3. Nakresli, jak si představuješ mravence co nejpřesněji.



Podobné dokumenty
Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Anotace - Autor - Jazyk - O eká k vaný n v ýstup u p -


3. pracovní list: Jméno: Včely žijí ve společenství, které nazýváme:, opustí-li najednou úl, pak mu říkáme:.

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

VY_52_INOVACE_PŘ_I/2.11

NA LOUCE živo ichové- bezobratlí ela medonosná melák zemní

TÉMA: BLANOKŘÍDLÍ VYTVOŘILA: Mgr. Zdenka Wienerová VYTVOŘILA DNE: VY_32_Inovace/3_158

Hmyz * * * * * * tři páry nožek = 6 nožek vyrůstají vždy zespodu hrudi křídla, pokud jsou, tak vyrůstají vždy nahoře z hrudi * * *

Zvyšování kvality výuky technických oborů

VY_32_INOVACE_19_MRAVENEC LESNÍ_25

Škodlivé druhy mravenců v ČR a možnosti jejich hubení

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

POZNÁVÁNÍ HMYZU I PROJEKT EU PENÍZE ŠKOLÁM OPERAČNÍ PROGRAM VZDĚLÁVÁNÍ PRO KONKURENCESCHOPNOST

Chrobák. Víte, že? Brouci. Znaky. Stanoviště

Brouci - poznávačka. Identifikuj brouka podle fotografie a zařaď ho do čeledi. Uveď k němu základní informace - v jakém prostředí žije, čím se živí

POZOROVÁNÍ ŽIVOTA ŽIVOČICHŮ. Cílem je odhalit více o tom, čím se malí tvorové živí, a o způsobech vyhledávání potravy

Kos černý velikost 25 cm. Drozd zpěvný velikost 23 cm

Anotace - Autor - Jazyk - Očekávaný výstup - S e p ciální n í v zdě d lávací p o p tř t eby b

Jméno autora: Mgr. Hana Vlková Datum: Ročník: 6. A Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Přírodopis Tematický okruh:

Vážení milovníci přírody, milé děti,

Hmyz s proměnou nedokonalou. Vážky (řád) Rovnokřídlí (řád) - skákací končetiny - 2 páry křídel a, tuhý b, blanitý - samec cvrká

Inovace výuky Člověk a jeho svět

Českou hrušku dej si hned, vždyť je sladká jako med.

ŘÁDY HMYZU S PROMĚNOU DOKONALOU VČELA MEDONOSNÁ Mgr. Jaroslav Víšek Listopad- prosinec 2011 Přírodopis 7. ročník Základní škola, Chrudim, Dr.

ročník 7. č. 28 název

Dalším stadiem je, která již připomíná dospělou včelu. Nejprve narůstají v kukle a, celkově se mění její barva tak, že postupně.

výstup vlastními slovy. Žák sám vyhledává informace a řeší zadané úkoly. Speciální vzdělávací Lehké mentální postižení

VY_52_INOVACE_ / Obojživelníci Obojživelníci ve vodě i na souši

EKOSYSTÉM OKOLÍ LIDSKÝCH OBYDLÍ

Rozvoj čtenářské a informační gramotnosti

Pstruh obecný velikost cm. Kapr obecný velikost cm

Zadání úkolů - listopad 2014

ročník 7. č. 27 název

ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC

ročník 7. č. 26 název

Základní škola a mateřská škola Drnholec, okres Břeclav, příspěvková organizace CZ.1.07/1.4.00/

tykadla složené o i 3 páry nohou Obr. 1

HMYZ- PREZENTACE Anotace Autor Jazyk Očekávaný výstup Speciální vzdělávací potřeby Klíčová slova Druh učebního materiálu Druh interaktivity

Projekt realizovaný na SPŠ Nové Město nad Metují

Dělnice matku neustále a. Matka kolem sebe šíří vůni, které říkáme:. Vůně má.

