5. Člověk a společnost

Podobné dokumenty
5.5.2 Dějepis povinný předmět

Ukázka zpracování učebních osnov vybraných předmětů. Škola Jaroslava Ježka základní škola pro zrakově postižené

(Člověk a společnost) Učební plán předmětu. Průřezová témata

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.5 ČLOVĚK A SPOLEČNOST DĚJEPIS Dějepis 7. ročník

Očekávané výstupy RVP Školní výstupy Učivo Poznámky (průřezová témata, mezipředmětové vztahy apod.)

Vysvětlí, proč se učíme dějepis, proč je pro nás historie důležitá. Popíše instituce, kde se uchovávají historické prameny, uvede příklady.

Dodatek č. 1 ke školnímu vzdělávacímu programu pro základní vzdělávání Učíme se pro život

Vyučovací hodiny mohou probíhat v kmenových třídách, multimediální učebně v učebně s interaktivní tabulí a školní knihovně.

Dějepis 6.ročník. význam zkoumání dějin, získávání informací o dějinách, historické prameny, historický čas a prostor

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

Základní škola Moravský Beroun, okres Olomouc

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A SPOLEČNOST DĚJEPIS 7. SVOBODOVÁ Mezipředmětové vztahy

Učební osnovy Dějepis

Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby. starší doba kamenná - způsob života jednotlivých vývojových typů člověka

Předmět: DĚJEPIS Ročník: 6.

(Člověk a společnost) Učební plán předmětu. Průřezová témata

Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby. starší doba kamenná - způsob života jednotlivých vývojových typů člověka

Člověk v dějinách Prameny hmotné a písemné Instituce. Historický čas a prostor Časová osa, letopočty, mapy

Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby. starší doba kamenná - způsob života jednotlivých vývojových typů člověka

Dějepis 1. Historie a historiografie 2. Prehistorické období dějin lidstva 3. Starověké východní civilizace 4. Starověké Řecko a Řím

Dějepis. Člověk a společnost

D 5 volitelný předmět ve 4. ročníku

Dějepis. žák: TÉMATA. vznik historie jako vědy

Vzdělávací obor Dějepis se vyučuje jako samostatný předmět v ročníku 2 hodiny týdně.

Vzdělávací obor Dějepis se vyučuje jako samostatný předmět v ročníku 2 hodiny týdně.

Předmět: Dějepis Ročník 6. Výstup podle RVP Výstup podle ŠVP Téma Učivo Přesahy, vazby, průřezová

Základní škola Náchod Plhov: ŠVP Klíče k životu. Téma, učivo Rozvíjené kompetence, očekávané výstupy Mezipředmětové vztahy Poznámky

Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Předmět: DĚJEPIS Ročník: 8.

Dějepis (dotace 2 vyuč. hod./týden)

TEMATICKÝ PLÁN. Vyučující: Mgr. Petr Stehno Vzdělávací program: ŠVP Umím, chápu, rozumím Ročník: 6. (6. A, 6. B) Školní rok 2016/2017

Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Obor vzdělávací oblasti: Dějepis Ročník: 6. Výstup Učivo Průřezová témata, přesahy Poznámky.

TEMATICKÝ PLÁN 6. ročník

Průřezová témata mezipředmětové vztahy. Úvod do dějepisu - typy pramenů - vnímání času. Raný středověk. učebnice

Dějepis (dotace 2 vyuč. hod./týden)

DĚJEPIS (6. 9. ročník)

ročník celkem počet hodin

Vyučovací předmět: Dějepis. Charakteristika vyučovacího předmětu

Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Předmět: DĚJEPIS Ročník: 7.

Základní škola pro sluchově postižené v Liberci má zpracované dvojí osnovy - pro žáky nedoslýchavé a pro žáky neslyšící.

