Teoretický úvod: FOTOTROPISMUS. Praktikum fyziologie rostlin

Podobné dokumenty
Teoretický úvod: GRAVITROPISMUS. Praktikum fyziologie rostlin

Úloha 5 k zápočtu z přednášky B130P16 (praktické základy vědecké práce)

Téma: FYTOHORMONY. Santner et al Praktikum fyziologie rostlin

Hormonální regulace vývoje rostlin

Hormonální regulace vývoje rostlin

Auxin - nejdéle a nejlépe známý fytohormon

BUNĚČNÁ STĚNA - struktura a role v rostlinné buňce

TESTOVÁNÍ GMO Praktikum fyziologie rostlin

Růst a vývoj rostlin - praktikum MB130C78

Růst a vývoj rostlin - praktikum MB130C78

LRR/BUBCV CVIČENÍ Z BUNĚČNÉ BIOLOGIE 2. PLASMATICKÁ MEMBRÁNA

Růst a vývoj rostlin - praktikum

Určení koncentrace proteinu fluorescenční metodou v mikrotitračních destičkách

Bakalářské práce. Magisterské práce. PhD práce

Cvičení ke kurzu Obecná ekotoxikologie. Úloha A - Stanovení ekotoxicity v testu klíčení rostlin

TUBULIN-FOLDING COFACTOR A (TFC A) u Arabidopsis

4) Interakce auxinů a světla ve vývoji a růstu rostlin

LRR/BUBCV CVIČENÍ Z BUNĚČNÉ BIOLOGIE 3. TESTY ŽIVOTASCHOPNOSTI A POČÍTÁNÍ BUNĚK

FYZIOLOGIE ROSTLIN Laboratorní práce č. 7

3) Role světla a fytochromů ve vývoji a růstu rostlin

6) Interakce auxinů a světla ve vývoji a růstu rostlin

Téma: Testy životaschopnosti a Počítání buněk

5. Příjem, asimilace a fyziologické dopady anorganického dusíku. 5. Příjem, asimilace a fyziologické dopady anorganického dusíku

VORF Winslow Russel Briggs ( )

Růst a vývoj rostlin - praktikum MB130C78

2) Připravte si 7 sad po pěti zkumavkách. Do všech zkumavek pipetujte 0.2 ml roztoku BAPNA o různé koncentraci podle tabulky.

2) Připravte si 3 sady po šesti zkumavkách. Do všech zkumavek pipetujte 0.2 ml roztoku BAPNA o různé koncentraci podle tabulky.

Růst a vývoj rostlin - praktikum MB130C78

Růst a vývoj rostlin - praktikum

Regulace růstu a vývoje

Zlepšení podmínek pro výuku na gymnáziu. III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Anotace

Jazykové gymnázium Pavla Tigrida, Ostrava-Poruba Název projektu: Podpora rozvoje praktické výchovy ve fyzice a chemii

Mnohobuněčné kvasinky

SDS polyakrylamidová gelová elektroforéza (SDS PAGE)

Laboratoř růstových regulátorů Miroslav Strnad. ové kultury. Olomouc. Univerzita Palackého & Ústav experimentální botaniky AV CR

Návod k laboratornímu cvičení. Vitamíny

Protokol 04. pšeničná bílkovina. masné výrobky. zkrácená verze

Bakalářské práce. Magisterské práce. PhD práce

Bakalářské práce. Magisterské práce. PhD práce

Fotosyntéza a dýchání rostlin (laboratorní práce)

Auxin univerzální vývojový signál v životě rostlin

Inovace studia molekulární a buněčné biologie

VAKUOLY - voda v rostlinné buňce

Buněčný cyklus. Replikace DNA a dělení buňky

analýza dat a interpretace výsledků

Růst a vývoj rostlin - praktikum

Regulace metabolických drah na úrovni buňky

IZOLACE, SEPARACE A DETEKCE PROTEINŮ I. Vlasta Němcová, Michael Jelínek, Jan Šrámek

6. Buňky a rostlina. Mají rostliny kmenové buňky?

Fluorescenční mikroskopie. -fluorescenční mikroskopie -konfokální mikroskopie

Dusík. - nejdůležitější minerální živina (2-5% SH)

1. Příloha 1 Návod úlohy pro Pokročilé praktikum z biochemie I

S filtračními papíry a membránou je nutno manipulovat pinzetou s tupým koncem.

