IRENA DOUSKOVÁ HRDÝ BUDŽES

Podobné dokumenty
Autor: MICHAL VIEWEGH

Základní škola a Mateřská škola Tatenice Číslo projektu CZ Název šablony klíčové Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti ICT

Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám

Materiál vzniklý v rámci projektu LIFT2. Popis reprezentativní knihy tzv. Quick Scan. Zpracovala: Miroslava Smolíková

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor (předmět): Český jazyk: literární výchova - ročník: PRIMA Výstupy Téma

Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám

Česká a světová literatura od poloviny 19. století

EU_12_sada2_03_ČJ_Literatura2_Dur

Autor: Název díla: Autor: zařazení autora do uměleckého směru určení století, v němž autor tvořil určení dalších autorů stejného um.

Žánry - opakování DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL VY_32_INOVACE_ST_02-16_CJ-7. autor Jaroslava Staňková. vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Karel Čapek. Život a dílo

MICHAL AJVAZ DRUHÉ MĚSTO

Tematický plán pro školní rok 2015/2016 Předmět: Český jazyk Vyučující: Mgr. Jitka Vlčková Týdenní dotace hodin: 8 hodin Ročník: čtvrtý

Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby Dokáže pracovat se základními obecné poučení o jazyce (jazykové příručky)

K pojetí výuky literární teorie na 2. stupni ZŠ průzkumné šetření v západní části mikroregionu Hlučínsko Gabriel Juchelka

Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám

PRACOVNÍ LIST Jaroslav Rudiš: Grandhotel

zvolenému tématu a koncepci své práce. Třetí část vychází z vlastních analýz uvedených v části druhé. Je zaměřena především na konkrétní

Literární druhy a žánry hrou

Předmět: Český jazyk. čtení plynulé, tiché, hlasité, s porozuměním. nadpis, osnova vypravování, popis s dodržením časové posloupnosti

EU_12_sada2_02_ČJ_Literatura_Dur

SADA VY_32_INOVACE_CJ3

Autor: WILLIAM SAROYAN Název díla: TRACYHO TYGR

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace Darina Kosťunová

Výukový materiál: VY_32_INOVACE_5_J. Neruda 18

Publikováno z 2. lékařská fakulta Univerzity Karlovy ( LF2 > Pečovat o literaturu

13. LITERATURA 2. POLOVINY 20. STOLETÍ. D)Polistopadová literatura a)poezie po roce 1989 b)próza po roce 1989

ČT :00 16:00 Za tajemnem s Magdalenou Zachardovou a Petrem Vokáčem

Předmět: Český jazyk a literatura

Mgr. Jana Tichá DATUM VYTVOŘENÍ

Výstupy z RVP Učivo Ročník Průřezová témata Termín 4. ZÁŘÍ

Scénář k rozhlasové reportáži

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Výukový materiál Název DUMu: VY_12_INOVACE_17_4_Poznávání literárních žánrů

Typy literárněvýchovného působení v MŠ:

ČESKÁ MEZIVÁLEČNÁ PRÓZA 2

Téma: životopis žák se orientuje v životopise, vyhledává podstatné informace, pohlíží na

Autor: KVĚTA LEGÁTOVÁ Název díla: JOZOVA HANULE

Charakteristika knihy úrovně 3 (Hermann, Rieck: My děti ze stanice Zoo) Materiál vzniklý v rámci projektu LIFT2

Masarykova střední škola zemědělská a Vyšší Název školy

Ročník V. Český jazyk. Období Učivo téma Metody a formy práce- kurzívou. Kompetence Očekávané výstupy. Průřezová témata. Mezipřed.

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol. Opakování literárních pojmů

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany. Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/

AVANTGARDA. Tato divadla byla protipólem tradičních kamenných divadel V představeních se objevují klaunské výstupy

ANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů

Charakteristika. Metodický pokyn. Číslo projektu Kódování materiálu Označení materiálu Název školy Autor

ČESKÁ LITERATURA II. POLOVINY 20. STOLETÍ. Současná próza I

Příběhy našich sousedů. Božena Klusáková. Scénář k hlasové reportáži. Zpracovali: žáci z 9. A Tereza Záhrobská, Marie Součková, Daniel Bromberger

ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace

Bílá nemoc Pracovní list Hra s textem, obdoba pracovního maturitního listu.

H T-W. Helena Tomanová-Weisová Výhled z Hradčan Argo

Popis reprezentativní knihy tzv. Quick Scan. zpracovala: Tereza Stejskalová. Procházková Iva / Nazí / 2009 / úroveň 4.

Lekce 18 Na návštěvě. V jídelně.

