Anotace: Arnošt Goldflam: Tatínek není k zahození pracovní listy Ověření ve výuce: Předmět: Český jazyk čtení Ročník: 2.

Podobné dokumenty
Anotace: tento DUM názorně a nenásilně, metodou analýzy a syntézy ověřuje, jak si

Anotace: Arnošt Goldflam: Tatínek není k zahození pracovní listy Ověření ve výuce: Předmět: Český jazyk čtení Ročník: 2.

Anotace: tento DUM názorně a nenásilně, metodou analýzy a syntézy ověřuje, jak si

Anotace: Zdeněk Svěrák: Radovanovy radovánky pracovní listy Ověření ve výuce: Předmět: Český jazyk čtení Ročník: 2. Klíčová slova: prozaik,

Anotace: Jan Werich: Fimfárum Ověření ve výuce: Předmět: Český jazyk čtení Ročník: 2. Klíčová slova: prozaik, básník, moderní pohádka,

Anotace Václav Havel: Pižďuch zálesák Ověření ve výuce Předmět: Český jazyk čtení Ročník: 2. Klíčová slova Anotace Přidanou hodnotou aktivity je

Anotace: Václav Havel: Pižďuch zálesák Ověření ve výuce: Předmět: Český jazyk čtení Ročník: 2. Klíčová slova: prozaik, moderní pohádka,

Anotace: Jav Werich: Fimfárum Ověření ve výuce:

Anotace: Zdeněk Svěrák: Radovanovy radovánky pracovní listy Ověření ve výuce: Předmět: Český jazyk čtení Ročník: 2. Klíčová slova: prozaik,

Anotace: Zdeněk Svěrák: písňový text Mléčný bar pracovní list Ověření ve výuce: Předmět: Český jazyk čtení Ročník: 2.

Anotace: Vánoce pracovní listy Ověření ve výuce: Předmět: Český jazyk - čtení Ročník: 2. Klíčová slova: lidová slovesnost, zvyky, tradice

Anotace: Zdeněk Svěrák: Radovanovy radovánky pracovní listy Ověření ve výuce: Předmět: Český jazyk čtení Ročník: 2. Klíčová slova: prozaik,

Anotace: Jan Werich: Fimfárum Ověření ve výuce: Předmět: Český jazyk čtení Ročník: 2. Klíčová slova: prozaik, básník, moderní pohádka,

Anotace: Arnošt Goldflam: Tatínek není k zahození pracovní listy Ověření ve výuce: Předmět: Český jazyk čtení Ročník: 2.

SWOT - 3 analýza Podpora čtenářské pregramotnosti v MŠ

Ú é š é é š ú ů š Í Ú ú éú ú ú ú ú é é

Český jazyk pro 7. ročník

Vzdělávací plán pro předmět Informatika, pro ţáky se středně těţkým mentálním postiţením

Dodatek k ŠVP ZV č. 4. Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání

Školní vzdělávací program Základní školy a mateřské školy Sdružení

Příloha č. 4 ČESKÝ JAZYK LITERÁRNÍ VÝCHOVA

á ý á á ú ú ř ý ý ů ě ů ř á á á á ě ě š ř ů á ě ě ě ů ř š ý š ě ů ž ář ř ř š ý ář á ě ř á ý ě ů á á á ě á ž ě ě ů ě ý ě ř ě šť Č ý á á ř á ě á ř ý ý á

Příloha č. 1 ke Školnímu vzdělávacímu programu základního vzdělávání pro žáky s mentálním postižením a poruchami komunikace

Ukázka charakteristiky předmětu Český jazyk (pro nedoslýchavé) z pracovní verze ŠVP ZŠ pro sluchově postižené, Liberec.

