ZŠ J. Fándlyho Sereď Plán environmentálnej výchovy v školskom roku 2015/2016 Koordinátor ENV : Mgr. Silvia Paldanová
2 Plán práce environmentálnej výchovy Environmentálna výchova vedie ţiakov ku komplexnému pochopeniu vzájomných vzťahov medzi organizmami a vzťahom človeka k ţivotnému prostrediu. Ide o rozvíjanie a najmä pochopenie nevyhnutného prechodu k udrţateľnému rozvoju spoločnosti, ktorý umoţňuje sledovať a uvedomovať si dynamicky sa vyvíjajúce vzťahy medzi človekom a prostredím, kde sú vzájomne prepojené aspekty ekologické, ekonomické a sociálne. Plán práce ENV vychádza zo Stratégie ENV vzdelávania a výchovy na školách v SR a vo svete, zo vzdelávacích štandardov, ENV nie je predmet alebo vedná disciplína, ale proces vzdelávania a výchovy. Plán bol vypracovaný v súlade so Školským vzdelávacím programom, Štátnym vzdelávacím programom pre 1.stupeň ZŠ pre ISCED 1, kde environmentálna výchova je prierezová téma a prelína sa všetkými predmetmi.( najmä prírodovedou, vlastivedou, etickou výchovou, výtvarnou výchovou, pracovným vyučovaním,..) Prierezová téma Environmentálnej výchovy pre 1.stupeň: Cieľom je prispieť k rozvoju osobnosti ţiaka tak, ţe v oblasti vedomostí, zručností a schopností dokáţe vnímať vzťahy medzi človekom a jeho ţivotným prostredím vo svojom okolí, ale aj uvedomovať si dôleţitosť vnímania ţivotného prostredia a jeho ohrozenia na celom svete. Dôleţité je, aby ţiaci získali vedomosti a zručnosti, ktorými môţu pomáhať ţivotnému prostrediu jednoduchými činnosťami, ktoré sú im veku primerané- chrániť rastliny ţivočíchy, mať k nim kladný vzťah, chrániť prírodu, separovať odpad. Proces, v ktorom sa uplatňujú viaceré elementy: Zvyšovanie uvedomenia Rozvoj schopností Získavanie poznatkov a pochopenie javov Objasnenie vzťahov a hodnôt Uskutočňovanie aktivít v prospech ŢP
3 ENV vo vzťahu k ŢP, ako aj vzťahu k zdraviu človeka rieši tri základné problémy: Environmentálne poznanie Environmentálnu uvedomelosť Environmentálne správanie a konanie V procese jej optimalizácie a riešení nastolených problémov na školách a prostredí, v ktorom ţijeme, je nevyhnutné akceptovať základné princípy: Učiť ţiakov o ŢP Vychovávať ţiakov prostredníctvom ŢP Vychovávať ţiakov pre ŢP Princípy sa stali pre nás výzvou, aby sa naši ţiaci, pedagógovia, rodičia a široká verejnosť zapojili priamo do riešenia ekologických problémov v ŢP a odhaľovali ich. Je to obrovský krok k utvoreniu ochranárskych postojov. Uvedomujeme si, vţdy a všade svoju zodpovednosť k ŢP v záujme súčasnosti a budúcnosti. Výchovnú prácu v oblasti ENV budeme realizovať plnením konkrétnych úloh, zameraných na základné súčasti rozvoja osobnosti ţiakov. Zároveň budeme voliť také metódy a formy práce, ktoré budú rozvíjať poznávacie schopnosti a sociálne zručnosti ţiakov, ktoré budú prispievať aj k pozitívnym emocionálnym záţitkom. Cieľom ENV je vychovať a vzdelávať ţiakov citlivých a vnímavých k problémom ŢP, schopných konať v prospech kvality ţivota a ŢP. HLAVNÉ ÚLOHY V ŠKOLSKOM ROKU 2015/2016 1. Utváranie postojov v environmentálnej problematike vo všetkých predmetoch 2. Vedenie ţiakov k zdravému ţivotnému štýlu 3. Udrţiavanie čistoty v škole a v okolí školy 4. Spolupráca s príslušnými organizáciami. 5. Nadobudnutie vedomostí v environmentálnej problematike 6. Zapájanie ţiakov do súťaţí a rôznych aktivít v environmentálnej oblasti
