SOUHRNNÝ PŘEHLED nově vytvořených / inovovaných materiálů v sadě

Podobné dokumenty
SOUHRNNÝ PŘEHLED nově vytvořených / inovovaných materiálů v sadě

Biologie - Sexta, 2. ročník

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Přírodopis. 8. ročník. Obecná biologie a genetika

Vzdělávací obor Přírodopis - obsah 6.ročník

Podmínky pro hodnocení žáka v předmětu biologie

SOUHRNNÝ PŘEHLED nově vytvořených / inovovaných materiálů v sadě

Podmínky pro hodnocení žáka v předmětu biologie

Environmentální výchova základní podmínky života, ekosystémy, lidské aktivity a problémy životního prostředí, vztah člověka k prostředí

ANOTACE vytvořených/inovovaných materiálů

Podmínky pro hodnocení žáka v předmětu biologie

5.6.3 Přírodopis povinný předmět

Přírodopis. 6. ročník. Obecná biologie a genetika

II. Nástroje a metody, kterými ověřujeme plnění cílů

SOUHRNNÝ PŘEHLED nově vytvořených / inovovaných materiálů v sadě

Základní škola, Ostrava Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace

Maturitní témata - BIOLOGIE 2018

Tematická oblast: Zoologie 2 (VY_32_INOVACE_02_2)

Gymnázium Aloise Jiráska, Litomyšl, T. G. Masaryka 590

Viry. Bakterie. Buňka

SOUHRNNÝ PŘEHLED nově vytvořených / inovovaných materiálů v sadě

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Maturitní témata BIOLOGIE

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo předmětu Přesahy, poznámky. Poznáváme přírodu

Přehled vzdělávacích materiálů

Předmět: PŘÍRODOPIS Ročník: 6.

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA PŘÍRODOPIS - Přírodopis - 8. ročník

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

BIOLOGIE. Gymnázium Nový PORG

Kompetence komunikativní - rozvíjíme diskusi, obhajobu názorů - vedeme žáky k formulaci názorů a myšlenek k tvorbě referátů a aktualit

Očekávaný výstup: Žák zařadí probrané druhy živočichů do systému, popíše stavbu těla typických zástupců, vysvětlí příčiny ohrožení bezobratlých

Předmět: Přírodopis Ročník 6. Výstup podle RVP Výstup podle ŠVP Téma Učivo Přesahy, vazby, průřezová témata,

Tematický plán učiva BIOLOGIE

Zopakovat třídění bezobratlých živočichů. Přechod rostlin na souš,vývoj rostlin

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda. Vyučovací předmět: Biologie. Třída: Sekunda. Očekávané výstupy. Poznámky. Přesahy. Průřezová témata.

Úvod do předmětu. třídí organismy a zařadí je do říší a nižších taxonomických jednotek

Adresa: (u cílů, kde není adresa, místo a GPS souřadnice) Popis: Přínos vybraného cíle

Funkce svalové soustavy a typy pohybů

Učební osnovy Přírodopis

SOUHRNNÝ PŘEHLED nově vytvořených / inovovaných materiálů v sadě

SOUHRNNÝ PŘEHLED nově vytvořených / inovovaných materiálů v sadě

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA PŘÍRODOPIS Přírodopis - 6. ročník

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA PŘÍRODOPIS - Přírodopis - 7. ročník

Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_03_03_01. Obratlovci a jejich znaky

TEMATICKÝ PLÁN. září. říjen listopad prosinec

Učební osnovy Přírodopis

ŠVP ZŠ Luštěnice, okres Mladá Boleslav verze 2012/2013

VZDĚLÁVACÍ OBLAST ČLOVĚK A PŘÍRODA VZDĚLÁVACÍ OBOR PŘÍRODOPIS

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Přírodopis - ročník: TERCIE

Rozmanitosti přírody - 4. ročník

Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání - VLNKA Učební osnovy / Člověk a příroda / P

Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_02_02_19. Třídění organismů obratlovci

Vyučovací předmět: PŘÍRODOPIS

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA PŘÍRODOPIS - Přírodopis - 9. ročník

I. Sekaniny1804 Přírodopis

Ekologická, fyziologická a fylogenetická charakteristika přírody, zoologie Druhý ročník a sexta

Přínos k rozvoji klíčových kompetencí:

Úvod do kosterní soustavy

Celkem 1. ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník 5. ročník 6. ročník 7. ročník 8. ročník 9. ročník Povinný Povinný Povinný

2.ročník - Zoologie. Rozmnožování Zárodečné listy (10)

