KAREL HAVLÍČEK BOROVSKÝ TYROLSKÉ ELEGIE

Podobné dokumenty
KAREL HAVLÍČEK BOROVSKÝ KRÁL LÁVRA

KAREL HAVLÍČEK BOROVSKÝ KŘEST SVATÉHO VLADIMÍRA

VY_32_INOVACE_5_K. H.

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM

Gymnázium, Brno, Elgartova 3

Jméno autora: Mgr. Věra Kocmanová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_18_CJ_NP1

30. K. Havlíček Borovský: Tyrolské elegie Vypracovala: PhDr. Miroslava Zajíčková, srpen 2013

NÁRODNÍ OBROZENÍ. SITUACE V ČESKÉM KRÁLOVSTVÍ v 18.st.

ČESKÉ NÁRODNÍ OBROZENÍ 2.

Autorem portrétu Karla Havlíčka Borovského na obálce e-knihy je Jan Vilímek.

EU_12_sada2_03_ČJ_Literatura2_Dur

Jméno autora: Mgr. Hana Boháčová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_06_CJL_L

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

8.NÁRODNÍ OBROZENÍ U NÁS. 4.část

Autor: Mgr. Lucie Baliharová. Téma: Karel Havlíček Borovský

VY_32_INOVACE_D5_20_06. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT KULTURA A UMĚNÍ

Vysočina znovu. Přibyslav Hlinsko

KAREL HAVLÍČEK BOROVSKÝ TYROLSKÉ ELEGIE

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

školní četba Karel Havlíček Borovský KRÁL LÁVRA

EU_12_sada2_02_ČJ_Literatura_Dur

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště Česká Lípa 28. října 2707, příspěvková organizace

EU_12_sada2_07_ČJ_Literatura5_Dur

KAREL HAVLÍČEK BOROVSKÝ SATIRICKÉ BÁSNĚ

5. Lyrickoepická, převážně pochmurná báseň s dějem, který rychle směřuje k tragickému konci

KAREL JAROMÍR ERBEN ( )

UDÁLOSTI FAKTA revoluce po celé Evropě ÚKOLY: Zjistěte, jak probíhala revoluce v českých zemích (v Praze).

Název školy: ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace

Generace májovců. 50. a 60. léta 19. století

SSOS_CJL_3.07 Josef Václav Sládek

ČESKÁ MEZIVÁLEČNÁ POEZIE PROLETÁŘSKÁ POEZIE

K pojetí výuky literární teorie na 2. stupni ZŠ průzkumné šetření v západní části mikroregionu Hlučínsko Gabriel Juchelka

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Petra Hrnčířová. Dostupné z Metodického portálu

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

HABSBURSKÁ MONARCHIE V PRVNÍ POLOVINĚ 19. STOL.

Český jazyk a literatura

Počátky realismu v české literatuře 2

LITERATURA A JEJÍ DRUHY A ŽÁNRY

ANARCHISTIČTÍ BUŘIČI

EU_12_sada2_03_ČJ_Literatura2_Dur

ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace

VY_32_INOVACE_02_ Písně národního obrození_37

ICT podporuje moderní způsoby výuky CZ.1.07/1.5.00/ Český jazyk literatura 19. století. PhDr. Iveta Pelcová

Literární druhy a žánry hrou

ČERVEN 2015 FILMOVÉ TIPY

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Karel Havlíèek Borovský TYROLSKÉ ELEGIE - 1 -

Identifikátor materiálu EU: ICT Mgr. Blanka Šteindlerová

VY_32_INOVACE_CJL1.2.20a PhDr. Olga Šimandlová Říjen Jazyk a jazyková komunikace. 4. ročník gymnázia (vyšší stupeň)

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

Digitální učební materiál

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

LYRICKÉ ŽÁNRY

Karel Havlíček Borovský ( ): Epigramy

OSMILETÉ GYMNÁZIUM BUĎÁNKA, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY

Výukový materiál Název DUMu: VY_12_INOVACE_17_4_Poznávání literárních žánrů

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

8.NÁRODNÍ OBROZENÍ U NÁS. 3.část

PRACOVNÍ LIST Jaroslav Rudiš: Grandhotel

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/ Téma sady: Literatura a film pro sedmý, osmý a devátý

Název projektu: EU Peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Jiří Wolker Život a dílo

Autor: Mgr. Lucie Baliharová. Téma: Božena Němcová - test

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Národní obrození - literární období

Z českých dějin a pověstí 2

Autor: BOŽENA NĚMCOVÁ Název díla: V ZÁMKU A V PODZÁMČÍ

Tematický plán pro školní rok 2015/16 Předmět: Český jazyk Vyučující: Mgr. Iveta Jedličková Týdenní dotace hodin: 8 hodin Ročník: pátý

