Autor: SMIL FLAŠKA Z PARDUBIC Název díla: NOVÁ RADA

Podobné dokumenty
Česká středověká literatura

září 2013 Světová a česká literatura od starověku po 18. století 4. ročník gymnázia (vyšší stupeň)

Středověká literatura - test. VY_32_INOVACE_CJL1.1.11a PhDr. Olga Šimandlová září Jazyk a jazyková komunikace. 4. ročník gymnázia (vyšší stupeň)

Základní škola a Mateřská škola Tatenice Číslo projektu CZ Název šablony klíčové Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti ICT

K pojetí výuky literární teorie na 2. stupni ZŠ průzkumné šetření v západní části mikroregionu Hlučínsko Gabriel Juchelka

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Jaroslava Kholová. Dostupné z Metodického portálu

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

LITERATURA A JEJÍ DRUHY A ŽÁNRY

TEORIE LITERATURY. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

Název projektu: Zkvalitnění a inovace výuky na SPŠ Ostrov. Název pracovního listu: William Shakespeare Romeo a Julie

Jiří Wolker Balada o očích topičových Jméno autora: Mgr. Bohuslava Svobodová

Žánry - opakování DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL VY_32_INOVACE_ST_02-16_CJ-7. autor Jaroslava Staňková. vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace

Literární druhy a žánry hrou

2.STŘEDOVĚKÁ LITERATURA

SAMUEL MARTASEK / PŘED TVÁŘÍ OTCE

Starší česká literatura pro Bc JS 2006

Legenda o svaté Ane ce České

Přípravný kurz. z českého jazyka a literatury ke státní přijímací zkoušce na SŠ. SPGŠ Futurum. Mgr. Tomáš Veselý

2.STŘEDOVĚKÁ LITERATURA

Šablona: I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

7. ročník. Český jazyk a literatura. Komunikační a slohová výchova. Vypravování uspořádání dějových prvků

Dětský koutek 5. Úvodní menu Spustit Dětský koutek, Katalog, Nastavení, Nápověda, Konec Hlavní menu

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol. Opakování literárních pojmů

ŽIVOT V ČESKÝCH ZEMÍCH PO HUSITSKÝCH VÁLKÁCH PRACOVNÍ LIST

Šablona: I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

2.STŘEDOVĚKÁ LITERATURA

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

Slavnost Ježíše Krista Krále. Cyklus B Mt 25,31-46

PREROMANTISMUS. 2. polovina 18. století. zhruba v polovině 18. století vzniká nový umělecký směr preromantismus

DOMINO PŘEMYSLOVCI SV. LUDMILA

Karel Hynek Mácha - Máj Jméno autora: Mgr. Bohuslava Svobodová

STARŠÍ ČESKÁ LITERATURA 3

Název materiálu: ŽIVOČIŠNÁ SPOLEČENSTVA - ŽIVOČICHOVÉ V ZOO VY_52_INOVACE_K1_P36_36. ZOO, živočichové, popis, význam ZOO

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor (předmět): Český jazyk: literární výchova - ročník: PRIMA Výstupy Téma

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

1. NEDĚLE PO SV. TROJICI

Opakování literárních pojmů 6. třídy

2.STŘEDOVĚKÁ LITERATURA

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby Dokáže pracovat se základními obecné poučení o jazyce (jazykové příručky)

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

LP los postava. LP kachny v letu. LP letící holub. LP sluka. LP kulovnice s optikou. LP 09.

Jiří Wolker Život a dílo

PRACOVNÍ LIST Jaroslav Rudiš: Grandhotel

Literatura starověku a antiky - test. VY_32_INOVACE_CJL1.1.05a PhDr. Olga Šimandlová září Jazyk a jazyková komunikace

Základní škola a Mateřská škola Slapy, okres Praha-západ Projekt EU OPVK, projekt číslo:cz.1.07/1.4.00/

Datum Třída Téma hodiny Ověřený materiál - název Téma, charakteristika Autor Ověřil

tředověká literatura na našem území

Výukový materiál. zpracovaný v rámci projektu. Základní škola Sokolov, Běžecká 2055 pracoviště Boženy Němcové 1784

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Středověká literatura. Dějiny umění a literatury

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Mazaný jako Pyšný jako. Pilný jako Moudrý jako. Věrný jako Rychlý jako. Pomalý jako Hladový jako

J. S. Machar, Antonín Sova

Umělecké směry na přelomu 19. a 20. století v české poezii

Moderní umělecké směry (Prezentace 4-CJL - Česká moderna uplatňované směry 1)

Šablona: I/2Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

Středověké počátky české literatury

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Název DUM: VY_32_INOVACE_4B_20_Dějiny_českých_zemí_poslední_Přemyslovci. Název vzdělávacího materiálu: Dějiny českých zemí poslední Přemyslovci.

