Lékařská chemie a biochemie modelový vstupní test ke zkoušce

Podobné dokumenty
ŘEŠENÍ. PÍSEMNÁ ČÁST PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY Z CHEMIE Bakalářský studijní obor Bioorganická chemie a chemická biologie 2016

Anorganické látky v buňkách - seminář. Petr Tůma některé slidy převzaty od V. Kvasnicové

PÍSEMNÁ ČÁST PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY Z CHEMIE Bakalářský studijní obor Bioorganická chemie a chemická biologie 2016

ZÁKLADNÍ CHEMICKÉ POJMY A ZÁKONY

Inovace bakalářského studijního oboru Aplikovaná chemie CZ.1.07/2.2.00/ Výpočty z chemických vzorců

První testový úkol aminokyseliny a jejich vlastnosti

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce

1. ročník Počet hodin

Chemie 2018 CAUS strana 1 (celkem 5)

Inovace profesní přípravy budoucích učitelů chemie

Sekunda (2 hodiny týdně) Chemické látky a jejich vlastnosti Směsi a jejich dělení Voda, vzduch

E ŘEŠENÍ KONTROLNÍHO TESTU ŠKOLNÍHO KOLA

Chemie 2016 CAU strana 1 (celkem 5) 1. Zápis 39

Doučování IV. Ročník CHEMIE

MATURITNÍ TÉMATA - CHEMIE. Školní rok 2012 / 2013 Třídy 4. a oktáva

Učební osnovy Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Chemický kroužek ročník 6.-9.

3 Acidobazické reakce

10 CHEMIE Charakteristika vyučovacího předmětu Vzdělávací obsah

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Úvod do biochemie. Vypracoval: RNDr. Milan Zimpl, Ph.D.

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

ZÁKLADNÍ CHEMICKÉ VÝPOČTY

Ústřední komise Chemické olympiády. 53. ročník 2016/2017. TEORETICKÁ ČÁST OKRESNÍHO KOLA kategorie D. ZADÁNÍ: 70 BODŮ časová náročnost: 90 minut

6. Vyberte látku, která má nepolární charakter: 1b. a) voda b) diethylether c) kyselina bromovodíková d) ethanol e) sulfan

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

ORGANICKÁ CHEMIE I pro bakalářský stud. program (Varianta A) Jméno a příjmení... Datum... Kroužek/Fakulta.../... Zápočet udělil(a)...

1) Napište názvy anorganických sloučenin: á 1 BOD OsO4

Inovace studia molekulární a buněčné biologie

CHE NÁRODNÍ SROVNÁVACÍ ZKOUŠKY DUBNA : 28. dubna 2018 : 30

POKYNY FAKTORY OVLIVŇUJÍCÍ RYCHLOST REAKCÍ

Autorem materiálu je Ing. Dagmar Berková, Waldorfská škola Příbram, Hornická 327, Příbram, okres Příbram Inovace školy Příbram, EUpenizeskolam.

Přijímací test z chemie a biologie, bakalářský obor Bioinformatika,

chartakterizuje přírodní vědy,charakterizuje chemii, orientuje se v možných využití chemie v běžníém životě

3 Acidobazické reakce

Sada 7 Název souboru Ročník Předmět Formát Název výukového materiálu Anotace

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Chemie - ročník: PRIMA

PÍSEMNÁ ČÁST PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY Z CHEMIE bakalářský studijní obor Bioorganická chemie 2011

Chemické výpočty I. Vladimíra Kvasnicová

Ústřední komise Chemické olympiády. 55. ročník 2018/2019 TEST ŠKOLNÍHO KOLA. Kategorie E ZADÁNÍ (60 BODŮ) časová náročnost: 120 minut

Chemická reaktivita NK.

ENZYMY A NUKLEOVÉ KYSELINY

Metabolismus krok za krokem - volitelný předmět -

MitoSeminář II: Trochu výpočtů v bioenergetice. Souhrn. MUDr. Jan Pláteník, PhD. Ústav lékařské biochemie 1.LF UK

CHEMICKÝ DĚJ do 7.50 hodin kabinet chemie B1 Odevzdání před termínem na hodinách chemie VYPRACOVAT NEJPOZDĚJI DO

1. Napište strukturní vzorce aminokyselin E a W a vzorce guanosinu a uracilu

2. Z následujících tvrzení, týkajících se prokaryotické buňky, vyberte správné:

Chemické výpočty II. Vladimíra Kvasnicová

Toxikologie PřF UK, ZS 2016/ Toxikodynamika I.

E KONTROLNÍ TEST ŠKOLNÍHO KOLA

Brno e) Správná odpověď není uvedena. c) KHPO4. e) Správná odpověď není uvedena. c) 49 % e) Správná odpověď není uvedena.

