P R O F E S N Í R O Z V O J

Podobné dokumenty
Hogan Personality Inventory

P R O F E S N Í R O Z V O J

V E D E N Í H O G A N D E V E L O P TECHNIKY PRO VEDENÍ ZAMĚSTNANCŮ. Jméno a příjmení testované osoby: Jane Doe ID: HA Datum: 01.

Firma XYZ, a.s. Týmová zpráva

V E D E N Í H O G A N D E V E L O P TECHNIKY PRO VEDENÍ ZAMĚSTNANCŮ. Jméno a příjmení testované osoby: Jan Novák ID: DF Datum: 18.

P R O F E S N Í R O Z V O J

HOGANŮV OSOBNOSTNÍ DOTAZNÍK

I N T E R P R E T A C E

B E Z P E Č N O S T H O G A NR E P O R T S BEZPEČNÉ CHOVÁNÍ NA PRACOVIŠTI. Jméno a příjmení: Sam Poole ID: HE Datum: 08.

B E Z P E Č N O S T H O G A NR E P O R T S BEZPEČNÉ CHOVÁNÍ NA PRACOVIŠTI. Jméno a příjmení: Jane Doe ID: HA Datum: 01. srpna 2012 S E L E C T

P O T E N C I Á L H O G A N L E A D SILNÉ STRÁNKY A KOMPETENCE V OBLASTI VEDENÍ LIDÍ. Jméno a příjmení: Jan Novák ID: DF178402

TESTUJEME OSOBNOSTNÍ PROFIL PRODUKTOVÉHO MANAŽERA JSTE OPRAVDU TI PRAVÍ?

VÝSTUPNÍ ZPRÁVA Dotazník komunikačního stylu

HOGANDEVELOP INSIGHT. Zpráva pro: John Doe ID: UH Datum: dubna 11, HOGAN ASSESSMENT SYSTEMS INC.

P O T E N C I Á L H O G A N L E A D SILNÉ STRÁNKY A KOMPETENCE V OBLASTI VEDENÍ LIDÍ. Jméno a příjmení: Jane Doe ID: HA154779

VÝSTUPNÍ ZPRÁVA. Zdroje stresu

M A N A Ž E R S K Ý S O U H R N

Vhled Hogan Personality Inventory (HPI)

VÝSTUPNÍ ZPRÁVA. Jan Hodnocený 360 zpětná vazba

Psychodiagnostika Hogan a 360 dotazník

Vedoucí odboru, vedoucí organizační složky, ředitel MP

VÝSTUPNÍ ZPRÁVA TCC online 360 feedback

Formulář sebehodnocení

OKNA DO VAŠÍ BUDOUCNOSTI

Jak žít a pracovat s chronickým duševním onemocněním

Hodnocení projevu a zvládání emocí. Ukázka Nová TEIQue

Úvod Teorie Bridge Způsob vyplnění dotazníku Bridge...4. Celkový přehled výsledků dotazníku Bridge... 5

VÝSTUPNÍ ZPRÁVA Ukázka nové 360 zpětné vazby

I. JAK SI MYSLÍM, ŽE MOHU BÝT PRO TÝM PROSPĚŠNÝ:

TEST CTIŽÁDOSTI. Využitelný pro měření kompetence: podnikavost, výkonnost, vedení lidí, flexibilita

Genderová rovnost ve vaší výzkumné instituci: JAK NA TO

1) Hodnocení celkového působení

Nejčastější otázky k léčbě

Informace v této zprávě jsou důvěrné. Uložte ji tedy na bezpečném místě!

Management. Základy chování,motivace. Ing. Jan Pivoňka

VÝSTUPNÍ ZPRÁVA Týmový profil

S E L E C T D E V E L O P L E A D H O G A N L E A D K O U Č O V Á N Í STRATEGICKÉ PLÁNOVÁNÍ VLASTNÍHO ROZVOJE. Jméno a příjmení: Jane Doe ID: HA154779

NEO-FFI. NEO pětifaktorový osobnostní inventář. HTS Report. Jan Ukázka ID Datum administrace Standard 1.