EU_12_sada2_02_ČJ_Literatura_Dur

Integrovaná střední škola, Sokolnice 496

Mgr. Jaroslava Kholová. Období tvorby Září Střední vzdělání s MZ nástavbové studium 1. ročník čtyřletý obor 1. ročník

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/ Téma sady: Literatura a film pro sedmý, osmý a devátý

Evropská středověká literatura (eposy)

Základní školy 1. stupeň. Mgr. Jana Pavlíková Mgr. Pavla Řehová

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

ZA PŘEMYSLOVSKÝCH KRÁLŮ PRACOVNÍ LIST

Ženy v korintském sboru

Digitální učební materiál

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Křesťanství v raně středověké Evropě

Počátky našeho písemnictví

EPICKÉ ŽÁNRY

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM

září 2013 Světová a česká literatura od starověku po 18. století 4. ročník gymnázia (vyšší stupeň)

ČJL KRITÉRIA HODNOCENÍ PÍSEMNÝCH PRACÍ

LITERÁRNÍ DRUHY A ŽÁNRY - OPAKOVÁNÍ

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

Doba husitská a obraz husitství v české literatuře

J. Wolker Těžká hodina

GYMNÁZIUM TÝN NAD VLTAVOU

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol. Přírodovědné křížovky

28. neděle v mezidobí. Cyklus B Mk 10,17-30

Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín PaedDr. Karel Suchánek. III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

02. Počátky českého písemnictví (do konce 14. stol.)

Předmět: ČESKÝ JAZYK Ročník: 7. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu

Milovat Boha celým srdcem, celým rozumem a celou silou a milovat bližního jako sám sebe je víc než všechny oběti a dary.

Návod. Hra je určena pro dvojici žáků. Žáci si při ní opakují a rozšiřují své znalosti ze středověké historie naší vlasti. Mohou využít také odhad.

VY_32_INOVACE_ČJ5_01_15. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT BAJKY

GuillaumeApollinaire. Z pracovala: M gr.jaroslava H ošková 2011

Příprava na hodinu prvouky

Transkript:

Autor: SMIL FLAŠKA Z PARDUBIC Název díla: NOVÁ RADA Autor: Smil Flaška z Pardubic a Rychmburku (? 1403) - nejvyšší zemský písař, politik - synovec pražského arcibiskupa Arnošta z Pardubic - na pražské univerzitě získal hodnost bakaláře - po otci zdědil velký majetek, který rozprodal - politicky činný, zaměřený proti králi Václavovi IV. - hejtman čáslavského kraje - padl při tažení proti Kutné Hoře zařazení autora do uměleckého směru Středověká literatura literatura doby Karlovy - největší rozkvět středověké literatury se odehrál za vlády císaře Karla IV. (vládl 1346 1378) - literatura je žánrově rozmanitá, vznikají legendy, odborná literatura, dramata, žákovská poezie, písně,... určení století, v němž autor tvořil 2. polovina 14. století určení dalších děl a autorů stejného um. směru Legendy: Legenda o sv. Kateřině = Život svaté Kateřiny - polovina 14. století, veršovaná skladba psaná vysokým stylem - více než 3500 veršů, vysoce umělecké dílo - oblíbená světice Karla IV. - krásná a učená Kateřina z Alexandrie miluje Krista. Jejím manželem se měl stát pohanský císař Maxencius, ale Kateřina ho odmítla. Dokázala přesvědčit 50 pohanských učenců, aby se obrátili na křesťanství. Za svou víru byla mučena a nakonec popravena. Legenda o sv. Prokopu - polovina 14. stol., více než 1000 veršů - veršovaná skladba jazykem i tématem bližší širokým lidovým vrstvám - osudy sv. Prokopa, především jeho působení v Sázavském klášteře, který založil a byl zde prvním opatem. Prokop je líčen jako ochránce Čechů před rozpínavostí cizinců. Dramata: Mastičkář - polovina 14. stol., veršované drama, zachován jen zlomek - scéna z tržiště 3 Marie nakupují masti u mastičkáře Severína, aby nabalzamovaly Kristovo tělo Žákovská poezie: - latinsky, národním jazykem (= u nás česky), nebo kombinací latiny a nár. jazyka = makarónské verše - rozmarnosti, erotika, výsměch jednotlivým vrstvám ve společnosti, utahování si sami ze sebe Píseň veselé chudiny Spory: Svár vody s vínem spor, kdo má více kladů Podkoní a žák konec 14. stol., jedna z nejznámějších skladeb - spor mezi podkoním a vysokoškolským studentem - setkávají se v hospodě, vychvalují svůj stav přitom vychází najevo, jak žijí oba bídně - spor končí rvačkou, nerozsoudí se názvy (případně obsahy) dalších autorových děl Díla připisovaná Smilovi (autorství není prokázáno): Provebia Flassconis sbírka 236 českých přísloví Rady otce synovi stárnoucí šlechtic poučuje svého syna o životě na dvoře

