UČEBNÉ OSNOVY PREDMETU SVET PRÁCE

Transkript

1 UČEBNÉ OSNOVY PREDMETU SVET PRÁCE Názov predmetu: Svet práce Stupeň vzdelania: ISCED 2 niţšie sredné Ročník: Časový rozsah výučby: 33 Poznámka: povinný predmet Vyučovací jazyk: slovenský jazyk Časová dotácia: 7. ročník 8. ročník Spolu: ŠVP 0,5 0,5 1 ŠkVP Spolu/rok 16,5 16,5 33 Charakteristika predmetu Predmet vyuţíva poznatky ţiakov, ktoré získali v prírodovedných predmetoch (prírodoveda I. stupeň, biológia a chémia), ďalej ich rozvíja novými poznatkami, pozorovaním, experimentovaním, rozvíja pracovné zručnosti, vytvára správne etické zásady a postoje ku vzťahu k prírode, k prírodným vedám, k prírodným zákonitostiam, umoţňuje sebarealizáciu ţiaka, podporuje rozvoj jeho kreativity, ale aj schopnosť pracovať v tíme. Predmet sprostredkúva ţiakom poznatky o postupoch pestovania okrasných exteriérových a interiérových, ich vyuţití pri viazaní a aranţovaní. Vytvára základy pre ďalšie odborné štúdium, pre podnikateľské aktivity, ale aj aktívnu tvorbu a ochranu ţivotného prostredia. Ciele predmetu V tomto predmete sa majú ţiaci naučiť základom pracovných zručností, kreativite, kladnému vzťahu k prírode a ţivotnému prostrediu. V rovine hodnôt predmet smeruje k: * uvedomenie si významu tvorby a ochrany ţivotného prostredia * rozvoju kladného vzťahu k práci a ochrane toho, čo vytvorili * rozvoju osobnostných vlastností ţiaka (morálne, vôľové vlastnosti, vytrvalosť, systematickosť, samostatnosť). * estetické vnímanie bezprostredného okolia ţiaka V rovine vedomostí predmet smeruje k: * poznávanie okrasných exteriérových a interiérových * osvojenie si poznatkov o ich pestovaní, rozmnoţovaní a rýchlení

2 * osvojeniu si základov práce s rastlinným materiálom * osvojeniu si základov aranţovania a viazania kvetov * osvojeniu si hydroponického pestovania v obytných a pracovných priestoroch, v záhradách, trvalkových a letničkových záhonoch, v skalkách terasách, balkónoch * zakladanie trávnika a jeho údrţba * výsadbe okrasných a ich ošetrovaní V rovine pracovných činností a zručností predmet smeruje k: * získavanie pracovných zručností a skúseností v oblasti tvorby ţivotného prostredia, pri pestovaní črepníkových a pestovaní a ošetrovaní vonkajších okrasných * získavanie pracovných zručností a správnych bezpečnostných návykov pri práci s náradím Kompetencie *pracovné: dokáže získať a využiť informácie o vzdelávacích a pracovných príležitostiach dokáže si stanoviť ciele na svoje profesijné záujmy, kriticky hodnotí svoje výsledky práce, výsledky pri práci je flexibilný, zvláda prácu s pracovným náradím * sociálne a personálne: osvojuje si základné postupy efektívnej spolupráce v skupine dokáže si budovať vlastnú samostatnosť * ku celoţivotnému učeniu dokáže zhodnotiť informácie ich zdroj a dokáže ich využívať prijíma spätnú väzbu * riešiť problémy pri riešení problémov využíva vhodné metódy založené na analyticko kritickom a tvorivom myslení je otvorený pri získavaní inovatívnych postupov *uplatňovať základ logického myslenia a základné schopnosti poznávať v oblasti vedy a techniky používa základy prírodovednej gramotnosti používa prezentácie používa matematické modely logického a priestorového myslenia Prierezové témy: * Environmentálna výchova * Ochrana ţivota a zdravia * Regionálna výchova a tradičná ľudová kultúra * Výchova k manţelstvu a rodičovstvu

3 Metódy a formy práce Pouţívanie záţitkového učenia, práca v skupine, samostatná tvorivá práca, pozorovanie výsledkov a ich porovnávanie, triedenie údajov, prezentácia. Praktické ukáţky priamo v areáli školy na danú tému. Učebné zdroje * učebnica * internet * odborné časopisy Hodnotenie Ţiak je hodnotený podľa platných predpisov na hodnotenie ţiakov ZŠ. Ţiaci sú hodnotení priebeţne počas školského roka a to z praktických prác, samostatných tvorivých prác (projekt), ústnej odpovede. Kritériá hodnotenia boli schválené na prvej predmetovej komisii v aktuálnom školskom roku.