RANÝ NOVOVÉK období od konce 15.stol.do poloviny.17.stol. Objevné plavby a jejich společenské důsledky

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce

Celkem 1. ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník 5. ročník 6. ročník 7. ročník 8. ročník 9. ročník Povinný Povinný Povinný Povinný

D 5 volitelný předmět ve 4. ročníku

CHARAKTERISTIKA. VZDĚLÁVACÍ OBLAST VYUČOVACÍ PŘEDMĚT ZODPOVÍDÁ ČLOVĚK A SPOLEČNOST DĚJEPIS Mgr. Eva Nováková

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.5 ČLOVĚK A SPOLEČNOST DĚJEPIS Dějepis 6. ročník. ŠVP Školní očekávané výstupy

Celkem 1. ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník 5. ročník 6. ročník 7. ročník 8. ročník 9. ročník Povinný Povinný Povinný Povinný

Očekávané výstupy Učivo Mezipředmětové vztahy Poznámky

(Člověk a společnost) Učební plán předmětu. Průřezová témata

5.5. Vzdělávací oblast: Člověk a společnost

Výchovné a vzdělávací strategie předmětu v ročníku

Vzdělávací obor Dějepis - obsah

ČLOVĚK A SPOLEČNOST CHARAKTERISTIKA

Okruhy pro závěrečné zkoušky programu DĚJEPIS pro druhý stupeň ZŠ a DĚJEPIS Učitelství pro druhý stupeň ZŠ ČESKÉ DĚJINY

5.5 ČLOVĚK A SPOLEČNOST Dějepis

Základní škola Ústí nad Labem, E. Krásnohorské 3084/8, příspěvková organizace Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání Škola brána života

VZDĚLÁVACÍ OBLAST- ČLOVĚK A SPOLEČNOST VZDĚLÁVACÍ OBOR- DĚJEPIS VYUČOVACÍ PŘEDMĚT- DĚJEPIS. Charakteristika vyučovacího předmětu:

Charakteristika vyučovacího předmětu HISTORICKÝ SEMINÁŘ. Volitelný předmět

Charakteristika vyučovacího předmětu HISTORICKÝ SEMINÁŘ. Volitelný předmět


Člověk a společnost. Dějepis. Základní škola a Mateřská škola Havlíčkův Brod, Wolkerova 2941 Školní vzdělávací program. Oblast. Předmět

Základní škola Náchod Plhov: ŠVP Klíče k životu. Téma, učivo Rozvíjené kompetence, očekávané výstupy Mezipředmětové vztahy Poznámky

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.5 ČLOVĚK A SPOLEČNOST DĚJEPIS Dějepis 9. ročník

Vzdělávací obor Dějepis - obsah

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce

Dějepis. Úvod do studia historie

Ročník: 6. Minimální doporučená úroveň

Dějepis. Charakteristika vyučovacího předmětu

Dějepis nižší gymnázium

Školní vzdělávací program. Dějepis. Obor: 7941 K / 81, Gymnázium 8-leté. Učební osnovy pro nižší stupeň vzdělávání. Vzdělávací oblast:

5.5 Člověk a společnost

DĚJEPIS. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu. Výchovné a vzdělávací strategie pro rozvoj klíčových kompetencí

ČLOVĚK A SPOLEČNOST Charakteristika vzdělávací oblasti

Téma, učivo Rozvíjené kompetence, očekávané výstupy Mezipředmětové vztahy Poznámky

Otázkové okruhy pro státní závěrečné zkoušky. magisterského studia dějepisu

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

UČEBNÍ OSNOVY. Člověk a společnost Dějepis. Vzdělávací oblast : Vyučovací předmět : Charakteristika předmětu. Cílové zaměření vzdělávací oblasti

5.8 Člověk a společnost Dějepis

Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu:

Charakteristika vyučovacího předmětu Dějepis. A. Obsahové, časové a organizační vymezení vyučovacího předmětu

Školní vzdělávací program Dát šanci každému Verze 3 ZŠ a MŠ Praha 5 Smíchov, Grafická 13/1060

Člověk a společnost Dějepis

II 06 Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Předmět: Dějepis (D)

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

ŠVP podle RVP ZV Hravá škola č.j.: s 281 / Kře. Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vzdělávací obor: Dějepis Vyučovací předmět: Dějepis

DĚJEPIS ročník Charakteristika předmětu. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM DR. J. PEKAŘE V MLADÉ BOLESLAVI

Výchovně vzdělávací strategie, které směřují k utváření kompetencí v oboru Dějepis:

Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vzdělávací obor (předmět): Dějepis - ročník: PRIMA

Dějepis

Dějepis. Mezipředmětové přesahy a doporučený ročník. Kompetence žáka

Výstupy Učivo Průřezová témata, projektové vyučování přesahy a vazby, mezipředmětové vztahy Úvod do učiva

Vyučovací předmět Dějepis rozpracovává vzdělávací obsah oboru Dějepis patřícího do vzdělávací oblasti Člověk a společnost.

