? A jak vznikla 1. ScioŠkola na Praze 11

VÝROČNÍ ZPRÁVA ZA ROK Shrnutí činnosti za rok Konkrétní spolupráce se ZŠ Nový svět v Opavě

Projekt Odyssea, Gotická kultura - úvod

SETKÁNÍ 4.DUBNA KAM JSME SE POSUNULI A CO NÁS JEŠTĚ ČEKÁ

Studentská společnost při Obchodní akademii v Tanvaldě. Závěrečná zpráva 2007/2008

1. Chodí Vaše dítě do MŠ:

Mateřská škola Sluníčko Olomouc, o.p.s. Mateřská škola. Blahoslavova 2 Olomouc VÝROČNÍ ZPRÁVA. Školní rok 2015/16

Jste spokojeni s prostředím vymezeným pro třídu vašeho dítěte a s ostatním prostředím? Jste spokojeni s provozní dobou mateřské školy?

Mateřská škola Sluníčko Olomouc, o.p.s. Mateřská škola. Blahoslavova 2 Olomouc VÝROČNÍ ZPRÁVA. Školní rok 2014/15

Vyhodnocení dotazníkového šetření

Jak na Vaše rozhodnutí reagovali v Partizánskem?

Škola: CEKPV Datum:

Hromadná korespondence

Mateřská škola Sluníčko Olomouc, o.p.s. Mateřská škola. Blahoslavova 2 Olomouc VÝROČNÍ ZPRÁVA. Školní rok 2012/13

Mateřská škola Sluníčko Olomouc, o.p.s. Mateřská škola. Blahoslavova 2 Olomouc VÝROČNÍ ZPRÁVA. Školní rok 2017/18

Zpráva o činnosti ICM Turnov v roce 2015

Dotazník pro rodiče. Mateřská škola Letovice. Třebětínská 28/19, okres Blansko, příspěvková organizace

VÝROČNÍ ZPRÁVA Kruh rodiny, o. p. s.

Občanské sdružení TROJMEZÍ Chodovec, Hostivař, Záběhlice

PDF created with pdffactory Pro trial version

Zpráva s výstupy z veřejného setkání v rámci KPSS v MČ Praha 10 dne 2. června 2008 s cílem připravit SWOT analýzu pro oblast sociálních služeb

1BMATEMATIKA. 0B5. třída

Zájezd jižní Anglie

Příklad dobré praxe X

Michal Malátný z Chinaski: Jsem chodící reklama na rodičovství a manželství Neděle, 17 Květen :33

Zpráva o činnosti v roce 2011

Mateřské centrum Na zámečku. Výroční zpráva. Nové Město nad Metují

Příprava na vyučování oboru Člověk a jeho svět s cíli v oblasti OSV

Vyhodnocení dotazníkového šetření pro rodiče šk. r. 2011/2012

ŘECKÉ OLYMPIJSKÉ HRY WALDORFSKÝCH ŠKOL PARDUBICE 2014

Mateřská škola Sluníčko Olomouc, o.p.s. Mateřská škola. Blahoslavova 2 Olomouc VÝROČNÍ ZPRÁVA. Školní rok 2011/12

Tvorba příběhu. Adresa školy: ulice Einsteinova 2871, Karviná Hranice

EKONOM. nové formy výuky ekonomických odborných předmětů CZ.1.07/1.1.00/

Kapitola z diplomové práce Marie Brázdové: Využití internetu ve výuce matematiky. PedF UK v Praze, Jedna z aktivit v praxi

Evropský projektový den v Mateřské škole Kly

Obhajoba na Informační a komunikační technologie 1

Stručné zhodnocení akce MIKROKLIMA 2011

Heterosexuálové v průvodu Prague Pride. Proč se vlastně o toto téma zajímají?