4 Svet práce Ročník: siedmy 0,5 hodina týždenne, spolu 16,5 hodiny v školskom roku Tematický celok Úvodná hodina Náradie a pomôcky 1 2 Obsahový štandard Výkonový štandard Prierezová téma Bezpečnosť pri práci Základné ručné náradie Náradie na spracovanie pôdy Pomôcky pri pestovaní Ţiak má poznať funkciu a spôsob pouţitia základných druhov náradia a pomôcok, vedieť pouţívať základné ručné náradie a iné pomôcky pri pestovaní črepníkových, poznať náradie na spracovanie pôdy, poznať náradie na základné spracovanie pôdy počas vegetácie Rozvíjať osobnostné hodnoty ţiaka, sebarealizácia, sebauvedomenie svojich schopností a nedostatkov Rozvoj kreativity. Ochrana ţivota a zdravia Environmentálna výchova Kvetinárstvo 3 Význam a rozdelenie okrasných Črepníkové rastliny, charakteristika, poznávanie Ţiak má poznať význam okrasných, ich vplyv na náš ţivot a ţivotné prostredie, poznať rozdelenie okrasných Ţiak má poznať a odborne pomenovať črepníkové rastliny, vedieť pestovať, ošetrovať a rozmnoţovať črepníkové rastliny Schopnosť zvládnuť proces učenia sa, rozvíjať ho na základe aktívnej činnosti. Vedieť získavať poznatky z rôznych informačných zdrojov Moţnosť vyniknúť aj slabšie prospievajúcim ţiakom sebahodnotenie, vyuţívať pracovné prostredie, udrţiavať poriadok počas práce, dodrţiavať bezpečnosť, dbať na hygienické zásady Mediálna výchova. Ochrana ţivota a zdravia

5 Hydroponické pestovanie 6 Črepníkové rastliny, pestovanie, ošetrovanie, rozmnoţovanie Hydropónické pestovanie Ţiak má poznať pojem hydropónia, potreby na hydropóniu, vedieť zvoliť rastlinu na hydropóniu. Ţiak má praktickou činnosťou získať zručnosti pri pestovaní osvojiť si základný postup pestovania v praxi Vytvárať a realizovať projekty pestovania pre osobné potreby a potreby školy Realizovať projekty pre podnikateľské aktivity Zaujímať sa o experimentovanie, hľadať nové moţnosti sebarealizácie a zmysluplnej práce Viazačstvo a aranţovanie 5,5 Výber a úprava rastlinného materiálu Základy aranţovania Ţiak má poznať základné pravidlá aranţovania a väzby kvetov, poznať vhodný materiál, úpravu a ostatného materiálu Ţiak má získané vedomosti vedieť uplatniť pri vytváraní jesenného, vianočného, jarného aranţovania Skrášľovať a spríjemňovať prostredie - estetika Tvorba a ochrana hodnôt, vytvorených ţiakmi Environmentálna výchova Obsah predmetu Svet práce v 7. ročníku Obsah predmetu je rozdelený do tematických celkov v rozsahu 16,5 vyučovacej hodiny v priebehu školského roka 1. Náradie a pomôcky 2 hodiny 2. Kvetinárstvo 3 hodiny 3. Hydroponické pestovanie 6 hodín 4. Viazačstvo a aranţovanie 5,5 hodiny

6 Učebné osnovy štátneho vzdelávacieho programu predmet: Svet práce 1. Záhlavie Názov predmetu Časový rozsah výučby Ročník Škola (názov, adresa) Svet práce 0,5 hodín týţdenne, ôsmy Základná škola, Viestova 1, Myjava Stupeň vzdelania Nižšie stredné ISCED 2 Vyučovací jazyk slovenský jazyk 2. Charakteristika vyučovacieho predmetu Predmet Svet práce vyuţíva poznatky ţiakov, ktoré získali v prírodovedných predmetoch. Tieto poznatky ďalej rozvíja pozorovaním a experimentovaním. Ďalej rozvíja pracovné zručnosti, vytvára správne etické zásady a postoje k prírode, prírodným vedám a zákonitostiam. Umoţňuje sebarealizáciu ţiaka a podporuje rozvoj jeho kreativity. Predmet Svet práce má v ŠVP časovú dotáciu 0,5 hodiny / týţdeň. Predmet sa bude vyučovať hodinu / kaţdý druhý týţdeň. Dosiahnuté vyučovacie výsledky sú u ţiaka hodnotené známkou podľa platného klasifikačného poriadku. 3. Ciele vyučovacieho predmetu Všeobecný cieľ: Uvedomiť si význam tvorby a ochrany ţivotného prostredia Rozvíjať kladný vzťah k práci a ochrane toho čo vytvorili Rozvíjať morálne a vôľové vlastnosti a estetické vnímanie bezprostredného okolia ţiaka Špecifické ciele: Získavať pracovné zručnosti a skúsenosti v oblasti tvorby ţivotného prostredia Získavať pracovné zručnosti a návyky pouţívaním správneho pracovného náradia