Název školy: Střední odborná škola stavební Karlovy Vary Sabinovo náměstí 16, Karlovy Vary Autor: Hana Turoňová Název materiálu:

Dodatek k ŠVP ZV č. 15

Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání - VLNKA Učební osnovy / Člověk a příroda / P

5.11 BIOLOGIE. 3. ročník / septima. 2. ročník / sexta

Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/ Název školy. Moravské gymnázium Brno, s.r.o. Autor. Mgr. Martin Hnilo

SOUHRNNÝ PŘEHLED nově vytvořených / inovovaných materiálů v sadě

5.6.3 Přírodopis. Charakteristika vyučovacího předmětu

Učební osnovy předmětu Biologie

Předmět:: Přírodopis. Savci funkce základních orgánů. Savci - anatomie a morfologie typických zástupců skupin živočichů, funkce orgánů

36-47-M/01 Chovatelství

II 10 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Předmět: Přírodopis (P)

Typy dýchacích soustav

TEPLO ZLÍNSKÝ KRAJ. Odvětví / Vzdělávací oblast -- dle RVP.cz -- Obchodní akademie / Informační technologie

Tento dokument vznikl v rámci projektu Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/

PŘÍRODOPIS (6. 9. ročník)

Oběhová soustava obratlovců

Pracovní list č. 1 Obratlovci obecně

I. Sekaniny1804 Přírodopis

Výstupy Učivo Průřezová témata

Výstupy Učivo Mezipředmětové vztahy Z-planeta Země projevy života

5.6.3 Přírodopis. Charakteristika předmětu. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu:

Maturitní okruhy z biologie

VY_52_INOVACE_PŘ_I/2.20

Maturitní zkouška z Biologie 2016 Gymnázium Hostivice, příspěvková organizace Komenského 141, Hostivice

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM. D. Kvasničková a kol.: Ekologický přírodopis pro 7. ročník ZŠ a nižší ročníky víceletých gymnázií, 1. a 2.

6.10 Biologie Charakteristika vyučovacího předmětu

SSOS_ZE_1.10 Příroda projevy živé hmoty

Stavba kostry hrudního koše strunatců

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova 5.26 Učební osnovy: Seminář a cvičení z biologie

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název projektu: Inovace výuky na GSN

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P rozlišit jednotlivé skupiny živočichů a znát hlavní zástupce ročník 8. č. 2 název

Rozmnožování nižších obratlovců

Oceán a biotopy České republiky a jejich ekologie

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Předmět: Přírodověda, 5. ročník. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Autor materiálu:

Charakteristika vyučovacího předmětu Přírodopis

Nervová soustava členovců

Přírodopis - 6. ročník (Standard)

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Přírodopis Vyučovací předmět: PŘÍRODOPIS. Charakteristika vyučovacího předmětu

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

5.11 PĮÍRODOPIS (Biologie)

Transkript:

SOUHRNNÝ PŘEHLED nově vytvořených / inovovaných materiálů v sadě Název projektu Zlepšení podmínek vzdělávání SZŠ Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0358 Název školy Střední zdravotnická škola, Turnov, 28. října 1390, příspěvková organizace Číslo a název šablony klíčové aktivity III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Označení sady VY_32_INOVACE_03 Tematická oblast Zoologie Autor Mgr. Iveta Vavřichová Obor vzdělání, ročník Zdravotnické lyceum, 3. ročník Datum vytvoření 1. 9. 2012 VY_32_INOVACE_0301 Pozorování měkkýšů a kroužkovců Žák popíše, zakreslí a porovná vnější stavbu těla zástupce měkkýšů a kroužkovců; pozoruje jejich chování Při praktickém cvičení se žáci seznámí s tělesnou stavbou a chováním živých exemplářů bezobratlých živočichů (hlemýžď zahradní, žížala obecná). Další část je zaměřena na poznávání schránek vodních měkkýšů. Žáci pracují ve skupinách podle předloženého návodu a pokynů učitele. Jako výstup zpracovávají doma vlastní protokol z praktického cvičení. Časová dotace praktického cvičení je 90 minut. BUCHAR J. a kol. Klíč k určování bezobratlých. Praha: Scientia, 1995, 1. vyd. ISBN 80-85827-81-6 BUMERL J. a kol. BIOLOGIE 1 pro střední odborné školy. Praha: SPN, 1997, 4. vyd. ISBN 80-85937-74-3 BUMERL J. a kol. BIOLOGIE 2 pro střední odborné školy. Praha: SPN, 1997, 4. vyd. ISBN 80-85937-75-1 Obrázky: č. 1 JELÍNEK, str. 66 VY_32_INOVACE_0302 Pozorování hmyzu Žák pozoruje a určí jednotlivé části těla zástupců hmyzu; porovná jejich způsob života a přizpůsobení; určí a zařadí do taxonů jednotlivé druhy