Marketing. Praxe.Workshop. Obchodní rozhovor. Dr. Andrea Grimm Dr. Astin Malschinger

l. Téma: VÍM, KDO JSEM Prostřednictvím situací a plánovaných činností se děti učí poznávat samo sebe a připravovat se na role budoucí.

EYSENCKŮV TEST OSOBNOSTI.

JAN NOVÁK. Manažerské kompetence. Dynamičnost Cílesměrnost Pečlivost (odpovědnost) -0,59 -0,93

EVROPSKÝ SOCIÁLNÍ FOND "PRAHA & EU": INVESTUJEME DO VAŠÍ BUDOUCNOSTI" Personalistika I. Řízení lidských zdrojů ve vzdělávacích institucích

PŘEHLED SILNÝCH STRÁNEK, HODNOT A RIZIK NA ZÁKLADĚ VÝSLEDKŮ

Postavení vs. konkurence

Příloha č.3 Otázka pro hodnocení manažera

PŘEHLED SILNÝCH STRÁNEK, HODNOT A RIZIK NA ZÁKLADĚ VÝSLEDKŮ

EM-kit Empowerment of immigrant women

K O M P A S H O G A N D E V E L O P VÝZNAM KLÍČOVÝCH HODNOT V PRACOVNÍ OBLASTI. Jméno a příjmení: Jane Doe ID: HA Datum: 01.

Dotazník pro urèení typu magické osobnosti

PŘÍPRAVA NA ÚSTNÍ ZKOUŠKU

Prognóza schopnosti vést Zpráva o potenciálu

Zadavatel: Střední škola Podorlické vzdělávací centrum, Dobruška

c a r e e r c o m p a s s r e p o r t T h e S c i e n c e o f P e r s o n a l i t y

Miliónový rok. David Kirš a Bohdana Kabátová

STATUS SCAN INVENTORY. Unikátní diagnostický nástroj pro firmy

Jaroslav Dvořák Dobrý tým-radost pracovat

VÝSTUPNÍ ZPRÁVA Ukázka nové 360 zpětné vazby

Podnik jako živý organismus - konkurenční výhoda

Organizační chování. Osobnost člověka a její poznávání (cvičení)

VÝSTUPNÍ ZPRÁVA Dotazník zvládání zátěže

Pracovní tým. Dílčí studijní text pro předmět Organizační chování (doplněk k přednášce, pouze ke studijním účelům) Růžena Lukášová

ZVÝŠENÍ KVALITY ŘÍZENÍ NA MĚSTSKÉM ÚŘADU LANŠKROUN V RÁMCI OP LIDSKÉ ZDROJE A ZAMĚSTNANOST. Reg. č. CZ.1.04/4.1.01/ KOMPETENČNÍ MODEL

Vhled Motives, Values, Preferences Inventory (MVPI)

ANALÝZA VÝSLEDKŮ MAPY ŠKOLY. Percentilové tabulky. Základní škola (kód školy: AJLU)

Tabulky s výslednými percentily

K O M P A S H O G A N D E V E L O P VÝZNAM KLÍČOVÝCH HODNOT V PRACOVNÍ OBLASTI. Jméno a příjmení: Sam Poole ID: HC Datum: 23.

NEO-FFI Standard. NEO pětifaktorový osobnostní inventář. Příklad. 1. Vydání

Název metody Hlavní zaměření

Koncepce školy je zpracována pro období od školního roku 2017/2018 do školního roku 2021/2022.

UKÁZKA Z MATERIÁLŮ K PROGRAMU

Informace v této zprávě jsou důvěrné. Uložte ji tedy na bezpečném místě!

Dobrý učitel fyziky pohledem žáků

Téma VI.2.4. Práce a vzdělávání 6. Pracovní pohovor. Mgr. Zuzana Válková

DOTAZNÍK PRO PODPOŘENÉ OSOBY V PROJEKTECH OPZ

VÝSTUPNÍ ZPRÁVA Ukázka nové 360 zpětné vazby

shine. light of change.