š č šú ň š š Ž č Ž š č ůž ň š ůž ů Í ž č č č ň č Ž Ž Ž Ž šú š ů š č š Ž Ž Ž š č č šú Ž ů Ž ž č Ž ň ú š Ž Ž š Ž

Příklad rozpracování minimální doporučené úrovně pro úpravu. očekávaných výstupů v rámci podpůrných opatření. do učebních osnov vyučovacího předmětu

Í ž ž Ž ž Ž Ž ž Š ď Ž Í ť ž Í Ž Ž Ž Í Ý Š Í Š ž Ž Š ž ž ť Ž Š

Základní školy Víceletá gymnázia. Bronislava Vaculová Marcela Kališová Ing. Eva Tallová

Ř Á

I. 2 AJ Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Předmět: Anglický jazyk (AJ)

ČESKÝ JAZYK 3. ROČNÍK

ů č č č č úč č ž ň ž č ž ž š ž č ř č ů ř ř č ó é Á ř é š Á

Č Ž ú ú ú Š ú Š ú ú ó ú Č ú ú ú Č Ů ú ň ú ú Ě ú ú

ď é Í Í é é é Ž é Ž é Ž é Ž É é é

Český jazyk a literatura

Dodatek k ŠVP ZV Květnice č. 2

ž ř ř ý Ž š ý š š Ž ř š š š ř š ý š ý Ž ů Ž ž š ý Ž Č š ý š Ů Ů ř ř š š ř ý ý ž ý Ž šť š ý ý ý ý ů ůž ý ý ř ý ý ž ý Ž ý ú š ý Ž Í ů ý ů ů ů ú ý ů ř ý

Závěrečná monitorovací zpráva zhodnocení projektu

Český jazyk a literatura v 1. ročníku

ŤÍ č Ť č Ý č č Ť Í Ť č č Í Ž č č č Í Ť Ť Ř Í ň Ý č ú č č Í Í č Ť č ú Ť č č č č č č č ÍÍ ť Ť č č Ž Ť

UČEBNÍ OSNOVY ZŠ M. Alše Mirotice

Woody a Steina Vasulkovi

ř ř ř ú ň Ž Í ř ř ú ř ř ř ř ř ř ď Í ř ř ř ř ř ď ř ř Í ř ř ř ř ú ř Ž ř ú

VĚTY OSOBNÍ HYGIENA. VY_32_INOVACE_Čt z 1

Anglický jazyk pro 8. ročník druhý jazyk

VY_12_INOVACE_Cj1_05 Základní škola a mateřská škola Herálec, Herálec 38, ; IČ: ; tel.:

Český jazyk a literatura

ř ý ý ř ě Úř ř ř š ú ř ý ěř Ú Č ě Í ú ř ú ý ů ě ě Í ř ě š ú ř ú ř Í ř ě ě Č ó Ž ě ýš ě š Č

Příprava na vyučování Českého jazyka a literatury s cíli v oblastech OSV a čtenářství

Registrační číslo projektu: Škola adresa:

ř ž ž ů ř ý ů ř ř ř ř ř š ž ř Í ý ý ř ý ž ř ů ř ýš ř ř ř ř ů ň ýš ř ž ý š ř ž ň ř š ř ů

V B r n ě, 2 4. b ř e z n a

ě ě é ň é ř ř ě ř é ě ě č ě úč ě é č č ě č é ě é čů ř ů č é ě ž ř ú ř ř č ř ě ě ř é Š ř é ř ě ř ř ú č ě ř é Š ř ě ř ř é č ě é é ž é Č é č é é ř ě žň ě

ř ě ř ě ř ě ů ěž š ň ě ň Ů ó ó ů ó ř ě ů Ř š ů ř ř ě Ř ř ř š ř ě ě ř ě š Ž ř Ř ř ř ě š ů ě Í ě ě Š ř ž Š ň ň ř ě ř ř ě š Í ňň š ě ň Š Ž Ž Ř ř Á ř ě ě

ČESKÝ JAZYK - 2. ROČNÍK

Vzdělávací plán pro povinný předmět Informatika, určený ţákům s lehkým mentálním postiţením

Ř Í Ě ŘÍ Í Ě É Ř Ť ž é ě ž ě Í é ě ž ú ě ě ě é é é ž é ě é é Ú ě é ú ě ž ě ě é ú ě ú ž é ž Ž é Ž Ž ť ž ú é ě Ž ě ž Ť ž ě ž ž ě ě é ě é Ž é ě é é ě é é

PRŮVODNÍ LIST k nově vytvořenému / inovovanému učebnímu materiálu

ANOTACE vytvořených/inovovaných materiálů

RUSKÝ JAZYK ročník Charakteristika vyučovacího předmětu. Obsahové, časové a organizační vymezení

Co dělat, aby čtení bavilo. Mgr. Jan Horák 7. února 2018

ALGORITMIZACE. Výukový materiál pro osmiletá gymnázia G Y M N Á Z I U M K R N O V - K V A R T A

7 UČEBNÍ OSNOVY 7.1 JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE Český jazyk (ČJ) Charakteristika předmětu 1. stupně

ú ú Ž Č Č Č Ť ť

Ročník II. Český jazyk. Období Učivo téma Metody a formy práce- kurzívou. Kompetence Očekávané výstupy. Průřezová témata. Mezipřed.