H. Vrchol českého národního obrození: 4. generace (první realisté: Božena Němcová a Karel Havlíček Borovský)

Pracovní list 8 Funkční styl umělecký

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1 Mgr. Kateřina Zástřešková

Digitální učební materiály slouží pro zopakování údajů o vybraných autorech daného období a jejich tvorby

Výukový materiál: VY_32_INOVACE_5_J. Neruda 18

Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby Dokáže pracovat se základními obecné poučení o jazyce (jazykové příručky)

TEORIE LITERATURY. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM

2.pol. 19.stol.notebook. Česká literatura 2. poloviny 19. století

BOŽENA NĚMCOVÁ ( )

Česká próza 20. a 30. let 20. stol. DEMOKRATICKÝ PROUD

Autor: BOŽENA NĚMCOVÁ Název díla: BABIČKA

Česká a světová literatura do poloviny 19. století

Zvyšování kvality výuky technických oborů

číslo a název klíčové aktivity I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

Speciální ZŠ a MŠ Adresa. U Červeného kostela 110, TEPLICE Číslo op. programu CZ Název op. Programu

ROMANTISMUS. 8.třída

Šablona: I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

Tematický plán pro školní rok 2015/2016 Předmět: Český jazyk Vyučující: Mgr. Jitka Vlčková Týdenní dotace hodin: 8 hodin Ročník: čtvrtý

Gymnázium Rumburk profilová maturitní zkouška z českého jazyka a literatury

ČESKÉ NÁRODNÍ OBROZENÍ 1.

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany

jivova. g6.cz NEZÁVISLÝ LITERÁRNĚ SPOLEČENSKÝ OBČASNÍK OBSAH: číslo I. / datum vydání: ź Úvod ź Ohlédnutí za volbami ź Co umí strom

SADA VY_32_INOVACE_CJ3

Česká moderna - literární období

motivy v čes. lit. 2.pol 19.st, historická próza daného

Transkript:

KAREL HAVLÍČEK BOROVSKÝ TYROLSKÉ ELEGIE CHARAKTERISTIKA UMĚLECKÉHO TEXTU Metejme los! pravím, mezi námi musí někdo velký hříšný být, a ten k usmíření nebes musí z vozu vyskočit. Jen to vyřknu, ejhle! policajti ani svědomí nezpytovali, a kajícně vyrazivše dvířka z vozu vyskákali. Ach ty světe, obrácený světe! Vzhůru nohami ve škarpě leží stráž, ale s panem delikventem samým kluše ekypáž! Ach ty vládo, převrácená vládo! národy na šňůrce vodit chceš, ale čtyřmi koňmi na opratích vládnout nemůžeš! Bez kočího, bez opratí, potmě, u silnice propast místo škarpy: tak jsem cválal sám a sám v kočáře jako vítr s Alpy. Svěřiti svůj osud také jednou koňům splašeným se já mám bát, občan rakouský? Což se mi může horšího již stát? Tak jsem s chladnou resignací v hlavě, v hubě ale vřelou cigáru, čerstvěj než cár ruský přijel k poště v dobrém rozmaru. Tam jsem zatím mustr delikventů! bez ochrany povečeřel hezky, než za mnou stráž s odřenými nosy přikulhala pěšky. Já spal dobře, ale policajti měli tu noc ve Weidringu zlou, mazali si špiritusem záda, nosy arnikou. Tu je konec této epopeje, k níž jsem nepřibásnil ani chlup, všechno mi dosvědčí ve Waidringu postmistr Dahlrupp. Analýza uměleckého textu zasazení výňatku do kontextu díla osmý zpěv, téměř konec cesty, konec básně Borovského dílo popisuje jeho cestu do rakouského Brixenu v devíti zpěvech. V prvním zpěvu Borovský promlouvá k měsíci v Brixenu. (Nejsem zdejší, můj měsíčku!/ Toť znáš podle křiku;/ neutíkej, nejsem treu und bieder,/ jsem zde ve cviku.) Druhý zpěv vypráví o návštěvě policajtů. Dvě hodiny po půlnoci přicházejí s dopisem z Vídně od pana Bacha. Ve třetím zpěvu Borovský čte dopis, dozvídá se, že prý kvůli jeho zdraví musí odjet do Brixenu. Zpěv čtvrtý Policajti mají naspěch a radí mu, aby si s sebou nebral žádné zbraně, ochraňovat ho budou oni. V pátém zpěvu mluví o loučení s rodinou. (Matka, žena, sestra, dcerka,/ malá Zdenička,/ stály okolo mne v tichém pláči/ hořká chvilinka.) Šestý zpěv Za dohledu četníků vyráží na cestu. (Trubka břeští, kola hrčí,/ jedem k Jihlavy;/ vzadu, abysme nic neztratili,/ klušou žandarmi.) 1

