7 UČEBNÍ OSNOVY 7.1 JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE Český jazyk (ČJ) Charakteristika předmětu 1. stupně

Transkript

1 7 UČEBNÍ OSNOVY 7.1 JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE Český jazyk (ČJ) Charakteristika předmětu 1. stupně Vyučovací předmět se vyučuje ve všech ročnících 1. stupně. V 1. ročníku má časovou dotaci 8 hodin týdně z toho 2 hodiny disponibilní, V 2., 3, a 5. ročníku má časovou dotaci 7 hodin týdně a je přidána 1 disponibilní hodina k posílení časové dotace. Počet hodin se tak zvýšil na 8 hodin týdně. Ve 4. ročníku má časovou dotaci 7 hodiny týdně z toho 1 hodina disponibilní. V 5. ročníku má časovou dotaci 8 hodiny týdně z toho 1 disponibilní hodina. Ve 4. a 5. ročníku je přidáno po 1 disponibilní hodině pro žáky, kteří nemají rozšířenou výuku cizího jazyka. Výuka může probíhat v kmenových třídách, multimediálních učebnách a v učebnách s interaktivní tabulí, je doplněna návštěvou knihoven, spoluprací s místní knihovnou, prací s knihou nebo články v časopisech. Je možno zařadit výuku formou soutěží, her, prací ve skupinách. Obsahové a organizační vymezení předmětu : - obsah je rozdělen do 3 částí : komunikační a slohová jazyková literární - jazyk jako prostředek ke komunikaci a výměně myšlenek - metody podporující samostatnost a spolupráci dětí, vlastní aktivita a tvořivost, třídění informací, hledání souvislostí, vyhodnocování a řešení problémů, formulování a ověřování vlastních názorů - cílem je čtení s porozuměním, získávání informací a práce s nimi, vnímání různých uměleckých žánrů, srozumitelné vyjadřování, osvojování spisovné podoby jazyka a jeho použití v psané i mluvené formě : OSV, MV. Klíčové kompetence : Kompetence k učení - poznatky z různých vzdělávacích oblastí vedeme žáky k využívání efektivního učení vhodnými způsoby a metodami - ukazujeme žákům využití různých zdrojů informací - učíme žáky uvádět věci do souvislostí a propojovat oblastí - vedeme žáky k samostatnému pozorování a experimentování s jazykem,k porovnávání a kritickému posuzování získaných výsledků Kompetence k řešení problémů - podporujeme u žáka schopnost nalézat chyby, odůvodnit je a opravit - vedeme žáky k samostatnému vyhledávání pravidel ke správnému řešení mluvnických jevů

2 Kompetence komunikativní - učíme žáky výstižně formulovat své myšlenky a názory - rozvíjíme kultivovaný ústní i písemný projev a zapojování žáků do diskuze - nabízíme dostatek textů k porozumění různým literárním žánrům Kompetence sociální a personální - vedeme žáky k diskuzi ve skupinách i v rámci celé třídy - ukazujeme potřebu efektivní spolupráce s ostatními žáky - učíme žáky respektovat různá hlediska, názory a zkušenosti ostatních a čerpat z toho poučení Kompetence občanské - podporujeme u žáků poznávání tradic kulturního dědictví, uměleckých děl a utvářet si k nim pozitivní postoj Kompetence pracovní - vedeme žáky k dodržování hygienických pravidel - učíme žáky připravovat a udržovat si svůj učební prostor

3 Český jazyk (ČJ) Očekávané výstupy z RVP ZV Učivo Ročník Plynule čte s porozuměním texty přiměřeného rozsahu a náročnosti. ČJL Porozumí písemným nebo mluveným pokynům přiměřené složitosti. ČJL Respektuje základní komunikační pravidla v rozhovoru. ČJL Pečlivě vyslovuje, opravuje svou nesprávnou nebo nedbalou výslovnost. ČJL V krátkých mluvených projevech správně dýchá a volí vhodné tempo řeči. ČJL Volí vhodné verbální i nonverbální prostředky řeči v běžných školních i mimoškolních situacích. ČJL Na základě vlastních zážitků tvoří krátký mluvený projev. ČJL Zvládá základní hygienické návyky spojené se psaním. ČJL Píše správné tvary písmen a číslic, správně spojuje písmena i slabiky; kontroluje vlastní písemný projev. ČJL Píše věcně i formálně správně jednoduchá sdělení. ČJL Seřadí ilustrace podle dějové posloupnosti a vypráví podle nich jednoduchý příběh. ČJL Rozlišuje zvukovou a grafickou podobu slova, člení slova na hlásky, odlišuje dlouhé a krátké samohlásky. ČJL Porovnává významy slov, zvláště slova opačného významu a slova významem souřadná, nadřazená a podřazená, vyhledává v textu slova příbuzná. ČJL Český jazyk (ČJ) - praktické čtení - základy techniky mluveného - věcné čtení - praktické naslouchání - věcné naslouchání - mluvený projev komunikační žánry - základy techniky mluveného - základy techniky mluveného - mimojazykové prostředky řeči OSV-B-c - základní hygienické návyky technika psaní - technika psaní žánry písemného - základy techniky mluveného sluchové rozlišení hlásek výslovnost samohlásek, souhlásek a souhláskových skupin - slova a pojmy slovní zásoba