4 Školský vzdelávací program je koncipovaný ako program environmentálny s dôrazom na ochranu a tvorbu ŢP. Obsah vychádza, dopĺňa a rozširuje prierezovú tému Environmentálna výchova. Dôleţitým zámerom ŠVP je prostredníctvom projektového vyučovania prepojenie predmetov, s konkrétnymi praktickými krokmi vedúcimi k šetrnejšiemu prístupu ţiakov k ŢP. Dôraz kladieme na nekonzumný spôsob ţivota. Naším cieľom je kaţdoročne obhájiť titul Zelená škola, kde sústavne aplikujeme environmentálne vzdelávanie prostredníctvom projektov a environmentálna výchova je súčasťou všetkých programov a ţivota školy. Výchova k uvedomelej skromnosti je na mieste. Zbytočné plytvanie a drancovanie prírody škodí všetkým, preto vzdelávanie k udrţateľnému rozvoju nás nabáda chápať prepojenie medzi naším ţivotom a ţivotom ľudí z iných krajín sveta. Povinné oblasti plnenia sú: výchovno-vzdelávací proces, voda, odpad, energia, pôda. Nepovinné oblasti sú: doprava, ovzdušie, zeleň, ochrana prírody a humánny prístup k zvieratám, pouţívanie ekologických materiálov a produktov, zdravie. Hlavným cieľom pri zostavovaní plánu je ekologizácia školy a zlepšenie jej prostredia a okolia. Vo výchovno-vzdelávacom procese je potrebné: 1. Vyuţívať projektové vyučovanie s env. zameraním na hodine prírodovedy, jazykov, informatiky, vlastivedy a v env. krúţkoch. 2. Propagovať env. témy na nástenkách a pravidelne ich aktualizovať. 3. Naďalej vzdelávať ped. aj neped. pracovníkov v oblasti ENV a umoţňovať im účasť na akciách ďalšieho vzdelávania v tejto oblasti. 4. Aktuálne a pravidelne propagovať ENV na pracovných poradách členmi kolégia Zelenej školy. 5. Dopĺňať vytvorenú env. kniţnicu a materiál vyuţívať v medzipredmetových vzťahoch. 6. Celoročne odoberať env. časopis. 7. Pravidelne spolupracovať so strediskom env. výchovy a ochrancami prírody, či inými env. organizáciami Strom ţivota, pravidelne navštevovať internetové stránky s env. tematikou, ako napr. www.zelenaskola.sk, www.biospotrebitel.sk, www.zivica.sk, www.klubkontiki.sk, www.slobodazvierat.sk, www.sosna.sk, www.stromzivota.sk.
5 8. Podporovať, pomáhať a medializovať riešenie env. problému ţiakmi školy vo forme štúdií či projektov. 9. Zapájať sa do miestnych, lokálnych, národných, medzinárodných výtvarných súťaţí s env. zameraním podľa ponuky počas školského roka. 10. Upraviť a vyuţívať EKO učebňu v čase vyučovania i mimo neho. 11. Práca EKO hliadok v kaţdej triede: kontrola vody a maximálne šetrenie vodou, kontrola triedenia odpadov v triede a na chodbách, celoročne uskutočňovať zber papiera a tetrapakových obalov, kontrola svetiel a okien, regulovanie kúrenia počas teplejších dní v zimnom období. Formy a metódy práce ENV: Uskutočňovať a dokumentovať priame pozorovanie ŢP a v škole a jej okolí Vyuţívať z mestskej kniţnice literárne diela, encyklopédie, vedecko-populárnu literatúru, videofilmy, DVD filmy, fotografické materiály, počítačové programy a internet Pracovať s príručkami Zelený balíček, Odpady, Voda, Energia, Doprava, Klimatické zariadenie má poruchu Navštevovať tematické výstavy, parky, územia zaradené do rôznych stupňov ochrany Zapájať sa do tematických súťaţí Na účelových cvičeniach prakticky aplikovať získané poznatky z ENV Podporovať ţiakov vo vytváraní projektov, umoţniť im prezentáciu v triede, na nástenkách, v triede a na chodbách Pôsobiť na ţiakov vyuţívaním významných dní venovaných ochrane prírody a ochrany zdravia Vysádzať zeleň v školskom areáli a pravidelne sa o ňu starať, starať sa a ošetrovať zeleň v spoločných priestoroch školy.