Střední průmyslová škola Hranice Studentská 1384, Hranice

Specifický cíl: kooperace ve skupině, hledání vhodných argumentů, pochopení toho, že nemusí existovat jen jedno správné řešení

Demografický vývoj a jeho vliv na splnění požadavků novely školského zákona. 10. listopadu 2016 Mgr. Jana Hamanová ředitelka výzkumu SC&C

Letní jazyková škola Závěrečná zpráva projektu

VÝROČNÍ ZPRÁVA Cíle sdružení

AKČNÍ PLÁN MAP vzdělávání ORP Šumperk Reg. č. projektu: CZ /0.0/0.0/15_005/

Sociologický výzkum Alternativní životní styly

Střední škola, základní škola a mateřská škola pro zrakově postižené, Brno, Kamenomlýnská 2 ABSOLVENTI NAŠÍ ŠKOLY

Střední průmyslová škola Hranice Studentská 1384, Hranice

Hodnotící zpráva. Podpora a zkvalitnění nadstandardních aktivit školy

ROZVÍJENÍ ČTENÁŘSKÉ GRAMOTNOSTI NA ZÁKLADNÍ ŠKOLE Lauderovy školy, Praha

Školní vzdělávací program školní družiny. Poznáváme společně

Výsledky zpětné vazby rodičů (červen 2016) aneb Jak jsme dopadli v očích rodičů našich stávajících žáků?

Naší mateřské škole se říká:

Mgr. Vít Janků Centrum pro rodinu a sociální péči, Josefská 1, Brno, tel.: , prorodinu@centrum.

Hodnocení územních plánů pomocí eye-trackingu

BERT HELLINGER PRAVIDLA ÚSPĚCHU

Ve školním roce 2019/2020 bude otevřena jedna třída (30 žáků) osmiletého studia a jedna třída (30 žáků) čtyřletého studia.

TVOŘIVÁ LITERÁRNÍ VÝCHOVA A TVOŘIVÝ SLOH. Doc. PhDr. Ondřej Hník, Ph.D., katedra české literatury PedF UK

AUTOEVALUACE 2011 RODIČE

Zpráva o výsledcích dotazníkového šetření Škola a já

Rodina v Bibli I. Téma Rodina v Bibli

Zpravodaj. Naši milí přátelé, 2. narozeniny 2,2 mil. Kč. Zastoupení dětí, které byly zapojeny do projektu OPD. září

KONCEPČNÍ ZÁMĚR ROZVOJE ZAŘÍZENÍ 2014

Hledáte si i během trvání rekvalifikace práci?

Projekt Odyssea,

3D tiskárna. Martin Bílý Ondřej Chmelka. Smíchovská SPŠ Preslova 25, Praha 5

Základní umělecká škola, Praha 1, U Půjčovny 4. Výroční zpráva o činnosti školy ve školním roce 2010/2011. I. Základní údaje o škole

Soukromá základní škola a mateřská škola Svět. Výroční zpráva o činnosti školy. Soukromá základní škola a mateřská škola Svět

Stanovisko vedení školy k zamýšlenému sloučení se ZŠ Na Planině

Malá knížka o Amálce

Aux.Magazine Bilbao, Vizcaya, Španělsko

varianta 1- prodej varianta 2- pronájem bez rekonstrukce varianta 3- rekonstrukce na vlastní náklady a následný pronájem

Název lekce: Podnikatel nebo zaměstnanec

Bulletin číslo 03/2014

PREZENTACE ZPRACOVANÝCH DAT Z VLASTNÍHO HODNOCENÍ ŠKOLY NA GYMNÁZIU VE ŠKOLNÍM ROCE 2013/2014

Projekt Odyssea,

Matematika s chutí Proč? S kým? A jak?

Vážení obyvatelé Domova, Lucie Pešlová Společné vaření

Výroční zpráva UCHO, o.s. Univerzální chodská organizace

Kalendář společných akcí certifikovaných ICM a NICM v roce 2011* 2. pololetí

Dotazníky pro rodiče vyhodnocení Žlutá třída - Motýlci

Vážení spoluobčané, Zajisté vás zajímá co se vlastně děje, proč jsem učinil rozhodnutí vzdát se starostování, co bude dál. Žádné rozhodnutí nespadne

75 let skautingu v Moravské Třebové

Projekt Jihlava Zdravé město a MA21

Výsledky zpětné vazby rodičů (březen 2018) aneb Jak jsme dopadli v očích rodičů našich stávajících žáků?