Příběh pátý: Auxinová signalisace

Krytosemenné rostliny pletiva, asimilační barviva (laboratorní práce)

Vitální barvení, rostlinná buňka, buněčné organely

ÚLOHA C Klonování PCR produktu do plasmidu

65. STANOVENÍ INTENZITY RESPIRACE Z MNOŽSTVÍ VYLOUČENÉHO CO 2. Princip : Metoda stanovení intenzity respirace z množství vyloučeného CO 2

VÝZNAM FUNKCE PROTEINŮ V MEDICÍNĚ

Vliv selenu, zinku a kadmia na růstový vývoj česneku kuchyňského (Allium sativum L.)

Základní pojmy a vztahy: Vlnová délka (λ): vzdálenost dvou nejbližších bodů vlnění kmitajících ve stejné fázi

Pufry, pufrační kapacita. Oxidoredukce, elektrodové děje.

DENATURACE PROTEINŮ praktické cvičení

Bioimaging rostlinných buněk, CV.2

Praktické cvičení č. 1.

1 Popis vzorku. 2 Detekční limit vyšetření. 3 Časová náročnost. 4 Zpracování vzorku. 4.1 Množství vzorku. 4.2 Odběr vzorků

Moderní nástroje pro zobrazování biologicky významných molekul pro zajištění zdraví. René Kizek

Respirace. (buněčné dýchání) O 2. Fotosyntéza Dýchání. Energie záření teplo BIOMASA CO 2 (-COO - ) = -COOH -CHO -CH 2 OH -CH 3

Gymnázium, Ústí nad Orlicí, T. G. Masaryka 106 Seminář biologie Školní rok 2017/2018. Etiolované rostliny. Seminární práce. Lucie Fišarová (3.

Název: Vitamíny. Autor: Mgr. Jiří Vozka, Ph.D. Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy

α-globin StripAssay Kat. číslo testů 2-8 C

RŮST A VÝVOJ. Diferenciace rozlišování meristematických buněk na buňky specializované

Tkáňové kultury rostlin. Mikropropagace

Studium komplexace -cyklodextrinu s diclofenacem s využitím NMR spektroskopie

AUTOTROFNÍ A HETEROTROFNÍ VÝŽIVA ROSTLIN, VODNÍ REŽIM ROSTLIN, RŮST A POHYB ROSTLIN

Inovace studia molekulární a buněčné biologie reg. č. CZ.1.07/2.2.00/

VORF Winslow Russel Briggs ( )

ORGANICKÁ CHEMIE Laboratorní práce č. 3

Hořčík. Příjem, metabolismus, funkce, projevy nedostatku

5) Reakce rostlin k modrému světlu

BIOLOGIE BA

Souprava na extrakci nukleových kyselin. Uživatelská příručka

ORGANICKÁ CHEMIE Laboratorní práce č. 9

Izolace genomové DNA ze savčích buněk, stanovení koncentrace DNA pomocí absorpční spektrofotometrie

Lékařská chemie a biochemie modelový vstupní test ke zkoušce

Seminář izolačních technologií

FYZIOLOGIE ROSTLIN Laboratorní práce č. 3

Téma: FYTOHORMONY. Santner et al Praktikum fyziologie rostlin

Stomatální vodivost a transpirace

Vitamin C důkaz, vlastnosti

7) Dormance a klíčení semen

Ústřední komise Chemické olympiády. 56. ročník 2019/2020 ŠKOLNÍ KOLO. Kategorie A. Praktická část Zadání 40 bodů

Fluorescenční mikroskopie. principy a použití

Obecný metabolismus.