6 Plán činností ENV v jednotlivých mesiacoch: September 1.ročník: Spoznávanie prírody vo svojom regióne, vyuţitie poznatkov vo vyučovacom procese vychádzka do parku, zodpovedné triedne učiteľky prvých ročníkov. 2.ročník: Podmienky rastu kvetov v kútiku ţivej prírody starostlivosť o kvety v triede, na príslušnej chodbe školy, zodpovedné triedne učiteľky druhých ročníkov. 3.ročník: Krajina v okolí školy, spoznávame prírodu a prírodné deje, zber odpadkov v okolí školy, zodpovedné triedne učiteľky tretích ročníkov. 4.ročník: Naša Zem a slnečná energia, jej spotreba, ale aj škodlivé účinky ozónová diera, zodpovedné triedne učiteľky štvrtých ročníkov. Aktualizácia násteniek k rôznym environmentálnym témam, zodpovedné triedne učiteľkyúloha stála. Zapojenie sa do súťaţe Zbieram baterky v rámci projektu Recyklujme BATERKY spoločne na celom Slovensku s celoslovenskou pôsobnosťou. V spolupráci v projekte ŠPZ na tému zdravé stravovanie poznať produkty jesenného zberu úrody, inštalácia výstavy ovocia a zeleniny na C- bloku poschodie, zodpovední triedni učitelia 1. stupňa. Návšteva mestskej výstavy záhradkárov z blízkeho okolia mesta v DK v Seredi- výstava ovocia a zeleniny. EKO učebňa obnovenie učebne-vyučujúce 1. stupňa zabezpečia celoročnú starostlivosť o EKO učebňu v spolupráci s koordinátorom Zelenej školy a ENV, úloha stála. Október 1.ročník: Jeseň a zmeny v prírode, stromy, počasie kresba alebo maľba jesennej krajiny, zodpovedné triedne učiteľky prvých ročníkov. 2. ročník: Znečisťovanie Zeme človekom ovocie a zelenina kresba alebo maľba, zodpovední triedni učitelia druhých ročníkov.
7 3.ročník: Z čoho sú veci okolo nás, doprava v meste pravidlá cestnej premávky. Dá sa ţiť bez áut? Zodpovední triedni učitelia tretích ročníkov. 4. ročník: Kvíz o zdravej výţive, výstava plodov jesene. Človek a jeho ŢP, opatrenia na ochranu ŢP, návrhy, projekty na zlepšenie ŢP, zodpovední triedni učitelia štvrtých ročníkov. Výtvarná súťaţ v kresbe a maľbe domácich zvierat, starostlivosť ľudí o ne- Svetový deň ochrany zvierat- 4.10.- zodpovední triedni učitelia 1.stupňa. Tekvicová paráda- výstava vyzdobených jesenných plodov vyrobených ţiakmi našej školy, dotvorených rôznymi materiálmi vo vestibule školy, zodpovedné učiteľky 1.ročníkovpríprava a inštalácia. Návšteva výchovného koncertu v DK v Seredi s environmentálnym zameraním, zodpovední triedni učitelia 1.stupňa.(podľa ponuky) November 1.ročník: Zdravé stravovanie poznať produkty jesenného zberu úrody, ochutnávka ovocia a zeleniny v triede, zodpovední triedni učitelia prvých ročníkov. 2.ročník: Starostlivosť a ochrana o domáce zvieratá a vtáky, rozhovor alebo beseda, zodpovední triedni učitelia druhých ročníkov. 3. ročník: Obeh vody v prírode, vychádzka k Váhu, zodpovední triedni učitelia tretích ročníkov. 4. ročník: Návšteva Planetária v Hlohovci zodpovední triedni učitelia štvrtých ročníkov December Výzdoba školy k Vianociam so zreteľom na ochranu prírody, zodpovední vyučujúci výtvarnej výchovy prvého stupňa. 1.ročník: Zmeny v prírode ročné obdobia, Vianoce, aranţovanie, ozdoby z recyklovaného papiera, zodpovední triedni učitelia prvého ročníka. 2.ročník: Domáce zvieratá starostlivosť ľudí o ne, chov vo vhodných podmienkach, film, DVD, podľa moţností, zodpovední triedni učitelia druhých ročníkov. 3. ročník: Ako sa mení neţivá príroda, ktorá je tieţ súčasťou ŢP, význam pôdy ţiviteľka ľudí, beseda alebo projekty, zodpovední triedni učitelia tretích ročníkov. 4. ročník: Čo poskytuje človeku príroda, vianočné ozdoby z prírodných materiálov, vyuţitie materiálu v súčinnosti s ochranou prírody, zodpovední triedni učitelia štvrtých ročníkov.