Předpovídejte snadno a rychle

Dnešní doba nabízí možnosti, které nebyli nikdy předtím dostupné. To dává cestování úplně nový rozměr využití.

Zpráva o činnosti školních poradenských pracovišť. v Moravskoslezském kraji ve šk. roce 2014/2015

Výroční zpráva H mat, o.p.s.

A Školství a vzdělávání A1 Čtení, diskuse.

CizinCi ve škole. Mně se tenhle projekt moc líbil. Procvičila jsem si angličtinu a taky jsem poznala skvělé lidi a také jsem se dozvěděla

KRIZOVÁ KARTA. Ivana VODIČKOVÁ, Michal MAŘATKA. / info@krizovakarta.cz

Systémová podpora inkluzivního vzdělávání v ČR. Registrační číslo: CZ.1.07/1.2.00/ ZÁVĚREČNÁ ZPRÁVA

Co je u nás nového a co chystáme

Dotazník pro rodiče. Mateřská škola Letovice. Třebětínská 28/19, okres Blansko, příspěvková organizace

Sebepoznání kde je zakopaný pes našeho úspěchu

5 FATÁLNÍCH CHYB, KTERÝCH BYSTE SE NEMĚLI DOPUSTIT PŘI HLEDÁNÍ PRÁCE V NORSKU

egon Centra pro úředníky vzdělávání za evropské peníze Úřady v Olomouckém kraji získaly na zajištění výuky zaměstnanců přes devět milionů korun

Závěrečná zpráva z Pilotního projektu Pracovník pro recyklaci

Student and Career Institute

VÝROČNÍ ZPRÁVA občanského sdružení Mateřské centrum Myška o.s. IČO: , sídlo: Náměstí 82, Merklín

Transkript:

Příběh ScioŠkol Díl 2. - Brno, Olomouc, Praha 9 Naše první ScioŠkola na Praze 11 zvedla velkou vlnu zájmu rodičů nejen v Praze, ale i v ostatních českých městech a my se na základě vyplnění dotazníků rozhodli, že zkusíme otevřít i další ScioŠkoly, a to v Brně, Olomouci a na Praze 6. A jak to probíhalo tam? Brno - Budova Brno se jako metropole Moravy celkem nabízelo. Oslovili jsme proto všechny městské části (asi 12). Nejvstřícněji zareagovala MČ Brno-Jih. Nabídla nám prostory bývalé základní a posléze vysoké školy na adrese Sokolova 145/4, Horní Heršpice. Rekonstrukce se nezdála být příliš náročná, radnice MČ nás velmi podpořila, ale nakonec i v této oblasti nastaly komplikace, protože neschly betonové podlahy tak, jak se předpokládalo. Fakticky tak škola fungovala první dva měsíce jen v prvním patře a plnohodnotná kolaudace proběhla až na konci října (!) prvního školního roku. Do rejstříku byla škola zapsána jen díky tomu, že jsme od stavebního úřadu získali mnohoznačné prohlášení, že budova je kolaudována jako školské zařízení. V onom roce to z nějakého důvodu úředníkům MŠMT pro zápis školy stačilo. Také výdejnu jídla stavební firma nestihla připravit, a proto museli děti i průvodci na začátku školního roku docházet do náhradní - do blízké mateřské školky. Než jsme začali školu budovat, nikdy jsem v té části Brna nebyl, vzpomíná ředitel Víťa Dohnal. Začali jsme tedy tu oblast důkladně prozkoumávat a objevili například biotop, kde jsme uspořádali setkání s budoucími žáky a zájemci, tzv. výuku nanečisto (ukázku Hejného matematiky, projekt Pes atd.). Výběr vedení a průvodců Průvodci a vedení bylo vybráno s dostatečným předstihem přímo na místě a všichni společně pracovali již od konce května na koncepci své školy a účastnili se besed pro rodiče. Do vedení byl zvolen současný ředitel Víťa Dohnal, který do té doby neměl se vzděláním nic společného, dělal ředitele Nadačního fondu Emil. V květnu jsme byli spolu s mou zástupkyní Katkou společností Scio

vysláni do inovativní školy v jižní Anglii, abychom si dovedli lépe představit, jak by to u nás mělo vypadat, vzpomíná na začátky Víťa. Začínáme! Brněnská ScioŠkola zahájila svoji činnost 1. 9. 2016. Celkem bylo od září 2016 ve škole cca 30 dětí, na konci školního roku už 54 a na začátku dalšího školního roku dokonce 80. Kolik bude nyní? Ještě je tam pár volných míst ve 2. až 5. ročníku, tak se můžete hlásit ;-).