Inhibitory koroze kovů

INTELIGENCE ROSTLIN Zdeněk OPATRNÝ Katedra eperimentální biologie rostlin Přírodovědecká fakulta Univerzita Karlova Praha U3V 2013

COSY + - podmínky měření a zpracování dat ztráta rozlišení ve spektru. inphase dublet, disperzní. antiphase dublet, absorpční

Obsah Protein Gel Electrophoresis Kitu a jeho skladování

Název: Vypracovala: Datum: Zuzana Lacková

téma: Úvodní praktikum autor: Mgr. Michal Novák cíl praktika: Seznámit žáky s náplní praktika doba trvání: 2 místo: odborná učebna biologie

Transkript:

Teoretický úvod: FOTOTROPISMUS Praktikum fyziologie rostlin 1

Teoretický úvod: FOTOTROPISMUS Fototropismus náleží mezi vitální ohybové pohyby rostlin. Řadí se mezi pohyby paratonické povahy, tj. je vyvolán vnějším podrážděním. Tak jako další tropismy (např. gravitropismus či tigmotropismus) je i fototropismus orientován vůči stimulu, v tomto případě směru dopadajícího slunečního záření. Pozitivní fototropismus nadzemní části rostliny zprostředkovaný ohybem stonku ve směru světelného zdroje záření byl předmětem zkoumání již od antických dob, podrobněji se jím zabýval v 19. století i Charles Darwin. Směr dopadajícího světla je registrován receptory modrého světla, fototropiny. V Arabidopsis thaliana byly nalezeny dva receptory, phot1 a phot2. Významný posun v pochopení přenosu signálu o směru světleného záření vedoucí k orientovanému růstu přinesly pokusy holandského botanika F. Wenta v roce 1926, který pomocí ohybových pokusů s koleoptilemi ovsa zjistil, že za orientovaný růst je zodpovědný hormonální faktor produkovaný vzrostným vrcholem stonku, později označený jako auxin (z řec. auxein = růst). Obr. 1: Model signální kaskády vedoucí k fototropní odpovědi. Fototropiny (s doménami L1, L2 a KD) mění po stimulaci modrým světlem konformaci a fosforylací aktivují další složky signální kaskády, a to buď přímo PKS4 a ABCB19 (1 šipka) nebo nepřímo PIN, NPH3 a H + ATPáza (2 šipky). Vytvoření auxinového gradientu a reorientace mikrotubulů vedou následně k asymetrickému růstu (převzato z Fankhauser a Christie 2015). Mechanismus, který vede k laterální distribuci auxinu a tím ke stimulaci růstu na straně odvrácené od světla, není dosud plně objasněn (Obr. 1). Jsou v něm zapojeny proteiny zodpovědné za transport auxinů, tzv. PIN3 proteiny, u nichž se po změně směru osvětlení mění laterální 2

distribuce v endodermis etiolovaného stonku (příp. hypokotylu). Na osvícené straně je PIN3 lokalizován na vnitřní stranu endodermis, zatímco na straně odvrácené, kde se auxin akumuluje, je rovnoměrně rozmístěn na vnitřní i vnější stranu endodermis (Obr. 2). Vedle tvorby auxinového gradientu napříč stonkem (hypokotylem) hraje důležitou roli také reorganizace mikrotubulárního cytoskeletu. Výsledkem je asymetrický (anizotropní) růst ohyb stonku. Obr. 2: Model fototropní odpovědi hypokotylu. Na zastíněné straně (vlevo) je vysoká aktivita PID kinázy, která fosforyluje auxinový transportér PIN3, a tak umožňuje směřování PIN3 (červeně) na vnitřní i vnější stranu endodermálních buněk. Na osvětlené straně světelný signál (žlutě) vede k represi PID, nižší hladina fosforylace PIN3 způsobí přednostní lokalizaci na vnitřní stranu endodermis. Auxin se transportuje do míst s intenzívnější modrou barvou, kde Literatura: Ding, Zhaojun; Galvan-Ampudia, Carlos S.; Demarsy, Emilie; et al., Light-mediated polarization of the PIN3 auxin transporter for the phototropic response in Arabidopsis, NATURE CELL BIOLOGY, 13, 4, 447-453, 2011. Fankhauser, Christian; Christie, John M., Plant Phototropic Growth, CURRENT BIOLOGY, 25, 9, R384-R389, 2015. Friml, Jiří, Wisniewska, Justyna, Benková, Eva, Mendgen, Kurt, Palme, Klaus, Lateral relocation of auxin efflux regulator PIN3 mediates tropism in Arabidopsis, Nature, 415, 806-809, 2002. 3