členovců pomocí odborné literatury Žáci pracují s odumřelými exempláři dvoukřídlého a blanokřídlého hmyzu. Cvičení je zaměřeno na porovnání zástupců - mouchy a včely (případně příbuzných druhů hmyzu) a vyhledávání dalších informací o hmyzu. Žáci pracují v malých skupinách podle předloženého návodu a pokynů učitele. Jako výstup zpracovávají doma vlastní protokol z praktického cvičení. Časová dotace praktického cvičení je 90 minut. BUCHAR J. a kol. Klíč k určování bezobratlých. Praha: SCIENTIA, 1995, 1. vyd. ISBN 80-85827-81-6 BUMERL J. a kol. BIOLOGIE 1 pro střední odborné školy. Praha: SPN, 1997, 4. vyd. ISBN 80-85937-74-3 BUMERL J. a kol. BIOLOGIE 2 pro střední odborné školy. Praha: SPN, 1997, 4. vyd. ISBN 80-85937-75-1 VY_32_INOVACE_0303 Pozorování ryb Žák provede pozorování vnější stavby těla a pitvu ryby Při tomto praktickém cvičení pracují žáci s čerstvě usmrceným exemplářem nejlépe kapra obecného. Nejdříve pozorují vnější uspořádání tělní stavby, dále studují po stažení kůže svalovinu. Nakonec následuje pitva ryby, při které žáci odstraní tělní stěnu a pozorují uspořádání vnitřních orgánů. Žáci pracují ve skupinách (podle počtu exemplářů) podle předloženého návodu a pokynů učitele. Jako výstup zpracovávají doma vlastní protokol z praktického cvičení. Časová dotace praktického cvičení je 90 minut. BUMERL J. a kol. BIOLOGIE 1 pro střední odborné školy. Praha: SPN, 1997, 4. vyd. ISBN 80-85937-74-3 BUMERL J. a kol. BIOLOGIE 2 pro střední odborné školy. Praha: SPN, 1997, 4. vyd. ISBN 80-85937-75-1 Vodinský S., Vodinský M., Hísek K. CD-ROM Ryby našich vod. Praha: ALBATROS, 2008 ZICHÁČEK V. ZOOLOGIE. Olomouc: FIN, 1995, 1. vyd. ISBN 80-85572-74-5

Obrázky: č. 1 BUMERL 1, str. 209 č. 2 ZICHÁČEK, str. 121, 122 č. 3 JELÍNEK, str. 87 č. 4 BUMERL 2, str. 127 č. 5 JELÍNEK, str. 88 VY_32_INOVACE_0304 Pozorování ptáků Žák pozoruje a popíše stavbu ptačího pera a vejce Na tomto praktickém cvičení žáci pozorují a popisují stavbu, vlastnosti a funkce různých typů ptačích per, studují a porovnávají stavbu a vlastnosti syrového a vařeného vejce. Na základě zkušeností a studia předložené literatury a jiných dostupných zdrojů vyvozují další adaptace ptáků k letu, zjišťují význam jednotlivých částí vejce a popisují vývoj zárodku kuřete. Žáci pracují ve skupinách podle předloženého návodu a pokynů učitele. Jako výstup zpracovávají doma vlastní protokol z praktického cvičení. Časová dotace praktického cvičení je 90 minut. BUMERL J. a kol. BIOLOGIE 1 pro střední odborné školy. Praha: SPN, 1997, 4. vyd. ISBN 80-85937-74-3 BUMERL J. a kol. BIOLOGIE 2 pro střední odborné školy. Praha: SPN, 1997, 4. vyd. ISBN 80-85937-75-1 HARRISON C., GREENSMITH A. (přeložila KHOLOVÁ H.) Ptáci. Praha: EUROMEDIA GROUP - Knižní klub, 2006, 1. vyd. ISBN 80-242-1630-2 VY_32_INOVACE_0305 Ekologické adaptace Žák srovná části těl jednotlivých druhů obratlovců v závislosti na životním prostředí a získávání potravy; pozoruje a určí jednotlivé části těla zástupců hmyzu, porovná jejich způsob života a přizpůsobení