Škola: Základní škola a mateřská škola Jesenice, okr. Rakovník

SNOVAČ. Zavěšený dům. Chrostíci Popis. Pracovní postup

Datum: Ročník: 3. Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět. Vzdělávací obor: Pstruh potoční se představuje

Vedle toho existuje ještě stavba plástů k česnu, která se nazývá. V zimě se včely stáhnou do, který má tvar. Uvnitř je před chladem chráněna.

BROUCI. první pár křídel tvoří tvrdé krovky, druhý pár křídel (pokud je vyvinut), slouží k letu. štít = kryje hruď

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

BROUCI. první pár křídel tvoří tvrdé krovky, druhý pár křídel (pokud je vyvinut), slouží k letu. štít = kryje hruď. kousací ústní ústrojí

Soutěž Život kolem nás 2016 I. kolo

1. pracovní list: Jméno: Co by nebylo bez včel: Včela má nožiček, křídel, očiček, žihadel. Do které skupiny živočichů patří včela:

ZMĚNY NEŽIVÉ PŘÍRODY. Anotace: Materiál je určen k výuce přírodovědy ve 4. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se změnami neživé přírody v prostoru a čase.

Přizpůsobení rostlin a živočichů prostředí

Zahyne žížala, pokud přijde o část těla? Existují svítící žížaly? Která žížala je nejdelší? Žížaly jsou známé svou vysokou schopností regenerace.

Základní škola a Mateřská škola G. A. Lindnera Rožďalovice

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Hmyz - list č. 1. 1/ Pomocí lupy pozorujte stavbu těla včely: Tělo včely je rozděleno do tří částí: a).. b).. c)..

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Mnohobuněční - bezobratlí. Materiál je určen k procvičování učební látky o mnohobuněčných bezobratlých. Je určen pro samostatnou práci jednotlivců.

Anotace Sudokopytníci

DOPLNĚNÍ METODIKY, VÝUKOVÉ POMŮCKY

Výukový materiál Zpracovaný v rámci projektu

Hmyz s proměnou nedokonalou

Inovace výuky zoologie Skladištní škůdci

KRÁLOVSTVÍ PANÍ PŘÍRODY. Přírodní zahrada při Mateřské škole Jaroměřice nad Rokytnou

UKÁZKOVÝ TEST do primy ve školním roce 2014/2015 Český jazyk

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola a Mateřská škola Jakubčovice nad Odrou okres Nový Jičín, příspěvková organizace

Druh učebního materiálu Prezentace Power Point

Okoun říční - Perca fluviatilis

Environmentální výchova v naší školce

Úvod k pracovním listům FOTOSYNTÉZA

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Anotace - Autor - Jazyk - Očekávaný výstup - S e p ciální n v zdě d lávací p o p tř t eby b Klíčová slova -

Teplota. Jednotkou pro měření teploty je stupeň je teplota kdy se voda mění v je teplota kdy voda začíná vřít a mění se v

Moderní biologie na dosah ruky EUSOCIALITA. Kateřina Černá Přírodovědecká Fakulta Univerzity Karlovy, Katedra zoologie

Amensalismus Komensalismus Mutualismus

2. čeleď: vlaštovkovití Hirundinidae

Základní škola a Mateřská škola Žirovnice

Přirozené umělé ekosystémy; Ovocné zahrady, sady

SKOŘICE JE KŮRA SKOŘICOVNÍKŮ.


Vývoj motýla. Mateřská škola, Základní škola a Dětský domov, Ivančice. Autor: Bc. Petra Krysová. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Otázky pro opakování. 6. ročník

Téma: OBRATLOVCI PTÁCI V LIDSKÝCH SÍDLECH

Pracovní list- říjen 2016

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 18/08

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

2. a) Napiš pod obrázky rodový název živočicha, kterému ulita patří. b) Doplň, jestli její obyvatel žije na souši (S), nebo ve vodě (V).

CZ.1.07/1.4.00/

Datum: Ročník: 3. Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět. Vzdělávací obor: Hádej, kdo jsem? (Čtení o ptácích)

Šablona č Přírodopis. Výstupní test z přírodopisu

Před dvěma tisíci lety zabíraly lesy většinu Evropy, Ameriky a Asie, ale značnáčást z nich byla vykácena. Dnes lesy pokrývají asi jednu třetinu

Hana Šmardová. Prosinec 2012

NA LOUCE živočichové- obratlovci

NENÍ VČELA, JAKO VČELA...