8. DĚJEPIS. 1.1 Charakteristika vyučovacího předmětu. 1.2 Výchovné a vzdělávací strategie

Tabulace učebního plánu

Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vzdělávací obor (předmět): Dějepis - ročník: TERCIE

DĚJEPIS Charakteristika vyučovacího předmětu 2.stupeň

Škola: Základní škola a gymnázium Vítkov, příspěvková organizace

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova 5.11 Učební osnovy: Dějepis

DĚJEPIS. Charakteristika vyučovacího předmětu 2. stupeň: Obsahové, časové a organizační vymezení: Předmětem prolínají průřezová témata:

DODATEK KE ŠKOLNÍMU VZDĚLÁVACÍMU PROGRAMU

Transkript:

5. Člověk a 5.1 Dějepis charakteristika předmětu Rozvíjí zájem o současnost a minulost vlastního národa i jiných kulturních společenství, odhaluje společenské jevy, děje a změny v souvislosti. Hledá paralely mezi událostmi a utváří pozitivní hodnotový systém, opřený o historickou zkušenost. Učí žáky využívat zdroje informací, orientovat se v historii i v současnosti a uplatňovat vhodné prostředky komunikace k vyjadřování vlastních myšlenek, citů a postojů. Na naší škole se dějepis vyučuje 2 hodiny týdně v 6. 8. ročníku, v 9. ročníku jednu hodinu. Zaměřujeme se především na osvojování poznatků, řešení motivačních problémů, žáci sami hledají a doplňují informace, analyzují a zevšeobecňují. Žáci jsou vedeni k utváření a rozvíjení klíčových kompetencí. Kompetence k učení a řešení problémů-žáci vyhledávají a třídí informace, porovnávají výsledky, kriticky je hodnotí a o problémech diskutují Kompetence komunikativní- žáci formulují názory, vyjadřují myšlenky a jsou schopni je zaznamenat. Kompetence sociální, personální a občanské- žáci diskutují, s ostatními spolupracují, učí se obhájit názor a vysvětlit své postoje. Kompetence pracovní- žáci dodržují vymezená pravidla, znají a plní své úkoly a využívají zkušenosti. Zařazení průřezových témat Osobnostní a sociální - učíme sebepoznání, mezilidským vztahům, komunikaci, řešení problémů, hodnotám a postojům. Výchova demokratického občana- vedeme žáky k principům, zapojení do občanské i, zapojení do politického života Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech-učíme žáky evropanství, podporujeme zájem o svět Multikulturní - učíme žáky spolupracovat, tolerovat kulturní, chápat lidské a zachovávat sociální smír a solidaritu. Environmentální - vedeme žáky k ochraně životního prostředí, rovnováze ekosystémů a vlivu historických souvislostí na člověka Mediální -vedeme žáky k vnímání mediálních sdělení, jejich vlivu na a prezentaci výsledků Dějepis 6. ročník Výstupy ŠVP Učivo - obsah Průřezová témata, -rozliší důležitost zdrojů informací, získá orientaci na časové ose a historické mapě -popíše život lidí, jejich materiální a duchovní kulturu. Pravěk -prameny hmotné a písemné Starší doba kamenná člověk zručný, vzpřímený, rozumný, nejstarší lidé OSV -OR rozvoj schopnosti poznávání SR -komunikace matematika a její

dnešního typu aplikace, přírodopis -uvede význam zemědělství a zpracování kovů Mladší a pozdní doba kamenná Střední Evropa v pravěku OSV-MR -řešení problémů člověk a svět práce -odhalí souvislost mezi přírodními podmínkami a vznikem prvních zemědělských civilizací -popíše památky světového kulturního dědictví - uvede příklady archeologických kultur Starověk Mezopotámie, Egypt, Indie a Čína VDO-pochopení řádů, pravidel a zákonů i EnV-ekosystémy -rozpozná přínos antické kultury a úlohu bájí a náboženství, uvede formy vlády a postavení společenských skupin -vysvětlí podstatu antické, popíše dílo a odkaz významných osob Antika starověké Řecko Řecké kmeny, náboženství Atény a Sparta, umění, vzdělanost a věda Peloponéská válka a Makedonská říše VDO-občan a, principy -uvede přírodní poměry a vliv na vývoj i -popíše dobu království, republiky a císařství -vysvětlí postavení společenských skupin -objasní podstatu a význam křesťanství a judaismu, dílo a odkaz významných osobností -nalézá změny v Evropě s příchodem nových etnik -vysvětlí vznik států, popíše kulturní oblast západoevropskou, byzantskoslovanskou a islámskou -popíše christianizaci -objasní situaci Velkomoravské říše Starověký Řím Ovládnutí středomoří, římská republika a císařství Evropa v době římské, římská vzdělanost, věda a umění Vytváření středověké Evropy, příchod Slovanů Byzantská a arabská říše Asijské země a náboženství, křesťanství Velkomoravská říše, její hospodářství a kultura OSV-MR-hodnoty a mezilidské VDO-formy participace občana MuV-etnický původ MuV-lidské, kulturní VEGS-Evropa a svět nás zajímá, formy participace občana OSV-MR hodnoty, postoje, březen