Zadání praktických úloh k tématu: FOTOTROPISMUS Přehled úloh k vypracování: Úkol 1: Role auxinu ve fototropickém ohybu hypokotylu rostlin 1) Lokalizujte auxinová maxima v rostlině pomocí reportérového genu (DR5::GUS) 2a) Prokažte přesun auxinu na zastíněnou stranu hypokotylu semenáčků Arabidopsis thaliana (s reportérovým genem DR5::GFP), které byly vystaveny jednostrannému osvětlení kolmo k původnímu směru růstu. 2b) Prokažte důležitost směrovaného toku auxinu v tomto procesu pomocí inhibitoru transportu auxinu z buněk, kyseliny 1-N-naftylftalamové (NPA). 4

Úkol 1: Role auxinu v fototropickém ohybu hypokotylu rostlin Cíl: Demonstrovat význam fytohormonu auxinu v regulaci růstu a vývoje rostliny. Hypotéza, kterou během práce ověříme: Směrovaný tok auxinu je nezbytný pro fototropickou odpověď rostliny. Nezbytnost lze prokázat s použitím specifického inhibitoru transportu auxinu, pohyb auxinu lze vizualizovat pomocí reportérových genů. Dílčí úlohy: 2) Lokalizujte auxinová maxima v rostlině pomocí reportérového genu (DR5::GUS) 2a) Prokažte přesun auxinu na zastíněnou stranu hypokotylu semenáčků Arabidopsis thaliana (s reportérovým genem DR5::GFP), které byly vystaveny jednostrannému osvětlení kolmo k původnímu směru růstu. 2b) Prokažte důležitost směrovaného toku auxinu v tomto procesu pomocí inhibitoru transportu auxinu z buněk, kyseliny 1-N-naftylftalamové (NPA). Princip: Dosáhněte obou cílů pomocí mikroskopického sledování lokalizace genové exprese řízené auxinem v pletivech hypokotylu mladých rostlin Arabidopsis thaliana. Rostliny jsou pro účely tohoto experimentu transformovány fúzními genovými konstrukty obsahujícími syntetický promotor (tzv. DR5) citlivý na hormon auxin (Ulmasov a kol., 1997). Tento promotor je buď translačně spojen s genem kódujícím zelený fluorescenční protein (GFP) (Obr. 3) anebo s genem kódujícím enzym ß-glukuronidázu (GUS) (Obr 4). Pouze tam, kde je dostatek auxinu se spustí exprese buď GFP a nebo enzymu GUS. Lokalizace GFP se dá pozorovat přímo fluorescenčním mikroskopem. Aktivita GUS naproti tomu způsobí vytvoření modré sraženiny, pokud se přidá k rostlinám chromogenní substrát X-gluc (5-bromo-4-chloro-3-indolyl ß-D-glucuronide). V rostlinách se normálně proteiny GFP a GUS nevyskytují a proto se oba úspěšně využívají (v translačních fúzích) pro sledování lokalizací aktivit promotorů či přímo lokalizací proteinů. Inhibitor NPA (kyselina 1-N-naftylftalamová) je znám pro svou schopnost blokovat aktivitu přenašečů auxinu z buněk, které jsou zodpovědné za přesun auxinu po jednostranném osvícení. Dle 5

