6. Tzv. holocenní klimatické optimum s maximálním rozvojem lesa bylo typické pro a) preboreál b) atlantik c) subrecent

Podobné dokumenty
a) zkonzumují za život velké množství jedinců, avšak nespotřebují jedince celého, nezpůsobují jeho smrt, i když mu svou aktivitou škodí

1. Ekologie zabývající se studiem společenstev se nazývá a) autekologie b) demekologie c) synekologie

1. Ekologie zabývající se studiem jednotlivých druhů se nazývá: a) synekologie b) autekologie c) demekologie

Otázky k předmětu Globální změna a lesní ekosystémy

BIOLOGIE OCEÁNŮ A MOŘÍ

FOTOSYNTÉZA. Princip, jednotlivé fáze

Předmět: Hospodářská úprava lesů II

05 Biogeochemické cykly

Ekologie základní pojmy. Michal Hejcman

Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje Mgr.Petra Siřínková

Co je to ekosystém? Ekosystém. Fungování Hranice Autoregulační mechanismy Stabilizační mechanismy Biogeocenóza. Otevřený systém.

Co je to ekosystém? Ekosystém. Fungování Hranice Autoregulační mechanismy Stabilizační mechanismy Biogeocenóza. Otevřený systém.

Od procesů k systému...cesta tam a zase zpátky. aneb JAK VLASTNĚ ROSTE ROSTLINA?

Zkoumá: Obory ekologie:

Možné dopady klimatické změny na dostupnost vodních zdrojů Jaroslav Rožnovský

FOTOSYNTÉZA. Mgr. Alena Výborná Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou VY_32_INOVACE_01_1_07_BI1

Ekosystém. tok energie toky prvků biogeochemické cykly

Základy ekologie hmyzu

Ekosystémy. Ekosystém je soubor organismů žijících na určitém

Metody hodnocení sucha v lesních porostech. Kateřina N. Hellebrandová, Vít Šrámek, Martin Hais

Podmínky působící na organismy: abiotické - vlivy neživé části prostředí na organismus biotické - vlivy ostatních živých organismů na život jedince, m

Vyjádření fotosyntézy základními rovnicemi

Fyziologie rostlin - maturitní otázka z biologie (3)

Teorie stresu, ekologická stabilita. Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a Státním rozpočtem ČR InoBio CZ.1.07/2.2.00/28.

Vodohospodářské důsledky změny klimatu Voda v krajině. Ing. Martin Dočkal Ph.D. B-613, tel: ,

Interakce oceán atmosféra

Příčiny krajinného uspořádání. abiotické faktory, biotické interakce, antropogenní změny (land use, land cover change)

Ostrov Vilm 5. KOLOBĚH HMOTY. Sedimentace. sedimentace. eroze. Půdní eroze. zaniklý záliv 5.1 ZÁKLADNÍPOJMY KOLOBĚHU HMOTY.

FYZIOLOGIE ROSTLIN VÝŽIVA ROSTLIN 1) AUTOTROFNÍ VÝŽIVA ROSTLIN 2) HETEROTROFNÍ VÝŽIVA ROSTLIN

Předmluva Hodnota biodiverzity 71 Ekologická ekonomie 74 Přímé ekonomické hodnoty 79

Vymezení druhové rozmanitosti

PRIMÁRNÍ PRODUKCE. CO 2 + H 2 A světlo, fotosyntetický pigment (CH 2 O) + H 2 O + 2A

Jaro 2010 Kateřina Slavíčková

Střední škola obchodu, řemesel a služeb Žamberk

N N N* Cyklus a transformace N. Dvě formy: N 2 a N* Mikrobiální ekologie vody. Cyklus uhlíku a dusíku - rozdíly

CZ.1.07/1.5.00/

Střední škola obchodu, řemesel a služeb Žamberk. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU Peníze SŠ

Vodohospodářské důsledky změny klimatu Voda v krajině. Ing. Martin Dočkal Ph.D. B-613, tel: , dockal@fsv.cvut.cz

Potravní síť Společenstvo


Úvod do Ekologie lesa. Obsah. Obsah a cíle predmetu

NEŽIVÁ PŘÍRODA. 1. Spoj čarami NEŽIVOU přírodu a její složky: Název materiálu: Opakování- vztahy mezi organizmy Autor: Mgr.

fytopatogenů a modelování

č.1 Konvergence představuje proces č.2 Rozdíl mezi alopatrickou a sympatrickou speciací spočívá

Biocenóza Společenstvo

J i h l a v a Základy ekologie

DEKOMPOZICE, CYKLY LÁTEK, TOKY ENERGIÍ

Čím se ekologie zabývá

CO JE TO KLIMATOLOGIE

EKOLOGICKÉ PRINCIPY A ZÁKONITOSTI

primární producenti: řasy, sinice, vodní rostliny konkurence o zdroje mikrobiální smyčka

Fotosyntéza (2/34) = fotosyntetická asimilace

Organizmy a biogeochemické cykly hlavních prvků (C,N,P) a látek (voda) v ekosystému. (Hana Šantrůčková, Katedra biologie ekosystémů, B 361)

Modrá kniha biodiverzita

Pozor na chybné definice!