8 Vianočné posedenia spojené s prípravou a konzumáciou ovocných a zeleninových tanierov, zeleninových nátierok, zodpovední triedni učitelia prvého stupňa. Január Dni Racio očistná kúra, prechod na zdravé stravovanie zodpovední všetci vyučujúci, vyuţiť na triednických hodinách. 1.ročník: Znečisťovanie ovzdušia, vody, pôdy ako môţu ţiaci pomôcť pri ochrane ŢP, beseda, rozhovor, zodpovední triedni učitelia prvých ročníkov. 2. ročník: Zdravie a choroby v súvislosti so znečisťovaním ŢP, beseda s lekárom, film, DVD, zodpovední triedni učitelia druhých ročníkov. 3. ročník: Starostlivosť o ŢP, dbať na spotrebu energie a vody monitoring v triede, na chodbe, doma, projekty, zodpovední triedni učitelia tretích ročníkov. 4. ročník: Technika, my a ŢP, ako zníţiť nepriaznivý vplyv techniky na ŢP, návrhy, projekty, nástenky, zodpovední triedni učitelia štvrtých ročníkov. Február 1.ročník: Stopy zvierat v snehu, prikrmovanie vtáčikov v okolí školy, zodpovední triedni učitelia prvých ročník. 2.ročník: V pekárni exkurzia, rozhovor, beseda nevyhadzovať jedlo do koša, zodpovední triedni učitelia druhých ročníkov. 3. ročník: Poznávame naše telo, stravovanie a správna ţivotospráva rozhovor, nástenky, zodpovední triedni učitelia tretích ročníkov. 4. ročník: Prebúdzanie prírody v okolí, poznať najčastejšie rastliny a ţivočíchy v okolí, v regióne vychádzka, rozhovor, zodpovední triedni učitelia štvrtých ročníkov.. Marec Voda základ ţivota Medzinárodný deň vody 22.3. jej ochrana a šetrenie. 1.ročník: Vychádzka popri Váhu pozorovanie rýchlosti toku, šírky koryta, teploty vody, znečistenia, brehov, poznávať rastliny a ţivočíchy v rieke, zodpovední triedni učitelia prvých ročníkov. 2. ročník: Vychádzka popri Váhu pozorovanie rýchlosti toku, šírky koryta, teploty vody, znečistenia, brehov, poznávať rastliny a ţivočíchy v rieke, zodpovední triedni učitelia druhých ročníkov.