Olomouc Olomouc jsme zvolili na základě enormního zájmu rodičů a díky pomoci jedné velmi aktivní maminky se vše nakonec zvládlo také zrealizovat a školu otevřít. Olomouc - Budova Dlouho jsme nemohli sehnat vhodnou budovu, až nakonec nám byla nabídnuta čínská restaurace na olomouckém náměstí. Oslovili jsme mladé olomoucké architektonické studio a ukázalo se, že rekonstrukce bude zapotřebí opravdu velká a nákladná. Jde totiž o prostory v historickém centru města, památkově chráněné, kde bylo třeba provést velké množství úprav v šibeničním termínu. Z našich škol je to ale budova zatím architektonicky nejzajímavější, nejmíň tradiční. Problémy při rekonstrukci nastaly v řadě okolností (podlahy, světla, požadavky různých úřadů). Nejvýraznější byly potíže se špatným denním osvětlením, úředníky z hygieny jsme přesvědčovali velmi dlouho a komplikovaně. Dále jsme byli nuceni kapacitu školy stanovit na 100 žáků, neboť vyšší počet podmiňovali hasiči zřízením požárního evakuačního rozhlasu v ceně kolem 300 tisíc. Z rekonstrukce:

Výběr vedení a průvodců Výběrové řízení na vedení školy probíhalo na místě, celkem brzy jsme našli současného zástupce ředitele Lukáše Neuberta, ale ještě nějakou chvíli hledali k němu toho pravého do týmu. Nakonec jsme vybrali Michala Vodičku, současného ředitele ScioŠkoly. Je to náš první a jediný mužský tandem ve vedení a celkově se jednalo o věkově nejstarší tým průvodců s poměrně alternativními zájmy. I přesto, že zájem byl zpočátku opravdu veliký, nakonec jsme se setkali s vyčkáváním a obavami: Na začátku bylo 34 dětí a 5 natěšených průvodců (Michal, Lukáš, Zuzka, Iva, Navot). Děti nevěděly, do čeho jdou, rodiče také ne a i průvodci měli spíše mlhavou a velmi naivní představu o budoucím fungování školy. Zpočátku jsme s dětmi hodně hráli hry, seznamovali se a rozvíjeli vztahy. Některé ze starších dětí se už druhý a třetí den nervózně ptaly, kdy se začneme něco učit. Jejich představa o škole byla již pevně zažitá a velmi odlišná od toho, co jsme si představovali my průvodci. Nakonec jsme se učit dovednosti a znalosti začali, ale i tato forma byla jiná, než starší děti znaly. Také prostory školy byly velmi holé a nevybavené, vycházeli jsme z toho, že chceme školu naplnit věcmi, které opravdu chceme a potřebujeme. Během dvou let našeho fungování se počet dětí více než zdvojnásobil a také dospělých je zde dvakrát tolik. Některé děti a především někteří rodiče se s námi postupně rozloučili. To pokud byla jejich představa o škole příliš odlišná a potřebovali jednoduše něco jiného. Stále se k nám však hlásí děti a postupně rosteme. Podařilo se nám vytvořit ve škole dobré vztahy, tvořivé a bezpečné prostředí. Děti se do školy těší a každé prázdniny jsou jim dlouhé. Některým rodičům by stačil už jen holý fakt, že jsou děti ve škole spokojené. My jsme však ambicióznější a chceme s dětmi poznávat, tvořit a učit se věci. V dětech se nám daří podněcovat a udržovat přirozený zájem o svět. Každý plamínek tam, kde se už zdál být ohýnek uhašen, nás naplňuje radostí a dává nám sílu do dalšího snažení. Držte nám palce!," vzpomíná Lukáš Neubert, zástupce ředitele ScioŠkola Olomouc.