Charakteristika uměleckého textu jako celku: literární druh epika literární žánr alegorická didaktická báseň literární forma poezie typ vypravěče úvod a úvod každé rady er-forma poté ich-forma monolog daného zvířete dominantní slohový postup pásmo vypravěče vyprávěcí pásmo postav úvahový, informační vysvětlení názvu díla Nová rada název Nová rada vysvětlil J. B. Čapek jako spojení původního označení Rada z konce 70. let 14. století s její aktualizací v polovině 90. let (proto Nová ). posouzení aktuálnosti díla Všechny rady jsou obecně platné. určení místa a času textu místo: porada zvířat kolem krále čas: neurčený stručné nastínění děje - rozsah 2126 veršů, 43 zvířat + lev (střídá se zvíře čtvernohé a pták, ne zcela pravidelně) - založeno na postupech bajky Lev si k sobě pozval všechna zvířata. Děkoval jim, že byla věrná jeho otci. Vypravěč se obrací ke čtenáři a sděluje mu, že žánr bajky využil schválně. Lev žádá orla, aby začal on. Orel radí, ať král miluje Boha, má před ním úctu a je mu vděčný za to, že je králem. Levhart radí, aby si král vybral takové rádce, kteří jsou spolehliví. Také, že má držet slovo. Sokol radí, aby se svými poddanými jednal bez násilí, ale jestliže si to někdo zaslouží, je ho třeba potrestat. Medvěd radí, ať si král dopřává hodně jídla a tvrdě jedná s těmi, kteří mu budou překážet. Jeřáb radí, ať si král vše rozmyslí, než promluví, ať za něj raději mluví činy. Také má kontrolovat činnost soudů. Vlk radí, aby si stále cpal břicho. Supova rada je, ať si král přisvojuje majetek po mrtvých. Jelen radí jednat v míru. Podle páva má král dbát na krásný oděv, ale nemá zapomínat ani na vnitřní krásu. Kůň by rád, aby král pořádat turnaje s dřevci. Vůl radí, ať si trvá na svém názoru. Husa radí, aby si nevyjížděl nikdy příliš daleko a měl při sobě vždy víno. Osel říká dávnou radu, že bez práce král ničeho nedosáhne. Podle něj má král jít známými cestami. Holub radí jednat uvážlivě, ne v hněvu. Svině radí hodně jíst, všeho si užívat, neohlížet se na nikoho a jednat nečistě. Hrdlička je pobožná, a tak radí, aby si král zachoval čistotu. Pokud by se oženil, má být své ženě věrný. Zajíc radí, ať král nenosí zbraně ani brnění; ať ani nepomýšlí na válčení. Vrána radí nikam necestovat a hlídat si své poddané. Důležité je podle ní předvídat. Beránek zmiňuje Krista a radí nebýt pyšný, naopak být pokorný jako byl on. Čáp radí svěřit správu země těm, komu král důvěřuje. Kočka radí, ať má král své špehy, kteří mu budou nosit zprávy.