K O U Č O V Á N Í H O G A N L E A D STRATEGICKÉ PLÁNOVÁNÍ VLASTNÍHO ROZVOJE. Jméno a příjmení: Jan Novák ID: DF178402

HTS Report LMI. Dotazník motivace k výkonu. Jan Ukázka ID Datum administrace Standard 1. vydání. Hogrefe Testcentrum, Praha

DOTAZNÍKOVÉ ŠETŘENÍ. Účast na šetření: 593 zaměstnavatelů Zpracováno: 577 dotazníků

VÝSTUPNÍ ZPRÁVA Ukázka nové 360 zpětné vazby

NEO-FFI - NEO pětifaktorový osobnostní inventář - (Standardní - myš) Celý soubor - percentily

Cíl kurzu: Naučit účastníky technikám efektivní komunikace a zvládání emocí, lépe poznat sám sebe a rozvíjet svoji komunikační obratnost.

KOMUNIKACE A JEDNÁNÍ s LIDMI. na vysoké škole, v organizaci, ve společnosti

Kompetence pracovníka Humanitární a rozvojové sekce ČvT Listopad 2016, Pardubice

Vysoká škola technická a ekonomická v Českých Budějovicích. Institute of Technology And Business In České Budějovice

reg. číslocz.1.07/1.1.32/ JAK SPRÁVNĚ NAPSAT ŽIVOTOPIS A MOTIVAČNÍ DOPIS ANEB JAK USPĚT U VÝBĚROVÉHO ŘÍZENÍ?

NEO-FFI - NEO pětifaktorový osobnostní inventář - (Standardní - myš) Celý soubor - percentily

Výstupní zpráva Dotazník Personline DC

Přijímací pohovor. - Pokud jste pozváni na přijímací pohovor, znamená to, že máte pro danou práci - pozici předpoklady

Co víme a nevíme o žácích, kteří se rozhodují o další vzdělávací a profesní dráze Petr Hlaďo

Adaptace a stabilizace zaměstnanců. Mgr. Andrea Drdáková

Irská společnost pro autismus - Stanovení míry podpory k zajištění maximální samostatnosti The Irish Society for Autism.

SOFT SKILLS A FORMY VZDĚLÁVÁNÍ

TÝMOVÝ VÝSTUP. Týmový výstup 360 zpětné vazby. 360 zpětná vazba

Identifikace. Koncepce ZŠ - Mateřská a základní škola Raduška. Název školy: ZAČÍT SPOLU Základní škola a Mateřská škola Kadaň

INTERPERSONÁLNÍ VZTAHY NA PRACOVIŠTI

OBSAH. Jak přežít v práci. iii 1. STRACH NA PRACOVIŠTI 1 2. CÍLE KYSLÍK ŽIVOTA 15

PaedDr. Vladimíra Hornáčková, Ph.D. Pedagogická fakulta Univerzity Hradec Králové

Přihláška Referenční dopis

Transkript:

S E L E C T D E V E L O P L E A D H O G A N D E V E L O P P R O F E S N Í R O Z V O J ROZVOJOVÁ DOPORUČENÍ PRO ŘÍZENÍ KARIÉRY Jméno a příjmení: Jane Doe ID: HB351652 Datum: 07. března 2013 2 0 0 9 H o g a n A s s e s s m e n t S y s t e m s I n c.