Didaktický učební materiál pro ZŠ INOVACE A ZKVALITNĚNÍ VÝUKY PROSTŘEDNICTVÍM ICT Mgr. Radovan Vlček Vytvořeno: červen 2011

EKOLOGICKÝ PŘÍRODOPIS. Ročník: 6. Autor: Mgr. Martina Kopecká

NÍZKOENERGETICKÉ BYDLENÍ Snížení energetické náročnosti. Komfortní bydlení - nový standard

Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_03_03_03. Ryby

SUCHOZEMSKÉ A VODNÍ EKOSYSTÉMY ZEMĚDĚLSTVÍ A RYBOLOV

MARŤA VLČÍ STOPA ...A NAKONEC VTIP :O) Časopis 17. PTO Vlci Březen První jarní obludkou. oblíbení rubrice je Martin

Transkript:

MRAVENCI 1. Co víš o mravencích? 2. Co by tě ještě zajímalo? 3. Nakresli, jak si představuješ mravence co nejpřesněji.

4. Napiš informace, které jsi zjistil(a) spolu se svou skupinou a budeš je předávat ostatním (minimálně 5 informací). Můžeš i kreslit.

A Mravenci osídlili takřka celou planetu. Díky pozoruhodnému sociálnímu způsobu života jsou schopní přežít a šířit se v nejrůznějších podmínkách. Spoustu jich potkáme i na našich zahradách, v lesích, žijí i pod zemí či na stromech. Někteří obzvlášť přizpůsobivé druhy mravenců se uvelebily i v našich domovech. V přírodních ekosystémech mají mravenci velmi důležitou úlohu: Likvidují mršiny. Loví přemnožený hmyz. Šíří semena rostlin a kultivují, zúrodňují a provzdušňují půdu, protože ji při stavbě mravenišť neustále vynášejí z hloubky na povrch, mísí s rostlinnými zbytky a obohacují svým trusem. Na zahradách nám spíše pomáhají, nežli škodí. Ovšem v domácnosti jsou vskutku nevítanými hosty. Mravenčí dělnice shánějí pro svou kolonii nejrůznější potravu. Loví živý a sbírají uhynulý hmyz, hledají semena, zbytky ovoce, nektar. Mnozí mravenci si jídelníček zčásti zajišťují i chovem mšic, které opatrují, přenášejí na nejlepší rostliny, chrání je a olizují sladkou medovici, kterou ochočené mšice vylučují. Kromě živočišného zemědělství ovládají i rostlinné, které spočívá v důmyslných pěstírnách hub uvnitř mravenišť. Pěstování se věnují především tropičtí mravenci teplé kraje osidluje ještě nesrovnatelně více druhů, nežli žije u nás.

B Název operačního programu: 1.4 Operační program vzdělávání pro konkurenceschopnost Dokonale zorganizovaný stát Ne nadarmo se mraveništím říká hmyzí státy. Tisíce i milióny mravenců, kteří spolu žijí v jedné kolonii, dokonale spolupracují. Domlouvají se pomocí vůní, dotykem i tichounkým vrzáním, které vyluzují orgánem na zadečku. Nejpočetnější jsou v kolonii dělnice, neplodné samičky. Jednotlivé skupiny dělnic, někdy i odlišné vzhledem, mají různé úkoly: Jedny shánění potravu a nosí ji larvám, královně a kolegyním a s pověstnou pílí a silou přinášejí i materiál na stavbu. Umí si vtisknout okolí mraveniště do paměti a nezabloudí, pomáhají jim i pachové stopy. Další dělnice uklízejí, opravují a rozšiřují mraveniště, hloubí komůrky pro vajíčka a larvy. Dělnice také hlídají i brání kolonii. Bojují kusadly, žihadly, pokud je mají, nebo rozstřikují kyselinu mravenčí. U některých druhů mravenců mají obranářky odlišný vzhled, velkou hlavu a obří kusadla, pročež se jim říká vojáci. Při ochraně kolonie neváhají za ostatní položit život. Královna je větší než dělnice a po celý život klade vajíčka, z nichž se líhnou všichni mravenci kolonie. V mraveništi může být jen jedna, nebo několik královen. Žijí obvykle kolem pěti let, u některých druhů však až dvacet let. Úctyhodný byl věk královny lesního mravence, která žila v umělém mraveništi nadšeného švýcarského entomologa. Dožila se 29 let. Naproti tomu u potulných a velmi přizpůsobivých mravenců faraonů, kteří občas svými nájezdy trápí i obyvatele panelových domů, žijí královny pouze tři měsíce. Samci mravenců mají křídla, ovšem letu si užijí pouze krátce. Jejich jediným úkolem je oplodnit nové královny, poté zpravidla zahynou.