Praha 6? Ne, Praha 9! Budova Původně jsme chtěli otevřít další pražskou ScioŠkolu na druhém břehu od té na Praze 11 a tak jsme začali hledat vhodné prostory na Praze 6, kterou jsme vyhodnotili jako ekonomicky nejzajímavější. Brzy jsme dokonce našli vhodné prostory celé patro v obchodním centru Delta. Po dlouhých jednáních a slibech ze strany vlastníků se ale nakonec rozhodli prostory pronajmout Ministerstvu vnitra. Byli jsme tedy opět na začátku. Řadu prostor jsme navštívili a vyloučili buď kvůli nevhodné poloze, náročné rekonstrukci či jiným těžko řešitelným okolnostem. Přesto se nám povedlo najít kancelářské prostory kousek od metra Petřiny. I zde se jednání odvíjela velmi optimisticky, ale zároveň se už krátil čas. A bohužel i zde se majitel nakonec přes předchozí sliby a ujišťování, že něco takového nehrozí, rozhodl prostory nám nepronajmout. Situace tedy byla opět stejná: byl květen a prostory jsme neměli. Zájem ze strany rodičů a dětí byl ale velký: hlásilo se skoro 100 dětí! Až na poslední chvíli se nám podařilo od Magistrátu získat jedno patro v budově SPŠ Zeměměřické. Dodnes není jasné, kdo všechno se za nás přimlouval. Smlouvu jsme každopádně podepisovali až na konci června. Šlo ovšem o druhý konec Prahy, než kde přes půl roku probíhala informační kampaň pro rodiče, takže z přihlášených dětí jich zbylo jen pár a my mohli před koncem školního roku začít se sháněním dětí takřka nanovo. Problematická pak byla i rekonstrukce, protože šlo o střední školu, kterou jsme potřebovali předělat na základní, a to hlavně papírově. K tomu bylo nutné upravit především šatny a toalety, kromě toho jsme stíhali už jen opravdu rychlou, základní rekonstrukci, bylo na ni doslova pár týdnů. I ta byla ale nakonec dražší a náročnější než jsme čekali, potřebná razítka jsme získali až na samém konci srpna. Výběr vedení a průvodců Původní vedení jsme sehnali již záhy, a to na Prahu 6 Štěpánku a Bětku, kterou pak v pololetí vystřídal Ivan. Ten byl také delší dobu jediným průvodcem, protože také tento výběr byl samozřejmě složitější tím, že jsme začali průvodce hledat až o prázdniny. Nakonec jsme však nějakých deset zajímavých i fajn lidí sehnali a povedlo se jim připravit další školu

Začínáme! Začínali jsme v září 2016 s 69 dětmi v 7 třídách. V září 2017 bylo již 120 dětí v 8 třídách. Na konci školního roku jsme měli 130 dětí, z toho 3 studující v zahraničí. Jak to bude v dalším školním roce teprve uvidíme Z hodiny češtiny:

A jak na toto období, přípravu škol, které jsme otevřeli v roce 2016, vzpomíná jednatel společnosti Scio Jan Krtička? Na srpen 2016 vzpomínám velmi nerad, v té době jsem toho moc nenaspal a byly to nervy, které bych už nikdy nechtěl zažít. Výdejnu v Brně nám zapsali do rejstříku, ale reálně existovala až v listopadu. Dokumenty pro Olomouc jsem vyzvedl, nafotil mobilem a poslal Michalovi do Olomouce, aby vůbec stihl zapsat družinu U všech tří škol jsme potřebné papíry získali až v posledním týdnu v srpnu, často šlo o hodiny a u všech tří adres bylo velké štěstí, že se to vůbec podařilo zapsat. Jsem rád, že všechno nakonec dobře dopadlo. Co se ještě v příběhu ScioŠkol dozvíte? Už jsme vám přiblížili, jak to bylo s prvními čtyřmi školami v letech 2015 a 2016. V dalším roce jsme otevřeli další tři povedlo se nám konečně sehnat budovu na Praze 6, další ScioŠkolu jsme otevřeli v Jihlavě a vznikla dokonce i jedna NeScioŠkola ve Frýdku Místku tu nám úřady dodnes neuznaly, ale stále funguje