ÚVOD Pro úspěch v různých zaměstnáních jsou důležité odlišné osobnostní vlastnosti. Vlastnosti klíčové pro jednu profesi mohou být překážkou při výkonu zaměstnání jiných. Hoganův osobnostní dotazník (Hogan Personality Inventory - HPI) umožňuje poznat člověka na základě sedmi obecně platných dimenzí osobnosti, které úspěšnost v zaměstnání ovlivňují. Profesní diagnostika osobnosti byla vypracována podle Vašeho skóre ve zmíněných dimenzích. Tato zpráva popisuje Vaše pravděpodobné chování za různých podmínek, zaznamenává Vaše přednosti a nedostatky a předkládá Vám některé návrhy, jak byste mohl lépe řídit svojí kariéru. Poslední strana obsahuje definice zmíněných sedmi dimenzí a graf HPI, ze kterého zpráva vychází. Hoganův osobnostní dotazník (Hogan Personality Inventory - HPI) umožňuje poznat člověka na základě sedmi obecně platných dimenzí osobnosti, které ovlivňují úspěšnost v zaměstnání. Tato zpráva je platná a může být interpretována. I D : H B 3 5 1 6 5 2 J a n e D o e 0 7. 0 3. 2 0 1 3 2

PŘEDNOSTI Většinou jste klidný a schopný zvládat tlak. Také jste ochotný naslouchat zpětné vazbě a přiznat chybu. Často působíte sebejistým dojmem, a když je třeba, jste ochotný vést skupinu nebo projekt. Na druhou stranu Vám však nečiní problémy nechat druhé převzít řídící úlohu. Jste přátelský, společenský a přístupný, ochotný naslouchat a nechat hovořit druhé. Jste příjemný a tolerantní člověk. V případě nutnosti jste schopen zaujmout jasné stanovisko. Plánujete a dodržujete postupy, ale dovedete být i flexibilní, a pokud to situace vyžaduje, také změnit směr. Pravděpodobně Vás baví učit se nové věci, vzdělávání ale vidíte spíše jako nástroj než jako cíl sám o sobě. Jste nezaujatý a zvídavý a k problémům umíte přistoupit i prakticky. I D : H B 3 5 1 6 5 2 J a n e D o e 0 7. 0 3. 2 0 1 3 3

OMEZENÍ Přestože jste ve stresových situacích obvykle klidný a vyrovnaný, prožíváte někdy stres, aniž byste ho dával najevo. Téměř každý je vůči něčemu citlivý, hlavní je tyto specifické situace pochopit a snažit se nebýt podrážděný nebo přecitlivělý ve chvílích, kdy tyto situace nastanou. V některých případech je Vám lhostejné, kdo nese zodpovědnost za projekty a pracovní činnost. Díky tomu někdy nejste v takové pozici, abyste převzal kontrolu nad úkoly nebo týmovými úlohami, které byste nepochybně ovlivnit mohl. Nevadí Vám pracovat ani o samotě ani v týmu. Rozmyslete si však, kdy je důležité si vzít slovo a dát najevo své názory, a kdy je důležitější nejprve naslouchat a vyjádřit svůj názor až později. Ostatní Vás obvykle považují za příjemného spolupracovníka. Měl byste jim ale dát zároveň najevo, že máte stejná měřítka pro výkon svůj i druhých. V jednotlivých situacích se zamýšlejte, co je důležitější: zda pravidla a postupy nebo flexibilita. Neztraťte přehled o širším organizačním kontextu. Naučte se uvažovat o tom, jak Vaše úmysly zapadají do širšího plánu celé organizace. Díky své pohotovosti a obvykle i dobré informovanosti dokážete někdy chápat situace a řešit problémy rychleji než Vaši kolegové. Důsledkem toho můžete začít jednat dříve, než ostatní pochopí Vaše důvody. I D : H B 3 5 1 6 5 2 J a n e D o e 0 7. 0 3. 2 0 1 3 4