C Název operačního programu: 1.4 Operační program vzdělávání pro konkurenceschopnost Kdo první vymyslel pasivní dům? Někteří mravenci si staví jen rozsáhlý podzemní systém chodbiček a komůrek. Dokonalejší jsou podzemní mraveniště, na než navazuje nadzemní stavba ze zeminy a rostlinného materiálu. Vzhledem k velikosti mravenců se jedná o skutečné mrakodrapy. Jsou to důmyslné stavby, do jejichž nitra přivádí vzduch labyrint chodeb. Když stěny příliš vysychají, dělnice hloubí chodbičky do podzemí a přivádějí tak vlhký vzduch, nebo si v dlouhých řetězech podávají z úst do úst vodu a kropí stěny. Vnitřek stavby také ošetřují dezinfekční látkou, která zabraňuje růstu plísní a bakterií. Materiál také stálým přemisťováním na povrch a zpět provzdušňují. Lesní mravenci především v chladnějších oblastech Evropy staví nadzemní části mravenišť jako energeticky úsporné domy. Stěny orientované přesně na jih mají mnohem větší plochu, aby akumulovaly co nejvíce tepla. Zimní období přežívají strnulí mravenci v podzemní části mraveniště, kam mráz nepronikne. Na jaře dělnice chytají první sluneční paprsky a ohřáté běží do nitra stavby, čímž ji postupně vytápějí. Lesní mraveniště mravence množivého mohou mít až pět metrů širokou základnu a tyčit se do dvoumetrové výšky, často jich stojí i více vedle sebe. Obývat je mohou i dva miliony mravenců. Mravenec rezavý, kterého si pamatujeme především pro jeho schopnost bránit se pálivou kyselinou mravenčí, si mraveniště staví často i na zahradách, nejčastěji pod kameny. Ty působí jako vytápění, vstřebávají teplo ze slunce a předávají ho dál do mraveniště.

D Nekonečná nit mravenčího života Lesní mravenci, kteří si staví obří mraveniště, mohou na jednom místě žít desítky let. Když stará královna zemře, její království zdědí jedna z nástupnic. Budoucí královny a samci se líhnou obvykle jednou do roka. Když dospějí, samičky se v letu spáří vždy s několika samci a jejich pohlavní buňky si uloží v těle. Mladé královny mohou založit nové hnízdo. Prvních pár dělnic vychovávají samy, o další se již postarají ony a kolonie se rychle rozrůstá. Nebo si nová královna ze starého hnízda vezme družinu dělnic a nové mraveniště zakládají spolu. Některé královny se místo toho vloudí do mraveniště cizího druhu a vydávají vůně, které přimějí tamní dělnice, aby se o ně staraly. Časem podvodná královna původní panovnici z mraveniště odstraní. Mravenčí války Ve válkách proti konkurenčním druhům mravenců jsou tito drobní tvorové schopni používat složité taktiky boje. U tropických mravenců bylo dokonce vypozorováno, že dovedou společnými silami svalit na nepřátelské mraveniště kámen. Pokud jsou ale kolegové, na než útočí, slabší než oni sami, zajmou je jako svoje otroky. Ti se začlení do nového mraveniště a pracují s ostatními dělnicemi.