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49

Ekologická společenstva

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Energetika ekosystémů

Půdní a zemědělské sucho

MOKŘADY V HARMONICKÉ ROVNOVÁZE DEFINICE MOKŘADU HYDROLOGIE MOKŘADŮ DRUHY MOKŘADŮ V ČR DĚLENÍ MOKŘADŮ (PODLE VZNIKU)

Retenční kapacita krajiny a možnosti jejího zvyšování

Ing. Matěj Orság Vodní bilance rychle rostoucích dřevin

ATMOSFÉRA. Anotace: Materiál je určen k výuce zeměpisu v 6. ročníku základní školy. Seznamuje žáky s vlastnostmi a členěním atmosféry.

Ztrátové faktory Grazing filtrační rychlost, filtrační rychlost společenstva.

značné množství druhů a odrůd zeleniny ovocné dřeviny okrasné dřeviny květiny travní porosty.

Základní komponenty modelu lesa. Jan Kadavý

Atraktivní biologie PRODUCENTI. biotické faktory DESTRUENTI ENTI KONZUMENTI

Modul 02 Přírodovědné předměty

Voda v krajině. Funkce vody v biosféře: Voda jako přírodní zdroj je předpokladem veškerého organického života na Zemi. Evropská vodní charta

2.1. EKOSYSTÉMY. Ing. Petr Stloukal Ústav ochrany životního prostředí Fakulta technologická Univerzita Tomáše Bati Zlín

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Jméno, příjmení: Test Shrnující Přírodní složky a oblasti Země

Každý ekosystém se skládá ze čtyř tzv. funkčních složek: biotopu, producentů, konzumentů a dekompozitorů:

Klimatické podmínky výskytů sucha

ANOTACE vytvořených/inovovaných materiálů

Produkce organické hmoty

Ekosystém II. Koloběh hmoty: uhlík, dusík, fosfor. Člověk a biosféra

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

CZ.1.07/1.5.00/

Datum: od 9 hod. v A-27 Inovovaný předmět: Pěstování okopanin a olejnin

Aplikovaná ekologie. 2.přednáška. Ekosystém, vztahy na stanovišti, vývoj

EKOLOGICKÉ ZEMĚDĚLSTVÍ, PROBLEMATIKA BIOPOTRAVIN A FILOZOFIE KONZUMENTA

Ekologie Ing. Vladimír Hula, PhD.

J a n L e š t i n a Výzkumný ústav rostlinné výroby, v.v.i. Praha - Ruzyně

7/12. Vlhkost vzduchu Výpar

Jak funguje zdravá krajina? Prof. RNDr. Hana Čížková, CSc.

Situační zpráva č dubna 2013

C1200 Úvod do studia biochemie 4.2 Velké cykly prvků. OpVK CZ.1.07/2.2.00/

2) Povětrnostní činitelé studují se v ovzduší atmosféře (je to..) Meteorologie je to věda... Počasí. Meteorologické prvky. Zjišťují se měřením.

Diferenciace současného stavu geobiocenóz

KYSLÍKOVÉ DEFICITY - PROJEV NESTABILITY RYBNIČNÍHO EKOSYSTÉMU? Ing. Ivana Beděrková Ing. Zdeňka Benedová doc. RNDr. Libor Pechar, CSc.

Hodnocení roku 2013 a monitoring sucha na webových stránkách ČHMÚ možnosti zpracování, praktické výstupy

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

BIOMY ZLÍNSKÝ KRAJ. Odvětví / Vzdělávací oblast -- dle RVP.cz -- Obchodní akademie / Informační technologie

Možné dopady měnícího se klimatu na území České republiky

Hydrická rekultivace v Podkrušnohoří jezero Most. Jana Říhová Ambrožová (VŠCHT ÚTVP Praha)

Česko pravděpodobně čeká další rok na suchu. Klíčové je udržet vodu v krajině a vodních tocích Akční program adaptace na klimatické změny v ČR

TEORIE OSTROVNÍ BIOGEOGRAFIE (TOB)

Formy ekologické stability: minimalizací změn (buk + podrost) resilience (pružnost) jako guma, zajištění stability optimalizací změn (bříza + plevele)

Transkript:

1. Ekologie zabývající se studiem populací se nazývá a) synekologie b) autekologie c) demekologie 2. Plocha lesa na planetě dle statistiky ročně: a) stoupá cca o 11 mil. ha b) klesá cca o 16 mil. ha c) klesá cca o 27% 3. Nejproduktivnější systém planety z hlediska rychlosti tvorby biomasy na jednotku plochy: a) tropický deštný les b) tajga c) oceán 4. Největší objem mrtvé biomasy je obvykle v a) tundře b) tropickém deštném lese c) tajze 5. Charakter lesních společenstev je v rámci ČR určen zejména a) dostupností vody a sumou efektivních teplot b) obsahem živin v půdě a rozložením srážek během roku c) délkou zimy a hloubkou půdy 6. Tzv. holocenní klimatické optimum s maximálním rozvojem lesa bylo typické pro a) preboreál b) atlantik c) subrecent

7. Současné geologické období vývoje Země se nazývá a) subatlantik b) epiatlantik c) holocén 8. V období subboreálu došlo: a) k největší expanzi lesů v období holocénu b) k vertikálnímu posunu vegetačních zón o 200 300 m c) k přirozenému i antropogennímu úpadku lesů 9. Fotosynteticky aktivní záření má rozmezí vlnové délky a) 100 200 nm b) 400 700 nm c) 750 1100 nm 10. Čistá primární produkce a) je množství biomasy vyprodukované konzumenty prvního řádu b) produkce využitelné dřevní hmoty (kulatiny) bez větví, list a jehličí c) hrubá primární produkce snížená o ztráty respirací 11. Mezi fotosyntetické pigmenty nepatří a) karotenoidy b) fykobiliny c) chromatiny

12. Charakteristickým znakem C4 rostlin je: a) vyšší náročnost na příjem CO2 a potřeba vysoké intenzity slunečního záření b) výskyt v oblastech mírného pásma c) akceptor CO2 ribulóza -1,5-bifosfát 13. Kolik procent celkové sluneční energie je využíváno při fotosyntéze? a) asi 75 % b) 10-15 % c) 1-2 % 14. Mezi vnější faktory ovlivňující fotosyntézu patří: a) světlo b) minerální výživa c) atmosférický tlak 15. Transpirace je: a) výdej vody povrchem rostlin (resp. listem) b) proces zadržení vody korunami c) výdej vody z povrchu listů a půdy 16. Součástí příjmové složky volní bilance je a) výpar z volné hladiny b) mlha a rosa c) voda zadržená korunami 17. Potenciální evapotranspirace a) je maximálně možný výpar za předpokladu dostatečného množství vody na výpar b) představuje celkové množství srážkové vody vrácené do atmosféry c) představuje celkové množství povrchového a podzemního odtoku vody

18. Přechodná zóna mezi dvěma biocenózami se nazývá a) ekotop b) biotop c) ekoton 19. Pomocí indexů podobnosti se hodnotí diverzita a) genetická b) druhová c) krajiny 20. Diverzita v rámci jednoho společenstva či stanoviště se nazývá a) lokální b) krajinná c) regionální 21. Pozitivně ovlivňuje lokální diverzitu a) období vývojové stagnace biocenózy bez disturbancí b) mezidruhová konkurence c) heterogenita prostředí 22. Model ostrovní biogeografie nám říká, že a) při 50% zničení (redukci) ostrova (nebo stanovišť ostrovního charakteru) doje k 5% úbytku počtu druhů ostrov obývajících b) při 90% zničení (redukci) ostrova (nebo stanovišť ostrovního charakteru) doje k 30% úbytku počtu druhů ostrov obývajících c) při 99% zničení (redukci) ostrova (nebo stanovišť ostrovního charakteru) doje k 75% úbytku počtu druhů ostrov obývajících

23. Biodiverzita s rostoucí heterogenitou prostředí a) stoupá b) nemění se c) klesá 24. Nedostatek fosforu je typický: a) světle zelenou až žlutou barvou listů b) žlutým zbarvením okrajů listů c) listy s červenou až fialovou spodní stranou čepele 25. Při nitrifikaci dochází: a) k oxidaci nitrátové formy dusíku na amonnou b) k oxidaci amonné formy na nitrit a nitrát c) k redukci amonné formy na nitrit a nitrát 26. Síra je rostlinou přijímána z půdy ve formě: a) SO 2 b) SO 3 c) SO 4 27. Mezi biomakroprvky nepatří a) kyslík b) křemík c) síra 28. Sukcese probíhající na lokalitách bez předchozího výskytu biocenózy (lomy, sopečné ostrovy apod.) se nazývá a) primární b) sekundární c) regresní

29. Praví predátoři: a) zkonzumují za život velké množství jedinců, avšak nespotřebují jedince celého, nezpůsobují jeho smrt, i když mu svou aktivitou škodí b) konzumují část kořisti, kořist zpravidla neusmrtí, za život napadnou jednoho nebo jen několik jedinců c) kořist zabíjí víceméně ihned po útoku, během života zabíjí několik či mnoho různých jedinců 30. Živočich, konzumující pouze úzkou skupinu organismů (v rámci druhu či čeledi) se nazývá a) oligofág b) polyfág c) pantofág