ů ů ď

é ř š š ř Ú Č ěř ů ě ěř é šř ě ř š š ř Ú Č ěř ů ě ěř é šř ě š š ř Ú ěř ů ě ěř ř š š ř Ú

Tematický plán pro školní rok 2016/2017 Předmět: Český jazyk a literatura Vyučující: Mgr. Jana Paličková Týdenní dotace hodin: 9 hodin Ročník: druhý

Ý Á Š Ť ě ř ě ě ě ř ě ř ř ě ě ř ě ů ř ř ě ž ř ě Í ě ě ě ě ů ě ě ř ů ěž ř ě ů ř ě ů ž ě ň ú ú ů ž ů Ř ř ž ů ě ř ř ěř ů ěř ů ů ů ě ů ě ů ž ě ř ř ě ř ě ě

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Výuka obvykle probíhá v běžných třídách, v jazykové učebně, v multimediální učebně, v učebně s interaktivní tabulí nebo na jiném vhodném místě.

Ý é ě é é Ý é Ú é é Ý Š ě é Č ě Ý ě ž é é é Í é Č Š Ž é ž é ž é é ě é é ž é ě Ž é é é é ě Á ÁŘ

Benešov nad Ploučnicí, 1. září 2015, Mgr. Dagmar Tesarčíková, ředitelka školy

Spolupráce rodiny a předškolních zařízení. Milan Polák Martina Fasnerová

V předmětu Informatika se uplatňují průřezová témata Osobnostní a sociální výchova a Mediální výchova.

ž ř ž é ň ž šš ř ň ř ř č é é ř é ž é ř šř š š ř ř č é š é é ř é č č é ř é č é ř

Ročník VII. Ruský jazyk. Období Učivo téma Metody a formy práce- kurzívou. Průřezová témata. Kompetence Očekávané výstupy. Mezipřed.

VZDĚLÁVACÍ OBLAST: Jazyk a jazyková komunikace

Základní škola a Mateřská škola Slapy, okres Praha-západ Projekt EU OPVK, projekt číslo:cz.1.07/1.4.00/

Ú é ů é Ú é Ž é é é ě Ú ž é ě ž Ž ě é ě ě ě ě é ě Ú ě ž é ě ě Ž ě ě ě Š ě ó ě ě Í é Ž é Ž Ž ě ě ě ě ě Š ůž ě ěž Ž Ž ě Ž Ž Ž ě ň ň ě ó é Ž ě

ě

Školní projekt. Pohádka O koblížkovi

VYHODNOCENÍ PROJEKTU. Kniha je můj kamarád, s knihou si chci povídat rozvoj čtenářských a jazykových dovedností nejen ve vyučování

Ukázka charakteristiky předmětu Komunikační dovednosti (pro neslyšící) z pracovní verze ŠVP ZŠ pro sluchově postižené, Liberec.

Vzdělávací oblast : Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor: Cizí jazyk

Ž Ý Ř Ě Ž ď ď Ž

ú ú š úř Č š ž ř ř š ř ž š š ř š š ř š ř ř ř ž ž Ž ž ř ř ž ř ž ř ř ř ú ž ř š ř ž ž ř š ž Í š ň š ř ž ř š ř š ň úř Ú ř š š ř úř Č š ž ř š ř ú ř Ř Ú Í ž

Český jazyk a literatura

Univerzita Karlova v Praze Právnická fakulta DIPLOMOVÁ PRÁCE Filip Kračman

Aktivizace poznatků z 1. ročníku. Psací písmo opis, přepis. Věta, slovo, slabika. Pravopis věty. Jazyková výchova Věta. Věta, pořádek slov ve větě

š ř ž ů ř š ů ř Ž ř é Č ř ř ú Č ř ř ř é Č ř é ý é ýš ú Ť ý Í Ž Ž ú ú ň é ř Ž ř ů Ž ú ř Ž Ž ř ů ú ú Ž Ž ů ř é Č é é ž š é é ž š ř ř ř