4 Očekávané výstupy z RVP ZV Učivo Ročník Porovnává a třídí slova podle zobecněného významu děj, věc, okolnost, vlastnost. ČJL Rozlišuje slovní druhy v základním tvaru. ČJL Užívá v mluveném správné gramatické tvary podstatných jmen, přídavných jmen a sloves. ČJL Spojuje věty do jednodušších souvětí vhodnými spojkami a jinými spojovacími výrazy. ČJL Rozlišuje v textu druhy vět podle postoje mluvčího a k jejich vytvoření volí vhodné jazykové i zvukové prostředky. ČJL Odůvodňuje a píše správně: i/y po tvrdých a měkkých souhláskách i po obojetných souhláskách ve vyjmenovaných slovech; dě, tě, ně, ú/ů, bě, pě, vě, mě mimo morfologický šev; velká písmena na začátku věty a v typických případech vlastních jmen osob, zvířat a místních pojmenování. ČJL Čte a přednáší zpaměti ve vhodném frázování a tempu literární texty přiměřené věku. ČJL Vyjadřuje své pocity z přečteného textu. ČJL Rozlišuje vyjadřování v próze a ve verších, odlišuje pohádku od ostatních vyprávění. ČJL Pracuje tvořivě s literárním podle pokynů učitele a podle svých schopností. ČJL Čte s porozuměním přiměřeně náročné texty potichu i nahlas. ČJL Rozlišuje podstatné a okrajové informace v textu vhodném pro daný věk, podstatné informace zaznamenává. ČJL Český jazyk (ČJ) - tvarosloví, slovní druhy tvarosloví, slovní druhy tvarosloví - správné tvary slov - rozšiřování slovní zásoby - věta jednoduchá a souvětí modulace souvislé řeči pravopis lexikální poslech textů - zážitkové čtení a naslouchání - tvořivé činnosti přednes - tvořivé činnosti s literárním základní literární pojmy tvořivé činnosti s literárním - věcné čtení - věcné čtení - věcné naslouchání

5 Očekávané výstupy z RVP ZV Učivo Ročník Posuzuje úplnost či neúplnost jednoduchého sdělení.čjl Reprodukuje obsah přiměřeně složitého sdělení a zapamatuje si z něj podstatná fakta. ČJL Vede správně dialog, telefonický rozhovor, zanechá vzkaz na záznamníku. ČJL Rozpoznává manipulativní komunikaci v reklamě. ČJL Volí náležitou intonaci, přízvuk, pauzy a tempo podle svého komunikačního záměru. ČJL Rozlišuje spisovnou a nespisovnou výslovnost a vhodně ji užívá podle komunikační situace. ČJL Píše správně po stránce obsahové i formální jednoduché komunikační žánry. ČJL Sestaví osnovu vyprávění a na jejím základě vytváří krátký mluvený nebo písemný projev s dodržením časové posloupnosti. ČJL Porovnává významy slov, zvláště slova stejného nebo podobného významu a slova vícevýznamová. ČJL Rozlišuje ve slově kořen, část příponovou, předponovou a koncovku. ČJL Určuje slovní druhy plnovýznamových slov a využívá je v gramaticky správných tvarech ve svém mluveném. ČJL Rozlišuje slova spisovná a jejich nespisovné tvary. ČJL Vyhledává základní skladební dvojici a v neúplné základní skladební dvojici označuje základ věty. ČJL Český jazyk (ČJ) - věcné naslouchání - mimojazykové prostředky - žánry písemného - technika psaní - žánry písemného - technika psaní - slovní zásoba - slova a pojmy - tvoření slov - stavba slova - slovní druhy - tvary slov - tvarosloví - tvary slov - základní skladební dvojice OSV-A-c MV - A-a MV - A-b

6 Očekávané výstupy z RVP ZV Učivo Ročník Odlišuje větu jednoduchou a souvětí, vhodně změní větu jednoduchou v souvětí. ČJL Užívá vhodných spojovacích výrazů, podle potřeby je obměňuje. ČJL Píše správně i/y ve slovech po obojetných souhláskách. ČJL Zvládá základní příklady syntaktického pravopisu. ČJL Vyjadřuje své dojmy z četby a zaznamenává je. ČJL Volně reprodukuje text podle svých schopností, tvoří vlastní literární text na dané téma. ČJL Rozlišuje různé typy uměleckých a neuměleckých textů.čjl Při jednoduchém rozboru literárních textů používá elementární literární pojmy. ČJL věta jednoduchá, souvětí - věta jednoduchá, souvětí - pravopis lexikální - pravopis morfologický - pravopis syntaktický - tvořivé činnosti s literárním - tvořivé činnosti s literárním - základní literární pojmy - základní literární pojmy OSV-A-d OSV-C-a