5. Lyrickoepická, převážně pochmurná báseň s dějem, který rychle směřuje k tragickému konci

Výstupy z RVP Učivo Ročník Průřezová témata Termín/hodiny Komunikační a slohová výchova 12 čte s porozuměním přiměřeně náročné texty potichu i nahlas

Datum Třída Téma hodiny Ověřený materiál - název Téma, charakteristika Autor Ověřil

5.1 Český jazyk a literatura Vyšší stupeň osmiletého gymnázia a gymnázium čtyřleté

Veškeré uvedené výpovědi jsou autentické.

Telefonní budka. Varovný telefonát

Tematický plán pro školní rok 2015/16 Předmět: Český jazyk Vyučující: Mgr. Iveta Jedličková Týdenní dotace hodin: 8 hodin Ročník: pátý

LITERATURA A JEJÍ DRUHY A ŽÁNRY

Anotace: Jan Werich: Fimfárum Ověření ve výuce: Předmět: Český jazyk čtení Ročník: 2. Klíčová slova: prozaik, básník, moderní pohádka,

Ročník II. Český jazyk. Období Učivo téma Metody a formy práce- kurzívou. Kompetence Očekávané výstupy. Průřezová témata. Mezipřed.

PATRON ČESKÉ ZEMĚ. Základní škola a Mateřská škola Nikolčice, příspěvková organizace

Gymnázium, Brno, Elgartova 3

ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo Přesahy a vazby. JAZYKOVÁ VÝCHOVA hláska, písmeno, slabika, slovo slovní přízvuk určování počtu slabik

RURALISMUS KATOLICKÝ PROUD

Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín Mgr. Petra Jakšíková III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Předmět: Český jazyk a literatura

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

KARL WILHELM TORNOW JABLONEC NAD NISOU PO DRUHÉ SVĚTOVÉ VÁLCE

Příloha č. 4 ČESKÝ JAZYK LITERÁRNÍ VÝCHOVA

Seznam příloh. Příloha č. 25: Knihy recenzované MF Dnes v žebříčku SČKN (tabulka) Příloha č. 26: Knihy recenzované Právem v žebříčku SČKN (tabulka)

ČESKÁ MEZIVÁLEČNÁ POEZIE PROLETÁŘSKÁ POEZIE

SLOHOVÁ VÝCHOVA Mgr. Soňa Bečičková

Autorem materiálu je Mgr. Renáta Lukášová, Waldorfská škola Příbram, Hornická 327, Příbram, okres Příbram Inovace školy Příbram, EUpenizeskolam.

1

HISTORICKÁ PRÓZA OSLAVA ČESKÉHO ČLOVĚKA

Pracovní list 8 Funkční styl umělecký

Generace májovců. 50. a 60. léta 19. století

Škola: Projekt MŠMT ČR: Číslo projektu: Název projektu školy: Šablona III/2: Číslo šablony: Předmět: Tematický okruh: Autor, spoluautor: Název DUMu:

pracovní list pro výkladovou část hodiny Popis a vysvětlení literárních termínů Významní autoři: život a dílo Kontrolní otázky a úkoly

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo Přesahy a vazby JAZYKOVÁ VÝUKA

Anotace: Jav Werich: Fimfárum Ověření ve výuce:

O autorovi básní a autorech obrazů: Mgr. Jaroslav Pivoda

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).

Název učebního materiálu: Komplexní jazykový a literární rozbor uměleckých textů - pracovní listy

Transkript:

IRENA DOUSKOVÁ HRDÝ BUDŽES CHARAKTERISTIKA UMĚLECKÉHO TEXTU Když jsem vycházela z jídelny, stála na chodbě pani učitelka Koláčková a s ní ještě další dvě pani učitelky. Přestaly si povídat a zavolaly na mě. Strašně jsem se lekla, že si všimly toho pomeranče. Ale pani učitelka Koláčková se usmívala. Helenko, tak maminka už nehraje v divadle? zeptala se. Hraje, řekla jsem. Aha, řekla pani učitelka Koláčková, já myslela, že už nehraje. Přemejšlela jsem, jestli jsem nelhala, ale nakonec jsem si řekla, že ne. Kačenka ještě jednou nebo dvakrát za měsíc chodí hrát tu pani, co přejde zprava doleva s bubnem. A vůbec, co je pani učitelce Koláčkový do toho, co Kačenka dělá. Jestlipak je ta pani učitelka Koláčková taky komunistka nebo proletářka? Asi jo, když je taková hloupá. Často přemejšlím, jestli byl komunista i Budžes. Možná, že jo, když o něm pořád recitujou. To by byla škoda, jinak je mi hrozně sympatickej. Před lampionovým průvodem se taky recitovalo, většinou samý básničky o revoluci, jenom Štefančíková z pátý třídy říkala tu tajemnou o Budžesovi. Ona ji recituje při každý slavnosti, na VŘSR, na osvobození, na Vítěznej únor i na Den dětí. Já pořád nevím, kdo to ten Budžes vlastně byl, ve škole jsme se o něm nic neučili. Ale říkám si, že to třeba moh bejt nějakej statečnej indián jako Vinetú. A Hrdý Budžes vytrval, že neposkvrnil ústa ani hruď falešnou řečí! To je přece úplně indiánský. Analýza uměleckého textu zasazení výňatku do kontextu díla Úryvek je asi z poloviny knihy. Hlavní hrdinka Helenka zaujatě vypráví o své současnosti, svém dětství. Chodí do druhé třídy, je velice inteligentní, ráda kreslí a chodí na němčinu. Velice ji trápí, že je tlustá, a tak chodí také na balet, aby už se jí spolužáci nevysmívali. Rozhodne se, že bude jako Hrdý Budžes, statečný muž, o kterém slyšela ve školním rozhlase. Helenčin biologický otec Freistein žije v New Yorku a Helenka si na něj nepamatuje. Kačenka Součková, Helenčina maminka, je herečkou v ničínském divadle. Jejím partnerem a otcem Helenčina bratra Pepíčka je herec Pepa. Helenka píše o svých trápeních a radostech. Kačenka přišla o práci v divadle kvůli ideologickému smýšlení, odmítala Helenku pustit do Jiskřiček nebo recitovat na besídkách a odmítala hrát v době poplatných hrách. Další starosti přidělává Helence babička (maminka maminky), která si dopisuje s Helenčiným pravým otcem a stěžuje si při tom na Kačenku. Helenka napsaný dopis objevila a donesla Kačence, což způsobilo hádku. Helenka sní o tom, že se s rodinou přestěhuje do Prahy. Tento sen se jí splní, když Kačenka získá v Praze byt po tetě. V závěru knihy zjišťuje, že žádný Hrdý Budžes neexistuje, že jde o splynutí slov Hrdý buď, žes... Barevné fixky od Freisteina, které si původně moc přála, nahází jednu po druhé do kanálu. téma a motiv téma: komunismus, ztráta zaměstnání Helenčiny maminky motivy: paní učitelka, divadlo, Budžes, recitace 1

časoprostor prostor: škola, kterou navštěvuje Helenka čas: když Helenka vychází z jídelny (pravděpodobně po obědě) kompoziční výstavba Děj je vyprávěn chronologicky. Úryvek se skládá z odstavců. literární forma, druh a žánr próza, epika, román s autobiografickými prvky vypravěč ich-forma, vypravěčem je Helenka postava Helenka Freistainová (Součková) osmiletá dcera herečky, zvídavá, všímavá. Navštěvuje němčinu, kreslení, balet a později Jiskřičky. Její vztah s maminkou je netypický, mamince říká křestním jménem Kačenka. Kačenka někdy staví vlastní zájmy nad zájmy Helenky. paní učitelka Koláčková zvědavá, zajímá se o věci, do kterých jí nic není, někdy Helenku ponižuje Kačenka Součková matka Helenky, herečka, která se odmítá ztotožnit s režimem. Z toho pro rodinu plynou problémy, přichází o práci. Mnohdy je k Helence tvrdá, například když nesplní svůj slib a Helenka nesmí na koncert milované Milušky Voborníkové. Pepa Kačenčin partner. Také nesouhlasí s režimem, ale není tak radikální. Dovolí např. Helence, aby chodila do Jiskřiček. Karel Freistein Helenčin biologický otec, který se o ni nikdy příliš nezajímal. Dopisuje si s matkou Kačenky, je pokrytec. zákopecká babička maminka Helenčiny maminky. Rodina k ní jezdí každý víkend, i když se se svou dcerou často hádá. Je tvrdohlavá. vyprávěcí způsoby přímá řeč paní učitelky a Helenky nevlastní přímá řeč vnitřní monolog Helenky: A vůbec, co je pani učitelce Koláčkový do toho, co Kačenka dělá. Jestlipak je ta pani učitelka Koláčková taky komunistka nebo proletářka? Asi jo, když je taková hloupá. typy promluv dialog paní učitelky a Helenky jazykové prostředky a jejich funkce ve výňatku hovorová slova pani učitelka, jo nespisovná slova přemejšlela jsem, sympatickej, moh bejt nějakej statečnej indián řečnická otázka Jestlipak je ta pani učitelka Koláčková taky komunistka nebo proletářka? - pásmo vypravěčky je nespisovné, Helenka užívá školní slang, nespisovná a hovorová slova 2