Jazyk a jazyková komunikace Český jazyk 1. období 3. ročník

ď š š š š ň ť Í Í š Í š š Č ť š š š ň š Ů š š šť š š

Český jazyk a literatura

Český jazyk a literatura

ř ř ř Č Ů ř úř ů ú ů ř ž úř ž ř š ř Č Ý řž š ů ů ů ú ý ýš ř ž ý ý ý ž ž ú ů ř ř ú ů ýš ů ý ž š ň ú š

Výstupy z RVP Učivo Ročník Průřezová témata Termín 4. ZÁŘÍ

ANGLICKÝ JAZYK - I. období (1. 2. ročník)

ý ď ř š ý ň Ú ž Ž ý ž ú ýš ú ú ů Ýš ř ý ý ž řš ý ý ž ř š Í Í Í ý ý ž ú ú ř ž ó ú ř š ř ý ř ž ů ý ý ř ýš ř ž ů ž řš ž šť ř ý ž ř ř ž ú ů ž ď ř š ž ž ž

Č š ř ř ř ř š ř Č Ř ň ž ř ř ý ř ř ž š ž š ř ň ý ř ú ý ř š ř ů ý ú š ž ž ř ř ř ž Ž š ř š Ž ř ž š š

Transkript:

Anotace: Arnošt Goldflam: Tatínek není k zahození pracovní listy Ověření ve výuce: 6.9.2012 Předmět: Český jazyk čtení Ročník: 2. Klíčová slova: prozaik, moderní pohádka, próza Anotace: tento výukový materiál názorně a nenásilně, metodou analýzy a syntézy ověřuje, jak si učební látku žáci zapamatovali a jak probranému učivu porozuměli, dále rozšiřuje slovní zásobu žáků, přiměřeně věku a postupem od obecného ke konkrétnímu se snaží fixovat základní informace o přečteném, viděném, poslouchaném (autor, dílo, hlavní postavy apod.). Děti pracují s moderní českou pohádkou, životopisnými daty a obrázky z internetu a pedagog může využít mezipředmětového vztahu s předměty český jazyk (psaní, sloh, mluvnice), matematika, člověk a jeho svět, hudební výchova, výtvarná

výchova a pracovní činnosti. Přidanou hodnotou aktivity je aktivní práce s PC (ovládání klávesnice, myši, sluchátek, webkamery atd.) a interaktivní tabulí, rozšiřování kompetencí využívání operačního programu Microsoft Office (práce s textem, obrázkem, tabulkou, klipartem, malování apod.) a bezpečná orientace v kyberprostoru. V rámci doprovodných aktivit pedagogové pro děti zorganizovali např. tvůrčí a výtvarné dílny, maraton čtení, kurz tvůrčího psaní, talentové soutěže např. v uměleckém přednesu a zpěvu, příležitostně fungovala kinokavárna, děti se přečtenými texty nechaly inspirovat v kulinářském kroužku, vyzkoušely si pantomimu, maňáskové a loutkové divadlo a při dramatizaci příběhů o tatínkovi si otestovaly různé divadelní profese např. roli režiséra, herce, kulisáka apod. V rámci práce s výukovými materiály se děti akčně zúčastnily čtenářských kampaní např. Celé Česko čte dětem, Čtení pomáhá a Noc s Andersenem, vedly emailovou korespondenci s Arnoštem Goldflamem, uskutečnily výlet do divadla, realizovaly návštěvu knihovny a ilustrace příběhů Arnošta Goldflama jsme použili pro účast ve výtvarných soutěžích.

Souřadnička Nejpopulárnější postavičkou z knih Arnošta Goldflama je 4a 7c 6g 5b 3h 2f 1h a b c d e f g h 1 O J C E R E H K 2 S M E U I E T Z 3 K P Q Ž W E R N 4 T R I A E S D F 5 V Í G S H K J K 6 E H L Y O X T V 7 C A A B N V M L Poslechni si videoklip z autorského čtení Arnošta Goldflama na http://www.youtube.com/watch?feature=endscreen&v=dqttn7xqo2s&nr=1 a pokus se vybrat z nabídky správné řešení Arnošt Goldflam ve videoklipu představuje svou knihu (Standa a dům hrůzy Tatínek 002). Arnošt Goldflam se zapojil do kampaně (Čtení pomáhá Knihoběžník). Arnošt Goldflam v dětství schovával knihy (pod polštář na záchodě za mísu). Vyřeš slovní úlohu Arnošt Goldflam se narodil 22. září 1946. Kolika let se dožil 22. září 2012? výpočet:... Arnošt Goldflam oslavil... narozeniny.