Sedmý zpěv Dál vypráví o cestě a městech, hradech, které cestou potkal. Zároveň si utahuje ze svých strážců. (Všude kolomaz a všude/ přepřahovali:/ kdybyste radš ve Vídni/ přepřáhli a namazali!) V osmém, nejdelším zpěvu vypráví o tom, jak se splašili koně a policajti vyskákali z kočáru, nechybí ani narážka. Do Brixenu přijíždí sám, policajti za ním pěšky. (Ach, ty vládo, převrácená vládo!/ Národy na šnůrce vodit chceš,/ ale čtyřmi koňmi bez opratí/ vládnout nemůžeš.) Devátý zpěv Borovský přijel do Brixenu, je vězněn. (Místo mne ten kus papíru vrátili do Čech, mne zde černý dvojhlavý orel drží v klepetech.) téma a motiv téma: cesta do Brixenu motivy: policajti, vůz, vláda, koně, Alpy, cigáro časoprostor místo: Čechy, cesta do Brixenu čas: cesta započala 16. prosince 1851 kompoziční výstavba úryvek se skládá z 10 slok po 4 verších děj je vyprávěn chronologicky literární forma, druh a žánr poezie, lyrickoepická skladba, elegie lyrický subjekt ich-forma (vypravěčem je sám Borovský) postava vypravěč autor díla K. H. Borovský, škodolibý, moudrý policajti vládní příslušníci, plní rozkazy od hlavy státu Dedera policejní komisař Franz Dedera, skutečná postava, slepě plní úkoly, omezený postmistr Dahrupp skutečná postava, svědek příjezdu vyprávěcí způsoby neznačená přímá řeč: Metejme los! převažuje pásmo vypravěče typy promluv monolog vypravěče veršová výstavba každá sloka má 4 verše, rým je přerývaný (A, B, C, B) jazykové prostředky a jejich funkce ve výňatku Metejme los! věta rozkazovací pravím, svěřiti, resignace archaismy ejhle! citoslovce policajti, škarpa, čerstvěj nespisovné slovo 2

vyrazivše ekypáž Což se mi může / horšího již stát? v hubě přechodník minulý slovo cizího původu; kočár řečnická otázka vulgarismus tropy a figury a jejich funkce ve výňatku Ach ty světe, obrácený světe! apostrofa Ach ty vládo, převrácená vládo! apostrofa národy na šňůrce vodit chceš personifikace tak jsem cválal sám a sám v kočáře / jako vítr s Alpy přirovnání 3

Literárněhistorický kontext kontext autorovy tvorby 30. 50. léta 19. století Karel Havlíček Borovský (1821 1856) - vlastním jménem Karel Havlíček - přídomek Borovský, kterým často podepisoval své články, je odvozen od jeho místa narození (Borová u Přibyslavi) - český básník, novinář, ekonom, překladatel a politik - považován za zakladatele české žurnalistiky, satiry a literární kritiky - literárně řazen do realismu, politicky patří do tzv. generace národních buditelů - jako devítiletý odchází na školu do Jihlavy, kde se učil němčinu a také zde začal chápat národní rozdíly - gymnázium studoval v Německém Brodě (dnes Havlíčkův Brod) - od roku 1838 studoval filozofii v Praze - otec měl kupecký krám a malé hospodářství, matka z něj chtěla mít kněze - v 19 letech vstoupil do semináře. Nesnesl přesný režim, dril, výuku v Boha, slepé opakování, viděl přetvářku, konzervatismus církve, proto odešel. - odjel do Ruska, pracoval jako vychovatel. Po roce se vrací - vychovával rozmazleného kluka. Zpočátku byl Ruskem nadšený, obdivoval zbožnost a houževnatou práci vědců - vystřízlivěl viděl zacházení s mužiky, úroveň na venkově, alkohol. - redaktor a zakladatel Národních novin, které dosáhly velké popularity - v roce 1848 po potlačení revoluce byl poprvé zatčen za rušení veřejného pokoje a pobuřování. Havlíček předvedl brilantní vtipnou a pohotovou obhajobu, díky níž byl porotou osvobozen. Nadšení lidé odnesli Havlíčka na ramenou až do hospody. - Havlíček byl vykázán z Prahy a po delší době hledání se i s rodinou usadil v Kutné Hoře - zde vydával časopis Slovan, který vycházel 2 x týdně. Žurnalistika ho uživila - první podnikatel v mediální oblasti. Slovan byl jediným veřejným časopisem proti vládě, vycházelo až 3 000 výtisků. Havlíčkovi bylo nabídnuto 4 000 zlatých, aby psal podle vládních představ odmítl. Vydávání sám zastavil, aby předešel zákazu. - za svou novinářskou činnost je v letech 1851-1855 deportován do tyrolského Brixenu v rakouských Alpách, kde napsal skladby: Tyrolské elegie, Král Lávra a Křest svatého Vladimíra. Zde mu bylo poskytnuto komfortní bydlení se služkou, Borovský však strádá po rodině, společenském životě a vlasti - během návštěvy rodiny (manželka a dcera) se nejspíš nakazil tuberkulózou. Je mu povolen návrat do Prahy, kde krátce poté umírá - na pohřbu Božena Němcová údajně položila na Havlíčkovu rakev trnovou korunu jako symbol mučednictví Epigramy: Zle, matičko, zle! Poctivému hrozí jenom hlad, zloději zas jenom šibenice; český literát má trampot více, jemu hrozí hlad i šibenice. Obrazy z Rus cestopis Král Lávra satirická báseň o irském králi, který se nechával holit jednou za rok, protože nechtěl, aby se ostatní dozvěděli o jeho oslích uších. Své holiče nechával vždy po vykonání úkolu popravit. Až jednou udělil výjimku holiči Kukulínovi, který vyzradil tajemství vrbě. Cestou na ples si muzikant udělal z vrby kolíček do basy. Basa všem vyhrála tajemství o králi Lávrovi. Nic se nezměnilo, lid měl krále rád, i když měl oslí uši. 4