Dějepis 7. ročník Výstupy ŠVP Učivo - obsah Průřezová témata, -posoudí postavení států v evropských souvislostech Raný středověk Počátky českého státu Státy střední, jižní a východní Evropy MuV- kulturní VDO- občanská -objasní úlohu křesťanství a víry v životě středověkého člověka -popíše konflikty mezi světskou a církevní mocí -vysvětlí postavení jednotlivých vrstev i -uvede příklady románské kultury Vikingové Křížové výpravy Společnost v raném středověku Románská kultura MuV- kulturní OSV-SR mezilidské -objasní postavení jednotlivých vrstev středověké i, cechovní systém a privilegia -popíše vývoj v jednotlivých částech Evropy -posoudí úlohu církve ve i -uvede příklady gotické kultury -vysvětlí vládu Karla IV. v kontextu s evropským vývojem -popíše vztah křesťanství ke kacířství a jiným věroukám -nalézá myšlenky, žádající reformu církve, reakce církve -význam husitské tradice pro český kulturní a politický život -popíše renesanční kulturu a znovuobjevení antického ideálu člověka -vysvětlí průběh zámořských objevů, jejich příčiny a důsledky Život zemědělců Vznik a význam měst Boj mezi Anglií a Francií Vpád Mongolů Gotická kultura Lucemburkové, Karel IV. Jan Hus a husitská revoluce Vláda Jiřího z Poděbrad Vznik španělského království Renesance a humanismus Vláda Jagellovců Zámořské objevy OSV-OR seberealizace VEGS-objevujeme svět a Evropu zeměpis Etnický původ EnV-základní podmínky života -popíše úlohu církve ve Manufaktury VDO-formy březen

i, hospodářské a kulturní změny -popíše barokní kulturu a životní styl jednotlivých vrstev i Evropské státy a šíření reformace Kultura 16. století Útoky Turků participace občanů -popíše Evropu rozdělenou do řady mocenských a náboženských center -vysvětlí třicetiletou válku jako mocensko- ideový konflikt a důsledek náboženské nesnášenlivosti -objasní absolutismus, konstituční monarchii, parlamentarismus -vybaví si vývoj v jednotlivých částech Evropy a jeho porovnání Sjednocení ruského státu Nizozemský odboj proti španělské nadvládě Stavovské povstání Třicetiletá válka Počátky kapitalismu v Anglii Anglická revoluce Zrod moderní vědy, přechod k průmyslové i Francie za Ludvíka XIV. Absolutismus v Rusku VDO-občan a stát VEGS-Evropa a svět nás zajímá VDO-principy EnV-vztah člověka k prostředí Dějepis 8. ročník Výstupy ŠVP Učivo - obsah Průřezová témata, -popíše znaky jednotlivých kulturních stylů -uvede příklady kulturních památek -objasní vliv osvícenství na hospodářský, kulturní a společenský rozvoj Evropy Absolutismus Kultura baroka a rokoka Osvícenství Naše země po třicetileté válce VEGS-občan a stát OSV-SR mezilidské výtvarná -zaznamená modernizaci i, její nerovnoměrnost -uvede soupeření mezi velmocemi, význam kolonií Vláda Marie Terezie a Josefa II. Evropský kolonialismus Počátky budování USA EnV-lidské a problémy životního prostředí