Žáci pracují ve skupinách podle předloženého návodu a pokynů učitele. Podle předložených obrázků ptačích zobáků, a ústního ústrojí hmyzu hledají rozdíly v jejich stavbě a usuzují na způsob získávání potravy. V dalším úkolu jsou žákům předloženy obrázky ptačích zadních končetin, na nichž vyhledávají typické znaky a přiřazují k nim různé funkce a umísťují je do vhodných biotopů. Žáci pracují s odbornou literaturou a vyhledávají informací z internetu. Jako výstup zpracovávají doma vlastní protokol z praktického cvičení. Časová dotace praktického cvičení je 90 minut. BUCHAR J. a kol. Klíč k určování bezobratlých. Praha: SCIENTIA, 1995, 1. vyd. ISBN 80-85827-81-6 HARRISON C., GREENSMITH A. (přeložila KHOLOVÁ H.) Ptáci. Praha: EUROMEDIA GROUP - Knižní klub, 2006, 1. vyd. ISBN 80-242-1630-2 MRKÁČEK Z. Ptáci Českého ráje. Turnov: Ing. Martina Kohoutová, 2011, 1. vyd. ISBN 978-80-260-1093-7 STRAKA A. Hrátky s přírodou 2. Brno: MC nakladatelství, 2000, 1. vyd. ZAHRADNÍK J., SEVERA F. Hmyz. Praha: AVENTINUM, 2007, 2. vyd. ISBN 80-86858-36-7 Obrázky: č. 1 JELÍNEK, str. 118 č. 2 JELÍNEK, str. 119 č. 3 STRAKA, str. 19 VY_32_INOVACE_0306 Etologická pozorování Žák vysvětlí základní principy etologie a aplikuje je na chování konkrétních druhů živočichů V první části praktického cvičení se žáci seznámí se základy etologie prostřednictvím připravené výukové prezentace a vypracují si stručný zápis, který využijí při plnění dalšího úkolu. Při něm jsou žákům předloženy obrázky konkrétních typů chování živočichů v různých životních situacích a jejich úkolem je správně tato chování zařadit ke správnému druhu chování. Poslední úkol se týká určování výrazových prostředků savců a ptáků. Žáci pracují ve skupinách podle předloženého návodu a pokynů učitele. Jako výstup zpracovávají doma vlastní protokol z praktického cvičení. Časová dotace praktického cvičení je 90 minut.

ZICHÁČEK V. ZOOLOGIE. Olomouc: FIN, 1995, 1. vyd. ISBN 80-85572-74-5 Obrázky: 1-34 ZICHÁČEK, str. 231-234, 266-285 I ZICHÁČEK, str. 280 II ZICHÁČEK, str. 281 III ZICHÁČEK, str. 268 VY_32_INOVACE_0307 Živočišná buňka a tkáně Žák stručně popíše stavbu živočišné buňky a uvede význam jednotlivých organel; klasifikuje a charakterizuje tkáně - epitely, pojiva, svalovou a nervovou tkáň Test slouží k domácímu procvičení a upevnění znalostí z kapitoly Anatomie a fyziologie živočichů zaměřené na živočišnou buňku a živočišné tkáně. Test obsahuje celkem 35 otázek, které je možno využít všechny nebo jako náhodný výběr a upravit časovou dotaci. VY_32_INOVACE_0308 Evoluce orgánových soustav Žák popíše stavbu, rozliší funkci jednotlivých orgánových soustav a charakterizuje je z hlediska evoluce Test slouží k domácímu procvičení a upevnění znalostí z kapitoly Anatomie a fyziologie živočichů zaměřené na evoluci orgánů a orgánových soustav bezobratlých živočichů i obratlovců. Test obsahuje celkem 59 otázek, které je možno využít všechny nebo jako náhodný výběr a upravit časovou dotaci. VY_32_INOVACE_0309 Rozmnožování a ontogeneze Žák určí a charakterizuje typy rozmnožování, způsoby oplození a popíše ontogenetický vývoj živočichů V tomto testu si žáci při domácí přípravě samostatně procvičí a upevní znalosti ze způsobů pohlavního i nepohlavního rozmnožování, průběhu embryonálního a postembryonálního vývoje živočichů. Test obsahuje celkem 43 otázek, které je možno využít všechny nebo jako náhodný výběr a upravit časovou dotaci.