NaLékařskou.cz Přijímačky nanečisto

DOUČOVÁNÍ KVINTA CHEMIE

CHE NÁRODNÍ SROVNÁVACÍ ZKOUŠKY BŘEZNA Datum konání zkoušky: 30. března Max. možné skóre: 30 Počet řešitelů testu: 176

Obsah Chemická reakce... 2 PL:

Chemické rovnice. Úprava koeficientů oxidoredukčních rovnic

ZS Purkynova Vyskov. Mgr. Jana Vašíèková / vasickova@zspurkynova.vyskov.cz Pøedmìt Chemie Roèník 9. Klíèová slova Uhlovodíky Oèekávaný výstup

Aminokyseliny. Peptidy. Proteiny.

ANODA KATODA elektrolyt:

Biochemie. ochrana životního prostředí analytická chemie chemická technologie Forma vzdělávání: Platnost: od do

AMPK AMP) Tomáš Kuc era. Ústav lékar ské chemie a klinické biochemie 2. lékar ská fakulta, Univerzita Karlova v Praze

Ukázky z pracovních listů z biochemie pro SŠ A ÚVOD

Názvosloví anorganických sloučenin

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

Složení látek a chemická vazba Číslo variace: 1

ANODA KATODA elektrolyt:

Chelatometrie. Stanovení tvrdosti vody

II. Chemické názvosloví

Úpravy chemických rovnic

VYPRACOVAT NEJPOZDĚJI DO

Experimentální biologie Bc. chemie

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Gymnázium, Milevsko, Masarykova 183 Školní vzdělávací program (ŠVP) pro vyšší stupeň osmiletého studia a čtyřleté studium 4.

1 mol (ideálního) plynu, zaujímá za normálních podmínek objem 22,4 litru. , Cl 2 , O 2

1. Napište strukturní vzorce aminokyselin D a Y a vzorce adenosinu a thyminu

DUM VY_52_INOVACE_12CH35

KONTROLNÍ TEST ŠKOLNÍHO KOLA (70 BODŮ)

Chemie 8.ročník. Rozpracované očekávané výstupy žáka Učivo Přesuny, OV a PT. Pozorování, pokus a bezpečnost práce předmět chemie,význam

Přírodní látky pracovní list

Pracovní listy pro žáky

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda. Vyučovací předmět: Chemie. Třída: tercie. Očekávané výstupy. Poznámky. Přesahy. Žák: Průřezová témata

3 Acidobazické reakce

Dýchací řetězec (DŘ)

DUM VY_52_INOVACE_12CH01

Chemické veličiny, vztahy mezi nimi a chemické výpočty

Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Ročník: 1.

Chemie - 1. ročník. očekávané výstupy ŠVP. Žák:

Chemie 2017 CAU strana 1 (celkem 5)

DUM VY_52_INOVACE_12CH07

Obecná a anorganická chemie. Halogenovodíky a halogenovodíkové kyseliny

N A = 6, mol -1

Biologické materiály k biochemickému vyšetření

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Název projektu: Investice do vzdělání - příslib do budoucnosti

Chemie 2015 CAU strana 1 (celkem 5)

Anorganické sloučeniny opakování Smart Board

REPLIKACE A REPARACE DNA

ZÁSADY SPRÁVNÉ LABORATORNÍ PRAXE VYBRANÁ USTANOVENÍ PRAKTICKÉ APLIKACE

volumetrie (odměrná analýza)

Testové úlohy aminokyseliny, proteiny. post test

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

TEST + ŘEŠENÍ. PÍSEMNÁ ČÁST PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY Z CHEMIE bakalářský studijní obor Bioorganická chemie 2010

Transkript:

Lékařská chemie a biochemie modelový vstupní test ke zkoušce 1. Máte pufr připravený smísením 150 ml CH3COOH o c = 0,2 mol/l a 100 ml CH3COONa o c = 0,25 mol/l. Jaké bude ph pufru, pokud přidáme 10 ml HCl o koncentraci c = 0,3 mol/l? (1b) (pka = 4,75) 2. A. Železo se v organismu vyskytuje v různých formách i mocenstvích Fe 2+ /Fe 3+. Celkové železo se stanovuje v séru převedením na Fe 2+ a pak reakcí s komplexotvornými činidly. Napište chemickou rovnicí redukci železitého kationu, na železnatý cínatým kationem (za vzniku cíničitého kationtu). Vypočítejte kolik molů cínatých kationtů je třeba na redukci 1 molu železitých kationtů? Ar: Fe=55; (Ar: Sn=118,7) (1b) B. 5 ml krevního séra pacienta obsahovalo 7 µg železa. Fyziologické hodnoty železa u člověka se pohybují v rozmezí 7-29 µmol/l. Vypočítejte hmotnostní koncentraci železa v séru a zjistěte, jestli se tato hodnota železa v séru pohybuje ve fyziologickém rozmezí? (1b) Ar: Fe=55; (Ar: Sn= 118,7) 3. Jaká je osmolarita roztoku, který vznikl smísením 50 ml roztoku chloridu sodného o hmotnostní koncentraci 5,8 g/l a 50 ml roztoku chloridu vápenatého o hmotnostní koncentraci 11 g/l? (1b) ArNa = 23; ArCl = 35,5; ArCa = 40 4. Mezi kyanidy patří známé prudké jedy. Principem jejich účinku je vazba kyanidového aniontu na součásti dýchacího řetězce a tím zablokování oxidativní fosforylace v mitochondriích. V laboratořích se nicméně poměrně často používá kyanid draselný. Manipulace s touto látkou je relativně bezpečná za podmínky, že: (vyberte nejlepší odpověď) (1b) a) nedojde k oxidaci kyanidu, b) nedojde ke kontaktu kyanidu s organickými látkami c) nedojde ke kontaktu kyanidu s kyselinami d) nedojde ke kontaktu kyanidu s alkoholy e) nedojde ke kontaktu kyanidu s hydroxidy

5. Vitamíny vychytávají a inaktivují radikály vznikající při poškození v organismu. Místo jejich působení se mění v závislosti na jejich polaritě. Hydrofóbní působí v membránách, kdežto hydrofilní převážně v cytoplasmě. Vyberte jeden vitamín, který je nejvíce hydrofilní a proto je nejlépe schopen vychytávat radikály v polárních vodných roztocích. (1b) 6. Napište racionální vzorec dinukleotidu UA spojeného fosfodiesterovou vazbou. (1b) Vyznačte ve vzorci adeninu atomy, které vytvářejí vodíkové můstky ve dvoušroubovici nukleové kyseliny. (0,5b) 7. Do schématu doplňte racionální vzorec substrátu a triviální název produktu. (1,5b)

8. Ve schématu dýchacího řetězce doplňte namísto 5 otazníků názvy látek. Doplnění: (A) (B) (C) (D)... (E) Schéma zobrazuje mechanismus tvorby ATP v dýchacím řetězci. Děje v dýchacím řetězci jsou vzájemně propojeny, kdy první proces vyvolává nebo vede k procesu následujícímu. Seřaďte chybějící procesy tak, aby každý děj vyvolával děj stojící o jedno políčko vpravo. Chybějící děje: transport protonů proti koncentračnímu gradientu protonový gradient transport elektronů znamená kauzální vztah, = vede k (vyvolává)

9. Doplňte uvedené schéma vždy podle legendy A) D)... : (3b) A) racionální vzorec sloučeniny B) název enzymu... C) název kofaktoru... D) racionální vzorec sloučeniny

10. Ve schématu doplňte chybějící sloučeniny. Stejné písmeno označuje stejnou látku. (3,5b) (A) vzorec: (B) název: (C) vzorec:

(D) Při déletrvajícím hladovění bude uvedený koloběh metabolitů (cyklus) vykazovat oproti fyziologickému stavu s největší pravděpodobností: a) sníženou aktivitu b) zvýšenou aktivitu c) srovnatelnou aktivitu 11. Glykogen je přítomen v játrech i ve svalu. Jeho štěpení je však regulováno různě. Doplňte hormon, který nejvýznamněji reguluje glykogenolýzu v jednotlivých orgánech. (1b) Glykogenolýzu v játrech nejvýznamněji aktivuje: Glykogenolýzu ve svalu nejvýznamněji aktivuje:

12. Přiřaďte každý pojem z levého sloupce právě k jedné charakteristice z pravého sloupce tak, aby byly v co nejužším vztahu. Do prázdného políčka u příslušného čísla doplňte správné písmeno: (1b) 1) primáza A) RNA polymeráza 2) DNA ligáza B) opožďující se vlákno 3) δ DNA polymeráza C) proofreadingová aktivita 4) restrikční endonukleáza D) polymorfismus délky restrikčních fragmentů 5) snrna E) sestřih mrna 13. Doplňte chybějící komponenty ze schématu: (2b) A:.. B:. C:. D:.

14. Doplňte do schématu: (1b) G-protein ATP adenylátcyklasa camp a)... AMP P P Protein b)... Fosfoprotein ATP ADP a) Doplňte název:... b) Doplňte název:... Vyberte správné tvrzení o látkách, označovaných termínem druhý posel : (1b) a) Mají dlouhý biologický poločas. b) Přenášejí signál steroidních hormonů. c) Změna jejich koncentrace je vnímána jako signál. d) Na místo svého účinku jsou rychle dopravovány krevním oběhem.