7 a: vzdelávacie - Hodnotiť a rozvíjať pozitívny postoj k práci, ktorý je zaloţený na rešpektovaní pravdy a ochote, hľadať príčiny a presadzovať jeho platnosť.b: výchovno-vzdelávacie - Rozvoj kľúčových kompetencií v morálnej a vôľovej oblasti systematickosť práce k dosiahnutiu cieľa, vytrvalosť a samostatnosť 4. Výchovné a vzdelávacie stratégie Výučba smeruje k tomu, aby ţiaci mohli : poznávať okrasné rastliny osvojiť si poznatky o pestovaní a rozmnoţovaní osvojiť si základy aranţovania a viazania kvetín osvojiť si poznatky zakladania a udrţiavania skalničiek osvojiť si poznatky na zakladanie trávnika a jeho údrţby osvojiť si poznatky k výsadbe okrasných drevín a ich údrţbe 5. Stratégia vyučovania Obsah predmetu je rozdelený do troch tematických celkov, /rozsah vyučovania/ 1. Okrasné záhradníctvo / 6 h / 2. Skalka / 6 h / 3. Trávnik / 4,5 h / Hodnotenie Ţiak je hodnotený podľa platných predpisov na hodnotenie ţiakov ZŠ. Ţiaci sú hodnotení priebeţne počas školského roka a to z praktických prác, samostatných tvorivých prác (projekt), ústnej odpovede.

8 Kritériá hodnotenia boli schválené na prvej predmetovej komisii v aktuálnom školskom roku. Tematický celok Obsahový štandard Výkonový štandard Prierezová téma Úvodná hodina Bezpečnosť pri práci, hodnotenie Okrasné záhradníctvo 6h. Prvá pomoc pri úrazoch Okrasné rastliny Význam a rozdelenie okrasných Jednoročné, dvojročné, trvalky. Cibuľovité a hľuznaté kvetiny. Požiadavky na prostredie. Znalosť poskytnúť prvú pomoc. Vedieť jednotlivé skupiny okrasných a ich typických zástupcov. Ochrana zdravia Ochrana pôdy environmentálna výchova Rozvíjať osobnostné hodnoty žiaka, sebarealizácia, sebauvedomenie svojich schopností a nedostatkov Okrasné záhradníctvo Pestovanie, generatívne a vegetatívne rozmnožovanie okrasných. Rýchlenie okrasných Vedieť rozmnožovať okrasné rastliny vegetatívne aj generatívne, poznať požiadavky jednotlivých na Rozvoj kreativity, osobnostný a sociálny rozvoj

9 prostredie a vedieť ich pestovať a ošetrovať. Pestovaním prispieť ku osvojeniu si jednotlivých pestovateľských postupov, vedieť vybrať vhodné okrasné rastliny na určené miesto. Poznať význam okrasných, ich vplyv na náš život a životné prostredie Poznať rozdelenie okrasných Okrasné záhradníctvo Význam a rozdelenie okrasných Schopnosť zvládnuť proces učenia sa, rozvíjať ho na základe aktívnej činnosti. Vedieť získavať poznatky z rôznych informačných zdrojov mediálna výchova

10 Okrasné záhradníctvo Črepníkové rastliny,charakteristika, poznávanie Praktická činnost Poznať a odborne pomenovať črepníkové rastliny, Vedieť pestovať, ošetrovať a rozmnožovať črepníkové rastliny Možnosť vyniknúť aj slabšie prospievajúcim žiakom sebahodnotenie, využívať pracovné prostredie, udržiavať poriadok počas práce, dodržiavať bezpečnosť, dbať na hygienické zásady Skalka 6h. Črepníkové rastliny, pestovanie, ošetrovanie, rozmnožovanie Poznať pojem hydropónia, potreby na hydropóniu. Vedieť zvoliť rastlinu na hydropóniu. Vytvárať a realizovať projekty pestovania pre osobné potreby a potreby školy Skalka Hydropónia Praktickou činnosťou získať zručnosti pri pestovaní Realizovať projekty pre podnikateľské aktivity

11 Skalka Hydroponické pestovanie Osvojiť si základný postup pestovania v praxi Zaujímať sa o experimentovanie, hľadať nové možnosti sebarealizácie a zmysluplnej práce Trávnik 4,5h. Výber a úprava rastlinného materiálu Poznať základné pravidlá aranžovania a väzby kvetov Skrášľovať a spríjemňovať prostredie - estetika Trávnik Základy aranžovania Poznať vhodný materiál, úpravu a ostatného materiálu Tvorba životného prostredia env Trávnik Hodnotiaca hodina Získané vedomosti vedieť uplatniť pri vytváraní jesenného, vianočného, Tvorba a ochrana hodnôt, vytvorených žiakmi

12 jarného aranžovania 6. Učebné zdroje : Literatúra Didaktická technika Ďalšie zdroje Poznámka Pestovateľské práce učebnice ročník PC ASC agenda IKT Odborná literatúra Záhradkár Virtuálna kniţnica Internet Učebné zdroje Prezentácie * učebnica * internet * odborné časopisy