Tetřev žije v ústraní, a tak radí králi, ať si dopřává klidu. Pes doporučuje mít své věrné přátele a občas si odpočinout při lovu. Sova, sýček a kalous radí, ať král žije nočním životem. Během noci by se měl bavit mimo zraky ostatních. Liška, kuna a vydra mluvily sladkým hlasem o tom, že králi donesou vše, co zaslechnou. Sám má poslouchat ostatní, ale dělat si, co chce. Luňák 1 a káně radí, ať je král pevný a hrdý po celý život. Ježek a sysel doporučují zásobovat před zimou všechna města. Veverka radí totéž, ale hlavní je podle ní schraňovat boží lásku. Špaček radí, ať král zapíše, co zažil. Podle něj se má obklopit služebnictvem a oceňovat ho dle zásluh. Rys dává rady do boje. Každý voják má mít jasno, kde je jeho místo. Papoušek praví, že chce-li se král dostat do nebe, má neustále myslet na Boha. Opice radí, ať se král učí stále nový věcem a zajímá se o nové věci. Skřivan králi radí, ať se nenechá zkrušit změnami kolem něj, svět se totiž neustále mění. Bobr klade králi na srdce, ať dodržuje hygienu a staví tvrze v blízkosti vody. Vlaštovka s bobrem nesouhlasí, radí stavět domy s pevnými základy. Kolčava 2 je malá, ale říká králi, že to ničemu nevadí. Na postavě nezáleží, důležité je být chytrý. Slavík a další malí ptáci radí, ať se král obklopuje hudbou a zpěvem, potěšení mu však nemá bránit v panování. Velbloud chce, aby se král staral o slabé. Má mít na paměti, že ho Bůh stále vidí. Také se podle něj nemá přetěžovat. Sýkora dává radu, aby král nedával váhu bohatství, zlatu a stříbru. Štěstí je podle ní v pokoře. Slon krále přesvědčuje, aby své děti vychovával křesťansky a nebál se ďábla. Noh 3 radí vychovávat děti k tomu, aby přemoženého nepřítele zajaly a vzaly s sebou domů. Na závěr radí kochat se pohledem na zlato. Jednorožec radí jednat vždy čestně, dbát na čistotu těla i ducha. Labuť radí nedbat na světské radosti a upnout se na posmrtný život v nebi. Když se král bude kát, Bůh mu jistě odpustí. Líčí, jak bude vypadat soudný den. - některé rady jsou míněny vážně, některé jsou ironické a hloupé - některé rady jsou obecně platné (vhodné pro každého panovníka), jiné jsou určeny pouze Václavu IV. určení smyslu díla Rady určené králi Václavu IV., jak má správně panovat. Radit králi přímo, jak má vládnout, by bylo ve středověku nepřijatelné. Forma alegorie proto byla velmi častá, jedná se o tzv. královské zrcadlo. pravděpodobný adresát Dílo je určeno šlechtě, nikoli prostému lidu. zařazení knihy do kontextu celého autorova díla Vznik asi r. 1378, uvádí se i 1394. Dílo bylo velmi oblíbené, kolovalo i po husitských válkách. Do latiny přebásnil Jan Skála z Doubravky. Nová rada patří mezi vrcholná díla českého středověku. - dílo se zachovalo ve třech rukopisech tematicky podobné dílo Jan Skála z Doubravky (Dubravius) Rada zvířat: básnická skladba z roku 1520 vychází ze Smilovy Nové rady porovnání s filmovou verzí nebo dramatizací Filmová ani dramatická verze není. - dílo přebásnil František Vrba. 1 luňák dravec z rodu jestřábovitých 2 kolčava lasice, naše nejmenší a nejhojnější šelma 3 noh bájný obrovský pták, který unese člověka

Úryvek k rozboru: VEVERKA RADÍ I veverka na to králi tuto moudrou radu chválí. A sama ještě dodala, neboť moudrá je, ač malá: Soustavně a ze zásady vždycky zásobuj své sklady, každou k jídlu schovej věc, jak to dělá mravenec, který se tak bojí hladu, že pracuje do úpadu! Dbej, abys nejvíc naschránil, dokavad v rozkvětu jsi sil. A nejvíce mezi všemi, střádej poklad drahocenný, kterým tvoje duše mládne, jejž ti zloděj neukradne a před moly je bezpečný - Boží lásky poklad věčný! zasazení výňatku do kontextu díla - veverka promlouvá ve druhé polovině díla téma a motiv téma: střádavost, shránčlivost motivy: rada, sklad, jídlo, poklad časoprostor čas: není určen prostor: není určen kompoziční výstavba - úryvek se skládá z jedné rady, která má rozsah 18 veršů lyrický subjekt - na začátku úryvku promlouvá vševědoucí vypravěč - dál je vypravěčem sama veverka postava veverka charakterizována přímo (moudrá, malá) i nepřímo (uvážlivá, upřímná, pobožná) vyprávěcí způsoby nepřímá řeč: I veverka na to králi / tuto moudrou radu chválí. / A sama ještě dodala,... přímá řeč veverky: Soustavně a ze zásady [...] poklad věčný! typy promluv pásmo vševědoucího vypravěče promluva v er-formě monolog veverky promluva v ich-formě veršová výstavba - úryvek se skládá z 18 veršů nerozdělených do slok - rýmové schéma A, A, B, B rým střídavý jazykové prostředky a jejich funkce ve výňatku archaické větné konstrukce, inverze - neboť moudrá je, ač malá; každou k jídlu schovej věc hovorové slovo vždycky Boží lásky poklad věčný! věta zvolací tropy a figury a jejich funkce ve výňatku

úryvek je založen na personifikaci a alegorii promlouvá veverka přirovnání - každou k jídlu schovej věc, / jak to dělá mravenec, hyperbola - který se tak bojí hladu, / že pracuje do úpadu! metafora v rozkvětu sil pleonasmus poklad drahocenný metonymie poklad drahocenný (= víra) personifikace duše mládne