-vybaví si souvislost mezi francouzskou revolucí, napoleonskými válkami a rozbitím starých společenských struktur v Evropě -vysvětlí emancipační úsilí významných sociálních skupin,požadavky v evropských revolucích -vyjmenuje základní politické proudy Francouzská revoluce a doba napoleonská Průmyslová revoluce a rozvoj vědeckého poznání Národně osvobozenecké hnutí v Evropě VEGS-Evropa a svět nás zajímá VDO-formy participace občanů MuV-principy sociálního smíru a solidarity k občanství -popíše fáze utváření novodobého českého národa souvislosti s jinými národními hnutími -uvede příklady kultury klasicismu a romantismu Klasicismus a romantismus Habsburská monarchie v první polovině 19.století Národní obrození výtvarná, český jazyk a literatura -vysvětlí ekonomické, sociální, politické a kulturní změny v Evropě, charakterizující modernizaci i -uvede změny ve způsobu života lidí Revoluce 1848-49 v Evropě Průmyslová revoluce Kritický realismus, principy -popíše formování občanské i, liberalismus, nacionalismus, politický život Sjednocení Itálie a Německa Francie republikou Carské Rusko VEGS-Evropa a svět nás zajímá multikulturalita český jazyk a literatura -vysvětlí utváření novodobého českého národa souvislosti s národními hnutími vybraných evropských národů -objasní změny ve výrobě Mezinárodní situace ve druhé polovině 19.století Změny charakteru výroby a podnikání Politické a kulturní organizace OSV-SR mezilidské březen -popíše modernizaci i a prohloubení nerovnoměrnosti Český politický život a kultura MuV-lidské

vývoje jednotlivých částí Evropy -objasní soupeření mezi velmocemi -objasní význam kolonií T.G. Masaryk Mezinárodní před 1. světovou válkou 1.světová válka Vznik Československa VEGS-Evropa a svět nás zajímá Dějepis 9. ročník Výstupy ŠVP Učivo - obsah Průřezová témata, -popíše nové politické uspořádání Evropy -vysvětlí úlohu USA ve světě, klady a nedostatky demokratických systémů Svět po 1.světové válce Versailleský systém Vznik Československa, první vláda, politické strany VDO-občan a stát -zhodnotí hospodářské, politické a kulturní prostředí v ČSR v evropských souvislostech -vysvětlí hospodářskou krizi a její důsledky Hospodářský a sociální vývoj Kultura a vzdělávání Moderní životní styl Svět ve stínu hospodářské krize -popíše fašismus a nacionalismus -vysvětlí antisemitismus a rasizmus, lidská práva -označí totalitní systémy, příčiny jejich nastolení Nacionalismus na vzestupu Znejistělý svět Vrchol krize Henleinovo hnutí Kultura ve 30.letech MuV-etnický původ -objasní mezinárodní politickou a hospodářskou situaci, východiska druhé světové války -popíše postavení ČSR v evropských souvislostech -vysvětlí destruktivní sílu totalitarismu a vypjatého nacionalismu Ohrožená ČSR Na cestě k Mnichovu Konference 4 velmocí Na cestě k válce -shrne příčiny a záminky druhé světové války, politická spojenectví -vysvětlí postavení a úlohu českého národa Vypuknutí 2.světové války Polsko-německá válka Západní tažení Letecká bitva o Velkou Británii Drancování českých zemí Čs. odboj

-objasní mezinárodní situaci, celosvětový konflikt -vysvětlí holocaust Formování protihitlerovské koalice Útok Japonska na USA Heydrichiáda Druhá fronta a válečné úsilí spojenců VEGS-objevujeme Evropu a svět VDO-formy participace občanů, zeměpis březen -shrne postavení ČSR v evropských souvislostech, politické, mocenské a ekonomické důsledky války - na příkladech demonstruje zneužití techniky ve světových válkách a jeho důsledky -uvede příčiny a důsledky vzniku studené války -uvede země,které se osamostatnily v 2. pol. 20. století,uvede problémy,se kterými se potýkaly -shrne integrační snahy v Evropě, vysvětlí jejich důvod -popíše problémy současného světa Ofenzíva Rudé armády Naše jednotka v SSSR SNP Osvobozování ČSR Porážka fašizmu Období zlomů a proměn Studená válka-soupeření dvou supervelmocí Mimoevropský svět-nástin vývoje Integrace Evropy Krize vládnoucího systému v ČSR Ve znamení čs.reformních snah Normalizace Uvolňování, sametová revoluce Problémy současnosti -globalizace,terorismus VEGS-objevujeme Evropu a svět VDO-principy MuV-etnické