Křest. Sv. Vladimíra Car Vladimír má svátek a chce, aby mu bůh Perun místo kanonády zahřměl. Perun to ale odmítne, a tak ho car Vladimír nechá zavřít. Když je Perun uvězněn, zjistí se, že na něj není žádný zákon, a tak je poslán před soud vojenský, který ho odsuzuje k utopení v Dněpru. Poté ho přivážou ke koňskému ocasu, vláčí ulicemi a nakonec je utopen. Rusko se najednou ocitá bez boha, ale nic se nezmění, lidé se rodí a umírají, pole rostou, jen církev už nemá význam. Nikdo už nedával desátky, nemodlil se, a proto se celé duchovenstvo schází na audienci u cara Vladimíra, kde po něm chtějí nového boha. Všichni ministři ani dvorní kamarila se neshodují na novém bohu, a proto nechává carův rádce Mates vypsat v novinách konkurs na boha nového. V Rusku se na konkurs schází všechny víry a také sekty. Skladba je nedokončená. literární / obecně kulturní kontext Česká literatura 1. poloviny 19. století (4. fáze národního obrození, počátky realismu v české literatuře) - hledání východiska z krize světa - důraz na národ, vychází z lidové tvorby a přetváří ji - prolínání romantismu s realismem venkovská próza, idylické dětství, sny o lepším světě s harmonickými lidskými vztahy (Němcová) - potřeba vlastenectví s funkcí literatury ve vztahu ke společnosti. Hájení demokratických zásad proti vládě a církvi. (Havlíček) Realismus Přiblížení se co nejvíce ke skutečnosti, objektivitě a dokonalosti. Josef Kajetán Tyl (1808 1856) - významný český dramatik - putoval dva roky s kočovným divadlem - redigoval časopisy: Květy, Vlastimil, Posel z Prahy. dílo: Strakonický dudák, Dekret kutnohorský, Fidlovačka aneb Žádný hněv a žádná rvačka, Poslední Čech kritika od Borovského Karel Jaromír Erben (1811 1870) - na studiích se seznámil s Palackým - sbíral lidové písně a pohádky dílo: Prostonárodní české písně a říkadla, Kytice z pověstí národních Božena Němcová (1820 1862) - *Vídeň, dívčí jméno Barbora Panklová - dětství strávila v ratibořickém údolí u České Skalice - s manželem Josefem Němcem se často stěhovala dílo: V zámku a v podzámčí, Národní báchorky a pověsti, Divá Bára, Karla, Babička, Pohorská vesnice 5

Další údaje o knize: dominantní slohový postup: vyprávěcí vysvětlení názvu díla: Tyrolské elegie město Brixen v Tyrolsku (místo, kde byl K. H. B. vězněn), elegie žalozpěv. posouzení aktuálnosti díla: Dílo je v dnešní době neaktuální bylo myšleno jako výsměch ruské vládě a církvi. určení smyslu díla: Báseň vypráví o jeho cestě do rakouského Brixenu, stejně jako ve většině jeho děl, naráží na vládu a utahuje si z nich. zařazení knihy do kontextu celého autorova díla: Patří mezi tři vrcholné skladby, které vznikly v Brixenu v letech 1851-1855. politická satira vrchol tvorby tematicky podobné dílo: Křest sv. Vladimíra, Král Lávra satiry, díla jsou zaměřena na politickou situaci porovnání s filmovou verzí nebo dramatizací: Není zfilmováno. 6