lokalizace GFP či GUS se pokuste určit, které rostliny předložené do experimentu jsou ovlivněné NPA a které jsou kontrolní. zdroj světla zdroj světla Obr. 3: Exprese DR5::GFP v hypokotylu rostlin Arabidopsis po stimulaci jednostranným osvětlením, převzato z Ding et al. (2011). Obr. 4: Exprese DR5::GUS v hypokotylu Arabidopsis po stimulaci jednostranným osvětlením, (a) rostliny kontrolní a (b) rostliny ošetřené inhibitorem transportu auxinů (NPA), převzato z Friml et al. (2002). Laboratorní postup: Potřeby pro úlohy: Semenáčky Arabidopsis thaliana DR5::GUS pěstované in vitro na kontrolním pevném médiu 4 dny ve tmě. Semenáčky Arabidopsis thaliana DR5::GFP pěstované in vitro na kontrolním pevném médiu a na médiu s 10 µm NPA (kyselinou 1-N-naftylftalamovou). Složení kultivačního média: 1% sacharóza, 1% agar, 2,15g/l MS salts Sigma M5524, ph 5.7. Označení obou variant je 1 a 2, varianta s NPA může být 1 i 2. 1 M Fosfátový pufr, ph=7.2: 100 ml pufru s ph 7.2 vznikne smícháním 28 ml 1M KH 2 PO 4 a 72 ml K 2 HPO 4. Barvící roztok obsahující 5-bromo-4-chloro-3-indolyl ß-D-glucuronide (X-Gluc). Složení: 0,1 M fosfátový pufr, 0,5 mm Hexakyanoželezitan draselný (červená krevní sůl) K 3 [Fe(CN) 6 ], 0,5 mm Hexakyanoželeznatan draselný (žlutá krevní sůl) K 4 [Fe(CN) 6 ], X-Gluc 1 mg/ml, 0,1% Tween 20. Provedení úlohy 1: 1) Pinzetou odeberte 4 semenáčky Arabidopsis thaliana DR5::GUS a přeneste je do cca 1 ml fosfátového pufru (ph 7,2) v připravených komůrkách. Do komůrek předem napipetujte pufr, aby rostlinky během manipulace nevyschly. 2) Rostliny dvakrát krátce propláchněte 1ml fosfátového pufru (odsajte stávající roztok pipetou a napipetujte nový). 6

3) Odsajte fosfátový pufr a pipetujte 0,5ml barvícího roztoku. Ponechte min 30 minut barvit při 37 C (lze provést ve vodní lázni nebo v sušárně). Barvící roztok připravte do mikrozkumavky smícháním (směs protřepejte na vortexu): 0,5 ml fosfátového pufru 7 µl zás. roztoku červené krevní soli 7 µl zás. roztoku žluté krevní soli 5 µl zás. roztoku X-gluc 4) Po 30 minutách barvení rostlin DR5::GUS zkontrolujte přítomnost modrého zabarvení na invertovaném mikroskopu a v případě, že je již dostatečně vidět, nasnímejte oblasti, ve kterých je patrné. Do protokolu popište, kde se v rostlině vyskytuje lokálně vyšší koncentrace auxinu. Provedení úlohy 2a a b: 1) Prohlédněte si růst semenáčků DR5::GFP v jednotlivých variantách. Etiolované rostliny v obou variantách kultivačního media byly po dobu 12-16 h před začátkem praktik vystaveny jednostrannému osvětlení kolmo k původnímu směru růstu. Původní směr růstu i směr osvětlení je označen na miskách (provedl vedoucí praktika). Zhodnoťte růst rostlin v jednotlivých variantách (bez NPA x s NPA; osvětlené x neosvětlené) 2) Přeneste 4 rostliny DR5::GFP z každé varianty na mikroskopické sklíčko do kapky vody a pomocí fluorescenčního mikroskopu a připojené kamery nasnímejte fluorescenci v pletivech hypokotylu. Nezapomeňte na sklíčkách označit varianty, ze kterých jste rostliny odebírali. 3) Určete, u kterých rostlin DR5::GFP je patrný přesun GFP signálu v hypokotylu a popište, jak se projevila aplikace NPA do media. Vyhodnocení experimentu: V protokolu popište experiment svými slovy, doplňte obrazovou dokumentaci. Vysvětlete, jakým způsobem se projevila aplikace NPA na experimentální rostliny. 7

Zkuste odpovědět na následující otázky: Dokážete vysvětlit princip vizualizace s pomocí GFP a GUS?? Byla by změna distribuce auxinu v hypokotylu patrná, pokud bychom provedli pozorování po dalších 16h od počátku jednosměrného osvětlování? 8