VY_32_INOVACE_0310 Bezobratlí 1(houbovci, žahavci, ploštěnci, hlístice) Žák uvede správné zařazení živočichů do systému; charakterizuje bezobratlé živočichy, vyjmenuje a popíše hlavní systematické skupiny bezobratlých; rozliší užitečné a škodlivé zástupce; popíše parazitické organismy a důsledky jejich působení na lidský organismus; vysvětlí způsoby individuálního vývoje některých zástupců bezobratlých Test slouží k samostatnému domácímu procvičení a upevnění znalostí znaků a zástupců nejnižších bezobratlých živočichů z kmenů: houbovci, žahavci, ploštěnci a hlístice. Test obsahuje celkem 50 otázek, které je možno využít všechny nebo jako náhodný výběr a upravit časovou dotaci. VY_32_INOVACE_0311 Bezobratlí 2 (měkkýši, kroužkovci) Žák uvede správné zařazení živočichů do systému; charakterizuje bezobratlé živočichy, vyjmenuje a popíše hlavní systematické skupiny bezobratlých; rozliší užitečné a škodlivé zástupce; popíše parazitické organismy a důsledky jejich působení na lidský organismus; vysvětlí způsoby individuálního vývoje některých zástupců bezobratlých a zástupců bezobratlých živočichů z kmenů: měkkýši a kroužkovci. Test obsahuje celkem 34 otázek, které je možno využít všechny nebo jako náhodný výběr a upravit časovou dotaci. VY_32_INOVACE_0312 Bezobratlí 3 (členovci) Žák uvede správné zařazení živočichů do systému; charakterizuje bezobratlé živočichy, vyjmenuje a popíše hlavní systematické skupiny bezobratlých; rozliší užitečné a škodlivé zástupce; popíše parazitické organismy a důsledky jejich působení na lidský organismus; vysvětlí způsoby individuálního vývoje některých zástupců bezobratlých

znaků a zástupců bezobratlých živočichů z kmene členovci. Test obsahuje celkem 38 otázek, které je možno využít všechny nebo jako náhodný výběr a upravit časovou dotaci. VY_32_INOVACE_0313 Paryby znaků a zástupců obratlovců třída paryby. Test obsahuje celkem 31 otázek, které je možno využít všechny nebo jako náhodný výběr a upravit časovou dotaci. VY_32_INOVACE_0314 Ryby znaků a zástupců obratlovců třída ryby (paprskoploutví). Test obsahuje celkem 38 otázek, které je možno využít všechny nebo jako náhodný výběr a upravit časovou dotaci. VY_32_INOVACE_0315 Obojživelníci znaků a zástupců obratlovců třída obojživelníci. Test obsahuje celkem 33 otázek, které je možno využít všechny nebo jako náhodný výběr a upravit časovou dotaci.

VY_32_INOVACE_0316 Plazi znaků a zástupců obratlovců třída plazi. Test obsahuje celkem 40 otázek, které je možno využít všechny nebo jako náhodný výběr a upravit časovou dotaci. VY_32_INOVACE_0317 Ptáci znaků a zástupců obratlovců třída ptáci. Test obsahuje celkem 50 otázek, které je možno využít všechny nebo jako náhodný výběr a upravit časovou dotaci. VY_32_INOVACE_0318 Bezobratlí II Žák charakterizuje bezobratlé živočichy; vyjmenuje a popíše hlavní systematické skupiny bezobratlých Křížovky Soubor 4 křížovek slouží k procvičení znaků a zástupců kmenů vyšších bezobratlých (měkkýši, kroužkovci, členovci, podkmen vzdušnicovci). Křížovky lze využít na začátku či konci vyučovací hodiny, případně jako domácí úkol. Časová dotace 1 křížovky 10 minut. VY_32_INOVACE_0319 Bezobratlí I Žák charakterizuje bezobratlé živočichy; vyjmenuje a popíše hlavní systematické skupiny bezobratlých Křížovky

Soubor 4 křížovek slouží k procvičení znaků a zástupců nejnižších kmenů bezobratlých (houbovci, žahavci, ploštěnci, hlístice). Křížovky lze využít na začátku či konci vyučovací hodiny, případně jako domácí úkol. Časová dotace 1 křížovky 10 minut. VY_32_INOVACE_0320 Členovci Žák charakterizuje bezobratlé živočichy; vyjmenuje a popíše hlavní systematické skupiny bezobratlých; rozliší užitečné a škodlivé zástupce; popíše parazitické organismy a důsledky jejich působení na lidský organismus; vysvětlí způsoby individuálního vývoje některých zástupců bezobratlých Pracovní listy k DVD Členovci Součástí jsou 2 pracovní listy ke 2 vybraným filmům (34 a 31 minut) z DVD Členovci (Brno: Rezekvítek, 2009). Žáci při sledování filmů (při běžné vyučovací hodině nebo praktických cvičeních) zapisují nejdůležitější informace do připravených listů a získávají poznatky o rozmanitosti tohoto nejpočetnějšího živočišného kmene. Po zhlédnutí filmu a zkontrolování odpovědí je možné listy doplnit o nákresy vybraných členovců. DVD Členovci. Brno: Rezekvítek, 2009