DOPORUČENÍ PRO DALŠÍ ROZVOJ Požádejte své spolupracovníky, aby Vám poskytovali zpětnou vazbu o Vašem výkonu a věnujte pozornost také negativní zpětné vazbě - snažte se z ní co nejvíce poučit. Pokoušejte se vhodným způsobem přispívat k týmové práci. Přijímejte náročné úkoly, chopte se iniciativy a přidejte více nadšení. Soustřeďte se na důležité úkoly Vaší skupiny nebo organizace a zaměřte se na výsledky. Hledejte příležitosti ujmout se vedoucích rolí a podporovat své spolupracovníky jak verbálně, tak i svými činy. Měl byste pravidelně hovořit se svými spolupracovníky, ptát se jich a žádat je o radu. Snažte se dosáhnout rovnováhy mezi společenskými a technickými aspekty práce. Během jednání byste se měl snažit předvídat, co druzí očekávají, a respektovat jejich potřeby. Buďte pozitivní a mějte na paměti, že důvěru ostatních získáte především tím, že budete vděčný a poctivý k těm, kteří s Vámi jednají. Snažte se být trpělivý, když jiní dělají chyby - většinou je nedělají úmyslně. Zůstaňte otevřený změnám a v nejistých situacích buďte flexibilní. Když činíte nějaká rozhodnutí, uvědomte si, že ne vždy budete mít veškeré potřebné informace; buďte proto pohotový. Stanovte si priority a mějte na paměti, že ne všechny úkoly vyžadují stejnou pozornost nebo úsilí. Každá společnost má svůj celkový kontext, tj. svou strategii i vizi. Tento kontext musíte pochopit, být schopen o něm hovořit a stanovit, jak Vaše aktivity přispívají k širším souvislostem. Vypracujte si plán sebevzdělávání a průběžně kontrolujte svůj pokrok. Snažte se zůstat na současné vysoké úrovni a stále vyhledávejte příležitosti, jak získat nové schopnosti a rozšířit svou kvalifikaci. I D : H B 3 5 1 6 5 2 J a n e D o e 0 7. 0 3. 2 0 1 3 5

Grafická zpráva Škály Percentily 10 20 30 40 50 60 70 80 90 Stabilita 44 Sebeprosazování 47 Sociabilita 59 Kooperativnost 39 Systematičnost 50 Zvídavost 46 Učenlivost 36 NÍZKÝ PRŮMĚRNÝ VYSOKÝ Výsledek nad 65. percentilem znamená vysoký skór. Mezi 35. a 65. percentilem jsou jedinci s průměrným skórem. Nízký skór je výsledek pod 35. percentilem. STABILITA SEBEPROSAZOVÁNÍ SOCIABILITA KOOPERATIVNOST SYSTEMATIČNOST ZVÍDAVOST UČENLIVOST Jedinec s vysokým skórem bývá ve stresových situacích klidný, sebevědomý a vyrovnaný. Jedinec s nízkým skórem bývá vnímavý, citlivý a se stresovými situacemi se může vyrovnávat obtížně. Jedinec s vysokým skórem bývá energický, soutěživý a touží se zlepšovat. Jedinec s nízkým skórem bývá tichý, neprůbojný, trpělivý a ochotný přizpůsobit se ostatním. Jedinec s vysokým skórem bývá společenský, impulzivní, svérázný a nerad pracuje sám. Jedinec s nízkým skórem bývá zdrženlivý a tichý; neupoutává na sebe pozornost a nevadí mu pracovat o samotě. Jedinec s vysokým skórem bývá vřelý, přátelský, srdečný, společenský a oblíbený. Jedinec s nízkým skórem bývá nezávislý, upřímný a přímočarý. Jedinec s vysokým skórem bývá organizovaný, spolehlivý a důkladný; dodržuje pravidla a snadno se na něj dohlíží. Jedinec s nízkým skórem bývá impulzivní a flexibilní; často se nepřizpůsobuje pravidlům a odmítá blízký dohled; bývá naopak kreativní a spontánní. Jedinec s vysokým skórem mívá dobrou představivost, bývá nápaditý, vynalézavý a bystrý; je obvyklé, že se rychle začíná nudit a nemusí věnovat pozornost detailům. Jedinec s nízkým skórem bývá praktický a realistický; všímá si detailů a je ochotný tolerovat nudné úkoly. Jedinec s vysokým skórem se většinou rád vzdělává a při školení dosahuje dobrých výsledků. Jedinec s nízkým skórem nemívá zájem o formální učení - přednost dává spíše zkušenostem získaným při práci. I D : H B 3 5 1 6 5 2 J a n e D o e 0 7. 0 3. 2 0 1 3 6