9 3. ročník: Svetový deň vody projekty, ako šetriť vodou, vychádzka popri Váhu orientácia v teréne, zodpovední triedni učitelia tretích ročníkov. 4. ročník: Svetový deň vody projekty, ako šetriť vodou, vychádzka popri Váhu orientácia v teréne, zodpovední triedni učitelia štvrtých ročníkov. Návšteva Chovproduktu v našom meste- starostlivosť o akváriové rybky a o domácich miláčikov. Návšteva divadelného predstavenia: s tematikou zdravej výţivy a pitného reţimu., zodpovední triedny učitelia 1.stupňa. Apríl Mesiac lesov, mesiac apríl zamerať na lesné ekosystémy a na Medzinárodný deň Zeme 22.4. Environmentálne aktivity- tento deň organizovať formou besied, rozhovorov, kvízov, filmov, výstav, projektov, vychádzok a turistiky,zodpovední triedni učitelia1.stupňa. 1.ročník: Mesiac lesov modelovanie zvierat, stromov, alebo ich kreslenie, výstava v triede, zodpovední triedni učitelia prvých ročníkov. 2. ročník: Mesiac lesov modelovanie zvierat, stromov, alebo ich kreslenie, výstava v triede, zodpovední triedni učitelia druhých ročníkov. 3. ročník: Deň Zeme a Národný deň čistoty športovísk brigáda ţiakov pri úprave okolia školy a jej športovísk, zodpovední triedni učitelia tretích ročníkov a vyučujúci telesnej výchovy. 4. ročník: Deň Zeme a Národný deň čistoty športovísk brigáda ţiakov pri úprave okolia školy a jej športovísk, zodpovední triedni učitelia štvrtých ročníkov a vyučujúci telesnej výchovy. Veľkonočné aranţovanie výstava najkrajších prác a veľkonočných výrobkov vo vestibule školy s vyuţitím prírodných materiálov a ekoodpadu, zodpovední triedni učitelia prvého stupňa a vyučujúci výtvarnej výchovy. Máj 1.ročník: Ovocné stromy, poznávanie ţivota včiel, lúčne kvety vychádzka, zodpovední triedni učitelia prvých ročníkov. 2. ročník: Poznávanie bylín, kríkov, stromov a vtákov v okolí školy, bydliska, rozhovor, zodpovední triedni učitelia druhých ročníkov.
10 3. ročník: Ako ţijú rastliny, dýchajú a ich výţiva, rozhovor, film, zodpovední triedni učitelia tretích ročníkov. 4. ročník: Chránené územia, rastliny a ţivočíchy v SR, film alebo DVD, zodpovední triedni učitelia štvrtých ročníkov. Škola v prírode- ozdravný pobyt s nezabudnuteľnými záţitkami spätými s prírodou pre ţiakov 4.ročníka- zodpovední triedni učitelia, výber podľa aktuálnych ponúk na tento šk. rok. Jún 1.ročník: 5.jún Svetový deň ŢP Dá sa ţiť bez áut? dopravná výchova ochrana ŢP, čistenie tried, okolia školy, zodpovední triedni učitelia prvých ročníkov. 2. ročník: 5.jún Svetový deň ŢP Dá sa ţiť bez áut? dopravná výchova ochrana ŢP, čistenie tried, okolia školy, zodpovední triedni učitelia druhých ročníkov. 3.ročník: 5.jún Svetový deň ŢP Dá sa ţiť bez áut? dopravná výchova ochrana ŢP, čistenie tried, okolia školy, zodpovední triedni učitelia tretích ročníkov. 4.ročník: 5.jún Svetový deň ŢP Dá sa ţiť bez áut? dopravná výchova ochrana ŢP, čistenie tried, okolia školy, zodpovední triedni učitelia štvrtých ročníkov. Kampaň pre deti- Bezpečnosť na cestách a prvá pomoc.v rámci tejto celoeurópskej kampane podporenej Európskou komisiou budú organizované rôzne aktivity venované výučbe detí I. stupňa základnej školy. Vybrané aktivity, ktoré sa v rámci kampane realizujú formou prenášok a iniciáciou prvej pomoci- spolupráca so Slovenským Červeným kríţom., zodpovedné tr.uč. 4.roč. Realizácia programu na škole vedie k uskutočneniu medziodborovej spolupráce rôznych učiteľov. Projekt podporuje spoluprácu ţiakov, učiteľov a vedenia školy vo vnútri školy, spoluprácu školy ako celku s rodičmi, miestnymi úradmi a širšou verejnosťou. Aktívne zapojenie ţiakov do projektu umoţňuje výrazný rozvoj prakticky všetkých ich kľúčových kompetencií, schopností a zručností. Pochopenie je základnou podmienkou aktívneho prístupu ţiakov k efektívnej ochrane udrţateľnému stavu ţivotného prostredia. Plán environmentálnej výchovy sa bude v priebehu školského roka rozširovať a dopĺňať podľa aktuálnych ponúk jednotlivých organizácií rezortu v oblasti environmentálnej výchovy a vzdelávania. Vypracovala: Mgr. Silvia Paldanová
11