Literárněhistorický kontext kontext autorovy tvorby - 2. polovina 20. století, 1. polovina 21. století Irena Dousková (*18. 8. 1964, Příbram) - web http://www.douskova.cz/ - původním jménem Irena Freistadtová, převzala matčino dívčí příjmení - z herecké rodiny - vystudovala Právnickou fakultu UK, právu se nikdy nevěnovala - žije v Praze od roku 1976 - vystřídala mnoho zaměstnání - redaktorka měsíčníku Maskil - nyní na volné noze dílo: - autobiografické rysy - smysl pro situační humor - ironie, výrazné pointy - pochopení psychologie postav - častá tematika judaismu poezie: Pražský zázrak sbírka vytvořená s Ulrychem, Lomovou a Reinischem Pražská imaginace, Bez Karkulky próza: Goldstein píše dceři prvotina, stárnoucí režisér posílá své dceři dopisy z Izraele do Prahy Někdo s nožem mladá žena prožívá manželskou krizi, forma deníkových záznamů Doktor Kott přemítá soubor 12 povídek, hlavně téma manželství, partnerství, rodina Čím se liší tato noc soubor 9 baladických povídek, široké časové rozpětí Oněgin byl Rusák volné pokračování románu Hrdý Budžes. Helena studuje na gymnáziu. Autobiografické rysy. O bílých slonech cyklus povídek zasazených na vesnici blízko Berouna Darda volné pokračování Hrdého Budžese a Oněgin byl Rusák. Helena je vdaná matka dvou dětí, zažívá tragikomickou krizi středního věku. dramatizace: Hrdý Budžes, Oněgin byl Rusák literární / obecně kulturní kontext současná česká próza Michal Viewegh (* 1962) - absolvent gymnázia v Benešově, do roku 1989 žil v Sázavě - dva roky studoval Vysokou školu ekonomickou v Praze, odešel - pracoval jako noční strážný, průvodčí, stavební figurant - poté vystudoval Filosofickou fakultu Univerzity Karlovy v Praze, obor český jazyk-pedagogika - pracoval jako učitel na zbraslavské základní škole, později redaktor v nakladatelství Československý spisovatel - nyní se věnuje spisovatelské profesi a žije v Praze - nejčtenější současný český romanopisec - Báječná léta pod psa, Výchova dívek v Čechách, Účastníci zájezdu, Román pro ženy, Biomanželka Miloš Urban (* 1967) - spisovatel, překladatel, redaktor 3

- rodiče diplomaté, vyrostl v Londýně - vystudoval anglistiku a nordistiku na UK - Pole a palisáda, Hastrman cena Magnesia Litera, Poslední tečka za rukopisy Jaroslav Rudiš (* 1972) - prozaik, scenárista, dramatik - vystudoval němčinu a dějepis na PdF v Liberci - vystřídal mnoho profesí (manager kapely, prodavač, učitel, novinář) - redaktor deníku Právo - Nebe nad Berlínem, scénář k filmu a román Grandhotel, komiks Alois Nebel Petra Hůlová (* 1979) - prozaička z umělecké rodiny - vystudovala obor mongolistika a kulturologie - Paměť mojí babičce cena Magnesia Litera, Umělohmotný třípokoj, Stanice Tajga 4

Další údaje o knize: dominantní slohový postup: vyprávěcí vysvětlení názvu díla: Hrdý Budžes hlavní hrdinka, školačka Helena Součková, si myslí, že jde o statečného člověka, kterému se chce podobat. Jde však o začátek básně S. K. Neumanna Hrdý buď, žes vytrval.... posouzení aktuálnosti díla: Kniha je zasazena do doby socialismu, není tedy příliš aktuální. pravděpodobný adresát: Lidé, kteří zažili socialismus, mohou porovnat své vzpomínky s Helenčinými. zařazení knihy do kontextu celého autorova díla: Jedná se o autorčinu druhou prozaickou knihu. Volným pokračováním je román Oněgin byl Rusák a trilogii uzavírá román Darda. tematicky podobné dílo: Petr Šabach Občanský průkaz: zobrazení doby komunismu humornou formou, hlavním hrdinou je dospívající kluk. Michal Viewegh Báječná léta pod psa: socialismus pohledem dítěte, malého Quida. porovnání s filmovou verzí nebo dramatizací: Dramatizaci připravila sama autorka pro Divadlo Příbram. Představení se hraje od roku 2003, v hlavní roli vystupuje Bára Hrzánová. V ději jsou zachyceny všechny podstatné události, ale 100% textu neodpovídá. 5