Řešení souřadničky Nejpopulárnější postavičkou z knih Arnošta Goldflama je 4a 7c 6g 5b 3h 2f 1h T A T Í N E K a b c d e f g h 1 O J C E R E H K 2 S M E U I E T Z 3 K P Q Ž W E R N 4 T R I A E S D F 5 V Í G S H K J K 6 E H L Y O X T V 7 C A A B N V M L Poslechni si videoklip z autorského čtení Arnošta Goldflama na http://www.youtube.com/watch?feature=endscreen&v=dqttn7xqo2s&nr=1 a pokus se vybrat z nabídky správné řešení Arnošt Goldflam ve videoklipu představuje svou knihu (Standa a dům hrůzy Tatínek 002). Arnošt Goldflam se zapojil do kampaně (Čtení pomáhá Knihoběžník). Arnošt Goldflam v dětství schovával knihy (pod polštář na záchodě za mísu). Řešení slovní úlohy Arnošt Goldflam se narodil 22. září 1946. Kolika let se dožil 22. září 2012? výpočet: 2012 1946 = 66 Arnošt Goldflam oslavil 66 narozeniny.

V pohádkách Arnošta Goldflama vystupují postavy z nápovědy, pokus se je vyhledat v osmisměrce. T P R E S I D E N T R D Č I P U L I C A B Y R B A J A J A Š Y M S A O L D I Š A R T S K K L O U P E Ž N Í K Á O L Y M P I O N I K Č P Ř Í Š E R A M Ů D Nápověda: BAJAJA, PRESIDENT, DRAK, OLYMPIONIK, LOUPEŽNÍK, LUPIČ, BACIL, MYŠ, STRAŠIDLO, TRYSKÁČ, PŘÍŠERA, DŮM Napiš pohádkové postavy z příběhů Arnošt Goldflam v abecedním pořadí: DRAK, LOUPEŽNÍK, BACIL, STRAŠIDLO, TRYSKÁČ, PŘÍŠERA...... Hranice slov rozděl slova ve větách a věty nahlas přečti ArnoštGoldflamjepopulárníčeskýspisovatel,dramatikaherec. ArnoštGoldflamsenarodil,žijeapracujevBrně. ArnoštGoldflamnapsaloblíbenouknihuprodětiTatínekneníkzahození. Za odměnu se podívej na slavnou komickou scénku z pořadu Manéž Bolka Polívky, kde jednu z hlavních rolí ztvárnil Arnošt Goldflam http://www.youtube.com/watch?v=rskgvh34eaq&nr=1

Řešení osmisměrky T P R E S I D E N T R D Č I P U L I C A B Y R B A J A J A Š Y M S A O L D I Š A R T S K K L O U P E Ž N Í K Á O L Y M P I O N I K Č P Ř Í Š E R A M Ů D Nápověda: BAJAJA, PRESIDENT, DRAK, OLYMPIONIK, LOUPEŽNÍK, LUPIČ, BACIL, MYŠ, STRAŠIDLO, TRYSKÁČ, PŘÍŠERA, DŮM Pohádkové postavy z příběhů Arnošt Goldflam v abecedním pořadí: bacil, drak, loupežník, příšera, strašidlo, tryskáč Hranice slov rozděl slova ve větách a věty nahlas přečti Arnošt/Goldflam/je/populární/český/spisovatel,/dramatik/a/herec. Arnošt/Goldflam/se/narodil,/žije/a/pracuje/v/Brně. Arnošt/Goldflam/napsal/oblíbenou/knihu/pro/děti/Tatínek/není/k/zahození. Za odměnu se podívej na slavnou komickou scénku z pořadu Manéž Bolka Polívky, kde jednu z hlavních rolí ztvárnil Arnošt Goldflam http://www.youtube.com/watch?v=rskgvh34eaq&nr=1